课件3.2二次根式的乘除(1)
《二次根式的乘除》二次根式PPT(第1课时)
6
6 7
___÷___=____;
7
6
.
10
4.9 .
课堂小结
本节课学习了哪些主要内容？
法
二次根
式乘法
则
拓展法则
⋅ = ( ≥ 0, ≥ 0൯
⋅ ⋅ ⋯⋅ = ⋅ ⋅⋯⋅
（ ≥ 0, ≥ 0, ≥ 0）
⋅ = （ ≥ 0, ≥ 0൯
性
质
= ⋅ （ ≥ 0, ≥ 0൯
(2) 3 + 6 2 + 9 2 ≥ 0, ≥ 0
解：（1） 532 − 282 =
53 − 28)(53 + 28
= 53 − 28 × 53 + 28 = 25 × 81 = 45.
（2） 3 + 6 2 + 9 2 =
+ 3
2
= ( + 3) .
注意：a，b都必须是非负数.
被开方数
根指数
二次根式相乘，________不变，________相乘.
新课导入
问题引入
站在水平高度为 h m的地方看到可见的水平距离为d 米，
它们近似地符合公式为 = 8
ℎ
5
.
ℎ
5
问题1 某一登山者爬到海拔100m处，即 =
20 时，他看到的水平线的距离d1是多少？
当二次根号外有因数(式)时，可以类比单项式乘单
项式的法则计算，即根号外的因数(式)的积作为根
号外的因数(式)，被开方数的积作为被开方数，即
m a n b mn ab a 0, b 0
知识讲解
例3
比较大小(一题多解):
二次根式的ppt课件
变形技巧
根据题目要求，对二次根 式进行变形，如平方差公 式、完全平方公式等。
估算方法
利用二次根式的性质进行 估算，比较大小，求取值 范围等。
易错点提醒
忽略二次根式的非负性。 运算顺序不正确。
变形过程中出错。
感谢您的观看
THANKS
总结词
有理化因式
详细描述
有理化因式是指将一个二次根式化简为最 简二次根式，其关键是将根号下的被开方 数分解为两个互为有理数乘积的因式。
方法
例子
选择与原二次根式相乘后，能够使得根号 内被开方数= sqrt(-7) = sqrt(7)
二次根式是指根号内含有 变量的表达式，其一般形 式为$\sqrt{a}$，其中$a$ 是非负数。
二次根式的性质
二次根式具有非负性，即 $\sqrt{a} \geq 0$，当且 仅当$a=0$时等号成立。
二次根式的运算
二次根式可以与有理数进 行四则运算，运算顺序先 乘方再乘除，最后加减。
方法总结
化简方法
表达式与符号
表达式
二次根式可以表示为$\sqrt{a}$（其 中a是非负数）及其变体，如 $\sqrt[3]{a}$等。
符号
$\sqrt{}$是二次根式的符号，表示求 某个数的平方根。
运算顺序与规则
运算顺序
二次根式的运算顺序与其他数学运算符相同，先乘方再乘除，最后加减。
规则总结
二次根式可以进行加减运算、乘除运算、幂运算等，运算结果需满足二次根式 的限制条件。
05
二次根式的综合例题
代数例题
总结词
二次根式的代数例题主要涉及完全平方公式 、平方差公式以及多项式展开等知识点。
人教版八年级数学下册《二次根式的乘除》二次根式PPT精品教学课件课件
36
6
（2）
=(
7
49
),
4
16
(
);
5
25
6
36
(
);
49
7
a
a
b
b
活动探究
二次根式的除法法则：二次根式相除，把被开方数相除，根指数不变.
a
a
( a 0，b＞0)
b
b
典例精讲
例1 计算：
（2） 3
（1） 24 ；
3
解： (1)
24
2
24
3
3
3
(2)
2
1
．
18
8 2 2
1 ＝ 3 1 ＝ 3 18
＝ 27 ＝3 3
2
18
2
18
活动探究
探究二：二次根式除法法则的逆运用
把
a
b
aห้องสมุดไป่ตู้
( a 0，b＞0) 反过来，就得到
b
a
a
( a 0，b＞0)
b
b
典例精讲
例2 化简：
(1)
3
100
解：（1）
75
27
(2)
3
=
100
75
（2） =
27
3
100
=
a
a
( a 0，b＞0)
解：原式=
− × −
= ×
解：原式= − × −
= ×××
=
× ×
=
4、计算： ∙ −
原式= ∙
人教版数学八年级下册《二次根式的除法》课件
5 8
=
2 3
1 =21=1. 36 3 6 9
二 商的算术平方根的性质 我们知道，把二次根式的乘法法则反过来就
得到积的算术平方根的性质.
