七年级下册语文《骆驼寻宝记》PPT课件

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骆驼寻宝记PPT1 语文版 (共15张PPT)

骆驼寻宝记
教学目标：
童话
1. 积累字词，了解童话的主要内容。 2. 有感情朗读课文，体会作者是怎样运用语言和刻画形象的。 3. 研讨骆驼寻宝成功的原因，并结合作者写作时的时代特点，体会童话所影的社会现实。
字词注音：
có ng ）对峙（ zhì ）火燎（ liăo）淙淙（ huān ）嗥（ há o ）瘸（qué）獾（ n ） gĕ ）瀚海（hà 踽踽（jŭ ）葛（
骆驼寻宝记
制作人：南京江宁区丹阳中学孙振坤
骆驼，哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。头小，颈长，体躯大，毛褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，蹄有厚皮，适于沙地行走。尾细长，尾端有丛长。背有一或二个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室。善耐饥渴。性温驯而执拗，食粗草及灌木。能负重致远，号称“沙漠之舟”。寿命约３０年。单峰驼饲养于阿拉伯、印度及北非；双峰驼产于我国及中亚，尚有野生者。骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水；驼峰里储存有１００多千克脂肪，必要时可以转变成水和能量，维持骆驼的生命活动。因此，在沙漠里，可以一连三四十天不吃不喝。
再
见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

初中语文七年级下册《9骆驼寻宝记》PPT课件 (1)

这篇童话创作于1982年，写得很有时
写代的特点，作者用童话的形式生动地反映了现实社会。二十世纪八十年代以来，我
作国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁——文中
背各种动物的表现就是这种情况的写照—— 一心想发家致富又不肯付出努力，结果一事无成。而骆驼却凭着坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神，不懈的努力终于找到了自己的宝贝：改造沙漠的植物。毫无疑问，
宝骆
记驼
陈伯
寻吹
名
人只有把抱怨环境的心
名
情，化为上进的力量，才是成功的保证。
本课目标
1 记住本课作者，了解其写作背景。 2 掌握本课的生字词。 3 理清文章脉络。（1）文章是围绕什么来展开的？（2）文中都写了哪些动物？
陈伯吹（1906--1998）江苏宝山（今属上海市）人。早年曾任小学教师。大
今天你学会了吗？
1 本课作者是（陈伯吹
翻译家
他是（文艺理论家）、（ห้องสมุดไป่ตู้
（
）。
）
中国儿童教育家
）、
2 从写对作社背会中景想可一以夜暴知富道而文又中流于的浮大躁群的人动物半途而废的的讽画刺面其深刻含义是—— （有理想的人格和顽强执著、无私奉献精神）
课下作业！
思考下列问题：
1 作者是从哪些方面来描写骆驼呢？
你想到了吗？
详写的有：大公象、金丝猴、黑熊、长颈鹿、
金钱豹和大灰狼、狮子和老虎白鹅、鸭、河马、小毛驴、孔雀
略写的有：乌鸦、牛、羊、马、旱獭等
一笔带过的有大：公象、金丝猴、大白鹅、鸭、
河马、黑熊、长颈鹿金钱豹和大灰狼、狮子和老虎
人拟
耳朵、鼻子（抓住特征）一“鼻”之（语言生动形象）力

骆驼寻宝记PPT课件1

读了《
》，
让我知道或懂得了
骆驼寻宝记
陈伯吹
检测词语：
鄙夷（ bǐ）携手（ xié ）嫉妒（ jídù）对峙（ zhì）温馨（ xīn）潺潺（ chán ）淙淙（ cóng ）
花团锦簇（ cù ）
踽踽独行（ jǔ）
高瞻远瞩（zhān）
速读课文，整体感知，填写对联：
百折不挠的毅力战胜困难的勇气
寻宝成功的原因：
坚定的信念
瘸着腿
冰凌湖
夹扁谷仙女的考验
思考
你从骆驼身上能寻到“宝”吗？
精利只不不为不不神的为为懈实折畏。无大个追现不艰私家人求理挠险奉谋利，想，，献福益而，
除了骆驼外，还有哪些动物加入寻宝行列？请在文中找出。作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？
• 启示二：一个人活着不能只为自己，而要为大多数人更好地活。
• 示三：成功必须付出艰辛的劳动。
作业：想象一下骆驼穿行热风洞的情形和心理想法，描写一下当时骆驼的所作所为所想,字数200左右。
骆驼
不声不响，默默无闻，无私奉献，坚定信念，百折不挠，最终寻到宝。
对比
众多动物
大喊大叫，热闹非凡，各怀私心，缺乏毅力，半途而废，没有寻到宝。
作用：为下文刻画骆驼作铺垫，衬托骆驼的优秀品质。正衬、反衬
象征
骆驼
献有，崇不高怕理困想难，的顽人强。执着，无私奉
童话是一种用丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行教育的文学体裁。它以叙事的手法来表现中心、故事中的人物和情节都是虚构的，常采用拟人、象征、夸张、比喻等手法，深入浅出地给儿童以教益和启迪。

