十类论述题的答题模式之九
初中历史2023中考材料论述题观点归纳(共十类)
一、人物类
概述孔子的主要成就
1、孔子是我国伟大的思想家、教育家；
2、杰出人物对社会历史的发展具有一定的推动作用；
3、XXX（人物）是XXX；
评价秦始皇、汉武帝、唐太宗
评价华盛顿、拿破仑
二、改革类
通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来
1、改革是社会发展的动力；
2、改革是实现国富兵强的重要途径；
1、国际反法西斯联盟的团结合作是二战取得胜利的根本原因；
2、不同社会制度、意识形态的国家面临共同困难时能够合作。
2、新航路的开辟有利于世界经济文化的交流；
概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就，认识经济政治体制上存在的严重弊端
1、生产关系一定要适应生产力的发展；
2、苏联的社会主义经济体制取得了巨大成效,引起了世界的关注和模仿；
3、斯大林模式存在严重的弊端；
结合《联合国家宣言》和雅尔塔会议的史实，认识国际反法西斯联盟建立及作用
5、国家统一（或主权完整）是国家强盛的基础；
6、第一次世界大战是一场浩劫；
7、战争客观上推动科技的发展；
认识鸦片战争对中国近代社会的影响
探讨抗日战争胜利的历史意义
认识南北战争在美国历史发展中的作用
认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难
六、独立类
认识新中国成立的历史意义
1、新中国成立开辟了中国历史的新纪元，也推动了世界历史的发展；
概述北魏孝文帝改革促进民族融合的措施
通过明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用
认识戊戌变法对中国近代社会的影响
认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折
初中历史教学中的历史论述题答题方法
初中历史教学中的历史论述题答题方法一、历史论述题的类型历史论述题的类型主要有立论型、驳论型和论证型。
其中，立论型主要是对某一历史事件、人物或现象进行肯定，如“新文化运动是我国近代史上一次空前的思想解放运动”；论证型主要是对某一观点或理论进行说明，如“洋务运动有积极作用，也有消极作用”；驳论型主要是对某一观点或行为进行反驳，如“鸦片战争是中英正常的贸易”。
无论哪种类型，关键是要能充分表达自己的观点，并能有理有据，层次清晰。
二、答题方法对于初中历史论述题，我们要把握好以下几个步骤，逐步展开思路，组织答案。
1.审题首先要仔细审题，明确题目要求。
具体来说，要弄清楚以下几个问题：(1)立论的依据是什么？这关系到自己将要表达的观点是什么。
(2)题目中的关键词是什么？它有助于确定答题的方向和范围。
(3)有没有限制条件？这可以帮助我们排除一些错误或不可能的答案。
通过审题，我们可以大致了解题目要求，为下一步答题做好准备。
2.构思在明确题目要求的基础上，我们要开始构思答案。
首先要确定自己的观点，然后围绕观点列出论据，再考虑如何安排答题的层次和逻辑。
对于初中历史论述题来说，可以按照以下步骤进行：(1)开头：简明扼要地提出自己的观点或看法。
(2)主体：围绕观点列出论据，可以通过分析历史事件、人物或现象来论证自己的观点。
在论证过程中，要注意论点与论据之间的联系，做到有理有据。
(3)结尾：可以重申观点，强调意义或总结收获。
3.组织答案在构思好答案之后，我们要开始组织语言，将答案呈现出来。
要注意以下几点：(1)层次清晰：要注意安排好答题的层次和逻辑，让答案更具有说服力。
(2)表达准确：要用准确的语言表达自己的观点和论据，避免使用模糊或不确定的语言。
(3)合理使用历史材料：在回答论述题时，要合理使用所学历史知识，并结合相关历史材料进行分析和论证。
这样可以更好地展示自己的历史素养和思考能力。
三、答题技巧与注意事项除了上述步骤和方法外，还有一些答题技巧和注意事项需要我们注意：1.不要偏离主题：在回答论述题时，要时刻注意题目要求和关键词，不要偏离主题。
论述题答题范文
论述题答题范文范文：论述题是一种常见的考试题型，要求考生根据所学知识和实际情况，对某一问题或现象进行分析、论证和阐述。
论述题的要求是要有条理、有逻辑、有说服力地表达自己的观点和看法。
下面就论述题这一题型进行一番探讨。
首先，论述题的题干一般会围绕一个具体的问题或现象，要求考生对其进行分析和论证。
因此，在答题时，考生首先要对题干进行仔细分析，明确问题的关键点和要求，然后围绕这些关键点展开论述。
在论述过程中，要注重逻辑性，避免跑题和偏离主题，同时要注重说服力，用事实和论据来支撑自己的观点，让读者信服。
其次，论述题的答题思路要清晰明了。
在答题时，考生要先明确自己的观点和立场，然后围绕这个观点展开论述。
可以采取分析问题的原因和影响、对不同观点进行比较、提出解决问题的建议等方式进行论述。
在论述的过程中，要注重论证，用具体的事例和数据来支撑自己的观点，增强说服力。
同时，要注重逻辑性，避免答非所问，保持答题的条理性和连贯性。
最后，论述题的答题要求考生言之有据，切忌主观臆断和无凭无据的空谈。
