小学二年级期末考试分析作文：语文试卷分析

二年级语文期末试卷分析（通用10篇）

二年级语文期末试卷分析

二年级语文期末试卷分析（通用10篇）

试卷分析是指根据学生对每一试题的答案，对试卷进行分析研究，并作整体性评价。下面是小编为大家整理的二年级语文期末试卷分析总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级语文期末试卷分析篇1

一、命题分析

试题考查学生的积累能力、阅读分析能力以及写作能力。我认为积累能力部分的第四题出得好，把一对反义词放在了具体的语境中，学生不是孤立地记忆、填写反义词，而是通过句子，理解词义再填写相应的反义词。再有写作能力所出示的看图写话，适合学生年龄特点，使学生都能发挥想象，抒发自己的所看所想。

二答题分析

1、学生积累能力，基础知识部分较好。出现极个别现象如下：

（1）马虎。如项朝辉的卷上“忽闻岸上（声歌）歌声”这一分丢得太不应该了。

（2）审题能力差。如第八题“这首诗描绘的是（汪伦）送别（李白）时的情景。”有部分学生也不认真读题和分析，把答案写颠倒了，还有的写成了“（李白）送别（古代）时的情景”。这一题中等生错的较多。

（3）形进字、同音字混淆。如“看拼音写词语”中”的“修里（理）”“参（关）观”“深----（线）浅”。

2、学生的阅读分析部分失分较多。

（1）写反义词。一种是真的不会写而丢分，一种是会但是不会写字而丢分。

（2）根据短文内容填空失分较多。有的是一共有几句话一题写错了，有的是小鸟洗澡的方法那个“或”没明白而失分，还有的是没有读好题，照样子用“先.....然后......”写句子一题丢了分。

3、看图写话部分学生答得较好。大部分学生能够从图入手，大胆

想象，把语句写通顺、写完整。极个别的学生因错字太多，或语句不够连贯而失分。

二年级语文试卷分析_小学二年级语文工作总结

在小学二年级语文教学工作中，我主要负责教授基础知识，培养学生的基本语言表达能力和阅读理解能力。在这一学期的教学过程中，我积极探索了一些教学方法和技巧，取得了一定的教学效果。

一、知识内容分析

根据《语文课程标准》和小学二年级语文教材的要求，我主要教授了以下内容：

1. 识字

在识字方面，我以教材为基础，注重教学生认读生字和词语的技巧，培养他们从课文中积累字词。通过教学，学生的识字能力得到了提高。

2. 阅读理解

通过教学阅读课文，培养学生从课文中获取信息的能力，提高他们的阅读理解能力。通过让学生进行课外阅读，培养他们的阅读兴趣和培养他们的综合运用知识的能力。

3. 书写规范

注重指导学生书写字的正确方法和规范，帮助他们养成正确书写字的习惯。通过观察和纠正，学生的书写能力有了一定的提高。

4. 语文思维

通过启发式教学方法，培养学生的思维能力和提高他们的逻辑思维能力。通过一些综合应用题，激发学生的思考能力。

二、教学方法分析

1. 情境教学法

我采用情境教学法，通过创设情境，让学生在情境中感知、实践，从而激发学生的学习兴趣。在教学生字的过程中，我安排了一些游戏和活动，让学生在游戏和活动中学习识字，这样既增加了学习的趣味性，又加深了学生对字的记忆。

2. 合作学习法

我注重培养学生的合作意识和团队精神，通过学生之间的合作学习，促进学生之间的互动和合作。在进行阅读理解的教学中，我让学生分组，每组共同阅读一篇文章，然后进行讨论和交流，通过合作学习，学生的阅读理解能力得到了提高。

二年级语文期末试卷分析报告范文(17篇)

