关爱留守儿童措施(1)
关心关爱留守儿童措施
关心关爱留守儿童是社会发展中的重要问题，针对这一群体，政府和社会应该采取一
系列措施来提供更好的关怀和支持。
以下是一些常见的措施：
1. 教育支持：提高留守儿童的教育机会，包括提供更多的学习资源、建立更多的学校，以及提供贫困家庭的教育资助。
2. 心理关怀：建立心理咨询和支持服务，帮助留守儿童处理由于长期分离亲人而产生
的心理问题，并提供情感交流和心理疏导。
3. 社区支持：加强社区组织和社会服务，提供给留守儿童更多的社会支持和关爱，包
括帮助他们建立社交圈子、参与课外活动等。
4. 家庭支持：支持留守儿童的家庭，提供经济援助、职业培训和就业机会，帮助家庭
改善经济状况，减少留守现象。
5. 法律保障：加强相关法律法规的制定和执行，保障留守儿童的权益，防止他们成为
各种侵害和欺凌的对象。
这些措施需要政府、社会组织和个人共同努力，才能更好地关心和关爱留守儿童，确
保他们健康成长并融入社会。
关爱留守儿童措施
关爱留守儿童措施引言留守儿童是指由于父母为了工作或其他原因，长时间不陪伴在身边而无人照料的儿童。
这是一个普遍存在的社会问题，对留守儿童的身心发展产生了重要影响。
为了解决这个问题以及关爱这些孩子，社会各界加强了关注并采取了一系列措施。
学校关怀措施学校是留守儿童日常生活中最重要的组成部分之一。
为了关爱这些孩子，学校可以采取以下措施：1.建立心理健康辅导室：提供心理咨询服务，帮助留守儿童排解心理压力和焦虑情绪，增强他们的心理适应能力。
2.创建亲子教育课程：通过开设亲子教育课程，帮助留守儿童的父母了解正确的家庭教育方式，提高亲子关系质量。
3.组织志愿者活动：邀请志愿者与留守儿童互动，开展各类艺术、体育、科技等活动，丰富孩子们的课余生活。
这些措施将有助于提供一个积极、健康、发展的学校环境，为留守儿童创造更好的成长条件。
社区关爱措施留守儿童多数生活在社区中，因此社区的关爱措施至关重要。
以下是社区可以采取的一些具体措施：1.创办阅览室：在社区扶贫站、图书馆等地方创办阅览室，提供图书借阅服务，并开展读书活动，吸引留守儿童爱上阅读，培养他们的阅读兴趣。
2.组织兴趣班：举办各类兴趣班，如绘画、音乐、手工等，为留守儿童提供更多的学习机会和展示才能的平台。
3.建立监护人网络：社区可以组织志愿者成立监护人网络，为留守儿童提供照料、陪伴以及学习辅导等服务，缓解他们的孤独感和焦虑情绪。
这些社区关爱措施不仅能够满足留守儿童的日常需求，还能为他们提供一个良好的成长环境。
政府政策支持政府在留守儿童问题上应该发挥重要作用，通过制定相应的政策和提供资金支持，来促进留守儿童的关爱和保护。
以下是政府可以采取的措施：1.完善相关法律法规：建立健全的法律体系，明确留守儿童的权益保护，规范留守儿童服务机构的管理和运营。
2.增加资金投入：加大对留守儿童相关项目的资金扶持，包括免费教育、心理咨询、社会工作等方面的支持。
3.提供职业培训机会：为留守儿童的家长提供各类职业培训机会，提高其就业技能和收入，减少家庭经济困难对孩子成长的不利影响。
关爱留守儿童的活动方案5篇
关爱留守儿童的活动方案5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----关爱留守儿童活动方案(一)一、建立“留守儿童”动态档案为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌握“留守儿童”的学习、生活情况，建立起“留守儿童”详细的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况，便于管理。
二、营造“家庭式”的校园文化氛围为了使留守儿童感觉家庭的温暖，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报、书画和写作比赛，营造了关爱留守的浓厚氛围。
同时，要求各校建立班主任“代家长制度”;组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日;组织爱心家庭与留守儿童欢度周末;开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。
通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的校园文化氛围。
三、开展感恩教育系列活动学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。
为此，学校要组织留守儿童聆听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校温暖的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。
还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。
