小学三年级道德与法治导学案
2022-2023学年人教版部编版道德与法治三年级上册-3.9 心中的“110” 导学案
2022-2023学年人教版部编版道德与法治三年级上册-3.9 心中的“110” 导学案一、导学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 了解“110”的含义和作用； - 掌握如何正确拨打“110”报警电话； - 教育学生遇到紧急情况时应该如何正确处理和报警。
二、导学内容本节课的主要内容有： 1. 什么是“110”？ 2. 如何正确拨打“110”报警电话？ 3. 学习案例：地震、火灾纪录片，分析学生对于紧急情况时的反应策略。
三、学习重点与难点重点•了解什么是“110”，并掌握其使用方法；•学习如何处理紧急情况。
难点•学生如何在紧急情况下冷静应对。
四、学习方法与建议1.鼓励学生自主探究，通过互动问答等方式引导学生思考、表达自己的观点和想法；2.给予学生实际案例，让学生通过讨论等方式分析、解决问题。
五、学习过程1. 导入引领学生回忆上一课学习的知识点，询问学生是否知道“110”，并带领学生进入对于“110”的探究。
2. 学习主题（1）了解“110”建议教师通过视频、图片等方式让学生了解“110”的含义和作用，例如：准备火警验收视频等。
（2）掌握如何正确拨打“110”报警电话具体介绍如何正确拨打报警电话，“110”应该优先考虑；介绍警察处警流程，以及报警时所需要提供的信息。
（3）学习案例例如地震、火灾等常见险情；通过观看相关纪录片，引导学生分析学习案例中出现的问题，以及学生需要掌握的处理策略。
3. 练习与活动（1）小组讨论让学生小组讨论关于“110”的内容，并分析案例中的问题和解决方式。
（2）小游戏组织“小警察”测验，模拟紧急情况，观察学生处理紧急情况的能力以及掌握“110”的情况。
4. 总结通过回答问题或对画的课堂思考进行总结，学习获得的知识点和策略。
六、拓展阅读1.网上搜索查找更多“110”报警电话的使用方法和案例；2.阅读警察相关的文章，了解他们的工作和贡献；3.阅读相关的纪实篇章，了解国家的安全和警示教育。
人教部编版《道德与法治》三年级下册导学案
2019年人教部编版《道德与法治》小学三年级下册导学案第一单元我和我的同伴我是独特的【预习导航】一、预习课文，填空完成以下知识点。
1．我们每个人都有自己的_______，在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从____________中了解自己的特点。
2．在生活中，我们常常对自己有特别的_______。
3．我们每个人都有我们自己_______、_______的内心世界。
4．我们每个人都有不完美的地方，我们要不断地______自己，使自己变得更好。
二、选择题：哪些特点符合你，请你选一选。
1．我的性格（）。
A．安静B．活泼C．有时静，有时动2．我的个子（）。
A．很高，坐在后排B．不高也不矮，坐在中间C．不太高，坐在前排3．我长得（）。
A．较胖，但挺结实B．较瘦，爸爸妈妈总要我多吃些C．不胖不瘦，我对自己的身材很满意4．我的视力（）。
A．很好，我会继续保护好自己的眼睛B．很差，我戴眼镜了，但我每天认真地做眼保健操，争取不再让度数加深5．我们对待自己的态度应该是（）。
A．我是独一无二的B．自己不如别人棒C．特别讨厌自己的性格三、请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。
父母说我______________________________老师说我______________________________同学说我______________________________四、你觉得自己有什么缺点？【新知探究】1．请你结合一下学习、玩耍、家里等场景，写一下自己的特点，为自己“写”一幅“自画像”吧！学习中的我，玩耍中的我，家里的我，这就是我2．阅读课文第3页中赵兴的调查结果，在小组中分享父母、老师、同学眼中的你，并说明你是否同意他们的看法。
3．假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？4．阅读课文第6页和第8页关于小健的材料，假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢？【学习小结】我们每个人都是独特的，都是不可替代的。
人教版部编道德与法治三年级上册《我们的成长天地》导学案
《我们成长的天地》导学案
涂一涂，算一算：
1.同学们，假如下图中的一格代表我们一天里的1个小时，请你用不同的颜色分别代表睡觉、吃饭、在学校和其它活动的时间，然后给下图涂上颜色。
2.根据你的记录填空并计算
早上（）点进校中午（）点出校
下午（）点进校下午（）点出校一天在校时间为（）小时。
根据你的记录，你在校学习一天的时间是（）个小时，按照这个时间计算，
