小学思品为了公众的安全

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五年级道德与法治下册第二单元《公共生活靠大家》知识点

work Information Technology Company.2020YEAR

第二单元课《我们的公共生活》知识点

1.生活中，我们去电影院看电影，去集市购物，去医院就诊......电影院、博物馆、集市、医院等场所都是（公共）空间。人们在公共空间中的生活构成了我们的（公共生活）。

2.公共生活中人们的行为是（公开）的。所以更要注意自己的言谈举止，展示自己（良好的形象）。

3.随着社会的发展，公共生活越来越（丰富多彩）。人们可以根据现有的条件和自己的（需求），利用公共资源解决（现实问题），增加（生活的乐趣），丰富（人生的意义）。

4.为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些（公共设施、设备）或（物品），如（道路、桥梁、路灯），为残障人士修建的（无障碍通道），公园里的公共坐椅，等等。

5. 有些人为了自身利益，随意占有或浪费（公共资源），毁坏（公共设施），这些行为侵犯了他人合法的（公共权益），严重的还会（触犯法律）。

6. 公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到（公共生活的美好），并愿意参与到公共生活中。

7.人人有权参与（公共生活），利用公共资源和公共设施，享受（公共利益）。现代社会的人们积极倡导（共享），出现了很多共享的生活方式。

8. 公共生活需要（共建），公共利益需要（共享）。只有共同维护公共利益才能更好地享受（公共生活），保障大家的（公共利益）。

9. 公共生活需要有良好的（秩序）来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要（公共交通秩序）；公园里人们愉快的游玩，需要（公共卫生秩序.）.....良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的（基础）。

小学生公共安全教育方案

一、背景

公共安全是指社会公共秩序的维护和人身财产的安全。小学生是社会的未来，因此他们的

安全教育至关重要。根据国家相关法律法规，学校应当把保障学生的人身安全放在首位，

开展公共安全教育，帮助学生掌握自我保护的方法和技巧，提高安全意识和自我保护能力。

二、教育对象

本公共安全教育方案适用于小学生，包括一年级到六年级的学生。

三、教育内容

1.火灾安全教育

火灾是威胁人们生命财产安全的一种自然灾害，学生应当认识到火灾的危险性，了解火灾

的预防和应急处理知识。学校应当组织学生进行消防演练，并教育学生如何正确逃生、如

何使用灭火器等。

2.交通安全教育

交通事故是威胁学生生命安全的重大隐患，学校应当教育学生遵守交通规则，不在马路上

玩耍，并且教育学生有自觉意识使用过马路，横过马路时注意车辆的行驶方向和速度。同时，学校应当邀请交通警察进行交通安全教育讲座，让学生对交通安全有更深刻的认识。

3.网络安全教育

随着互联网的发展，学生接触网络的机会越来越多，但同时也存在着网络安全问题。学校

应当教育学生远离不良信息，保护个人隐私，不随意泄露个人信息和不轻信陌生人。同时，学校应当加强网络安全教育，教育学生如何正确使用互联网，并且加强对互联网的认识。

4.社会安全教育

社会安全是指学生在社会空间中生活、学习和活动的安全问题，包括学校、家庭、公共场

所等方面。学校应当教育学生在公共场所注意自己的安全，不与陌生人随意交流，不轻信

他人并及时报警。同时要教育学生在家庭中也要保护自己的安全，学会求助父母和老师等。

5.食品安全教育

小学道德与法治教案：维护公共秩序

维护公共秩序是培养学生良好道德与法治意识的重要组成部分。在小学阶段，教师应该根据学生的认知水平和发展需求，制定恰当的教案来引导他们了解、尊重和遵守社会秩序的重要性。本文将从讲述公共秩序的概念、维护公共秩序的重要性以及具体的教学策略三个方面进行探究。

一、认识公共秩序

1.1 公共秩序的定义

公共秩序指的是社会运行过程中需要各个成员遵守和维护的规范。这些规范包括但不限于：交通法规、环保法规、文明礼仪等。维护公共秩序意味着每个人应该自觉遵守这些规则，为社会创造一个有序安全的环境。

