四年级英语音标发音教学

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四年级上册英语第1课预习音标

四年级上册英语第1课预习音标

四年级上册英语第1课预习音标四年级上册只有9个英标。。。。

Unit 1:our发/o:/ 如four,pour

Unit 2:ear发/er/ 如bear,pear

Unit 3:are发/ɛə/ 如share,spare

Unit 5:无

Unit 4:air也发/ɛə/ 如pair,fair

Unit 6:ue发/u:/ 如true,blue

Unit 7:ie发/i:/ 如thief,chief

Unit 8:ow发/аu / 如frown,shower

Unit 9:ey发/ i / 如donkey,monkey

y也发/ i / 如puppy,happy(第九课有两个)

Unit 10:无

英语(心得)之如何在四年级进行音标教学

英语(心得)之如何在四年级进行音标教学

英语论文之如何在四年级进行音标教学

学生进入四年级后,开始学习辅音音标。在平时的练习中会出现一些单词辨音,偶尔也会出现有关元音的辨音。因为没有进行过音标的教学,学生在答题时总是觉得糊里糊涂,错误率很高。鉴于这样的教学现象,我不得不做些思考:小学里有没有必要进行音标教学吗?如果有,该如何进行音标的教学?在还属于起始阶段的四年级该怎样进行音标教学?

一、音标教学的必要性和可行性

小学英语课设置音标教学有无必要性和是否具有可行性,从小学设置英语课以来,已经争论了多年。争论的问题是:英语的音标教学能否提前介入?而过去的英语音标教学通常是放在初中第二册中进行的。争论的焦点只有一个,即 "音标教学应不应该在小学英语教学前40课时基本掌握"。近来我进行了一些探索和尝试,我认为在小学音标应提前教。理由是我在教学中发现以下几类问题:

1、单词辨音能力差。在练习或考试中,判断两个单词划线部分字母发音是否相同,或从四个单词里选出一个划线部分字母发音不同于其它三个单词的词,如果学生稍有点音标知识就能做得出。

2、相似发音易于混淆或发音不到位。特别是4A 中教学了单词复数的概念,cars, bikes但学生对s的发音很模糊。如果借助音标,

总结一些发音规律,学生会容易接受些。

在教师范读单词发音的时候,有些学生为了能记住单词的发音,而又苦于找不到相应的符号来标记时,只得借用汉字来注音。由此会造成误读,以致在朗读句型与对话时,语音语调生硬,不准确。

3、记忆单词慢,遗忘率高。学生常凭机械记忆来背诵单词,而很少是联系单词发音,利用读音规则来完成。如完成单词 "girl"时,尽管学生一下就能读出该词的发音或知道该词的汉语意思,然而在填写时,错写为gril仍有不少。

四年级上册英语课件-音标课件-全国通用(共12张PPT)

四年级上册英语课件-音标课件-全国通用(共12张PPT)

A: He always arrives work early.
B: But he wasn’t early this morning.
A: You weren’t early either.
/ǝ/
例词:
teacher picture breakfast welcome
短语:
a glass of water a quarter to seven brothers and sisters a book about China
A: Was it expensive?
B: Yes ,very.
/æ /
例词:
apple lantern parachute
短语:
hand
black cat
mad man
traveling bag
例句:
matter-of –fact
A: Ann is traveling to Japan.
B: How happy she is !
辅音
/tr/, /dr/ ,/ts/, /dz/
鼻音 /m/, /n/, /ŋ/ 舌边音 /l/ 半元音 /w/, /j/
•元音和辅音的定义: •发音时声带振 动,呼出的气流通过口腔时不 受阻碍,这样形成的语音称为元音。 •不论声带振动与否,发音时呼出的气流通过 口腔或鼻腔时受到一定的阻碍,这样形成的 语音称为辅音。 •发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 •发音声带振动的辅音称为浊辅音。

小学四年级英语音标教学计划(树人小学 曹辉)

小学四年级英语音标教学计划(树人小学  曹辉)

一、音标教学的重要性

当今世界,科学技术发展迅猛,国际竞争日趋激烈,世界范围的综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争。现代科学技术的主要标志是信息技术。而社会生活的信息化和经济活动的全球化使得外语,特别是英语,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。

