高中语文《新闻阅读与实践》教学计划及实施

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2013年高二语文下学期教学计划

王海龙

一、指导思想：

以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修（新闻阅读和实践）及选修（中国文化经典研读）的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容：

本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书选修（新闻阅读和实践）和选修（中国小说鉴赏）的全部内容。

《新闻阅读与实践》首次明确将新闻规定为语文课程的内容之一。在此之前,新闻只是作为其他体裁或内容主题的元素,以单独篇目的形式,散见于语文教材之中,没有作为新闻文体自成系列.新闻以一种独立的姿态进入语文课程,可以说是与时俱进。本教材以简要的新闻学知识引领, 重点放在新闻各主要体裁的阅读与实践上, 以体现语文教材的本质特性。全册一共安排六章. 第一章是学习新闻的基本要素, 相当于一个总论, 让学生了解新闻是什么,以及报纸,广播,电视,网络等新闻媒体形式。第二至六章是学习的重点,每章学习一个新闻类型,分别是消息,通讯,特写,新闻评论和报告文学。各章的结构包括三个部分:导引,阅读,实

践。“导引”部分只是某些知识的必要铺垫, 同时穿插一些有用的小资料,可以让学生自己阅读完成。“阅读”一般包括3—4 篇课文, 课文的选择既考虑到类型,如“通讯”中的“人物通讯”“事件通讯”“工作通讯”,同时又照顾到内容,时代等因素。课文后一般安排有3—4 道练习,供学生们结合具体文章了解不同新闻体裁的不同特点。《中国小说欣赏》前四个单元的主题为历史与英雄（历史小说和英雄小说）、谈神说鬼寄幽怀（神怪小说）、人情与世态（社会世俗小说）、从士林到官场（知识分子与官僚小说），虽然呈现的仅是中国古代小说，好像是历时的，但并不是说，中国现当代就没有此类型的小说，如刘震云的"官人"小说系列，就和"从士林到官场"中所言及的官僚小说有血缘关系。

高中语文“新闻阅读与实践”第三章《彭德怀印象》优秀公开课件

看一看
彭德怀光辉的一生
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学一学：什么是新闻通讯?
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯、事件通讯、概貌通讯和工作通讯四类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。
有些人经常做一些计划，有的计划几乎不去做或者做了坚持不了多久。其实成功的关键是做很坚持。上帝没有在我们出生的时候给我们什么额外的装备，也许你对未来充满迷惑，也许你觉得是在雾里看花，但是只要我们不停的去做，去实践，总是可以走到一个鲜花盛开的地方，也许在那个时候，你就能感受到什么叫柳暗花明。走向成功的过程就好像你的起点是南极，而成功路径的重点在北极。那么无论你往哪个方向走，只要中途的方向不变，最终都会到达北极，那就在于坚持。
C
课堂小结：在新闻体裁上，本篇通讯中，我们了解了通讯的基本特点以及通讯的种类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。

高中语文课程纲要(高二下学期)

高中语文课程纲要（高二下学期）

课程类型：选修课程

教学教材：

普通高中课程标准实验教科书中国小说欣赏新闻阅读与实践

授课时间：课文66课时

阅读15课时

背诵30课时

综合性学习30课时

习作12课时

回顾拓展8课时

机动时间9课时

总计170课时

一、课程目标：

小说与戏剧

1．培养阅读古今中外各类小说、戏剧作品的兴趣，形成良好的文化心态，学会尊重、理解和容纳作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的多元文化，正确理解作品表现出来的价值判断和审美取向，分辨精华和糟粕，作出恰当的评价。

2．从优秀的小说、戏剧作品中吸取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学素养。

3．学习鉴赏小说、戏剧的有关知识和基本方法，初步把握中外小说、戏剧的不同艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说、戏剧作品，提高阅读能力和鉴赏水平。学写小说戏剧评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。

4．朗诵小说或表演剧本的精彩片段，深入领会作品的内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征，品味作品的语言魅力。