1.2 公共秩序对社会发展的意义

维护公共秩序对一个国家或地区至关重要。首先，它有助于确保每个人在安全和稳定的环境中生活和工作。其次，它促进公众之间相互尊重、合作与分享，从而增进社会和谐。最后，公共秩序也构建了一个公平竞争的社会环境，为人们追求个人价值提供了有利条件。

二、维护公共秩序的重要性

2.1 培养法律意识

在小学阶段，教师应该引导学生了解法律的基本概念和法治精神，并且鼓励他们发展遵守法律的自觉意识。通过讲解实例、角色扮演等方式，帮助学生认识到不遵守规则可能导致的后果，并培养他们正确应对问题、妥善处理冲突的能力。

2.2 培养道德伦理观念

道德伦理观念是指对于什么是好与坏、什么是正义与公平有正确判断能力和原

则的准则。维护公共秩序需要每个人具备一定的道德底线和价值观，在面对各种考验时不做损害社会利益或他人权益的行为选择。

2.3 增强责任心和集体荣誉感

通过参加社区服务活动、班级管理以及组织团队合作等实践，让学生深刻体会

部编版四年级道德与法治下册第二单元《公共生活靠大家》单元教案教学设计与知识点归纳总结

第二单元公共生活靠大家

4.《我们的公共生活》教案+知识点归纳总结

教学目标：

1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。

2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强

公共意识。

3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。教学重难点：

重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。

难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。

课前准备：

课件

教学方法：

朗读、自主、合作、探究

课时安排：

1课时

教学过程：

一、激趣导入。

我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我

们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自

己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》。

二、认识新朋友。

1、今天老师要带大家认识几位新朋友，他们就藏在下面的谜语中，仔细听。

2、老师出谜语，学生猜谜。

公园里，路两旁，小哨兵，在站岗。废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。高个子，路边站，脑袋发亮真好看。一个小伙三只眼，每天路口来值班。目光一变下命令，如果乱闯出危险。

3、教师引导：垃圾桶、路灯、红绿灯，每天为我们默默的付出着，是我们不会说话的朋友，那你平时在哪里见过这些朋友呢？

4、大家刚刚说的学校、马路、公园这些地方是公共场所，在公共场所里供大家使用，为大家服务的这些不会说话的朋友，他们有一个好听的名字，叫做公共设施。这样的公共设施，除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯之外，还有许许多多呢，我们一起去看一看。

