2020年人教版九年级上学期语文元旦竞赛试卷B卷

2020年人教版九年级上学期语文元旦竞赛试卷B卷
一、单选题 (共6题；共12分)
1. （2分）下列词语中划线字读音完全相同的一项是（）
A . 酝酿嘹亮尽量
B . 颤抖绽放作战
C . 寻觅甜蜜弥补
D . 娇媚魅力姐妹
2. （2分）下列句子中没有错别字的一项是（）
A . 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。

B . 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。

到处呈现出一片衰草连天的景象，准备迎接风雪在途的寒冬。

C . 都市里的升沉荣辱，振颤着长期迟顿的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。

D . 他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

3. （2分）下列划线的成语使用不恰当的一项是（）
A . 真正的朋友应该是心有灵犀的。

伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。

B . 真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。

C . 小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。

D . 班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。

4. （2分）下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）
A . 消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。

B . 小说一般有人物、故事情节、环境三个要素，小说的故事情节可分为：开端、发展、高潮、结局四部分，有时前面有序幕，后面还有尾声。

C . 《芦花荡》是我国现代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表。

D . 《巴黎圣母院》和《悲惨世界》的作者是法国著名作家雨果。

本单元我们还学了他写的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。

5. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）
A . 最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。

B . 阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。

C . 《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏去世与风格也让人叹为观止。

D . 今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。

6. （2分）下列标点符号使用正确的一项是（）
A . “这究竟是怎么回事呢？同志们。

”厂长严肃地说。

B . 有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后”。

这句格言本身也是真理。

C . 我要给爷爷理发，爷爷笑了说：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。

”
D . 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

二、默写 (共1题；共6分)
7. （6分）填写古诗句。

（1）诗有形。

那是“烟笼寒水月笼沙，________”的轻烟淡月；那是“________，浅草才能没马蹄”的花态草情。

（2）诗有味。

“梅须逊雪三分白，________”，雪中的梅树清气飘逸；“采菊东篱下，________”，竹篱边
的菊花幽香浮动。

（3）诗有声。

“马作的卢飞快，________”征伐之声回荡在烟尘滚滚的沙场；“________，便引诗情到碧霄”，阵阵鹤鸣洒落于秋日的碧空。

三、语言表达 (共1题；共3分)
8. （3分）请按照例句的形式诗意的回答时下热门的提问“你幸福吗？”
例句：你幸福吗？是的，我的幸福就是风雪更深时与三两知己围炉夜话。

你幸福吗？。

你幸福吗？。

四、名著导读 (共2题；共6分)
9. （2分）依据所给信息填空。

他从眉山走向中原，是北宋时期的文坛领袖、文学巨匠，唐宋八大家之一。

其词开豪放一派。

一生“历经八州”，在被贬黄州时，自称“闲人”。

“他”是________ ，“其词”特点是________ 。

10. （4分）读《简·爱》，最后简到了________庄园当家庭教师
五、诗歌鉴赏 (共1题；共4分)
11. （4分）阅读古诗《渡荆门送别》
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联________，颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了________之
情。

（2）古人用语往往一字传神。

“山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析。

六、文言文阅读 (共1题；共15分)
12. （15分）文言文阅读。

论语十则（节选）
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”
③子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。

”
④子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”
⑥曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
⑦子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。

”
⑧子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
⑨子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。

”
（1）解释句中加线的词语。

①与朋友交而不信乎（）
②是知也（）
③死而后已（）
（2）请翻译下列语句。

①岁寒，然后知松柏之后凋也。

②其恕乎！己所不欲，勿施于人。

（3）简要谈谈“学而不思则罔，思而不学则殆” ，“三人行，必有我师焉。

”两句分别让你知道了什么道理？
七、现代文阅读 (共2题；共24分)
13. （11分）阅读下文，回答问题
“三无科学家”屠呦呦，凭什么斩获诺贝尔奖
孙建勇
①2015年10月5日，中国女科学家屠呦呦和两名外国科学家，因在疟疾治疗研究中所取得的成就，荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。

②屠呦呦，这个名字我们并不陌生，2011年9月，她曾获得国际生物医学大奖拉斯克奖。

她是一位用一株小草改变了世界的女科学家。

那株小草，就是青蒿，在中国民间又称臭蒿和苦蒿，属菊科一年生草本植物。

屠呦呦就是从这样一株小草里，萃取了一种名叫青蒿素的物质，为全世界亿万疟疾病人造福。

③不过，做出如此贡献的屠呦呦，既没有博士学位，也没有海外留学经历，没有中国两院院士光环。

她说：“我只是一个普通的植物化学研究人员。

”
④那么，一个“三无”教授为什么能够成就今天的辉煌呢？答案只有一个，那便是：踏实+勤奋。

⑤踏实和勤奋，是屠呦呦打小就养成的品质。

1930年，她出生于浙江省宁波市。

呦呦，意为鹿鸣之声，取自《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之苹”一句。

学生时代的屠呦呦因为踏实和勤奋，学习成绩一直名列前茅。

25岁那年，她以优异成绩从北京医学院药学系毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院（现中国中医研究院）工作。

