《认识角》课件
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角的初步认识PPT课件(1)
（）
（）
（）
返回
总结提高
1、角有一个顶点，两条边。 2、画角：先点顶点再画边，角的标 记填里面。 3、角的大小与两条边的长短无关， 与两条边张开的大小有关。
返回
看一看，摸一摸， 你的周围有这样的角吗？
边
顶点
边
从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角
返回
角通常用符合“ ”来表示
1
2
记作:∠1 读作：角1
记作：∠2 读作:角2
返回
wenku.baidu.com
练习：判断下面图形是不是角？
(╳ )
(√) ( ╳ ) ( ╳ )
角的大小与
没有关。
返回
角的大小与
有关系？
数一数下面的图形有几个角？
二年级数学上册《认识角》课件
（2）开口向右。
课堂小结
角的初步认识
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识角
1.认识角
边
一个角是由一个顶点，两条边组成的。 顶点 边
2. 角的大小与边的关系
角的两条边张开得越(大)，角就越(大) 角的两条边张开得越(小)，角就越(小)
课堂小结
角的初步认识
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识角
3.画角
先画一个点，再以这个点为顶 点，借助尺子向不同的方向画 两条笔直的线，就画出一个角。 先画顶点再画边。
举手发言:说一说角的大小与边的关系?
探究新知
角的初步认识
探究比较角的大小的方法：
动手操作:把一张纸对折两次、三次、四次可 以折成大小不同的角。
探究新知
探究比较角的大小的方法：
角的初步认识
可以采用叠合 法比较大小。
举手发言:第一个角 大于 第二个角
探究新知
画角
角的初步认识
你知道使用什么工具画角吗？ 使用直尺或三角尺画角。
课后作业
角的初步认识
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 二年级 上册
3 角的初步认识
角的初步认识
认识角
情境导入
角的初步认识
上体育啦，下面一起看看体育课都用到了 哪些运动器材吧？
情境导入
让举我手们发一言起：来学习关 于图角中的你知能识找。到哪些角？
《认识角》角的认识PPT课件
教学目标
用小棒拼图形。
（1）用4根小棒拼成一个图形。（2）用3根小棒拼成一个图形。（3）用2根小棒拼成一个图形。
像上面用2根小棒拼成的图形就Biblioteka Baidu角。
用2条硬纸板和1个图钉，做成一个活动的角。
边
边
顶点
观察角，你发现了什么？
角有两条边和一个顶点，转动这个活动角的一边，可以形成许多角。
根据活动角的变化可以画出大小不同的角。
1
2
3
哪个角大？哪个角小？
角的两边张口越大，角就越大。
说一说
拿一张纸，用它折出大小不同的角。并指出每个角的顶点和边。
从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就画成了一个角。
自己试着画出3个大小不同的角。
在我们日常生活中，哪些物品上有角？
说一说
练一练
1.拿一把折扇，做出大小不同的角。
2.下面的图形，哪些是角，哪些不是角。
认识角
冀教版数学二年级上册第四单元
- .
1、经历动手操作做角、画角、认识角、在常用物品上找角的过程。2、知道角有1个顶点、2条边，知道角的大小与两条边的长短无关，能辨认角，能在物品图片上找到角，并画角。3、在用小棒拼角、做活动角、用纸折角等活动中，积累学习经验，激发学生对角的好奇心。
( ) ( ) ( ) ( )
是
不是
不是
用小棒拼图形。
（1）用4根小棒拼成一个图形。（2）用3根小棒拼成一个图形。（3）用2根小棒拼成一个图形。
像上面用2根小棒拼成的图形就Biblioteka Baidu角。
用2条硬纸板和1个图钉，做成一个活动的角。
边
边
顶点
观察角，你发现了什么？
角有两条边和一个顶点，转动这个活动角的一边，可以形成许多角。
根据活动角的变化可以画出大小不同的角。
1
2
3
哪个角大？哪个角小？
角的两边张口越大，角就越大。
说一说
拿一张纸，用它折出大小不同的角。并指出每个角的顶点和边。
从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就画成了一个角。
自己试着画出3个大小不同的角。
在我们日常生活中，哪些物品上有角？
说一说
练一练
1.拿一把折扇，做出大小不同的角。
2.下面的图形，哪些是角，哪些不是角。
认识角
冀教版数学二年级上册第四单元
- .
