自己的事情自己做——整理书包nbsp;主题班会教案

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一年级主题班会：自己的事情自己做

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一年级主题班会:自己的事情自己做

活动目的:

1、坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。如:自己穿衣、吃饭等。

2、通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。

3、让学生成为自己生活中的小主人。

4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。

活动准备:

1、事先调查学生在家的表现

2、搜集与主题有关的歌曲。

活动过程:

一、谈话导入

在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗,你们已经是一年级的小学生了，应该自己的事情自己做了。这样我们不仅能够得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。

二、学习歌曲《我有一双万能的手》

我有一双万能的手，万能的手，

样样事情都会做，都会做，

洗衣裳呀，洗手绢呀，

补袜子呀，缝钮扣呀，

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自己的事情自己做，自己做。

妈妈说我是个好孩子，

爸爸他也常常夸奖我，夸奖我

师:同学们，你们是不是也有一双万能的手啊,你们说说，我们的手都能干些什么事,

生:写字、扫地、穿衣……

师:我们的双手能做这么多事，真是一双万能的手啊。

三、现场比赛并学习

1、系红领巾比赛

师:既然我们有一双万能的手，而你们也都是少先队员了，老师有个提议，让

全班同学来进行一个系红领巾的比赛。

2、学习绑鞋带

师:同学们，有一天，我看到我们班姚琦同学帮助另一位同学绑鞋带，老师很

高兴。但是似乎班上很多学生都不会，现在我们一起来学习如何绑鞋带，好吗,

四、小调查

师:同学们，我有几个问题，需要你们帮忙，我们一起来看看:?你在家是自己

幼儿园大班主题教案《整理书包》（通用5篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班主题教案《整理书包》（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班主题教案《整理书包》1

内容与要求：

1、尝试合作整理书包，初步养成有序摆放物品的好习惯。

2、萌发学做小学生的愿望。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

环境创设：

收集书包;桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等，数量不一; 纸、彩笔，一组一份。

设计思路：

一、内容的选择：

本次活动是大班主题活动“我要上小学”下的一个活动，在这个主题的开展中，孩子们发现在幼儿园里的时间越来越短了，离开上小学越来越近了，因为在我们班级的墙面上有一个“离园倒计时”的角落，上面的数字显示孩子们会过完一天就去掉一天的数字，使他们切身的感受到在园的天数越来越少了。那么，我们怎么样为孩子做好上小学的充分准备呢?

这些准备包括心理和物质上的准备，所以我们让家长带领孩子一起去购买书包和一些上小学时用的学习用品，让孩子了解每一种学习用品的名称、用途和使用方法;向孩子说一些小学生的行为准则等，这样，在心理和物质上为孩子上小学作了准备。

二、环节的设计：

在第一环节中主要通过观察比较法讨论书包的不同，主要是通过提问的的形式发散幼儿思维，“他们两个的书包一样吗?”“书包到底有什么用呢?为什么小学生要背书包上学?书包里要放些什么呢?”

整理书包主题班会教案

篇一：整理书包教案

教学目标：

（一）知识与能力：

1、让学生经历整理分类的过程体验整理分类的必要性

2、能表现整理自己东西的愿望

3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则

（二）过程与方法：

对比法情境法

（三）情感态度与价值观：

表现出料理自己生活的能力能以自己的方式爱父母长辈

教学重点难点：

让全体学生明白自己的事情要自己做感受自理的快乐明确自己的事情自己做的重要性

教学准备：

学生的两个书包（一个整洁一个乱七八糟）

教学过程：

（一）创设情境引入活动

1、谈话

师：小朋友们上了一年级后你们每个人都有许多的学习用品书本本子和学具等等这些东西装在里呢

师：看来你们的学习离不开好伙伴——书包那你们平时自己会

整理书包（教师给予表扬并揭示课题——整理书包）

2、游戏：比赛找书

(1)同学们每天早上背着书包来到学校今天老师也带来了两个

书包我们一起来做个游戏好请同学们选两位同学上来按老师的要求

进行找书比赛看谁找书的速度快

(2)猜一猜：这两个同学谁可能找得快一些

(3)按要求找出语文书和数学书

3、让学生体会整理书包的必要性

(1)想一想：××同学为什么找得慢一些(两人小组讨论后发言)

(2)××同学刚才你为什么找得那么慢

(3)师展示两个书包(一个整洁一个乱七八糟)