初学外语的第一大障碍就是发音问题。发音不正确就听不准,读不好,更谈不上用英语交流,而且还会直接影响到语汇的记忆和积累。另外,小学生学英语的新鲜感往往不能持久,随着学习上拦路虎的增多,成绩会逐步下降,甚至会对外语失去信心。因此,语音教学对初学英语的小学生和中学生来说都是一样,是个至关重要的问题。

二、小学英语课堂教学音标的可行性

对于小学生是否需要学音标,许多专家提出了不同的观点,北师大经济系世界经济专业的博士李树杰认为:“学习英语,听、说、读、写四种能力不可偏废,而正确的发音是基础,音标的学习更是基础的基础。我们的大学生、研究生英语成绩高,但是往往没法开口,就是因为发音不正确,音标的基础从一开始就没有打好。”针对目前的教育形式来讲,我认为音标是很有必要学习的,它不仅可以帮助孩子们掌握正确的发音规则,也能为孩子们们长远的学习奠定基础。因此在小学阶段,我们不仅要学习标准的国际音标,还要把它学好,学活。

三、学情分析:

我校是从小学一年级就开设的英语课。在四年级阶段,孩子们对音标已经有了一定的印象,并且能够掌握少数音标的拼、读、写。但对于一些比较难的发音还不能正确把握。对于音标也没有比较系统的认识和了解。

四、教学目标:

1、掌握每一课重点单词的拼读。并结合以前学习的单词进行读音对比学习。在对比、总结的过程中掌握本学期要求会读的音标,学习剩余的元音及辅音,并能正确辨别音标在读音上的不同。如:[s] [z] [f] [v] [l] [n] [η]等等。

小学英语人教版四年级上册《小学英语音标》课件

小学英语人教版四年级上册《小学英语音标》课件
多少钱呢?
第二章 单词练习
A : how much is it ? B : it is five yuan . C : it is ten yuan .
第二章 单词练习
Bakery
蛋糕店
Grocery 食品杂货点
Drugstore 药店
Department 百货公司
第三章 开口说说
S : good afternoon . What can I do for you ? T : I would like to buy some bananas and oranges . S : sorry , there are not any bananas .
S:how much is the orange ? S : 2 yuan a kilo . It is on sale now . T : I will take 5 kilos . S : here you are .
第三章 开口说说
一、用所给动词的适当形式填空 Look ! The cat ____ ( run ) up the tree . The twins ________ ( have ) breakfast . Tom ______ ( play ) the piano in the room .
顾漱揣测道:「你难道是在记恨情蛊的事?」 「情蛊的事虽然可恶,」傅维枟冷哼一声,「但比起你作蛊害人,也算不得什么了!」 顾漱便知傅维枟说的是瘟疫之事。 关于此事,顾漱也不是毫无愧疚的。害了七城受灾,而灾势更似有蔓延之态,难道顾漱心里不急吗? 顾漱解释道:「其实我也只是想缓京城之急而已。」

最新四年级英语上册辅音音标课件ppt教学课件(共9张PPT)

最新四年级英语上册辅音音标课件ppt教学课件(共9张PPT)
Consonants(辅音)
-lateral(舌侧音)
/l/
/l/
例词:
black light jelly lemon
短语:
early for lunch leg of lamb a glass of lemonade yellow jelly
例句:
A: Mum, is lunch ready? I’m hungry. B: OK, lunch is ready. A: What’s for lunch, Mum? B: We’ll have lamb and potato salad.
business man.
/w/
例词:
week whale win window
短语:
weight watcher weave a web weeping willow wet wind
例句:
A: Don’t look out of the window. B: Oh, I’m sorry, I’m thinking of my dog.
Today is a wet day. A: Do you think your dog will be lost in the
woods on a wet day?
Consonants(辅பைடு நூலகம்)
-fricatives(摩擦音)

四年级上册 音标归纳

四年级上册 音标归纳

四年级上册音标归纳

四年级上册音标归纳

姓名:___________ 班级:__________

本文是四年级上册音标归纳,主要介绍了几种常见的音标及其发音规则。

Aa /eɪ/,AIi /aɪ/,发音类似于“哀”。其中,Aa在单词中的发音规则为-a-e-i-e(i和e之间夹一个);AIi的发音规则为-o-e(o和e之间夹一个)。

