慢性宫颈炎健康教育护理干预的临床疗效分析

慢性宫颈炎健康教育护理干预的临床疗效分析

发表时间：2018-08-20T11:43:11.907Z 来源：《航空军医》2018年10期作者：岳坤[导读] 结论慢性宫颈炎患者实施健康教育护理干预可以使治疗效果提升，患者满意度也可以明显提高，可在临床上进一步普及。

（南江县妇幼保健院四川巴中635600）

摘要：目的分析慢性宫颈炎健康教育护理干预的临床疗效。方法选择我院2016年5月至2017年6月期间收治的慢性宫颈炎患者50例，依据护理模式差异性将所有患者均分两组。开展基础护理的25例患者为参照组，开展健康教育护理干预的25例患者为研究组，最后比对护理效果。结果比对两组患者的护理总有效率，研究组（96%）高于参照组（72%），组间数据结果证实后差异呈P＜0.05，统计学意义存在。比对两组患者的护理满意度，研究组更高，与参照组比对后差异呈P＜0.05，统计学意义存在。结论慢性宫颈炎患者实施健康教育护理干预可以使治疗效果提升，患者满意度也可以明显提高，可在临床上进一步普及。关键词：慢性宫颈炎；健康教育护理干预；临床疗效

在妇科疾病中慢性宫颈炎较为常见，若不能予以有效的治疗措施会严重影响患者的日常工作和生活质量。有学者研究后表明，在治疗期间配合科学合理的护理措施可以使治疗效果提升[1]。为此，此研究选择我院近一年（2016年5月至2017年6月）收治的慢性宫颈炎患者50例，对其实施健康教育护理干预的价值进行探究。

1 对象与方法

1.1基础信息

此次研究抽取的慢性宫颈炎患者50例，收治时间为2016年5月至2017年6月。将所有患者依据护理方法差异性均分研究和参照两组，患者各25例。研究组中，经核实后最大年龄为52岁，最小年龄为25岁，中位年龄统计后为（34.73士2.36）岁。参照组中，经核实后最大年龄为55岁，最小年龄为23岁，中位年龄统计后为（35.06士2.40）岁。在统计软件SPSS19.0中将研究组和参照组慢性宫颈炎患者的基本信息输入，组间差异呈P＞0.05，则说明数据结果统计学意义未产生。

1.2护理流程

参照组患者开展常规护理，详细记录患者的就医情况和历史就诊，之后对其进行简单的疾病宣教，对患者的就医治疗进行引导。研究组患者则开展健康教育护理干预，详情流程包括：①首先对患者的文化背景进行掌握，结合实际状况实施针对性健康教育，让患者深刻认识慢性宫颈炎的引发机制和预防措施。在此期间可予以患者心理指导，获取其信赖的同时提升治疗依从性。另外，护理人员需对患者普及慢性宫颈炎的有关知识，这样可以确保治疗顺利开展。②治疗期间伤口会由于脱痂现象引发少量出血，因此护理人员需告知患者不得进行盆浴和冲洗阴道，加强保暖，从而使感染风险降低[2]。必要时可在医嘱条件下使用抗生素。③护理人员需对患者的心理变化高度重视，加强两者之间的沟通，将治疗期间潜在的意外状况进行告知，使其保持良好心态接受治疗。④对患者实施健康宣教，让其对日常预防的重要性充分了解，同时将有效的预防措施充分掌握。如：在特殊时期不得进行性生活，对患者的卫生习惯予以纠正，定期清洗阴道，禁止乱用药物，防止对阴道内酸碱平衡造成影响。不得盆浴，这样可以防止发生交叉感染。

1.3护理效果评估[3]

患者的临床症状全部消失，月经恢复至正常水平，表示护理效果显效；患者的临床症状有所好转，月经恢复正常水平，表示护理效果有效；患者的临床症状和月经未见任何改善，表示护理效果无效。

1.4指标的判定

对研究组、参照组患者护理后的满意度进行调查，结果为十分满意、相对满意和不满意。

1.5 数据统计：卡方检验

将研究中的各项数据结果输入软件（SPSS19.0）进行证实，护理总有效率和护理满意度的表现形式以（%）为基准，组间予以卡方检验，结果证实后差异呈P＜0.05，则表示统计学意义产生。

2 研究结果

2.1 健康教育护理干预和常规护理后的护理总有效率比对护理总有效率，研究组96%高于参照组72%，组间数据结果证实后差异呈P＜0.05，产生了统计学意义，表1为详细数据，展开如下。

表1：健康教育护理干预和常规护理后的护理总有效率

3 讨论

慢性宫颈炎不仅会对女性生理、心理健康造成严重影响，同时会严重影响日常工作和生活质量。虽然当前的临床治疗获取显著的效果，但是仍有部分患者较易出现复发，因此在治疗期间其护理工作也不容忽视。健康教育护理干预为全新的护理模式，通过对患者普及慢性宫颈炎的有关知识和防治措施可以提高患者的治疗依从性[4]。加之对患者实施心理指导使其不良情绪改善的同时有助于和谐护患关系的构建。从此次数据结果可以看出，应用健康教育护理干预的研究组，护理总有效率96%、护理满意度100%均高于应用常规护理的72%、60%，组间数据结果证实后差异呈P＜0.05，产生了统计学意义，这一研究足以证实了健康教育护理干预更具优势。

综上总结，慢性宫颈炎患者实施健康教育护理干预可以使治疗效果提升，患者满意度也可以明显提高，可在临床上进一步普及。

参考文献

[1] 张翠翠，李桂兰，荆如等.连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎患者中的应用[J].中华现代护理杂志，2012，18（28）：3392-3395.

[2] 刘红美.健康教育护理干预在防治慢性宫颈炎中的临床疗效观察[J].基层医学论坛，2014（30）：4121-4122.

[3] 张雪梅.健康教育护理干预在防治慢性宫颈炎中的作用分析[J].实用妇科内分泌电子杂志，2016，3（13）：121，123.

[4] 杨美媛.连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎病人中的应用[J].全科护理，2014（12）：1138-1139.