拾穗
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华县城关小学 魏毅娜
米勒《拾穗》
积累窗
搜寻 欣赏 描绘 逼真 联想 埋头苦干 落（lào）下毛病 落（luò ）叶 丢三落（là）四 收获的季节，麦香混合在晨雾中，弥散在田野上。 她手里紧紧地攥（zuàn）着麦穗，眼睛还在地上 搜寻。 由于他对劳动的辛苦有切身的感受，因此《拾穗》 这幅画画的十分逼真，充满对农民的理解和同情。
右边的妇女累了， 欠起了身，显然是腰 疼，一下子直不起身 了。她手里紧紧地攥 着麦穗，眼睛还在地 上搜寻。哦，她的年 纪够大了，也许是中 年妇女的婆婆。一辈 子辛劳，腰已经落下 了毛病，可是，这是 她能为家里增添一点 食物的宝贵机会呀！ 因此，虽然家里人不 让她来，她还是坚持 来了。
左边穿深色衣服带蓝 色帽子的妇女很年轻， 可能是中年妇女的女 儿吧。她手脚麻利， 捡拾麦穗的动作像舞 蹈：瞧，她平平地趴 下身子，一只手伸向 前方，另一只手拿着 麦穗，弯在背后。艰 苦的生活刚刚开始， 生活的路还很长……
左边穿深色衣服带 蓝色帽子的妇女很 年轻，可能是中年 妇女的女儿吧。她 手脚麻利，捡拾麦 穗的动作像舞蹈： 瞧，她平平地趴下 身子，一只手伸向 前方，另一只手拿 着麦穗，弯在背后。 艰苦的生活刚刚开 始，生活的路还很 长……
由于他对劳动的辛苦有切身的感受，因此《拾穗》 这幅画画的十分逼真，充满对农民的理解和同情。
阅读提示： 1、读课文第2自然段，找一
找哪些内容是画上可以看 到的。（请用“～～”画） 哪些语句是作者联想的。 （请用“——”画） 2、作者是抓住了哪些方面对 人物进行刻画、描写的？
中间的是位中年人，夕 阳照射在她结实的后背上。 那宽宽的肩膀，那带着套 袖的手臂，一看就知道她 是一位从小担水背柴、十 分能干的人。我们看不见 她的脸。她正深深地弯着
• 农 夫 犹 饿 死 。
• 四 海 无 闲 田 ，
• 秋 收 万 颗 子 。
春 种 一 粒 粟 ，
•
悯 农 （ 唐 ） 李 绅
学以致用，写一写。
1、欣赏图画，用今天学习的写作 方法完成一篇习作。 2、上网搜集徐悲鸿的作品进行欣 赏。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总结学习方法：六步骤
读段落-----画句子-----思描写方法-----找重点词----谈体会-----带着感情再读文
右边的妇女累了，欠 起了身，显然是腰疼， 一下子直不起身了。 她手里紧紧地攥着麦 穗，眼睛还在地上搜 寻。哦，她的年纪够 大了，也许是中年妇 女的婆婆。一辈子辛 劳，腰已经落下了毛 病，可是，这是她能 为家里增添一点食物 的宝贵机会呀！因此， 虽然家里人不让她来， 她还是坚持来了。
《播种 者》：描 绘的是在 苍凉的麦 田里，一 个播种者 正在阔步 挥臂，向 麦田里撒 播着希望 的种子。
《晚祷》： 表现了一对 农民夫妇在 暮色中谛听 远处教堂钟 声时正在祈 祷的情景。
辛 勤 的 劳 作
辛勤的劳作
辛勤的劳作
我们在欣赏美术作品的时，应认真 观察，用心思考，才能与作者产生共 鸣，受到美的熏陶。在描述美术作品 时，首先要有顺序，比如这篇文章， 先介绍画面背景，再刻画人物，其次， 要在记述画面时加入推测和想象（即 对作品的理解）。
腰，一手攥着一把麦穗， 另一只手还在捡拾。她埋 头苦干，因为她承担着生 活的重担，她知道多捡拾 几把麦穗就能为家里的晚 餐增加一碗麦粥，或者早 餐多一两片面包。
中间的是位中年人， 夕阳照射在她结实的后背 上。那宽宽的肩膀，那带 着套袖的手臂，一看就知 道她是一位从小担水背柴、 十分能干的人。我们看不 见她的脸。她正深深地弯 着腰，一手攥着一把麦穗， 另一只手还在捡拾。她埋 头苦干，因为她承担着生 活的重担，她知道多捡拾 几把麦穗就能为家里的晚 餐增加一碗麦粥，或者早 餐多一两片面包。