1、经历动手操作做角、画角、认识角、在常用物品上找角的过程。2、知道角有1个顶点、2条边，知道角的大小与两条边的长短无关，能辨认角，能在物品图片上找到角，并画角。3、在用小棒拼角、做活动角、用纸折角等活动中，积累学习经验，激发学生对角的好奇心。
( ) ( ) ( ) ( )
是
不是
不是
《认识角》一年级课件
认识角
角
找一找 生活中哪里有这样的角？
找出下列图形中的角，并标一标。
1 23
下面两个角，哪个比较大？
1
2
下列图形哪些是角，哪些不是。是的画√，不是 画×。
（√ ）
（×）
（ ×）
（√ ）
角的大小和边长有关吗？
1
角的大小与张口有关，与边长无关。
角的大小比较
晋光小学 张莺
角
一、利用角的张口
1
角的张口大，角就大
角的张口小，角就小
二、利用叠合法wk.baidu.com
1
2
∠1 ＜ ∠2
1
2
∠1 ？ ∠2
角
找一找 生活中哪里有这样的角？
找出下列图形中的角，并标一标。
1 23
下面两个角，哪个比较大？
1
2
下列图形哪些是角，哪些不是。是的画√，不是 画×。
（√ ）
（×）
（ ×）
（√ ）
角的大小和边长有关吗？
1
角的大小与张口有关，与边长无关。
角的大小比较
晋光小学 张莺
角
一、利用角的张口
1
角的张口大，角就大
角的张口小，角就小
二、利用叠合法wk.baidu.com
1
2
∠1 ＜ ∠2
1
2
∠1 ？ ∠2
《认识角》ppt课件
3、角的四种表示方法
1.用三个字母及角的符号“∠“表示。中间的 字母表示顶点，其他两个字母分别表示角的 两边上的点。
2.当顶点处只有一个角时，可用表示顶 点的这个字母来表示该角。
3.用一个数字表示一个角。 4.用一个希腊字母表示一个角。
检测一
1、如图所示，角的顶点是_O__，边是_O_A__与 _O_B_，用三种不同的方法表示该_________
B
（ 6 ）个
角的定义和表示方法
自学后回答下列问题
1、有___公__共__端_点____的两条射线组成的图形 叫做角，这个公共端点是角的__顶__点__，这 两条射线是角的_两__条_边__。
2、角也可以看做由_一_条__射_线__绕__着_它__的_端__点__旋_转 而形成的图形。当终止位置OB与起始位 置OA成一条直线时，成_平_角？继续旋转， OB与OA重合时成___角周。
___∠_O__,∠_α_,_∠_A_O_B___。
B
Leabharlann Baidu
Oα
A
2、图中有几个角？怎样分别用三个大写字母
来表示它们？ 解：有三个角，分别是
C D
∠CAB, ∠CAD, ∠DAB
A
B
检测二
1、如图，图中有几个角，如何用最简明的方
法来表示它们？
A
1
O
《认识角》课件
剪刀
钟表
折扇
边 顶点 边 边 顶点 边 边 顶点 边
角有一个顶点 和两条边。
边
顶点
边
角有一个顶点和两条边。 角是由一个顶点和两条直直的边组成的。
（
Leabharlann Baidu
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
火眼金睛
1
2
3
4
5
是
不是
是
不是
不是
数一数，下面图形有几个角？填在(
)里
( 4个 )
(21个 )
( 10个)
( 4个 )
四 4
五 5
六 6
你发现了什么？
几边形就有几个角
角的大小与什么有关?