5．组织学生剧社、小说研究会等文学社团，对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究。

6．留心观察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累创作素材，尝试写作小说、戏剧作品，进行交流，吸收他人的合理意见，对自己的作品进行修改。

7．本系列可以开设若干选修课程，如：《中外小说选篇鉴赏》、《中国现当代小说戏剧鉴赏》、《中外戏剧选篇鉴赏》、《中外小说戏剧名著精读》（包括《红楼梦》、《牡丹亭》、《呐喊》等）。

人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《短评两篇》教学设计

《奴隶与盗贼》教学设计

一、内容及解析

内容

《奴隶与盗贼》是高中选修课本《新闻阅读与实践》中第五章《新闻评论：媒体的观点》中的一篇短评。其内容是：痛斥慈禧在八国联军侵华后俱外的丑态，悲叹中国人民遭受帝国主义封建主义的双重压迫及处于非奴隶即盗贼的悲惨境地。这是一篇感情充沛，批驳有力，针针见血的短评经典之作。

解析

《奴隶与盗贼》是新闻短评，是对当前发生的新闻或某一社会现象发表或者归纳整理出新结论的评论性文章，其既有新闻和评论的双重特点，是特殊的议论文。因此在学习新闻短评时，要引导学生思考：作者针对的是什么新闻事实？对此提出了什么观点？用什么方法来论证自己的观点？本节课内容旨在引导学生了解短评的一般文体特点，能读懂新闻评论，并培养学生关注身边的新闻事实，用所学知识尝试撰写新闻短评。

二、教学目标与解析

（一）教学目标

1、知识与能力：理解新闻评论所依托的事实，弄清文章的主要观点并掌握短评的一般文体特点。

2、过程与方法：课前通过学生的自主学习，整体感知文本内容；课堂中通过小组合作，探究出短评的文体特点并通过对能力提升的检测实现知识能力的迁移运用；课后通过作业巩固本节课所学知识。

3、情感态度与价值观：引导学生关注社会，关注自身成长，学会观察身边的实事并能鲜明地阐述自己独特的观点见解。

（二）教学目标解析

1、新闻短评是特殊的议论文，是依托新闻事实，阐述某种观点的文章，所以学习本课重点是让学生能够抓住新闻事实，弄清作者的观点及作者论证方法，并尝试撰写新闻短评。

2、以学生自主学习和合作探究学习为主，真正体现生本课堂以学生为主，教师引导启发为辅的教学理念，这有利于激发学生的学习兴趣及积极性，提高学生的分析综合能力。

高中高三下学期语文教学计划2022

计划通过将在一定时期内的活动任务分解给每一个部门、环节和个人，从而为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。以下是小编为大家推荐的关于一些高中高三下学期语文教学计划，希望能帮助到大家!

高中高三下学期语文教学计划1

一、总教学要求和目标

1、进一步提高学生的语文素养。

2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。

4、通过必修课程的学习，提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。

5、本学期选修学习内容：

(1)《中国文化经典研读》

(2)《外国小说欣赏》

(3)《新闻阅读与实践》

(4)《作文周计划》

二、教材内容和学生情况分析

(1)积累·整合

能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。

(2)感受·鉴赏

阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力

和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的激情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

高中语文选修新闻阅读与实践2 第二章消息

第二章消息：带着露珠的新闻

本章说明

教学目标

一、了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。

二、培养新闻意识和对社会生活的敏感。

三、能够运用所学的知识，撰写各类消息。

四、体会消息精练、简洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。

教学设想

一、消息作为新闻的基本形式，以最快捷的方式，向人们传达各种新近发生的新闻事实。因此，它在新闻学习中的重要性不言而喻，是我们学习新闻的基础。要让学生重视消息，重视消息的学习。

