三年级语文0203
《一颗小豌豆》三年级语文教案
《一颗小豌豆》三年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：正确认读“豌豆、发芽、生长”等生字词。
能流利地朗读课文，理解课文大意。
学会抓住关键词句，感受小豌豆生长的过程。
2.过程与方法：通过观察图片，激发学生的学习兴趣。
通过小组讨论，培养学生的合作意识。
通过课堂互动，提高学生的表达能力。
3.情感态度与价值观：感受大自然的神奇和生命的顽强。
培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认读生字词，理解课文内容。
感受小豌豆生长的过程，体会生命的顽强。
2.教学难点：理解“小豌豆在泥土里睡觉”的寓意。
感受小豌豆生长过程中的艰辛。
三、教学过程1.导入新课教师出示一颗小豌豆的图片，引导学生观察，提问：“你们知道这是什么吗？小豌豆在泥土里会发生什么故事呢？”2.初读课文学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
教师提问，检查学生对课文的理解。
3.学习生字词教师出示生字词卡片，引导学生认读。
学生组内交流，分享记忆生字的方法。
教师选取部分生字进行讲解，如“豌豆、发芽、生长”等。
4.精讲课文教师引导学生回顾课文，提问：“小豌豆在泥土里发生了哪些事情？”学生分段朗读课文，教师适时讲解，帮助学生理解课文内容。
教师提问：“小豌豆在生长过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？”学生展开讨论，分享自己的看法。
5.课堂互动教师出示小豌豆生长过程的图片，引导学生观察，提问：“你们能描述一下小豌豆生长的过程吗？”学生根据图片，用自己的语言描述小豌豆的生长过程。
教师点评，给予鼓励和指导。
7.课后作业学生回家后，向家长分享课文内容，并讲述小豌豆的生长过程。
家长协助学生完成生字词的复习。
四、教学反思在课堂互动环节，学生积极参与，表达能力得到了提高。
课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，培养学生的表达能力。
但在课堂讲解过程中，部分学生注意力不够集中，需要在今后的教学中加以改进。
五、教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表达能力、合作意识等。
三年级上册语文书二三单元日积月累
三年级上册语文书二三单元日积月累
第二单元
秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累、春华秋实
第三单元
灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
第二单元：
根据意思填写成语。
1、形容秋季晴空万里，天气清爽( )。
2、从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。
比喻通过个别的细微迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果( )。
3、指年成好，粮食丰收( ),其中“登”的意思( )。
4、天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。
指秋天的填空( ）。
5、金桂花开，香气四溢，代指秋季( )。
6、果实连续成串，形容非常多( )。
7、和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子，一般用于晚秋的景色( )。
8、山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样( )。
9、春天开花，秋天结果( )。
第三单元：
1、煤油灯需要拨一下，然后光才会明亮一些。
如果有些事情，你不去辨别
是非，你是不会明白其中道理的。
这让我想起我们学过的俗语( )。
2、无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决事情。
( )说的就是这个道理。
3、一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮流谁更在理。
正所谓( )。
三年级上册语文书第一单元到第八单元的课文内容
三年级上册语文书第一单元到第八单元的课文内容《三年级上册语文》共包括八个单元，每个单元都有不同的课文内容。
下面我将为您简要介绍每个单元的主要内容，以满足您的需求。
第一单元：生活常识本单元主要介绍一些生活常识，如做饭、洗澡、洗衣、穿衣等。
其中的课文内容以简短的语句和插图方式呈现，让学生了解日常生活中的常规动作和习惯。
第二单元：数一数本单元主要让学生学习和认识数字1-100,并以简单的语言描述数量和顺序。
课文内容涉及到数数、加减法的初步理解和运用，通过实例让学生学会运用数学知识。