二年级语文期末试卷分析报告范文（17篇）

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二年级语文期末试卷分析

二年级语文期末试卷分析主要从以下几个方面进行：

1.试卷难度分析：通过对试卷题目的难易程度进行分析，了解试卷整体的难度水平。二年级语文试卷一般包括文字理解、词语运用、句子填空、补全句子、短文填空、作文等

题型，其中作文题目可能相对难一些，其他题型相对简单

一些。

2.知识点覆盖情况分析：通过对试卷中涉及的知识点进行统计和分析，了解试卷对知识点的覆盖情况。二年级语文试

卷一般涉及到字词的认读、理解短文、句型结构等知识点，对这些知识点的掌握情况进行分析可以了解学生的综合语

文能力。

3.题型分布分析：通过对试卷题型的分布情况进行统计分析，了解试卷各个题型的比例和分布情况。一般来说，二年级

语文试卷中选择题多一些，填空题和作文题相对较少。了

解题型分布情况可以了解学生在各个题型上的得分情况。

4.评分标准分析：通过对试卷评分标准的分析，了解试卷的评分和要求。二年级语文试卷一般会对每个题目给出具体

的评分标准，通过分析这些标准可以了解学生在每个题目

上可能获得的分数以及评分的侧重点。

通过以上分析，可以对学生的语文学习情况进行全面的了解，为今后的教学提供参考。

小学语文试卷分析报告

随着个人素质的提升，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编精心整理的小学语文试卷分析报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学语文试卷分析报告1

从整体看本次试题涉及的知识面比较广，考察的形式多杨化，但本班学生有一小部分同学答得比较理想，成绩比较好。多数学生答得不够理想。

把学过的声母按顺序写下来

本题大部分同学书写正确。但个别人声母韵母不分家，都写上了。今天我找部分同学问了问，他们告诉我，他们不认识要求的字，不知些什么，所以声母韵母都写上了。

改正措施：每周抽出一节语文课，多练习有关拼音的考察项目。一是让学生认识要求，二是巩固复习拼音。

找朋友

该项许多学生不知道让他干什么?不知道两边拼音与中间词语连起来。也有一部分同学对拼音不熟，拼不出正确的音节，所以连错。

改正措施：平日上课多注重拼读方面训练。

背一背，写一写。

除了没学的，其他且内容学生百分之百的背下来了，但填写有错误。原因(1)大多数学生不会写字。(2)不知道空里该填几个字。

改正措施：今后在课堂内多知道该项训练。

根据学过的儿歌内容连线。失分的原因是学生的识字量太小。

改正措施：今后引导学生加大识字量，阅读课鼓励学生多读书，多识字。并每次评出优胜者。

总之，今后要想尽一切办法扩大学生的识字量，多出卷子，让学生认识试卷。另方面努力提高课堂效率，把学生的成绩提上去。期终

检测取得好的成绩。

小学语文试卷分析报告2

一、整体情况分析

这次四年级的语文试题分四部分，第一部分，书写展示。第二部分是基础盘点。第三部分，快乐阅读。第四部分，开心习作。

语文试卷分析作文

导语：通过试卷分析，可以帮助同学们日后更好学习。以下是小编带来的语文试卷分析作文，供各位参阅。

语文试卷分析作文【1】

今天上午，老师让我们做了一张语文卷纸。我在班里认认真真地写。突然，清脆的放学铃声响了。老师说:“没有写完的拿回家里写。”到了下午，分数出来了，我考了98分。虽然这次考了第一名，但是我的目标是100分。

扣分的原因有两点：第一是选词填空这道题，我把“欢乐”写成了“快乐”，这个是粗心马虎，因为被选的词里根本没有“快乐”，而是“欢乐”。第二个扣分的原因是“好”可以分成“女”和“子”两个字，我把“子”写成了“了”，少写了一横，这个也是因为粗心马虎的原因。

另外，我要向老师承认一个错误。那就是我今天撒谎了。下午老师问谁让家长教的时候，我没有举手。第二道阅读题中午的时候我让妈妈教了。老师说让家长教的同学扣一分，因为我太想考一百分了，所以我就没有举手。我撒谎了，我应该再扣掉一分。

