五年级下册音乐课件-第13课 蓝精灵《可爱的蓝精灵》-花城版
《可爱的蓝精灵》课件PPT
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运用自己的智慧和格格巫展开了Leabharlann Baidu争。。。。。。
可爱的蓝精灵
• 在那山的那边海的那边有一群蓝精灵
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他们活泼又聪明，他们调皮又灵敏 PPT素材：/sucai/
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他们自由自在生活在那绿色的大森林
他们善良勇敢相互都关心 欧 可爱的蓝精灵 欧 可爱的蓝精灵 他们齐心合力开动脑筋斗败了格格巫 他们唱歌跳舞快乐多欢欣
小学五年级下册音乐第13课《蓝精灵》教案
新花城版小学五年级下册音乐第13课（蓝精灵）样板教案第十三课蓝精灵
歌曲（可爱的蓝精灵）教学设计
1教学目标
1正确演唱歌曲（可爱的蓝精灵）;
2通过歌声和动作大胆表现出“灵巧生动勇敢可爱的形象;
3能自信地用言语简单复述故事情节锻炼言语能力。
2学情分析
五年级学生生活范围和认知领域进一步开展,体验、感受与探究制造的活动能力增强,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习局部学生仍不是很感兴趣。
3重点难点
1正确演唱歌曲（可爱的蓝精灵）;
2通过歌声和动作大胆表现出“灵巧生动勇敢可爱的形象;
4教学过程
活动1（导入）可爱的蓝精灵
师:我们来猜一猜这是什么声音
师:刚刚的游戏中,同学都已经猜到了,老师今天带来的特别的声音就是蓝精灵。那么今天老师就要教大家学一首与蓝精灵相关的经典动画片主题歌曲。
活动2（讲授）介绍故事背景和正反人物
师:故事讲述了在森林的深处,生活着一群无忧无虑、愉快的小精灵,他们浑身蓝色,所以叫蓝精灵。他们住在自己村子里蘑菇屋里,精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语。可是,在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫,他整天筹划着怎样找到精灵村,活捉蓝精灵们。蓝精灵们当然不会坐以待毙,他们运用自己的智慧和格格巫展开了剧烈斗争。
师:接下来我们来认识一下格格巫,他是中年男性巫师,多数时间处于上身极度前倾地追逐蓝精灵或得意洋洋地配药二状态之中。在著名动画片（蓝精灵）中,格格巫与其宠物阿兹猫两个反派形象极其成功。蓝妹妹是格格巫造的,原来想打入他们内部的间谍,后来被教育好了。
(花城版)音乐五下第13课可爱的蓝精灵教学设计
（花城版）音乐五下第13课可爱的蓝精灵教学设计
一. 教材分析
《可爱的蓝精灵》是花城版音乐五下第13课的一首歌曲。这首歌曲以蓝精灵这一经典卡通形象为题材，歌词简单有趣，旋律轻快，易于学生学习和演唱。歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，富有童趣。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解蓝精灵的可爱形象，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析
考虑到学生年龄特点和认知水平，他们对卡通形象有较高的兴趣，尤其是蓝精灵这一经典形象。大部分学生具备一定的音乐基础，能够独立演唱简单歌曲。但部分学生可能对音乐节奏、音高方面掌握不够扎实，需要在教学过程中加以指导和练习。
三. 教学目标
1.让学生掌握《可爱的蓝精灵》歌曲的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的兴趣。
3.引导学生感受蓝精灵的可爱形象，培养他们的想象力。
4.提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱这首歌曲。
四. 教学重难点
1.歌曲的歌词和旋律掌握。
2.音乐节奏、音高的准确性。
3.歌曲的情感表达。
五. 教学方法
1.示范法：教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、音高，引导学生正确演唱。