你在校一周（上课5天）是（）个小时？在校一个月（上课4周）是（
）
个小时？在校一年（上课40周）是（）个小时？在校小学六年是（
）小时？计算完后，你有什么感受呢？请试着写下来。
部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀导学案
部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀导学案一、导学目标1.了解学校的基本情况。
2.掌握学校中的主要人物和物品。
3.能够描述学校的环境和特色。
4.培养学生的观察力和表达能力。
二、导学准备1.电脑和投影仪。
2.PPT课件。
3.学生的课本和笔记。
4.老师提前制定的教案和课堂任务。
三、导学过程1. 课前热身在课前准备的动画中，放映学校的卫星图片。
让学生团队讨论并列出自己所知道的学校名字和城市位置。
然后放映学校部分的图片，并询问学生他们看到了什么物品或建筑。
最后展示一张学校景观的图片，让学生自由想象他们现在正在看到的地方。
2. 导入新知识老师向学生介绍新知识。
首先，老师要介绍学校，包括学校名称、建设年份、规模、理念、奖项等内容。
其次，老师要列出学校的主要人物和物品，如校长、教师、学生、操场、图书馆等。
然后让学生逐一讲解他们所知道的内容，并完成相关考核。
最后，老师要指导学生在课本上阅读学校介绍，掌握学校的基本情况。
3. 讲解重点在以及掌握学校的基本情况后，老师继续向学生介绍学校的环境和特色。
老师要展示学校现在的全貌和部分特色，如绿化园林、塑像、艺术墙和室内艺术等。
然后老师让学生逐一讲解他们所发现的特色，并进行考核，以检查学生对学校环境和特色的理解。
4. 拓展延伸老师要让学生采访其他同班同学和学校教职工，了解学校的历史、文化和特点。
学生们要在学校周围观察，收集描述学校状况的图片和文字素材，并在学校论坛上发布相应文章。
让学生了解和描述自己的学校。
四、导学小结学生在本节课学习了自己的学校，包括其基本情况、主要人物和物品、环境和特色。
本节课还充分锻炼了学生的观察力和表达能力，提高了他们独立思考和了解学校的能力。
学生在拓展延伸中继续了解学校，并了解学校的历史、文化和特点。
三年级上道德与法治导学案
三年级上道德与法治导学案
三年级上道德与法治导学案一、课题：法律与道德二、教学目标.了解法律与道德的概念，明确其相互关系；.树立正确的价值取向，体会道德的重要性；3,培养尊重法律意识，做到尊重、服从法律。
三、教学步骤.突出教学重点：
(1)介绍法律与道德的概念；
(2)引导学生认识法律与道德之间的关系；.启发思考：学习时有没有遇到过不尊重法律及道德行为的呢?
1.分组活动：讨论道德与法律之间的关系并画出图表表示，以了解法与道的关系，并从中体会到道德的重要性。
2.讨论交流：分让学生分组讨论，将自己的观点及理由阐述出来，互相交流讨论，优秀答案根据字数给予奖励。
3.总结结论：汇总上述讨论，得出结论。
四、板书设计板书：法律与道德五、教学反思通过本节课的教学，学生能够更深刻的理解道德与法律的概念, 体会道德的重要性，训练学生遵守法律的意识，从而形成良好的人格修养和道德境界。
统编版三年级道德与法治上册导学案(全册)
统编版三年级道德与法治上册导学案(全
册)
本文档为统编版三年级道德与法治上册导学案的全册内容，旨在帮助学生全面理解和研究道德与法治的知识。
以下是导学案的大纲和各单元的主要内容概述。
导学案大纲
单元一：我的家庭
- 研究家庭的概念和各成员的角色
- 探讨家庭成员之间的关系和相互尊重
- 了解家庭成员应承担的责任和义务
单元二：我与周围的人
- 研究和平相处的重要性
- 探讨如何与同学、朋友和老师建立良好的关系
- 了解并尊重他人的权利和意见
单元三：小小消防员
- 研究火灾的危害和预防措施
- 探讨火灾应急逃生知识和自救方法
- 了解消防员的工作内容和职责
单元四：文明交通，我先行
- 研究交通规则和交通标志的含义
- 认识各种交通工具的使用规范和安全知识- 探讨行人应遵守的交通礼仪和态度
单元五：幸福的学校
- 研究学校规则和班级规章制度
- 探讨班级协作、友爱和互助的重要性
- 了解常见的学校纪律问题及解决方法
单元六：我为自己负责
- 研究个人卫生和健康知识
- 了解维护自己身体健康的方法和惯
- 探讨保护自己安全的技巧和策略
总结
通过本导学案的研究，学生将全面了解道德与法治的相关内容，培养良好的价值观和行为惯。
每个单元都围绕实际生活情境展开，
通过讨论和案例分析，激发学生积极参与和思考的能力。
希望学生
能够在道德与法治知识的研究中成长，并成为社会的有益之人。
人教版三年级上册品德与生活导学案
人教版三年级上册品德与生活导学案目标本导学案的目标是帮助三年级学生提高品德素养和生活能力，培养良好的行为惯和积极的人生态度。
第一课：友爱礼貌研究目标- 了解友爱和礼貌的含义- 研究如何与他人友好相处- 培养和尊重他人的良好惯活动安排1. 通过观看相关视频，引导学生了解友爱和礼貌的重要性。