小学思想品德第一册遵守纪律维护公共秩序案例分析

小学思想品德第一册遵守纪律维护公共秩序

案例分析

在小学思想品德第一册中，遵守纪律维护公共秩序是一项重要的教

育内容。通过案例分析来理解和掌握这一观念，有助于培养学生的品

德意识和积极向上的行为习惯。本文将通过几个案例来分析学生应如

何遵守纪律，维护公共秩序。

案例一：

小明是班级的纪律委员，旨在维护班级秩序。一天，小明发现同学

们在课间乱扔垃圾，导致教室脏乱。他主动去找一位经验丰富的老师

寻求解决办法。老师给他提供了几个建议，小明也通过一个班会的方

式向全班同学提出新规定：在课间要将垃圾分类投放，保持教室整洁。全班同学都服从了新规定，课间乱扔垃圾的现象得到了改善。

案例二：

小强是一位课代表，负责上课期间维持秩序。有一天，小明上课不

断打扰他人，并大声说话。小强没有选择默不作声，而是主动上前制止，提醒他注意纪律。小明明白自己的问题后，主动道歉，并保证以

后会更加自觉遵守纪律。小强的及时干预使得课堂秩序得以恢复，同

时也帮助小明认识到纪律的重要性。

案例三：

小红是一位关心他人的同学。在一次课间操时，她发现有同学没有

按照操场秩序排好队伍，导致操场混乱不堪。她主动上前，提醒同学

们按照规定排队，让操场重新变得有序。除此之外，小红还主动提醒

同学们注意安全，不乱扔东西，以及保持良好的仪表和言行举止。她

的努力得到了认可，同学们纷纷效仿，操场秩序明显改善。

这几个案例与小学生的日常生活息息相关，通过对这些案例的分析，我们可以得出以下结论：

首先，学生应该认识到遵守纪律和维护公共秩序的重要性。纪律是

社会生活中不可或缺的一部分，它可以帮助我们建立秩序良好的学习

小学生公共安全教育教案

一、教学目标

1. 让学生了解公共安全的概念，提高安全意识。

2. 培养学生遵守公共秩序、爱护公共设施的良好习惯。

3. 引导学生掌握一些基本的自救自护方法，提高应对突发事件的能力。

二、教学内容

1. 公共安全的意义：让学生了解公共安全对个人、家庭和社会的重要性。

2. 公共秩序：教育学生遵守交通规则、公共场所秩序等。

3. 公共设施的爱护：培养学生爱护公共设施的意识，如不乱刻乱画、不损坏公物等。

4. 自救自护方法：教授一些基本的自救自护技巧，如火灾逃生、地震避险等。

5. 应对突发事件：培养学生冷静应对突发事件的能力，如遇陌生人求助、自然灾害等。

三、教学方法

1. 讲授法：讲解公共安全的意义、公共秩序和公共设施的爱护等内容。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解安全事故的严重后果。

3. 情景模拟法：设置模拟情景，让学生亲身参与，提高应对突发事件的能力。

4. 小组讨论法：分组讨论，引导学生自主思考和分析公共安全问题。

四、教学步骤

1. 导入：通过提问方式引导学生思考公共安全的重要性。

2. 讲解：详细讲解公共安全的意义、公共秩序和公共设施的爱护等内容。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解安全事故的严重后果。

4. 情景模拟：设置模拟情景，让学生亲身参与，提高应对突发事件的能力。

5. 小组讨论：分组讨论，引导学生自主思考和分析公共安全问题。

五、教学评价

1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2. 学生自救自护能力：通过情景模拟等方式，检验学生应对突发事件的能力。

小学道德与法治教案：公共安全

公共安全是社会发展和人民幸福的重要保障，也是小学道德与法治教育不可忽

视的一部分。通过有针对性的教案设计，可以帮助小学生深入了解公共安全的概念、意义和相关法律知识，并培养其正确应对突发事件和自我保护能力。本文将从提出问题、明确目标、具体教学环节等几个方面进行详细介绍。

一、问题引入

1. 从身边事件入手引起学生关注：举例介绍一些与公共安全相关的身边新闻或

案例，如火灾、交通事故等，并询问学生对这些事件产生的影响及可能造成的后果。

2. 提出问题激发思考：在引入事件后，引出一个探讨问题，例如“为什么我们

要关注和保护公共安全？”或者“作为小学生，我们应该怎样做才能确保自己和他人的安全？”