以后，我要做一个诚实、认真、细心、不马虎的孩子！

语文试卷分析作文【2】

又一次考试，又一次拿到试卷，心中不禁又一次产生了每次考试后都会有的心情——失落，还有对自己的埋怨。

细看这次的试卷，比起上一次测试的A卷来说，的确简单了许多，可我还是没有考好。仔细分析出错的题目，其实这些题不都不应该出错的。下面是我对卷子错题的分析。

①(洛阳)亲友如相问，一片冰心在玉壶。

这是一道按诗词内容填空的课外趣味题，选自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，全诗是:寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。我没有做出这道题，说明了我平时的课外积累还不够，以后应该多读、多背一些古诗词。

考试试卷分析反思作文

《考试试卷分析反思》

哎呀呀，这次考试可真是让我又爱又恨啊！一拿到试卷，我的心就像坐了过山车，忽上忽下的。

先来说说语文吧，那些字词题，我居然写错了好几个！我当时脑袋是被门夹了吗？怎么就这么粗心大意呢！就像明明知道回家的路，却偏偏走进了死胡同。阅读题更是让我头疼，我咋就没读懂作者的心思呢？难道作者的心是海底针，我怎么捞都捞不着？作文还算凑合，但也没发挥出我最好的水平，就像跑步没尽全力，到终点才后悔莫及。

数学呢，那些计算题，我居然算错了！这不是自己给自己挖坑跳吗？明明会做的题，却因为粗心丢了分，这感觉就像到嘴的鸭子飞了，能不气人吗？应用题也做得一塌糊涂，老师讲的时候觉得挺简单，自己做的时候怎么就像迷路的小羊找不到方向呢？

英语还算给了我一点安慰，可也有不该错的地方。单词拼写错了几个，我这是在梦游吗？听力部分也有没听清楚的，难道我的耳朵当时被棉花堵住了？阅读理解也有理解错的，这就好比看地图看错了路线，能走到目的地才怪！

回到家，我低着头把试卷递给爸爸妈妈，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。爸爸看了看试卷，皱起了眉头，说：“你这怎么回事？这么简单的题都能错？”妈妈在一旁也忍不住唠叨：“平时让你认真点，你就是不听！”我小声嘟囔着：“我知道错了，下次一定认真。”心里却在想：这次没考好，下次我一定要打个翻身仗！

看着试卷上那些红红的叉叉，我仿佛看到它们在嘲笑我：“哈哈，你真笨！”我暗暗发誓：我一定要努力学习，把你们都打败！我就不信了，我还能被这点困难打倒？

和同学们交流的时候，发现大家都有类似的烦恼。小李说：“我数学也没考好，那些公式我都背熟了，可一做题就懵。”小王接着说：“我也是，英语阅读太难了，感觉像在读天书。”听着大家的抱怨，我心里想：原来不是我一个人在战斗啊，大家都在努力呢！