2. 分组讨论，让学生分享每天遇到的友爱和礼貌的事例。
3. 设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活中的友好相处场景，培养良好的行为和语言惯。
家庭作业请学生写一段话，介绍他们今天在学校或家里看到的友爱和礼貌行为。
第二课：诚实守信研究目标- 理解诚实和守信的重要性- 研究如何诚实地表达自己的想法和感受- 培养承诺和责任感活动安排1. 借助故事和例子，向学生讲解诚实和守信的含义及其价值。
2. 进行小组讨论，让学生分享诚实和守信的重要场景，并讨论遇到困难时的应对策略。
3. 分发诚实守信宣言卡片，让学生写下自己的宣言，并鼓励他们在日常生活中践行。
家庭作业请学生与家人分享一个他们在学校或社区中亲眼目睹的诚实和守信的例子。
第三课：感恩奉献研究目标- 了解感恩和奉献的意义- 研究如何感恩并回报他人的帮助- 培养帮助他人的意识和乐于奉献的品质活动安排1. 通过故事和视频，向学生传达感恩和奉献的重要性，并鼓励他们思考他人对自己的帮助和支持。
2. 进行小组活动，让学生通过角色扮演和讨论，探讨日常生活中可以感恩和奉献的场景。
3. 鼓励学生设计一项小小的奉献行动，例如帮助家人做家务或为老师准备一份感谢卡片。
家庭作业请学生与家人分享一个他们今天在学校或家里做的奉献行为，以及他们的感受和体会。
结束语通过这三节课的学习，我们希望学生能够理解友爱礼貌、诚实守信和感恩奉献的重要性，并能在日常生活中实践这些品德价值观。
希望他们能培养出良好的行为习惯和积极的人生态度，成为有爱心、有责任感的社会成员。
(统编版)三年级下册道德与法治导学案
小学导学案备课活页
学科道德与法治年级三年级主备人执教人
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人教版小学三年级道德与法治下册导学案
人教版小学三年级道德与法治下册导学案
一、研究目标
通过研究本册的内容，使学生了解道德和法治的基本概念，掌握一些基本的道德与法治知识，并培养正确的价值观和法律意识。
二、研究内容
本学期我们将研究以下几个方面的内容：
1. 道德与法治的基本概念
2. 我们的爸爸妈妈和我
3. 安全教育和防范火灾
4. 尊重他人的隐私权
5. 关心弱势群体，帮助他们
6. 基本的法律常识
7. 理解和遵守法律规定
8. 做一个尊法守纪的好学生
三、教学重点
1. 掌握道德与法治的基本概念。
2. 了解并遵守一些基本的法律规定。
3. 培养正确的价值观和法律意识。
四、教学方法
本学期的教学将采用多种方法，包括课堂讲授、小组合作、讨论交流、角色扮演等。
通过生动有趣的教学方式，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
五、教学评价
本学期的教学评价将综合采用课堂表现、小组合作、作业完成情况等多种方式，以全面了解学生的研究情况，及时发现问题，帮助学生进行提高。
六、研究资源
除了本教材，我们还将使用多媒体教学资源、课外读物等辅助教学材料，以丰富学生的研究内容，提高研究效果。
七、家庭配合
希望家长能够和学校保持密切联系，关注孩子的研究情况，鼓励他们参与课堂讨论和家庭作业。
在家庭中营造积极的研究氛围，共同培养孩子的道德和法治意识。
以上是本学期道德与法治课的导学案，希望学生们能够认真研究，养成良好的道德品质和法治意识，为成为尊法守纪的好公民打下坚实的基础。
谢谢！。
(小学学案)三年级道德与法治导学案 (1)
教学方法
引导
教学准备
课件
教学资源的应用
用书、多媒体
教
学
过
程
教学过程设计
批注
活动三：有了事情找哪里？
：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？
1小明当上了年级小记者，写完的播送稿应该送到哪里呢？
2教室的门锁坏了，找谁来修理呢？
我们来调查一下，学校有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些问题。
教学板书
说说我们的学校
有了事情找哪里？
一起画张平面示意图
教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
教学方法
引导
教学准备
课件
教学资源的应用
用书、多媒体
教
学
过
程
教学过程设计
批注
一、新课导入
听歌曲《校园多美好》，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。
二、新知讲授
活动一：我最喜欢的校园一角
引导：我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？
3如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