类似的，把二次根式的除法法则反过来，就得到 二次根式的商的算术平方根的性质:
a a (a 0,b 0). bb
语言表述：商的算术平方根，等于积中各因式 的算术平方根的商.
我们可以运用它来进行二次根式的解题和化简.
a
a a 0,b 0
注意： 如果被开方数是带分
bb
数，应先化成假分数。
例5：化简 (1) 3 100
(2) 1 3 16
3 25x
9y2
解：1 3 3 3
100 100 10
（1）化什么？
（2）观察三个式子 有什么共同特征？
（2）1 3 ＝ 19 ＝ 19 ＝ 19 根号内有分母 16 16 16 4
5
34 2 3 2
4
计算：
(1) 18 2;
(2) 6a 3a;
(3) 72 ; 6
(4) 2 3 1 3. 45 2 5
解: (1)原式= 18 2 9 3；
(2)原式= 6a 2；
3a
(3)原式= 72 6 12 2 3；
(4)原式=
1
3 2
2 8 45 5
1
2 3
2 45
10
高空抛物到落地所需时间t2是从50米高空抛物到落地 所需时间t1的多少倍？
2 100
解:由题意得 t2 10 20 2.
t1 2 50 10 10
1.【章前引言】如果两个电视塔的高分别是h1km，
h2km，那么它们的传播半径的比为
二次根式的乘除 课件1
（2） 4a b 4 a b
2 3
2
3
2 a b b
2
2a b b 2ab b
2
想一想？
(4) (9) (4) (9)
成立吗？为什么？
ab
(4) (9) 36 6
a b
(a 0, b 0)
非 负 数
例题３ 计算：
3 3 5 15 解法2.. 5 5 5 5
在二次根式的运算中， 最后结果一般要求
(1)分母中不含有二次根式.
2 3 2 3 2 2 3 6 3 27 3 3 3 3
3
8 8 2a 4 a 2 a 2a a 2a 2a 2a
(2) 最后结果中的二次根式 要求写成最简的二次根式 的形式.
a 因为 4 b 12
课堂小结：
1. 利用商的算术平方根的性质化简二次根式。 2. 二次根式的除法有两种常用方法： （1）利用公式： a
b = a (a ≥0，b > 0) b
（2）把除法先写成分式的形式，再进行分母有理 化运算。 3. 在进行分母有理化之前，可以先观察把能化简的 二次根式先化简，再考虑如何化去分母中的根号。
例1 : 计算 1 3 5 、 1 2、 3
(a≥0,b≥0)
算术平方根的积等于各个被开方数积的算 术平方根
3 5 15
1 27 9 3 27 3
练习:计算
(1) 6 7
解:
1 ( 2) 32 2
(1) 6 7 6 7 42
1 1 ( 2) 32 32 16 4 2 2
ab (1) bc
解:
2
3.2二次根式的乘除(1)
3.2 二次根式的乘除(1)备课时间: 主备人:【学习目标】：1、掌握二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质。
2、熟练进行二次根式的乘法运算及化简。
【重点难点】：重点： 掌握和应用二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质。
难点： 正确依据二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质进行二次根式的化简。
【预习指导】1、计算：（1）4×9=______ 94⨯=_______（2）16 ×25 =_______ 2516⨯=_______（3）100 ×36 =_______ 36100⨯=_______2、根据上题计算结果，用“>”、“<”或“=”填空：（1）4×9_____94⨯（2）16×25____2516⨯（3） 100×36__36100⨯【新知概括】二次根式的乘法法则：【典型例题】例1、计算：（1）2×32；（2）21×8； （3）a 2a 8（a 》0）例2、计算（1）12；（2）3a （a 》0）； （3）32b a 4（a 》0，b 》0）注意：一般地，二次根式运算的结果中，被开方数应不含有 。
例3：思维拓展（1）236； （2）21a 23a 8二次根式乘法运算的拓展：【课堂练习】1、计算：（1）20×5； （2）32×28； （3）8×18； （4）3a 6×2a 32、化简：（1）2516⨯；（2）150； （3）a 45（a ≥0）；（4）32b a 9（a ≥0，b ≥0）（5）221026-【知识梳理】a·b=ab（a≥0，b≥0）ab=a·b（a≥0，b≥0）【课后作业】1、化简：（1（2）（3（4（5（6（7（8）（9（10（0b≥）a≥02、计算：⑴xy·yxy⑵18·24·27（3 x3·23=x的取值范围。
八年级数学下册课件(人教版)二次根式的乘除
例3 计算：(1) 14 7； (2) 3 5 2 10；
(3) 3 x 1 xy .