在答题时，要注重事实和论据，用具体的数据和案例来支持自己的观点，增强说服力。
同时，要注重逻辑性，避免无中生有和牵强附会，保持答题的严谨性和科学性。
综上所述，论述题是一种要求考生有条理、有逻辑、有说服力地表达观点和看法的题型。
在答题时，考生要对题干进行仔细分析，明确问题的关键点和要求，然后围绕这些关键点展开论述。
在论述的过程中，要注重论证，用具体的事例和数据来支撑自己的观点，增强说服力。
同时，要注重逻辑性，避免答非所问，保持答题的条理性和连贯性。
通过对论述题的认真分析和答题技巧的掌握，相信考生一定能够在考试中取得优异的成绩。
中学考试政治十大类型主观题答题技巧
实用文档中考政治主观题答题技巧一、“认识”型简答题设问方式：“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等。
解题方法是什么——即题目说(做)的是一件什么事?或题目观点是对还是错。
为什么——即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性等。
怎么办——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。
初二学生张某将李某肥胖的脸形十分夸张地画了一幅漫画。
并以“猪头”为名，张贴在黑板上。
同学们认为张某侵犯了李某的人身权利，李某便理直气壮地对张某大打出手。
请运用未成年人自我保护的有关知识，谈谈对李某行为的认识。
（5分）（1）李某具有自我保护意识（肯定**具有自我保护的意识）。
(1分)（2）公民的权利与义务是统一的。
未成年人进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权利。
(2分)（3）所以我们要学会依法进行自我保护，学会运用法律武器维护自身的合法权益。
（结论:必须依法进行自我保护）(2分)二、“启示”型题目设问方式：……给我们什么启示？解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。
答案要做到观点与材料相结合。
阅读下表，并简要回答问题苏州经济飞速发展的一个重要原因是重视引进先进技术。
这给我们什么启示？说明科学技术是第一生产力，是推动经济持续快速健康发展发展的强大动力,所以我们要大力发展科学技术,实施科教兴国战略。
三、“评析”型题目设问方式：一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。
解题方法：回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)；其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析（先理论后分析）；最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。
高考政治主观题9大经典题型的答题技巧
高考政治主观题9大经典题型的答题技巧随着社会的进步，高考政治科目越来越重要，而政治主观题又是其中的重点难点。
为了提高政治主观题的得分率，我们需要掌握一些经典的题型和答题技巧，下面就进行分享。
1. 经典题型一：论述题论述题是高考政治中最常见的一种题型，一般会涉及到继承、发扬和创新理论重要思想与实践特点，建设中国特色社会主义等方面的知识点。
在论述题中，首先要注意解释一些关键概念，例如思想、实践、方法等。
其次，在论述时一定要注意逻辑结构，严谨论证。
最后，要有效地得出答案，即以一个鲜明的观点加以总结。
2. 经典题型二：分析题分析题是考察考生对于事物的分析理解能力，常涉及到历史问题、形成的过程和机制等。
答这种题需要严谨分析，并进行比对和分析，理清脉络。
其次，在分析时一定要注意界定并评价各种因素，同时在讲述整个事情的过程中还要结合具体案例进行阐述。
最后，正确的得出答案是最为关键的。
3. 经典题型三：评价题评价题是考察考生对于理论和历史事件的评价能力，一般需要在论述的基础上给出一个明确的评价。
在回答这种题时，首先要明确评价的对象，把握评价标准，其次是要区分评价主客观，不偏离大方向。
最后，评价的准确性是非常重要的，不能肤浅地简单表述，要进行更加深刻的探讨明确。
4. 经典题型四：解释题解释题主要是考查对于某个概念或者某个事件的解释能力。
在回答这种题时，首先要明确概念或事件的基本特点、分类、内容、内涵等。
其次，充分发挥自已的思维，找出已知的规律和结论，并理性猜测。
最后，对于解释后的结论必须要阐述隐藏的规则和带来的影响。
5. 经典题型五：比较题比较题是考察考生对于理论和事件的比较分析能力，有时会要求回答优缺点和启示。
在回答这种题时，首先要明确比较的对象、方法和注意事项。
其次，在列出比较的主要因素和细节时，要完整，准确，举例充分，类比比较。
最后，在回答优缺点和启示时，要提出明确的观点或者细节，重点突出。
6. 经典题型六：策略题策略题是需要考生掌握现代社会运行机制和行动规律的一种题型。
初中历史论述题答题技巧
初中历史论述题是要求学生对历史事件、人物或概念进行详细阐述和分析的题目。
