六年级上数学开学第一课ppt课件

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“数学能集中、强化人们的注意力，能 够给人以发明创造的精细和谨慎的谦虚 精神，能够激发人们追求真理的勇气和 信心，数学更能锻炼和发挥人们独立工 作的精神。”
——数学家狄尔曼
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我们希望学生能感受： 一种不同的美感——冷而严肃的数学
美； 一种深层次的快乐——解出一道题，
智力得以满足所带来的快乐；
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故事二：
古希腊有个国王，一次想处死一批囚徒，那时候处死囚徒的 方法有两种：一种是砍头，一种是用绳子绞死。他为了表现自己 的聪明，制定了一条规定：你们可以任意说一句话，如果是真话， 就绞死；如果是假话，就杀头。
在这批囚徒中，有一个很聪明的人。当轮到他说话的时候， 他巧妙地对国王说：“我是将要被砍头的！”
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初一数学学习中经常出现的几个问题：
3、解题时，小错误太多，始终不能完 整的解决问题； 4、解题效率低，在规定的时间内不能 完成一定量的题目，不适应考试节奏；
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初一数学学习中经常出现的几个问题：
5、未养成总结Baidu Nhomakorabea纳的习惯，不能习惯 性的归纳所学的知识点；
以上问题，若在初一不能很好的解决，初二两极 分化，就会出现成绩的滑坡；相反，如果初一打 好数学基础，初二的学习只会是知识点上的增多 和难度的增加，在学习方法上同学们是很容易适 应的。
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首先，要养成良好的学习数学的习惯：
课堂注意听讲、认真记笔记、每天和 每周固定时间复习和预习、为学习做 好规划等（初级阶段） ；
主动、独立思考问题、拥有自律、自 控能力、善于反思、拥有持续学习力。
（更高层次）
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第二，要注意基础知识的掌握： “基础不牢、地动山摇”， “学习
不只是为了考试”； 初一数学的知识与技能是初中数学的
国王一听感到为难：如果真砍他的头，那么他说的就是真话， 而说真话是要被绞死的；但是如果要绞死他，那么他说的“要砍 我的头”便成了假话，而假话又是要被砍头的。他说的既不是真 话，又不是假话，也就既不能被绞死，也不能被砍头。
国王只得挥挥手说：“那只好放他一条生路了。”这个囚徒 凭自己的聪明才智救了自己。
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初中数学是一个整体。 初一数学知识点很多，但比较简单； 初二的难点最多，初三的考点最多。 慢慢积累问题，渐渐导致学习困难。
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初一数学学习中经常出现的几个问题：
1、对知识点的理解停留在一知半解的 层次上；
2、解题始终不能把握其中关键的数学 技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举 一反三的能力；
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※数学使人聪明
有人形象地称数学是思维的体操。具体的例子来体 验一下某些数学思想方法和思维方式。 故事一：
据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。国王很 欣赏他的这项发明，问他的宰相要什么赏赐。聪明的宰 相说，“我所要的从一粒谷子（没错，是１粒，不是１ 两或１斤）开始。在这个有64格的棋盘上，第一格里 放１粒谷子，第二格里放２粒，第三格里放４粒，即每 下一格粒数加倍，……如此下去，一直放满到棋盘上的 64格。这就是我所要的赏赐。” 国王觉得宰相要的实 在不多，就叫人按宰相的要求赏赐。但后来发现即使把 全国所有的谷子抬来也远远不够。
六年级数学
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教师寄语
同学们，从今天开始，我们将一起走进美妙 的初中数学世界，这里有崭新的“代数”世界— 不断扩充的数域、奇妙的字母表示数、威力巨大 的方程、不等式、运动变化的函数；这里有“图 形”世界—我们将一起拼剪、折叠、平移、旋转， 在操作实验中发现图形的性质。在这里，我们还 将一起畅游“数据”的世界，学会从图形中获取 信息，并用所学的概率、统计知识解决生活中的 实际问题……
在这里，数学将继续开拓我们的视野，改变 我们的思维方式，使我们心灵的目光穿过无限的 时间，使我们的心灵的手延伸到无边无际的空间。
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从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚
上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这样
的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢，是种
在墙头上的。书生百思不得其解。第二天他便
去请教了算命先生。算命先生倒是一个老实人
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从这则故事中，我们可以感觉到，心态，思 想，精神，对于一个人有多么重要。消极的思 想像阴天，初一十五都不亮，而积极的思维和 心态则像太阳，照到哪里哪里亮。米卢有一句 话非常著名，他说，态度决定一切。确实，常 常，态度是可以决定一切的。
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哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学 逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明…”
1、为什么学数学？
※数学是工具学科
数学是物理、化学等学科的基础，曾有人说：一个物 理学家必须是数学家，而一个数学家未必是物理学家。 可见数学的价值。
※生活离不开数学
小到集市买东西，大到火箭发射卫星都离不开数学。 又如车轮为什么做成圆的？
马克思：”一种科学只有成功运用数学时，才算达到真正完善的地 步”.
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首先，初一数学知识在中考中占大约 三分之一，而且几乎全部都是人人能 够得分的所谓简单题。
第二，它包含着数、式、方程、几何 图形等多方面的概念和技巧。
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第三，初一数学是后续学习分式、函 数，几何证明等重、难点知识的基础。
第四，初中数学和小学数学的显著区 别基本上都在初一这一年得到了体现。
，长叹一口气说，算了算了，你这钱我也不收
你的了，这次大考你是没有一点希望的啦，赶
快卷铺盖回家吧。书生不解。算命的说，种菜
种到墙头上去了，你这不是找错地方了吗没戏
没戏。回家去吧。书生觉得很有道理，就收了
铺盖要回家。
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同住的同窗见了忙问何故。书生想反 正就要回去了，说出来也无妨。便如实相 告。同窗听了哈哈大笑，连声说恭喜恭喜 。书生又不解。敢问喜从何来啊。同窗便 说。此乃高中的先兆哇．把菜种到墙头上 去了，这种菜的地方可真是够高啊，高种 者，高中也．所以，家还是不急着回，和 我一起去考，肯定高中。后来书生听从劝 说，果然皇榜高中。
基础，只有注重基础知识的积累，才 可能在以后的考试中取得好成绩。
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第三，适当的练习是十分必要的： 要想学好数学，不做题是不可能的； 做题可以帮助我们加深对知识点的理解，
提高解题的速度，熟练解题的技巧。
※练习是取得好成绩的法宝。