二、学习消息要注意重点：第一，消息有特殊的结构形式。导语往往点明最重要的新闻事实，要学会通过导语迅速抓住主要信息。第二，学以致用，了解消息传达信息及时性、准确性的特点，学会通过消息敏锐地体察社会的发展变化。当然这对学生来说有一定难度，我们并不要求一蹴而就，这样的能力要在学习和生活中逐渐形成，我们要注意培养学生这方面的意识。如《打工仔成为国家计委座上宾》，就反映了从精英政治走向大众政治的一种社会发展趋势。第三，通过消息本身，了解作者的态度倾向和情感取向。虽然作者力求客观表现，不表露倾向，但是我们还是能从字里行间察觉到他们思想感情的流露。如《奥运会第一枚金牌为我夺得》，从标题中的“我”字，就能体察到作者那种强烈的民族自豪感。

三、新闻与学生生活的联系是比较多的，学生通过读报纸、听广播、看电视，每天都能接触到大量的新闻消息，现在网络新闻又给许多学生增加一条接触消息的重要渠道。我们在新闻学习中，要充分利用这些丰富的课外资源。如让学生每天选择一条他认为最重要的消息，记下来，编一周大事记或一月大事记。

高中语文人教选修《新闻阅读与实践》课件：第二章 2 综合消息两篇

第9章扩声系统调音
2．辨析正误例句：记者从天津航空了解到，由于航程短，飞行高度相对较低，旅客可体验到空中俯瞰海南美丽风光的奇幻旅程，无论是波澜壮阔的海天一色，还是郁．郁．葱．葱．的热带风情，旅客都已享受全新体验，这是无．与．伦．比．的事实。
辨析： “郁郁葱葱”运用正确，“无与伦比”指无法比得上，而这里指的是无法否认的事实，应用“无可辩驳”。
第9章扩声系统调音
一、结构图解《上课能否晚一点儿》
第9章扩声系统调音
《我国科学家首次确认雅鲁藏布江大峡谷为世界第一大峡谷》
第9章扩声系统调音
第9章扩声系统调音
二、语段精读阅读《上课能否晚一点儿》，回答问题。 1．这则消息的主标题好在哪里？
[对应考点：消息的主标题] 提示：使用了“能否”这种商量的口吻，更易引人思考，便于教育主管部门和校方接受。
ห้องสมุดไป่ตู้
第9章扩声系统调音
2．课文引用家长的抱怨以及老师的建议，对孩子上学早的问题提出了初步的看法。试对这些看法加以归纳总结。 [对应考点：归纳新闻要点] 提示：①上课时间早，“天黑路远”，为了学生安全，许多家长都要送孩子上学，这与不少家长的工作时间发生了“冲突”。②学生上学早，起床早，睡眠不够，吃早饭的时间也没有；晚上又要在家做很多作业，也保证不了早睡。而且家长与孩子也没有时间交流，这会对孩子的心理发育、个性成长、综合教育等方面造成影响。③孩子为了早起上学，势必要早睡，“不在最佳睡眠时间睡觉”，效率不高。

人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《动态消息两篇》教学设计

《动态新闻两篇》教案

【教学目标】

1．了解动态新闻的特点

2．了解消息的标题的种类及其作用，并拟写标题。

3．概括两则消息的新闻事实。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

1.当今社会变化大，新鲜事情真不少。翻阅报纸看电视，浏览网络读新闻。说到新闻，其中最主要的一种体裁就是消息。人们说消息是带着露珠的新闻，吐露着清晨的芬芳。现在时间，正是朝闻天下的时间，就让我们一起看下面的消息图片。

2.面对这些图片，同学们如何知道它的主要内容呢？对，看书先看皮，进店先看牌，读报先看题，要知消息内容看标题。

今天我们就来学习两则动态消息《奥运会第一枚金牌为我夺得》《14名下岗工竞得道路保洁权》，看看文中写些什么。

二、了解消息，明确分类

1. 什么叫动态消息？请看“小链接”。请一个学生朗读。

诠释：“小链接”给我们两点信息。一是什么是动态消息，二是它的分类。“最近发生”“迅速及时”，强调了动态消息的“动”，要及时，要快，最好就是第一个报道。

2.动态消息不一定要在一个事件结束之后才报道，完全可以在事件发生过程中，对其不同的阶段分别进行报道，由多篇报道连成一组。解放战争渡江战役开始后，新华社曾在一天里连续三次报道战局变化，分别是《我三十万大军胜利南渡长江》《我军九个师继续渡江》《百万雄师横渡长江》。

