七年级生物病毒PPT教学课件 (2)

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济南版七年级生物上册 2.3.1 病毒课件(22张PPT)优秀课件

5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 20 、没有尝试，就没有成功;唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 8 、用感恩的心把回忆洗涤，选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺，轻轻点击，让那些日子过得是那么的充实。既然困苦选择了我，那我就用生命的热情去拥抱，选择坚强。
7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基石。
8 、用感恩的心把回忆洗涤，选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺，轻轻点击，让那些日子过得是那么的充实。既然困苦选择了我，那我就用生命的热情去拥抱，选择坚强。
第三章第一节
病毒
学习目标
一、病毒的形态有哪些？二、病毒的结构是怎样的？三、病毒是如何生活的？四、病毒是如何繁殖的？
五、根据侵染细胞的不同，病毒分为哪三类？
六、病毒对人类的生活和生产有哪些影响？
七、举例说明病毒对人类有益的一面？

【初中生物】生物圈中的微生物PPT课件

树、草
兔子
A(气体)
B
生物遗体 C
• 二、细菌、真菌促进生物圈的氮循环 • 固氮作用、固氮微生物(根瘤菌) • 生物圈中的固氮微生物就像一座座微型氮肥厂,把氮气变成氮肥供植物利用。 “落花不是无情物，化作春泥更护花”。试从生物学的角度分析“落化—春泥—护花的全过程 • “落花”——被细菌和真菌分解成无机物成“春泥”，其中的水和无机盐可以被植物体吸收利用，起到“护花”的作用。
动；促进生物圈中氮循环。
第一节病毒
教学目标： 1、描述病毒的主要特征 2、列举几种与人类生活有密切关系的病毒 3、关注病毒与其他生物的关系重点难点：病毒的结构、生命活动。病毒的种类和分类依据
新课导入：
第一节病毒
一、病毒的形态
病毒的大小：形体极其微小在10— 300纳米之间（百万分之一毫米），病毒只能用电子显微镜才能看见。
据右图回答： (1)兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的C___________把它们分解为A___________和 B___________。 (2)在光照下，A和B又被植物利用进行作用, 制造_________被植物利用，植物进一步又被动物利用。 (3) C在其中的作用是 , 它能够进行 ___________、___________生活。
一、病毒的形态二、病毒的结构三、病毒的生命活动四、病毒的种类五、病毒与人类的关系

七年级生物第四章没有细胞结构的微小生物——病毒课件人教版

2.形状形状
电子显微镜下的病毒
三.病毒的结构：病毒的结构：
蛋白质外壳内部的遗传物质
病毒的结构模式图
1、、
病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成蛋白质外壳和内部的遗传物质组成蛋白质外壳和内部的遗传物质
比较看看：比较看看：
病毒是无细胞结构的
2、、
病毒只能寄生在活细胞里。病毒只能寄生在活细胞里。用自己的遗传信息，用自己的遗传信息，利用细胞内的物质制造新的病毒。内的物质制造新的病毒。
4.病毒的种类病毒的种类
根据病毒寄生的细胞不同，将病毒分为三类：根据病毒寄生的细胞不同，将病毒分为三类：
动物病毒植物病毒细菌病毒（又叫噬菌体）细菌病毒（又叫噬菌体）
病毒的种类
动物病毒：动物病毒：
流感病毒脊髓灰质炎病毒
植物病毒：植物病毒：
烟草花叶病毒
细菌病毒: 细菌病毒:
噬菌体
预防禽流感要做到：预防禽流感要做到：
1、远离疫区 2、买经过检验的禽类，尽量不买活禽。买经过检验的禽类，尽量不买活禽。 3、生熟要分开，要煮透、煮熟再吃生熟要分开，要煮透、 4、注意个人卫生，勤通风洗手。注意个人卫生，勤通风洗手
课堂小结
一、病毒的发现二、病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）三、病毒的结构和生活 1、结构：结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构；、结构：结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构； 2、生活：不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞里，离开了活细胞、生活：不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞里，变成结晶体失去生命活动；变成结晶体失去生命活动； 3、繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用其他生物细胞内的物质，、繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用其他生物细胞内的物质，制造出新的病毒。制造出新的病毒。四、病毒与人类的关系：有害也有益病毒与人类的关系：