四、开设“二线一室”为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通“亲情热线”(电话热线)，让外出务工家长定期与子女通电话;开通“教师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。
设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。
同时还以“师爱助你成长”为主题深入开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如主题班(队)会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让留守儿童充分感受到来自学校大家庭的温暖。
留守儿童帮扶措施(8篇)
《留守儿童帮扶措施》留守儿童帮扶措施（一）：留守儿童帮扶措施我校有留守儿童83人，对他们的关心和教育成为学校一项重大的课题。
党中央十分重视留守儿童，各层各级都成立了关工委这个关爱留守儿童的组织，我校在县关工委的指导下，对留守儿童的关心也做了超多工作，学校还将进一步做工作，采取多种形式的帮扶措施。
一、留守儿童生活上的帮扶1、父母外出，无亲无戚的学生，完全寄居在学校，学校有食堂孙师傅和倪静萍老师专门关照其生活食宿，每期补助150元的生活费，使他们无后顾之忧。
2、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，每周星期六和星期日两天回亲戚家，班主任和帮扶老师隔周家访一次，互相沟通，解决生活和学习中的存在问题；3、父母外出，没有住校，寄居在亲戚家的留守儿童，学校每周同其亲戚联系一次，关心其吃住生活问题。
二、为留守儿童献爱心活动学校将在第7周内，开展一次全校领导、老师、学生参加的为困难留守儿童捐款的活动，将这笔钱用来专门解决个特困留守儿童的经济问题，学校成立留守儿童基金会，学校也将投入适当的钱存入这笔基金中，解决特困生基本生活问题。
三、心理上对留守儿童关心1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。
每月主题队会一次。
2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。
四、学习上的帮扶部分留守儿童学习成绩欠佳，学校在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。
各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童开小灶，使他们的学习成绩逐步提高。
五、留守儿童特长的帮扶1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，61联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。
2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如绘画组、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、篮球队等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在学校能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基穿透过以上帮扶措施的实施，使留守儿童学习愉快，生活幸福，全面发展。
留守儿童档案, 关爱“留守儿童”计划与措施
4、选择性地进行课业辅导、心理疏导、文体活动等。
5、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。
留守儿童帮扶记录表
1、多关注他，发现学习上习惯不好，要及时让他纠正。2、和他爷爷沟通，关注他的成长。
留守儿童
性格比较内向，学习也不够主动，多和他谈天，听听他的心声，让他感觉到老师对他的关爱。
留守儿童
关爱留守儿童健康成长
档 案
时间：2016——2017学年度
留守儿童姓名：
班级：
班主任：
帮扶老师：
留守儿童
关爱“留守儿童”计划与措施
一、指导思想
根据上级有关大力开展关爱农村留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人的功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要措施
1、每周一谈：及时了解留守儿童的思想状况，帮助他们解决学习、生活中的实际困难。
2、每季一访：每季度至少去家访一次，了解其家庭情况，与留守儿童的临时监护人做一次全面的交流。
关爱乡村留守儿童措施
关爱乡村留守儿童措施
为了关爱农村留守儿童，我们可以采取以下措施：