三、阅读课文，探究问题

1.同学们，刚才我们说了，了解一篇消息的主要内容，先看什么？

2.读《奥运会第一枚金牌为我夺得》：

（1）说说这篇消息的标题是什么，有什么特点？

标题：由引题、主题、副题构成，主题强调新闻事实，引题突出新闻事实所蕴含的历史意义，并流露出记者的强烈的爱国之情，副题以文学色彩浓厚的词语，报道具体的新闻事实，补充叙述主标题。这三个题目主次分明，相辅相成，具体而醒目，可以有效地吸引读者的眼球。

高中语文《新闻阅读与实践》课件新人教版选修新闻阅读与实践

• 第五步“挖中心主旨”，理解文本意义。
• 第六步“析表现手法”，是从写作特点方面分析新闻的基本要求。一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情、等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。
解读新闻文本的几点方法
• 新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤：
• 1、看标题信息，揣摩新闻类型； • 2、抓记叙要素，了解大致内容；
3、理行文线索，分清段落层次； • 4、辨叙述方式，领会布局特点；
（4）要抓有感情色彩的东西。情能感人，要善于把人的喜怒惊思忧悲恐惧感情恰到好处地表达出来，让情融于事中，使情满而不溢。
（5）要抓取新闻事件的高潮部分。（6）要运用较多的描绘手法，把已逝
的情景写得栩栩如生，但必须严格遵守新闻真实性的原则，不能夸张、虚构，更不能合理想像。
从结构上看，消息是一种程式化的文体，都
有常用的模式。消息写作，很大程度上是按着固定的模式进行操作。通讯则不然，它的写作跟一般的记叙文相似，没有固定的格式，每一篇都有自己独特的结构形式。
3、消息的表达方式和语言也都有一定的程式性，在表达方面，消息主要用叙述。在语言上，消息运用词语的直接含义，显得简洁朴素。而通讯表达方式丰富多样，语言常有新颖独特的创造性运用。 4、在写作技巧上，消息手法简单，通讯手法多样。

人教版高中语文选修“新闻阅读与实践”第四章《特写：镜头式的新闻片段》10《梦碎雅典》教案

特写：镜头式的新闻片段

梦碎雅典

学习目标：

1、了解特写这种新闻题材的特点，体会新闻性与文学性的有机结合。

2、在诵读中体会情感的变化以及细节描写、蒙太奇手法和背景巧妙穿插的写作特色。

3、从奥蒂的人生经历中体会坚忍不拔的意志和永不言败的精神，以提升自己的人生境界。

学习课时：一课时

学习过程：

一、导入：（音乐起）奥蒂，牙买加短跑名将，被誉为国际田坛的“常青树”。从1980年代表牙买加参加莫斯科奥运会开始，她就具备了夺取世界女子百米冠军的实力，有人称赞她出现在跑道上的情形为“黒缎子一样飘曳在跑道上，黑太阳一样闪烁在跑道上”。到1997年，已经37岁的她依然站在国际跑道上，她究竟在坚持什么呢？请同学们默读课文《梦碎雅典》，理解文章大致内容。

二、初步感知

1、小组合作齐读，注意节奏和情感。

2、文中哪里可以体现她像“黒缎子一样飘曳在跑道上，黑太阳一样闪烁在跑道上”？

三、瞬间再现

“特写是什么？是艺术品！”

这篇文章用细腻的笔触再现并定格了那一瞬间，也使奥蒂成为人们心目中的永恒。请同学们找出描绘奥蒂梦想被厄运无情击碎的那个瞬间的句子，读一读，仔细体会，并说说你内心的感受。