以下是一些答题技巧，希望能对你有所帮助：1. 理清思路：在回答论述题之前，先理清思路非常重要。
可以花一些时间组织自己的思绪，列出要点或者制作一个提纲。
确保逻辑清晰、结构合理，通过主题句和段落间的过渡，使文章的结构紧密连接。
2. 确定论点：在开头明确表达自己的论点或立场，即对题目的观点或态度。
这有助于引导整篇文章的论证过程，并给读者一个清晰的指引。
在后续的段落中，可以通过事实、例证或解释来支持和论证自己的观点。
3. 关注关键词：仔细审题，抓住问题中的关键词，包括时间、地点、人物、原因、影响等。
这些关键词将帮助你界定论述内容和深入分析。
4. 使用历史知识：在论述过程中，尽量使用历史知识来支持观点和论证。
可以引用具体的历史事件、人物、统计数据等来支撑自己的论述。
同时，要确保所使用的历史知识准确、恰当，并进行正确的引用和解释。
5. 多角度分析：历史问题往往可以从多个角度进行分析和解读。
在论述中，可以尝试从不同的角度出发，比如经济、政治、社会、文化等方面来分析历史事件或现象。
这样可以展示你的思考深度和广度，并提供更全面的观点。
6. 结合实例和细节：为了加强论述的可信度和说服力，可以使用具体的实例和细节来支持自己的观点和论证。
这些实例可以是历史事实、人物行为、社会变迁等，有助于让论述更具体、具体并生动。
7. 注意语言表达：在写作过程中，注意使用准确、清晰、简洁的语言表达观点。
避免使用含糊不清或模棱两可的词语，要力求表达准确且简明扼要。
8. 做好总结：在文章的结尾，做一个简洁的总结，重申自己的论点和观点，并简要概括主要的论证过程。
总结部分可以增强文章的逻辑性和完整性，给读者一个深刻的印象。
记得在考试中合理分配时间，确保每个论述题都能充分发挥你的历史知识和分析能力。
多练习、积累历史知识和阅读优秀范例也是提高论述能力的有效途径。
名词解释论述题的答题思路和方法
解比较题的步骤：
(1)首先，弄清楚比较的范围，要比较哪些项目，比较的目的。最简要说明异同，还是通过比较得出结论以说明某种观点(即比较论证题)。
(2)寻找可供比较的项目。如题目为局部比较题，指导学生按照题目规定的比较项目去解答；如题目为全面比较题则指导深入到事件的全过程和全过程的各个方面去寻找可供比较的项目。从全过程(即纵向比较)来讲，可比较事件的原因、经过、结果、影响；从全过程的各个方面(即横向比较)来讲，可比较领导者、动力、方式、措施、性质、特点，等等。
(5)注意比较的目的。如遇到比较论证题，要指导学生按照论证的内容去思考比较项目。能说明该论点的就答，不能说明该论点的就不要答。罗列完比较的项目后，最后要明确写出结论。
(6)对一些题目未明确提供结论的比较论证题，要通过分析比较，最后作出高度概括的结论。如比较法国资产阶级在18世纪晚期革命，1848年革命和1871年革命中的态度，说明资产阶级在历史上的作用。题目未明确提供要论证的结论，但解答时，在比较了资产阶级在这三次革命中的态度后，最后要加上结论：“资产阶级在历史上曾经起了反封建的进步作用，但是随着其统治的确立、无产阶级的形成和壮大，资产阶级革命性日益减弱，并逐渐走向反动。”
名词解释论述题的答题思路和方法
答题内容、时间和字数
1、具体怎么回答各种类型的题目，我没有办法说的太具体，或者说了也没有用。因为每个人都有自己不同的知识储备情况，有的我上面讲这些仅仅是因为一些同学在问相关的问题，所以写点东西。自己还是按照自己的方式来吧。
２、简答题：
它既考查了学生对基础知识掌握得如何，又考查了学生的能力。要求在正确审题的基础上，能有针对性地把应答的内容用简明的文字表述出来。一般要求：把一个历史事件或历史人物的事迹，按时间顺序，将主要的史实，简明扼要地叙述出来，并要突出它的中心点。这类问题的基本形式是“试述某个历史事件的原因、经过和结果”或者“某个历史事件的背景、内容、作用和影响”。答案要依据课本，针对所要问的内容，摆出史实，分项作答，观点鲜明，条理清楚，文字力求简炼准确，防止空洞的议论。
司法考试论述题答题分享
司法考试论述题答题分享一、法与人权人权就其本来意义来讲，就是人的权利，即所有人可以享受的权利，也是基于人的本性，并在一定历史条件下基于一定的经济结构和文化发展，为了自由生存、自由活动、自由发展以能够真正掌握自己命运而必须平等具有的权利。
人权不仅包括生存权和发展权，同时还包括人身权利、政治权利、经济权利和社会权利等各方面的权利。
人权总的价值取向就是人能够真正把握自己的命运，拥有自由拥有平等。
人权首先是一种道德权利，基于人的本性和本质所应该享有的权利，但只有法律将之确认为“法定权利”后才有实现的可能。
但这还是不够的，这仅仅为人权的实现提供一种可能性与资格，人权还必须是一种实有权利，一种实实在在的现实权利。
从道德观念与价值观念上提出人权的要求并不困难，而要使人权切实实现，成为一种具体的现实权利则要复杂得多。
因此，强调人权是一种实有权利，无论在理论上或实践中都有极大意义。
1997年10月，我国签署了《经济、社会、文化权利国际公约》，1998年10月我国政府又签署了《公民权利和政治权利的国际公约》，2004年我国把“国家尊重和保障人权”明确写进了我们的根本法―宪法，这都标志着我国人权建设的重大发展，这也将对我国的社会发展和在国际社会中的重要地位起着举足轻重的作用。