3
解：(1) 14 7 14 7 72 2 72 2 =7 2；
(2) 3 5 2 10 3 2 510 6 52 2
6 52 2 6 5 2 30 2;
(3) 3 x 1 xy 3x 1 xy x2 y
二次根式的乘除
第1课时
复习提问
1.什么叫二次根式？
形如 a (a≥ 0)的式子叫做二次根式 .
2.两个基本性质:
2 a =a (a≥ 0)
a2 =∣a∣ =
a (a≥ 0) －a (a＜0)
知识点 1 二次根式的乘法法则
探究 计算下列各式，观察计算结果，你能发现什么规律？
(1) 4 9 =_______, 4 9 =_______; (2) 16 25 =_______, 16 25 =_______;
1 下列各式计算正确的是( C )
A.
3 3 22
B.
8 2
2
C. 3 3 42
D. a a 9b 3b
2
若
1a a2
1a a
，则a 的取值范围是( D )
A．a≤0 B．a<0
C．a>0 D．0<a≤1
3 下列等式不一定成立的是( A )
A. a a ＝(b≠0) bb
B．a
3·a－5＝
(3) 2a 6a ；(4)
b 5
b 20a 2
.
解： (1) 3；
(2) 2 3;
(3) 3 ; 3
(4)2a.
2
a 3 a 3 成立的条件是( D )
a1 a1
2024版《二次根式的乘除》二次根式PPT(第1课时)
运算步骤
确认两个二次根式是否为同类根式，即被 开方数是否相同。
8
不同类二次根式乘法运算
运算步骤
确认两个二次根式是否为不同类 根式，即被开方数是否不同。
若为不同类根式，则先化简为最 简二次根式，再应用乘法公式进 行计算。
乘法公式：$sqrt{a} times sqrt{b} = sqrt{a times b}$
注意结果化简
对于同类二次根式，直 接应用乘法公式进行计
算。
对于不同类二次根式， 先化简为同类根式，再 应用乘法公式进行计算。
在得到乘法运算结果后， 注意将结果化简为最简
形式。
10
03
二次根式除法运算规则
2024/1/24
11
同类二次根式除法运算
2024/1/24
同类二次根式定义
01
化简后，被开方数相同的二次根式，称为同类二次根式。
18
05
实际应用问题中二次根式求 解策略
2024/1/24
19
面积、体积等几何问题求解策略
利用勾股定理求解直角三角形中的边长
在直角三角形中，已知两边长，可利用勾股定理求解第三边长，进而求得面积。
利用相似三角形性质求解复杂图形面积
对于复杂图形，可通过构造相似三角形，利用相似比求解面积。
2024/1/24
二次根式的除法
理解二次根式除法的运算法则，掌握如何将除法转化为乘法进行计 算。
24
易错点、难点剖析及解决方法分享
易错点
在二次根式的乘除运算中，容易出现符号错误、运算顺序错误等问题。解决方 法是加强符号意识，严格按照运算法则进行计算。
难点
对于非同类二次根式的乘除运算，学生往往难以找到化简的方法。解决方法是 通过对二次根式进行因式分解、配方等方法，将其化为同类二次根式进行计算。
21.2 二次根式的乘除(课件)华师大版数学九年级上册
＝31x
6xy
C.
(
1 4
)2－(
1 5
)2＝210
D. 94x＝23xx
知4－练
感悟新知
例 7 去掉下列各式分母中的根号：
知4－练
(1) 3 ；(2) 3
12；(3) 32
2 ； (4) 2ab
3＋ 3－
2. 2
解题秘方：紧扣“去掉分母中的根号的方法”进
行变形 .
感悟新知
解：(1)
3＝ 3
3× 3×
2(
5－ 2
3)＝
5－
3.
感悟新知
知识点 5 最简二次根式
知5－讲
1. 定义 二次根式被开方数中不含分母，并且被开方数中 所有因数(或因式)的幂的指数都小于2，像这样的二次 根式称为最简二次根式 .
感悟新知
知5－讲
特别提醒 判断一个二次根式是否是最简二次根式，要紧扣两个条件： 1. 被开方数不含分母； 2. 被开方数中不含能开得尽方的因数或因式 . 注意：分母中含有根式的式子不是最简二次根式 .