1、家庭教育：父母应该尽可能留下一位家长在家照顾孩子，或者定期回家看望孩子，给予他们足够的关爱和陪伴。
同时，在外务工的父母也应该保持与孩子的联系，关心他们的生活和学习情况。
2、教育资源投入：政府应该加大对农村教育的投入，提高农村学校的教育质量和条件，为留守儿童提供更好的教育资源。
同时，鼓励社会力量参与农村教育，为留守儿童提供更多的学习机会和帮助。
3、留守儿童档案：对留守儿童进行登记和建立档案，了解他们的家庭情况、学习情况和生活状况，以便更好地为他们提供帮助和关爱。
4、心理健康教育：针对留守儿童的心理问题，开展心理健康教育活动，帮助他们树立正确的价值观和人生观，增强自信心和自我保护能力。
5、社会关爱：鼓励社会各界力量参与到关爱留守儿童的行动中来，为留守儿童提供更多的关爱和帮助。
同时，加强媒体宣传，提高社会对留守儿童的关注度和认识度。
关爱留守儿童八措施
高塘岭镇中学关爱留守儿童八项措施
一、建立留守儿童的成长档案，记录留守儿童的基本情况、留守原因、家长联系电话、临时监护人状况、学生主要表现等情况。
二、学校开通免费的“亲情电话”。
三、组织教师与留守儿童建立“一对一”、“一对多”管护结对，在思想、学习和生活上给予帮助。
四、学校建立留守儿童的心理咨询室，定期与留守儿童谈心，进行心理疏导。
五、积极开办家长学校，帮助实际监护人转变传统的家庭教育观念。
六、组织外出打工的家长开展“五个一”活动，即外出家长每周给孩子一个电话，每月一封信，每月与班主任联系一次，每学期与科任教师联系一次，每年至少回家一次。
七、发挥退休教师的作用，动员他们为“留守孩子”当“义务家长”、“义务辅导员”、“义务联络员”等，让学生体会到社会大家庭的关爱和温暖。
八、团组织开展“手拉手”结对互助活动，积极开展快乐“双休日”活动、“今天我当家”等实践活动；让绝大多留守学生不仅学会了自理、自立、自强、自律，还培养其坚韧、独立的个性，出现广大留守儿童安心学习，家长放心工作的喜人局面。
留守儿童关爱保障措施
留守儿童关爱保障措施一、加强家庭教育指导留守儿童因父母长期不在家，缺乏家庭教育指导，容易产生孤独感和不良情绪。
为了保障留守儿童的健康成长，应加强家庭教育指导。
教育部门可以开展家庭教育指导培训，为留守儿童的监护人提供必要的教育知识和技能，帮助他们正确引导和管理孩子的成长。
二、增设留守儿童关爱机构针对留守儿童群体，应当建立关爱机构，提供全方位的服务。
这些机构可以为留守儿童提供心理咨询、情感支持、补习辅导、兴趣培养、健康管理等多项服务，帮助他们更好地融入社会，提高生活质量。
三、加强学校保障措施学校是留守儿童主要的成长环境，应当加强对留守儿童的关爱保障。
学校可以建立专门的留守儿童关怀机构，提供情感支持、学习辅导和心理咨询等服务。
同时，建立留守儿童档案，及时了解他们的所需，针对性地为他们提供帮助和支持。
四、加强社区协作机制社区是留守儿童生活的重要环境，应加强社区协作机制，形成社会各界对留守儿童的关心和关爱。
社区可以组织志愿者团队，开展定期探访留守儿童的活动，为他们提供陪伴和帮助。
同时，社区可以建立留守儿童信息数据库，及时统计留守儿童的情况，并与相关部门进行信息共享，为他们提供更好的保障。
五、加强留守儿童权益保护留守儿童作为弱势群体，他们的权益保护尤为重要。
相关部门应制定完善的政策法规，加强对留守儿童权益的保护力度。
同时，要建立留守儿童保护机制，及时发现和解决他们可能面临的问题和困境，确保他们的身心健康和全面发展。
六、加强留守儿童心理健康教育留守儿童因长期与父母分离，易产生孤独感和心理问题。
针对这一问题，应加强留守儿童心理健康教育。
学校和社区可以组织心理辅导活动，引导留守儿童积极面对挑战，增强心理抵抗力，培养良好的情绪管理能力，帮助他们健康成长。
七、加强留守儿童亲子沟通留守儿童与父母的沟通有助于缓解孤独感和情感问题。
相关机构可以提出留守儿童亲子沟通计划，鼓励父母通过电话、信件、网络等方式与孩子保持沟通，增加亲子间的情感联系，缓解他们的孤独感。
小学六一关爱留守儿童措施小学关爱留守儿童五措施
小学六一关爱留守儿童措施小学关爱留守儿童五措
施
以下是一些小学关爱留守儿童的五个措施：
1. 创设友爱班级：在班级内组织留守儿童与其他同学之间的互动和交流，鼓励同学之间相互帮助和支持，减少留守儿童的孤独感。
2. 建立心理支持机制：为留守儿童提供心理咨询和支持服务，帮助他们处理与父母分离引发的问题和情绪，提升他们的自信和心理抗压能力。
3. 提供学习辅导：因为留守儿童在家可能缺乏父母的指导和监督，学习成绩可能有所下降。
因此，在学校组织学生志愿者或聘请专业辅导员，为留守儿童提供学习辅导，帮助他们提升学习成绩。
4. 组织寒暑假活动：对于留守儿童来说，寒暑假是最容易感到孤独和无聊的时候。
学校可以组织各种富有趣味性和教育性的活动，例如夏令营、亲子活动、户外运动等，让留守儿童度过充实和快乐的假期。
5. 加强与家长的沟通：学校可以定期与留守儿童的家长进行沟通，了解他们的家庭情况、关注点和需求。