4对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？
5我想借几本书看，去哪里借？
6我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
学生交流：小组讨论，小组代表答复。
：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！
活动四：一起画张平面示意图
：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
人教部编版《道德与法度》三年级下册导学案
人教部编版《道德与法度》三年级下册导学案一、教材简介《道德与法度》三年级下册是人教部编的一本小学生道德与法律教材，本册共5个单元，包括“做早操”，“我喜欢研究”，“保护眼睛”，“亲情美满”，“交通安全”。
二、教学目标1. 能够理解文本中的重点内容，并在家庭和学校生活中加以实践；2. 培养学生的积极向上的人生态度和良好的道德品质；3. 能够了解基本的法律知识，保护自己和他人的合法权益。
三、教学重点1. 理解积极的生活态度和良好的道德品质的意义；2. 掌握保护自己和他人的合法权益的基本知识；3. 强化交通安全意识。
四、教学难点1. 学生如何将文本中的道理运用到实际生活中；2. 如何告诉学生关于交通安全的知识和技能熏陶。
五、教学方法1.启发式问答法：通过引发学生的思考、提问和回答，激发学生独立思考、积极主动地质疑和探究，从而达到知识的掌握和提升的目的。
2. 观察法：通过观察图表、现象在日常生活中的应用，培养学生的实践能力和经验。
3. 练法：通过大量的实践和个人经验的积累，提高学生的能力。
六、教学内容第一单元：做早操1. 掌握早操的惯；2. 知道早操的好处；3. 理解“早起的鸟儿有虫吃”这个谚语；4. 通过实践掌握早操的基本动作。
第二单元：我喜欢研究1. 培养学生的研究兴趣；2. 加强学生的研究技能；3. 学生理解研究是成长的基础。
第三单元：保护眼睛1. 了解什么是近视；2. 如何保护视力；3. 实践如何保护视力。
第四单元：亲情美满1. 学生了解什么是家庭和谐；2. 学生掌握如何共同维护家庭和谐的方法。
第五单元：交通安全1. 培养学生的交通意识和交通安全意识；2. 学生研究道路交通标志、交通信号，掌握一些基本交通法规知识；3. 如何安全、文明地过马路等实际生活技巧。
七、教学评价1. 能够有具体思考和质疑，积极探究；2. 参与度高，通过实践增加了实践能力；3. 在课外生活中能够将道德法律知识有效应用。
3 做学习的主人 (导学案)部编版道德与法治三年级上册
3 做学习的主人学习内容回顾在前面的课堂中，我们已经学习了以下内容：1.学习的重要性：学习是我们成长和发展的必经之路，也是我们实现自己人生价值的途径。
2.学习的方式：听、说、读、写、演等，每个人都可以根据自己的特点和条件选择自己更为适合的方式。
3.学习的方法：目标、规划、分解、检查、反思等。
本次课堂，我们将进一步了解学习的重要性，并介绍如何通过做学习的主人，掌握学习的主动权。
学习的重要性我们先看一个小故事。
小故事阿依是一个寒门出身的女孩子，由于家庭贫困，她早早地离开家乡到外地打工谋生。
为了改变自己的命运，阿依常年努力劳作，但因为没有文化，工作和生活中遇到了很多难题。
一次，她看到一张报纸上的招聘广告，只要会使用电脑就可以应聘，而阿依不会使用电脑，于是她来到图书馆，借了一本关于电脑的入门书籍，在一步步拜读中学会了使用电脑，最终在那个岗位上成功应聘。
这个小故事告诉我们，学习是我们成长和发展的必经之路，是我们实现自己人生价值的重要途径。
正是通过不断地学习、不断地努力，我们才可以掌握更多的知识和技能，更好地适应社会的变化和发展。
做学习的主人在学习的过程中，我们应该做到做学习的主人，具有学习的自觉性和主动性。
下面，我们就来了解做学习的主人应具有的几个特点。
1. 目标明确做学习的主人，首先要有明确的学习目标。
我们常说，没有明确的目标，就不容易有明确的计划和措施。
只有明确了学习的目标，我们才能更好地制定长、短期学习计划，不断地前进，不断地进步。
2. 有计划做学习的主人，要有计划性地进行学习。
学习需要有规划，需要按照一定的顺序和步骤进行。
我们应该将复杂的学习内容分解成为多个任务，一步一步去完成。
在制定计划的时候，我们应该根据自己的时间、能力、兴趣和需求等因素来制定，并考虑到短、中、长期的学习目标。
3. 独立思考做学习的主人，需要有独立思考的能力。
在学习的过程中，我们应该有针对性地思考问题、分析问题和解决问题。
我们应该能够自己独立地总结、评价和思考所学的知识和技能，以及解决实际的问题。
(小学学案)三年级道德与法治导学案 (2)
3．做学习的主人主备人：贾小红使用人：贾小红预设一：小组讨论答复下列问题。
〔没有找到适合自己的学习方法……〕预设二：学生展示课前的调查结果小卡片动二：多在心中画问号：“问题〞是最好的。
