画一画教学设计

合集下载

六年级数学下册《画一画》教学设计

教学目标：

1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。

2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

3、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。

教学重点：

会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并认识到成正比例关系的两个量的图象特点。

教学难点：

利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习

师：通过上节课的学习，同学们能根据正比例的特征来判断两个变量是否成正比例。首先，请同学们回忆一下，正比例要满足哪两个条件？

生：要满足两个条件：1、两种量是相关联的量，一种量随着另一种量的增加而增加、减少而减少；2、两种量相对应的比值不变。

上横轴、纵轴分别表示什么，明确各点所表示的含义。为下一步在表格上描点，扫清障碍。）

三、试一试

1、在下图中描点，表示第20页两个表格中的数量关系。

2、思考：连接各点，你发现了什么？

生：所有的点在都在同一条直线上。

（设计意图：学生会很形象的看到所有点都在同一条直线上，进一步体会当两个变量成正比例关系时，所绘成的图是一条直线。）

四、练一练

1、圆的半径和面积成正比例关系吗？为什么？

师：因为圆的面积和半径的比值不是一个常数。

师：请同学们观察课本上的图，看一看不成正比例的两个量所形成的的图形是不是一条直线？

（设计意图：从反方进一步证明成不成正比例的两个量，形成的图像不是一条直线。通过对比方式，再次验证结论。）

2、乘船的人数与所付船费为：（数据见书上）

〖整理〗《北师六下第四单元第三课时《画一画》教学设计》优秀教学教案8

北师大版数学六年级下第四单元第三课时教学设计

课题画一画单元四学科数学年级六

学习目标1、在具体情境中，通过“画一画”的活动初步认识正比例图像。

2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，明确个点表示的意义，明确相应的两个量的比值相同的点均在一条直线上。并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

3、利用正比例关系解决生活中的一些简单问题。

重点会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并认识到成正比例关系的两个量的图像特点。难点利用正比例关系解决生活中的一些简单问题。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、复习导入。