背景链接：没有皇冠的女皇

“我这辈子在跑道上输比赢要多得多，所以，输我是最不怕的。大家都因此而同情我，但不知道，其实输给我人生的收获比赢还要多。”

——近三十年的跑道生涯让奥蒂多了另一层感悟。

7届奥运会，3银、5铜；9届世锦赛，17枚奖牌。

在奥运历史上，没有任何一个女子田径短跑选手能在48岁的“高龄”依然在世界赛场上奔跑，也没有任何一个世界名将遭遇到比奥蒂更多的莫明其妙的不幸。看着自己身边的对手换了一茬又一茬，奥蒂却依然没有停下来的打算。这么做，她到底图啥？她说，她已到了不跑不痛快的地步。

高中语文选修新闻阅读与实践教案-10 梦碎雅典-人教版

梦碎雅典（学案）

【学习目标】

知识与技能：

了解特写这种新闻题材的特点，体会新闻性与文学性的有机结合。

过程与方法：

在诵读中体会情感的变化，以及细节描写和背景巧妙穿插的写作特色。

情感态度价值观：

从奥蒂的人生经历中体会坚忍不拔的意志和永不言败的精神，以提升自己的人生境界。【学习重点】

明确特写中背景运用的功能价值，分析文中作者情感变化过程。

【课时】1课时

【创设情境】

出示：玛莲·奥蒂的图片

奥蒂，是牙买加短跑名将，被誉为国际田坛的“常青树”，也被称为田径赛场“永远的伴娘”，为什么会有这样的称呼呢？从1980年代表牙买加参加莫斯科奥运会开始，她一共参加了7届奥运会，赢得了3枚银牌和4枚铜牌。在世锦赛上，她也赢得了14枚奖牌，这使她成为世界女子短跑项目上获得奖牌最多的选手。但是命运对她似乎特别的残酷，除了一枚200米金牌外，她所获得的奖牌都是银牌和铜牌。她一次次失败，却又一次次重新出现在跑道上。1997年，她37岁，已是中年，她不得不面对赛场新人辈出的局面，也不得不接受自己日渐衰退的竞技水平，她又一次站在了世锦赛的赛道上，她会圆梦雅典吗？

【自主学习】

一、基础知识

加点字注音

噩．梦（è）唏嘘

．．（kǎn kě）

．．（xīxū）厄．运（è）坎坷

近义词辨析

⑴居然竟然

居然：出乎意料，竟然。可以用于主语前面。

竟然：出乎意料，用于主语后面，动词谓语前面。

①“真的没想到，在五星级酒店举办的品牌特卖会上，居然也有假名牌！”上海的叶小姐近期一连赶了4场在星级酒店举办的特卖会，有些失望。

②四名小青年公然在集市出售盗来的大黄牛，为打消买主顾虑，竟然陪同买主去派出所请民警担保。

高中语文人教版选修《新闻阅读与实践》课件：第一章新闻是什么？

(4)辨叙述方式：即辨析文本主要采用的叙述方式。消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别注意。 (5)挖中心主旨：目的是针对考纲当中 D 层级的鉴赏评价， “评价文本的主要观点和基本倾向”“评价文本产生的社会价值和影响”；F 层级的探究，“从不同角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神”这几个考点。
新闻报道特色 1.可以直接采录现场的种种音响，使听众有身临其境的感觉。 2.包括更多的描述性话语，通过语言传达清晰而又吸引人的视觉图像。 3.口语化强。 4.经常运用重复的语句来强调某些关键信息
阅读策略 1.或躺或走或站，可以以轻松的心态去听。 2.发挥想象，在脑中再现现场画面。 3.声音转瞬即逝，要求在听的过程中集中精力，抓住关键信息
一、新闻知识梳理 1．新闻的定义新闻，是指在报纸、杂志、广播、电视、网络等大众媒体上发表的对新近乃至现时发生的事件的报道。新闻概念有广义与狭义之分。就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写(有的将速写纳入特写之列)等等；狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实。