《骆驼寻宝记》优质课件

骆驼寻宝记
陈伯吹
骆驼寻宝记
►第一课时
什么是童话？
►童话——童话是一种用丰富的想像、幻想
和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行教育的文学体裁。它以叙事的手法来表现中心、故事中的人物和情节都是虚构的，常采用拟人、象征、夸张、比喻等手法，深入浅出地给儿童以教益和启迪。
►时代背景——这篇童话创作于1982年。
写一写：面对一个个走回头路的动物，骆驼
会想些什么？请你走进它的内心世界，叙述其心理活动。
►
骆驼心想：我一定不能受它们的影响，必须坚持走下去，直到发现那些能让沙漠变绿洲的植物的种子为止，绝不能象它们那样，一遇到困难就退缩，半途而废。不然我真是愧对“沙漠之舟”的称号。
3、给文章划分结构层次本文可以分成几个部分？请概括一下层意。
►第一部分：（1—10段）写各种动物
纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。 ►第二部分：（11—19段）写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。
三、语言赏析结合课后练习二，说说作者是怎样抓住动物的特点进行描写的。
例如：作者用了“一群”、“挤在一起”等语言来表现鸭子喜群居的特点。把鸭子寻宝的动机说成是“买个清水池塘……洗澡”，写出1、除了骆驼外，还有哪些动物加
入了寻宝行列？他们都寻到了宝了吗？ ►明确：有大象、金丝猴、乌鸦、牛、马、羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹等三十多种动物加入寻宝的行列。最终都退出了寻宝的队伍。
2、题目是《骆驼寻宝记》，作者为什么花大量的篇幅写其他动物纷纷踏上寻宝的路却又全都半途而返的经过?
►中心思想
►
本文通过对比的手法，用各种动物在寻宝路上无功而返、半途而废的表现，衬托骆驼以坚忍不拔的毅力、百折不挠的精神，历经千辛万苦终于找到自己的宝贝---改造沙漠的植物，赞扬了骆驼高尚的思想境界。

语文版七年级下册语文自制第9课《骆驼寻宝记》(44张ppt)课件(共44张PPT)

结合社会实际，说说我们该如何正确对待和获取财富？
传统观念：君子爱财，取之有道。现代观念：合作双赢。
整体感知，填写对联：
上联：众动物半途而废尽失宝（1————19段）
骆驼寻宝记
无私奉献
最终寻到的是什么宝？寻宝的目的是什么？变沙漠为绿洲的宝

老公鸡：你怎么连孩子都没看好？老母鸡：谁说我没看好，都是你沾花惹草不看管他们，我要和你离婚！老公鸡（大声）：离就离，谁怕谁！乌鸦（慌张）：老两口，你们都干嘛呀？大家都寻宝去了。老公鸡：老婆大人，我看算了吧，我们一起去寻宝，寻到后再多生几个。鸭子（欢欢喜喜，摇摇摆摆地跑上来）：为了大家舒服，我们一定要努力夺宝——YEAH！
本课目标
1 记住本课作者，了解其写作背景。
2 掌握本课的生字词。
3 理清文章脉络。（1）文章是围绕什么来展开的？
（2）文中都写了哪些动物？
（3）从文章内容来看可以分为几部分？
你能读准下列字的音吗？
o 嗥：há n 潺： chá
huān 獾：
瞩：zhǔ
踽：jǔ
獭：tǎ
瘸：qué
có ng 淙：
精利只不不为不不神的为为懈实折畏。无大个追现不艰私家人求理挠险奉谋利，想，，献福益而，
除了骆驼外，还有哪些动物加入寻宝行列？请在文中找出。作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？
骆驼
不声不响，默默无闻，无私奉献，坚定信念，百折不挠，最终寻到宝。
对比
峙：zhì
簇： cù
瞻：zhān
芨：jī
你能解释下列词语的含义吗？
对峙：相对而立。
豁然开朗：

语文版9、《骆驼寻宝记》课件

沙芦草，为禾本科，冰草属，多年生草本植物。原产于中国北部沙漠以南边缘地带，内蒙古、山西北部、陕西北部、甘肃、宁夏一带都有散布，是干旱草原和荒漠地带的重要牧草。对寒冷、干旱，对风沙有很强抵抗能力。
相关介绍：
芨芨草，高大多年生密丛禾草，茎直立，坚硬。须根粗壮。喜生于地下水埋深1.5米左右的盐碱滩沙质土壤上，在低洼河谷、干河床、湖边，河岸等地，为中等品质饲草，对于中国西部荒漠、半荒漠草原区，解决大牲畜冬春饲草具有一定作用，终年为各种牲畜所采食。
梭梭草是一种耐风沙、抗干旱的小半乔木，它不仅能防风固沙，更重要的是庞大的根系能庇护一种珍贵的药材植物——肉苁蓉寄生在自己的根部。大面积种植不仅能起到治理生态的功效，而且经济效益极为可观。
检查预习：
1、正音。
狼嗥（háo）鹌鹑（ān chún）沙獾（huān）旱獭（tǎ）花团锦簇（cù）嫉妒（jì dù）携手（xié）对峙（zhì）踽踽独行（jǔ）瘸跛（qué bǒ）淙淙（cóng）潺潺（chán）
2、释义。
对峙：相对而立。鄙夷：轻视，看不起。踽踽：形容独自走路孤零的样子。言归于好：彼此重新和好。花团锦簇：像花朵锦绣聚集在一起，形容色彩绚丽。养尊处优：生活在优裕的环境中。
最终，众多动物又毫无意外地退出了寻宝的队伍。
1、其他动在寻宝路上的表现如何？他们具有怎样的物们性情特征？作者为什么要写这么多动物？这样写有什么好处？
2、骆驼是以怎样的形象出场的？骆驼寻宝闯过了哪些关口，表现如何？
3、骆驼最终寻到宝了吗？他最终带回了什么宝？骆驼寻宝成功的主要原因是什么？
沙漠之舟
吃苦耐劳不怕困难
穿行于浩瀚无
荒凉的沙漠