小结：我们每节课拿书和本子如果书包里乱七八糟的容易拿得

到

(4)同学们你们想不想整理一下自己的书包呢

(5)生：想！

(6)这节课我们就一起来整理书包(板书：整理书包)

二、整理书包

（一）谈话

1、请同学们拿出自己的书包打开看一看

里面都装了些东西自己说一说

2、同学们书包里的东西可真不少啊怎样整理才能使书包变得整洁呢请同学们先想一想再动手整理

自己的事情自己干的教学设计4篇

自己的事情自己干的教学设计

自己的事情自己干的教学设计精选4篇（一）

教学主题：自己的事情自己干

教学目标：

1. 学生能够理解并体会自己的责任和义务，懂得自主完成个人任务。

2. 培养学生自我管理和解决问题的能力。

3. 培养学生团队合作精神和互助互助的意识。

教学准备：

1. 图片或视频素材，展示学生在生活中自己完成的事情。

2. 学生自己的事情清单模板。

3. 社会情境图片或情景卡片。

教学过程：

引入

1. 引导学生回忆过去一周里自己做过的事情，了解他们有哪些事情是自己完成的，哪些是需要别人帮助的。

2. 展示一些图片或视频素材，让学生观察并说出图片中的人在做的事情。

讲解

3. 和学生一起讨论，什么样的事情可以自己完成，为什么要自己完成这些事情。

4. 分发自己的事情清单模板，让学生列出一些自己能够独立完成的事情，并让他们思考完成这些事情的好处和困难。

实践

5. 将学生分成小组，每个小组选择一张社会情境图片或情景卡片，让他们根据图片描

述一个故事，故事中的主人公需要自己完成一些事情。

6. 学生在小组内讨论并编写故事，然后每个小组选出一名代表向全班讲述自己的故事。

总结

7. 教师给予学生反馈和肯定，鼓励他们充分发挥自己的能力，自主完成自己的事情。

8. 学生回顾自己在故事中的表现，总结自己的成绩与不足，并提出自己今后需要改进

的方面。

扩展活动

1. 学生可以选择在家中完成一项事情，并写下自己的感想和反思。

评估方法：

1. 观察学生在讨论和编写故事时的参与程度和表现。

2. 学生完成的自己的事情清单和扩展活动的书面反思。

教学延伸：

《自己的事情自己做》幼儿园教案（精选14篇）

《自己的事情自己做》幼儿园教案篇1

活动目标：

1、知道自己的事情应该自己做。

2、体验自我服务带来的快乐。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。

活动过程：

1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。

提问：你们自己都能做些什么事情?

小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。

2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。

播放课件说说哪些事情小熊是自己做。

提问：哪些事情小熊是自己做?