成正比例的量满足什么条件？

教师根据学生的汇报总结：

（1）两个量是相关量的量。

（2）它们的比值一定。

（3）用字母表示：

错误!=（一定）

2、教师谈话：今天我们来研究正比例的图像。指名说一说。通过说一说，复

习成正比例量的

条件，为新知识

的学习做准备。

讲授新课二、学习正比例的图像。

1、出示例题：

全班同学去看电影，看电影的人数与所付票费如下

表。

（1）把上表填写完整。

（2）完成练习。

①因为人数扩大2倍，票费也扩大2倍，人数和票费是（）的量。

②写出几组对应的票费与人数的比，并比较比值的大小：

③这个比值表示什么意义？用关系式表示出来。小组合作，完

成填表和练

习。

通过填表和练习

复习正比例的特

点。

教师巡视，指导学困生。订正。

2、根据上表，在下图中描点。说（2,4）,（8,16）如何得到。

（1）说一说说（2,4）,（8,16）如何得到。

（2）描点。

3、连接图上各点，说说你的发现。

教师根据学生的汇报总结：这些点在都在同一直线上。即正比例图像是一条直线。

北师大版六年级下册画一画教学设计

一、教学目标

1.了解基本绘画材料的使用方式。

2.掌握简单的绘画技巧，如线条、涂色等。

3.培养想象力和创造力，提高审美能力。

4.增强情感体验，培养良好的情感态度。

5.提高绘画能力和自信心。

二、教学重点

1.培养学生的绘画兴趣和创意。

2.技法的介绍和学习。

3.能够运用所学技能创作出符合要求、具有个性的作品。

三、教学难点

1.如何调动学生的积极性，使其愿意尝试画画。

2.如何让学生学会更多的绘画技巧，让他们更好地应用到实际作品中。

3.如何引导学生认真思考自己的绘画作品，提高审美能力，促进其更好

的创造。

四、教学准备

1.准备好绘画材料：纸张、颜料、画笔、橡皮擦等。

2.准备平面画册，多媒体教室器材。

五、教学步骤

第一步：导入

1.提问：你们喜欢画画吗？为什么？

2.引入画画的好处，激发兴趣，培养自信心。

3.介绍今天的学习内容：绘画基本技法。

第二步：学习绘画基本技法

1.文献阅读：老师讲解基本绘画技巧，包括线条、涂色等，并适当搭配

图片进行解释说明。

2.班级试验：请所有学生唤出准备的绘画材料，一步步进行练习，让学

生根据自己的创意发挥，吸收并运用基本技法。

3.根据不同素材示范，引导学生适当采用混合材料和方法，以创意为主

导完成作品。

第三步：学习绘画材料的使用法

1.介绍绘画用具和材料的使用方法。

2.现场示范，呈现绘画过程，带领学生跟随创作。

3.提醒学生注意使用绘画用具要注意安全，保证绘画质量。

第四步：分享作品

1.引导学生展示自己的绘画作品，并介绍自己作品的想法。

2.老师对每个学生的作品进行评论与指导，鼓励并指导学生更好地发挥

六年级下册数学教学设计-4.3《画一画》北师大版

一、教学目标

1.知识与技能

1.学生能够明确直线的定义，知道直线的基本性质；

2.学生能够掌握加减法运算方法，计算较复杂的几何图形的周长和面积；

3.学生能够在五角星中，找到一条对称轴，并学会通过对称轴折叠求面积。

2.过程与方法

1.学生能够理解数学成立的过程和结论；

2.能够动手实践，通过操作感性理解相关概念。

3.情感态度与价值观

1.通过绘画引导，培养学生的语言表达能力、想象力和创造力；

2.学生能够在绘画中获得成就感，在经历重构的过程中感受到自我超越。

二、教学重点和难点

教学重点

1.加减法运算方法和思路；

2.对称轴折叠求面积；

3.绘制五角星的方法。

教学难点

1.对称轴折叠求面积的理解和掌握；

2.绘制五角星的过程和技巧。

三、教学过程

3.1 热身（5分钟）

1.老师出示一个直角三角形和一个等边三角形，并通过提问引导学生：

–直角三角形有什么特点？

–等边三角形有什么特点？

–直角三角形和等边三角形有什么共同之处？

2.老师在黑板上画出两个图形，让学生分别算出它们的周长和面积。

3.学生思考完后，老师请几位同学上台展示并讲解他们的答案，引导全班一起探讨并总结。

3.2 讲解（10分钟）

1.老师通过展示图片或实物，引导学生理解五角星的定义和五角星的性质。

2.讲解五角星的绘制方法和五角星内角和外角的关系。

3.小结五角星的性质，引导学生认识和理解。

3.3 实践（20分钟）

1.老师出示一张图纸，上面画了两个相同的五角星，让学生自己尝试画出这两个五角星的对称轴。

2.老师引导学生通过折叠对称轴，来计算五角星的面积。

《画一画》教学设计

教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的《画一画》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《画一画》教学设计篇 1 知识技能： 1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。 2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。 3、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。数学思考与问题解决：合理运用数形结合思想，发展数学思维，渗透探索问题的思想和方法。情感态度：通过活动，培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习的兴趣，增强学生的自信心。教学重点： 1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。

2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。教学难点： 1、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。 2、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。养成教育训练点：进一步培养学生自学、独立思考、作业认真、与人合作交流善于表达的良好习惯。教法学法：实验法、演示法、探究法、合作法教学过程：一、复习活动一；判断下面的量是否成正比例关系？ 1、每行人数一定，总人数和行数。 2、长方形的长一定，宽和面积。

3、长方体的底面积一定，体积和高。

4、分子一定，分母和分数值。

5、长方形的周长一定，长和宽。

六年级下册数学教学设计及反思-4.3《画一画》北师大版(2014秋)