角的两边张口越大，角越大。 角的两边张口越小，角越小。
角的大小与边的长短无关。
思考：一个正方形，剪去了
一个角，还剩几个角？
剩5个角
剩3个角
剩4个角
6
4
1
2 3
5
这里一共有(
6 )个角
钟表
折扇
边 顶点 边 边 顶点 边 边 顶点 边
角有一个顶点 和两条边。
边
顶点
边
角有一个顶点和两条边。 角是由一个顶点和两条直直的边组成的。
（
Leabharlann Baidu
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
火眼金睛
1
2
3
4
5
是
不是
是
不是
不是
数一数，下面图形有几个角？填在(
)里
( 4个 )
(21个 )
( 10个)
( 4个 )
四 4
五 5
六 6
你发现了什么？
几边形就有几个角
角的大小与什么有关?
角的两边张口越大，角越大。 角的两边张口越小，角越小。
角的大小与边的长短无关。
思考：一个正方形，剪去了
一个角，还剩几个角？
剩5个角
剩3个角
剩4个角
6
4
1
2 3
5
这里一共有(
6 )个角
《认识角》ppt课件
角
这 些 都 是
边
顶点
边
教室里哪些地方有角?
你能想办法做出一 个角吗?
角的大小与两条边的长短
无关 ，
角的大小与两条边张开的大小 有关
你知道哪个是角吗?
√
（3 ）个
（ 1 ）个
（ 0 ）个
你发现了什么？
（ 四）边形 （ 4 ）个角
wenku.baidu.com（五）边形
（ 5 ）个角
（六）边形 （ 6 ）个角
剪一刀
剪一刀，还剩几个角。
蓝猫先生最喜欢探险了,有一天,他到了一座深山, 发现了一个石洞,看到了这样几个字母:NMT. 原来这是一个密码,只要数出这里面有几个角, 洞门就会自动打开.你能帮帮他吗?
在角的乐园 里，你学会 了什么？
一条线,把它分成形状大小一样 在下图中加一条线 的两个图形,每个图形里只有一个直角 . 一个直角
这 些 都 是
边
顶点
边
教室里哪些地方有角?
你能想办法做出一 个角吗?
角的大小与两条边的长短
无关 ，
角的大小与两条边张开的大小 有关
你知道哪个是角吗?
√
（3 ）个
（ 1 ）个
（ 0 ）个
你发现了什么？
（ 四）边形 （ 4 ）个角
wenku.baidu.com（五）边形
（ 5 ）个角
（六）边形 （ 6 ）个角
剪一刀
剪一刀，还剩几个角。
蓝猫先生最喜欢探险了,有一天,他到了一座深山, 发现了一个石洞,看到了这样几个字母:NMT. 原来这是一个密码,只要数出这里面有几个角, 洞门就会自动打开.你能帮帮他吗?
在角的乐园 里，你学会 了什么？
一条线,把它分成形状大小一样 在下图中加一条线 的两个图形,每个图形里只有一个直角 . 一个直角
《角的认识》PPT课件
冀教版二年级上册
角的认识
- .
复习角的知识
顶点
边
边
一个角有几个顶点，几条边？
复习角的知识
钝角
锐角
直角
说一说这些角的名称。
把这些角从大到小排一排。
判断角的大小：
判断是不是角：
下面的各个图形是角吗？是的画“√”，不是的画“×”。
√
×
√
×
（ )
( )
( )
( )
画角：
在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。
练习：
来自百度文库
下列图形有几个角？
1
4
4
3
4
0
练习：想一想
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线，把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会有几种不同的情况？
角的认识
- .
