济南版生物七年级上册《动物的运动》教案

生物圈中的动物

2.2.3 动物的运动

一、教学目标

1．通过自主性学习和科学探究活动，说明动物的运动依赖于一定的结构。

2．说出运动对动物生存的意义。

二、课时安排

1课时

三、教学重点

理解动物运动依赖于一定的结构

四、教学难点

理解运动对动物生存的意义

五、教学过程

（一）导入新课

播放动物运动的录像片，并出示20XX年北京奥运会中国运动健儿的图片，督促学生仔细观看，思考以下问题：

1．动物有哪些运动方式？

2．动物的运动跟哪些结构有关？

观察、思考。

创设情境、激发兴趣；培养学生的爱国主义情感

（二）讲授新课

探究一：运动的方式

阅读教材90文字资料，了解不同种类的动物运动方式也不同，思考：

不同种类的动物运动方式有哪些？

探究二：运动的基础

阅读教材91——92页文字资料，了解关节的结构及骨骼肌的组成，思考：

1、运动的基础是什么？

2、运动系统的组成？

3、骨是通过什么来组合成骨骼的？

4、骨连接有哪三种方式？

5、关节的组成？

6、关节对运动的意义？

7、关节的特点？

8、骨骼肌的组成？

探究三：运动的实现

阅读教材93页文字资料，了解运动的产生，思考：

运动时如何产生的？

（三）知识运用

1．运动系统完成运动，受神经系统的协调和控制，不需要其它系统的参与．__________（判断对错）．

2．人体肱三头肌受到刺激以后能收缩，它所受的刺激来自（）

A．肱三头肌血管里的血液

B．肱三头肌周围环境的组织液

C．支配肱三头肌的神经传来的兴奋

D．以上三都均是

（四）归纳小结

1、运动系统的组成

骨、关节、肌肉

2、运动的产生

神经刺激——骨骼肌（收缩）——骨（绕关节）

（五）随堂检测

1．当军人在行军礼时，相关肌肉的运动情况是（）

A．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张

B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

D．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩

2．当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引②骨绕关节转动③骨骼肌接受神经传来的兴奋④骨骼肌收缩．这些步骤发生的正确顺序是（）

A．①②③④

B．②①③④

C．③④①②

D．④①②③

3．下列不是哺乳动物运动系统组成部分的是（）

A．骨

B．关节

C．肌肉

D．神经

六、板书设计

第二章生物圈中的动物

第三节动物的运动

1、运动系统的组成

骨、关节、肌肉

2、运动的产生

神经刺激——骨骼肌（收缩）——骨（绕关节）

七、作业布置

下图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：

（1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指【A】__________从【D】中滑脱出来的现象．

（2__________产生的滑液也可以增强关节的__________性．

（3）关节的牢固性与【__________】有关．

预习94——98页动物的行为

区别先天性行为和学习行为社会行为

八、教学反思