二、明确目标

根据小学道德与法治教育大纲，明确教育目标如下：

1. 认识到公共安全对个人、家庭和社会的重要性；

2. 掌握基本的应对突发事件的方法和技巧；

3. 了解与公共安全相关的法律法规，培养遵守法律的意识。

三、教学环节

1. 知识讲解：通过多媒体展示、小组合作等方式向学生介绍什么是公共安全，

包括人身安全、交通安全、网络安全等方面。重点讲解与各个方面相关的相关法律法规和应对策略。

2. 角色扮演：设计一些突发事件场景，让学生分角色进行扮演，并要求他们根

据所学知识采取合适的行动。例如，在火灾场景中，学生可以扮演居民、消防员或报警者，通过互动实践培养他们正确反应突发事件的能力。

3. 案例分析：请学生认真阅读一些真实案例，如被锁在高楼电梯里、遭受欺凌等，引导他们思考这些事件背后存在的危险因素，并讨论如何预防和处理类似情况。

小学公共安全教育教案

持肯定的警惕。说说假如遇到了以下状况，你会怎么做。
A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。
B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;
C、放学回家的路上，两个生疏人强迫你跟他们走;
D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。
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小学公共安全教育教案
小学公共安全教育教案小学生公共安全教育
出示主题：珍爱生命、健康成长 (二)、明理导行 1、这位可爱的小姑娘，才 7 岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有许多许多——展示资料
一、教学目标：通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全学问，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要留意安全，培育自我爱护意识，并把自己学到的安全学问传达给四周的人们，做安全教育的小小宣扬员。二、教学过程： (一)、导入小学生公共安全教育教案：生命是珍贵的，每个人都只有一次，她不象财宝能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。上星期五，发生了一件谁也不盼望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，她永久地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才 7 岁啊!
2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。 (1) 生商量、介绍 (2) 小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不当心，就可能发生意外。因此，我们必需留意交通安全。如今，我们一起来了解一下交通方面的常识。 3、安全过公路 (1)认识红绿灯板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等 (2)商量：没有红绿灯的公路或公路怎么过? 板书：先往左看，再往右看，靠右行 (3)游戏“过公路〞一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，

小学三年级思品教案了解社会公共事务和社会责任

小学三年级思品教案了解社会公共事务和社

会责任

思品教案：了解社会公共事务和社会责任

导语：

小学三年级是一个重要的成长阶段，为了培养学生良好的思想品德

和社会责任感，思品教育起到了重要的作用。本文将重点介绍小学三

年级思品教案，着重强调了解社会公共事务和社会责任的重要性，并

提供了一些行为规范和活动建议，旨在帮助学生树立正确的社会观念，担当起社会责任。

一、背景介绍

在小学三年级的思品教育中，我们需要向学生传达社会公共事务的

概念和社会责任的重要性。通过了解社会公共事务和社会责任，学生

能够认识到自己在社会中的地位和作用，培养积极向上的价值观，为

构建和谐社会打下坚实的基础。

二、了解社会公共事务

1.什么是社会公共事务

社会公共事务是指与整个社会或广大群众利益密切相关的活动或事件。例如，环境保护、文化传承、公共安全等都属于社会公共事务。

学生需要明确认识到参与社会公共事务的重要性，并能够理解这些事

务对社会的意义。

2.社会公共事务的重要性

社会公共事务的存在对于社会发展和个人成长都具有重要的意义。学生通过参与社会公共事务，可以培养自身的责任感、公正意识和团队合作精神。同时，关注社会公共事务有助于拓宽学生的视野，增强他们的社会意识。

三、社会责任的意义与表现

1.社会责任的意义

社会责任是指每个个体为社会的繁荣和发展肩负的义务。通过承担社会责任，个人可以为改善社会环境、解决社会问题做出贡献。学生需要明白责任感是做人的重要品质之一，只有承担起责任，才能成为对社会有益的一员。

2.社会责任的表现

社会责任的表现形式多种多样。作为小学三年级的学生，他们可以从身边的小事做起，如尊敬老师、照顾同学、保护环境等。同时，学生也可以通过参与社区志愿者活动、捐款等方式表达对社会的关爱和责任感。