小结：搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。

3、体验表达，进一步升华：

游戏--穿衣小能手。

比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。

如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。

结束活动：小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。

教学反思

从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻

炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

《自己的事情自己做》幼儿园教案篇2

活动目标

1、能主动地和教师、同伴交谈。

2、能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。

3、通过交谈，明白自己的事情要自己做，养成好习惯。

2023-2024学年三年级下学期综合实践活动自己的事情自己做教案

自己的事情自己做

课时：2课时

年级：三年级

教学目标：

1. 让学生学会自己整理书包，提高生活自理能力。

2. 培养学生热爱劳动的情感，增强自信心。

3. 培养学生合作意识，学会互相帮助。

教学重点：学会整理书包，提高生活自理能力。

教学难点：培养学生热爱劳动的情感，增强自信心。

教学过程：

第一课时：

一、谈话导入

1. 教师与学生交流，了解学生在家的自理情况。

2. 邀请学生分享自己会做的事情，引出课题《自己的事情自己做》。

二、学习整理书包

1. 教师出示整理书包的步骤，学生跟随教师一起学习。

2. 学生两人一组，互相检查书包，看谁整理得又快又好。

3. 教师点评，给予鼓励和指导。

三、实践操作

1. 学生按照教师的要求，自己整理书包。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。

四、总结与反思

1. 教师与学生一起总结本次活动的收获。

2. 学生分享自己的感受，互相鼓励。

第二课时：

一、复习导入

1. 教师带领学生复习上节课学习的整理书包方法。

2. 学生展示自己的书包，互相评价。

二、学习整理书桌

1. 教师出示整理书桌的步骤，学生跟随教师一起学习。

2. 学生两人一组，互相检查书桌，看谁整理得又快又好。

3. 教师点评，给予鼓励和指导。

三、实践操作

1. 学生按照教师的要求，自己整理书桌。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。

四、总结与反思

1. 教师与学生一起总结本次活动的收获。

2. 学生分享自己的感受，互相鼓励。

教学评价：

1. 学生能够独立整理书包和书桌，生活自理能力得到提高。

2. 学生在活动中表现出合作意识，能够互相帮助。

3. 学生热爱劳动，自信心得到增强。

自己整理书包大班教案

教案：自己整理书包大班

目标

•培养幼儿自己整理书包的能力

•提高幼儿的自理能力和组织能力

•增强幼儿对班级规则和秩序的认识

准备材料

•书包

•书籍、文具等学习用品

教学步骤

1. 导入新知

•向幼儿介绍自己整理书包的重要性：可以快速找到需要的东西，节省时间和精力。

•引导幼儿讨论自己整理书包的经验和困惑。

2. 展示示范

•预先整理好的书包展示给幼儿观察。

•向幼儿逐步展示整理书包的步骤和技巧，如将书本竖放在指定位置，将文具置于独立袋子中等。

3. 指导实践

•让幼儿依照示范，自己整理书包。

•观察和指导幼儿在整理书包中可能出现的错误和困难，给予适当的帮助与建议。

4. 引导总结

•与幼儿一起总结整理书包的重要性及正确的方法。

•鼓励幼儿对整理书包的感受和体会进行交流。

温馨提示

•教师在整理书包的过程中，要注重细节的讲解和示范。

•需要关注那些对整理书包可能感到困惑的幼儿，给予他们更多的指导和关怀。

•可以在班级内部建立一个整理书包的常规，每天结束前都进行整理，形成良好的习惯。

展示效果

通过本节课的教学，预期达到以下效果： - 幼儿能够独立、正确地整理书包。 - 幼儿养成良好的整理书包的习惯。 - 幼儿提高自己的自理能力和组织能力。

以上是本节课的教案，希望能对您的教学有所帮助。

《自己的事情自己做》一年级主题班会

《自己的事情自己做》主题班会

平房小学一年级

活动目的：

1、坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。如：自己穿衣、吃饭等。

2、通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。

3、让学生成为自己生活中的小主人。

4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。

活动准备：

1、事先调查学生在家的表现

2、搜集与主题有关的歌曲。

活动过程：

一、谈话导入

在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗？你们已经是一年级的小学生了，应该自己的事情自己做了。这样我们不仅能够得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。

二、学习歌曲《我有一双万能的手》

我有一双万能的手，万能的手，

样样事情都会做，都会做，

洗衣裳呀，洗手绢呀，

补袜子呀，缝钮扣呀，

自己的事情自己做，自己做。

妈妈说我是个好孩子，

爸爸他也常常夸奖我，夸奖我

师：同学们，你们是不是也有一双万能的手啊？你们说说，我们的手都能干些什么事？

生：写字、扫地、穿衣……

师：我们的双手能做这么多事，真是一双万能的手啊。

三、现场比赛并学习

1、系红领巾比赛

师：既然我们有一双万能的手，而你们也都是少先队员了，老师有个提议，让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。

2、学习绑鞋带

师：同学们，有一天，我看到我们班矫贺森同学帮助另一位同学系鞋带，老师很高兴。但是似乎班上很多学生都不会，现在我们一起来学习如何系鞋带，好吗？

四、小调查

师：同学们，我有几个问题，需要你们帮忙，我们一起来看看：

⑴你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗？

⑵自己的学习用品自己整理吗？

⑶每天早上自己背着书包来上学吗？

整理书包的教案

整理书包的教案（通用21篇）

整理书包的教案篇1

活动设计背景

今天我一进教室被愣住，小朋友的桌子上到处是书、笔，地上有几个书包，这现象引起我和小朋友们的关注，接下来就引发了课题“我会整理小书包”。

活动目标

1、让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事。

2、了解书包的结构和功能。

3、尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。

4、发展幼儿的动手能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

重点：能说出书包的外形，书包的结构和功能

难点：能分类摆放书包中的物品

活动准备

自带书包一个;内装数书;本;铅笔盒;水瓶;纸巾等

头饰如干个。

活动过程

游戏“拥抱”导入;出示小动物头饰，老师引导;今天，小兔、小猫和小鸭要去上学，熊猫老师说：“明天谁第一个到幼儿园，老师就给它一个大大的拥抱。”

1、进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，但不爱收拾书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱收拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥抱，很高兴。没得到的'老师也鼓励它们，教育它们，养成收拾书包的好习惯。

2、小朋友们自由谈话，老师引导。

3、分组围坐，观察介绍自己书包的外形和内部结构

3、集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的外形和结构。功能(提问;如果班里有相同书包怎么识别?)