二、宪法的基本原则⑴人民主权原则;⑵基本人权原则;⑶法治原则;⑷权力制约原则(关于上述原则，在法理部分已经阐述，但在论述时可以指出宪法的这四个基本原则) 来源:考三、我国公民基本权利关于平等权的阐述平等权是我国宪法赋予公民的一项基本权利，是公民一切其他基本权利实现的基本要求，也是我国社会主义法治的基本原则。
平等权是指公民依法平等的享有权利，不受任何差别对待，要求国家给予同等保护的权利。
我国现行宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等，这一规定的含义体现如下：⑴任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定地权利，也都平等地履行宪法和法律规定地义务;⑵对任何人的合法权利都一律平等地受到保护，对违法行为一律依法予以追究;⑶在法律面前，不允许任何公民享有法律以外地特权，任何人不得强制任何公民承担法律以外的义务，也不得随意剥夺任何人享受的法律权利。
论述题答题模板
论述题答题模板
随着现代社会的发展，论述题在考试中所扮演的角色越来越重要，越来越多的考生开始特别关注和学习如何有效地完成论述题答题。
论述题答题模板（Template for Answering Discursive Questions）
是一种结构化的答题思路，它能够帮助考生更加系统化地思考和拓展思路，从而更好地完成论述题的答题。
论述题答题模板可以概括为“三段论”结构：首先，第一段需要围绕话题背景，主题介绍和关联考试知识点进行描述，作为论述题答题的开端；其次，第二段是论证和讨论段，通过具体举例和定义，让考生更加深入地思考和进行讨论，从而支持自己的观点和分析；最后，第三段则是总结和结论段，列出自己的观点，并用一些合理的建议和展望来总结和回答论述题的答案。
第一段：引言：话题背景、主题介绍，关联考试知识点，从侧面介绍话题和论述题要求，让考生有所侧重点，并做好准备。
第二段：论证：从两个侧面讨论话题，通过具体举例和定义，让考生更加深入地思考和进行讨论，从而支持自己的观点和分析，如此循环反复，以更系统化地完成论述题答题。
第三段：总结：总结上述讨论，列出自己的观点，并用一些合理的建议和展望来总结和回答论述题的答案，如：考虑到这一点，我们可以得出结论/建议/想法等，以及相关的未来展望，有利于完成论述题答题。
总之，论述题答题模板为考生提供了一种结构化的答题思路，能
够帮助考生更有效地完成论述题的答题。
在答题之前，考生需要认真对待考题，以便能够深入理解题意，并且要仔细审视话题，掌握考生要求的内容和观点，才能正确有效地完成论述题的答题。
高考历史论述题类型与解题方法分析
高考历史论述题类型与解题方法分析摘要：论述题是近几年高考历史考试的必考题型之一，试题形式灵活，以论说文的形式出现，是以材料为依据，要求考生从材料中总结出历史问题、阐述历史观点、提出解决问题的方法。
因此，考生在答题时必须全面掌握历史知识，准确理解问题和材料。
高考历史论述题一般都是一道多问的题型，涉及时间、地点、人物、事件、原因、影响等，这就要求考生要能对历史事件有一定的分析能力。
下面为大家带来论述题类型及解题方法的相关内容，希望对大家有所帮助。
关键字:高考历史;论述题类型;解题方法一、论述题类型1.历史概念分析型。
这类题目要求考生对历史概念进行分析，明确历史概念的内涵和外延，并进一步把握其特点和规律。
分析时要注意将历史概念与政治、经济、思想文化等历史要素联系起来，并注意相关的历史事实和背景材料，要将概念的内涵和外延准确地表述出来。
2.历史评价型。
这类题目要求考生对历史人物进行评价，并阐述理由和意义，还要分析评价其不足之处，并从积极方面和消极方面论述其影响。
在分析人物评价时要注意全面客观地评价人物的功过是非。
3.历史事件评析型。
这类题目要求考生对历史事件进行评价，并阐述自己的看法。
分析时要注意从历史事件发生的背景、性质、结果等方面入手，并对历史事件进行全面、客观的评价，还要分析其局限性和作用。
4.历史启示型。
这类题目要求考生分析历史事件产生的原因、影响以及从中吸取的经验教训，还要结合现实，提出自己的观点。
在分析历史事件产生的原因时，要注意分析其主观、客观原因，并对此进行深入细致的剖析。
二、论述题的解答论述题是在一定的历史背景下，针对某一历史问题，提出自己的观点，并阐述理由。
其主要考查考生是否能从不同的角度分析历史问题，是否具有独立思考问题的能力，是否有良好的逻辑思维能力和表达能力等。
解答论述题时，首先要明确论述题所要求回答的主要内容是什么；然后要根据所学知识，将材料与课本知识相结合，进行有条理、有层次地阐述；最后还要注意论述中语言要简练、准确、通俗易懂。
现代文学简答题和论述题答题格式
现代文学简答题和论述题答题格式
现代文学简答题答题格式：
1. 首先明确问题：简要总结出题目中涉及的关键点或问题。
2. 用简明扼要的语言回答问题：逐个回答问题，并给出相关的解释、事实或理由来支持你的回答。
3. 不要含糊其辞：避免回答时使用模棱两可的语言，应尽量明确自己的意思，简明扼要地回答问题。
4. 使用例子：如果可能的话，用适当和相关的例子来支持你的回答。