(2) (－14)×(－112)；
(－14)×(－112)＝ 14×112＝ 2×72×42＝ 2× 72× 42＝ 7×4× 2＝28 2；
感悟新知
(3) 200a5b4c5；
知2－练
解： 200a5b4c5＝ 2×102·(a2)2·a·(b2)2·(c2)2·c
＝ 2× 102· (a2)2· (b2)2· (c2)2· ac＝10a2b2c2 2ac；
2. 二次根式相乘，被开方数的积中有开得尽方的因数或因
式时一定要开方 .
3. 二次根式相乘的结果是一个二次根式或一个整式 .
感悟新知
2024年《二次根式的乘除运算》PPT免费课件
24
05 课程总结与回顾
2024/2/29
25
关键知识点总结
二次根式的概念和性质
包括二次根式的定义、性质，以及开 方运算的基本规则。
二次根式的除法运算
学习二次根式相除的技巧，理解除法 运算中的有理化过程。
二次根式的乘法运算
掌握二次根式相乘的方法，理解乘法 运算中的化简过程。
2024/2/29
26
27
学员自我评价报告
2024/2/29
01
学员可在此部分对自己的学习情 况进行自我评价，包括掌握程度 、薄弱环节、学习困难等方面。
02
通过自我评价，学员可以明确自 己的学习目标和方向，为下一阶 段的学习做好准备。
28
下一讲预告及预备工作
预告下一讲的学习内 容，包括二次根式的 混合运算、实际应用 等。
通过讨论和交流，激发学生的创造力 和求知欲。
23
练习题及答案解析
提供针对二次根式乘除运算的练习题，包括选择题、填 空题和解答题等。
针对易错点和难点进行重点讲解，提高学生的解题能力 。
答案解析详细、准确，帮助学生理解和掌握解题方法。
引导学生对练习题进行分类和总结，形成系统的知识体 系。
2024/2/29
《二次根式的乘除运算》 PPT免费课件
2024/2/29
1
目录
• 二次根式基本概念回顾 • 乘除运算基础知识点梳理 • 乘除运算在二次根式中应用 • 复杂场景下二次根式乘除问题探讨 • 课程总结与回顾
2024/2/29
2
01 二次根式基本概 念回顾
2024/2/29
3
二次根式定义及性质
2024/2/29
Байду номын сангаас
华东师大版九年级上册21.2.1二次根式的乘除法(共18张PPT)
※拓展应用
(2)将根号外的因式移到根号内： (x 1) 1 x 1
如：2 3 4 3 43 12
a a a2 a a3
3 2 9 2 18
(x 1) 1 x 1来自解：由 1 0及x 1 0得x 1 0 x 1
(x1) 1 (x1)2 1
x 1
x 1
(x 1)2 ( 1 ) x 1
3、根据上面的结果，直接用“＞、＜ 或＝”填空：
(1) 4 9 = 4 9 ； (2) 16 25 = 16 25；
(3) 100 36 = 100 36 ； (4) 2 3 = 6 ； (5) 2 5 = 10 ； (6) 5 6 = 30 .
4、归纳：
当a≥0，b≥0时， a b = ab
4、下面的解题方法、过程对吗？
112 92 112 92 119 2.
112 92 (11 9)(119) 40 4 10 2 10
5、比较下列各组数的大小：
(1)2 5与3 3 ； (2) 2 13与 3 6.
解：【(1【)法法二一】】 (22 55)2 222 2 (5 5)222 4 55 2200,， 3(3 33)2 332 2 (3 3)232 9 3 3 227,， 而而2200＜ 2277，， 22 55＜3 33. 3
华东师大版九年级上学期 第21章 《二次根式》
2.1二次根式的乘除法
(课时一)
学而不疑则怠，疑而不探则空
知识回顾
1、二次根式 a(a≥0)是非负数，
a
2
a
.当a≥0时， a2
=
a
；
当a＜0时， a2 = -a .