北师版数学六年级（下）《画一画》教学设计及反思

教学目标：

1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

2、通过本课，培养学生的分析能力、观察能力以及概括能力。

3、通过本课向学生渗透一定的函数思想。

教学重点：

1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。

2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

教学难点：

1、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

2、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。

教学关键：在情境中感受两种相关联的量之间的变化规律。

教学手段：实物投影

教学过程：

一、进入情境自主感受明确任务

师：在正比例的学习中，你已经知道了哪些知识？

师：这节课我们来通过画一画继续研究成正比例的量的特征。

二、带着问题自主理解初步感知

（2）你能根据表格中的数据在下图中描出表示路程和时间关系的点吗？

（3）学生描点。（说说怎样找点的；每个点表示的含义）

三、互动妙引自主感悟探索规律

（4）引导学生探究：为什么要描成一条直线？画成曲线不行吗？

（5）引导学生提出问题：直线应不应该画到原点上？

（6）验证：

（7）引导学生观察并发现：成正比例的两个量所呈的图像是一条直线。（8）练习：

（9）引导学生提出问题：成正比例的两个量所呈的图像都是一条直线吗？（10）学生动手再操作；并验证规律。

（11）引导学生对比，发现：

小班综合教案：大笔画一画,打造多感官体验课堂

小班综合教案：大笔画一画，打造多感官体验课堂

在小班教学中，如何能够让孩子们更好地学习，更好地体验，成为了每一位教师都需要思考的问题。而在这里，我们将为大家介绍一种全新的教革方式——大笔画一画，打造多感官体验课堂。

一、大笔画一画是什么？

大笔画一画，顾名思义就是大笔一划画。它是一种教育游戏的形式，在小班教学中广泛使用。它的特点是简单易学、乐趣十足，丰富的多感官体验可以给孩子们带来更有趣、更有意义的学习过程。

大笔画一画非常简单，只需要孩子们随心所欲的在纸上画画，你也可以引导孩子们画某些具体的形状、图案或者甚至是一些字母和数字。同时，这种教育游戏可以通过声、光、香气等多种方式让孩子们感受到更多的感觉体验，以增加孩子们对知识的记忆和理解。

二、大笔画一画的基本流程

1、前期准备

在进行大笔画一画的课堂时，需进行前期准备。教师可以为孩子们提供一些具体的形状、图案或者是字母和数字等。还需要准备一些可以让孩子们感受到多感官体验的资源。例如，放置一些装有香的花、水果、调味品等等，让孩子们在画画的同时可以闻到不同的味道。在声音上，可以播放动物的叫声、大自然的声音等等，使孩子们在画画的同时可以听到不同的声音。在光线上，可以加入不同的灯光、颜色等，让孩子们在画画的同时可以感受到不同的光线。这样一来，孩子们便可以在画画的过程中感受到不同的感官体验，让他们更加投入。

2、制定一个规则

在进行大笔画一画的时候，最好为孩子们制定一些规则。例如每个孩子都可以自主选择自己想要画的东西、在一定时间内完成自己的作品等等。这样可以充分发挥孩子们的想象力，激发孩子们的参与热情，同时也可以控制好画画的时间，让孩子们不会太过分散注意力。

画一画教学设计

画一画教学设计范文（精选5篇）

画一画教学设计1

教学目标：

1、认知：学习色彩知识，了解邻近色的画面色彩效果。

2、智能：培养学生对色彩的审美感受力。

3、情感：感受色彩带来的美感，激发色彩创作的愿望。

教学重点：了解邻近色的知识。

教学难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

教学准备：色相环、水粉用具、学生优秀作品。

教学过程：

一、分析色彩。

介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。

二、研究体会。

欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。

1、小组研究。

数一数，《红土地》用了几种颜色？

《顾盼》用了哪些邻近色？

不同的邻近色带给你哪些不同的感受？

2、小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。

要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。

三、欣赏感受。

1、欣赏优秀的学生色彩作品。

2、谈一谈自己的感受。

3、说说自己的创作思路。

四、艺术实践。

选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。

五、展示评价。

1、组织小组展示作业。给自己的作品起个名字。

2、组织评价作业。介绍自己的画中最得意之处。

六、课后拓展。

和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们说一说，在什么地方，什么场合可以应用。

课后记：

选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。

画一画教学设计2

【设计意图】

小班幼儿的生活本身就是游戏，本活动让美术活动融入到故事中，幼儿在有情趣的故事中进行绘画，使幼儿感兴趣，造成一种无拘无束的教学气氛，充分发挥想象力，有效提高小班幼儿美术活动的兴趣，体验到在活动中的乐趣。