3.练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
4.情境教学法：通过创设蓝精灵的生活情境，让学生感受歌曲的乐趣。
六. 教学准备
1.准备蓝精灵卡通形象的相关图片和视频。
2.准备歌曲《可爱的蓝精灵》的乐谱。
3.准备录音机、音响等音响设备。
4.准备教学课件。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师展示蓝精灵卡通图片，引导学生谈论蓝精灵的特点和故事。让学生初步了解蓝精灵，激发他们对歌曲的兴趣。
【五年级下册音乐教案第13课歌曲《可爱的蓝精灵》｜花城版】
【五年级下册音乐教案第13课歌曲《可爱的蓝精
灵》｜花城版】
单元训练重点蓝精灵教学内容可爱的蓝精灵教材分析（简要）《可爱的蓝精灵》是动画片《蓝精灵》的主题歌，该片画片描述了一群勤劳智慧的“蓝精灵”友爱无助、战胜坏巫师“格格巫”的故事，展现了人类高尚的情怀和善良的品质。歌曲为2/4拍，歌曲每一句都是弱拍起演唱，增加了歌曲的动感。节奏跳跃紧凑，舒展、连贯、显得活泼可爱；
抒情的赞美了该曲的音乐形象教学目标 1. 能够准确、熟练地演唱歌曲《可爱的蓝精灵》，并能用自创的律动演绎歌曲所表达的欢乐、愉快的情绪。
2. 掌握“变音记号”的小知识，能听辨出变化音，并能对变化音作出反应。
3. 熟唱歌曲，能选择合适的演唱方法或与同学合作表演等方式，富有欢乐活泼地情绪演唱歌曲。
教学重点《可爱的蓝精灵》歌曲的演绎教学难点歌曲的音准及音乐中的小知识点教学方法听唱、模仿、创编教具准备钢琴、多媒体课件教学课时 2 教学过程环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学，师生问好 1.播放音乐，带领学生律动。
2.问：谁的耳朵最灵敏？
3.谁的理解最犀利？1.听音乐，随老师律动，感受音乐欢快情绪。跟着老师脚步走，回答问题。
通过听不同声音，引出课题二、新课导入1.出示课题《可爱的蓝精灵》 2. 简单介绍歌曲背景故事，看蓝精灵视频 3. 出示蓝精灵图片 1.学生带问题看视频2.学生回答蓝精灵的特点。
让学生感受歌曲回答问题，从中提高学生的自觉性。
三、歌曲教学1.播放歌曲，让学生再次感受音乐。
2.认识拍号，教学生识读歌谱。
3. 掌握小知识：“变音记号”
(花城版)音乐五年级下册《歌曲《可爱的蓝精灵》教学设计
（花城版）音乐五年级下册《歌曲《可爱的蓝精灵》教学设计
一. 教材分析
《可爱的蓝精灵》是一首五年级下的音乐教材，选自花城版。这首歌曲描绘了
蓝精灵村的欢乐场景，以及蓝精灵们可爱的形象。歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解蓝精灵的故事，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析
五年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技巧。他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感。针对这一特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们体验音乐带来的快乐。
三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《可爱的蓝精灵》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点
1.难点：歌曲中的一些音高和节奏。
2.重点：歌曲的歌词和旋律。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入蓝精灵的世界，激发学
习兴趣。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.分组合作法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备
1.图片、视频等教学资源。
2.音乐器材：钢琴、吉他等。
3.分组合作的道具：小卡片、颜色笔等。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片和视频介绍蓝精灵，引导学生进入主题。
2.呈现（5分钟）
教授歌曲的歌词和旋律，让学生初步感受音乐的魅力。