米勒《拾穗》
积累窗
搜寻 欣赏 描绘 逼真 联想 埋头苦干 落（lào）下毛病 落（luò ）叶 丢三落（là）四 收获的季节，麦香混合在晨雾中，弥散在田野上。 她手里紧紧地攥（zuàn）着麦穗，眼睛还在地上 搜寻。 由于他对劳动的辛苦有切身的感受，因此《拾穗》 这幅画画的十分逼真，充满对农民的理解和同情。
右边的妇女累了， 欠起了身，显然是腰 疼，一下子直不起身 了。她手里紧紧地攥 着麦穗，眼睛还在地 上搜寻。哦，她的年 纪够大了，也许是中 年妇女的婆婆。一辈 子辛劳，腰已经落下 了毛病，可是，这是 她能为家里增添一点 食物的宝贵机会呀！ 因此，虽然家里人不 让她来，她还是坚持 来了。
左边穿深色衣服带蓝 色帽子的妇女很年轻， 可能是中年妇女的女 儿吧。她手脚麻利， 捡拾麦穗的动作像舞 蹈：瞧，她平平地趴 下身子，一只手伸向 前方，另一只手拿着 麦穗，弯在背后。艰 苦的生活刚刚开始， 生活的路还很长……
左边穿深色衣服带 蓝色帽子的妇女很 年轻，可能是中年 妇女的女儿吧。她 手脚麻利，捡拾麦 穗的动作像舞蹈： 瞧，她平平地趴下 身子，一只手伸向 前方，另一只手拿 着麦穗，弯在背后。 艰苦的生活刚刚开 始，生活的路还很 长……
由于他对劳动的辛苦有切身的感受，因此《拾穗》 这幅画画的十分逼真，充满对农民的理解和同情。
阅读提示： 1、读课文第2自然段，找一
找哪些内容是画上可以看 到的。（请用“～～”画） 哪些语句是作者联想的。 （请用“——”画） 2、作者是抓住了哪些方面对 人物进行刻画、描写的？
中间的是位中年人，夕 阳照射在她结实的后背上。 那宽宽的肩膀，那带着套 袖的手臂，一看就知道她 是一位从小担水背柴、十 分能干的人。我们看不见 她的脸。她正深深地弯着
• 农 夫 犹 饿 死 。
• 四 海 无 闲 田 ，
• 秋 收 万 颗 子 。
春 种 一 粒 粟 ，
•
悯 农 （ 唐 ） 李 绅
学以致用，写一写。
1、欣赏图画，用今天学习的写作 方法完成一篇习作。 2、上网搜集徐悲鸿的作品进行欣 赏。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总结学习方法：六步骤
读段落-----画句子-----思描写方法-----找重点词----谈体会-----带着感情再读文
右边的妇女累了，欠 起了身，显然是腰疼， 一下子直不起身了。 她手里紧紧地攥着麦 穗，眼睛还在地上搜 寻。哦，她的年纪够 大了，也许是中年妇 女的婆婆。一辈子辛 劳，腰已经落下了毛 病，可是，这是她能 为家里增添一点食物 的宝贵机会呀！因此， 虽然家里人不让她来， 她还是坚持来了。
《播种 者》：描 绘的是在 苍凉的麦 田里，一 个播种者 正在阔步 挥臂，向 麦田里撒 播着希望 的种子。
《晚祷》： 表现了一对 农民夫妇在 暮色中谛听 远处教堂钟 声时正在祈 祷的情景。
辛 勤 的 劳 作
辛勤的劳作
辛勤的劳作
我们在欣赏美术作品的时，应认真 观察，用心思考，才能与作者产生共 鸣，受到美的熏陶。在描述美术作品 时，首先要有顺序，比如这篇文章， 先介绍画面背景，再刻画人物，其次， 要在记述画面时加入推测和想象（即 对作品的理解）。
腰，一手攥着一把麦穗， 另一只手还在捡拾。她埋 头苦干，因为她承担着生 活的重担，她知道多捡拾 几把麦穗就能为家里的晚 餐增加一碗麦粥，或者早 餐多一两片面包。
中间的是位中年人， 夕阳照射在她结实的后背 上。那宽宽的肩膀，那带 着套袖的手臂，一看就知 道她是一位从小担水背柴、 十分能干的人。我们看不 见她的脸。她正深深地弯 着腰，一手攥着一把麦穗， 另一只手还在捡拾。她埋 头苦干，因为她承担着生 活的重担，她知道多捡拾 几把麦穗就能为家里的晚 餐增加一碗麦粥，或者早 餐多一两片面包。