复习角的知识
顶点
边
边
一个角有几个顶点，几条边？
复习角的知识
钝角
锐角
直角
说一说这些角的名称。
把这些角从大到小排一排。
判断角的大小：
判断是不是角：
下面的各个图形是角吗？是的画“√”，不是的画“×”。
√
×
√
×
（ )
( )
( )
( )
画角：
在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。
练习：
来自百度文库
下列图形有几个角？
1
4
4
3
4
0
练习：想一想
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线，把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会有几种不同的情况？
人教版二年级上册数学《认识角》课件
角的大小与两边张开 的大小有关。
新知讲解
重合了，两个一样大 。
猜猜哪个角大？
用重叠的方法比一比
角的大小与两条边的长短无关， 与两条边叉开的程度有关。
新知讲解
你们会画角了吗？ 请画一个角。
新知讲解
角 我是一个小小角，一个顶点两条边。 画角时，要牢记，先画顶点后画边。 相知我的大与小，只看张口不看边。
认识角
人教版二年级上册
教学目标
1.结合情境中的实物，初步认识角，知道角各部分的名称 。
2.初步学会用尺子画角。 3.通过实践操作，加深对角的认识，掌握角的基本特征。
新知导入
两个三角形和3个圆 组成了一条鱼。
1个三角形、2个长方形和1 个正方形组成了一个小房子。
新知导入
角
我要和大家一起来认识 的新朋友——角。
课堂练 习
基础题：
1.下面的图形哪些是角，哪些不是角？是的画“√”，不是的画“×”。
（× ）
（√ ）
（×）
课堂练习
基础题：
2.数一数，下面图形中有几个角？
( 4 )个角
( 5 )个角
( 3 )个角
课堂练习
提高题： 3.画一个角，并注明各部分名称。
顶点
边 边
课堂练习
拓展题： 4.把下面的三个角按照从小到大的顺序排一 排。
×
《认识角》角的认识PPT课件
四 角的认识
认识角
-.
知道角有1个顶点、2条边，知道角的大小与两条边的长短无关， 能辨认角，能在物品图片上找到角，并画角。
重点：知道角有1个顶点、2条边，会画大小不同的角。 难点：经历从实物中抽象出角的过程，体会角的本质特征。
你知道上面的图形是什么吗？
用小棒拼图形。
（1）用4根小棒拼成一个图形。 （2）用3根小棒拼成一个图形。 （3）用2根小棒拼成一个图形。
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
历史课件： . /kejian/lishi/
c
转动这个活动角的一边，可以形成许多角。 根据活动角的变化可以画出大小不同的角。
画成一个角。
下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
是
不是
不是
是
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
范文下载： . /fanwen/
试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
ppt论坛： . .cn
ppt课件： . /kejian/
语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
认识角
-.
知道角有1个顶点、2条边，知道角的大小与两条边的长短无关， 能辨认角，能在物品图片上找到角，并画角。
重点：知道角有1个顶点、2条边，会画大小不同的角。 难点：经历从实物中抽象出角的过程，体会角的本质特征。
你知道上面的图形是什么吗？
用小棒拼图形。
（1）用4根小棒拼成一个图形。 （2）用3根小棒拼成一个图形。 （3）用2根小棒拼成一个图形。
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
历史课件： . /kejian/lishi/
c
转动这个活动角的一边，可以形成许多角。 根据活动角的变化可以画出大小不同的角。
画成一个角。
下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
是
不是
不是
是
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
范文下载： . /fanwen/
试卷下载： . /shiti/
教案下载： . /jiaoan/
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《认识角》 ppt课件
学习小标兵
1 学会倾听同伴的想法。 2 能独立思考问题并有条理地表达。 3 能与同伴友好合作、交流。
下列图形哪些是角？哪些不是角？
●
●
√
√
×
●
×
√
×
数出下面图形中角的个数并标一标。。
Hale Waihona Puke Baidu
1
6
1
2
5
2
3
3
4
1
4
1
2
5
2
3
3
4
一张正方形纸剪去一个角，还剩几个角？ 比比谁的剪法多？
1 学会倾听同伴的想法。 2 能独立思考问题并有条理地表达。 3 能与同伴友好合作、交流。
下列图形哪些是角？哪些不是角？
●
●
√
√