第三单元：汉字拼音本单元主要介绍汉字的拼音。
课文内容包括基础音节的拼音练习，让学生能够正确读出汉字的音节，并通过读音打响应的汉字。
同时，通过网络、腾讯课堂等媒体进行互动学习。
第四单元：语文图尔本单元以故事《小猪逛菜地》为主题。
课文内容让学生了解小猪怎么种菜，通过小猪逛菜地的经历来引导学生对生活中花草树木的爱护和关注。
第五单元：反义词本单元围绕反义词展开，让学生了解不同词语之间的反义关系。
课文内容通过对比和归纳不同的反义词，让学生灵活运用反义词，提高词汇的理解和运用能力。
第六单元：猜谜语本单元主要介绍谜语和猜谜游戏。
课文内容是一些简短有趣的谜语，学生可以通过解谜来培养观察力和思维逻辑能力。
第七单元：成语故事本单元以成语故事为主题，让学生了解成语的含义和用法。
课文内容通过寓意深刻的成语故事让学生学会运用成语，提高语言表达能力。
第八单元：寓言故事本单元以寓言故事为主题，让学生了解文化内涵并培养道德修养。
课文内容是一些简短的寓言故事，通过寓言方式表达思想和道德意识。
以上是《三年级上册语文》八个单元的主要课文内容。
每个单元都有特定的主题和教学目标，旨在培养学生的语言能力、思维逻辑和道德修养。
希望能满足您的需求。
三年级语文美丽的家乡作文
三年级语文美丽的家乡作文《美丽的家乡》篇一我的家乡，那可是个超级棒的地方呢！它就像一颗隐藏在角落里的明珠，也许很多人都不知道，但在我心里呀，它是独一无二的。
我的家乡是个小村子，四周都被小山丘包围着，就像一群卫士守护着这个宁静的地方。
一进村口，就能看到一条弯弯的小路，小路两边长满了各种各样的野花野草。
春天的时候，那些小花就像在比赛似的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，五颜六色的，好看极了。
我常常想，这些小花是不是在夜里偷偷商量好，第二天要给我们一个大大的惊喜呢？村子里有一条清澈见底的小河，河水“哗啦啦”地流淌着，就像在唱着一首欢快的歌。
河水里有好多小鱼小虾呢，小时候我和小伙伴们就喜欢在河里捉鱼虾。
我们挽起裤腿，小心翼翼地走进河里，那河水凉凉的，滑过脚面就像在给我们做脚底按摩。
有时候我们能捉到好多鱼虾，心里就像吃了蜜一样甜；可有时候忙活了半天，一条也捉不到，就会垂头丧气的。
但不管怎样，在河里玩耍的时光总是特别快乐。
村里还有一大片果园，里面种满了苹果树、梨树、桃树。
到了秋天，果园就像被施了魔法一样，变得五彩斑斓。
红彤彤的苹果挂满了枝头，就像一个个小灯笼；黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘呢；还有那粉嘟嘟的桃子，像小姑娘害羞的脸蛋。
我记得有一次，我偷偷跑到果园里，想摘一个最大最红的苹果，结果被看果园的大爷发现了。
他假装生气地说：“小娃娃，怎么能随便摘呢？”我吓得脸都红了，结结巴巴地说：“大爷，我……我就想尝尝。
”大爷哈哈大笑起来，然后摘了一个又大又红的苹果递给我，说：“小馋猫，吃吧。
”那苹果的味道，到现在我都还记得，又甜又脆，好吃极了。
我家乡的人也特别好，大家都互相帮助。
哪家有个什么事，就像自己家的事一样上心。
有时候我觉得，大城市里虽然有高楼大厦，有很多好玩的地方，但是像我们家乡这样的人情味，可能是很难找到的。
可是呢，我的家乡也不是完美的。
它不像大城市那样有很多大商场，买东西有时候还得跑到镇上去。
而且村里的路一到下雨天就变得泥泞不堪，走起路来特别费劲。
三年级语文各单元知识要点归纳
一、识字方面：
1.识字方法：字形和字音相结合，注意通过字的结构和部首辨认字义。
2.学会识读生字：认识生字并了解其基本意思和用法，积累词汇量。
二、识词方面：
1.学习用词：理解词义，积累词汇量，提高词汇应用能力。
2.活学活用词语：学会用不同的词语表达相同的意思，丰富语言表达。
三、理解方面：
1.阅读理解：理解课文大意，掌握文中重要信息，推测文意。
2.逻辑思维：通过阅读文段，学会分析事物的因果关系、条件关系等。
四、表达方面：
1.口头表达：通过口头表达来表达自己的意见、感受等，培养良好的
语言表达能力。
2.书面表达：通过书面表达来展示自己的语言能力，提高写作水平。
一、识字和识词：
1.识字：学习认读少量的生字，通过积累词汇量来提高对生字的识别
和理解能力。
2.识词：学习认读常用的词语，理解其基本意思和用法，掌握词语的
搭配和辨析。
二、古诗文欣赏：
1.学习古诗文的背诵和欣赏，了解诗词的基本结构和特点。
2.理解古诗文的意境和情感表达，培养审美情趣。
三、人教版课文学习：
1.学习课文的基本内容和结构，理解课文的意义。
2.理解课文中人物和故事情节，培养学生的阅读能力。
四、阅读理解：
1.阅读语言简单的故事、童话等文本，理解文意和思想。
2.掌握通过阅读文本来获取信息的基本方法和技巧。
五、生活实践课文学习：
1.学习生活实践课文的内容和意义，了解实际生活中的常识和技能。
2.通过实践活动来培养学生的观察力和动手能力。
三年级语文上册全册教案