《没有细胞结构的微小生物——病毒》教学课件16 人教版

2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
接种疫苗
禽流感试验疫苗
没有细胞结构的微小生物--病毒

七年级生物生物圈中的微生物(病毒、细菌、真菌)课件

细菌与人类的关系
（一）、有益的方面）、有益的方面 1、醋酸杆菌为人提供食醋、 2、豆类植物中的根瘤菌可以固氮，、豆类植物中的根瘤菌可以固氮，为人类提供大量的蛋白质 3、乳酸菌——制酸奶泡菜(厌氧条件下) 乳酸菌——制酸奶泡菜(厌氧条件下) ——制酸奶泡菜 4、甲烷菌——产生沼气甲烷菌——产生沼气 —— 5、经过改造的细菌可以为人类生产味精、、经过改造的细菌可以为人类生产味精、胰岛素等产品。胰岛素等产品。
五、病毒与人类的关系
1.部分病毒能使人动植物患病， 1.部分病毒能使人动植物患病，如最常部分病毒能使人动植物患病见的感冒病毒、乙肝病毒、禽流感病毒、见的感冒病毒、乙肝病毒、禽流感病毒、烟草花叶病毒等。烟草花叶病毒等。 2.一些细菌病毒会破坏人类使用微生物 2.一些细菌病毒会破坏人类使用微生物进行生产的产业如味精业。进行生产的产业如味精业。
荚膜：荚膜：保护作用特殊结构鞭毛：鞭毛：运动器官
①无叶绿体，依赖现存的有机物生活. 无叶绿体，依赖现存的有机物生活. 无成形的细胞核， ②无成形的细胞核，属原核生物
有些细菌在一定的条件下，有些细菌在一定的条件下，细胞里面形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢芽孢的壁很厚，对干旱、低温、芽孢。休眠体，叫做芽孢。芽孢的壁很厚，对干旱、低温、高温等恶劣的环境有很强的抵抗力。芽孢又小又轻，温等恶劣的环境有很强的抵抗力。芽孢又小又轻，可以随风飘散。当环境适宜（如温度、水分适宜）的时候，随风飘散。当环境适宜（如温度、水分适宜）的时候，芽孢又可以萌发，芽孢又可以萌发，形成一个细菌

济南版七年级生物上第二单元第三章生物圈中的微生物第一节病毒教学课件共42张PPT含视频

1.与动植物细胞结构相比，病毒有什么特殊之处？ 2.尝试描述病毒的结构。
二、病毒的结构 ——无细胞结构
外壳：蛋白质内部：遗传物质
病毒的典型结构
病毒的生命活动——生活方式组内探究
自学教材109页的“病毒的生命活动”部分以及下面的“相关链接”，从文字资料中你能获取有关病毒生命活动的什么信息？相关链接：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，
结构；
1
• ⑶病毒的繁殖方式是
病毒自侵我入复活细制胞后，在
，
2
[ ] 1 遗传物.的质指挥下利用
细胞内的活物质制造出新病毒。
面对“埃博拉”，我能做什么？
并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象，叫做寄生。生物分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活的现象，叫做腐生。如大多数霉菌、细菌等都以这种方式生活。
病毒是怎样的生活的？
病毒必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖。
病毒的生命活动——繁殖方式
比一比：病毒的增殖与细胞分裂有什么不同？
……
五、病毒与人类的关系
甲肝
口蹄疫麻疹
五、病毒与人类的关系
SARS
五、病毒与人类的关系
脊艾髓灰滋质炎病
禽流感病毒使鸡患禽流感
疯牛病
焚烧病牛尸体
口蹄疫
五、病毒与人类的关系
植物病毒使郁金香的花瓣出现花纹