3.操练（10分钟）
分组演唱，教师指导每个组的演唱，纠正发音和音准问题。
4.巩固（5分钟）
全班一起演唱，加强学生对歌曲的掌握。
花城版五年级下册音乐《儿童歌曲蓝精灵》音乐教案
花城版五年级下册音乐《儿童歌曲蓝精灵》音乐教案
一. 教材分析
《儿童歌曲蓝精灵》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听。歌曲以蓝精灵为主角，描述了他们在森林中快乐生活的场景。歌曲分为两个部分，第一部分描绘了蓝精灵在森林中玩耍的情景，第二部分则表现了他们与坏蛋格格巫的对抗。整首歌曲充满了童真和童趣，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析
五年级的学生对音乐有了一定的了解和认识，他们喜欢唱歌，对于富有童趣的歌曲更是充满兴趣。在学习这首歌时，学生可以通过歌词理解到团结就是力量，勇敢面对困难的重要性。
三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《儿童歌曲蓝精灵》的歌词和旋律。
2.培养学生合唱能力，学会与他人合作。
3.通过学习歌曲，让学生领悟到团结和勇敢面对困难的重要性。
四. 教学重难点
1.歌曲的歌词和旋律掌握。
2.合唱部分的配合。
3.理解歌曲中的寓意。
五. 教学方法
采用情境教学法、分组合作教学法和情感教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备
1.准备歌曲《儿童歌曲蓝精灵》的音频和视频资料。
2.准备歌词和旋律的乐谱。
3.准备合唱所需的音响设备。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用音频和视频资料，让学生初步感受《儿童歌曲蓝精灵》的魅力。
引导学生关注歌曲中的角色和情节，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）
展示歌词和旋律的乐谱，让学生初步认识歌曲。教师范唱歌曲，让学生跟随哼唱。
3.操练（10分钟）
将学生分为若干小组，每组选出一个指挥，进行合唱练习。教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）
花城版音乐五年级下册《可爱的蓝精灵》教案
《可爱的蓝精灵》教案
教学目标：
1、正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》。
2、通过歌声和动作大胆表现出“机灵、活泼、勇敢、可爱的形象。
3、能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。
教学重难点：
能正确演唱歌曲，通过歌声和动作大胆表现出蓝精灵“机灵、活泼、勇敢、可爱”的形象。教具准备：
课件。
教学过程：
一、导入
1、同学们都喜欢看动画片，你们都看过什么动画片呢？今天，老师就要教大家学一首经典动画片，《蓝精灵》的主题歌！那么，同学们知道，什么是蓝精灵吗？请学生带着这个问题去思考，举手回答。
2、教师总结，揭示课题。
二、听歌曲，简述动画人物
1、播放《可爱的蓝精灵》。
师：同学们听完以后，感觉歌曲当中的音乐风格是怎样的？
生回答。
2、老师简述故事情节，描述正反面两种人物角色的个性特点。
三、学唱歌曲
歌曲为4/2拍是再现的二段体结构，每一句都是弱拍起演唱。
1、节奏教学。
0XX | XX XX | XX XX | XXX XX | X ||
2、乐理小知识。
《可爱蓝精灵》歌曲中有的音符出现了“#”记号，引出音乐小知识
（1）升记号“#”—表示该音升高半音
（2）降记号“ｂ”—表示将该音降低半音
（3）还原记号—表示将已升高或降低的音还原。
3、旋律教学。
跟钢琴唱旋律。教师弹一句，学生唱一句。注意音准、唱清楚每一个音。
4、带入歌词。
跟钢琴唱歌词，速度放慢。力求音准。
5、有感情地演唱歌曲。
注意歌曲的弱起小节和弹性。
四、角色个性化表演
1、创造或模仿蓝精灵的动作表情，演唱歌曲。
2、请个别同学上台表演，师生互动。全班学生演唱歌曲让个别学生自选“蓝精灵”和“格格巫”“阿滋猫”的角色进行表演，表演结束后其余同学给予评价。
花城版音乐五下第13课《蓝精灵》课件ppt（21张PPT）
教师范唱
*歌曲的速度和情绪是怎样的？ *中速、活泼地 *歌曲中有哪些你不认识的音乐符号?
