外研版(三起点)英语四年级下册Module 9 Unit 1 Did he live in New York_ 同步检测A卷
外研三起英语四下《9Unit 1 Did he live
【外研版】小学英语外研社新编教材是精品教材，是我国同类教材中最高水平的教材。
新教材的使用初期，给老师们带来不小的工作量，或许也有不解、抱怨、畏难，但我们应该怎么样去教？老一套的教学方法想必已经不太适合新的教学内容了。
因此，新的研习是很必要的。
配合良好的家庭英语氛围——1、基本英语环境：尽量和学生说英文，大家开口说，是孩子塑造英文好感的动力。
2、找书单能力：泛读交给家庭，精读交给学校，泛读要大量，给孩子准备两套书单，听一套，读一套。
3、家长心态：泛读时要让孩子多读、快读、默读。
不要打扰孩子，不要提问和考试，不要要求朗读，不要违背孩⼦子兴趣，也不不要逼迫孩子一本书必须读完。
Module 9 Unit 1 Did he live in New York? 教学设计大连八一希望小学王玉冬一、教材分析本课教材为外研社《英语》（新标准）（三年级起点）四年级下册Module 9 Unit 1 Did he live in New York? 本单元的课文情景是Daming给 Sam看他的表哥 Dalong从美国寄来的明信片。
Sam询问 Daming， Dalong是否住在纽约，得到否定的回答后，Sam又问Dalong是不是去年住在纽约，Daming解释说Dalong去年住在华盛顿，不是住在纽约。
Daming还告诉Sam，Dalong在明信片里说他坐飞机去纽约度假，在纽约听了一场流行音乐会，还看了场篮球比赛。
Sam和Daming在学校里也听了校园音乐会，参加了校园篮球赛，他们的生活也同样精彩。
本单元主要的学习重点是行为动词一般过去时的一般疑问句结构。
学生已经学过一般现在时的一般疑问句结构，熟悉：“Do you…? Does he …?”这一结构。
因此，“Did you…? Did he…?”等行为动词一般过去时的一般疑问句结构学习难度不会很大。
本模块的教学难点仍然是行为动词过去式，尤其是不规则行为动词的过去式。
英语外研新标准(三起)四年级下册-Module9 Unit 1 Did he live in New
英语外研新标准（三起）四年级下册-Module9 Unit 1 Did helive in New York教案教学目标1.能够用简单的句子问和回答一个人是否住在某个城市2.能够听懂并理解与本单元话题相关的简单对话3.能够正确地朗读本单元的生词和词组4.能够熟练地运用本单元的语言知识进行交流和表达教学重难点•教学重点：学习问和回答一个人是否住在某个城市的简单句型。
•教学难点：正确使用“live” 动词的过去式，以及情态动词“did”。
教学过程Step 1 导入与预习•用地图让学生了解纽约，并了解其他城市的情况。
•引导学生通过图片和视频了解纽约的生活和文化。
Step 2 学习生词和词组•预习生词和词组，包括 live, New York, Paris 等单词。
•通过图片和场景等方式让学生掌握这些单词和词组的意思和用法。
Step 3 学习语言知识•向学生讲解“live” 的过去式“lived”，并通过视频和图片等方式让学生听、读、写、说，巩固语言知识。
•教授情态动词“did”，并通过场景模拟和对话练习，让学生学会如何使用情态动词进行语言交际。
Step 4 练习•利用图片或视频展开游戏活动或对话练习，让学生学会正确使用本单元的语言知识，并通过与他人进行互动，增强语言表达能力。
Step 5 总结和评价•回顾本单元所学内容，让学生自由发挥，展示自己的表达和理解能力。
•评测学生在听、说、读、写方面的能力，给出相应的反馈和建议。
设计思路本文主要以教学目标为主线，围绕听、说、读、写这四大方面，通过预习、学习生词、学习语言知识、练习和总结评价等环节，全面提升学生的英语能力，同时注重课堂互动、活动和游戏等形式的使用，使学生更感兴趣、更容易理解和记忆所学内容。
总结通过本教案的设计和实践，让学生在愉快的氛围中学会了如何正确使用本单元所学内容进行表达和交流，提高了听、说、读、写等方面的能力。
同时，还注重了对学生的评测和反馈，让教师针对学生的不足之处进行有针对性的指导和帮助，全面提升学习效果。
Module9Unit1DidheliveinNewYork？(教案)外研版(三起)英语四年级下册
教案：Module 9 Unit 1 Did he live in New York?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用一般过去时询问和回答某人是否做过某事。
（3）能够用一般过去时描述过去的事件。
2. 能力目标（1）能够正确运用一般过去时进行交流。
（2）能够通过图片和情景理解课文内容。
3. 情感目标培养学生的同理心，让他们学会关心他人。
二、教学内容本课主要讲述了一对父子之间的对话，父亲询问儿子是否记得他们的邻居Mr. Tim，儿子回答说不记得了，父亲告诉他Mr. Tim曾经住在纽约，但后来搬到了北京。
通过这个故事，学生学会了一般过去时态的用法。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够用一般过去时询问和回答某人是否做过某事。
2. 难点：一般过去时态的运用，如何正确描述过去的事件。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生昨天做了什么，引导学生使用一般过去时回答。
（2）学生听录音，模仿对话。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生猜测图片中的人物是谁。