5. 结束时进行总结性陈述：用简洁的句子总结你的回答，强调你的观点或结论。
现代文学论述题答题格式：
1. 简要介绍论文的主题：包括对论文要探讨的问题的概述以及相关背景信息。
2. 提出论点：明确你的论点或观点，并简要说明你将如何支持你的论点。
3. 提供支持或证据：列举并解释支持你的论点的例子、事实、引用或其他支持材料。
确保提供的材料与你的论点相吻合，有力地支持你的观点。
4. 反驳其他观点：如果有必要，提供对其他观点的反驳或否定，并用适当的证据支持你的观点。
5. 总结：总结你的观点和提供的证据，并得出结论。
强调你的观点对该问题的重要性，并提出可能的未来研究方向或对该问题的深入思考。
论述题的答题方法与技巧
论述题的设问方式一般是两种类型：“怎么办？”和“为什么？”1. “怎么办？”型：常见表述有“运用政治(经济)常识的知识论述如何(怎样)……”2. 为“什么？”型：常见表述有运“用政治 (经济) 常识的知识论述… … 的重要性或必要性” 、“请论述……的政治(经济)意义”、“请运用政治(经济)常识的知识论述……对……的重要性或必要性或意义”等等。
1、“怎么办？”型论点表述方式一般把设问的对象放在后面，根据教材获取的对象放在前面。
基本格式是：(教材知识点) + “可以、能够等” + (设问的对象)例：运用经济常识的知识论述如何切实增加农民收入？答：①扩大农民就业可以增加农民收入。
(教材知识点) + “是”+ (设问的对象) + “基础、保障、方式、环节、措施”等词语2. “为什么？”型论点表述方式一般把设问的对象放在前面，根据教材获取的对象放在后面。
基本格式是：1 )问意义： (设问的对象) + “可以、有利于、有助于、能够” + (教材知识点)2 ) 问重要性或必要性：(设问的对象) + “是”+ (教材知识点) + 要“求、需要、体现”等词语不管是哪一种设问方式，论述展开过程大致相似。
论述过程实际上就是将所归纳的论点运用科学的原理或事实进行展开，最后又回到论点的过程。
例 1 ：扩大农民就业可以增加农民收入。
随着农业劳动生产率的提高，我国农村出现了大量的剩余劳动力，扩大农民就业是解决我国“三农”问题的当务之急。
就业是民生治本。
扩大农民就业不但能更加充分地利用农村丰富的劳动力资源，而且能够促进广大农民收入的普遍增长，从而形成收入增长→ 内需扩大→经济繁荣→就业增加→收入增长的良性循环。
1.首先将归纳出来的论点按照与题目的相关性进行排序，分别从设问角度选择论点。
2.论述过程中材料的选择和运用1 ) 多数情况下材料来自于同学们自己的积累。
当然如果题目给出的材料也可以运用，但这种情况比较少。
2 ) 多数情况下是概括性材料。
高考政治十种主观题解题技巧超全总结与唯物主义论
高考政治十种主观题解题技巧超全总结1、“体现类”主观题题型特点：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
解题技巧：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
2、“反映类”主观题题型特点：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.解题技巧：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。
做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。
同上3、“为什么（原因）类”主观题题型特点：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现解题技巧：具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。
必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。
一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
4、“怎么办（对策）类”主观题题型特点：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。
并且指定了要回答的某一方面内容。
解题技巧：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
九类论述题的答题模式
九类论述题的答题模式一、生态问题1、水土流失问题我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵地区产生的原因：（1）自然原因：季风气候降水集中，多暴雨；地表植被稀少；黄土土质疏松黄土高原）。
（2）人为原因：植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿。
治理的措施：压缩农业用地，扩大林、草种植面积；植树造林；小流域综合治理。
治理的意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；建立生态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。