×
●
×
√
×
数出下面图形中角的个数并标一标。。
Hale Waihona Puke Baidu
1
6
1
2
5
2
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3
4
1
4
1
2
5
2
3
3
4
一张正方形纸剪去一个角，还剩几个角？ 比比谁的剪法多？
《认识角》ppt课件
下面的图形，哪些是角， 哪些不是角？
(3) (1) (2)
(4)
下面的图形各有几个角？
（ 1 ）个 （ 3 ）个 （ 2 ）个 （ 5 ）个
转动钟面上的时针和分针，两 根针就形成了大小不同的角。
(1)
(2)
(3)
用硬纸条做大小不同的角， 并比一比角的大小。
拿一张纸，用它折出大小不同 的角。
本节课大家一起认识了角，同学 们要掌握角是由一个顶点和两条 边组成的，学会用不同的方法比 较角的大小。
认 识 角
1.本节课同学们要对角有一个初步的认识， 知道角的各部分名称。 2. 同学们要学会做角，培养自己动手操作 的能力。 3.要知道角有大小，会用重叠的方法比较 角的大小。 4.要在认识角的过程中，体会数学与生活 的密切关系。
边
顶点 边
角有一个顶点和两条边。
两根小棒
Baidu Nhomakorabea
一根吸管
一张圆片
指出角的顶点和两条边。
人教版二年级上册数学第三单元《角的认识》完整课件
四、解决问题
你能用一副三角尺， 拼出一个钝角吗？
例6 用一副三角尺拼出一个钝角。
下面的这两个锐 角拼出来的不是 钝角，是锐角。
用三角尺上的锐角 拼行吗？我们试试。
这两个三角尺都 有一个直角和两 个锐角，我们试 着拼拼看。
钝角比直角大， 用这个直角和 锐角拼在一起， 是钝角。
这样拼也可以，用直角和 锐角拼出的肯定是钝角。
角的初步认识
认识角、比较角的大小、画角
一、联系生活，引出课题
寻找生活中的角
今天我们一起学习 角的初步认识。
二、认识角及角的各部分名称
例1
一个角有几个顶点？有几条边？
一个角有一个顶 点，有两条边。
这些物品中都有角。
两条边是直直的， 都从顶点出发。
二、认识角及各部分名称
1. 指一指哪里有角。
二、认识角及各部分名称
比直角大的角是 钝角，看红领巾 上的这个角就是 钝角。
三、深入探究，巩固新知
这个角比直角大， 这是一个钝角。
我来摆一个角，你来 说说这是什么角。
两人合作一起玩一玩这个游戏。
三、深入探究，巩固新知
1. 连一连。
三、深入探究，巩固新知
2. 找一找。
你有什么发现？
找出下面三角形中的 直角、锐角和钝角。
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （ ×） （ ） （ ×）
《认识角》ppt课件
角
这 些 都 是
边
1
顶点
记作：∠1
边
读作：角1
判断下列图形哪个是角?
× ×
√
×
下面图形中各有几个角?
（4个） （5个）
（3个）
（5个）
ຫໍສະໝຸດ Baidu
（2个）
这 些 都 是
边
1
顶点
记作：∠1
边
读作：角1
判断下列图形哪个是角?
× ×
√
×
下面图形中各有几个角?
（4个） （5个）
（3个）
（5个）
ຫໍສະໝຸດ Baidu
（2个）
北师大版小学二年级下册数学《认识角》 ppt课件
(1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( )
(5) ( ) (6) ( )
(7) ( )
下面图中有可爱的角，你能标几个。
蓝角红角比大小
一样大 蓝角大
红角大
下面图形中有几个角？
3个 2+1=3
一张长方形纸有四个角，直着
剪一刀，剪去一个角，剩下的 图形能有几个角？
小小角，挺可爱， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
北师大版小学二年级下册数学《认识 角》
1
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
张口越大角越大， 张口越小角越小。 用 标出这个角， 用 记录很简单。
4
Zhao
Hua Ren
Lian Zuo
角
．
边 边 顶点
角
边
边
顶点
顶点 边
边
边
顶点
边
边 边 顶点
给角画个像 边
顶点
1
边 记作: 1 读作:角1
用两张硬纸条做成一个活动的角
(5) ( ) (6) ( )
(7) ( )
下面图中有可爱的角，你能标几个。
蓝角红角比大小
一样大 蓝角大
红角大
下面图形中有几个角？
3个 2+1=3
一张长方形纸有四个角，直着
剪一刀，剪去一个角，剩下的 图形能有几个角？
小小角，挺可爱， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
北师大版小学二年级下册数学《认识 角》
1
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
张口越大角越大， 张口越小角越小。 用 标出这个角， 用 记录很简单。
4
Zhao
Hua Ren
Lian Zuo
角
．
边 边 顶点
角
边
边
顶点
顶点 边
边
边
顶点
边
边 边 顶点
给角画个像 边
顶点
1
边 记作: 1 读作:角1
用两张硬纸条做成一个活动的角
《认识角》ppt课件
9
பைடு நூலகம் 你知道哪个是角吗?