北师大版六年级下册《画一画》教学设计

课程：北师大版六年级下册《画一画》

授课目标：

1. 让学生了解不同绘画材料的使用方法。

2. 帮助学生锻炼绘画技巧，提高绘画水平。

3. 激发学生对绘画的兴趣。

授课重点：

1. 绘画材料的使用方法。

2. 欣赏绘画作品。

3. 创意表达。

授课难点：

1. 如何引导学生在创作中表达自己的思想和感情。

2. 如何指导学生在绘画过程中掌握不同材料的运用方法。授课步骤：

Step 1：引入

引导学生回忆自己最喜欢的绘画作品，分享作品的特点和自己的感受。

Step 2：学生探究不同绘画材料

让学生观察并探究不同绘画材料的使用方法，如铅笔、粉笔、水彩、油画等。

Step 3：欣赏绘画作品

欣赏不同风格的绘画作品，让学生发现绘画作品中的形式、颜色、构图等特点。

Step 4：创意表达

让学生创意表达，选择自己喜欢的材料进行绘画，让学生在不同绘画材料的使用中发挥想象力和创造力。

Step 5：分享成果

让学生分享自己的绘画作品，展示自己运用不同材料所创造出的艺术作品。

Step 6：讲解课堂小结

总结课堂所学内容，强调绘画的重要性和绘画给我们带来的乐趣和成就感。

教学反思：

本节课通过引导学生掌握不同绘画材料的使用方法、欣赏绘画作品和创意表达的方式，激发了学生的绘画兴趣和创造力，并通过分享成果让学生学会了彼此欣赏和尊重，增强了学生的归属感和自信心。在教学实践中，要注意培养学生的想象能力和创造力，鼓励学生大胆尝试和创新，在不断实践中提高绘画水平和创作能力。

2019北师大版六年级下册《画一画》数学教案_教学设计

《画一画》

【教学内容】北师大版小学数学六年级下册第四单第3节《画一画》教学（第44页）及相应练习的内容。

【教材分析】教材安排《画一画》这一内容，一是让学生进一步认识正比例，以及正比例中两个相关联的量之间的关系；二是通过让学生在方格纸上描出成正比例的量所对应的点并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值，从而认识正比例图像的特点。主要意图是引导学生运用已有的知识，用图的形式去直观表示两个成正比例的量的变化关系，鼓励学生发现当两个变量成正比例关系时，所绘成的图像是一条直线，在此基础上，鼓励学生利用图，进行一些估计，解决一些问题，为以后进一步学习正比例函数打下一定的基础。

【学情分析】《画一画》这一内容是在学生学习了《变化的量》和《正比例》这两节内容以后安排的，学生已经结合大量的生活情境认识了生活中存在的许多相互依赖的变量，而且体会了这些变量之间的关系，认识了正比例及其意义，能初步判断两个相关联的两是不是成正比例，感受了正比例在生活中的应用，学生对正比例的认识有了一定的基础。