小学道德与法治课教学中的安全教育

随着社会的发展和进步，安全教育在小学道德与法治课教学中的重要性越来越凸显。

小学生正处在成长发育的关键阶段，他们对外界的认知能力不断增强，但对危险的认知能

力相对较弱，因此在日常的学习生活中，安全教育成为了小学道德与法治课教学中的一项

重要内容。下面我们就来探讨一下在小学道德与法治课教学中如何进行安全教育。

一、在课堂教学中引入安全教育内容

小学道德与法治课是培养学生道德情操、规范行为和锤炼意志的重要课程，在教学中

引入安全教育内容是非常有必要的。可以通过讲解交通安全、校园安全、网络安全等内容，让学生了解身边的安全知识，提高他们的安全意识和自我保护意识。

针对交通安全，可以通过课堂上的故事、视频和图片等形式，向学生宣传交通安全常识，让他们了解如何安全过马路、乘坐交通工具时应该注意什么等，避免发生交通事故。

对于校园安全，可以告诉学生在校园内应该注意哪些事项，如何正确处置突发事件等，帮

助学生构建良好的校园安全意识和自我保护能力。还可以通过讲解网络安全知识，让学生

了解网络诈骗、个人隐私保护等内容，让他们在使用网络时更加谨慎，避免被网络安全问

题所困扰。

二、通过案例教学引导学生学会自我保护

在小学道德与法治课教学中，案例教学是一种非常有效的教学方法，通过实际案例可

以让学生更加直观地了解安全知识，学会如何自我保护。教师可以采用一些生动有趣的案例，如“小明在校外迷路了”，“小红遇到了陌生人”，“小龙被人欺负了”等故事，在

课堂上讲解这些案例的过程中，引导学生学会应对突发情况的方法。

部编版五年级下册道德与法治第二单元《公共生活靠大家》单元梳理

部编版五年级下册道德与法治第二单元《公共生活靠大

家》单元梳理

一、单元目标

本单元旨在通过一系列活动和学习，帮助学生理解公共生活的基本概念和特点，认识到公共生活中每个人的责任与义务，并引导学生树立公共意识，积极参与公共生活，共同维护良好的公共秩序。

二、知识点梳理

公共生活的概念与特点

公共生活是人们在社会公共场所中与他人共同进行的生活方式。

特点：多人参与、相互影响、共同规则。

公共秩序的重要性

公共秩序是公共生活顺利进行的基础。

良好的公共秩序有助于营造和谐、安全的社会环境。

个人在公共生活中的责任与义务

遵守公共规则，不扰乱公共秩序。

尊重他人，友善交往。

爱护公共设施，节约公共资源。

公共生活中的道德与法律

了解基本的公共道德规范，如诚实守信、尊重他人等。

理解公共生活中的基本法律要求，如不得侵犯他人权益等。

如何参与和改善公共生活

积极参与公共活动，为社区贡献自己的力量。

提出合理化建议，改善公共生活环境。

三、教学方法与活动建议

情境模拟：模拟公共场所，如图书馆、公园等，让学生在模拟环境中体验公共生活的规则与秩序。

小组讨论：围绕公共生活中的实际案例，引导学生展开讨论，分析问题，提出解决方案。

角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验不同角色在公共生活中的责任与义务。

实践活动：组织学生进行社区服务、环保行动等实践活动，培养学生的公共意识和责任感。

四、评价与反馈

课堂观察：观察学生在课堂讨论、活动中的表现，评估其对公共生活概念的理解程度。

作业与测试：通过作业和测试，检验学生对公共生活知识点的掌握情况。

学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，促进自我反思和相互学习。

小学道德与法治安全知识点归纳

随着社会的不断发展和进步，小学生在成长过程中需要接触和了解道德与法治安全知识。这些知识将有助于他们形成正确的价值观和行为准则，保护自己和他人的安全。在以下文章中，我将综合整理小学道德与法治安全的知识点，包括拒绝陌生人、网络安全、环境保护等内容。

一、拒绝陌生人

小学生必须学会如何拒绝陌生人的接触，以确保自身的安全。首先，他们应该牢记身份确认的重要性。只有与家人、老师或其他授权成人提前约定好的人员，才能接近他们。与陌生人接触时，小学生需要保持警觉，并学会说“不”并寻求帮助。此外，他们应该明白永远不要与陌生人进入车辆或受其邀请到陌生地方。

二、网络安全

如今，互联网在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。因此，小学生需要了解网络安全的知识以避免陷入网络诈骗、网络暴力或其他潜在的危险。他们应该明白自己分享个人信息的风险，并且只与已知身份的人交流。同时，小学生还应该学会辨别虚假信息，并且不宣传或传播不正确的信息。

三、环境保护

小学生应该养成环保意识，学会保护和热爱自然环境。他们需要知道垃圾分类的重要性，学会减少浪费和重复使用。小学生还应该学习种植树木的重要性，并参与到环保活动中。他们可以通过节约用水、解决噪音问题以及保护野生动物等方式来保护环境。

四、社会公德

小学生还需要学习并遵守社会公德，包括尊重他人、讲究卫生、礼貌待人等。他们应该学会排队等候，尊重老师和其他成年人的意见，不随便损毁公共设施，如垃圾箱或墙壁等。此外，他们还应该学会分享，帮助那些需要帮助的人。

五、交通安全

小学生必须学会安全过马路的知识，以减少交通事故的发生。他们应该明白必须在红绿灯交替闪烁时才能过马路，必须寻找安全的人行横道。同时，他们应该警惕汽车、公交车和自行车等交通工具，并学会正确使用自行车和电动车。