2、荒漠化问题我国典型的地区：西北地区（新疆、青海、内蒙等地）产生的原因：（1）自然原因：全球变暖，蒸发旺盛；处于内陆地区，降水少；鼠害；蝗害。
（2）人为原因：过度放牧；过度樵采；过度开垦；水资源的不合理利用；交通线等工程建设保护不当。
治理措施：制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北防护林”建设；退耕还林、还牧；建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐发菜等治理意义：有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量；有利于保护土地资源改善当地的生态环境；有利于促进生态和经济可持续发展。
3、干旱缺水问题我国典型地区：华北地区、西北、长江中下游地区华北地区：产生原因：（1）自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；降水变率大；春季蒸发旺盛。
（2）人为原因：人口稠密、工农业发达，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低；春季春种用水量大。
治理措施：南水北调；修建水库；控制人口数量，提高素质；减少水污染；减少浪费，提高利用率；限制高耗水工业的发展；发展节水农业；采用滴灌、喷灌农业灌溉技术，提高利用率；实行水价调节，树立节水意识；海水淡化等。
（思考：我国东北地区为何没有形成春旱？）4、土壤次生盐碱化我国典型地区：黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等产生原因：（1）自然原因：频繁的旱涝气候（黄淮海平原）；地形低洼；大气降水少，以灌溉水源为主。
论述题答题模式
现在您浏览到是六页，共十四页。
3、丰富学生的知识经验与确定适当的 动机强度。
具备有关问题的丰富的知识及运用知识于实践的丰 富经验，均有助于问题的解决。问题解决作为一种 活动，人必须具备相应的需要和动机。问题解决的 需要和动机使人对问题的解决持积极的态度，并使 思维处于活动状态。如果缺乏这样需要和动机或这 种需要和动机太弱，就会对问题持默然的态度，思 维活动也不会活跃。
现在您浏览到是五页，共十四页。
2、定势
定势是心理活动的一种准备状态。定势有时有助于问题 的解决，有时不利于问题的解决。知觉定势即先前的知 觉活动所形成的心理准备状态影响人的当前知觉。思维 定势即先前思维活动所形成的解决问题的方法成为了解 决当前问题的一种准备状态。定势对问题解决的影响突 出表现在“功能固着”上，对问题解决是一个很大的障 碍。
现在您浏览到是十二页，共十四页。
知觉的整体性是指把物体或现象的各种属 性或各个部分作为一个统一的整体来反映。
小学生识字教学阶段，学生对一些字形相 近的字常常出现书写错误，如学习“折”、 “析”、“拆”等字时，往往容易把“、” 忽略了。这就是由于“、”在整个字形中 是弱的组成部分，被强的组成部分掩盖了。 对于知觉的整体性这一特点，教师在教学 中应充分应用，使学生能更清晰地反映事 物的整体。
现在您浏览到是三页，共十四页。
分述论点，插入实例，简单阐述。
影响学生解决问题的主要心理因素：
1、人的知觉特点 2、定势 3、已有知识经验与动机 4、个性差异
现在您浏览到是四页，共十四页。
论述题答题格式
论述题答题格式standalone； self-contained； independent； self-governed；autocephalous； indie； absolute； unattached； substantive
答题步骤和要求：①锁定考点――捕捉题干信号，把握材料线索，比对理论框架，确认考点原理。
②原理阐述――表述尽量准确。
但只要理解正确，不苛求一字不差。
如果背住的原理文字量太少，显得内容不丰满，可尝试以正面阐述后，再反面阐述的方式丰富答案。
③展开分析――可适当复述材料，利用题目提供的材料复制部分答案;可根据题目的性质纵向层层递进，或横向分多方面展开;如想到的角度多，话头就别太长，多角度能够提高命中率。
若想到的角度少，就可以多写话，以较丰满的文字加重份量。
④简短结论――归纳并复述基本观点，突出论点，加深印象。
答题的形式化要求：①论点突出――“立片言以居要”，主旨句醒目地写于段落开头。
但不一定下画线。
②层次分明――适度多分自然段，牵引阅卷人视线切入点，变一目十行为一目一段。
③轮廓清晰――前有考点原理，中有论证文字，后有基本结论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十类论述题的答题模式之九——工程建设区位因素（一）铁路建设区位1.自然因素；经济因素；政治因素；战略因素；科技因素等2.典型铁路：京九铁路；南昆铁路；青藏铁路；泛亚铁路等。
3.南昆铁路建设的区位因素：（1）合理布局交通网（2）经济意义：①有利于资源开发和物资输出：西南区地域辽阔，人口众多，资源丰富，少数民族集中。