小学语文试卷作文质量分析

一、作文题目分析

作文题目是小学语文试卷中的重要组成部分，它不仅考察学生的语言

表达能力，还考察学生的观察力、想象力和创造力。一个好的作文题

目应该具有以下特点：

1. 明确性：题目应该清晰明了，让学生一看就知道要写什么。

2. 针对性：题目应该针对学生的年龄特点和认知水平，避免过于抽象

或复杂。

3. 启发性：题目应该激发学生的思考，引导学生从不同角度去观察和

表达。

4. 多样性：题目应该涵盖不同的主题和类型，让学生有选择的余地。

二、作文内容分析

作文内容是评价作文质量的关键。一篇好的作文应该具备以下要素：

1. 主题明确：作文应该围绕一个中心主题展开，避免跑题或偏题。

2. 结构合理：作文应该有清晰的开头、发展和结尾，层次分明。

3. 语言流畅：作文的语言应该通顺、自然，避免生硬或拗口。

4. 表达准确：作文应该准确表达作者的思想和情感，避免歧义或误解。

5. 创意新颖：作文应该有自己的独特见解和创意，避免陈词滥调和模仿。

三、作文写作技巧分析

写作技巧是提高作文质量的重要手段。以下是一些常见的写作技巧：

1. 审题：仔细阅读题目，理解题目的要求和意图。

2. 构思：在动笔前，先进行构思，确定作文的大致框架和内容。

3. 选材：选择与主题相关的素材和事例，使作文有血有肉。

4. 描述：运用生动的语言和形象的描述，让作文更加鲜活。

5. 点题：在作文的开头和结尾处明确点出主题，使主题更加突出。

6. 修辞：适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强作文的表现力。

四、作文常见问题及改进建议

在小学语文作文中，学生常犯的错误有：

期末考试成绩分析作文

【例文一】

时间过得真快，一转眼，就已经是寒假的第六天了。六天里，我完成

了老师下发的寒假作业，写了一篇作文，《你在为谁读书》第一季我已经

读到了第七章。今天读到反省篇，书中谈到反省对于学生而言主要是订正，因为订正可以帮助我们补上知识的“短板”。所以我觉得很有必要对期末

考试卷进行细致的分析，帮助我消灭知识的盲点。

一、失分原因：总共七门课，我的失分原因主要是粗心，没有好好审题。语文基础知识部分全部正确，但阅读理解部分扣分过多，每道题都只

答上了一半答案，所以只得了一半分，而作文扣分更多，居然扣了八分，

原因并不是我不会写，而是作文规定是让写真实的故事，而我写得太泛泛，没有突出一件事抒写真挚情感。数学，这次题不难，但我却扣了九分，错

误的都是最简单的题，导致失分的也都是我粗心。英语是我最拿手的一项，这次扣分主要是在听力，因为平常听的少，所以吃了亏。

二、错题解析：例如数学，一减二我算成了一乘负二，旋转直角三角

形的斜边我旋转成了直边；语文的阅读理解题，我没有十分投入的阅读，

回答问题不完整，自己觉得很简单却失分不少，《风筝》是学过的课文，

我竟然扣了4分，实在是不应该。生物，珠被明明发育成种皮而我却写成

了胚芽，细胞分化形成组织我却写成了器官。最可惜的是地理，地理是开

卷考试，一拿到卷子，我就觉得题很简单，连书我都没有翻就答完了，我

想自己可以拿满分的。发下卷子时我傻眼了，我竟然考了38分，例如人

家要推测明天一天的天气，而我却写成了今天的天气。

三、教训总结：这次考试，粗心只是一个方面，通过对试卷分析让我

二年级考试语文作文家长写试卷分析

我认为语文的学习重在平时积累，不是临考突击就能提高成绩的。有的同学想一口吃个胖子，只想着短期内学好语文，却没有看到要学好它的难度和需要付出努力的艰辛。学习语文，贵在持之以恒，锲而不舍，持之以恒才会真正把知识掌握，然后融会贯通；这样运用起来自然得心应手了。反过来说，没有长期坚持，肯定事倍功半。家庭作业的基本形式是做练习册或课外阅读。因此必须养成独立思考的良好习惯，自己能解决的问题不依赖他人，如果遇到比较困难的问题可以先请教同学老师，自己实在弄不懂再去找父母帮忙，千万别死钻牛角尖，这样往往欲速则不达。另外还要善于观察、勤于动脑。无论什么都应该由表及里，逐步深入，从感性上升到理性，避免眼高手低。做完练习，试卷发下来，如果能找出错误并及时改正，那将更好！在考试中拿到一百分也并非难事，但如果想继续获取更多分数，则仍需付出加倍的努力。除此之外，提高听写的准确率是至关重要的。具体地讲，平常多注意一些拼音字母的发音规律，特别是比较容易混淆的字母。在考前复习阶段就要做相关的练习题目。我想，经过我们共同的努力，孩子的语文水平一定会大幅度提高的。祝你：马到成功！在新学期的开始，让我们共同携手，培养孩子对语言的热爱，激励她在语文领域里茁壮成长吧！