三年级语文上册全册教案三年级语文上册全册教案(13篇)在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的三年级语文上册全册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级语文上册全册教案11.识字与写字（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法、词典。
（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。
（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。
2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。
（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。
（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。
（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。
（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。
3．习作（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。
（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。
（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。
（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。
4．口语交际（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。
5．综合性学习（1）结合语文学习，观察生活，观察社会。
（2）在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。
在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动——表达交流——习作结合起来。
【必备】三年级语文作文10篇
【必备】三年级语文作文10篇三年级语文作文篇1我的家乡市桥有一条家喻户晓的小河，它由北至南玩弯弯曲曲地流淌着！妈妈告诉我，几十年前小河的水是多么的清，多么的绿呀！在那附近鸟语花香、芬芳扑鼻。
水里有许许多多的小鱼在快活地游戏，河里的水草翠绿无比！河边开了许许多多的野花，有红的、蓝的、紫的、白的??美丽极了！还有那苍翠的水杉树挺立在河边，就像一个个草原的哨兵一样。
一整微风吹来，树叶随风飘动，好像是在向我们问好呢！以前的小河是多么的令人神往啊，可现在的小河呢？现在的小河每天都在哭泣，因为它每天都受到人们的唾骂！它的水乌黑无比，走过去的人，都要捂住鼻子。
就算是离那里三四公里远的地方也臭气熏天！市桥河变得死气沉沉了！水里连一条小鱼都没有，附近的树木都枯萎了，连一声鸟叫都听不到了。
只要你细心听听，它真的在哭泣呢！小河在哭，我们呢？难道在笑吗?在笑自己的自作自受吗？如果我们不是随便扔垃圾到河里，它就不会被污染了；如果我们不是随意地把工厂的污水都排到河里，它就不会变得黑不见底了。
我们以后不能乱扔垃圾，要扔垃圾的话就扔掉垃圾桶里，不要随便扔在河上或地上。
工厂不乱排放污水到河里，要合理地处理污水，能建污水排放厂更好。
那样的话，相信市桥河很快就会恢复以前的美丽，变得更年轻的！我们只有一条小河，如果它被污染了就不再清澈了；我们只有一个番禺，如果它被破坏了就不再美丽??保护环境取决于我们每一个人的行动，取决于你、我、他。
为了绿色，为了这美丽的番禺，让我们行动起来，从我做起，从小事做起，奉献出自己的一份力量吧！三年级语文作文篇2秋天来了，田野里一片金黄。
果园里长满了水果。
树林里的树叶纷纷落下，就像一只只蝴蝶在飞舞着，真美啊！秋天是一个丰收的季节。
稻子成熟了，在风中摇摆，好像在说：“我已经长大了！”小麦整整齐齐地直立在泥土中，让阳光抚摸它们的“脸颊。
”农民伯伯们站在阳光下，看着一棵棵成熟的农作物，开心地笑了。
秋天的果园里瓜果飘香。
最新部编版三年级语文上册读拼音写词语(完整版)
最新部编版三年级语文上册读拼音写词语（完整版）一、看拼音，写词语。
hán shān shíjìnɡqīnɡxiéshuānɡdònɡzènɡyánpūmǎn níbāɡǎn jǐn tínɡyuàn yìn zhānɡ二、看拼音写词语。
qiáng bìlàzhúhūrán jǐn zhāng wǔdòng （________）（________）（________）（________）（________）shāng cán jìsuàn guīdìng lǚyóu fùyǒu （________）（________）（________）（________）（________）三、看拼音，写词语。