2、单项式与单项式相乘，将它们的
系数、相同字母的幂分别相乘，对于
3.2二次根式的乘除(1)
课题：3.2二次根式的乘除（1）学习目标:(1)使学生理解二次根式的乘法法则，能熟练地进行二次根式的乘法运算；.(2)使学生能熟练地进行二次根式的化简。
学习重点：熟练地进行二次根式的化简、乘法运算学习难点：熟练地进行二次根式的化简、乘法运算学习方法：讨论法学习过程：一、情境创设1．学生计算。
2．请同学们观察以上式子及其运算结果，看看其中有什么规律？学生分小组讨论。
3．全班交流。
指名学生回答，其余学生补充。
可要求学生举一些类似的式子。
4．概括：一般地，ab.二次根式相乘,实际上就是把被开方数相乘,而根号不变.5．由以上公式逆向运用可得______________________________.板书:文字语言叙述：积的算术平方根等于积中各因式的算术平方根的积.三、例题教学例1、计算：(1)322⋅ (2))0aa⋅a8(2≥试一试 (1)821⋅例2、化简：（1（2）3a )0(82≥⋅a a a（3）324b a (a ≥0，b ≥0) （4）221213- 小结：如何化简二次根式？（关键：将被开方数因式分解或因数分解，使出现“完全平方数”或“偶次方因式”）四、练习：Ｐ62---1、2五、思维拓展计算： ab 思考：a ×b ×c =________请举例说明它的应用.推广计算：六、小结从本节课的学习中，你有什么收获？七、作业。
3427)2(5a a ⨯0)(a ≥632⨯⨯0)k 0,b 0,(a ≥≥≥k b a k b a ⋅⋅⋅⋅=⋅⋅⋅⋅3188)1(a ⨯⨯10315)2(⨯⨯。
二次根式的乘除[1]
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二次根式的乘除（第1课）【预习引领】计算下列各式，观察计算结果，你能发现什么规律？（1＝，；（2＝，；（3，；【要点梳理】)0,0a b=≥≥即：两个二次根式相乘，把被开方数相乘，根指数不变．例1计算下列各题：（1（2；（3（4（5）；（6）．【课堂操练】1.计算下列各题：（1）（2（3；（4；（5；（62．等式=成立的条件是.【要点梳理】2．积的算术平方根的性质：)0,0a b=≥≥即：两个非负数的积的算术平方根，等于这两个因数的算术平方根的乘积．例2化简：（1）；（2；（3；（4【课堂操练】１. 化简：（1（2；（3（4【要点梳理】例3化简：（1；（2（3；（4（5）(--．【课堂操练】1．化简：（1；（2（3；（4（5例4比较大小①例5.已知梯形的上底a=,下底b=高h=求面积S.【课后盘点】1.等式=成立的条件是．2＝＝3．＝4．比较大小：-5．把根号-外的因式移到根号内得62=，那么必须满足的条件是（）A．a取全体实数B．0a≥C．a＞０D．a＜０7．计算10253⋅的结果应该是（）A．300B．C．D8．下列计算准确的是( )A==B==C541==-=D==9．在下列运算：=-==()3515==-⨯-=5===中，准确的有（）A．0个B．1个C．2个D．3个10．已知为正实数，下列等式中，一定成立的是（）A=B22a b=+C．2a b=+D a b=-11．化简：（1；（2（3；（4(5) ；(6) ；(7) ．12．填空（1=（2=（3=（4=（5=（6= （7= （8= （9=（10= （11）×= （12= 13．判断下列各式是否准确，不准确的请改正： （1（2=4×=414．若直角三角形两条直角边的边长分别为，•那么此直角三角形斜边长是 （ ） A ．cm B ．cm C ．9cm D ．27cm15．化简（ ） ABC ．D ．16．等式1112-=-⋅+x x x 成立的条件是（ ）A ．x ≥1B ．x ≥-1C ．-1≤x ≤1D ．x ≥1或x ≤-117．下列各等式成立的是 （ ） A ．8B ．C ．D ．=18． 自由落体的公式为S=12gt 2（g 为重力加速度，它的值为10m/s 2），若物体下落的高度为720m ，则下落的时间是_________． 19．计算下列各式:(2) (--(3)(4) -(5)(6)20．大家都知道当0a ≥时,a =,实质上当0a ≤时,a =-.这是因为a ==-．这个性质反过来同样成立，请使用上述结论，将下列根号外的因式移至根号内．(1) ;(2) -.21．cm,这边上的求此三角形的面积.22.已知矩形的宽为,长为, 求矩形的面积.23．一个底面为30cm ×30cm 长方体玻璃容器中装满水，•现将一部分水倒入一个底面为正方形、高为10cm 铁桶中，当铁桶装满水时，容器中的水面下降了20cm ，铁桶的底面边长是多少厘米？(设计人:周海燕)二次根式的乘除（第2课）【预习引领】计算下列各式，观察计算结果，你发现了什么规律？（1＝；（2＝，．【要点梳理】1.二次根式的除法法则：=0a≥,b>0）即两个二次根式相除，把被开方数相除，根指数不变．例1 计算下列各题：（1；（2；（3；（4）；【课堂操练】1．计算下列各式：（1；（2（3；（4（52.商的算术平方根的性质：=（0a≥，b＞０）例2 化简：；练习：化简下列各式:(1)(2)(3)(4)(5) ；(6) ．