（2）学生听录音，回答问题：“Did he live in New York?”，引导学生使用一般过去时回答。
3. 呈现（15分钟）（1）教师出示课本插图，引导学生观察并回答问题：“Where did Mr. Tim live?”，“Did he live in New York?”。
（2）学生听录音，跟读课文。
4. 操练（15分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟课文的对话。
（2）学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
5. 巩固（5分钟）（1）教师出示图片，引导学生用一般过去时描述图片中的人物和事件。
（2）学生完成练习册的相关题目。
六、板书设计1. 课题：Did he live in New York?2. 一般过去时态：疑问句：Did + 主语 + 动词原形 + 其他？否定回答：No, he didn't.肯定回答：Yes, he did.七、作业设计1. 抄写本课的生词和重点句子。
小学英语四年级下册 Module9 Unit1 Did he live in New York教学设
小学英语四年级下册 Module9 Unit1 Did he live in New York教学设计外研版三起一、教学目标1.能够正确使用一般过去式进行过去的询问和回答。
2.能够掌握3个新的单词并运用到口语和书面表达中。
3.能够在交际情境中发挥个人语言表达能力及思维逻辑的发展。
二、教学内容1.语言结构：–Did he live in New York? Yes, he did. / No, he didn’t.2.词汇：–live, easy, movie3.交际用语：–Did he live in New York?–Yes, he did.–No, he didn’t.4.情景对话：–对话1：询问某人是否曾经居住在纽约市。
–对话2：询问某人是否喜欢看电影。
三、教学过程1.创设情境T：Hello, boys and girls. Today, we are going to learn Module 9 Unit1 Did he live in New York. Do you know where New York is?S：(回答)T：Yes, New York is a big city in the United States. Have you ever been to New York?S：(回答)T：Great. Now, let’s learn some new words.2.学习新单词T：(出示单词卡片) The first word is live. Can you read it?S：(齐读)T：Good. What does it mean?S：(回答)T：Yes, it means to reside or dwell in a place. (示范如何使用该单词) I live in Beijing. Where do you live?S：(回答)T：The second word is easy. Can you read it?S：(齐读)T：Good. What does it mean?S：(回答)T：Yes, it means not hard or difficult. (示范如何使用该单词) This math problem is easy to solve. Is this game easy or difficult to play?S：(回答)T：The third word is movie. Can you read it?S：(齐读)T：Good. What does it mean?S：(回答)T：Yes, it means a story or event recorded by a camera as a set of moving images and shown in a theater or on television. (示范如何使用该单词) I watched a movie last night. What is your favorite movie?S：(回答)3.学习语言结构T：Now, let’s learn the grammar. We use the past tense to talk about things that happened in the past. (出示语言结构) Did he live in New York? Yes, he did. / No, he didn’t. Let me give you an example. (示范) Did you go to the park yesterday? Yes, I did. / No, I didn’t. Did he live in New York?S：(回答)T：Good. Did he like movies?S：(回答)4.情景对话T：Now, let’s practice the dialogues. (示范) A: Did he live in New York? B: Yes, he did. A: Did he like movies? B: No, he didn’t. No w, let’s try it together.S：(学生进行情景对话练习)5.小结与作业T：Today, we learned Module 9 Unit1 Did he live in New York. We learned three new words: live, easy, and movie. We also learned how to use the past tense to talk about things that happened in the past. For homework, please write a short paragraph about a movie you like using the past tense.四、教学反思本节课采用了多种教学方法，如出示单词卡片、示范和情景对话等，让学生通过互动参与，加深对新词汇和语言结构的理解，提高了课堂教学的效果。
