马克思主义整体性探析

马克思主义整体性探析
王 恒 朝
（ 云 南财 经 大学马克 思主 义 学院 ）
摘 要： 马克思主 义具有整体性。 马克恩主义理论整体性反映 了马 克思主义理论的精神实质， 是最彻底 的理论 、 最朴实的理论 ． 因 而也就是 最能 掌握人 民群众的理论。研究马克思主义理论整体性是加强马克思主义理论学科 建设的 生命线。马克思主义理论学科 的
成为大众化 的主要 内容 。 四、 从 整 体 性 角度 建 设 马 克 思 主 义 理 论 学 科 马克思主义理 论一级学科作为一个包含着马克思主义基本 原理 、马克思主义发展史 、马克思主义 中国化研究 、国外马克 思主义研究 、 中国近现代史基 本问题研 究 、 思想政治教育六个 二 级学科 的逻辑体系 ， 六个 二级学科在研究内涵 、 研究 范围上存在 差别 。 “ 马克 思 主义 基 本 原 理 ” 学 科 对 马 克 思 主义 基 本 原 理 的科
一
、
法的整体性和逻辑的整体性 ，而从历史的整体性来看 ，它又成 为马克思 主义理论整体的部分。整体不排斥部分 ， 存在 于整体 中的部分也会蕴涵着整体的精神。推进马克思 主义大众化 不排 斥在一 定时期一 定情 况下 ，根据 实践 的需 要 、根据对 象 的需 要 ，中国特色社会主义理论体系作为整体性理论 中的部分理论
内涵 、精神实质 和内在逻辑联 系进行综合性研 究 ： “ 马克 思主义 发展史 ” 学科对马克思主义产生 、 发展 的历史过程及规律进行研 究； “ 马克思主义 中国化研究 ”学科对 马克思主义理论与 中国具 体实践结合所形成 的、能够反 映马克 思主义科 学内涵和精神实 质 的、既一脉相承 又与时俱进 的新的理论 成果进行研究 ； “ 国外 马克思 主义研究 ”学 科对 当代 国外 马克思 主义相关 的理 论 、 思 潮、 流派的发生 、 演 进及其基 本思想进行研 究 ； “ 中国近现代史基 本 问题研 究” 学 科主要 围绕 中国 的发展举 什旗 、 走什 么路 、 由谁 来领导等 中国近现 代史 的基 本问题 ．专门系统研究中国近现代 的历史进程及其基本规律和主要 经验； “ 思想政治教育 ” 学科运用 马克 思主义的立场 、 观点和方法 ， 研究人们思想品德的形成和发 展， 以及思想政治教育规律 ， 培养人们正确的世界观 、 人 生观 、 价 值观 。正是存 在这 些差别 ， 才使它们之 间形成 了内在逻辑联系 ， 这些逻辑 联系构成了马克思主义理论一级学科的整体性 。马克 思主义理论一级学科的整体性正是在它所属的六个二级学科的 相互联系和相互作用 中得到 阐明的。 在马克思主义理论一级学科体系中 ，六个二级学科的 内在 逻辑联 系概括地 说 ．主要表现在两个 方面：一是在这六个二级 学科 中 ， “ 马克思 主义 基本原理 ”学 科 以其基 础理论的地 位 。 为 其他五个二级学科使 马克思 主义理论 与历史 、 现实 的结合 奠定 了理论基础 ， 而其他五个二级学科 ， 也为“ 马克思 主义基本原理” 学科提供 了研究和建设 的 目标趋 向 ； 二是在这六个二级学科 中， 前 四个二级学科 以其理论及理论 与历史 、 现实结合 的研究 ， 构成 了马克思 主义理论学科 中对马 克思 主义 理论． 的研 究整体 ， 而“ 中 国近现代基本 问题研究 ”学科作 为对 马克思 主义理论 研究 在 中国近 现代历史 发展 中的运用 、 “ 思想政治教育”学科 作为对马 克思 主义理论研究 的一种 实际应用 ，构成了该学科中马克思主
整体性是通过马克思主义理论一级学科所属 的六个二级 学科之间的 内在逻辑 关 系反 映出来的 ， 研 究和 贯彻 思想政 治理论课 四 门课程 的整体性 同样也是 学科建设整体性的重要 内容 。整体性是马克思主义理论 学科存在和发展的基础。