tiào wǔhuāng yěchuāng qián guān cháyǎn zòu （________）（________）（________）（________）（________）qiáng bìhán shuāng yǔdīshuìjiào lǚxíng （________）（________）（________）（________）（________）四、我会拼，也会写，写好汉字更快乐。
jùjízīshìzhìhuìféi zào pàoyōu xián mìmìmìfēng bīng jīlíng五、看拼音，写词语。
mòmòlún liúyáo huàng rèlièhuīquèhuòzhěchéng shíyán hán六、看拼音写汉字。
2023年人教版三年级语文下册期末考试题【附答案】
2023年人教版三年级语文下册期末考试题【附答案】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
chuán cāng pǔtōng wán shuăfēng fùzhěng jiénǎo dai chìbǎng chéng shí二、比一比组成词语。
坪（________）瓣（________）钓（________）拢（________）评（________）辫（________）钩（________）扰（________）三、找朋友连线，使它们搭配最合适。
茂盛的笑脸抢救花粉迷人的树木争论生命超常的石阶寻找激烈笔陡的记忆力传播骆驼四、补充词语，再选词填空。
走（______）闯（______）翻（______）越（______）人（______）人（______）密密（______）（______）各（______）各（______）晕（______）转（______）（1）（图中）国庆节期间，天安门广场彩旗飘飘，__________，好不热闹。
（2）这个人__________，终于来到了小山村，此刻的他已饿得__________。
五、在横线上填上合适的词语。
功夫工夫①张择端画这幅画的时候，下了很大________。
②他花了两天的________学会了游泳。
保留保存③老子把自己的知识毫无________地传授给了孔子。
④《清明上河图》到现在还完整地________在北京故宫博物院。
六、按要求写句子。
1．大街上怎么能随地吐痰呢？（改为陈述句）_______________________________2．我去请郑老师。
郑老师讲故事。
（合成一句话）_______________________________3．我思念着老师。
（扩写句子）_______________________________4．我用劳动来解除饥饿的威胁。
部编版2023学年语文三年级上册《习作 我来编童话》参考课件
龙公主 很久以前，一位国王有一个美若天仙的女儿。这位公主到了待嫁的年龄，三个来自不同国家的王子前来求婚。国王一时不知如何选择，便告诉他们，城堡对面的山顶上住着一条龙，通体漆黑，头生双角，它的胸前有一颗发光的
课后小结
在反思过程中，我认为教学方法还可以更加注重学生的个性化发展和写作技巧的培养。例如，可以为学生提供更多的写作指导和支持，如写作技巧、修辞手法等，帮助他们更好地表达自己的想法和创意。此外，还可以通过更多的互动和讨论，激发学生的思维活跃度和参与度，提高他们的阅读和写作兴趣。 对于未来的教学，我将继续关注学生的需求和兴趣，提供更加丰富和有启发性的教学内容和方法，帮助他们更好地掌握语文知识和阅读理解能力。同时，我也会鼓励学生发挥自己的个性和创造力，不断提高自下来，谁就可以娶公主为妻。
①点明故事发展的起因，引起下文。
①
于是，三位王子带着武器便上山了，在山顶上，他们找到了那条巨龙。三位王子与巨龙展开了搏斗，经过几天几夜的激战，最终世袭被斩杀，但三位王子只有一位活了下来，活下来的王子取下巨龙胸前的火石，火石的亮光瞬
习作 我来编童话
本次作文是编童话。可以从书中所给的角色中任选一个或几个。如果有需要，也可以添加自己喜欢的角色。
习作内容
我来编童话
第一步：审题 从书中所给的角色中选一个或几个写一篇童话，还可以根据需要添加角色。 第二步：立意 联系生活实际大胆发挥想象，展现童话世界的神奇，表现某个主题或讲述某个道理。
②
王子以为公主被巨龙吃了，愤怒地举起剑向巨龙砍去，变成龙的公主想向王子解释，可是刚靠近便被王子的剑击中了鼻子，一条斜长的伤口鲜血直流。巨龙疼痛
全套三年级上册语文部编教材单元详解
全套三年级上册语文部编教材单元详解第一单元：《我们的节日》本单元主要介绍了中国的传统节日和俗，包括春节、元宵节、清明节等。
通过研究，学生可以了解中国的传统文化和节日的由来。
第二单元：《小虫子和天空》本单元以小虫子和天空为主题，通过讲述小虫子的成长经历和对天空的观察，培养学生的观察力和想象力，同时也引导学生关注大自然和珍惜环境。
第三单元：《探索科学世界》本单元围绕科学实验展开，通过研究科学知识和进行简单的实验，激发学生的科学探索兴趣，培养他们的观察和实验能力。