同时，学校可以邀请家长参加学校活动，加强师生家长之间的互动和合作，为留守儿童提供更好的支持和照顾。
留守儿童关爱措施
留守儿童是一个需要关注和关爱的群体，以下是一些关爱留守儿童的措施：
1. 建立留守儿童档案：学校应当为留守儿童建立个人档案，记录他们的学习、生活和社会活动情况，以便更好地了解和关心他们。
2. 加强心理疏导：留守儿童往往面临心理压力和困扰，学校应当提供心理咨询服务，帮助他们缓解压力，解决心理问题。
3. 组织丰富多彩的活动：学校可以组织各种形式的文体活动、社会实践和志愿服务等，鼓励留守儿童积极参与，增进他们的人际交往和团队合作能力。
4. 加强家庭教育指导：学校可以定期开展家庭教育讲座和培训，帮助家长了解留守儿童面临的问题，指导他们如何更好地关心和教育孩子。
5. 建立社区支持体系：政府和社会组织应当建立留守儿童社区支持体系，提供生活照料、医疗卫生、安全保护等方面的服务，确保他们的基本生活需求得到满足。
6. 推广“代理家长”制度：政府和社会组织可以推广“代理家长”制度，鼓励社会爱心人士担任留守儿童的临时家长，提供家庭教育和关爱。
7. 加强学校与家长的沟通：学校应当加强与留守儿童家长的沟通，定期联系，了解孩子的情况，共同关心孩子的成长。
8. 开展针对性教育活动：针对留守儿童的学习问题，学校可以开展针对性的辅导和补习，帮助他们提高学习成绩。
9. 建立互助小组：鼓励留守儿童建立互助小组，让他们在小组中互相帮助、互相学习、共同进步。
10. 关注留守儿童的身体健康：学校应当关注留守儿童的身体健康，提供必要的营养餐和体育锻炼设施，促进他们的健康成长。
教师对留守儿童关爱方案措施
教师对留守儿童关爱方案措施引言留守儿童是指由于父母长期在外务工或其他原因，无法亲自照顾孩子的儿童，他们常常面临情感缺乏、学习困难、交往问题等诸多挑战。
作为教师，我们负有责任和义务关爱留守儿童，帮助他们克服困难，健康成长。
本文将提出一些教师对留守儿童关爱的方案措施。
了解学生背景针对留守儿童，教师首先要了解他们的背景情况。
可以通过与学生家长交流、填写家访表格等方式，了解他们的家庭状况、父母工作情况、生活环境等方面的情况。
根据这些信息，教师可以更好地关注学生的特殊需求和困难。
创造温暖的校园环境留守儿童长期缺乏父母的陪伴和关爱，因此，教师可以通过营造温暖的校园环境来缓解他们的疏离感。
可以在教室中布置鲜花、绿植，营造一个舒适的学习氛围；在班级中举办一些亲子活动，邀请学生的父母参与其中，让孩子们感受到家庭的温暖；提供一个愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和互动，培养他们的社交能力和自信心。
建立良好的家校沟通机制教师和家长之间的沟通是关注留守儿童的关键。
教师要和学生家长保持密切沟通，定期了解学生的学习和生活情况。
可以通过班级通讯录、电话、家长会等方式与家长保持沟通。
教师要耐心倾听家长的反馈和意见，积极解决问题，共同关心学生的成长。
提供个性化的教育帮助由于留守儿童长期缺乏家庭关爱和陪伴，他们可能会面临学习上的困难。
为了帮助他们克服困难，教师可以提供个性化的教育帮助。
首先，要定期进行学生的学习评估，了解他们的学习情况，及时发现并解决问题。
其次，可以通过补习班、辅导资料等方式，为学生提供额外的学习支持和指导。
最重要的是，教师要对学生进行心理辅导，帮助他们积极面对困难和挑战，树立自信心。
联合社会资源教师关爱留守儿童的工作不能仅限于学校，还需要与社会资源进行合作。
可以积极联系社会志愿者组织、青少年发展中心等机构，组织一些关爱活动，为留守儿童提供额外的资源和支持。
比如，可以组织亲子阅读活动、社区实践活动，帮助学生拓宽视野、锻炼社交能力，丰富校园生活。
对初中生留守儿童的关爱措施
对初中生留守儿童的关爱措施
对初中生留守儿童的关爱措施可以从以下几个方面入手：
1. 提供心理支持：留守儿童可能会因为缺乏父母的陪伴而出现心理问题，例如焦虑、抑郁等。
因此，心理支持非常重要。
可以设立心理咨询室，提供心理咨询和心理辅导服务，帮助他们解决心理问题。
2. 加强监管：学校应定期检查留守儿童的学习情况，包括作业、考试成绩等，并及时反馈给家长。
对于成绩较差的学生，应提供额外的帮助和辅导。
3. 提供生活帮助：学校可以设立“留守儿童之家”，提供基本的生活设施，如床铺、洗浴设施等，以及一些必要的生活用品，如衣物、食品等。
4. 组织活动：学校可以组织各种形式的活动，如文化、体育、艺术等，以丰富留守儿童的生活，提高他们的学习兴趣和积极性。
5. 建立档案：为留守儿童建立个人档案，记录他们的学习、生活和心理情况，以便更好地了解他们的需求，提供更有针对性的帮助。
6. 加强与家长的沟通：定期与留守儿童的家长联系，了解他们的生活和学习情况，以及他们的困难和需求，并给予适当的帮助和支持。
7. 教育宣传：加强对留守儿童的教育宣传，提高他们的自我保护意识和能力，避免他们受到伤害。