Module 9 Unit 1 课件外研社版(三起)四年级英语下册
2Listen again and underline “Did he…”
3:read and choose the things:Dalong did in New York.(读选出大龙在纽约做的事情) (1)played basketball (2)went to a basketball game (3)ate some food (4)Visited New York (5)travelled by plane (6) Went to a pop concert (7)played football
Read ten thousand books , travel ten thousand miles.
读万卷书行万里路
Homework: All of you: (1)Listen and read the text (2)Copy the words 5 times. Some of you: (1)Try retell the text
A:Did he go to a pop concert? B:Yes,he did
A Stick for you
A:Did he go a football game ? B:Yes,he didn’t.
Choose and say:
1
2
3
4
Summary: What did you learn form this lesson?
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
外研社英语(三起)四年级下册第九模块unit1课件
Practise.
A: Did he live in Washington DC? B: Yes, he did.
A: Did he travel by plane? B: No, he didn’t. He travelled by bus.
live in Washington DC
travel by plane
Module9 Unit1 Did he live in New York?
welcome 欢迎
Welcome to China! Welcome to Beijing！欢迎来北京！
postcard 明信片
cousin 表（堂）兄弟，表（堂）姐妹
on holiday: 在度假
We are on holiday in Beijing.
Daming’s cousin sent him a postcard from US. Now let’s have a look. What’s it about?
Look and say.
live in New York visit Washington DC travel by plane
1. Where does Dalong live? _H__e_l_iv_e_s_i_n_S_a_n__F_ra_n_c_is_c_o_.___
2. Did he live in New York last year? _N__o_, _h_e_d_i_d_n_’t_.____________
3. What did he do in New York? _H__e_w_e_n_t_t_o__a_p_o_p__co_n_c_e_r_t _a_n_d a basketball game.
外研版(三起)(2012)小学英语四年级下册Module 9 Unit 1 Did he live
去参加流行音乐会
go to a pop concert
I went to a pop concert and a basketball game
last week.
上个星期， 我去参加一个流行音乐会，
和一个篮球比赛。
4. Practice. 看图片，用Did he...?
Yes,he...
No, ... ... . He ... ... 练习提问
玩得开心
度过忙碌的一天
5.play games
玩游戏
7.go swimming
去游泳
6.tell me about ...
告诉我有关...
8.do my homework
做我的作业
9.eat delicious food 10. last Sunday
吃美味的食物
上星期日
11. take some pictures 12.make a poster
travel 旅行
Did he travel by plane?
他乘飞机去旅行吗？
Yes,（he did.）
it says ,"I came here by plane ."
它说：“我乘飞机来这里”
Did she travel by plane？ Yes，she did.
pop concert 流行音乐会
Did he……
play football
Yes, he did.
Did she……
read a book
No, she didn’t.
• live in Washington DC 住在华盛顿DC • travel by plane 乘飞机旅行 • visit New York 参观纽约
四年级英语下册课件-Module 9 Unit 1 Did he live in New York260-外研版（三起）
Practice.