画一画幼儿园的教案

一、教学目标

1.培养幼儿对基本绘画材料（纸、颜料、画笔）的认知；

2.培养幼儿对绘画形式（线条、颜色、形状）的理解；

3.培养幼儿对自然环境、生活场景的观察力和表现力。

二、课程内容

1. 认识绘画材料

通过教师介绍，幼儿认识绘画材料，并让幼儿亲手触摸、感受、体验。

2. 绘画基本技巧

教师向幼儿示范线条、颜色、形状等基本绘画技巧，并让幼儿模仿和练习。

3. 绘画自然环境

教师引导幼儿在校园内寻找自然风景或生物，通过观察自然界的事物，并带领幼儿用绘画表现出来。

4. 绘画生活场景

教师引导幼儿观察日常生活中的场景，如家庭、校园、公园等，让幼儿通过绘画的方式表达自己对生活场景的看法和感触。

三、教学过程

1. 热身游戏

通过画圆、画方、画线等简单的绘画游戏，让幼儿热身，激发他们的创造力和想像力。

2. 材料认知

教师介绍纸、颜料、画笔等基本绘画材料，让幼儿触摸、感受、体验，增加幼儿对他们的认知和注意力。

3. 基本技巧

教师向幼儿示范绘画的基本技巧，如线条、颜色、形状等，带领幼儿模仿和练习。

4. 自然风景

教师带领幼儿到校园内寻找自然风景或生物，观察之后让幼儿用绘画的方式表

现出来。

5. 生活场景

教师引导幼儿观察日常生活中的场景，并通过绘画引导幼儿表达对场景的理解

和感受。

6. 结束游戏

以速度最快、最好看的绘画作品为胜利标准，让幼儿之间互相评价，增加互动

和竞争性。

四、教学评估

教师观察幼儿的绘画过程和作品，评估每个幼儿对绘画材料和技巧的认知，以

及对自然环境和生活场景的观察能力和表现力的提升。同时通过幼儿之间互相评价，让幼儿知道自己的不足之处和需要加强的方面。

模仿画家画一画(教案)2023-2024学年美术四年级下册

教案标题：模仿画家画一画

课程名称：美术

年级：四年级下册

课程类型：绘画

课时：2课时

教学目标：

1. 让学生了解并欣赏一些著名画家的作品，培养学生的审美能力。

2. 引导学生学会观察和模仿，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生的创新思维和艺术表达能力。

教学重点：

1. 学生能够欣赏并理解画家作品的特点和风格。

2. 学生能够运用所学技巧进行模仿绘画。

教学难点：

1. 学生对画家作品的理解和欣赏。

2. 学生在模仿绘画过程中的创新和表达。

教学准备：

1. 准备一些著名画家的作品，如梵高、莫奈等。

2. 准备绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。

教学过程：

第一课时：

一、导入（5分钟）

1. 教师出示一些著名画家的作品，引导学生欣赏并观察。

2. 学生分享自己对作品的感受和想法。

二、欣赏画家作品（10分钟）

1. 教师介绍一些著名画家的背景和作品特点，如梵高的《星夜》、莫奈的《睡莲》等。

2. 学生认真观察作品，并分享自己的感受和理解。

三、学习模仿技巧（15分钟）

1. 教师引导学生观察画家作品中的线条、色彩、构图等特点。

2. 教师示范如何运用所学技巧进行模仿绘画。

3. 学生跟随教师一起练习模仿绘画。

四、实践模仿绘画（15分钟）

1. 学生选择自己喜欢的画家作品进行模仿绘画。

2. 教师巡回指导，及时给予学生反馈和指导。

第二课时：

一、回顾与分享（5分钟）

1. 学生展示自己的模仿绘画作品，并分享自己的创作过程和感受。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导。

二、创新表达（15分钟）

1. 教师引导学生思考如何在自己的作品中加入一些创新元素，如改变色彩、构图等。

中班画一画教案

教案标题：探索色彩世界——中班画一画教案

教案目标：

1. 培养幼儿对色彩的感知和认知能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 提升幼儿的绘画技巧和表达能力。

教学重点：

1. 学习基本的色彩知识。

2. 练习使用不同的绘画工具。

3. 培养幼儿对色彩的表达能力。

教学准备：

1. 彩色纸张和白纸。

2. 彩色铅笔、彩色蜡笔和水彩笔等绘画工具。

3. 彩色画册或图片展示。

教学过程：

引入活动：

1. 引导幼儿观察周围的色彩，提问：“你们看到了哪些颜色？我们的世界是不是很丰富多彩？”