√
最新版整理ppt
10
（3 ）个 （1 ）个 （0 ）个
最新版整理ppt
11
你发现了什么？
（四）边形
（4 ）个角
（五）边形
（ 5 ）个角
（六）边形
（ 6 ）个角 最新版整理ppt
12
最新版整理ppt
13
最新版整理ppt
14
最新版整理ppt
15
剪一刀
最新版整理ppt
16
最新版整理ppt
20
最新版整理ppt
21
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22
剪一刀，还剩几个角。
最新版整理ppt
17
蓝猫先生最喜欢探险了,有一天,他到了一座深山,
发现了一个石洞,看到了这样几个字母:NMT.
原来这是一个密码,只要数出这里面有几个角,
洞门就会自动打开.你能帮帮他吗?
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在角的乐园 里，你学会 了什么？
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在下图中加一条线,把它分成形状大小一样 的两个图形,每个图形里只有一一个个直直角角.
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1
这 些 都 是
角
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2
边
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移 长 张 文1 文2
1.找出哪些是角？哪些不是角？
（√） （×） （√） （×） （√） （×）
2.找找看,“我”的身体上藏着几个角？
３个角
４个角
６个角
（1）摆一个角至少要几根小棒？
（2）
（2）用三根小棒能摆3个角吗？
1.想一想，从一点出发，可以画多少条射线？ 答：从一点出发可以做无数条射线。
角的两边张口越大，角越大。
（二）引导发现，活动探究
找 角 → 折 角 → 画 角 → 做活动角
？
角的大小与边的长短无关。
验证
1、点“移”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。
（一）猜游戏，激趣引入
先让我们看看 生活中的角吧！
（二）引导发现，找角
边 顶点
边
角由两部分组成： 一个顶点, 两条边
角的顶点和边
边
顶
点·
1
边
·
·
上面的图形都是角。一 个角有一个顶点，两条边。
画一画
· （1）
· （2）
从一个点起，用尺子向不同的方向 画两条线，就画成一个角。
做一做
·
请在点子图上画出一个锐 角、直角、钝角和平角。
2、填空：
⑴ 一个角有( 1 )个顶点,有( 2 )条边。 ⑵ 三角形有( 3 )个角,正方形有( 4 )个角。
⑶ 画角时先( 定顶点 ),再( 画两条边 )。
3、判断:
⑴ 边越长,角就越大。
百度文库
( ×)
⑵ 角的大小与边的长短无关。 ( )
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )
1.找出哪些是角？哪些不是角？
（√） （×） （√） （×） （√） （×）
2.找找看,“我”的身体上藏着几个角？
３个角
４个角
６个角
（1）摆一个角至少要几根小棒？
（2）
（2）用三根小棒能摆3个角吗？
1.想一想，从一点出发，可以画多少条射线？ 答：从一点出发可以做无数条射线。
角的两边张口越大，角越大。
（二）引导发现，活动探究
找 角 → 折 角 → 画 角 → 做活动角
？
角的大小与边的长短无关。
验证
1、点“移”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。
（一）猜游戏，激趣引入
先让我们看看 生活中的角吧！
（二）引导发现，找角
边 顶点
边
角由两部分组成： 一个顶点, 两条边
角的顶点和边
边
顶
点·
1
边
·
·
上面的图形都是角。一 个角有一个顶点，两条边。
画一画
· （1）
· （2）
从一个点起，用尺子向不同的方向 画两条线，就画成一个角。
做一做
·
请在点子图上画出一个锐 角、直角、钝角和平角。
2、填空：
⑴ 一个角有( 1 )个顶点,有( 2 )条边。 ⑵ 三角形有( 3 )个角,正方形有( 4 )个角。
⑶ 画角时先( 定顶点 ),再( 画两条边 )。
3、判断:
⑴ 边越长,角就越大。
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( ×)
⑵ 角的大小与边的长短无关。 ( )
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 ( )