第四单元：《童话世界》本单元主要讲述了一些经典的童话故事，如《小红帽》、《卖火柴的小女孩》等。
通过阅读这些故事，培养学生的阅读理解能力和想象力，同时也传递了一些人生道理和价值观。
第五单元：《我和我的家乡》本单元以家乡为主题，通过学生对自己家乡的描述和感受，培养他们的记叙和描写能力，同时也加深对家乡的热爱和认同感。
第六单元：《乘着想象的翅膀》本单元以想象力为主题，通过研究诗歌和小说，培养学生的想象力和创造力，同时也让他们感受到文学的魅力和表达的力量。
第七单元：《中华名画欣赏》本单元通过欣赏中国传统名画，让学生了解中国绘画艺术的发展和特点，培养他们的艺术鉴赏能力和审美情趣。
第八单元：《动物的世界》本单元以动物为主题，通过研究不同动物的特点和性，培养学生的观察和分类能力，同时也加深对动物的保护意识。
第九单元：《我的朋友》本单元以友谊为主题，通过研究朋友间的互动和交流，培养学生的人际关系能力和合作精神，同时也加深对友谊的理解和珍惜。
第十单元：《祖国在我心中》本单元以祖国为主题，通过研究祖国的地理、历史和文化，培养学生对祖国的热爱和认同感，同时也加深对祖国的了解和尊重。
以上是全套三年级上册语文部编教材的单元详解，每个单元都围绕不同的主题展开，旨在培养学生的各方面能力和素养，同时也传递了一些积极向上的价值观和思想。
希望学生们能够通过研究，收获知识，成长为有思想、有情感、有创造力的人。
人教版三年级(上)语文知识点
人教版三年级(上)语文知识点
一、字与词的认读
1. 研究掌握基本的汉字，如人物、物品的名称等。
2. 了解并记忆常见汉字的基本笔画和结构。
3. 学会通过部首和偏旁了解汉字的意义。
4. 研究认读并正确运用常见的词语。
二、词汇的积累与运用
1. 研究认读并背诵常见的诗歌、儿歌和经典文句。
2. 遵循正确的发音和语调，准确地运用词汇。
3. 能够运用所学的词汇进行简单的交流和表达。
三、句子的理解和运用
1. 研究理解简单句和复合句的基本结构和意义。
2. 能够准确地理解和运用常见的谚语和成语。
3. 学会将汉字和词语组合成简单的句子，并正确运用语法规则。
四、阅读理解能力的培养
1. 研究通过阅读文本，获取基本的信息和意义。
2. 能够根据所读的内容回答简单的问题。
3. 培养对文学作品和传统文化的兴趣和理解。
五、书写能力的提升
1. 练正确地书写汉字，注意书写的笔画和结构。
2. 研究正确地书写词语和句子，注意语法和书写规范。
3. 通过不断的书写练，提升书写的速度和准确性。
以上是人教版三年级(上)语文的知识点，通过学习和掌握这些内容，你将能够提高语文能力，培养阅读理解和书写能力，为之后的学习打下坚实的基础。
部编版小学语文三年级上册第二单元整体教学设计
三上第二单元整体教学设计——制作秋日纪念册一、单元教材解读本单元以“金秋时节”为主题，编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》三篇课文，它们从不同角度展现了秋天的别样风景。
《古诗三首》是古代诗人眼中的秋景，《铺满金色巴掌的水泥道》以儿童的视角描写了深秋时节，铺满落叶的水泥道美景。
《秋天的雨》从多角度描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，《听听，秋的声音》描写了秋天里大自然的各种声音。
本单元的语文要素是“运用多种方式理解难懂的词语”。
本套教材在低年级安排了借助图画、查字典、联系上下文、联系生活经验等了解词语意思的方法。
本单元是在此基础上的延展和提升，旨在引导学生综合运用多种方法理解难懂的词语，选择合适的方法，并逐步做到迁移运用。
其中，《古诗三首》侧重引导学生借助注释理解古诗中难懂的词语；《铺满金色巴掌的水泥道》侧重引导学生运用联系上下文、结合生活实际等方法理解词语；《秋天的雨》以“五彩缤纷”为例，引导学生用不同的方法理解词语的意思。
《语文园地》的“交流平台”引导学生总结理解词语的方法，“词句段运用”的第二题安排了实践运用的练习。
本单元的习作要求是“学习写日记”。
日记是三年级习作起步练习的一个重要形式，选材灵活，写法自由，学生可以无拘无束地记录自己的生活。
本单元的习作编排旨在引导学生留心观察生活，初步学习积累习作的素材，并用日记的形式记录下来。
二、单元教学目标经过以上的梳理，本单元的学习目标可以表述如下：学生将知道：1.词语在句子中有具体的含义。
2.什么是日记，日记可以记录哪些内容？学生将理解：1.词语在句子段落中表达特定的意思和情感。
2.日记记录生活，促进成长。
学生将能够：1.运用借助插图，借助注释，查字典，联系上下文，联系生活经验等方法，理解难懂词语，读懂课文。
2.掌握日记的写作格式，用日记记录观察所得和生活故事，表达情感。
三、单元教学设计思路经过上面的解读和分析，确定本单元的大概念聚焦的核心问题：人们如何用文学的方式表达秋日的体验。
三年级上册语文课件新课标小学三年级必背古诗词人教部编版1
三年级上册语文课件第单元新课标小 学三年 级必背 古诗词 人教部 编版 三年级上册语文课件第单元新课标小 学三年 级必背 古诗词 人教部 编版