2. 展示一些彩色画册或图片，鼓励幼儿描述其中的色彩和画面内容。

活动一：认识基本的颜色

1. 准备一些彩色纸张，每张纸上写一个颜色的名称。

2. 让幼儿围坐在一起，教师出示一张彩色纸，鼓励幼儿说出对应的颜色名称。

3. 逐渐增加难度，出示多张彩色纸，让幼儿说出每个颜色的名称。

活动二：探索色彩组合

1. 给每位幼儿发放一张白纸和一些彩色铅笔或彩色蜡笔。

2. 引导幼儿自由选择颜色，画出他们喜欢的图形或图案。

3. 鼓励幼儿尝试不同的色彩组合，例如使用相似的颜色、冷暖色搭配等。

活动三：使用水彩笔创作

1. 准备水彩笔和水彩纸。

2. 教师示范使用水彩笔进行绘画，介绍水彩笔的特点和使用方法。

3. 让幼儿尝试使用水彩笔进行绘画创作，鼓励他们探索不同的色彩效果和技巧。活动四：展示和分享

1. 让每位幼儿展示自己的绘画作品，并邀请他们分享创作过程和想法。

2. 鼓励其他幼儿提出问题或给予积极的评价和建议。

总结：

1. 回顾今天的学习内容，强调幼儿对色彩的感知和认知能力的提升。

六下四单元第三课画一画教学设计

课题：《画一画》教学设计

教学内容：北师大版六年级数学下第四单元第三课时44～45面内容。教学目标：

1、在具体情境中，通过“画一画”的活动，初步认识正比例图象。

2、会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

3、利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。

教学重点：

会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并认识到成正比例关系的两个量的图象特点。

教学难点：利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习导入

师：通过上节课的学习，同学们能根据正比例的特征来判断两个变量是否成正比例。首先，请同学们回忆一下，正比例要满足哪两个条件？

生：要满足两个条件：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的（比值）一定，这两种量叫做(成正比例)的量，它们的关系叫（正比例关系）。用字母表示为X

Y =K （一定）。活动一；判断下面的量是否成正比例关系？

1、每行人数一定，总人数和行数。

2、长方形的长一定，宽和面积。

3、分子一定，分母和分数值。

4、长方形的周长一定，长和宽。

（让学生小组交流并汇报，并说明判断过程，师给予订正。）

师：看来对于成正比例的量之间的关系，同学们已经掌握。它们之间的关系能通过画图得到吗？这节课我们就来学习画一画正比例图像。（教师板书课题：画一画）

（设计意图：复习上节课正比例的有关知识，导入本课。）

二：共同探究，获取新知

(一)填写表格，分析变化量的关系。

（课件出示教材第44页看电影人数与所付的票费表）

六年级下册数学教学设计-4.3 画一画｜北师大版

六年级下册数学教学设计－4.３画一画｜北师大版

一、前言

在初中数学学习中，图形的作用是非常重要的，尤其是在初中的几何学习中，图形是不可或缺的重要学习素材。在六年级下册数学教学中，画图是一个非常重要的学习内容。画图可以帮助学生理解数学概念，并在处理问题时，通过画图能够更加直观地形象化解决问题。因此，本文主要以北师大版六年级下册数学教材中的“画一画”这一章节为出发点，结合实际教学经验进行教学设计，以期在教学中能够有效地帮助学生掌握知识，提高学生的兴趣和能力。

二、教学内容

1. 基础知识

“画一画”这一章节主要讲述的是关于图形的知识和基本的画图技巧。通过这一章节学习，学生将学会以下知识：

1.了解图形这一概念

2.掌握几何图形的画法

3.熟练掌握各种常见图形的名称

4.能够根据已知条件画出相应图形

2. 教学目标

通过本次教学，希望能够达到以下教学目标：

1.培养学生对图形的直观感受和几何意识

2.能够掌握画图的基本技巧和方法

3.掌握常见几何图形的名称和性质

4.能够运用所学知识进行简单的推导和证明

5.采用多样化教学方法，激发学生学习的积极性和兴趣

3. 教学重点和难点

本节教学的重点是：

1.掌握几何图形的基本画法

2.熟练掌握常见几何图形的名称和性质

本节教学的难点是：

1.将几何图形形象化

2.运用所学知识进行推导和证明

三、教学过程

1. 教学设计思路

在本节教学中，我们采用了“引导发现式教学法”和“合作学习法”这两种教学方法。在具体教学设计中，我们采用了下面这些步骤：

1.打出课程目标，简述教学大纲

2.引入图形的概念，让学生通过观察思考形成图形的概念