- Did he travel by plane? No, he didn’t. He travelled by bus.
- Did he live in Washington DC?
- Yes, he did .
Did he…? Yes, he did.
No, he didn’t.
summary
• 询问他人过去是否做了某事时：
•
Did +主语+动词原形+过去的时间？
• 回答：Yes,主语+did. /No, 主语+didn’t.
牢记 词组
1.have a picnic d去r野ink炊s
3.have a good time
玩得开心
2. drink somy
度过忙碌的一天
5.play games
玩游戏
6.tell me about ...
告诉我有关...
7.go swimming 8.do my homework
Washington D.C.
Dalong lives in the US.
New York 纽约
自由女神像
the Statue of Liberty
Washington DC 华盛顿
白宫 the White House
San Francisco 旧金山
金门大桥 Golden Gate Bridge
四年级英语下册课件-Module 9 Unit 1 (3)-外研版(三起)
beautiful places
travel
plan how
what
③
Exercises: Write down the words.
Introduced Dalong’s travel to
your
good
friend
in the postcard.
Dear_____, Daming’s _c_ou_s_in_(表弟)Dalong is _o_n_ _h_o_lid_a_y_(休假) in New York. He _tr_a_v_e_ll_ed_(旅行) by _p_la_n_e_. He went to a _p_o_p c_o_n_c_e_rt_(流行音乐会) and a _b__a_sk_e__tb__a_ll_(篮球) game last week.
⑥ Match and line
A: Did he live in Washington DC ? B: Yes, he did.
A: Did he visit San Francisco? B: Yes, he did.
A: Did he visit New York? B:Yes, he did.
（红灯停，绿灯行）
① Play a game ! Read loudly: green light Be quiet: red light
wpcchctoooeccoddrospponnlaoloeatcuiooccmdcnaovsppeeaarierminrrnyldtte
② Review: Dalong’s travel
There are many beautiful places in China. Beijing is a big and beautiful city.It’s in the north. There are many famous places in Beijing. Such as the Great Wall, Summer Palace, Tian’anmen Square and so on. Shanghai is a big and modern(现代化)city. It’s in the east. It’s famous for the Oriental Pearl Tower(东方明珠塔). Haikou is an island city. It’s in the south. It’s famous for fruit and seafood(海鲜). It’s a good place for holiday. Xinjiang is in the west of China. It’s a place with long sunshine. The fruit in Xinjiang is very sweet.
四年级英语下册课件Module9 Unit1 Did he live in New York外研三起
Homework
1. Read the text. 2.Tell your friends about
Dalong’s travel.
Goodbye! Thank you!
（听录音，划出有Did he的 句子）
1.Did he live in New York last year? __N_o_,_h_e__d_id_n_’_t.___________________
2.Did he travel by plane? __Y_e_s_,_h_e_d_i_d_. ____________________
Listen and chant. Welcome to China!
Welcome to Beijing! Did you come by train?
Did you come by plane?
Welcome to Beijing！欢迎来北京！
Welcome to …
Buckingham Palace
Did he/she…? Yes, he/she did. No, he/she didn’t.
summary
New words: welcome, cousin, dear, travel, came, postcard, on holiday, pop, concert
New sentence: Did he live in New York? Yes, he did./ No, he didn’t.
dear 亲爱的 on holiday 在休假 travel 旅行 came (come的过去式）来 pop流行音乐的 concert 音乐会
on holiday 在度假
travel 旅行
外研版三起英语四年级下册Module 9 Unit 1 Did he liv inNe York课件
他乘飞机去旅行吗？
是的。它上面写着：“我乘飞 机来这里的。”
上周，我去听了一场流行音乐会， 还看了一场篮球比赛。
Listen and say.
Practise.
A: Did he live in Washington DC? B: Yes, he did.
live in Washington DC travel by plane
音乐会
earth
地球
Did you play table tennis yesterday?
do your homework
wash clothes 昨天你... ...了吗？
Yes, I did.