这些措施需要学校、家庭和社会的共同努力和配合，为留守儿童创造一个更好的成长环境。
关爱留守儿童的具体措施
关爱留守儿童的具体措施1.加强留守儿童关爱工作的组织领导。
县里成立关爱留守儿童工作领导小组，学校制订了具体的计划和关爱教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地，同时把这项工作摆在学校工作的重要位置，让全校教职工充分认识到关爱农村留守儿童工作是推进新农村建设、构建和谐社会、创建文明校园的重要性。
2.强化学校、家庭、社会三结合的网络教育。
全县各学校都成立家长学校，家长学校51所，学校通过家长学校建立起与监护人的联系，肩负起教养孩子的责任和义务，满足孩子的精神需求。
通过召开家长会、电话联系对留守在家的子女在学习、生活和思想上进行认真教育、管理、监督，使孩子感受到家庭的温暖和关爱。
完善学校教育，发挥学校教育主导作用。
重点加强了农村中小学对留守儿童的教育和管理。
学校成立留守儿童管理领导小组，明确学校各部门及班主任、任课教师的责任，形成校内齐抓共管的工作机制。
县教科体局、民政局、卫计局、公安局、司法局等部门积极开展义务教育、卫生保健、社会救助等方面的服务，加大综合整治力度，积极预防和严厉打击侵害农村留守流动儿童合法权益的违法犯罪活动，社会各界不断推动构建留守儿童教育监护网络，逐步建立起关爱留守流动儿童的长效机制，形成了全社会关爱留守儿童的大环境，共同做好关爱留守儿童工作。
3.建立健全留守学生档案。
各学校建立健全“留守学生”登记、建档、监测制度，学校为“留守孩子”建立了“留守学生健康档案”、“留守学生家庭档案”，全面了解掌握每个学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。
4.加强与“留守学生”家长联系。
学校通过登门家访、电话联系、家长会、致家长信等途径加强与“留守学生”家长和临时监护人保持主动性沟通、经常性的联系。
对留守学生进行跟踪教育，一方面及时向家长和临时监护人介绍孩子在学校的表现，另一方面指导他们如何配合学校教育管理好孩子。
留守儿童关爱保护措施
留守儿童关爱保护措施近年来，随着经济和社会的发展，留守儿童问题日益严重，引起了社会各界的广泛关注。
留守儿童在日常生活中面临着各种安全隐患，因此我们需要采取一系列有效的措施来保护他们的安全和福祉。
本文将从以下几个方面展开详细阐述针对留守儿童的关爱保护措施。
一、建立完善的教育体系为了保证留守儿童的学习权益，应建立完善的教育体系，其中包括以下几个方面的措施。
首先，加强偏远地区学校的建设，改善留守儿童的教育条件。
其次，提供免费或者优惠的教育资源，确保留守儿童接受良好教育的机会。
此外，推行全面素质教育，培养留守儿童的综合素质，使他们具备适应社会的能力。
二、加强心理辅导与关爱由于长期的离家生活，留守儿童容易产生孤独、焦虑和自卑等心理问题。
因此，为留守儿童提供心理辅导和关爱至关重要。
学校、社区以及相关机构应加大力度，建立心理咨询和支持服务，通过心理教育、活动和交流等方式，帮助他们更好地面对困境，并培养积极的心态。
三、加强社会支持与监护留守儿童缺乏有效的监护，容易受到不良信息和人身伤害的侵害。
为此，我们应加强社会支持与监护。
首先，建立留守儿童护理站和家长工作室，为他们提供生活和学习上的帮助。
其次，加强社会的监督与支持，鼓励社区居民、志愿者以及相关组织参与到留守儿童的关爱中来。
最后，建立健全的监护制度，确保留守儿童有可靠的监护人，并加强监护人的教育和素质提升。
四、营造安全友好的社区环境社区环境的安全与友好对留守儿童的身心发展至关重要。
为此，我们应采取措施去营造一个安全、和谐的社区环境。
首先，加强社区的安保措施，维护社区的治安秩序，减少犯罪行为对留守儿童的影响。
其次，开展各种形式的集体活动，如文艺演出、体育运动等，为留守儿童提供健康、积极的课外活动。
同时，加强社区的宣传教育工作，提高社区居民的安全意识和关爱意识。
五、建立健全的政策与法律保障为了更好地保护留守儿童的权益，应建立健全的政策与法律保障措施。
政府和相关部门应加大力度，出台一系列针对留守儿童的政策措施，提高他们的福利待遇和教育资源。
留守儿童帮扶措施(精选10篇)
留守儿童帮扶措施(精选10篇)留守儿童帮扶措施（一）：一、把教师异常的爱给异常的学生，关爱他们，用心与心去交流，让学生觉得教师是他们倾诉的人。
留守儿童远离父母或其他原因，时常会有孤独感，会有莫名其妙的烦恼，会有悲痛时的热泪。
他们渴望得到属于自我的各种权利，渴望得到他人的理解、认可和尊重。
他们平常不愿与人交往，但如果有人无意触犯到他自身的利益，他们会立刻变得蛮横起来，甚至做出一些过激的行为。
鉴此，我采取"攻心"战术，倾听他们，帮忙他们，关爱他们，用朋友式的信任对待他们。
利用班会，让其倾诉自我的内心。
让同学们给留守学生多一份友谊，让留守学生在自我的群体中找到知心朋友，叫他们少一点掩饰，多一点倾诉；少一点漠视，多一份倾听；少一份冷漠，多一份帮忙。