从此，她埋头从事生药、炮制及化学等中药研究，一干就是半个世纪。

刚参加工作的时候，研究院条件非常艰苦，设备极为简陋，只有用于土法提炼的七口大缸和几间平房，但是，屠呦呦从不抱怨，一心扑在工作上。

那时，她身患结核病，仍然坚持野外采集标本，认真实验，从不耽误。

短短几年里，她的半边莲和中药银柴胡两项生药学研究成果，相继被收入《中药志》。

⑥1969年1月21日，中医研究院任命屠呦呦为科研组组长，参加全民抗发疟疾“523”项目。

作为科研组组长，她带领团队成员，从系统整理历代医籍入手，四处走访老中医，先后调查了2000多种中草药制剂，选择了其中640种可能治疗疟疾的药方，最后，从200种草药中，得到380种提取物，进行小白鼠抗疟实验。

⑦然而，实验进行了190次，始终没有获得满意结果，研究一度陷入绝境。

面对这种情况，屠呦呦没有气馁，没有停止探索的脚步。

她想，当年爱迪生发明白炽灯，仅植物类的碳化试验就迭6000多种，经历了约10000次的失败，自己这190次失败又算得了什么？
⑧有一天，屠呦呦一部接一部地翻阅着古代医药典籍，以期获得一点线索或灵感。

翻着翻着，她突然眼前一亮，
一行文字令她激动不已。

那是东晋葛洪《肘后备急方·治寒热诸疟方》中的一句话：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。

”她注意到，这里记载的取汁方法与常规法不同，不是煎熬，而是“绞取”。

——这是否意味着青蒿里的有效物质不能够高温煎熬呢？想到此，屠呦呦立即改用沸点较低的乙醚进行实验，在60摄氏度下获得了青蒿提取物，发现其对疟原虫的抑制率达到100％。

⑨190次实验，190次失败，190次从头再来，屠呦呦终于在第191次实验中取得了成功!
⑩成功属于有准备的人，显然，屠呦呦就是一个有准备的人，她用踏实与勤奋，为自己赢得了成功。

数学家华罗庚曾说：“科学是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。

”用一株小草夺得诺奖的屠呦呦，正是这句话最好的注脚。

（选自《意林》2015年第22期）
（1）你从文中看出屠呦呦是个什么样的人？（至少用上三个词语）
（2）请从描写方法的角度，赏析第⑧段中画线句子的表达效果。

翻着翻着，她突然眼前一亮，一行文字令她激动不已。

（3）结尾引用数学家华罗庚的话有什么作用？
（4）下列说法正确的一项是（）
A . 屠呦呦踏实和勤奋的品质最初是在中药研究过程中形成的。

B . 第⑥段画横线句子中列出的数字充分说明屠呦呦的科研团队走过的弯路是因为对古典医籍的研究不够细致导致的。

C . 本文主要采用了动作、心理、语言描写刻画屠呦呦的人物形象。

D . 第⑨段说屠呦呦“190次实验，190次失败，190次从头再来”是为了与第⑦段“当年爱迪生发明白炽灯，经历了约10000次的失败”相对比，强调了屠呦呦的成功来得太容易。

14. （13分）现代文阅读
永恒的骄傲
稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。

他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。

——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。

希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。

——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。

没有彷徨，没有矛盾。

——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。

这是他的性格与品质。

能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！
（1）怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义?
（2）这一部分是全文的最后一部分，请指出它在全文中的作用。

（3）这一段文字采用的修辞方法是什么，这样写有什么好处?
（4）邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感人，这样写的原因是什么，请选出理解错误的一项是
A . 作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。

B . 作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。

C . 作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。

D . 作者与邓稼先虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。

八、写作题 (共1题；共50分)
15. （50分）创新作文
生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。

师生之间、同学之间、家长和孩子之间、干部和群众之间、城里人和乡下人之间、健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。

换位思考，可以使我们多一些理解，少一些误会；多一些理智，少一些盲目；多一些关爱，少一些摩擦；多一些鼓励，少一些责备……
根据提示，请你围绕“换位”这个话题，写一篇650字左右的文章。

要求：（1）题目自拟。

（2）文体不限。

（3）感情真挚。

参考答案
一、单选题 (共6题；共12分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、默写 (共1题；共6分)
7-1、
7-2、
7-3、
三、语言表达 (共1题；共3分)
8-1、
四、名著导读 (共2题；共6分)
9-1、
10-1、
五、诗歌鉴赏 (共1题；共4分)
11-1、
11-2、
六、文言文阅读 (共1题；共15分)
12-1、
12-2、
12-3、
七、现代文阅读 (共2题；共24分)
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
八、写作题 (共1题；共50分)
15-1、。