南昆铁路的修建解决了云南磷矿和贵州煤炭的外运，促进了红水河水能和广西平果铝矿的开发。
②有利于发挥铁路对经济辐射的作用：铁路的辐射作用可加快对外开放，使西南区形成“沿海、沿江、沿边”的形势，背靠大西南，面向东南亚，促进外向型经济发展。
③有利于开发旅游资源，带动第三产业发展：开辟旅游热线，使西南丰富的旅游资源得到开发（喀斯特地形，少数民族风情、世界文化遗产等），并能带动该地区相关产业乃至整个第三产业的发展。
（3）政治意义①有利于巩固民族团结：西南区是我国少数民族聚居地区，少数民族人口占全国少数民族人中总数的一半以上，仅云南省就有20多个少数民族。
南昆铁路所经之处分布着10多个少数民族，铁路的通车为他们带来了致富之路。
②有利于加快西南区脱贫速度：西南区是我国贫困人口分布最为集中的地区，南昆铁路通车前，全国贫困人口中的1/3分布在本区，1997年南昆铁路建成通车后，贫困人口数大幅度下降。
③有利于社会稳定；（4）战略意义①有利于加快对外开放，发展外向型经济：南昆线的建设使西南区具有“三沿”的区位优势，南连北海、湛江、钦州和防城港等港口，东西有国际铁路、公路通往滇桂两省众多的过境口岸，有利于发展对外贸易和边境贸易，开拓国际市场，参与国际分工，促进国际区域经济合作。
②有利于巩固国防，保卫边疆：南昆铁路穿越在西南边疆，在战时对于巩固国防，保卫边疆的作用不可忽视。
（二）港口的建设（上海、纽约等）1.荷兰的鹿特丹的区位因素：2.地理位置：位置适中，位于欧洲西部的中部。
3.自然区位：位于莱茵河口，河海联运便利；港阔水深，不淤不冻；地形平坦，有利于建港口。
3.社会经济因素：经济腹地广阔；位于第二条欧亚大陆桥的终点，连接中欧、中亚、东亚等地；以鹿特丹为依托。
4.如果是上海港的区位因素还需要说明不利因素：三角洲地形坡度缓，水流慢，泥沙容易淤积，影响通航。
（目前泥沙淤积减少的原因是什么？）（三）三峡工程1.意义：防洪（提高荆江河段防洪标准；缓解洪水对武汉市的威胁；减轻洞庭湖淤积；大幅度减少分蓄洪造成的损失）发电（缓解华中、华东地区能源紧张状况；变输煤为输电，减轻铁路运输的压力；水电代替火电，环境效益十分显著）；航运；供水和灌溉、南水北调、水产养殖、旅游。
2.环境效益：防洪、防治血吸虫病、有利于中下游减轻洞庭湖淤积、增加枯水期流量，改善水质、调节局部气候，减轻环境污染。
3.社会经济效益：有利于将资源优势转化为经济优势；有利于带动相关产业的发展，调整产业结构；有利于扩大就业；有利于加强基础设施的建设；有利于提高长江上游的通航能力；有利于该地区脱贫致富，促进经济发展；有利于西部大开发的实施。
4.对库区不利：淹没土地、耕地、加剧水土流失和环境污染、诱发地质灾害（地震、滑坡）、加重泥沙淤积、加重泥沙淤积、影响物种生存、增加蚊虫孳生5.对长江三角洲影响：★不利影响：长江三角洲长速减慢；长江口海岸侵蚀，海水倒灌；长江河口生态环境改变，影响水生生物的生长；影响南水北调东线工程调水(水质)。
★有利影响：河口淤泥减少，提高了河口的通航能力；有利于改善长江水质（泥沙减少，枯水期水质变好）四大工程练习一、青藏铁路东（北）起青海西宁市，西（南）至拉萨，全长1963千米，其中西宁─格尔木段845千米线路早已建成通车，而格尔木─拉萨段1118千米线路已经开工修建。
格尔木─拉萨路段因途经长达600千米的全年冻土地区，沿线海拔高于4000米的地段有960多千米，施工难度非常艰巨。
青藏铁路的建成，将成为世界上海拔最高和最长的高原铁路；修建青藏铁路对加快西部地区特别是西藏地区的社会经济发展，造福沿线各族人民具有重要的意义。
读上述材料回答：1．青藏铁路途经的青海、西藏两省区均有着比较丰富的自然资源，主要是：___________、___________。
2．青藏铁路途经地区的居民以_______族为主，而青海省东部_______族人数较多。
3．青藏高原是我国的高寒牧区，主要牲畜有___________、___________、___________。
本区农作物主要有喜温凉的__________、____________、___________等，并且单位面积产量较高。
这里农作物高产的主要原因是：（）A．气温高，雨量充沛B．大气洁净，晴天多，日照时间长，太阳能丰富C．气温偏低、水分蒸发少D．农业机械化程度高4．青藏高原的农田、村镇、城市主要分布在：（）A．藏北高原和昆仑山南麓B．三江源地区C．横断山及雅鲁藏布江大拐弯地区D．雅鲁藏布江谷地、湟水谷地5．西藏是我国目前唯一没通铁路的省区，但先后建成了以拉萨为中心的__________、__________、___________、__________等四通八达的公路网。
还修筑了从拉萨通往邻国尼泊尔的___________公路。
6．青藏铁路将穿越的山脉是：（）A．祁连山B．喀喇昆仑山C．唐古拉山D．喜马拉雅山7．党和政府非常重视青藏铁路的修建，这是由于铁路运输具有：（）A．机动灵活，可以从“门口到门口”，把货物送到工矿企业、乡村甚至边远地区B．运量大、速度最快、时间效益高的特点C．虽然速度最慢，但运量大，运输价格低D．运输速度较快，运输量大，运输价格较低二、我国天然气储量丰富，主要分布在五大气区，其中四大盆地气区分布在陆地，具体包括塔里木盆地、四川盆地、陕甘宁盆地和柴达木盆地。