小学道德与法治课教学中的安全教育

安全教育是小学道德与法治课教学中的重要内容之一，它不仅仅是告诉学生应该如何面对突发事件，更是引导学生形成自我保护意识，增强安全意识，提高自我保护能力。在小学道德与法治课教学中，我们应该如何开展安全教育呢？

我们可以通过教学内容来进行安全教育。在小学道德与法治课的教学内容中，可以融入一些与安全相关的话题，比如交通安全、食品安全、网络安全等。通过案例分析、故事讲解等形式，引导学生认识到安全的重要性，引导他们养成良好的安全习惯和行为。

我们可以通过学校活动来进行安全教育。学校可以组织一些安全教育主题活动，比如安全知识竞赛、安全演讲比赛、安全防护设施的讲解等。通过这些活动，可以增强学生的安全意识，让他们在参与活动的过程中学到更多的安全知识，提高自我保护意识和能力。

学校可以邀请相关领域的专家来进行安全教育讲座。比如交通警察可以来讲解交通安全知识，消防员可以来讲解火灾逃生知识，保健医生可以来讲解食品安全知识等。通过专家的介入，可以使学生更加直观地了解到安全知识的重要性，并且更加深刻地记忆和领悟这些知识。

家校合作也是安全教育的重要方式之一。学校可以通过发放相关宣传材料、举办家长学校等形式，引导家长和学生一起参与安全教育。家长在日常生活中也可以加强对孩子的安全教育，比如教会孩子如何安全地过马路、如何防火防盗等。

在小学道德与法治课的教学中，安全教育是一个重要的议题。通过合理的安全教育内容设置，丰富多样的活动形式，专家的讲座以及家校合作，我们可以有效地引导学生形成自我保护意识，增强安全意识，提高自我保护能力，使他们能够更好地保护自己，规避危险，远离意外。这样不仅可以帮助学生们安全度过小学生活，更是为他们未来的成长打下了良好的基础。

苏教版三年级下册道德与法治 5、注意公共安全教案

5、注意公共安全

第一课时

教学目标：

1、引导学生要自觉遵守公共秩序和安全规范，增强防范意识，保护好自己的人身安全。

2、认识到公共安全关系到大多数人的生命和财产安全，我们一定要遵守安全规范。

3、在公共场所要增强安全意识，自觉遵守公共秩序和社会公德，不做有可能妨碍社会治安、危害公共安全的事情。

4、懂得认识各种安全标志的作用，识记各种安全标志的名称、图案、含义。教学重点：认识到公共安全关系到大多数人的生命和财产安全，因此在公共场所，我们要增强安全意识，遵守安全规范。

教学难点：认识到在公共场所遵守安全规范的重要性，并且以实际行动遵守安全规范。

教学准备：课本图片、多媒体课件、各种安全标志等等。

预习要求：

1、联系生活实际，初步了解我们要遵守哪些公共秩序和社会公德。

2、观察生活中有哪些安全标志？这些标志在什么地方？是什么图案？表示什么含义？

教学过程：

一、导入新课

1、同学们，在我们身边经常会发生一些安全事故，因此，我们要随时随地的注意自身的安全，特别是在公共场所，人多、环境复杂，更要注意安全。今天这节课我们就跟同学们一起来探讨公共场所的安全。

2、揭示课题：5、注意公共安全

3、教师继续引导：学校、公园、商场、车站，这些公共场所是人群聚集的地方，如果发生危险，很容易造成人员伤亡和财产损失，给很多家庭带来痛苦，因此，我们要自觉遵守公共秩序和安全规范，增强防范意识，保护好自己的人身安全。