* “#”
新知讲解
乐理知识
变音记号：在《可爱的蓝精灵》一曲中，有的音符出现了“#”记 号，这是变音记号。 常用的变音记号有三种：升记号“#”——表示将原音升高半音。 降记号“b”——表示将原音降低半音。 还原记号“ ”——表示将已升高或降低的音还原。
新知讲解
1=C
6
写在音符前面的变音记号，表示临时升高或降低该音符， 它仅对本小节内后出现的同高度音生效
新知讲解
视唱练习
1=C 4
4
跟着老师的琴声，对比演唱旋律
5 4 5 - | 3 4 5 - || 未加入升记号
5 #4 5 - | 3 #4 5 - || 已加入升记号
新知讲解
节奏练习 0XX | X X X X | X X X X | X XX X X| X ||
有一个坏蛋巫师“格格巫”，他养了一只坏猫叫“阿兹 猫”。他们整天想方设法抓蓝精灵，要把蓝精灵当点心吃。聪 明勇敢的蓝精灵与格格巫之间展开了一次又一次斗争和较量。 格格巫一次次的失败总是孩子们快乐的源泉。
欣赏歌曲
*蓝精灵生活在怎样的地方? 山的那边海的那边，绿色的大森林 *请用适当的语言描述蓝精灵。 活泼、聪明、调皮、善良、勇敢、 快乐…
可爱的蓝精灵
小学音乐歌曲《可爱的蓝精灵》课件PPT-V1
小学音乐歌曲《可爱的蓝精灵》课件PPT-V1
可爱的蓝精灵是一首小学生音乐课必唱的经典歌曲，它旋律简单、节奏明快、歌词朗朗上口，深受学生们的喜爱。为了帮助老师更好地教授这首歌曲，制作一份课件PPT是非常必要的。下面，我将介绍一份小学音乐歌曲《可爱的蓝精灵》课件PPT的制作思路和注意事项。
一、PPT结构安排
制作一份完整的《可爱的蓝精灵》课件PPT，一般包含以下内容：
1.背景介绍：介绍蓝精灵的形象和历史背景，让学生对这个人物有更深入了解。
2.歌曲介绍：介绍歌曲的背景和意义，让学生知道这首歌曲是为什么而创作的。
3.歌词展示：将歌曲的歌词在PPT上展示出来，方便学生跟唱。
4.旋律展示：加入歌曲的旋律，让学生观看和倾听。
5.音乐教学：通过PPT展示，演示歌曲的节奏和各个音符的唱法，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
6.声乐指导：讲解歌曲中的咬字、气息、音高等声乐要求，帮助学生更好地演唱。
二、制作要点
制作课件PPT需要注意以下几点：
1.风格简洁明快：在制作PPT的过程中，应该选择清新明快的背景色
和图片，并结合动画效果，使整个课件更加生动有趣。
2.文字与图片搭配：将歌词文字和相关配图结合起来，让学生阅读歌
词的同时，也观看到歌曲所表达的意思。
3.声乐演示：在制作课件PPT时，应该包含歌曲演唱的声乐教学，以
帮助学生正确地唱出每个音符的声音和节奏。
4.加入互动：在PPT中加入适当的互动环节，如唱段训练、打字游戏等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习歌曲。
5.多媒体素材：除了文字和图片之外，准备一些多媒体素材，如声音、视频等，以增强整个课件的视听效果。
五年级下册音乐课件-13.可爱的蓝精灵｜花城版 (共17张PPT)
格格巫：哈哈，我就是格格巫，我最喜欢吃的就是小蓝精灵了{边摸鼻子边说}我还想闻到蓝精 灵的味道了{流口水}，看来今天有美味的大餐了。走，阿滋猫，我们去看看…….
1.升记号“#”表示将原音升高伴音 2.降记号“b”表示将原音降低半音
3.还原记号“ ♮”表示将已升高或降低的音还原
1 2 3 45 67
变音记号写在音符的左上方，表示临时升高或者降低，它仅对本音 及同一小节内出现的同音生效
例如: 1=C 4/4
5 #4 5 ·6 │ 5 34 5 — │ İ 7 b7 6 │ 5 67 İ — ││
例如: 1=C 4/4
5 #4 5 ·6 │ 5 34 5 — │ İ 7 b7 6 │ 5 67 İ — ││
G
来自百度文库
G
森林音乐会
再见
打败格格巫第一招
踢走阿滋猫
1=C
5 4 5 — │3 4 5 — ││ 未加入升记号
5 # 4 5 —│3 #4 5 —││ 已加入升记号
音乐知识：变音记号
在歌曲中，有的音符出现了“#”记号，这就是变音记号
常用的变音记号有三种：
1.升记号“#” 2.降记号“b”
《可爱的蓝精灵》 精选优质课件
还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。
Leabharlann Baidu
小学生读书心得（二）：
书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的 知识； 书，开 阔了我 的视野 ；书， 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴， 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ，但不 能够无 书。博 览全书 的人， 往往知 识丰富 ，能集 众家之 所长于 其身， 因此能 使人喜 欢读书 ，将使 他终身 受益。
小学生读书心得（三）：
读书让我快乐地成长
如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长!
