用好习惯成就教育人生

用好习惯成就自己的教育人生

张秋婷

听闻《影响教师一生的100个好习惯》这本书已有几年的时间，但是一直都没有详细品读过。而对于“习惯”这个词再熟悉不过了，在学校里天天给学生讲“养成教育”，让学生养成好习惯，然而教师作为教育教学活动的主体也应该养成好习惯，对于这一点我觉得自己思考得很少。所以感谢学校为我们提供这样一个阅读经典的机会，这既是对教师文化的引领，也是对教师专业成长的引领。培养良好的教育习惯，从阅读《影响教师一生的100个好习惯》开始吧！

做一个智慧的教师。在这本书中，提到朱永新教授对于智慧的一个论述：“知识关乎事物，关乎人生。知识是理念的外化，智慧是人生的反观。知识只能看到一粒沙子就是一粒沙子，一朵花儿就是一朵花儿，智慧却能在一粒沙子里看到一个世界，一朵花里发现一个天堂。”智慧对人何等的重要！当我细细品味书中的每一件小事时,感到它常常发生在我们身边，是我们每天必须做的。当我们平时要求孩子养成好习惯时，我们自己的好习惯才是行为典范。我们要求学生按时完成作业，自己是不是每次都不拖堂；我们要求学生团结友爱，自己是不是对每个学生都公正；当我们要求孩子去爱护环境主动捡起地上的垃圾时，我们自己在看到垃圾的时候是否也能顺手捡起来；我们要求学生见到老师主动问好，我们是不是能主动问候学生……用自己的好习惯悄悄地影响学生是最有力的无声语言。育人必先育己，非凡即平凡之坚持，只有自觉养成并坚持好的习惯，才能在平凡的职业中创造不凡。正如书中所言，无论从学习到工作，从为人处事到生活的方方面面，教师都要养成良好的习惯。但习惯不是一时养成的，更不是一时可以改变的，希望我们用坚持来拥有这些良好的教育习惯。

教育是需要付出爱的事业，教育不能没有阳光和温暖，教育不能没有关爱和赞美。要关爱每一个学生，对于学生来说关注本身就是最好的教育。人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。赞美是教育的秘诀。

做一个阳光的教师。“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”这里阳光的内涵是多元的，它即指教师传播的思想是积极的催人上进的，也指教师的心态是积极的充满朝气的，同时也包括教师的言行举止和外在形象。

尊重学生从记住学生的名字开始。记住别人的名字而且很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。爱学生，就要记住每个学生的名字，即使是最顽皮的孩子也希望得到老师和同学的欣赏和赞扬。这对于接手新的班级时非常重要。

任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶。当你向别人发过脾气之后，你的言语就像钉子孔一样，会在别人心中留下疤痕。在教学工作当中，总会碰到很多不尽如意的地方，特别是在课堂上要时刻控制自己的情绪，保持一颗豁达的心！

善待自己，享受教育的幸福。教育中，痛苦与快乐并存，压力与成长同在。冰心老人曾写过这样的话：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一路长径，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不悲凉。”是的，教育的幸福就是这样的一种体验。悦纳自己，为自己点赞，学会善待自己，学会享受教育的幸福，这是我们教师应该始终追求的一种境界！

以上是我在本学期阅读中的点滴体会和浅显的看法，愿意借此抛砖引玉。谢谢大家的聆听