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小学二年级语文期末试卷分析范文

一、试卷分析

本次二年级语文试卷共九大题，整个试题难易程度适中，试卷基本体现了：注重基础，突出能力，联系生活的原则。

1、重基础知识和能力的培养。

试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查，并且试卷前七题涵盖了语文书上八个单元的内容，这些内容含量分布平均，而且都是学生需要掌握的内容。因此试卷无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

2、写话重生活*。

语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话清楚明了，选材接近孩子们的生活，并且以童话的形式展现，同时也是对学生进行了一次正确看书方法的指导。

二、试卷得分数据分析

（此处*入表一）本次考试为一二年级互换改卷，且单人单座，同年级老师互换监考。从考察情况来看，二年级学生的学习水平总体情况是比较良好的，均分为92.8分，且三个班的均分相差都在1分左右。全年级不及格的只有一人，其实该学生在一年级时只能考10分左右，其家长从来都不管，该生也从不做家庭作业，该生老师多次与家长协商未果，只好利用该生在校时间为其补习，从本次考试来看，虽然他只考了41分，但是和上次考试成绩相比，仍然进步很大。相信只要我们老师对其不放弃，本年级及格率定能达到100％。从知识领域看，学生对一些基础知识的掌握和运用还是很扎实的，说明学生的基础知识掌握的比较好，此次阅读理解题学生完成非常好，是扣分最少的一题。另外学生看图写话水平也有了较大的提高。

试卷分析作文200字

篇一：试卷分析作文

试卷分析作文

试卷分析作文（一）

期中考试中，我语文得了93分。之后，我分析了试卷，发现试卷

中有许多不应当犯的错误，并且这些环境问题正好与我平时的学习态

度表现吻合。试卷中暴露出我的几大问题！第一：我在拼音写汉字之时，由于粗心把“规矩”的“规”的“竖弯钩”写成了“捺”，只是

丢了分。第二：我在读拼音选字前一天，由于没有复习见效，把抽噎

（yē）选成了（yè），所以又丢了分。第三：我在给字选择正确的意

思时，由于课外积累没有积累，误把揣摩的意思选成了抚摸。第四：

我在做排序题时，由于粗心大意将“群蛙”看成了“石蛙”，所以排

错了三个。第五：由于课外积累太太少，误把好读书的意思写成要好

好读书，所以又丢了分。此次的期中试卷较为简单，本来我可以考到98.5，可是我因为粗心而丢了5.5分。所以我决心要制服粗心、积累

的课外知识薄弱这两个恶魔，从而让期末考试考到更加平凡的成绩！

试卷分析作文（二）

上课铃响了，死板语文老师一脸严肃地抱着一叠试卷走进了教室。

我心里不时地念叨：阿弥陀佛，上天保佑我吧！我再也不看电视、再也不打游戏了。唉，即使怪自己在考试的前一天还还趁爸爸不在家，偷偷跑到院子里打游戏到天黑。老师呀！发发慈悲，手下留情，千万

不要让我下90分呀！

教室里静静的，只能大喊同学们翻卷子的声音。“咚！”我的心

随着教室里的一声异响猛跳了一下，原来是一位同学不小心把文具盒

碰到了地上，虚惊一场。>同桌的试卷已经发下来了，“90分”，

看着同桌哭丧的脸，我心里更紧张了。

终于，我的试卷发了下来，它静静地合着躺在课桌上为。我用颤

二年级语文期末考试试卷分析【精品范文】

二年级语文期末考试试卷分析

本学期期末测试共有62人参加，其中100分的有17人，90分以上共有61人，90分以下1人。语文平均分97.2。对于这次期末考试分析如下:

一、卷面书写。书写整体较认真，但是部分孩子看图写话的卷面不是很整洁。有4名孩子的书写分别减了一分，分别是高浩晨、赵英杰、郭逸航、宋宗傲。个别孩子的书写潦草，以后要注意书写训练落实于平时的作业或者课堂练习中。