并要求周围的学生多与他们交朋友，一齐学习、一齐玩耍，让他们感受到友情的珍贵，班团体的温暖，学校生活的欢乐。
耐心帮忙，提高他们的自信心。
留守生中大部分都是"学困生"。
正因为自我的学习成绩不好，得不到任课教师的关注，他们就显得有些自卑。
针对这些问题，应耐心地帮忙他们，利用课余时间了解他们的学习情景，组织学习成绩优秀的学生帮他们补课，在班上构成"多帮一"的帮扶形式，让他们的学习成绩尽快赶上来，并督促他们慢慢养成爱学习的好习惯。
学习成绩上来了，他们的自信心也大大地提高，做其他事情的劲头也更足了，其余的问题也都将迎刃而解。
感受成功，培养他们的进取心。
留守生在家往往得不到监护人的认可，他们在校更期望得到教师的赞扬、学生的赞赏。
经常用语言来激励他们，让他们在一次次小小的成功体验中感受到自我价值被认可，寻找到自信和优势，找到成功的感觉，让成功的喜悦强化他们的正确价值观。
当然，有奖励就会有惩罚，当他们犯错时，要让他们明白自我错在哪里。
就事论事的批评教育是十分必要的，惩罚要讲究艺术，惩罚要及时、要适度、要公正，要让学生感受到教师的惩罚是为他好，最终必须要让他自我下决心改正错误。
阳光幼儿园关爱留守儿童帮扶措施
阳光幼儿园关爱留守儿童帮扶措施一、建立留守儿童档案为了更好地了解和关注留守儿童的情况，我们将在幼儿园内建立留守儿童档案。
档案内容包括孩子的基本信息、家庭情况、性格特点、兴趣爱好等。
通过档案管理，我们可以有针对性地为留守儿童提供关爱和帮助。
二、开展亲情连线活动为了让留守儿童感受到父母的关爱，我们将在幼儿园内定期开展亲情连线活动。
通过视频通话、电话等方式，让留守儿童与父母进行实时沟通，缩短他们之间的距离。
同时，我们还将邀请父母参与线上家长会，让他们了解孩子在幼儿园的生活和学习情况。
三、强化心理辅导留守儿童在成长过程中，很容易出现心理问题。
为此，我们将在幼儿园内设立心理辅导室，定期邀请专业心理老师为留守儿童提供心理辅导。
通过一对一的交流，帮助他们解决心理困扰，增强自信心。
四、举办丰富多彩的活动为了让留守儿童感受到幼儿园的温暖，我们将举办丰富多彩的活动，让他们在活动中感受到关爱。
例如：组织留守儿童参加亲子运动会、手工制作、绘画比赛等，让他们在活动中锻炼身体、培养兴趣爱好。
五、提供生活照顾针对留守儿童生活自理能力较弱的问题，我们将加强生活照顾。
在幼儿园内设立生活老师，专门负责照顾留守儿童的生活起居。
同时，我们还将定期开展生活技能培训，提高留守儿童的自理能力。
六、加强家校合作为了更好地关爱留守儿童，我们将加强与家长的联系，建立家校合作机制。
通过定期家访、家长座谈会等方式，了解留守儿童在家的生活情况，共同解决他们在成长过程中遇到的问题。
七、开展志愿者服务我们还将组织志愿者服务团队，定期到留守儿童家中开展志愿服务活动。
志愿者们将为留守儿童提供学习辅导、生活照顾、心理咨询等服务，让他们感受到社会的关爱。
八、宣传政策法规为了让留守儿童家庭了解国家相关政策法规，我们将加强政策宣传。
通过发放宣传资料、举办讲座等方式，让家长了解国家对留守儿童的关注和支持，帮助他们更好地维护自身权益。
阳光幼儿园关爱留守儿童帮扶措施记得有一次，小明的眼神里充满了期待，他问我：“老师，我爸爸妈妈会不会回来？”那一刻，我的心揪了一下。
如何关爱留守儿童【六篇】
如何关爱留守儿童【六篇】如何关爱留守儿童1为发挥教职工的模范作用，推动学校教育教学工作更上新的台阶，促进留守儿童健康快乐成长。
根据上级文件精神结合我校实际情况制定方案如下：一、指导思想：以党的教育方针为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全体教职工关爱留守学生的良好氛围，解除外出务工家长后顾之忧，促进留守儿童健康快乐成长，营造和谐温馨的校园关爱氛围。
二、工作目标：通过对全校留守学生的调查，统计出需要帮扶的留守学生：贫困留守学生、心理问题留守学生、学习困难留守学生。
组织班主任包保受助学生，分析研究，找到影响这些学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为受助留守学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。
三、领导机构：组长:副组长：组员：各班班主任四、主要措施：㈠建立帮扶学生档案。
认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。
㈡建立健全班主任与帮扶学生的谈心制度。
班主任要经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。
班主任要不时与学生互相交流、沟通，掌握被帮扶留守儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助；定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