要想学的好，就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号呢？预设一：学生交流：结合教材想一想。
〔为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？〕学生交流：展示课前观察的结果。
：评一评活动。
：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？预设：向他人请教；查阅资料；实地学得不够理想呢？预设点拨：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。
请同学、、家长帮我们找找。
预设点拨:希望同学们都能勇于提问和发言，答复错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
预设点拨:有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。
你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？考察……：播放视频“林林明白了〞。
学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。
活动三：好经验共分享：怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验〔教材P23〕，你从中受到了哪些启发？学生交流：观察教材图文，并答复。
三、达标检测检测内容：1.为什么我们还是觉得自己学得不够理想？2.怎样才是一个爱提问题的孩子？预设:〔1〕没有找到适合自己的学习方法。
〔2〕不虚心学习。
〔3〕没有毅力，不能坚持学习。
……会根据具体的事例找到相应的原因。
人教部编版《道德与法治》三年级下册导学案
2019年人教部编版《道德与法治》小学三年级下册导学案第一单元我和我的同伴我是独特的【预习导航】一、预习课文，填空完成以下知识点。
1．我们每个人都有自己的_______，在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从____________中了解自己的特点。
2．在生活中，我们常常对自己有特别的_______。
3．我们每个人都有我们自己_______、_______的内心世界。
4．我们每个人都有不完美的地方，我们要不断地______自己，使自己变得更好。
二、选择题：哪些特点符合你，请你选一选。
1．我的性格（）。
A．安静B．活泼C．有时静，有时动2．我的个子（）。
A．很高，坐在后排B．不高也不矮，坐在中间C．不太高，坐在前排3．我长得（）。
A．较胖，但挺结实B．较瘦，爸爸妈妈总要我多吃些C．不胖不瘦，我对自己的身材很满意4．我的视力（）。
A．很好，我会继续保护好自己的眼睛B．很差，我戴眼镜了，但我每天认真地做眼保健操，争取不再让度数加深5．我们对待自己的态度应该是（）。
A．我是独一无二的B．自己不如别人棒C．特别讨厌自己的性格三、请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。
父母说我______________________________老师说我______________________________同学说我______________________________四、你觉得自己有什么缺点？【新知探究】1．请你结合一下学习、玩耍、家里等场景，写一下自己的特点，为自己“写”一幅“自画像”吧！学习中的我，玩耍中的我，家里的我，这就是我2．阅读课文第3页中赵兴的调查结果，在小组中分享父母、老师、同学眼中的你，并说明你是否同意他们的看法。
3．假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？4．阅读课文第6页和第8页关于小健的材料，假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢？【学习小结】我们每个人都是独特的，都是不可替代的。
小学三年级道德与法治导学案
三下道德与法治8大家的“朋友”导学案学习目标:1、认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。
2、养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
3、知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。
学习重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。
学习难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。
学法指导:用心去体会周边的事物。