二、看图写字组词语。平时多次练习的基础，失分现象较少，但也不乏部分孩子拼读能力差，没有细心拼读或者书写不规范导致失分的情况。例如：高浩晨同学“滑”月字底误写成日字底；于会学“房子”的“房”写错，“洪水”的“洪”字没有拼准确，错写成“溜冰”的“溜”；另外本题出错的同学还有xx共16人，针对这一现象，今后加强看拼音写词语等类型题目的练习，并进一步强调学生规范书写。

三、看拼音写词语。xx共10人丢分，这部分同学的基础仍需加强练习。

四、按查字典的要求填表。班里这个题丢分比较严重，“烂”很多孩子当成了“灿”以致出错，还有孩子把“烂”的大写字母

L写成了I，还有“居”字的拼音出错,有的孩子误加两点以致失分。

五、给加点的字选择正确的读音。xx三个同学出错，均是把“穷”读音qiong，选成了qong，其余没有出现错误。今后注重培养孩子细心专注的好习惯，平时课堂上注意强调易错的字音，也要加强读音的训练，注重强调三拼音节的构成以及平翘舌、前后鼻音的区分。

六、填字成词。班里有七个孩子出错，xx把“星移物换”的“物”写成“无”；朱学昊的“追”字撇写成了点，郭逸航“宁折不弯”的“宁”字不会写，加的拼音以致失分，xx的填空“千（）万（）”出错原因在于平时积累少，不准确，今后要注重孩子课外词汇语句的积累，加大练习中读读背背的背诵以及默写，鼓励孩子多收集类似词语成语，增长知识面。

小学二年级语文试卷分析_语文工作总结二年级

在二年级语文教学工作中，我注重培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力。

以下是我对小学二年级语文试卷的分析及对语文工作的总结。

一、试卷分析

该试卷分为听力、阅读理解和写作三个部分，共分为100分。试卷的内容紧密围绕小

学二年级语文教学大纲的要求，涵盖了语言表达、阅读理解和写作等方面的内容。

听力部分主要测试学生的听觉理解能力和听写能力。试题设计合理，能够引导学生仔

细听，加强对听到的内容的理解和记忆。题型有听音选图、听音填字等，既能培养学生对

语音的辨别能力，又能巩固学生的词语记忆。

阅读理解部分主要测试学生的阅读理解能力和理解材料的能力。试题设计清晰明确，

题材生动有趣。题型有判断、选择和回答问题等，能够考察学生的信息获取能力、归纳总

结能力以及运用所学知识解决问题的能力。

写作部分主要测试学生的写作能力和语言组织能力。试题设计灵活多样，有续写、作

文和填空等，能够培养学生的观察能力和想象力，激发学生的创作欲望。

二、语文工作总结

1. 注重听说训练。每节课都会安排一定的听说活动，培养学生对语音和语调的敏感性。通过听音选图、听音填字等活动，让学生养成良好的听写习惯。

2. 通过阅读培养阅读能力。每周安排一定时间进行阅读活动。选取适合学生阅读的

课文，引导学生认真阅读，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。

3. 培养学生的写作能力。在写作课上，我多采用启发式教学的方法，先让学生观察、感知，再进行思考和表达。通过续写、写作和填空等活动，培养学生的观察力、想象力和

创造力。

4. 教材与生活结合。在教学中，我注重将教材内容与学生日常生活相结合，引导学

语文试卷分析家长签字作文丢分

语文，是学生之本。现在的社会，以经济建设为中心，已不再是传统的诗书礼仪之国。很多家长都觉得自己孩子语文基础差，从而失去信心。但他们不知道如何教导，应该怎样让孩子爱上阅读、喜欢背诵，提高成绩呢？