例3 观察下列各式及其验证过程:=:(1)按照上述两个等式及其验证过程的基本思路，猜想;（2）针对上述各式反映的规律，写出用n(n为自然数，且2n≥)表示的等式，并证明它成立.2．最简二次根式满足下列条件：(1) 被开方数不含分母;(2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式的二次根式称为最简二次根式.例4下列二次根式中哪些是最简二次根式，哪些不是?，，(8)a>b)【课后盘点】1）A．27B．27CD2．阅读下列运算过程：====数学上将这种把分母的根号去掉的过程称作“分母有理化”，（）A．2 B．6 C．13D3.如果（y>0）是二次根式，那么，化为最简二次根式是（）A（y>0）By>0）C（y>0）D．以上都不对4．把（a-1中根号外的（a-1）移入根号内得（）A B．D．5．在下列各式中，化简正确的是（）A B±12C D．6的结果是（）A．－3B．C．－3D．7．分母有理化: (1)66=_________；(2) ；(3) =______．8．已知x=3，y=4，z=5，最后结果是_______．9．（x ≥0）10．化简二次根式号后的结果是___ ．11分母有理化为.12=成立的条件是a b=ab的代数式表示为．14.·（-）÷（m>0，n>0）15.-3÷（）×（a>0）16.若y且x、y为实数，17.=，且x为偶数，求（1+x）的值．18.先化简,再求值.32322222b b ab ba b a a b ab a b+-÷--+-，其中a=，b=19.先将2x-,然后自选一个x合适的值,代入化简后的式子求值.20.已知x为奇数,且=求.21．已知a阅读下面的解答过程，请判断是否正确？若不正确，•请写出正确的解答过程：解：-aa-a·1a=（a-122. 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=2.5cm，BC=6cm，求AB的长．23.在直角坐标系中,一次函数y kx b=+经过点(和(-,求原点o到该直线的距离.24．观察下列各式，通过分母有理数，把不是最简二次根式的化成最简二次根式：121=--1，32=-=-，同理可得：，……从计算结果中找出规律，并利用这一规律计算（+++……））的值．（设计人:周海燕)BAC。
3.2二次根式的乘除(1)教学案+课堂作业
南沙初中初三数学教学案教学内容：3.2（1）二次根式的乘除（1）课 型：新授课 主 备 人： 学生姓名：______ 学习目标：1.使学生能掌握积的算术平方根的性质：b a ab ∙=(0,0)a b ≥≥；2.使学生能运用积的算术平方根的性质熟练解题；3.使学生能掌握并能运用二次根式的乘法法则ab b a =∙(0,0)a b ≥≥并进行相关计算。
教学重点：积的算术平方根的性质及二次根式的乘法法则教学过程：一、复习旧知：什么是二次根式? 已学过二次根式的哪些性质?二、计算归纳：概括：通过以上计算，得到结论为：_______________________文字语言概括为：二次根式相乘,实际上就是把被开方数相乘,而根号不变.由以上公式逆向运用可得______________________________.文字语言叙述：积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积.三、例题教学例1、计算： (1)322⋅ (2)821⋅ (3))0(82≥⋅a a a例2、化简：（1）2257⨯ （2）8116⨯ （3（4）3a )0(82≥⋅a a a （5）324b a (a ≥0，b ≥0)小结：如何化简二次根式？（关键：将被开方数因式分解或因数分解，使出现____________”或____________）四、练习：Ｐ62---1、2五、知识拓展1．ab 思考：a ×b ×c =________ 2．计算：（1 （2六、补充资料：因式内移__________________；将因式内移的结果为______________。
七、运算技巧：1、计算2、计算(5四、小结收获五、课堂作业：见作业纸南沙初中初三数学课堂作业（11）（命题，校对：王 猛）班级__________姓名___________学号_________得分_________________1.化简: (1)54 (2)160 (3))0,0(935≥≥y x y x(4))0,0(2223≥≥++y x xy y x x （5）221026-2.计算:（1）73⋅ （2）183⋅ （3） 8223⨯（4）)0,0(3≥≥⋅b a ab a （5）2362a a ⋅（)0≥a3．（探究题）如图1－2－4所示，在△ABC 中，∠B=90○ ,点P 从点B 开始沿BA 边向点A 以1厘米／秒的速度移动；同时，点Q 也从点B 开始沿 BC 边向点C 以 2厘米/秒的速度移动，问几秒后，△PBQ 的面积为36平方厘米？（注意化简）。
二次根式的乘除(课件)八年级数学下册(苏科版)
2h
.从100米高空抛物到落地所需时间t2是从50米高
10
空抛物到落地所需时间t1的多少倍？
解:由题意得
t2
t1
2 100
10 20 2.
