北师大版小学语文六年级上册《体育颂》课件

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北师大版六年级语文《体育体育颂》优质课课件_15

体育颂
ຫໍສະໝຸດ Baidu
———
奥林匹克之父顾拜旦
体育颂啊，体育,天神的欢娱,生命的动力 ! 啊，体育,你就是美丽! 啊，体育,你就是正义 ! 啊，体育,你就是勇气! 啊，体育,你就是荣誉 ! 啊，体育,你就是乐趣! 啊，体育,你就是培育人类的沃地! 啊，体育,你就是进步! 啊，体育,你就是和平!
体育颂啊，体育,天神的欢娱,生命的动力 ! 啊，体育,你就是美丽! 啊，体育,你就是正义 ! 啊，体育,你就是勇气! 啊，体育,你就是荣誉 ! 啊，体育,你就是乐趣! 啊，体育,你就是培育人类的沃地! 啊，体育,你就是进步! 啊，体育,你就是和平!
体育颂啊，体育,天神的欢娱,生命的动力 ! 啊，体育,你就是美丽! 啊，体育,你就是正义 ! 啊，体育,你就是勇气! 啊，体育,你就是荣誉 ! 啊，体育,你就是乐趣! 啊，体育,你就是培育人类的沃地! 啊，体育,你就是进步! 啊，体育,你就是和平! 啊，体育，你就是……

北师大版六年级语文《体育体育颂》优质课课件_21

没有匀称协调,便谈不上什么美丽。你的作用无与伦比, 可使人体运动富有节律; 使动作变得优美, 柔中会有刚毅。
啊，体育，你就是正义！
你体现了社会生活中追求不到的
公平合理。任何人不可超过速度一分一秒, 逾越高度一分一厘。取得成功的关键, 只能是体力与精神融为一体。
啊,体育,你就是勇气!
啊,体育,你就是进步!
为人类的日新月异, 躯体和精神的改善要同时抓起，
你规定良好的生活习惯, 要求人们对过度行为引起警惕。
你告诉人们遵守规则, 发挥人类最大能力, 而又无损健康的肌体。
啊，体育，你就是和平，
你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生, 让全世界的青年学会相互尊重和学习, 使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。
啊,体育,你就是美丽!
你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙, 要看它是被可耻的欲望引向堕落; 还是由健康的力量悉心培育。
没有匀称协调,便谈不上什么美丽。你的作用无与伦比, 可使人体运动富有节律; 使动作变得优美, 柔中会有刚毅。
啊,体育,你就是美丽!
你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙, 要看它是被可耻的欲望引向堕落; 还是由健康的力量悉心培育。
体育颂
啊,体育,
天神的欢娱,生命的动力。你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地, 苦难的人们，激动不已。你像是容光焕发的使者, 向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦。照亮了昏暗的大地。

六年级语文上册《体育颂》课件1 北师大版

“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力。
你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂了体育给地球带来了阳光，体育让我们感觉到了生命的活力。
我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。
08北京奥运会经典回眸
• 百年追梦凝聚成16天的精彩，中国人用一场“无与伦比”的盛会给了世界一个惊喜，让我们用一些经典的影像来回忆一下那段令人热血沸腾的日子。
皮埃尔·德·顾拜旦（Pierre De Coubertin，1863年1月1日— 1937年9月2日）,现代奥林匹克运动会的发起人，被誉为“现代奥林匹克之父”，终生倡导奥林匹克精神。1863年1月1日出生于法国巴黎，1896年至 1925年任国际奥林匹克委员会主席，也是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗的设计者。顾拜旦不仅是世界著名的国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。顾拜旦在第五届奥运会上发表著名诗作《体育颂》。该诗获得首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。
猝然： cù rán突然地，出乎意料的晨曦： Chén xī 无与伦比：wú yǔ lún bǐ 指事物非常完美，没有能跟它相比的逾越： yú yuè超过深思熟虑：shēn sī shú lǜ 反复深入地考虑。启迪： qǐ dí 开导，启发日新月异： rì xīn yuè yì指发展或进步迅速，不断出现新事物、