【预习导航】1．在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。
常见的公共设施有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公共电话、花坛、休息椅、油桶、街道指示牌、过街天桥等，请写出你知道的三种公共设施，并说明它们的用途。
例：交通信号灯告诉车辆和行人什么时候可以过马路，保障交通安全。
2．我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。
可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。
请展开想象的翅膀吧！请描述一下你的设计以及用途，可以用图画辅导。
我的设计方案3．小调查：观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。
如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗？公共设施小调查例：小区的路灯不亮了，没有办法为小区居民照亮晚上的路【新知探究】阅读教材第54页并思考：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？2．身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。
应该怎样爱护它们呢？【学习小结】通过这节课的学习，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。
【精练反馈】1.以下不属于公共设施的是（）公共汽车 B．出租车 C．路灯 D．公园的滑梯2．以下哪个行为不属于破坏公共设施？（）A．用弹弓砸路灯 B．把公园的躺椅擦得干干净净C．在公交车站牌上乱涂乱画 D．把教室里的水桶扔到楼下3．如果碰到公共设施遭到破坏，以下行为正确的是（）A．公用电话坏了，打112维修 B．路上的窨井盖不见了，打110报警C．路灯坏了，向城市建设管理部门反映 D．以上行为都正确。
1 、学习伴我成长 (导学案)-2022-2023学年道德与法治三年级上册
学习伴我成长导学目标1.了解学习对成长的重要性，认识自我学习习惯的影响。
2.理解道德与法治的概念，了解其在日常生活中的应用。
3.掌握基本的法治观念和法律知识，增强法制意识。
4.熟悉基本的道德规范和道德伦理，自觉遵守道德规范。
学习资源《道德与法治》三年级上册第一课学习对成长的重要性1.1 学会自我管理学习不仅仅是为了考试，更是为了成长。
成长需要自我管理，而这一点从小学就要开始养成。
请列出以下自我管理的方法：•制定学习计划•确定学习目标•坚持不懈•定期检查1.2 培养好习惯成长需要良好的习惯，我们需要在学习中培养其习惯，例如：•规律作息•读书笔记•学习总结•爱整洁第二课道德与法治2.1 什么是道德？道德是人们在日常社交生活中遵循的有关善恶、正义、公平、诚信、敬业等方面的规范和准则。
道德是社会的基础，是人与人交往的基本规范。
2.2 什么是法治？法治是指以法律为基础，依法治国，依法行政、依法司法。
它是指国家及其机关和公民必须依照法律规定行事，任何单位和个人都不得超越法律规定的界限。
法治是社会的稳定基石，是实现人民愿望的基本保证。
2.3 道德与法治的关系道德和法治都是社会规范。
道德是人们自觉遵守的基本规范，是社会文明的体现。
而法治则是由国家制定的、强制性的行为规范。
在日常生活中，我们需要遵守道德规范，也要遵守法律法规。
第三课基本的法律知识3.1 法制意识法制意识是指公民对法律的尊重程度和依法办事的自觉意识。
良好的法制意识是公民依法行事、维护社会公正的重要前提。
3.2 法律的种类法律可以分为宪法、法律、行政法规、司法解释、地方性法规和规章等。
其中，宪法是最高法律，法律是国家最基本的法律，行政法规是政府在具体行政工作中制定的规定，司法解释是对法律和行政法规的具体解释。
3.3 法律的作用法律的主要作用是规范社会的行为，维护社会的公平和秩序。
它对保障人权、促进经济发展、维护社会稳定都有重要作用。
第四课基本的道德规范和道德伦理4.1 基本的道德规范道德规范是人们在日常生活中应遵守的准则和规范，例如：•勤奋努力•诚实守信•爱国爱民•和睦相处4.2 基本的道德伦理道德伦理是对于人生、人性、诚信、道德等方面的探究和思考，例如：•仁爱之心•谦虚谨慎•感恩之心•规矩文明总结学习是一个不断成长的过程，也是一个磨练自我的过程。
10、父母多爱我(导学案)部编版道德与法治三年级上册
10、父母多爱我（导学案）知识点概述本课我们将学习关于父母和子女之间的爱的问题。
有关孝敬父母、父母悉心照料子女等故事，让我们了解到，孝道之所以为尊，是因为它是传承自古代先贤的传统美德，也是中华民族的精神之源。
学习目标•了解与讲述一些具有代表性的孝道故事；•了解父母和子女之间的坚固、温暖的感情。