10
2 50
10
课堂练习
1.化简
A．9
18 2 的结果是（ B ）
B．3
C． 3 2
D．
2 3
2.下列根式中，最简二次根式是（ C ）
注意：被开方数 a，b 既可以是数，也可以是代数式，但都必须是非
负的．
典型例题
例1 计算：
1
3 5；
2
1
27.
3
解： 1 3 5= 3 5= 15；
2
1
1
27 = 27 = 9=3.
3
3
提示：
两个二次根式相乘，把被开方数
相乘，根指数不变.即：
a b ab (a≥0，b≥0)
7
7
5
× × ＝
2²×2×5
2 10
＝
．
5×5
5
8
5
探究新知
二次根式的乘除混合运算中的四点注意：
（1）带分数要化成假分数；
（2）要注意确定最后结果的符号；
（3）最后结果一般要化为最简二次根式或整式；
（4）在二次根式的乘除混合运算中，有理数的运算法则同样适用．
05
二次根式乘除法的应用
典型例题
例题9. 一个长方形的长和宽分别是 10 和2 2 .求这个
可以发现这些数不能再化简，这些数有两个特点：
（1）被开方数不含分母；（2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式．
华师大版九上数学课件21.3.2 二次根式的混合运算
2
2
a
2
2 a
1
1 a a
2
运算类似，先乘 方，再乘除，最后加减．在二次根式混合运算中，每 一个二次根式可看成一个“单项式”，多个非同类二
次根式之和可以看成一个“多项式”，因此整式运算
法则、运算律及乘法公式在二次根式运算中仍然适用．
第二十一章
二次根式
21.3
二次根式的加减
第2课时
二次根式的
混合运算
1
课堂讲解 二次根式的混合运算
2
课时流程
逐点 导讲练 课堂 小结 作业 提升
复
习
提
问
1、二次根式的乘除法则是什么？ 2、什么是同类二次根式？ 3、二次根式加减运算的法则是什么？
知1－讲
知识点
1 二次根式的混合运算
1. 二次根式的混合运算：
(6)既可用完全平方公式又可用平方差公式进行计算．
知1－讲
解：(1) 2 15 3 3 6 2 15 6 3 3 6
2 15 6 3 3 6 6 10 9 2.
(2) 6 3 3 6 2 3 6 3 2 3 3 6 2 3
=2 a 2 a 4.
知1－讲
方法二：
1 1 a a a a
2
2
1 1 a 2 a a a 1 1 a 2 a 2 a a 1 1 a 2 a 2 a a 4.
2
1 1 (6) a a . a a
知1－讲
导引： (1) 可以类比单项式乘多项式的运算法则进行计算；
课件3.2二次根式的乘除(1)
由题（1）（2）你能归纳 出什么结论？
自主展示
结论：
ab a b (a 0, b 0)
自主展示
4．求下列式子有意义的x的 取值范围
1
2
x
( x 1)(2 x) x 1 2 x
3
x 1 x 1 x2 1
2 2
10 12
2 5
16 9
2 3 3 5
2 2
2.归纳猜想：
文字语言叙述：
乘法法则： b ab(a 0, b 0) a
二次根式相乘,实际上就是把被开方 数相乘,而根号不变．
自主合作
例1：计算
1
2
2 32
1 8 2
3
200
2
3
x y x 0, y 0
3
x x y x 0, x y 计算
1
2
6 15
1 24 2
3
a ab(a 0, b 0)
3
自主展示
1.计算
1
14 35
1 (2)2 3 3
(3)2 5a 10a (a 0)
数学九年级上册 苏科版
3.2二次根式的乘除(1)
学习目标
1.运用二次根式的乘法法则： a b ab 进行相关计算； 2. 掌握积的算术平方根的性质： ab a b 熟练解题．
自主探究
1.计算：
4 25
10 12
2 5
4 25
169
2 3 3 5
自主展示
答案：
1x 0
2 1 x 2 3 1 x 1
二次根式的乘除课件
避免常见错误和误区
常见错误
在二次根式乘除运算中，常见的错误包括忽视运算顺序、错误应用乘法公式和除法法则、忽视符号处 理等。例如，将 $sqrt{a + b}$ 错误地简化为 $sqrt{a} + sqrt{b}$，或将 $frac{sqrt{x}}{sqrt{y}}$ 错 误地简化为 $sqrt{frac{x}{y}}$ 而忽视 $x$ 和 $y$ 的取值范围等。