三年级上册语文课件第单元新课标小 学三年 级必背 古诗词 人教部 编版 三年级上册语文课件第单元新课标小 学三年 级必背 古诗词 人教部 编版
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部编版三年级上册语文课文
部编版三年级上册语文课文1大青树下的小学早晨；从山坡上；从坪坝里；从一条条开着绒球花和太阳花的小路上；走来了许多小学生；有汉族的；有傣族的；有景颇族的；还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同；来到学校；都成了好朋友。
那鲜艳的服装；把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼；向敬爱的老师问好；向高高飘扬的国旗敬礼。
“当；当当！当；当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了；不同民族的小学生；在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文；那声音真好听！这时候；窗外十分安静；树枝不摇了；鸟儿不叫了；蝴蝶停在花朵上；好像都在听同学们读课文。
最有趣的是；跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友；是那样好奇地听着。
下课了；大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏；招引来许多小鸟；连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学；一所边疆的小学。
古老的铜钟；挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子；在洁白的粉墙上摇晃……____________________本文作者吴然；选作课文时有改动。
2花的学校当雷云在天上轰响；六月的阵雨落下的时候；湿润的东风走过荒野；在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来；在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈；我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏；他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来；他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着；绿叶在狂风里簌簌地响；雷云拍着大手。
这时；花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳；冲了出来。
你可知道；妈妈；他们的家是在天上；在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来；他们也有他们的妈妈；就像我有我自己的妈妈一样。
______________________________________________本文作者是印度的泰戈尔；译者郑振铎；选作课文时有改动。
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三年级寒假语文辅导第一部分基础积累与运用一、给下面的多音字选择正确的读音。
1我们在草地上奔．（bēn、bân）奔跑。
2白发．（fāfā）苍苍的老爷爷走了。
3这棵大树像一把大伞似．（shì、sì）的。
4朝．（cháo 、zhāo）前看,就可以见到树林。
5公园里的假．（jiǎ、jià）山真美！6花儿在花丛中摇晃．（huáng 、huàng ）。
7小羊上了狐狸的当．（dāng 、dàng）。
8那里就是我们村的水磨．（mò、mó）房。
9小男孩忘了带胶卷．（juǎn、juàn）。
10天气闷．（mēn、mân）热。
11尽．（jìn、jǐn）管天气不好，他还坚持上学。
12他在看．（kān、kàn）守大门。
13 天下雨了，小锋只能待．（dài、dāi ）留在旅馆。
14小男孩说．（shuō、yuâ）话很响亮。
15同学们议论．（lún、lùn）纷纷。
16老师的宿舍．（shě、shâ）在那边。
17我们应．(yīng、yìng)该认真学习。
18另一个放大镜可以随意调．（tiáo、diào）节。
19老鹰的前爪．（zhǎo、zhuǎ）很锋利。
20我们乘．(chãng、shâng)车去莞城。
21蚂蚁把树叶当作．(zuò、zuō)伞。
22这块石头重量．(liàng 、liáng )有多大？23十月萝卜上秤称．(châng 、chēng )。
24小琳在撒．（sā、sǎ）娇。
25振杰很好．（hào、hǎo）学。
26我们要互相．(xiāng、xiàng)帮助。