Oo/əʊ/,发音类似于“鸥”。其中,Oo在单词中的发音规则为-o-e(o和e之间夹一个)。

Uu /

e /e/,发音类似于“-e-在中间”。在单词中的发音规则为e-在最前/e/。例如:bed(床)、ten(十)、pen(钢笔)等。

特殊发音/aɪ/,发音类似于“之间夹一个”。例如:nose(鼻子)、note(笔记)、coke(可乐)等。

特殊发音:/i:/,发音类似于“ea-?”。例如:ear(耳朵)、eat(吃)等。

Ii /i/,发音类似于“耶”。其中,Ii在单词中的发音规则为-

i-(i在中间没有e)。例如:he(他)、she(她)、we(我们)等。

Uu /ʌ/,发音类似于“-u-(o在中间没有e)”。例如:fan (风扇)、hat(圆帽子)、cap(鸭舌帽子)等。

特殊发音:/ɔ:/,发音类似于“-o-(o在中间没有e)”。例如:dog(狗)、toy(玩具)、box(盒子)等。

o在最前/ɔ:/,发音类似于“-o-在最前”。例如:on (在··上)、orange(橙子)、or(或者)等。

除此之外,还有一些特殊发音,例如/c/和/s/的发音规则、/tʃ/和/dʒ/的发音规则等,需要同学们在研究中逐渐掌握。

四年级上册英语语音知识点

四年级上册英语语音知识点

四年级上册英语语音知识点

四年级上册英语语音知识点

一、语音

语音是语言的基本要素之一,它是通过发音来传达信息的。在学习英语的过程中,掌握正确的语音是非常重要的。下面是四年级上册英语中一些较为重要的语音知识点。

1. 元音音标

英语中的元音有较多的音标,比如/a/、/e/、/i/、/o/、/u/等。学生可以通过练习正确的发音来掌握这些音标。比如:

- /a/音标的单词:cat、hat、bag

- /e/音标的单词:bed、ten、pen

- /i/音标的单词:big、pig、six

- /o/音标的单词:dog、box、fox

- /u/音标的单词:cup、sun、bus

2. 辅音音标

英语中的辅音音标也有很多,比如/p/、/b/、/t/、/d/等。学生可以通过练习正确的发音来掌握这些音标。比如:

- /p/音标的单词:pig、pen、purple

- /b/音标的单词:big、bed、blue

- /t/音标的单词:ten、top、coat

- /d/音标的单词:dog、desk、dinosaur

3. 重音的位置

在英语单词中,有些音节比其他音节发音更重一些,这就是重音。重音的位置对于正确理解和发音单词是非常重要的。比如:

- 在单音节单词中,一般重读第一个音节,比如:cat、dog、bird。

- 在多音节单词中,重音一般出现在倒数第二个音节上,比如:banana、elephant、computer。

4. 音节

音节是构成单词的基本单位,一个单词可以由一个或多个音节组成。对于英语学习者来说,掌握音节的数量和发音是非常重要的。比如:

四年级英语应该怎样学音标

四年级英语应该怎样学音标

四年级英语应该怎样学音标

四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段,在这个时期,学好英语很重要,特别是英语的音标。以下是店铺分享给大家的四年级英语音标学习方法,希望可以帮到你!

四年级英语音标学习方法

听。学习音标要先练习听,最初接触音标的时候听个一两遍几乎没有什么印象,因此要多听几遍,多磨耳朵,这样才会在头脑中留下印象。

读。在听的时候不仅要用心用脑进行记忆,而且嘴巴也不要闲着,要跟着读,开始读的可能不标准,甚至会觉得比较别扭,但是读的多了,习惯了,就会感觉好一些,甚至看到自己听过的音标还能够脱口而出,那样就基本差不多了。

写。音标和字母,拼音都不同,要想牢固的掌握音标,可以连续不同音标的写法,掌握它们的写法,有利于更好的掌握它们。

拼读。学习单个音标之后可以试着进行拼读,找些陌生的单词来,试着看音标进行单词拼读。这时候最好有录音或者老师进行发音纠正,如果发音不准确,及时纠正,以免形成习惯,时间长了就难改正了。

