我国幼儿情绪情感研究热点知识图谱——基于2003-2013年相关文献的关

析， 对近十年幼儿情绪的研究进行梳理和归纳 ， 用
可 视化 的方式展 现研 究热点 。
一
认知 、 人际交往和个性的形成。《 幼儿 园教育指导 纲要 （ 试行 ） 》 中“ 健康 目标” 明确提出 ： “ 在集体生
、百度文库
资料来 源
活中情绪安定 、 愉快。要求建立 良好 的师生 、 同伴 关系 ， 让幼儿在集体生活中感到温暖 ， 心情愉快 ， 形成安全感、 信赖感 。 ” 翻 《 ３ — ６ 岁学习与发展指南》
的相 关 因素和 策略 两个 维度 交 织进行 。幼 儿情 绪能 力研 究 、 幼儿情 感智 力与 幼儿 园教 育研 究 、 幼儿 情绪 智
力与 兴趣 的 关 系研 究是 研 究的三 大热点 。
关键词 ： 幼儿情绪、 情感； 研究热点； 知识图谱
中 图分类 号 ： Ｇ６ １ 文献标 志 码 ： Ａ
知识 图谱 ， 形成直 观 的 、 可视化 的研 究结果 。
三、 研 究 结果 及分 析
（ 一） 研 究工 具
以Ｂ ｉ ｃ ｏ ｍ ｂ书 目共 现分 析软件 和 ｓ ｐ ｓ ｓ ｌ ７ ． ０软 件为研究工具 。其 中 ， Ｂ ｉ ｃ ｏ ｍ ｂ书 目共现分析软件
由中国医科大学 医学信息学系开发 。
一
通 过对 已有 的文献 进行 初步 查 阅 ，发现 幼儿
关键词合并 ，并规范文件编码格式为共现分析
情绪情感的研究多以质性的经验总结为主 ，研究
收稿 日期 ： ２ ０ １ ４ — ０ ９ — １ ５
软 件能够 识别 的 Ａ Ｎ Ｓ Ｉ 格式 。
作者 简 介 ： 李斐（ １ ９ ９ １ 一 ） ， 女， 陕西西安人， 温州大学教师教育学院２ ０ １ ３ 级硕士研究生 ， Ｅ － ｍ ａ ｉ ｌ ： １ ０ ９ ６ １ ２ ５ ０ ５ ７ ＠ ｑ ｑ ． ｃ ｏ ｍ ；
郑信军（ １ ９ ６ ８ 一 ） ， 男， 浙江温州人 ， 博士 ， 温州大 学教师教育学 院院长 、 教授 ， Ｅ — ｍ ａ ｉ ｌ ： ３ １ ５ ９ ４ ２ １ １ ５ ＠ｑ ｑ ． ｃ ｏ ｍ 。
二、 研 究 工具 及进 程
阵进行多维尺度分析 ， 得到近十年幼儿情绪 隋感研 究热点知识图谱 。 最后 ， 对热点知识图谱进行解读。 结合聚类树状图绘制分析、 利用相关文献解读热点
（ 二） 研 究进 程
首先 ， 添加项 目， 确定关键词 。利用 Ｂ ｉ ｃ ｏ ｍ ｂ 软
件对 ２ ６ １ 篇文献进行关键词统计 ， 得出 １ ２ ５ １ 个关
键词 ， 抽取频次大于等于 ６ 的前 ２ ２ 个关键词 。其
次， 建立 高频 关键 词词 篇矩 阵。根据 高频 词选择词
（ 一） 高频关键词及分析 关键词是论文 内容 的高度概括 ，通过关键词 尤其是高频关键词可以整体上直观地 了解研究领
引 言
零散。 为 了更好 地 了解研 究现状 ， 便 于更 多学者 进
幼儿情感的发展有别于其他发展领域 ，与身
体、 认知 、 语 言 和创 造 力等 领 域 的发 展 相 比 ， 情 感 的发 展 主要是 由情 绪感受 的变 化所 引 起 的 ，这 种 变化 源 于幼儿 自身 的逐渐 成熟 、 环 境 的变迁 、 幼儿
域 的热 点 。本 研究 通 过对 近十 年 Ｃ Ｎ Ｋ Ｉ 中幼儿 情 绪 隋感 研 究 的 ２ ６ １篇 有效 文 献 进行 关 键 词统 计 ，
篇矩阵频次阈值为 ６ — ８ ３ 。 再次 ， 进行词篇矩阵聚类 分析。利用 ｓ ｐ ｓ ｓ ｌ ７ ． ０ 对词篇矩 阵进行聚类分析， 得
２ ０ １ ４年第 ５ 期
总第 １ １ ３期
持 立 学 刊
ＴＥＬＩ ＪＯＵ ＲＮＡＬ
Ｎｏ ． ５ ２ ０１ ４
Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ Ｎｏ ． １ １ ３
我国幼儿情绪情感研究热点知识图谱
— —
基于 ２ ０ ０ ３ － ２ ０ １ ３ 年相 关文献的关键词共词分析
李 斐 ， 郑信 军
到高频词 聚类 树状 图和相似矩 阵 。第 四 ， 对相似矩
得到 １ ２ ５ １ 个关键词，其中排序在前 ２ ２ 位 的关键
词如表 ｌ ：
表 １ 前２ ２位 高频 关键 词
（ 温州 大学 教师 教育学 院 ， 浙江 温 州 ３ ２ ５ ０ ３ ５ ）
摘
要： 为 了解幼儿情绪、 情感研究现状及热点， 利用 Ｂ ｉ ｃ ｏ ｍ ｂ 及ｓ ｐ ｓ ｓ ｌ ７ ． ０ 软件对从 中国知 网上搜索的
２ ０ ０ ３ — ２ ０ １ ３ 年的幼儿情绪情感相关文献进行关键词共词分析、 系统聚类分析和 多维尺度分析 ， 并结合文献 进行 质性分析， 结果发现： 近十年幼儿情绪、 情感的研 究主要 围绕幼儿情绪能力和情感过程、 幼儿情感培养
行深层次的研究 ，本研究将采用知识 图谱对近十
年关 于 幼儿 情 绪情 感 的研 究 文献 进 行 量 化 分 析 ，
使已有研究通过可视化的图像 ，直观地显现相关
知识 的发展 进程 与关 系 。 在 此基 础上 ， 结合 质 的分
周围人对他的反应 、 老师或家长对幼儿 的教导等。
【 幼 儿 情绪情 感 的发展也 影 响着幼 儿 的行 为 动机 、
再 次提 出要让 幼儿 形成 积极稳 定 的情 绪情 感 。 因 此， 立 足 已有研 究 ， 了解 研究 热 点 ， 指 导 未来 研 究
首先， 查找文献资料 。 进入 中国学术期刊网络
出版总库 （ Ｃ Ｎ Ｋ Ｉ ） ，进行文献检索。检索 日 期为
２ ０ １ ４ 年３ 月２ ２日； 检索内容 ： 主题为“ 幼儿情绪”
或含“ 幼 儿情 感 ” ； 年限为“ ２ ０ ０ ３ — ２ ０ １ ３ ” ； 来 源类 别 选 择“ 全部 期 刊” ， 共 检索 出 ２ ８ ２篇 文献 。其 次 ， 锁
者的有效选题 ，成为进行幼儿情绪情感研究的重
要 任务 。
定有效研究资料 。删减与研究 内容无关 的会议信
息、 征稿文献等 ， 得到有效文献 ２ ６ １ 篇。 再次， 将同