4、整理书包：上学应带些什么?这些物品该放书包哪层比较合适?

5、游戏：背书包上学。

6、评价游戏

7、音乐。

教学反思

总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极、主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。

《自己的事情自己做》主题班会活动方案

活动主题：

自己的事情自己做

活动对象：

红河一小一年级（2）班全体学生

活动背景:

经过一个学期多的小学学习和生活，我发现我们班很多同学生活自理能力差，很多事都需要父母（或爷爷奶奶）帮着完成，因此准备开展这次主题班会。

活动目的：

通过说一说、看一看,比一比,听一听等活动，懂得养成自己的事情自己做的好习惯的重要性，并学着做自己力所能及的事，养成自己的事情自己做的好习惯。

活动过程：

故事导入

今天，老师带来了一则故事，请看（播放视频）。

同学们，你从故事中知道了什么？（自己的事情自己的）。今天我们就召开自己的事情自己做的主题班会。板书：自己

的事情自己做

一年级（2）班“自己的事情自己做”主题班会现在开始。

活动一：说一说

你会自己做的事情有哪些？

根据学生回答板书：我会自己穿衣服、洗脸、刷牙、洗红领巾、扫地、擦桌子、做作业、整理书包等等。

活动二、看一看

同学们说的真棒，让我们一起来看看孩子们的表现吧。（播放图片）

活动三、比一比

接下来咱们就来进行一场比赛。看那一组最棒！

1、系红领巾

要求：漂亮、迅速

比赛规则：

（1）、每组选2个代表比赛，在规定时间内完成得100分，（2）、比赛过程中保持安静，不够安静的酌情扣分,

（3）、时间从音乐起到音乐结束，现场评出一名优胜者。

2、穿衣服

要求：穿好、拉链拉好、平整好

比赛规则：

（1）、每组选1个代表比赛，在规定时间内完成得100分，（2）、比赛过程中保持安静，不够安静的酌情扣分, （3）、时间从音乐起到音乐结束，现场评出一名优胜者

活动四：听一听

随着优美的旋律一起来听听《自己的事情自己做》

小班主题自己的事情自己做教案及反思(

一、教学内容

本节课选自幼儿小班主题活动“自己的事情自己做”，涉及教材《幼儿生活自理能力培养》的第二章节“我会自己做事”。具体内容包括自我介绍、穿衣服、整理书包、洗手和整理玩具五个方面。

二、教学目标

1. 让幼儿学会自我介绍，增强自信心。

2. 培养幼儿独立穿衣、整理书包、洗手和整理玩具等生活自理能力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和互相帮助。

三、教学难点与重点

难点：独立完成穿衣、整理书包等任务。

重点：学会自我介绍，培养生活自理能力和合作意识。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、图片、玩具、衣服、书包、洗手液等。

2. 学具：每人一套衣服、书包、玩具。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师创设一个幼儿早晨起床、上学的情景，引导幼儿观察并参与其中。

2. 例题讲解（10分钟）

自我介绍：教师通过PPT展示自我介绍的正确方式，引导幼儿模仿练习。

穿衣服：教师示范穿衣的正确步骤，指导幼儿动手实践。

整理书包：教师展示整理书包的方法，引导幼儿按照步骤进

行操作。

洗手：教师演示洗手步骤，提醒幼儿注意卫生。

整理玩具：教师教给幼儿整理玩具的方法，培养其爱护玩具

的意识。

3. 随堂练习（10分钟）

分组进行自我介绍，互相认识。

每个幼儿独立完成穿衣、整理书包、洗手和整理玩具等任务。

教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

引导幼儿互相评价，学会欣赏和尊重他人。

六、板书设计

1. 自我介绍

早上好，我叫（名字），今年（年龄）岁，我喜欢（爱好）。

2. 生活自理能力

穿衣服、整理书包、洗手、整理玩具

我会收拾、整理书包教案(精选5篇)