高中语文选修新闻阅读与实践教案-10 梦碎雅典1-人教版

梦碎雅典教学设计

教学目标：

1、了解特写这种新闻题材的特点，体会新闻性与文学性的有机结合。

2、在阅读中体会作者抓住特定的瞬间和场景、情感的变化以和背景巧妙灵活穿插的写作特色。

3、从奥蒂的人生经历中体会坚忍不拔的意志和永不言败的精神，以提升自己的人生境界。教学重点：把握并分析特写的文体特点，分析文中作者情感变化过程。

教学难点：明确特写中背景运用的功能价值。

教具：幻灯片（PPT）、学案。

教法：启发法、归纳法、讨论法。

教学过程：

导语：

同学们，前段时间我们学习了《老人与海》，小说的主人公桑地亚哥喊出了男子汉的宣言，谁能把这句宣言喊出来？（一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他！）俗语说，巾帼不让须眉。我们见识了一个男人硬汉的形象，今天我们再来见识一位驰骋赛场上的女英雄的形象！（PPT梦碎雅典）

一、这是一篇新闻，我们先来回顾一下新闻的有关常识。

1、什么是新闻？

新闻这一概念有狭义和广义之分。

狭义的单指消息，消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实。

广义的指消息、通讯、报告文学、特写、评论等等。

2、一般的新闻（消息）分几部分？

标题、导语、主体、背景、结语。

二、快速阅读这篇新闻，思考以下几个问题：

1、找出这则新闻的导语、主题、背景、结语。

导语：1、2段；主体: 5、6、7、8段；背景：3、4、9、10、11段；结语：12段

2、用一句话概括出这则新闻，不超过25个字。（一句话新闻）

【示例】雅典田径世锦赛，牙买加老将奥蒂再出意外痛失金牌。

高中语文人教版选修《新闻阅读与实践》第二章2《综合消息两篇》教学设计

高中语文人教版选修《新闻阅读与实践》第二章2《综合消息两

篇》教学设计

《综合消息两篇》教学设计

杨华当

教学目的

1.理解综合信息的定义和类型。

2.了解综合信息如何组织材料。

3.了解综合新闻导言的特点。教学重点：

1、了解综合消息怎样组织材料的。

2、了解综合性消息的导语的特点。教学时数：1课时教学过程：

一、综合信息的类型

综合消息按其不同的综合方法，可分为三种基本类型。１、横向综合消息

整合一个地区、一个系统内的多个共同新闻事实，以反映全局的总体趋势。综合新闻事实并置。这种结构的基本形式是一般分式，即在一般介绍之后，将几个具体的新闻事实并列起来，有些有一个一般的结尾。在写作上，可以按地域并置，被学者们视为中国综合新闻的第一篇报道——《外军横行》，属于此类综合新闻。该新闻全面报道了日本海军陆战队在上海虹口地区过度巡逻示威、美国士兵在海宁路、杨浦、闸北等地遇害、中国闸北保安团逮捕美国士兵等新闻事实。《拉宾遇刺震惊全世界》（人民日报，1995年11月6日）也属于这种综合。在介绍之后，它列出了联合国、巴勒斯坦、约旦、埃及、阿曼和美国等20多个国家的领导人发表的声明。它也可以根据构成新闻事实的几个方面并置。《谈温州衣食》按不同方面组织材料。