北师大版六年级语文上册《体育颂》公开课PPT课件PPT、优质教学课件

整体把握主旨和结构，体会作者的思想感情。
歌颂体育，抒发他所追求的奥林匹克理想，高度评价了体育在现代社会的功能和作用。
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力。
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？
因为体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着无可比拟的作用。
１．审题。２．指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。３．练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。４．反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。第四课时
教学第七题一．审题１．揭示说话的话题：可爱的…… ２．学生借助拼音自读图下的要求。二．指导１．指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？按照一定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。２．指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。三．练习１．学生同位练说。２．指名说。３．评议、补充。４．指名说。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表达的意思。３．练习。反馈练读，在读中体会三句话的含义。二．教学第四题

体育颂优质课ppt课件北师大版六年级语文上册课件市公开课一等奖省优质课获奖课件

第6页
1、体感知文章内容。请同学们读课文，说说文章写了什么内容？（文章高歌了体育所蕴含伟大精神）
第7页
2、这是一篇赞美体育精神散文，全篇由9个自然段组成，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割，可是段与段之间关系并不相同，下面同学们依据段落之间关系给这篇文章划分段落，并说说每一段主要内容是什么。
第2页
教学目标：
1.让学生体会文章主旨，了解体育所蕴含伟大精神。 2.理清文章作者写作思绪，把握段与段之间内在关系。 3.训练有感情朗诵文章能力。
第3页
同学们，第二十九届北京奥林匹克运会已经胜利闭幕，大家一定还记忆犹新吧，那谁来说一说它给你最深印象是什么？（同学讲话）那谁又能非常准确而全方面说出奥林匹克运动会精神呢？那好，我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写《体育颂》这篇课文。
第一段：（1、2自然段）赞颂了体育力与美。第二段：（3—6自然段）赞美体育所蕴含精神内涵。第三段：（7—9自然段）赞美了体育对整个人类社会发展促进作用。
第8页
体育颂
啊,体育,
天神欢娱,生命动力。你淬然降临在灰蒙蒙林间空地, 受难者激动不已。你像是容光焕发使者, 向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现晨曦。照亮了昏暗大地。
第4页
《体育颂》（Ode to Sport)
当代奥运先驱顾拜旦以霍罗德和艾歇巴赫笔名创作散文诗，在19斯德哥尔摩奥运会“ 缪斯五项艺术比赛”中取得奥林匹克文学艺术比赛金奖。顾拜旦在这篇传世散文诗中充满激情地讴歌体育和奥林匹克运动，高度评价了奥林匹克运动在当代社会文明中作用和地位，同时也讽刺和批判了奥林匹克运动中种种弊端，其主导思想是“体育就是和平”，这也

《体育颂》课件1.ppt

〃1908年在伦敦举行的第四届奥运会，英国裁判偏袒本国选手，引起各国运动员不满。
思考讨论：
你了解体育吗？你是怎么看体育的？
体育颂
法国〃顾拜旦
08北京奥运会回眸
百年追梦凝聚成16天的精彩，中国人用一场“无与伦比”的盛会给了世界一个惊喜，让我们用一些经典的影像来回忆一下那段令人热血沸腾的日子。
字词学习：
cù xī 猝然
晨曦
日新月异
jī
畸形
桂冠
无与伦比
整体把握：
文章写了什么内容？
文章高歌了体育
所蕴含的伟大精神。
句子理解：
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力。
你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂Hale Waihona Puke Baidu体育给地球带来了阳光，体育让我们感觉到了生命的活力。
视野拓展：
奥运会黑镜头
〃1904年第三届奥运会上，美国的马拉松选手“以车代步”、“打兴奋针”。
内容赏析：
在读课文过程中，你发现了课文表达上有什么特点？ 1.每段都有“啊,体育”开头； 2.句式一致,语言简洁工整,文笔优美激昂； 3.全部都用第二人称。
课题中“颂”为何意？通过这个字反映了作者对体育的什么感情？

六年级上册语文课件4.1《体育颂》北师大版 (共23张PPT)

❖9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 6:54:36 PM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 ❖12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
体育颂
皮埃尔·德·顾拜旦
奥林匹克格言
❖ 更快，更高，更强。 ❖ 体育就是和平 ❖ 重要的是参与，不是
胜利
Fra Baidu bibliotek
现代奥运之父——顾拜旦
❖ 顾拜旦（1863－1937）法国巴黎人，男爵。他是现代奥林匹克运动会的发起人，1896 年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者；顾拜旦终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。他立志以教育和体育救国，并身体力行。他为了创立发展奥林匹克运动会奉献出自己的家产，还奔走呼号30年先后访问了许多欧洲国家，到处演讲，争取人们的支持。他担任国际奥委会主席30年，殚精竭虑，用自己的思想阐释了奥运文化内涵。1937年9月2日，他在日内瓦病故，依照他的遗嘱，人们将他的心脏安葬在奥林匹克的发祥地——希腊的奥林匹斯山下。他的心永远与奥林匹克同在。顾拜旦在第五届奥运会上发表著名诗作《体育颂》。该诗获得首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。