㈢开展人文关爱活动。
注重对帮扶学生的心理健康教育。
要鼓励结对学生积极参加主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐和学校、老师们对他们的关心。
㈣加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。
通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。
遇到重大事情，如何关爱留守儿童2“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，促进“留守儿童”健康成长是一项涉及到千家万户的社会系统工程，也是一项事关社会和谐的长期任务。
关心关爱留守儿童残疾儿童流浪儿童等特殊群体的具体措施
关心关爱留守儿童残疾儿童流浪儿童等特殊群体的具体措施一、加强政府的责任与投入1.制定完善相关政策法规，确保特殊群体权益得到法律保障。
2.增加财政投入，划拨专项资金，加强特殊群体的教育、医疗、康复等公共服务。
3.加强特殊群体功能训练和就业帮扶，帮助他们融入社会，实现自我价值。
二、加强社会组织的参与和支持1.鼓励社会组织建立和扩大针对特殊群体的志愿服务项目，组织不定期的公益活动，提供帮助和关爱。
三、完善教育体系1.提供优质的特殊教育资源，建设更多特殊教育学校和班级，提升特殊群体的教育水平。
2.培养专业特殊教育师资队伍，提供有针对性的培训。
四、加强医疗和康复服务1.建立完善的医疗机构和康复中心，提供适合特殊群体的医疗和康复服务。
2.配置专业的医生和康复师，为特殊群体提供系统的医疗和康复康复指导。
五、加强流浪儿童的保护和帮助1.完善流浪儿童救助机制，建立流浪儿童收容、救助、保护和帮助的机构。
2.对流浪儿童进行教育和心理辅导，帮助他们健康成长。
六、建立健全监督机制1.建立特殊群体相关问题的举报机制，及时受理并调查处理相关问题。
2.加强特殊群体权益保护的监督力度，保证措施的有效实施。
七、推动公众参与1.通过媒体、宣传和教育活动，增强公众对特殊群体的关注和理解。
2.鼓励公众参与特殊群体的关爱和公益活动，为他们提供帮助。
总之，关心关爱留守儿童、残疾儿童、流浪儿童等特殊群体需要政府、社会组织和公众的共同努力，从政策制定到资源投入，从教育医疗到康复服务，都需要全方位的改善和完善。
通过落实上述的措施，我们可以为特殊群体提供更多的关爱与支持，让他们更好地融入社会并实现自身价值。
留守儿童关爱措施
留守儿童关爱措施导言：留守儿童是指由于父母外出务工、离异等原因，长期独自居住在农村乡村或城市社区中的未成年人。
这群特殊的儿童面临着心理、情感和安全等多重问题，因此，制定和实施一系列的安全措施至关重要，以提高他们的生活质量并保障健康成长。
一、建立留守儿童关爱机构为了保护留守儿童的权益和确保他们的安全，社会应该建立留守儿童关爱机构。
这些机构可以是由政府、非营利组织、学校或社区等实体机构成立，旨在提供儿童监护、心理辅导、教育培训等服务。
这样的机构能够提供稳定的居所，确保留守儿童的生活安全和身心健康。
二、加强对留守儿童的教育留守儿童往往因长期缺乏父母陪伴而面临着学习困难。
为了解决这个问题，应采取措施加强对留守儿童的教育。
首先，学校和老师应提供特别定制的教育计划，针对留守儿童的学习能力和兴趣进行合理安排。
其次，社会可以投入资源，建立帮扶计划，培训志愿者教师，为留守儿童提供辅导和课后服务。
三、加强心理辅导与关怀留守儿童常常感到孤独、焦虑和失落。
由于父母不在身旁，他们缺乏情感的支持和积极的引导。
为了帮助留守儿童塑造积极的心态，应加强心理辅导与关怀。
专业的心理咨询师和社工人员应为留守儿童提供定期访问和沟通，开展心理辅导、活动和训练，使他们感受到社会的关爱和温暖。
四、构建社区支持体系社区是留守儿童生活的重要场所，需要发挥积极作用，为他们创造一个安全、友好和亲近的环境。
社区可以开展各种集体活动，如夏令营、家教团队、兴趣小组等。
此外，应加强社区监护力量，在社区内设立留守儿童协管服务站，为他们提供监督、照顾和帮助等。
社区居民也可以参与到责任关怀中，提供亲密感和情感支持。
五、建立留守儿童安全救助机制安全意识薄弱是留守儿童面临的重大问题之一。
为了防止意外事件和危险的发生，需要建立留守儿童安全救助机制。
一方面，社区和学校可以开展安全教育活动，提升留守儿童的安全意识。
另一方面，应设立留守儿童安全热线，配备专业人员提供24小时电话咨询和紧急援助，及时解决安全问题。
留守儿童的关爱措施
留守儿童的关爱措施万福中心小学留守儿童的关爱措施一、留守儿童的现状随着外出务工农民越来越多，留守儿童的数量呈增长趋势。
绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。