二、写出下列词语的近义词和反义词1、近义词：安静( ) 穿戴( ) 打扮( ) 常常( )似乎( ) 犹豫( ) 鼓舞( ) 力量( ) 居然( )快乐( ) 喜爱( ) 坚定( ) 突然( ) 立刻( )仔细( ) 平整( ) 巨大( ) 明白( ) 著名( )特别( ) 漂亮( ) 高兴( ) 缓缓( ) 憧憬( )快活( ) 五彩缤纷( ) 辽阔( ) 修建( )大致( ) 眺望( ) 拜访( ) 欣赏( ) 产生( )迎候( ) 连忙( ) 纳闷( ) 茂盛( ) 坚固( )节省( ) 才干( ) 普通( ) 热闹( ) 瑰丽( )宝贵( ) 飞舞( ) 危急( ) 仍然( ) 悲伤( )难过( ) 骄傲( ) 谦虚( ) 轻蔑( ) 懦弱( )镇定( ) 永远( ) 获得( ) 思索( ) 诚挚( )2反义词：傲慢( ) 懦弱( ) 丑陋( ) 愚蠢( )安静( ) 古老( ) 快乐( ) 喜爱( ) 合拢( )犹豫( ) 炎热( ) 勤劳( ) 高大( ) 经常( )严寒( ) 仔细( ) 稳稳当当( ) 希望( )温柔( ) 宽阔( ) 有意( ) 干燥( ) 危险( )陌生( ) 伟大( ) 简单( ) 产生( ) 清闲( )敬重( ) 远近闻名( ) 上升( ) 轻( ) 清( )黑暗( ) 巨大( ) 容易( ) 节省( )减轻( ) 清清楚楚( ) 前进( ) 长处( )胜利( ) 减少( ) 果然( ) 结束( )第二部分阅读积累与运用苹果皮那是30多年前的事了。
在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大，又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着诱人的香气。
一口一口地咽着口水。
吃罢早饭，姑父走了。
奶奶把我和哥哥喊道跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。
她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。
快到一边吃吧，别让你们妈看见了。
”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。
哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。
我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。
”哥哥说：“咱们吃吧。
”我说：“咱们吃吧。
”不知道说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。
”我咽了咽口水，连声说：“好好好。
”我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。
妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声答道：“是给奶奶的。
”妈妈说：“是啊，这苹果时给你们奶奶的。
你们奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。
你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放在妈妈手里。
妈妈看了看手中的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容，好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。
我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。
”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。
奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他们一人吃一个吧。
”妈妈笑着说：“他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。
”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他们尝尝，我吃着也没啥味呀。
”妈妈给我们俩使了个眼色，我和哥哥忙拿着书包走出屋外。
那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。
”我们把手伸了出去。
妈妈在我和哥哥手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。
”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香，苹果的甜。
正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。
”“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头呦。