二、遵守安全规范

1、教师引导：同学们，公共安全关系到大多数人的生命和财产安全，为了

维护社会秩序，保障公共安全，我们国家制定了一系列安全规范，我们一定要严格遵守这些安全规范。

为了公众的安全（通用4篇）

为了公众的安全篇1

教学目标

认知：

1.知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。

2.以正反事例说明注意公共安全的重要性。

情感：

1.深感注意公共安全的重要性。

2.对不注意公共安全的行为表示反感。

行为：

1.注意公共安全，不做危及公共安全的事。

2.发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中有关“注意公共安全”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级已初步进行过安全方面的教育，如不玩火，防触电；遵守交通规则，注意交通安全；提防坏人，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走等内容。三至五年级，结合在活动中造成伤害的事例，进一步在此基础上说明注意安全的重要，不仅要注意个人的安全，而且也要注意他人的安全。六年级更进一步把注意公共安全上升到社会公德，注意公共安全不仅是社会生活正常进行的需要，而且与人民的生命财产息息相关。

本课开头安排一个“述说”，从学生最熟悉的“禁止携带易燃易爆物品上车”的问题说起，从而引入本课的主题：要注意公共安全。

教法建议

为了保证公共安全，我国采取了许多措施，以防发生事故。这些措施包括规定禁止在一些地方燃放烟花鞭炮，在有些场所设置公共安

全标志，提醒人们注意公共安全。教材强调指出，我们每一个人都要注意公共安全标志，保护这些标志，并按有关要求去做。在课文中，画了一组安全标志图，有施工地点的夜间警示红灯，变压器旁放置的“危险，请勿靠近”的安全标志，汽车加油站的“严禁烟火”的安全标志，山道拐弯处的汽车减速标志等。教学时，教师还可根据本地区的情况补充一些。目的是让学生认识这些标志，注意和保护这些安全标志，并按有关要求去做，就可以避免或减少事故的发生。它不仅关系到个人的安全，而且也关系到他人的安全。这是本课的重点，必须让学生都懂得注意公共安全的重要性。因为只有弄懂公共安全的重要性，学生才可能自觉地注意公共安全。

小学生公共安全教育-小学公共安全

使用人行横道、等红灯过马路等
- 标题: 乘坐交通工具 - 内容: 安全上下车、系
好安全带、不乱窜跳等
安全常识教育
火灾安全: - 标题: 火灾逃生 - 内容: 发现火灾要及时报警、沿
疏散通道逃生等 - 标题: 防止火灾发生 - 内容: 不私自玩火、不用电器不
断电等
安全常识教育
个人安全: - 标题: 网络安全 - 内容: 不随意泄露个人
信息、不随意添加陌生人为好友等
- 标题: 身体安全 - 内容: 饮食健康、合理
锻炼等
公共场所安全
公共场所安全
Байду номын сангаас
学校安全: - 标题: 学校自然灾害安全 - 内容: 防雷电、地震等自然灾害
的应对措施等 - 标题: 防止校园欺凌 - 内容: 倡导友好交往、了解学校
的反欺凌政策等
公共场所安全
公园安全: - 标题: 游乐设施安全 - 内容: 使用游乐设施时
要遵循相关规则指引等 - 标题: 防止走失 - 内容: 不随意离开家长
、留意亲子防丢失装备等
总结
总结
小结: 综合安全知识和技能的教育对小学生公共安全意识和能力的提高起着重要作用
可行性: 学校、家庭和社区共同努力，为小学生创造安全的学习和生活环境
谢谢您的观赏聆听
小学生公共安全教育-小学公共安全

小学思品 为了公众的安全

五年级道德与法治下册第二单元《公共生活靠大家》知识点

小学生公共安全教育方案

小学道德与法治教案：维护公共秩序

部编版四年级道德与法治下册第二单元《公共生活靠大家》单元教案教学设计与知识点归纳总结

小学思想品德第一册遵守纪律维护公共秩序案例分析

小学生公共安全教育教案

小学道德与法治教案：公共安全

小学公共安全教育教案

小学三年级思品教案了解社会公共事务和社会责任

小学道德与法治课教学中的安全教育

部编版五年级下册道德与法治第二单元《公共生活靠大家》单元梳理

小学道德与法治安全知识点归纳

小学道德与法治课教学中的安全教育

苏教版三年级下册道德与法治 5、注意公共安全 教案

为了公众的安全（通用4篇）

小学生公共安全教育-小学公共安全

小学思品为了公众的安全

苏教版三年级下册道德与法治 5、注意公共安全教案