9骆驼寻宝记课件51页PPT

第二层（11-19自然段）：写骆驼千辛万苦终于寻得了宝物，立即投入造福家乡的行动。
文章结构骆驼
其他动物
历尽千辛万踏上寻宝的苦寻到宝贝。路半途而废。
分析人物的形象特征、
品质,我们常从对他的 __动__作__、__语__言__、_外__貌__、 __神__态__、__心__理__的描写上分析。
想自一私夜自暴利富，的怕人苦。浮
躁，半途而废，
骆驼是以怎样的形象出场的？这样出场是否有损于骆驼的形象？
骆驼一登场给人的印象并非高大完美，而是 “一瘸一拐”的，这样写并没有损害骆驼的形象，反而更能突出骆驼的高大，说明骆驼是带伤上阵的，这无疑增加了寻宝的困难，他“从不大喊大叫，只是默默地走着”。与那些“火烧火燎”“大模大样”的动物们相比，骆驼显得更谦虚、踏实。
本文的标题是“骆驼寻宝记”，为什么却在开篇用大量的篇幅写众多其他的动物在寻宝途中的种种表现呢？这样写是不是偏离了主题？
对比
骆驼
不声不响，默默无闻，无私奉献，坚定信念，百折不挠，最终寻到宝。
众多动物
大喊大叫，热闹非凡，各怀私心，缺乏毅力，半途而废，没有寻到宝。
作用：为下文刻画骆驼作铺垫，衬托骆驼的
啄木鸟十分冷淡地说：“你去寻你的宝贝，我看护我的森林。我的宝就在这儿。”鹦鹉碰了一鼻子灰。
字词积累
火烧火燎（liǎo）嘈杂（cáo）沙獾（huān）嘀咕（dí）鹌鹑（ān chún）花坞（wù）潺潺（chán）玛瑙（mǎ nǎo）
水泄不通（xiè）狼嗥（háo）鹧鸪（zhè gū）旱獭（tǎ）踽踽独行（jǔ）淙淙（cóng）翡翠（fěi）琥珀（hǔ pò）

新七年级语文PPT 骆驼寻宝记课件

结合全文来谈谈，在你的心目中骆驼具有哪些可贵的精神品质？给你怎样的启示？
到们定正的主宝只的直经旨藏要信无过：，有念私，通实坚的、赞过现定美吃扬骆心的好苦了驼中信品耐骆历的念格劳驼尽目，，，热艰标就告具爱辛。能诉有家寻
找人坚乡宝、
耳朵大、鼻子长、力气大
老伴寻宝去, 助我”一鼻之力”
一一拒绝了仙女送给它的既能装饰自己，又十分值钱的许多宝物；
精神品质：热爱家乡、正直无私。
2、骆驼自身条件好吗？它经历了那些艰难的险阻?
瘸着腿
冷水
冰凌湖
滩
热风
夹扁
珍宝关
洞
谷
骆驼是怎样面对这些困难的？
冷水滩
夹
冰
扁
瘸着腿
Hale Waihona Puke 凌谷湖热风洞
骆驼没有被困难吓倒，而是凭着自己坚定的信念、战胜困难的勇气，以及百折不挠的毅力，战胜了一切困难。
层次结构
第一部分（1—10）：写各种动物纷纷踏上寻宝之路而又全都半途而废的经过。
第二部分（11—19):写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。
合作探究，解读课文
1、骆驼寻回了什么宝贝？又拒绝了哪些宝贝？由此体现了骆驼什么样的精神品质？
——寻回了“一些保水源、耐盐碱的……”（见 P70面第17段）；
据此，你能明白骆驼寻宝成功的主要原因是什么了吗？
3、本文除了写骆驼寻宝之外，还写了其他哪些动物?他们都有什么样的表现？结局怎样？
(1)有的不能克服困难半路“开小差”走了；
(2)有的对前方真有宝贝产生怀疑，最后走上了回头路；
(3)有的不根据自己的实际情况盲目前行，最终也半途而废；
(4)有的各怀私心，甚至互相斗争，最后也往回走了。