虽然我们都明白要多读书，读好书。可 仍然有 一些人 没有养 成良好 的读书 习惯， 究其原 因，那 是因为 他们没 有对读 书产生 兴趣， 兴趣才 是最好 的老师 ！
五年级下册音乐教案-歌曲《可爱的蓝精灵》花城版
歌曲《可爱的蓝精灵》
1教学目标
1正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》;
2通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象;
3能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。
2学情分析
五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
3重点难点
1正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》;
2通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼勇敢可爱的形象;
4教学过程
活动1【导入】可爱的蓝精灵
师:我们来猜一猜这是什么声音?
师:刚刚的游戏中,同学都已经猜到了,老师今天带来的特别的声音就是蓝精灵。那么今天老师就要教大家学一首与蓝精灵相关的经典动画片主题歌曲。
活动2【讲授】介绍故事背景和正反人物
师:故事讲述了在森林的深处,生活着一群无忧无虑、快乐的小精灵,他们浑身蓝色,所以叫蓝精灵。他们住在自己村子里蘑菇屋里,精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语。可是,在
森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫,他整天策划着怎样找到精灵村,活捉蓝精灵们。蓝精灵们当然不会坐以待毙,他们运用自己的智慧和格格巫展开了激烈斗争。
师:接下来我们来认识一下格格巫,他是中年男性巫师,多数时间处于上身极度前倾地追逐蓝精灵或得意洋洋地配药二状态之中。在著名动画片《蓝精灵》中,格格巫与其宠物阿兹猫两个反派形象极其成功。蓝妹妹是格格巫造的,原来想打入他们内部的间谍,后来被教育好了。活动3【讲授】初听歌曲
师:让我们再一起来听听音乐。在音乐里找找,你听到的蓝精灵是怎样的?(请学生边听着音乐带着这个问题去思考,举手回答。)
(花城版)五年级下册音乐《儿童歌曲蓝精灵》音乐说课稿
（花城版）五年级下册音乐《儿童歌曲蓝精灵》音乐说课稿
一. 教材分析
《儿童歌曲蓝精灵》是一首富有童趣的五年级下册音乐教材。歌曲以蓝精灵的故事为背景，歌词简洁易懂，旋律欢快，富有节奏感。通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。同时，歌曲中传递了善良、勇敢、团结的正能量，有助于塑造学生的优良品质。
二. 学情分析
五年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们活泼好动，具有较好的音乐基础。但部分学生可能对蓝精灵这一卡通形象较为陌生，因此，在教学过程中需要引导学生了解蓝精灵的故事背景。此外，学生对歌曲的节奏、旋律有一定的掌握，但需要在实践中不断提高。
三. 说教学目标
1.认知目标：学生能了解蓝精灵的故事背景，认识歌曲的结构，理解歌
词的意义。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。
3.情感目标：通过学唱歌曲，学生感受到音乐的乐趣，培养团队协作精
神，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点
1.教学重点：歌曲的节奏、旋律，以及歌词的理解。
2.教学难点：歌曲的高音部分，以及节奏的准确演唱。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、情感教学法等。
2.教学手段：多媒体课件、钢琴、音响设备等。
六. 说教学过程
1.导入：通过多媒体展示蓝精灵的卡通形象，引导学生了解蓝精灵的故
事背景，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学：讲解歌曲的节奏、旋律，教唱歌曲。在此过程中，注意引
导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.实践演练：学生分组演唱，教师指导，纠正发音和节奏错误。