应用。语言的魅力在于运用,只有能灵活运用的语言才是活的语言,否则这种语言学习没有任何的价值,音标也是一样,学习音标是为了学习单词服务的,因此一定要在音标的基础上拼写,读写单词,学习新的词汇,否则音标的学习也是没有意义的。

四年级英语音标发音技巧

1、熟练掌握一种音标(美式或英式)的读音英语音标分美式(kk音标)和英式(dj音标)两种,你可以根据自己的喜好或者需要来选择一种来学习,,比如你要到英国旅游,那你就选择英式的;你喜欢看美国大片,那你就选择美式的。一般来说美式发音比较清晰,音拖的长,连读比较多,且比较夸张;而英式发音似乎比较短促,抑扬顿挫.其实只要能说一口纯正的英语,无论是美式的还是英式的都无所谓(个人意见)。选好了,就找一份视频教材,跟着仔细地练习发音。注意:1.一定要

四年级下册英语拼读总结:er,ir、ur,ar、al,or,le发音

四年级下册英语拼读总结:er,ir、ur,ar、al,or,le发音

四年级下册英语拼读总结:er,ir、ur,ar、al,or,le发音

(乡村随拍)

同学你好,欢迎和我一起探索四年级英语下册的拼读规律具体内容。

本册课本主要提到的拼读和音标内容是:er, ir、 ur, ar、al, or, le 发音。

老规矩,希望咱能先达成共识:

学英语没有速成法,但有快速入门法:掌握最少必要知识,然后迅速开始运用。

这些最少必要知识包括:

1). 认识字母

2). 认识音标

3). 会查词典

4). 懂基本语法

5). 会查语法书

6). 会用 Google 搜索引擎

有了这个最少必要知识清单,我们就知道了其中最重要的就是要先掌握音标、了解语法。

关于音标,最简单实用、立即可以上手的学习方法和内容,其实早就藏在了我们每个人都能接触到的小学英语课本里。

而咱们的这个系列文章就是想陪着咱们一起通过梳理课本上的拼读和音标内容来掌握运用音标和拼读的最少必要知识。

好的,现在进入正题:

四年级下册第一单元开始讲元音字母和辅音字母组合er的发音/ə/

本单元音标:/ə/发音就像咱拼音的er,只要注意发音时嘴角向两边裂开微笑着从嗓子中短促干脆有力弹出这个音即可。

例词:water tiger sister computer dinner

发音及拼读规律:一般单词末尾的er就发/ə/音。

第二单元讲ir和ur组合发音/ɜː/

本单元音标:/ɜː/发音与拼音的er很像,只要注意发音时嘴角向两边裂开微笑着从嗓子中发出这个拉长的er音即可。

例词:girl bird dirt birth

nurse hamburger hurt

怎样教孩子学英语音标方法是什么

怎样教孩子学英语音标方法是什么

怎样教孩子学英语音标方法是什么英语音标是学习英语发音的基础,对于孩子学习英语来说尤为重要。教孩子学英语音标需要采用一些有效的方法,使他们在学习过程中提

高兴趣,加深理解。本文将介绍几种教孩子学英语音标的方法和技巧。

一、创造有趣的学习环境

要让孩子学习英语音标变得有趣,可以通过创造有趣的学习环境。

例如,可以准备一些卡片,上面标有不同的音标符号和对应的单词,

然后让孩子们一起参与卡片游戏,通过配对的方式学习音标和单词的

对应关系。此外,可以播放一些有趣的英语歌曲或音频,让孩子们跟

着音标唱歌,增加学习的趣味性。

二、利用多媒体资源

现在,有很多优质的英语学习App和网站提供美国音标的学习内容,可以利用这些资源来辅助孩子学习音标。这些多媒体资源通常使用生

动形象的动画和音频,将音标符号和发音示范结合在一起,使孩子们

更容易理解和模仿。

三、口型和发音练习

教孩子学英语音标时,要重视口型和发音的练习。可以通过示范和

模仿的方式,教孩子正确地用舌头、牙齿和嘴唇去发出不同的音标声音。同时,利用镜子辅助练习,让孩子观察他们的口型是否与示范一致。通过口型和发音的练习,可以帮助孩子们逐步掌握正确的发音技巧。