No, I didn’t.
Did you + 动词原形 + ... ...? Yes, I did. No, I didn’t.
welcome 欢迎
welcome to...
欢迎到... ...
travel 旅行；游历
travelling travelled （需要双写）
come 来------go 去 （came） （went）
came 来
(come的过去式)
postcard
明信片
cousin
表(堂)兄弟； 表(堂)姐妹
猜一猜我昨天做了什么。
视频
欢迎到中国来！This is my cousin Dalong.
这是我的表哥大龙。
He lives in the US.
他居住在美国。
New York(纽约)
Statue of Liberty(自由女神像)
San Francisco（旧金山）
dear 亲爱的
主语 + be + on holiday。 某人在度假。
外研版(三起)英语四年级下Module9 Unit1课件
come 过去式came
Did she travel by plane?
Yes, she did.
Did she visit San Francisco? Yes, she did.
Did you watch TV? No, I didn’t.
Did he play football? Yes, he did.
•
San Francisco
He lives in San Francisco(旧金山)now. 现在他居住在旧金山。
He lived in Washington DC（华盛顿） last year. 去年他居住在华盛顿。
Did he live in New York last year? 去年
Module 9
Unit 1 Did he live in New York?
welcome to Beijing
welcome to London
This is Daming’s cousin(表哥) Dalong.
New York
Washington D.C.
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
外研版四年级英语下册Module9Unit1课件
Practice time
Homework
1、听、写本课单词，每个三遍； 2、听课文录音三遍，并跟读； 3、仿照课文第四部分内容，自 选两幅图，编写出相应对话。
重点句型讲解
询问某人过去是否做了某事的句型及其答语： 句型结构：—Did＋主语＋做某事＋时间＋？
—Yes,主语＋did./No,主语＋didn’t. 句型解析：did：助动词do的过去式，放在句 首构成一般过去时的一般疑问句，没有人称 和数的变化。
听一听，说一说
Example:
A: Did he live in……? B: No, he didn’t. He lived in…… A: Did he travel by……? B: Yes, he did.
外研版（三起点）四年级下册
Module9 Unit1 Did he live in Now York ?
说出以下出行方式
by plane 乘飞机 by train乘火车
听录音，找句子
听录音回答问题:
1、Does Dalong live in New York? 2、Did Dalong go to New York by train? 3、What did Daling do last week? 4、Did Sam and Daming go to the pop concert last week?
英语外研新标准(三起)四年级下册-Module9-unit1-Did-he-live-in-New
Homework
• 1.Copy t.
No, he didn’t.
Dear Daming, I’m on holiday in New York_.___________ ______________________ _______________________ _______________________
the Statue of Liberty
自由女神像
What did Da long do in New York?
Did he
?
Dear Daming, I’m on holiday in New York_.___________ I went_ to______ ___________________ _______________________ _______________________
• 金门大桥 Golden Gate Bridge
Daming has a consin. He lives in the US.He is on holiday in New York.
Does he live in New York？
No，he doesn’t.
He lives in San Francisco now.
I went to a pop concert last week.
school concert
I went to basketball game last week.