我会收拾、整理书包教案〔精选5篇〕

收拾书包教案篇一

收拾书包

一、活动目标

1、知道要爱惜物品，不浪费、损坏物品。

2、能努力做好力所能及的事，会收拾整理自己的书包。

二、活动重难点

在活动中让幼儿发现问题、分析问题和解决问题。

三、活动准备

1、培训参加情境表演的演员：在班上选两名〔男女各一人〕比拟大方的小朋友做演员，让他们学习表演收拾书包。

2、布置表演场地：活动开始前在讲台上面向全班放两个人坐的课桌椅，抽屉里有他们的书包，桌面上分别放着他们的书本和文具。

四、活动过程

根据本次活动的目标、内容和幼儿的年龄特征，我将本次活动分为五个环节：第一个环节：导入

今天老师请了两个小朋友来给大家作表演，我先给大家介绍着两个演员〔请出两个表演的孩子〕，这个小姑娘叫兰兰，这个小男孩叫林林。现在我们看看，在什么时间兰兰和林林在做什么？他们是怎么做的？结果怎么样？表演内容：下课铃声响了，兰兰和林林从自己的座位上站起来，齐声说：“老师再见。〞两人开始收拾自己的书包，准备回家。林林一边叫“回家啦〞，一边把书、本子、文具乱七八糟地往书包里塞，书的角卷了，本子撕开了，铅笔掉到地上也不知道；兰兰把桌子上的铅笔、橡皮擦放进文具盒里，再把书和本子按大小整齐叠好，轻轻放进书包里。这时林林背上书包说：“我收拾得快，我走啦。〞林林走出了教室。兰兰也背好书包，发现了林林掉在地上的铅笔，她弯腰拾起笔追出去，一边喊：“林林，你的笔。〞

第二个环节：组织观看表演和说话

让小朋友完整地看一遍表演，并说前面提的问题：他们在做什么？怎么做的？结果怎么样？如果幼儿说得不具体，可以让兰兰和林林轮流表演收拾书包的过程。一个演完以后，让大家说说他是怎么做的，结果怎么样，说完以后请另一个演员表演，大家议论。

整理书包主题班会教案

篇一：整理书包教案

教学目标：

（一）知识与能力：

1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。

2、能表现整理自己东西的愿望。

3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

（二）过程与方法：

对比法，情境法

（三）情感态度与价值观：

表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。

教学重点难点：

让全体学生明白自己的事情要自己做，感受自理的快乐，明确自己的事情自己做的重要性。

教学准备：

学生的两个书包（一个整洁，一个乱七八糟）

教学过程：

（一）创设情境，引入活动

1、谈话

师：小朋友们，上了一年级后，你们每个人都有许多的

学习用品，书本，本子和学具等等，这些东西装在哪里呢？

师：看来，你们的学习离不开好伙伴——书包，那你们平时自己会整理书包吗？（教师给予表扬，并揭示课题——整理书包）

2、游戏：比赛找书。

(1)同学们每天早上背着书包来到学校，今天，老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗？请同学们选两位同学上来按老师的要求进行找书比赛。看谁找书的速度快。

(2)猜一猜：这两个同学谁可能找得快一些？

(3)按要求找出语文书和数学书。

3、让学生体会整理书包的必要性。

(1)想一想：××同学为什么找得慢一些？(两人小组讨论后发言)

(2)××同学，刚才你为什么找得那么慢？

(3)师展示两个书包(一个整洁，一个乱七八糟)

小结：我们每节课拿书和本子，如果书包里乱七八糟的，容易拿得到吗？

(4)同学们，你们想不想整理一下自己的书包呢？

(5)生：想！

(6)这节课我们就一起来整理书包。(板书：整理书包)

二、整理书包

整理书包教案

【篇一：整理书包教案】

主题:自己的事情自己做----我会收拾,整理书包

时间:第三天下午第二课时

教学目标:

1. 通过学习整理书包的方法,了解整理书包的重要性,提高孩子的自理能力.

2. 通过归类分类的练习,培养孩子做事有始有终,激发孩子爱整洁的情感,养成良好的学习和生活习惯,造就良好的品行.

教学过程:

一．创设情境，谈话引入.

1.猜谜语。

四四方方一口箱，书本文具里面藏，别看它的个头小,每天上学离不了。(出示图片1)

小朋友们争相回答：“书包。”

2．师:小朋友们每天都要带着书包来上学,每个小朋友都有各式各样的漂亮的书包,谁能给大家介绍一下自己的书包,

说一说自己的书包是什么颜色，有几层，有什么图案啊？(出示图片2)(学生相互介绍与个别介绍相结合)

师：老师还想知道你们的书包都是谁整理的呀?