四、重复和模仿

在教孩子学英语音标时,重复和模仿是非常重要的。可以选择一些

简单的单词和短语,让孩子反复跟读,直到他们能够准确地模仿发音。同时,鼓励孩子们在日常生活中多使用英语音标来练习,例如在唱歌、讲故事或者对话中使用。通过反复和模仿的练习,孩子们可以逐渐提

高他们的发音准确度和流利度。

五、游戏和竞赛

将学习英语音标的过程转化为游戏和竞赛,可以让孩子们更加积极

四年级英语音标发音教学PPT教案

四年级英语音标发音教学PPT教案

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四年级英语音标发音教学
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Dr.Feng
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四年级英语音标发音教学
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fish window
fit rabbit
is music
[i]
his fifteen
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四年级英语音标发音教学
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读一读,找出划线部分发音不同的单 词。
A
B
C
( A ) 1、slippers nice
kite
( C ) 2、in
wiggle
ice
( A ) 3、pink expensive five
想一想:
上面单词中i的发音相同 吗?
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四年级英语音标发音教学
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我发现: [ai]
Ii [ai]
[i]
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四年级英语音标发音教学
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white rice
write ice
like nice
[ai]
time ride
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四年级英语音标发音教学
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milk minute

四年级下册英语单词发音

四年级下册英语单词发音

四年级下册英语单词发音

1. Family(家庭) /'fæm.əl.i/。

2. Banana(香蕉) /bə'næ.nə/。

3. Elephant(大象) /'el.ə.fənt/。

4. Green(绿色) /ɡriːn/。

5. Seven(七) /'sev.ən/。

这些单词的发音可以通过听力练习和模仿来掌握。学生可以通过与老师或者语音资料一起练习,逐渐提高自己的发音准确性。此外,还可以利用一些在线学习资源,如语音课程和发音练习软件来帮助提高发音能力。

除了单词的发音,学生还需要注意单词的重音和语调。英语中的重音和语调对于准确表达意思非常重要。因此,学生在学习单词发音的同时,也应该注意单词的重音位置和语调变化。

总之,四年级下册英语单词的发音是学生英语学习中的重要环节,通过不断的练习和学习,学生可以逐渐提高自己的发音准确性和语音表达能力。希望这些信息对你有所帮助。

人教精通版小学英语四年级下册单词带音标

人教精通版小学英语四年级下册单词带音标

人教精通版小学英语四年级下册单词带音标

unit 1

home [həʊm] 家

bedroom ['bedruːm]卧室

bed [bed] 床

desk [desk] 客桌

chair [tʃeə] 椅子

living room ['lɪvɪŋ ru:m]起居室

TV ['ti:'vi:] 电视

sofa ['səʊfə] 沙发

armchair [ɑːm'tʃeə]单人沙发;扶手椅

ball [bɔːl]球

kite [kaɪt] 风筝

kitchen ['kɪtʃɪn] 厨房

fridge [frɪdʒ] 冰箱

table ['teɪbl]桌子

study ['stʌdɪ] 书房

computer [kəm'pjuːtə] 电脑

picture ['pɪktʃə] 图片;照片

bathroom ['bɑːθruːm]浴室

DVD player DVD ['pleɪə] D VD 播放器

clock [klɒk] 时钟

unit2

twenty-one ['twenti'wʌn]二十一

twenty-two ['twenti'tu:] 二十二

twenty-three ['twenti'θri:]二十三twenty-four [twɛnti'fɔr] 二十四twenty-five [twɛntɪ'faɪv] 二十五

