鲁教版(五四学制)八年级物理上册：3.1 光的传播 学案(无答案)

3.1光的传播导学案

【学习目标】

1.知道什么是光源和光源分为哪两类。

2.通过实验探究,归纳光的传播规律,总结直线传播的条件;列举光沿直线传播的应用实例,能用光的直线传播解释影子、小孔成像现象。

3.记住光在真空中的传播速度,了解光在不同介质中的传播速度不同。并能与声进行对比区分。

【模块一光源】

生活中都有哪些物体是光源？阅读课本55页,完成下面内容。

1.光源：的物体。

2.分类：①光源:②光源。

【[跟踪练习一】

1.下列物体中是光源的是（）

A.太阳照射下发亮的抛光金属。

B.萤火虫。

C.月亮。

D.看电影时电影的银幕

2.下列物体属于人造光源的是（）

A.太阳。

B.恒星。

C.手术中的无影灯。

D.灯笼鱼。

【模块二光是如何传播的】

【观察与实验1】

1.提出问题：

光源发出光以后传入了我们的眼睛,那么光是怎样传播的呢？

2.观察课本56页“凿壁借光”图片,猜想:光是传播的。

【自主学习】

思考:光是沿直线传播的条件

1.光在或中沿直线传播。

2.形象简单地将光的传播路径表示出来（作图用铅笔）。

光线:为了表示光的传播情况,我们通常用表示光的和 ,这样的直线叫做光线。

光线只是一种抽象出来的物理模型,并不实际存在,但光是实际存在的。

3.光沿直线传播的应用举例、、。

4.影子的形成原因：由于光沿传播,当光射到的物体上,光射不到的区域就形成了影子。

【观察与实验2:小孔成像】

1.器材:一个外部漆黑、底部有孔的纸杯,一个底部贴有透明薄膜的纸杯,蜡烛、火柴。

2.操作:在一个空罐底部打一个小孔,在小孔左侧放一只点燃的蜡烛,在小孔右侧放一片透明的薄膜,可以看到蜡烛的火焰通过小孔在薄膜上呈的像。

3.特点(观察记录)：

①像的性质是 (倒立、正立); (虚像、实像)。

②保持蜡烛火焰和小孔的距离不变,随着薄膜远离小孔,观察到的像(变大、变小、不变)。

③像大小跟“纸板与光屏间的距离”（有关、无关）。

④像的形状和物体“蜡烛火焰”的形状 (相同、不同)；

4.试着在图中画一画(用铅笔和刻度尺),课本P57右下角乙图

原理:小孔成像时是由于“光的形成。

[跟踪练习二]

1.晚上,人走过一盏路灯的过程中,其影子长度变化的情况是（）

A.先变短后变长。

B.先变长后变短。

C.逐渐变短。

D.逐渐变长。

2.晴天在有茂密树荫的地面上,常会看到许多圆形的小亮斑,这些小亮斑是（）

A太阳的影子。B树叶的影子。C树叶间小孔的像。

D太阳的通过树叶间小孔成的像

【模块三.光的传播速度光源】

自主学习

1.阴雨天,雷声和闪电是同时发生的,但是我们总是先,后 ,这说明,光的传播速度比声音的传播速度。

声音光

在真空中不能传播

声速一般写成

V声=340m/s

固液气中都可以传播；

一般传播的速度：

V

固>V

液

>V

气

[跟踪练习三]

1．为了提高计时的准确性,大型国际比赛的赛道上都使用光电计时设备。但由于条件限制,一般的运动会都是由起点处的裁判员发令后开始比赛,终点处的裁判员通过秒表计时。为了计时准确,应该（）

A.看到冒烟开始计时,因为烟雾容易看清。

B.听到声音开始计时,因为声音容易听清。

C.看到冒烟开始计时,因为光速比声速快。

D.看到冒烟开始计时,因为光传播不需要时间。

2.光线从空气进入某种透明液体,它的传播速度将（）

A.增大。

B.减小。

C.不变。

D.可能增大,也可能减小

光的特性：

传播速度①真空 c= m/s 3× m/s

②空气稍小于；③水约为空气中的

④玻璃约为空气中的；⑤v ﹥v ﹥v ﹥v

7.光年：通过的距离。( 单位)

8.v

光﹥v

声

现象：①。②。

[达标检测]

1.下列物体中不是光源的是（）

A、点燃的火柴

B、书房里的台灯

C、汽车的尾灯

D、汽车驾驶室内的观后镜

2.排纵队时,如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人,队就排直了,这可以用来解释。

3.太阳光垂直照射到一很小的正方形孔上,则在地面上产生光点的形状是（）

A．圆形的B．正方形的 C．不规则的 D．成条形的