关键 词 ： 马克思主义 ； 整体性 ； 内涵
马克思主义整体性的 内涵与实质 明确 马克 思主义整体性的 内涵是讨论马克思主义整体性问 题的前提 。从 根本 上说 ， 马克思 主义整体性 问题是一 个“ 什么是 马克思主义” 的问题 ， 也是关于如何正确认识和对待马克思 主义 问题 中的一个重要问题。张耀灿等认为 ， “ 弄清什么是马克思主 义． 怎样坚持马克思 主义是理解 马克思 主义整体 性的前提” 。可 以从 以下三个 方面来全面理解和 回答 “ 坚持什么样的马克思主 义” 的问题： 第一 ， 最根本 的是要坚持马克思主义的本质规定性。 第 二， 要坚持马克思主义的基本原理 。第三， 要坚持马克思主义的阶 级性 、 实践性 、 科学性 、 创新性等基本 特征 。逢锦聚等则从理论特 征（ 辩证唯物 主义和历史唯物主义） 、 社会 理想（ 共产 主义社会 ） 、 理论品质（ 实事求是 ， 在实践 中检验和发展真理 ） 和政治立场 （ 实 现最广大人民的根本利益 ） 等四个方 面 回答 什么是马克思主义 ， 认为这是从整体上 理解 和把握马克思主义的重要指导思想 。 二、 从整体性角度把握马克思主义理论 如何 理解 马克思主义理论整体性是从整体性角度把握 马克 思主义的关键问题 。从马克思恩格斯 的理论研究 到中国特 色社 会主义理论的研究 ， 都充分反映了整体Ｊ 陛三个方面的基本 内容 。 第一 ， 整体 性是 方法的整体性 。以世界观 、 方法论 为立 足点 研究马克思主义理论整体性 。表 明唯物辩证 法运 用于马克思主 义理论研究 。 首先具体化为系统方法的运用 。 系统方法在运用中 强调的就是整体性 ， 把要研究 的对象放在它所属 的整体 中， 说明 整体离 不开部分 ， 整体是 以部分 为基础 的 ， 整体 大于 部分 ， 是部 分 的集合 ， 但不是简单相加 。 第二 ， 整体性是逻辑 的整体性。马克思主义理论是一个具有 严密的 内在逻辑 的有机整体 ， 是 由相互联系着 的理论 构成 的 ， 而这相互联 系着 的理论 就是整体性的马克思主义理论 。整体性 的马克思 主义理论就是 指在马克思主义哲学 、政治经济学 和 科 学社会 主义这 ｊ个 组成部分 中的“ 一 以贯 之” 的具有综合性特 点的理论 。 这就是说 ， 整体性 的马克思主义理论的内容基 础是 哲学 、 政治经济学和科学社会 主义 三个组成 部分 ， 但它又并不是 简单地对应于这 三个组成部分 。 而是对 三个组成部分 中 第三。 整体性是内在整体 与外在整体 的统一 。内在整体指的 是马克思思想发展的逻辑进程。 表现在： 一是马克思 自身思 想 逻辑发展过程 。马克思以对实现无产 阶级解放并最终解放全人类 问题的分析和对人类社会发展客观规律 的揭示为己任 ， 在唯物史 观创立 之后并将其运用 于经济学领域 ， 形成了社会主义必然取代 资本主义的思想 ， 这些思 想以其内在逻辑联系交融在一起 ， 构成 了一个严密 的逻辑整体 。二是 马克 思的理论 研究 过程到叙述 过程反映了从“ 生动 的整体” 到“ 思维具 体的整体 ” 的过程。 三、 从整体性角度推进马克思主义大众化 马克思 主义理论整体性是 推进 马克思主义大众化 的实践 内 容 ．从整体 性角 度推进 马克 思主义 大众 化是 从整体 性角 度把 握 马克 思主义 的重要方 面 。从整体 性角 度推 进马克 思 主义大 众化 ．一方 面要强调在 大众化 过程中必须完整准确地把握马克 思 主义理论 ．另 一方 面要 说明马克思主义大众化 的推进必须具