误区提示
为了避免这些错误，建议在进行二次根式乘除运算时，始终保持谨慎和细心。在解题过程中，应注意 检查每一步的合理性，确保运算结果正确无误。同时，多进行练习和反思，加深对二次根式乘除运算 的理解和掌握。
07
总结与回顾
课程重点内容总结
二次根式的基本概念
介绍了二次根式的定义、性质以及简化方法，包括最简二次根式 和同类二次根式的概念。
）
除法法则
$sqrt{a} div sqrt{b} = sqrt{frac{a}{b}}$（$a geq 0, b > 0$）
乘除混合运算顺序
先进行乘法运算，再进行除法运算 ，同级运算从左到右依次进行。
乘除混合运算的简化方法
因式分解法
将二次根式中的被开方数 进行因式分解，使其变为 完全平方数的形式，从而 简化运算。
对后续课程的建议
建议老师在后续课程中增加一些实际问题的例子，让我们更 好地了解二次根式在实际生活中的应用。同时，也希望老师 能够提供一些额外的练习题，帮助我们巩固和加深对课程内 容的理解。
THANKS
感谢观看
不同类二次根式的乘法
不同类二次根式定义
01
化简后，被开方数不相同的二次根式，称为不同类二次根式。
乘法法则
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自主展示
答案：
1x 0
2 1 x 2 3 1 x 1
自主拓展
1. 已知 12 n是正整数，则实数 的最大值为 n
11
.
2.如果 a 3 2a 2 a a 2则实数a的取值范围是 2 x . 0
1 3.把二次根式 x 1) ( 中根号外的因式移到根 号内， 1 x
课堂小结
二次根式的乘法法则：
a b ab(a 0, b 0)
逆用乘法法则:
ab a b (a 0, b 0)
作业布置 课本：67页 1、2．
初中数学九年级上册 苏科版
3.2二次根式的乘除(1)
学习目标
1.运用二次根式的乘法法则： a b ab 进行相关计算； 2. 掌握积的算术平方根的性质： ab a b 熟练解题．
自主探究
1.计算：
4 25
10 12
2 5
4 25
169
2 3 3 5
2a 8a (a 0)
自主合作
1 解： 2 32 64 8
2
1 8 4 2 2
3当a 0时
2a 8a 16a 4a
2
自主探究
逆用乘法法则:
ab a b (a 0, b 0)
文字语言叙述：
积的算术平方根，等于积中 各因式的算术平方根的积．
(4) 18 x y 2 x 2 xy ( x y 0)
自主展示
2.化简
1
72
2 2
2 19 17 4 4 3 9 x y
※
4
54a b
2 4
自主展示
3．判断下列各式是否正确，不正确的 请予以改正：
1
2
(4) (9) 4 9
2 2
10 12
2 5
16 ：
文字语言叙述：
乘法法则： b ab(a 0, b 0) a
二次根式相乘,实际上就是把被开方 数相乘,而根号不变．
自主合作
例1：计算
1
2
2 32
1 8 2
3
200
2
3
x y x 0, y 0
3
x x y x 0, x y 0
3 2
自主展示
例4：计算
1
2
6 15
1 24 2
3
a ab(a 0, b 0)
3
自主展示
1.计算
1
14 35
1 (2)2 3 3
(3)2 5a 10a (a 0)
结果是 1 . x
自主拓展
4.探究过程：观察下列各式及其验证过程．
12
45
2 2 2 3 3
5 5 5 24 24
23
3 3 3 8 8
34
4 4 4 15 15
…
通过上述探究你能猜测出： 并验证你的结论．
自主评价
一路下来，我们结识了很多新知识， 你能谈谈自己的收获吗？说一说，让大 家一起来分享。
自主合作
例2：化简
1
12
3
2 a a 0
3
4a b a 0, b 0
2 3
自主合作
解： 12 4 3 4 3 2 3 1
2
3
a a a a a
3 2
4a b
2 3
2ab b 2ab
2
b
自主展示
例3：化简
1
(16) (25) 16 25
由题（1）（2）你能归纳 出什么结论？
自主展示
结论：
ab a b (a 0, b 0)
自主展示
4．求下列式子有意义的x的 取值范围
1
2
x
( x 1)(2 x) x 1 2 x
3
x 1 x 1 x2 1