A:Did he travel by plane？
B:Yes,he did. It says, I came here by
2020年最新外研版(三起)小学英语四年级下册Module9Unit1Didhelive
《Module9 Unit 1 Did he live in New York?》教案【教学目标】1.能听、说、认读单词：welcome, postcard, cousin, on holiday, travel, came, pop, concert。
2.能熟练运用Did...?句型进行问答。
3.培养学生做一个热情好客,积极乐观的人。
【教学重点】询问某人过去是否做了某事：Did+主语+动词原形+过去的时间？及对应的回答Yes,主语+did. No,主语+didn’t.【教学难点】San Francisco ,Washington DC等地名的发音。
【教学准备】课本CD-ROM，课件，单词卡片【教学过程】一、Warming up and Revision1.Free talkT：Hello，boys and girls. Nice to meet you. Are you ready?Ss: Yes.T: What did you do last weekend?Where did you go last weekend?Ss:...2. Revision教师出示图片。
学生看图，说句子。
注意时态要用过去时。
3.Listen and chant.（1）教师播放动画，学生感知动画内容。
（2）教师出示欢迎小朋友的图片，讲解单词welcome欢迎。
（3）学生听录音，跟唱歌谣。
二、Presentation1.Listen,point and find "Did he...?".（1）教师播放动画，请学生找出新句型：Did he...?(2）教师出示美国地图的图片，并提问：What’s this?引导学生回答：This is a map of America.教师讲解单词：America（3）教师用同样的方式讲解其他单词。
（4）Games:摘苹果（5）教师出示公共汽车的图片，并提问：Did he travel by plane?教师出示哭脸的表情图标，引导学生做出否定回答：No,he didn’t.（6）教师用同样的方式操练新句型：Did+主语+动词原形+过去的时间？及对应的回答Yes,主语+did. No,主语+didn’t.（7）教师播放本课录音，学生回答问题：1. Does Dalong live in New York?2. Did Dalong live in New York last year?3.Did Dalong travel by plane?（8）Read the text in groups and find answers.He is from ________.He lives in ________________now.He lived in________________la st year.But now he is on holiday in ________.（9）Read again ,help Dalong writ e the postcard.Dear Daming,I’m on holiday in New York.I came here by plane.I went to a pop concert and a basketball game last week .(10)Role play两人一小组，分别扮演Daming和Sam。
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外研版（三起点）英语四年级下册Module 9 Unit 1 Did he live in New York_
同步检测A卷
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、单项选择 (共10题；共20分)
1. （2分）亲爱的 d ___ ___ ___
A . ear
B . air
C . ere
2. （2分）表（堂）兄弟；表（堂）姐妹 c___ ___sin
A . au
B . ou
C . ar
3. （2分）I'm _______holiday. （）
A . on
B . in
C . by
4. （2分）There are lots of _______in San Francisco. （）
A . China
B . Chineses
C . Chinese
5. （2分）________ is the capital of the USA. （）
A . San Francisco
B . New York
C . Washington DC
6. （2分）I have a postcard ______ my cousin Dalong. （）
A . from
B . on
C . in
7. （2分）Where does he live? He ______ in San Francisco now. （）
A . lived
B . lives
C . live
8. （2分）Did he live in New York _______? （）
A . Last year
B . tomorrow
C . Every year
9. （2分）Did she ______ by plane? （）
A . travels
B . traveled
C . travel
10. （2分）— ______ does Dalong live?
— He lives in America. （）
A . What
B . Where
C . When
二、句型转换 (共1题；共6分)
11. （6分）根据要求改写句子
（1）Dalong is Daming's cousin. （根据划线部分提问）
________ is Dalong ?
（2）He traveled by plane last year. （根据划线部分提问）
________ did he ________ last year?
（3）I came here by plane last week. （就划线部分提问）
________ did you________ here?
（4）Yesterday we played basketball, too. （同义句转换）
Yesterday we ________ played basketball.
三、阅读理解 (共1题；共10分)
12. （10分）阅读短文，判断正（正确）误（错误）
Mr. Black had two cats. One was very big and the other was quite small. He liked them very much. One day, Mr. Green, a friend of his, came to see him. To his great surprise, he saw two holes （洞）in the door, a large hole and a small hole. He said, “My dear friend, why are there two holes in your door?” “Let the cats in and out, ” Mr. Black answered.“ But why a re there two holes? Isn't one hole enough?” asked his friend. “How can the big cat go through the small hole? He said.
（1）Mr. Black had one cat.
（2）Mr. Black liked the cats very much.
（3）One day, Mr. Green came to visit Mr. Black.（4）There is one hole on the door.
（5）Mr. Black is clever.
参考答案一、单项选择 (共10题；共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、句型转换 (共1题；共6分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
三、阅读理解 (共1题；共10分) 12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、。