五年级语文随机监控方案

理想的路总是为有信心的人预备著。

五年级语文过程性评价方案(口试) （讨论稿）

一、监控内容

1、口语交际

9册训练点：语文实践活动1 口语交际

语文实践活动2 口语交际

语文实践活动3 口语交际

语文实践活动5 口语交际

语文实践活动6 口语交际

语文实践活动7 口语交际

10册训练点：语文实践活动1 口语交际

语文实践活动2 口语交际

语文实践活动4 口语交际

语文实践活动5 口语交际

语文实践活动7 口语交际

语文实践活动8 口语交际

2、朗读

9册重点训练篇目：《我们爱你

中国》、《拐杖》、《猫》、京剧《赤桑镇》选段、《种一片太阳花》、《只有一个地球》、《蝉》、《井》、《白杨》、《董存瑞舍身炸暗堡》、《军神》

10册重点训练篇目：《桂林山水》、《长江之歌》、《在炮兵阵地上》、《木笛》、《义犬复仇》、《金色的脚印》、《挑山工》、《跳水》、《奇异的琥珀》、《丰碑》

3、背诵

9册重点背诵篇（段）：《我们爱你

中国》第1－4小节、《颐和园》第7自然段、《猫》第4自然段、《古诗四首》、京剧《赤桑镇》选段、《种一片太阳花》第6自然段、《井》第3－5自然段

10册重点背诵篇（段）：《桂林山水》、《索溪峪的"野"》第3自然段、《长江之歌》、《古诗四首》、《三字经》（节选）、《挑山工》第2自然段

二、《课标》要求

口语交际：

1、与人交流能尊重、理解对方

2、乐于参加讨论

敢于发表自己的意见

3、听他人说话认真耐心

能抓住要点

并能简要转述

4、表达要有条理

语气、语调适当

5、能根据交流的对象和场合

稍做准备

做简单的发言

6、在交际中注意语言美

抵制不文明的语言

朗读：

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

背诵：

第三学段（5－6年级）：背诵优秀诗文60篇（段）

三、监控形式

采用单独或小组测试的形式

四、题型示例

口语交际

1、选一本你最喜欢的书（或一部电影、一首歌）

介绍给同学们

并回答同学们提出的问题

2、围绕着"节假日该不该留作业"、"得病了坚持上课好不好"等问题展开讨论

3、如果你看见有人乱扔果皮、纸屑

你怎样劝告他

4、请你与同学合作

结合生活中一个场景进行表演

如：与同学商量板报内容；到超市购物

询问有关产品质量和使用问题

5、听几种声音

编一个小故事

讲给同学听

朗读

1、朗读《种一片太阳花》一课

（课内）

2、选自己喜欢的一篇文章或一个段落朗读

（课外）

3、朗读《××××》一文或一两个段落

（课外）

背诵

1、背诵《猫》一课第4自然段

2、背诵《桂林山水》一课

3、选择两首杜甫的诗背诵

4、从《课标》规定的古诗中任选两首背诵