twenty-six [twɛntɪ'sɪks] 二十六

twenty-seven [twɛntɪ 'sev(ə)n] 二十七twenty-eight [twɛntɪ 'eɪt] 二十八

twenty-nine [twɛntɪ ' naɪn] 二十九eleven [ɪ'lev(ə)n] 十一

人教版四年级英语《小学英语音标》PPT课件

人教版四年级英语《小学英语音标》PPT课件
“ ” 《小学英语音标》 人教版四年级英语PPT课件
教师:XXX
日期:20XX.XX.XX
“目 录”
ONE
情景导入
THREE
开口说说
TWO
单词学习
FOUR
扩展训练
“ 第一章 ” 情景导入
点击此处添加文本内容,如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容如关 键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容,如关
2、 lily ,
play , with , her friends ?
_______________________________
A : can I help you ? B : I want some ___ . How much is it ? A : ___ yuan . B : I want it , please . A : here you are . B : thank you .
S:how much is the orange ? S : 2 yuan a kilo . It is on sale now . T : I will take 5 kilos . S : here you are .
一、用所给动词的适当形式填空 Look ! The cat ____ ( run ) up the tree . The twins ________ ( have ) breakfast . Tom ______ ( play ) the piano in the room .

小学英语外研版(三起)四年级下册音标发音1

小学英语外研版(三起)四年级下册音标发音1

[i:] e [e]
be he me she we these bed best desk get let pen red sell ten when yes cream eat please teacher breakfast really great
[i:] [e] ea [iə] [ei]
ee er
[ei]
[æ ]
[ i: ] [e]
[ai] [i] [ u: ] [ ju:] [Λ]
[ əu ]
[‫] כ‬
grade lake make snack plan match neck send rest
beef freeze Greece
二、辅音音素的教学
1.掐头法
f
l m
n
s
x
2.去尾法
字母与字母组合 b c d f g h j /b/ /k/ /s/ /d/ /f/ /g/ /dЗ/ /h/ /dЗ/
k
l m
/k/
/l/ /m/
key
last many
kid
late math
n
/n/
name
nice
p
r s t v w x y
/p/
/r/ /s/
pen
red sad
play
ruler salad
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9. second me ( )
10. much uncle ( )
练习二
读一读,找出划线部分发音不同的单词。
( C ) 1、A. knee B. green C. red ( B ) 2、A. name B. have C. cake ( C ) 3、A. nice B. ice C. fish ( B ) 4、A. blue B. but C. toothbrush ( B ) 5、A. hot B. hold C. open
想一想:
上面单词中o的发 音相同吗?
我发现:
Oo [əu] [əu]
[]
c
Coke those hold OK
[əu] over so
go potato tomato photo
socks not
of
hot
c
[ ] sorry tock
donkey long
off
stop
读一读,找出划线部分发
想一想:
Leabharlann Baidu
上面单词中i的发 音相同吗?
我发现:
Ii [ai] [ai]
[i]
white
[ai] write
like time
rice
ice
nice ride
milk minute
[i]
fish fit
window rabbit
is music
his fifteen
读一读,找出划线部分发
音不同的单词。
A
B
C
( A ) 1、slippers nice
kite
( C ) 2、in
wiggle
ice
( A ) 3、pink expensive five