留守儿童基本能按要求完成学习任务。
但留守儿童总体和非留守儿童相比，学习成绩普遍较低，品学兼优者更少。
留守儿童普遍存在或多或少的心理问题。
行为习惯欠佳，有说谎、打架、好吃懒做、沉迷于看电视、游戏等不良行为。
家庭管理一般仅限于吃饱穿暖，重养轻教，使留守儿童的学习得不到及时有效的督促和引导，行为习惯得不到及时的指正，品德修养很难提升，娇生惯养、放任自流;隔代教育显得力不从心。
祖辈大都文化程度偏低，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活没有时间监护孩子，有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看几个孙辈没有精力监护孩子，加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，孩子心灵孤独、情感淡漠，亲子关系发生了消极变化，这对留守儿童心理的健康成长将产生诸多不利影响。
二、留守儿童工作现状、措施实行留守儿童的普查登记。
我校在新学期学生报到时将父母外出情况和家庭成员情况逐一进行登记，建立留守儿童档案。
记录留守儿童的个人情况和监护人及临时监护人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息。
学校安排老师专门负责，使这些留守儿童在学校的管理日常化、正规化。
1、优化留守儿童学习成长环境，建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护体系。
2、认真履行职责，充分发挥妇联组织和关工委在留守儿童家庭教育工作中的重要作用。
大力开展关爱留守儿童行动宣传教育。
4、学校各科老师对学生加强心理教育，及时对“留守儿童”进行疏导教育，减少“留守儿童”心理问题。
5、大力开展校园活动。
这几年，每年学校都要开展大规模的演讲比赛、广播体操比赛、庆祝“五?四”、“六?一”等活动。
这些活动的开展缓解了学生的学习压力，增加了校园生活乐趣，对“留守儿童”也是有吸引力的，缓解他们的厌学情绪。
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仪陇县瓦子镇小学校
关爱“留守儿童”措施
由于留守儿童缺乏家庭有效监护和良好的家庭教育，与父母亲情淡薄，他们在学业、生活、心理、安全、情感、道德等方面都存在诸多突出问题。
留守儿童家庭教育问题涉及教育、民政、社区等多个部门，切实解决好农民工子女家庭教育问题，是政府、社会的共同责任。
学校现正着重建立、落实以学校为主导的留守儿童教育管理工作制度：
一是留守儿童情况登记制度。
学校切实做好留守儿童的调查摸底工作，对留守儿童进行全面登记，建立健全“留守学生”情况登记制度。
二是留守儿童教育管理责任制度。
明确学校和监护人对留守儿童教育管理责任，同监护人签订《留守学生教育管理责任书》。
学校明确落实年级组、班主任、任课教师责任。
三是留守儿童家庭联系制度。
学校（年级）每季度至少召开一次“留守学生”临时监护人会议，通报“留守学生”在学校的生活、品德和心理健康等方面的情况，提出“留守学生”教育管理的针对性建议。
班主任要对全班每位“留守学生”家长保持联系，畅通家校联系渠道，开通“帮扶热线”。
四是留守儿童情况报告制度。
学校每学期要向所在乡（镇）政府、社区、教育行政部门报告“留守学生”基本情况和教育管
理工作开展情况。
对带有普遍性和典型性的问题要及时报告政府和教育行政部门。
五是留守儿童结对帮扶制度。
学校通过师生之间一对多、学生之间一对一等多种形式，与“留守学生”结成学习、生活帮扶对子，使“留守学生”得到学习、生活、心理、情感和思想上的关怀和帮助。
六是留守儿童沟通交流制度。
学校着力加强学生思想道德教育和心理健康教育，组织开展多种教育活动，为“留守学生”增进与同龄人的交流沟通和社会环境人际交往等搭建健康和谐的交流平台。
学校设立心理咨询室，指派专人负责“留守学生”的心理健康教育工作。
七是留守儿童寄宿优先制度。
学校优先将上学交通不便、家庭经济困难，监护人难以承担监护责任的“留守学生”安排在校住宿，并指定专门教师负责指导其学习和生活。
同时密切配合相关部门，对农民工生活状况进行调查摸底，以便及时掌握和了解农民工子女的实际情况，为有针对性干预其子女受教育打好基础。
农村学校对“留守学生”定期开展针对农民工的“关爱孩子”、“科学教育”大型宣传活动，利用发放宣传材料、定期到工地和农民工居住地开设家庭教育讲座等形式，向农民工宣传正确的家庭教育观，特别是要组织留守儿童家庭成员开展家庭教育讲座。
要充分发挥学校在青少年成长中的关键作用，利用教师家访、定期召开家长座谈会、举办家长学校等方式，促进“留守学生”家庭和学校之间的联系与沟通。
一方面积极引导“留守学生”家长树立正确的成才观、教育观，一方面及时调整和矫正“留守学生”失当的家庭教育行为，让他们正确对待孩子、科学地教育孩子。
二00九年三月。