生：“我自己”“妈妈”。

师：噢，除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀，都是自己的事情自己做的好孩

子!(教师赞叹的语气，让自己整理书包的小朋友们很自豪。) (出示图片3)

3. 出示图片6—10,有乱七八糟的书包和书桌,有整整齐齐的书包和书桌.

师:同学们看到这样的场景有什么感受?你希望你的书包和书桌是什

么样子的?

生：希望是整整齐齐的！

激发孩子自己动手整理的愿望.

二．讨论整理书包的方法。

观看视频《图图的智慧王国》第55集《整理书包》,视频详细演示了各种整理书包的方法.

老师总结整理书包的方法：

1. 按用途把书本分类，所有的课本放在一起，摆放整齐，所有的练

习本放在一起，摆放整齐。

自己的事情自己做主题班会设计(一、二年级)

活动主题：自己的事情自己做

活动对象：小学一年级

活动背景：

经过两个多周的小学学习和生活,我发现我们班很多同学生活自理能力太差，很多事都需要父母（或爷爷奶奶)帮着完成，因此准备开展这次主题班会. 活动目的：

通过发现身上的坏毛病，懂得养成自己的事情自己做的好习惯的重要性,并学着做自己力所能及的事，养成自己的事情自己做的好习惯。

活动准备：

1、在家练习穿衣服、收拾书包、做好课前准备.

2、两个同学准备对口词：《自己的事情自己做》。

3、准备《自己的事情自己做》评价卡。

4、集体学唱《劳动最光荣》

5、分组准备儿歌齐诵《自己的事情自己做》

活动过程:

活动1：故事引入

班主任:同学们，喜欢听故事吗？下面我就来讲一讲咱们一年级同学的一天。

在一个阳光明媚的早晨，我早早地来到学校，站在班门口迎接同学们。不一会儿，就来了几个同学，他们放下书包，坐在自己的座位上小声地读课文.该上第一节课了，同学们忙着往外掏书，做课前准备.这时赵露露站起来说:“老师，我忘带语文书了。”刚上课一会儿，闫敏乐的妈妈敲门进来了：“老师,我给闫敏乐送彩笔，怕英语课没的用。”放学了，我刚把同学们送出校门口,乔俊豪的奶奶就把书包接过去了。下班回到家，屁股还没有坐到沙发上，刘莹的妈妈就打电话问我：“李老师,今天的作业留的是什么呀?”同学们,这就是咱们一年级同学的一天。你们觉得咱们班同学的一天有问题吗？问题出在哪？下面就请同学们对故事中的现象进行一下评价。

班主任：针对咱们班的种种情况，今天特意召开一次班会，《自己的事情自己做》主题班会现在开始。

活动2：提要求（投影出示）

自己的事情自己做主题班会教案三篇

自己的事情自己做主题班会教案1

班长讲话：今天，我们在这里召开《自己的事情自己做》主题班会，目的是让大家从小树立自己的事情自己做，从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，争做一名新时代的自理少年。

目的：让学生清楚“自己的事情自己做”的真正含义，发挥他们的自主性和创造力。通过活动，培养学生热爱劳动，而爱劳动人民的思想感情，从“小成家里的小帮手，劳动的小能手。

活动主题

《自己的事情自己做》活动目的

1、培养自理意识，学会自己的事情自己做。

2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。

3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。活动过程

1、猜谜语：“我有十兄弟，长短各不同。吃饭干活少不了，猜猜我是谁” 同学们答：“你是手，一双手!”

2、谁来说说，你的小手能干什么

学生畅谈自己的双手都能做什么

3、小记者采访：

⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗

⑵自己的学习用品每天由谁整理

⑶在家做家务吗会帮助家长做些什么事

1)、系红领巾比赛。

主持人：大家这么能干，会做这么多事啊!我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。我有个提议，让我们每个小组派两位同学比赛系红领巾。大家说好不好

(2)、系鞋带比赛。

主持人：我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的，让我们来比赛系鞋带吧，看谁的手最灵巧。

舞蹈表演。 (3)、整理书包。

设计情景表演，请两名学生给大家表演整理书包，引起大家的兴趣。然后通过示范传艺的方法让学生掌握整理书包的步骤。在学生学会整理方法的基础上进行比赛。