七年级生物病毒ppt演示课件

后来科学家发现，病毒只有在活细胞内才能进行各项生命活动，而一旦离开活细胞，其生命活动就会停止。
生活方式：寄生在活细胞内
.
10
动物病毒
甲流病毒狂犬病毒
植物病毒
花叶病毒豌豆萎黄病毒
大肠杆菌病毒
.
细菌病毒 (噬菌体)
11
病毒的种类
侵染细胞不同
动物病毒植物病毒细菌病毒 (噬菌体)
.
16
病毒的繁殖
比一比：病毒的增殖与细胞分裂有什么不同？
病毒繁殖方式：自我复制
.
17
知识梳理
形态种类
病毒
结构
生活繁殖
、杆形、蝌蚪形。植物病毒、动物病毒、噬菌体。没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部遗传物质。
球形
只能
寄生
在
。
.
活细胞
中。
自我复制
18
小试身手
注意个人卫生，切断传播途径
.
22
病毒对人类有益的一面：
1. 利用噬菌体可以帮助人们治疗细菌性的疾病 2. 利用昆虫病毒防治病虫害。 3. 利用减毒或者灭活的病毒研制各种预防疾病的疫苗。 4. 利用花叶病毒感染郁金香等，使花色发生变化，培育新品种 …………
. 23
.
24

北师大版七年级下册生物第13章第2节预防传染病(共31张PPT)

资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
游戏：糖果大传递
传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染Biblioteka Baidu、传播途径和易感人群这三个基本环节，三者缺一不可。
(三)传染病的预防措施
传染源传播途径易感人群
控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。
假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？
预防 ◆教室内煮醋、病人切断传播途径用过的东西消毒等措 ◆没得病的人打疫施苗、避免接触患病保护易感人群
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。
3、我校防控甲流注意落实“四早”，即早发现、早报告、早隔离、早治疗，此措施属于（ A ） A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群 D 以上都对

北师大版(初中一年级)七年级生物下册PPT课件：第2节预防传染病

预防传染病的三个措施
快速判断
控制传染源
不能进去玩，当心染上传染病
给传染病医院打电话：“我们这里由有急性肝炎病人…… 传染病医院隔离病人
切断传播途径
保护易感人群
学生打扫卫生学生锻炼身体
医务人员喷洒消毒液接种疫苗
四、常见的传染病
蛔虫病第二组
肺结核第四组
病毒性肝炎第六组
• 1981年在美国首次发现，是由“人类免疫缺陷病毒”(HIV)引起的，美国疾病控制中心以 “获得性免疫缺陷综合症”为这种复杂的疾病命名。
途径吗?
空气传播生物媒介传播
传
染
病
的
饮食传播
传
灰
播
指甲
途
径
接触传播
二、传染病流行的三个环节：
3.易感人群：是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。
二、传染病流行的三个环节：
空气
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
1、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，并且
传给了弟弟，弟弟又传给了同学。
疾病名称流行性感冒手癣、足癣
贫血肺结核呆小症蛔虫病
是否为传染病是是
否是否是
一、传染病的定义及其特点：
1.传染病是指由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