北师大版六年级语文上册4.1体育颂课件1

整体把握主旨和结构，体会作者的思想感情。
歌颂体育，抒发Biblioteka Baidu所追求的奥林匹克理想，高度评价了体育在现代社会的功能和作用。
1.体育是生命的动力
赞颂了体育的
2.体育能塑造美丽力与美
3.体育能体现正义
精
4.体育能培养人的勇气神
5.体育能使人赢得荣誉内 6.体育能给人带来乐趣涵
7.体育能增强体质 8.体育可以推动进步
天神的欢娱，生命的动力。
啊，体育，你就是勇气！
啊，体育，你就是荣誉！
啊，体育，你就是乐趣！
请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中请融进你们对于体育的切身体会和美好联想。
任选一段自己最喜欢或理解最透彻的段落反复品读，准备在全班交流你的体会。交流时做到先表情朗读，再对文段进行理解。
但随即就被查出是服用了兴奋剂，终被取
消纪录，追回金牌，成为那一届奥运会最
为轰动的丑闻，而同时被怀疑的克里斯蒂
和刘易斯分别在11年、15年后也被证实服
用了兴奋剂，而以后的女子百米纪录保持
者乔伊娜，甚至在兴奋剂疑云中“突然死
亡”
啊，体育，你就是正义
想一想?
你从中看出了什么？最好用课文中的语言来回答。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021

体育颂优质课PPT课件(北师大版六年级语文上册课件)PPT、优质教学课件

1、体感知文章内容。请同学们读课文，说说文章写了什么内容？
（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神）
2、这是一篇赞美体育精神的散文，全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割，可是段与段之间的关系并不相同，下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并说说每一段的主要内容是什么。
啊，体育，你就是和平，你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生, 让全世界的青年学会相互尊重和学习, 使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。
思考
阅读文章第二自然段， “两者和谐统一”一句中 “两者”指什么？
总结：文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神，使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。本资
学生观察电压表的读数和灯泡的亮暗设问：哪个灯泡亮？哪个电压表读数大？电流通过哪个灯泡做的功多？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电压有什么关系呢？
引导学生回答：在通电时间和电流相同的情况下，电压越大，电流所做的功也就越多。问：那如何研究电功和电流的关系呢？启发：两个灯泡采用什么样的连接方式？研究电功和电流的关系，应在什么条件下进行？
四、教学过程 1、电流可以做功复习：做功的两个必要因素是什么？（学生回答）出示图片：漂流图引入新课：水流可以做功，电流可以做功吗？演示实验：

体育颂ppt

这是一篇赞美体育精神的散文，文章赞颂了体育的力与美，赞美了体育所蕴含的正义与勇敢，荣誉与快乐的精神内涵及体育对人类社会发展的促进作用。
理清文章脉络
第一部分（1-2）：赞颂了体育的力与美。第二部分（3-6）：赞美体育所蕴含的精神内涵。
第三部分（7-9）：赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。
同学们，第三十届奥林匹克运动会刚刚在伦敦落幕，相信大家也都观看了这一人类的盛会，你能说说你对奥运会的认识吗？
了解作者
顾拜旦（1863－1937）法国巴黎人。他是现代奥林匹克运动会的发起人。1892年他呼吁复兴奥林匹克运动会。1896 年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。顾拜旦对奥林匹克运动作出了伟大的贡献，被誉为“奥林匹克之父”。
作者是从哪几方面赞颂体育的？
（同桌合作，写出提要）
你就是美丽
你就是勇气！
你就是荣誉
用恰当的语调读自己喜欢的段落。读好以后，在小组中展示。
百度文库
文章的三个部分能否颠倒？
不能。因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用，即赋予人体以力量和美丽，使生命绽放光华。
小结：“每一个人都应享有从事体育运动的可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神。”（《奥林匹克宪章》）。全文以诗一样的语言，热情赞美和歌颂了体育，把体育对人类、对人类社会的意义提到了前所未有的高度。