”我也连忙捏起一片苹果皮放在妈妈嘴里。
妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。
”我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。
如今，吃苹果已是极平常的事，但第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。
1、联系上下文，分析第二段中加横线的句子。
说说为什么奶奶说不要让妈妈看见了？_____________________________________________________________________________2、从文章前三段筛选出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的两个语句，并用横线画出来。
3、联系上下文回答哥哥为什么说：“苹果皮是苦的”？4、看文章第四段划线句子，请说说为什么妈妈忽然没了笑容？5、第八段说：“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻认识了妈妈那美好的心灵。
”请简要说说“美好的心灵”的含义。
6、母亲的爱是伟大的、无私的，请写出自己生活中表现了母亲的爱的事例。
（至少两件）（）今天晚上的电视是中日女排决战。
放学后，我飞快地往家跑，想看看这场最（引诱吸引）人的排球赛。
街上的行人也都是那么急匆匆的，仿佛生活的节奏一下子加快了。
快到家门口时，突然想起今天不是星期六，我沮丧极了。
妈妈不让我在星期六以外的时间看电视，不管遇到什么情况，都不准破例。
看样子这场球赛看不成了！除非……回到家里，妈妈正在厨房里忙着，我（亲热热情）地叫了声：“妈妈。
”“哎，你回来了！”妈妈正从网篮里往外拿面包，（显然果然）是刚买的。
要是平时，我早就……可今天我无心瞧它。
“咱女排赢美国队了！妈妈，可真帅！”我转弯抹角地采取“迂回战术”。
“你呀，就知道赢，赢，赢！除了这个，你就看不到别的更重要的东西？”妈妈笑了笑说。
更重要的东西？今天晚上，对全国人民来说，还有什么比中日女排争夺世界冠军这场球赛更重要的呢？也许，妈妈的话里（隐藏隐含）着另一层意思，我思索着。
看着妈妈，我突然发现她今天的声音有点特别，神色也与往常不同。
我来不及细想，说：“妈妈，今晚电视，嗯，卫星转播的比赛实况，唔，是……”心一急，舌头也不听使唤了，“噢，是咱们女排对日本决战！我，嗨！”妈妈扑哧一声笑了，笑得那么开心，眼角上细密的鱼尾纹也一下子舒展开了。
“别我我我的啦，去，去看吧。
”我的天，这么爽快！这反而使我不敢相信自己的耳朵。
我一把抓住妈妈的两只手，好像怕她一动就会变卦似的。
“真的？”妈妈点点头。
我乐得一句话也说不出，拔腿就往放着电视机的套间跑去。
“慢着。
”妈妈却伸手一拉，我心里忽地一沉：“嗯？”“别光顾高兴，想想今天为什么破例。
”妈妈说着，塞给我两个面包。
破例？是呀，为什么呢？我似乎明白了其中的道理。
原来妈妈也一样关心着这场比赛的胜负，这真是一个小小的排球，牵动着十亿人民的心啊！1、下面几个词语，哪个作文章的题目最恰当？选出来。
（）决战关心破例2、划掉文章中括号里不恰当的词语。
3、概括全文大意，并将这篇文章分段，用双竖线标出。
4、1）这篇文章主要写了一件什么事？（）a．写“我”观看中日女排决赛的事。
b．写妈妈破例让我看中日女排决赛的电视。
c．写中日女排决战这场球赛。
2）下面哪句话最能正确地表达作者的想法？（）a．反映“我”急切观看中日女排决赛的心情。
b．表达人们关心祖国荣誉的爱国之情。
c．说明妈妈有一颗爱子之心。
5、简要说说妈妈为什么破例？第三部分习作题目：我的请想一想：你身边有哪些人是你印象深刻的呢？先补充完题目，然后写一篇文章。
要求把这个人的外貌特点、说话做事的特点，并通过一件或多件事情来表达你对这个人的印象，注意内容具体，语句通顺，用词准确，字数300字左右。
范文1：我的妈妈我身边的人有很多，但我最熟悉的是妈妈。
妈妈身材中等，戴着眼镜，又文静有大方。
妈妈很关心我，很爱我！记得去年的一天，我在学校里写作业，天特别阴，快下雨了！老师说：“现在同学们等父母来接你们！”不一会儿便下雨了。
同学们一个接一个的走了，就剩下我和另外几个同学在教室里。
当时，我很生气，说：“真是的！妈妈怎么还没来呀！”有过了一会儿，我不耐烦了，出去一看，“咦，那不是妈妈吗。
”我说。
妈妈远远地走过来，我便责怪妈妈。
妈妈说：“彤彤，妈妈去打吊针去了，来晚了，对不起啊！”我还看见妈妈的手上还有打吊针的胶布，这令我非常后悔，我为什么要这么说呢。
妈妈还冒着大雨来接我，看着妈妈虚弱的身子，我都快哭了。
妈妈这么关心我，我还······我来不及多想了，赶快跑回座位，整理好书包，拉着妈妈走了。
在路上，妈妈还关心的问我：“晚上吃什么菜呀？”这让我有惭愧又感动。
这就是我的妈妈，一个又关心我又爱我的人！我爱妈妈，妈妈也爱我！范文2：我的爷爷我最熟悉的一个人是我的爷爷。
老爷子今年八十三岁了，但身子骨硬朗，腿脚灵便。