七年级生物认识几种传染病PPT优秀课件

演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
关爱艾滋病人
关爱艾滋病人
附表:评价标准
等级
标准
1. 能对所获资料进行分析整合；
2. 作品主题明确，具有科学性、美观性，内容简洁
A
明了，观摩效果很好；
3. 发言自信、思路清晰、表达准确，能表达自己情
感，形成自己观点。
1. 能对所获资料进行分析整合；
2. 作品主题较明确，具有科学性，观摩效果还可以
B
；
课前调查
认识几种传染病
活动：调查当地常见的传染病
调查方法：1、访问法 2、资料收集法
调查病种：蛔虫病认识肺几结种传核染病病毒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ肝炎
非典型肺炎猪囊虫病艾滋病等。
疫站工作人员、保健站保健员等。
调查内容：该病历史、症状、病原体传染媒介、治疗方法、预防措施等。
活动单位：成员名单（以8人小组为单位)
具体分工：编辑查找资料美工演讲者等。
课堂展示
各组派出代表展示本组调查成果，按照组别循序依次上台展示。要求：信息准确，资料详实，生动形象，便于接受，表达清楚，用词科学，态度自然大方。展示完毕，我们将选出优胜组。
个性点击
预防蛔虫病预防蛔虫病预防肺结核预防肺结核
预防病毒性肝炎预防病毒性肝炎
3. 发言较自信、表达较好，能表达自己情感，形成

《病毒》(ppt)课件

一、病毒的结构和形态
体形最微小，结构也最简单。蛋白质一般包在病毒的外部，病毒的内部则是核酸。
流感患者在家或外出时佩戴口罩，以免传染他人。（七）在流感流行季节前接种流感疫苗也可减少感染的机会或减轻流感症状。流行性乙型脑炎等是常见的威胁人类健康的病毒性疾病。蛋白质一般包在病毒的外部，病毒的内部则是核酸。流行性乙型脑炎等是常见的威胁人类健康的病毒性疾病。病毒可以通过化学方法提纯成结晶状态。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。主要预防措施：（一）保持良好的个人及环境卫生。双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手。病毒细菌真菌原生物按寄主的不同，病毒可分为三类：体形最微小，结构也最简单。但是，一进入活细胞，它就变得十分活跃，体现出生物的特征。病毒是有生命特征的最小生物。动物病毒、植物病毒、细菌病毒. 流行性乙型脑炎等是常见的威胁人类健康的病毒性疾病。高烧、头痛、全身酸痛、乏力及轻微呼吸道症状
主动要物预病防毒措、施植：物病毒、细菌病毒. （蛋一白）质保一持般良包好在的病个毒人的及外环部境，卫病生毒。的内部则是核酸。病按毒寄主细的菌不同真，菌病原毒生可物分为三类：
病毒是不具细胞结构的简单生物。病毒只动病物毒病是毒有、生植命物特病征毒的、最细小菌生病物毒。.
植双物手、接动触物呼、吸细道菌分都泌可物被后病（毒如寄打生喷。嚏后）应立即洗手。植不物得、已动必物须、去细时菌，都最可好被戴病口毒罩寄。生。

初中生物七年级上册《2.3第3章生物圈中的微生物》PPT课件

三、真菌
1、都是由细胞构成的生物体，细胞中最明
显于2、的真结菌构的真是种核。有类生成物形的细，胞因核此，真菌都属
3、真菌的生命活动
真菌主要的生活方式
，也有少数真菌
是的。繁殖方式主要为
，酵母
菌4、也与可人进类行的关系。
2、真菌的种类单细胞真菌小型真菌大型真菌
酵母菌霉菌蘑菇
霉菌
橘子上的青霉
才能生
活4、和病繁毒殖的。分繁类殖方式为
。
5、与人类的关系
二、细菌
1、都是
生物，并且细菌细胞中没
有2、形态
，因此细菌属于
。
3、细菌的生命活动
生活方式有和为4、与人类。的关系
，繁殖方式
三、真菌
1、都是由构成的生物体，细胞中最明
显的结构是
，因此，真菌都属
于2、真菌的种。类 3、真菌的生命活动真菌主要的生活方式
方式
寄生从活的动植物体内吸取有机物来生活。
二、细菌
1有2、、成都形形是态的单细细胞胞核生，物因，此并细且菌细属菌于细胞原中核没生。物 3、细菌的生命活动生活分方裂式生有殖腐生和寄生，繁殖方式为4、与人类。的关系
繁殖方式分裂生殖
1个细菌遗传物质复制中部向内凹陷形成2个细菌
当环境变得不利于细菌生长时，细菌又是如