课前预习第一步请分析与总结课本第26页的小故事《伏羲》和第27页的小故事《岳飞的母亲》。
其中： - 伏羲为了构筑人类社会，前前后后发明创造了很多东西，却最终老死在炎帝的镇压下。
- 岳飞的母亲把爱子之心化成无言的呢喃，就在那秋天的黄昏给儿子编织了套单衣，没想到便成为了最后的遗言。
请分析这两个故事，这两个故事背后有着怎样的美德和道理？第二步思考问题：在你们的生活中，有哪些通过对话、互动等方式，让你们感觉到了父母的关爱和爱子之情？请找一些例子，写下你们的体验，并将体验过程、体验的时间、地点、人物等因素记录下来。
课堂探究孝道传统孝道是中国传统文化的重要组成部分，也是中华民族优秀传统文化的核心之一。
孝道的内涵是子女对父母的爱和孝敬，是一门涵盖了伦理、行为、思想、信仰等多个方面的综合学问。
在中国古代，孝道被视为一种能使人感到自豪、自尊和成就感的精神理念。
孝敬父母即是显现人的道德伦理水平的一种表现，孝顺深深地寄托在每一个人对家庭的感情之中。
经典案例在中国历史上，有很多感人至深的孝道故事：•孝顺三鲜：《深圳德云社电视台新闻》报道，湖南张家界一位80多岁的老人，一生中从未接受过教育，甚至不会背唐诗宋词。
但他却是四川餐饮业的掌门人，也是一个逆袭成功的人。
据他家中亲属透露，这些年他一直关注着唐诗宋词和散文，这些他认为 life is poetry 的鸟语花香，让他直接看到了心灵深处的诗意。
从此，他便让孙子给他读唐诗，让他感觉到了文化的美好。
•后羿日食：传说后羿是神射手，有箭神之称。
他曾用神箭射下九个太阳，挽救了人间的危难。
后羿到晚年，心系妻子，为了不让太阳逐渐隐没，一想到自己离去，太阳就只能由女儿们代为照管，浑身颤抖……后羿索性仍将日头奉送给女儿们照管，将自己作为红太阳，孤独地飘荡在了万里空间中……这些案例用词凝练，富有感染力，更增加了孝道的深远影响力。
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三下道德与法治8大家的“朋友”导学案
学习目标:
1、认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。
2、养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
3、知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。
学习重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。
学习难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。
学法指导:用心去体会周边的事物。
【预习导航】
1．在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。
常见的公共设施有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公共电话、花坛、休息椅、油桶、街道指示牌、过街天桥等，请写出你知道的三种公共设施，并说明它们的用途。
例：交通信号灯
告诉车辆和行人什么时候可以过马路，保障交通安全。
2．我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。
可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。
请展开想象的翅膀吧！请描述一下你的设计以及用途，可以用图画辅导。
我的设计方案
3．小调查：观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。
如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗？
公共设施小调查
例：小区的路灯不亮了，没有办法为小区居民照亮晚上的路
【新知探究】
阅读教材第54页并思考：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？
2．身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。
应该怎样爱护它们呢？
【学习小结】
通过这节课的学习，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。
【精练反馈】
1.以下不属于公共设施的是（）
公共汽车 B．出租车 C．路灯 D．公园的滑梯
2．以下哪个行为不属于破坏公共设施？（）
A．用弹弓砸路灯 B．把公园的躺椅擦得干干净净
C．在公交车站牌上乱涂乱画 D．把教室里的水桶扔到楼下
3．如果碰到公共设施遭到破坏，以下行为正确的是（）
A．公用电话坏了，打112维修 B．路上的窨井盖不见了，打110报警
C．路灯坏了，向城市建设管理部门反映 D．以上行为都正确。