这四大盆地气区全部分布在我国中西部，探明的天然气地质储量为全国之最，累计达4190亿立方米。
西气东输工程建设的基本情况是，将新疆塔里木盆地的天然气通过管道输往能源短缺的长江三角洲地区。
西气东输的主干线是由塔里木至上海的4200千米管道，它西起新疆的轮南油田，经甘肃武威、宁夏干塘、陕西靖边、山西长治、河南郑州、安徽淮南、江苏南京等，最终到达上海市区。
西气东输意义重大，可以把西部地区的资源优势转化为实实在在的经济优势，使之成为当地一个新的经济增长点。
同时也会加速改善东部地区的能源结构，人力拉动相关产业，从而形成一条新的经济增长带。
读上述材料，回答下列问题：1．按能源的分类，天然气应属于：（）①来自太阳能、②来自地球内部的能源、③可再生能源、④非可再生能源、⑤常规能源、⑥新能源A．①②③⑥B．①②④⑥C．②③⑤D．①④⑤2．下列有关塔里木盆地天然气资源丰富原因的说法，正确的是，( )A．该地区有大面积的花岗岩分布，地质史上有机质丰富B．该地区有大面积的沉积岩分布，地质史上有机质丰富C．地质史上，激烈的地壳运动也带来丰富的天然气资源D．只要是盆地，就有丰富的天然气资源3．我国西气东输主干道由西向东途经的地区，自然带变化依次是_______________、_____________、____________、______________。
这反映的自然带分布规律主要是：（）A．纬度地带性B．经度地带性C．垂直地带性D．非地带性4．我国西气东输主干道途经地区，属于我国能源最大的输出省（市）是_________，属于我国最大的输入省（市）是___________。
5．利用管道运输天然气有何优点？6．在天然气分布丰富的四大盆地中，属于全国商品粮农业基地的是_____________盆地，属于全国商品棉农业基地的是____________盆地，号称“聚宝盆”的是______________盆地，有着“天府之国”之称是_________盆地，即将建成我国西部石油工业基地的是___________盆地。
三、西部地区可开发的水电资源占全国的72%，已探明的煤炭资源储量占全国的39%。
2000年11月8日，贵州省洪家渡水电站、引子渡水电站和乌江渡水电站扩机工程同时开工。
这标志着我国“西电东送”工程的全面启动，“西电东送”将形成三大通道：一是将乌江、云南澜沧和桂、滇、黔三省区交界处的南盘江、北盘江、红水河的水电资源以及黔、滇两省坑口火电厂的电能开发出来送往广东，形成“西电东送”的南部通道。
二是将三峡和金沙江干支流水电送往东华地区，内蒙古坑口火电送往京津唐地区，形成北部“西电东送”工程。
西电东送，可以推动西部电力工业开展，改善西部地区能源消费结构，促进西部地区生态环境建设，有利于退耕还林和水土保持。
同时，还可带动相关产业的发展，特别是冶金、化工等高能耗产业。
西电东送也可以改变东部地区电力供应不充裕、结构不合理的状况，并在一定程度上缓解东部日益严重的环保压力。
阅读上述材料，回答下列问题：1．与西部比较，下列资源在东部地区具有优势的是：（）A．土地资源、矿产资源B．水资源、生物资源C．生物资源、矿产资源、水资源D．木材资源、草场资源、水资源2．贵阳炼铝工业的发展，其布局最主要的因素是：（）A．贵阳附近有丰富的铝土矿，为炼铝工业提供了丰富的原料B．贵阳附近的六盘水煤矿、乌江渡水电站为炼铝提供了充足的能源C．贵阳对铝消费量大，有消费市场D．这里劳力充足，工资水平低，有利于工业布局3．第三次科学技术革命所出现的______________技术和核电技术，以及能耗少的电子工业的兴起，进一步使工业布局摆脱了能源的地域限制。
上述技术的出现，也使我国“西电东送”的实现成为可能。
4．我国常规能源丰富，但分布不均。
煤炭资源主要分布在__________地区，水能资源主要分布在_________地区。
5．目前我国水能资源开发的重点是在水能资源丰富的________、__________和_____________流域。
6．目前我国晋煤外运的两条途径是：①_______________；②__________________________________。
7．我国能源利用主要存在的问题是什么?四、南水北调工程我国是一个水资源比较丰富的国家，但水资源的空间分布极不平衡。
规划中的我国南水北调工程是从水量充沛的长江流域向干旱缺水的北方诸流域输入的大型跨流域的调水工程。
南水北调工程以解决京、津、冀用水为主要目标。
这一地区是中国重要的工业区，工农业产值占全国的12%，而水资源仅占1.5%。
南水北调工程的路线是：从南至北，途经鄂、豫、冀、苏、鲁、津、京七个省市，调水距离1000多千米，供水目标为黄淮平原、京津、华北、西北地区。
南水北调工程总体格局分为东、中、西三条路线。
目前东线、中线工程实施方案基本敲定，西线方案正在抓紧规划。
阅读上述材料，回答下列问题：1．我国水资源的分布有何特点？2．京、津、冀所在的华北地区，水资源紧张的原因何在？3．南水北调工程三条路线的规划是：东线方案计划从长江_______游扬州市江都段取水，利用_______大运河及大致与其平行的河道作主干线，通过13级抽水台阶提水64米到东平湖，再采取隧洞虹吸方式穿越________河进入天津。