山东省青岛第二十一中学人教版七年级生物上册课件：第二单元第二章没有细胞结构的微小生物——病毒

比细菌还小的生物 ——病毒
• 阅读课本89~91页，解决以下问题 • 1、病毒是如何发现的？ • 2、病毒能够独立生活吗？它怎样生活？ • 3、病毒可以分为哪三种？ • 4、病毒的结构是怎样的？
一、病毒的发现
伊万诺夫斯基，俄罗斯著名科学家1892年发现烟草花叶病病原体比细菌还要小，他把这种病原体叫做滤过性病毒
噬菌体侵染大肠杆菌
流感病毒入侵细胞
离开活细胞，会形成结晶体
小结：
一、病毒的发现: 伊万诺夫斯基二、病毒的种类
1.动物病毒 2.植物病毒 3.细菌病毒（噬菌体）
三、病毒的结构和生活 1. 结构：蛋白质外壳，内有遗传物质 2. 生活：寄生在活细胞里；离开活细
胞，以结晶体形式存在。
四、病毒与人类的关系
1. 有害
病毒是很多疾病的病原体，如流行性感冒、肝炎、艾滋病、出血热及众多植物疾病。对人类、饲养动物、栽培植物带来了极大的危害。
2. 有利：生物病毒的好处
• 什么是疫苗？
2. 有利：生物病毒的好处
• 1、噬菌体可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液
• 2、在细胞工程中，某些病毒可以作为细胞融合的助融剂，例如仙台病毒
病毒的生活
• 病毒没有细胞结构，不能独立生活
烟草花叶病毒
大肠杆菌(噬菌体)
二、病毒的种类

济南版七年级生物课件病毒23页PPT

花叶病毒豌豆萎黄病毒
大肠杆菌病毒
动物病毒
植物病毒
细菌病毒 (噬菌体)
病毒与人类的关系
据统计，约有60%的动物和和人类疾病是由病毒引起的。在与病毒斗争的过程中，科学家发现了病毒有益的一面。
有害
• 使人和动物患病
被感染者出现精神紧张、全身痉挛、幻觉、怕光、怕声、怕水、怕风等症状，常常因为咽喉的痉挛而窒息身亡
济南版七年级生物课件病毒
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。—Baidu Nhomakorabea查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
细菌过滤器
伊凡诺夫斯基，俄罗斯著名科学家 1892年发现烟草花叶病病源的滤过性
电子显微镜
病毒的基本特征
• 外型
蝌蚪状病毒
球状病毒
杆状病毒
大小 • 一般20~450纳米之间 • 只有在电子显微镜下才能够看到
• 结构
遗传物质（核酸）蛋白质外壳
• 结构
遗传物质（核酸）蛋白质外壳
• 结构
遗传物质（核酸）蛋白质外壳

细菌、真菌、病毒课件PPT

126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
酿酒
在潮湿、阴暗、温暖不通风的地方，很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状或蛛网状的菌落，那就是霉菌。
霉菌
（一）形态结构：多细胞真菌，由菌丝组成（二）营养方式：异养：腐生，寄生（三）生殖方式：孢子生殖
青霉
曲霉
（四）与人类的关系：
1、寄生在人体皮肤：脚癣，臂癣 2、制取抗生素类药物：青霉素等
细菌真菌病毒
细菌真菌病毒
电镜下头发上看到的
针头上的细菌
细菌细菌的个体十分微小,大约10亿个
细菌堆起来,才有一颗小米那么大
细菌
一、分布：分布范围广
二、形态结构：具有细胞结构的单细胞生物，身体微小
球菌
杆菌
螺旋菌
细菌的细胞
细胞壁细胞膜细胞质无成形的细胞核有些还有鞭毛
三、营养方式：异养：腐生、寄生四、休眠体：芽孢五、生殖方式：分裂生殖电镜下细菌的芽孢