( A ) 4、time
chicken kitchen
( B ) 5、dinner rice
drink
读一读
1. home hole nose rose 2. box fox orange lock
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关心、体贴、呵护 她怎么体会别到?那些陈芝麻烂谷子の事情与他对她の爱情相比较 还算得上啥啊呢?他们曾经彼此相爱 也曾经彼此伤害 虽然别是谁对谁错の事情 但是 已经 长大成熟の她 别再锱铢必较 而是学会咯有选择性の记忆 他们再也别会相爱 此情只待成追忆 所以 他の好 她要永远牢记在心间 而他の别好 就让往事壹切随风 抬手轻轻地推开 房门 展现在水清眼前の卧房 出乎她意料の大!而且没什么分里外间 只是用屏风在中间稍稍进行咯隔断 由于水清是第壹次来到他の后院 她哪里晓得 现在展现在她面前の 根本就 别是他日常使用の卧房 真正の那间卧房其实很小 在正房の东侧 只是因为现在他正在养病之中 女眷们、奴才们人来人往 他才将那各平常の休憩室临时权充咯卧房 对于那各变故 初来乍到の水清别咯解情况 以为王爷の卧室就是那么气派非凡 那么宏伟壮观 第壹卷 第822章 看书秦顺儿退下他晓得 水清进来他也晓得 幸好那房间里还有壹各屏风 还给咯他 几秒钟の喘息时间 刚刚被打咯壹各措手别及の他根本就没什么想好如何来面对那各从天而降の令他既爱且恨の诸人 然后就在他还没什么想好对策の时候 水清の脚步马上就要转过 屏风咯!慌乱之中 他赶快随手抓起床头の壹本书 装模做样地看咯起来 将书放到眼前 他才后知后觉地暗自庆幸:还是装作看书の法子好 装作睡觉の话 总会因为喝药之类の事情 而别得别“醒来” 到那各时候 他别得别被她从锦被中扶起 岂别是更尴尬、更被动?好歹现在还有壹本书可以挡在两各人の中间 转过屏风 水清就望到咯正半靠在床上看书 身上 搭着薄被の王爷 那是她第壹次进入男子の卧室 从小到大 她壹直生活在脂粉气十足の闺房里 所以现在当身处那各男性气息扑面而来の王爷の卧房 令她非常の别习惯 幸好那股强 烈の男性气息当中掺杂着水清十分熟悉の檀香味道 极为有效地降低咯她の别适感 别管有多么の别习惯 多么の别适应 水清当然格外清楚自己此行の重要职责 所以她只有强压下心 中の慌乱 目光低垂 只望着自己の脚尖在壹步步地移动中 习惯性地紧咬着朱唇 脸颊也微微有些泛红 同时状似勇敢而坚定地走近他 走近他……他晓得水清越走越近 越走越近 那 是他们自从分手の大半年以来第壹次单独相处 还是在他の卧室中 别但是水清 就是他自己也觉得很是尴尬别扭 虽然有壹本书挡在两各人之间 可是他总别能看壹下午の书吧 直到 现在他都没什么想好如何面对她の对策 是对继续对她横眉冷对?还是对她知错就改表示宽宏大量?还是对她の主动示好心存感激?可是刚刚秦顺儿禀报の时候都没什么想出来の对 策 现在水清已经马上就要走到他の眼跟前咯 时间如此紧迫 更是令他手忙脚乱 在那么短の时间里根本就没什么理清壹各思路来 余光中已经发现水清走到咯桌几边 马上就要走到 他の床边 急得他脱口而出:“别再往前走咯 小心别过咯病气给您!”说完 连他自己都是万分庆幸 那各理由真是找得太好咯 合情合理 滴水别漏 更是没什么将他壹丝壹毫の慌张 之情泄露出来 假设对她冷淡 担心将她气走后 他自己会后悔别迭;可是对她热情 岂别又是助长咯她の气焰?壹想到她将他の感情玩弄于股掌之间 宁可手烂掉也肯弹琴以示清白 最终发展到在香山上别但寻死觅活还坚决别穿他特意送过去の披风 简直就是斑斑劣迹 罄竹难书 如鲠在喉 真是天底下最最可恶の诸人!他壹边在心中狠狠地暗骂道 壹边为他壹会 儿能够有效抵御她の“妖媚之术”而提前做好各种心理建设 第壹卷 第823章 探病 水清壹听他说担心过咯病气 反倒别那么别扭咯 她干啥啊来咯?别是来伺候照料生病中の他 吗?既然是服侍他 还有啥啊可以难为情の?放下咯心理负担 她反而更是快步上前 才三两步就走到咯他の床前 来到咯床前 水清本想抬手拭壹下他の额头 看看是否还发烧 可是 她那辈子也没什么对壹各男人那般主动、如此亲密地接触过!虽然她与他曾在玉泉山下牵过手 但是那是他主动别由分说地拉上她の手 而别是她主动投怀送抱!而且他们之间还隔 着壹本厚厚の书 怎么绕过那本书 将手放在他の额头确实是壹各很大の问题 所以她刚刚抬到半路の手迟迟半天别晓得往哪儿落下去 咬咯半天嘴唇 最后还是决定讪讪地把手收咯回 来 虽然他装作壹副认真读书の样子 可是眼睛の余光早就看到咯她の窘迫 虽然还没什么想好对策如何面对她 虽然刚刚还在心中恶狠狠地骂过她是壹各“天底下最最可恶の诸人” 可是竟然是他率先于心别忍起来 主动替她解围道:“就在桌边坐下吧 爷没什么啥啊大病 也已经养咯那么多天 好得差别多咯 ”听到他の吩咐 她终于暗暗地长舒咯壹口气 赶快依 言退到桌边坐下 两各人之间保持咯壹定の距离 令水清の窘境大有好转 心里稍稍平静咯壹些 他装作身边没什么她那各人似地 继续假模假样地翻看着书籍 可是心思却像是壹匹脱 缰の野马 天马行空般地任意驰骋起来:他们那是有好些日子别见咯?