4.情感体验：引导学生感受歌曲中的情感，理解歌词的意义，培养学生
(花城版)五年级下册音乐说课稿第13课歌曲《可爱的蓝精灵》
（花城版）五年级下册音乐说课稿第13课歌曲《可爱的蓝精灵》
一. 教材分析
《可爱的蓝精灵》这首歌来自花城版五年级下册音乐教材，歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词描述了蓝精灵们的日常生活。歌曲共14个小节，节奏明快，旋律简洁，充满童趣。这首歌旨在让学生感受四二拍子的韵律，并通过学习歌曲，培养学生对生活的热爱和对自然的敬畏之情。
二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解简单的音乐概念，如节奏、旋律等。同时，他们也能够通过音乐表达自己的情感。但部分学生可能对四二拍子的概念较为模糊，因此在教学过程中需要重点解释和引导。
三. 说教学目标
1.让学生掌握歌曲《可爱的蓝精灵》的歌词和旋律。
2.培养学生对四二拍子的理解并能运用在歌曲演唱中。
3.通过学习歌曲，引导学生热爱生活，敬畏自然。
四. 说教学重难点
1.教学重点：歌曲《可爱的蓝精灵》的歌词和旋律的掌握。
2.教学难点：四二拍子的理解和运用，以及对歌曲情感的把握。
五. 说教学方法与手段
1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、鼓励。
3.运用图谱法，展示四二拍子的节奏，帮助学生理解和记忆。
4.运用情感教学法，引导学生感受歌曲中的欢乐气氛，激发他们对生活
的热爱。
六. 说教学过程
1.导入：播放《可爱的蓝精灵》动画片片段，引导学生关注蓝精灵的日
常生活。
2.教授歌词：教师范唱歌曲，学生跟唱，注意指导学生掌握四二拍子的
节奏。
3.教授旋律：教师演奏旋律，学生跟随演唱，重点讲解歌曲中的音高和
音程。
4.练习：学生分组练习，相互纠正、鼓励，教师巡回指导。
(花城版)五年级下册音乐教学设计第13课歌曲《可爱的蓝精灵》
（花城版）五年级下册音乐教学设计第13课歌曲《可爱的蓝精灵》
一. 教材分析
《可爱的蓝精灵》是一首五年级下册的音乐教材，选自花城版。这首歌曲描绘
了蓝精灵村的快乐生活，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。同时，歌曲中的蓝精灵形象生动，有助于学生发挥想象力和创造力。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐教材有一定的了解。这个年
龄段的学生好奇心强，善于模仿，对富有童趣的歌曲容易产生共鸣。但在音乐表现力和创造力方面，学生之间存在一定的差异。因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《可爱的蓝精灵》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐表现力和创造力。
3.引导学生感受音乐的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
四. 教学重难点
1.歌曲的歌词和旋律的掌握。
2.音乐表现力和创造力的培养。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置蓝精灵村的情境，让学生身临其境，感受歌曲
的乐趣。
2.模仿教学法：引导学生模仿蓝精灵的形象和动作，提高他们的音乐表
现力。
3.创编教学法：鼓励学生发挥想象力，对歌曲进行创编，培养他们的创
造力。
六. 教学准备
1.准备歌曲《可爱的蓝精灵》的课件和音频资料。
2.准备蓝精灵的图片和动作示范。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，以便教学过程中辅助学生掌握旋律。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示蓝精灵村的画面，引导学生进入情境。播放歌曲《可爱的蓝精灵》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
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蓝精灵都住在哪里呢？她们 是一群什么样的小精灵呢？ 他们最喜欢做什么？那你觉 得这是一首什么情ຫໍສະໝຸດ Baidu的歌曲 呢？
同学们，你 们喜欢蓝精 灵吗？
同学们，让我们一 起和蓝精灵们一起 唱起来、跳起来吧 。
再见！