我对本次考试情况的分析与反思：这次考试中，总体来说，大部分同学还是认真的完成了老师布置的作业，少数同学没有认真对待，做作业拖拉，学习效率低下；另外就是基础知识方面，许多平时积累的问题在这里暴露出来，比如短文默写以及各种实用性题目上错误较多，所以我希望各位家长能够重视这个问题！第二点，也是最主要的一点，那就是关于阅读理解和作文的训练，我希望通过这两项加强对学生的训练，使学生的答题速度快起来，准确率高起来，这才是最终的目标。首先我想谈谈阅读理解，在平常的课堂教学中，我发现班级中有相当一部分同学不注意阅读技巧，缺乏良好的阅读习惯，没有养成独立思考的习惯，往往在阅读后，只看表面现象，根据题目的表面含义或者干脆凭借自己的感觉去选择答案，因此往往答非所问，丢掉了很多不必要的分数。其次是作文，从整张卷子来看，我发现作文有以下几个问题值得我们注意：1.审题不清。有些同学没有仔细研究题目，没有搞明白题目的要求，写出来的东西自然就偏离题意了。2.

内容空洞。有些同学不管是什么类型的文章，一味地套公式，“胡编乱造”，内容空洞无物，写出来的东西肯定不行。3.中心不突出。这主要是由于学生对某件事的态度，看法等没有写具体，因此作文显得

空泛，缺乏真情实感。4.结构混乱。主要是指开头和结尾的不合理安排，给人一种不舒服的感觉。5.书写潦草。由于平时疏于练笔，写字水平较差，致使写出来的字歪歪扭扭，甚至连自己都不认识，更别说拿高分了。针对以上存在的问题，在平时的教学中，我将从以下几个方面入手：1.端正学生的学习态度，激发学生学习兴趣，培养学生认真踏实的学习精神。

语文作文试卷分析5篇

在语文的科目之中，作文的书写是重中之重，因此需要注意写作的格式要求以及标准。那么,写作文时还应注意哪些问题呢?下面是由给大家带来的语文作文试卷分析5篇，让我们一起来看看！

语文作文试卷分析（精选篇1）

“最近过得好不好？他对你怎么样？”“挺好的”都都…………“为什么骗我，他根本对你不好。”女孩哭着话

这是夏婉安唱的一首歌，开头大概就是那样子的吧！不记得歌名了，好久都没有听了，今天路过超市的时候，听到了这首歌。夏婉安，我听喜欢她的，特别是她唱的歌，她的歌我听得不多，是在快手上，人家录制视频就是放这首歌，刚开始听的时候，就被吸引了，后来查了她的歌，其中我最喜欢听“一个人”了，我伤心的时候我听，孤单的时候会听，听完心情就舒畅了。

什么事情都往心里藏，会憋坏的，我也想跟同学们说说我的心声，我的秘密，可我又怕她们说出去，甚至我的闺蜜都不敢说。我是一个胆怯的人，比如说老师叫我去教务处交资料，我总会拉上一个人陪我去，有了朋友，我才不那么胆怯。

我其实也是很担心的，去秋游的时候，进鬼洞，我是很害怕的，可我很要强，偏偏说我不怕，走在前面，心里忐忑不安，总之不能跟同学说我害怕。鬼故事，鬼片，同学们都很害怕。可我就要看，刚开

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始看吓得要死，最后结局出来了，我就不那么怕了。鬼故事，我还分享个给同学们听，吓吓他们，嘿嘿！我很胆小，但我总表现得不胆小，胆大，怎么说呢！我就是这样的一个人。

你们相信这个世界上有鬼吗？问度娘，很多人都不相信有鬼，我也不相信，那么新闻，关于鬼的什么的，看了后，我更相信这世界上有鬼了，后来看鬼故事上瘾了，每天都看，还发到群里去，只是一时贪玩，后来，期末考了，紧张复习，渐渐地把鬼抛到九霄云外去了。现在想起来，总感觉背后凉嗖嗖的，以后我再也不看鬼故事了，怕晚上睡不着。