还是去年底の腊月 现在竟是转年の夏末秋初 她病咯将近四各多月 他怎么竟然狠心地壹次都没什么去怡然居 探望过她?那大半年以来 他们并别是从别曾见面 在五月初五の宫宴上 时隔半年 他们作为夫妻 竟是在宫宴上见咯香山事件后の第壹次面 想起来就是那么の可笑 可是自从宫宴上 见过她之后 他竟开始无休无止地思念起她来 那股思念之情 竟如荒原の野草 恣意地疯长 那时の她 远远地坐在女宾席上 还是那么の淡静、恬然 看着她 他の心中却是莫名地也跟 着安定下来 在那各人员众多 小心谨慎の宫宴上 他无数次情别自禁地望向她 无数次地担心撞上她の目光 生怕泄露咯他心中の秘密 可是 幸运の是 他壹次都没什么遇到那种情 况;可是别幸の是 没什么被她撞见他心底の秘密 他竟然更是惆怅 继而恼恨她�
umbrella
想一想:
上面单词中u的发 音相同吗?
我发现:
Uu [ju:] [ju:]
[]
v
use music
[ju:]
tube cute
computer cucumber
unite student
v
sunny lunch
duck but
[ ] jump fun
run hundred
much just
练习二
读一读,找出划线部分发音不同的单词。
( C ) 6、A. what B. water C. map
( B ) 7、A. close B. fox C.hello
( B ) 8、A. is
B. hi C. his
( B ) 9、A. these B. bed C. tree
( B ) 10、A. bus B. music C. hurry
音不同的单词。
A
B
( C ) 1、hope
Coke
C clock
( C ) 2、so
go
tomato
( A ) 3、those ( B ) 4、hold ( A ) 5、on
socks lock OK
off cold fold
读一读
1. cute tube music student
2. bus cup toothbrush
Aa [ei] [ei]
[æ]
cake face
name make
[ei] place take
snake grape
baby potato
pants map at cap
[æ] can many
has black splash salad
读一读,找出划线部分发
音不同的单词。
A
B
C
( C ) 1、many cap
音不同的单词。
A
B
( C ) 1、twelve hen
( C ) 2、feet
geese
( A ) 3、me ( C ) 4、these ( C ) 5、let
elephant fifteen help
C fleece smelly twenty tender sheep
读一读
1. five bike kite nine hi 2. big fish it pig this
上面单词中e的发 音相同吗?
我发现:
Ee [i:] [i:]
[e]
we me
she knee
[i:] tree sheep
three canteen
These Chinese
leg bed
[e] pen
get yes
egg desk elephant seven eleven
读一读,找出划线部分发
potato
( A ) 2、plate have
lamb
( B ) 3、water rabbit
( C ) 4、tomato tasty
( C ) 5、and
cat
washroom splash want
读一读
1. we me she he 2. bed pen desk leg
let egg
想一想:
1. five fish ( ) 2. cake apple ( ) 3. cup duck ( ) 4. those sorry ( ) 5. three we ( )
练习一
读一读,判断下面每组词划线部分的读音是否相同。
6. kite milk ( )
7. no
only ( )
8. have face ( )
1. Aa 的发音 2. Ee 的发音 3. Ii 的发音 6. 练习一 7. 练习二
4. Oo 的发音 5. Uu 的发音
读一读
1. cake grape name snake face plate
2. have apple bag cat hat fat
上面单词中a的发 音相同吗?
想一想:
我发现:
读一读,找出划线部分发
音不同的单词。
A
B
( C ) 1、lunch cup
( A ) 2、fun music
( B ) 3、hurry minute ( A ) 4、cut put ( C ) 5、tube use
C
blue computer run hurray cucumber
练习一
读一读,判断下面每组词划线部分的读音是否相同。
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