２、纵向综合消息

这类新闻不仅在整体范围内反映事物发展的总体趋势，而且反映事物发展变化的阶段性。综合新闻事实不仅构成了整体新闻的几个方面，而且还包含着进步关系。每一个额外的事实都反映了事物发展的几个阶段，主题的揭示将更深入。这类新闻的结构就像一条戴着珍珠的彩色线条。彩线是新闻事实的内在逻辑和意义，珍珠是新闻事实。“旧太行山区土改后经济生活迅速崛起”是一则纵向综合新闻。从表面上看，食物、牲畜、住房和服装是经济生活兴起的几个方面。事实上，它们反映了经济生活的进步和阶段性崛起。首先是吃一顿丰盛的饭。在吃得饱的前提下，农民最重要的是增加牲畜和扩大生产。家畜和土地是农民的生命线。只有当经济生活提高到一定程度时，我们才能盖一栋新房子，然后买外国布料穿。在这里，每增加一个事实，农民的经济生活就会上升到一个更高的水平。3.纵向和横向综合信息

语文选修新闻阅读与实践(配人教版)第一章

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较典型的是陆定一的看法，他说：“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。”这一定义强调了“报强调道”、“事实”、“新鲜”三个方面，应该说算是比 “ 报较全面的概括，因此得到了广泛的认同，国内许多新道” 闻学教材和写作教材长期沿用了这个定义。强调“传播”，如“新闻是新近变动的事实和传播”(1978年《辞海》)。强调 “ 信如复旦大学宁树蕃教授认为：“新闻是经报道(或传息” 播)的新近事实的信息。”
认定它讲的是真事；人们评价新闻，也是以真实准确作为
性最基本的衡量尺度，看它是实有其事还是并无此事，是实
实在在真实可信还是真真假假似是而非。新闻事业各种作
用的发挥，各种功能的体现，首先也是建立在真实准确的
基础之上的。传播不真实的新闻，是对受众的欺骗和愚弄，
它将使人民群众失去对新闻事业的信任，给实际工作和群
六个种结果。
要素
六要素，没必要顺次串起来。报摊有所谓
“七秒钟效应”，因此新闻要用最吸引人的信息
一下子抓住受众的注意力。因此大多数新闻依
“倒金字塔式”结构组材并特别注意导语的拟写。
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报道价值
新闻事实
新闻价值＋宣传价值。新闻价值包括重要性、时效性、新鲜感、接近性、异常性、显著性。

人教版高中语文教材中新闻作品的教学分析

王士超

【摘要】随着新课标理念的落实,人教版高中语文教材也发生了很大的改变,新闻作品在其中占有了一席之地.然而在实际教学过程中,新闻作品并没有充分发挥其在提

高中学生思维能力、媒介素养等方面的价值.这不仅是对语文教学资源的浪费,也是

对新课标对语文课程要求的忽视.本文立足于新课标对新闻作品的教学要求,通过对

人教版高中语文必修教材中的新闻作品的教学现状进行调查分析,进而从教学内容、教学方法和教师素养三方面为新闻作品的教学寻找切实可行的策略.

【期刊名称】《课外语文（教研版）》

【年(卷),期】2017(000)003

【总页数】2页(P39-40)

【关键词】人教版;高中语文;新闻作品;教学策略

【作者】王士超

【作者单位】渤海大学教育与体育学院,辽宁锦州 121000

【正文语种】中文

【中图分类】G632

在不同环境、不同语境下，“新闻”一词也有着不同的含义。从新闻学的角度来看，新闻，“就是新近发生的事实的报道”。而人教版选修教材《新闻阅读与实践》中也指出了“新闻”的含义：一是指新闻的实质特征，即对新近发生的事实的报道；二是指对各种新闻体裁的总称；三是专指消息这种体裁；另外书中还提到，基于教

学的实际要求，人教版高中语文教材中大多数情况下“新闻”侧重第二层含义，即指的是各种体裁的新闻作品。人教版高中语文必修教材中的新闻作品主要是消息、通讯和报告文学三种类型。

笔者对人教版高中语文必修教材中新闻作品从分布、标题、作者、体裁四个方面进行了统计如下：

通过上表可以看出人教版高中语文必修教材中的新闻作品主要分布在必修一的第四单元；人教版高中语文必修教材所选的新闻作品类型也主要侧重报刊等纸质媒体上报道过的新闻，对于数字媒体上的新闻作品鲜有涉及。