第14周教研材料

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6月第14周

5、学唱英文歌曲，能熟悉歌曲旋律，结合律动进行表演唱。
6.喜爱并初步学习演唱歌曲《小青蛙》。
上午
下午
星
期
一
坐圈活动：音乐—小青蛙
户外活动：踩尾巴
区域活动：重点开放操作区。
材料：泡沫积木
游戏活动：美术—雨花石
户外活动：小兔跳
区域活动：重点开放美工区
材料：涂鸦墙
潜课程：培养幼儿正确的坐姿。
星
期
二
坐圈活动：大地课程---“六一”到
游戏活动：《弟子规》冠必正---致污秽
户外活动：走走跑跑
区域活动：重点开放建构区
材料：积木，拼插图片
潜课程：《弟子规》冠必正---致污秽
星
期
四
坐圈活动：古诗---早发白帝城
游户外活动：踩尾巴
区域活动：重点开放语言区
材Байду номын сангаас：图书
游戏活动：大地课程----乐器宝宝出来玩
户外活动：猫捉老鼠
区域活动：重点开放语言区
2015-2016年下学期第14周教学计划
2016年5月30日—6月3日班级：乐乐班填写教师：张红
本周教育重点及目标：
1、尝试跟着不同音色的乐器做相应动作。
2、愿意跟老师一起朗诵古诗《早发白帝城》。
3、跟随老师朗读《弟子规》冠必正---致污秽。
4、泥工《雨花石》感受雨花石的形态美，用不同的方法创作不同形状的雨花石。
户外活动：参观混龄户外体育游戏
区域活动：重点开放数学区。
材料：各种图形
游戏活动：大地课程—小青蛙打电话
户外活动：蚂蚁搬豆
区域活动：重点开放美工区
材料：纸杯，即时贴
潜课程：音乐---小青蛙

干驿初级中学网络教研活动第14周秋

2016年秋干驿初级中学课程改革研讨活动记载（第14周）
活动形式
校本教研
பைடு நூலகம்内容
《八年级英语小作文》
主持教师
欧阳杰
时间
2016年11月29日
地点
四楼多媒体教室
参加对象
全体领导及英语教师
参加人数
28
记录
王长才：只有促使学生从一个成功走向另一个成功，学生才能体会到学习的乐趣和成功的喜悦，也只有这样，学生学习英语的兴趣才能长久保持。因此我在教学中采用奖励,培养他们的成就感，给学生伸一个大拇指、一个小饰物、一个笑脸,一句奖励的话语使学生情绪高涨,始终以饱满的热情参与课堂的学习。
郑金华：只设计了听力,表演等任务,备课时应考虑更全面,注意学生的已有知识和兴趣点,设计更为实用的任务链。
李立红：不仅是学生记忆的激活者,也是示范者,更是课堂教学的组织者、指挥者。因此我要更加努力探究教学理论，在实践教学中不断反思完善自己教学水平,争取有更大的提高。
陈琳：学导式教学从发展学生的自学与探索能力人手，把全面开发学生的智能作为教学活动的主线，贯穿于课堂教学的全过程。
刘志斌：教师与学生平等的参与课堂学习活动，不是一言堂，而是参与其中去讨论、去探究，给学生以启示，这样师生双方以诚相待，平等协商，大大增强了学习信心和主人翁意识。
收到效果
英语不再是课本上枯燥的没有生命力的文字，而是一种鲜活的动态语言。设置的任务给了学生一定的情境,让他们在真实的情境中去体验和感悟,并由此来获取并运用语言,这种教学重视学习主题的直接经验，具有独特的教学效果。
杨成明：对课堂中所提问的问题应在备课时精挑细选，严格控制数量，克服课堂提问的随意性。
裴志威：不少新知识是在旧知识的基础上发展起来的，学生进行自主学习后，大部分能解决问题，只要让学生同桌交流一下自己的想法，教师稍加点拨即可，节约大量时间，让学生在练习中巩固发展。

中班第十四周教学案例

我爱大熊猫(科学探究)——做中学1(科学) 活动目标1.使幼儿认识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活习性。

2.让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物，是国宝，应保护大熊猫。

3.培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。

活动准备：大熊猫玩具一个、录像机、录像带。

活动过程一、用谜语引出课题，让幼儿猜：“像熊比熊小，像猫比猫大。

竹笋当粮食，竹林里安家。

”（大熊猫）二、出示大熊猫玩具，引导幼儿观察大熊猫的外形特征教师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。

小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。

一张嘴，一对小眼睛周围长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。

鼻子是黑色的，在脸的中央，两只小耳朵是黑色的。

身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。

有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。

三、放录象，讲述大熊猫的生活习性教师放录象，提出问题：大熊猫生活在哪里？它喜欢吃什么？怎样生活？是怎样走路的？小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶、竹笋。

它喜欢独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。

四、谈话：大熊猫与人类的关系。

“为什么称大熊猫为国宝？你在什么地方见过大熊猫？你喜欢大熊猫吗？为什么？我们应该怎样对待它？”小结：（为什么称大熊猫为国宝参见教学资料）小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。

大熊猫形体美丽，动作有趣，性情温雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民喜爱的动物。

但它却面临着越来越多的危险，我们要救救大熊猫，保护大熊猫，让它永远生活在地球上。

活动延伸：给大熊猫画像，教幼儿玩《抢救大熊猫》的游戏，教育幼儿要爱护大熊猫。

香香的面食(生活体验)——做中学1(科学) 活动目标1.养成不挑食爱惜粮食的好习惯。

2.认识面粉，知道面粉是用小麦加工而成的。

3.了解几种常见面食的做法。

活动准备1.小麦、面粉、糖、盐等物品。

第14周幼儿园软小班班级逐日计划教案

三、交代规则
跳跃中不能碰到“小沟”或“小溪” ,若碰到则视为掉入“小沟”或“小溪” , 掉进“小沟”者蹲着走出来,掉入“小溪”着“游”出来。
四、幼儿游戏。
五、小结。
逐日活动计划表
周四第14周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动：平衡木、钻山洞、滑滑梯、皮球等。
个别指导：提醒昂潮歌小朋友练习平衡木时，能动作协调地进行。
安全教育：提醒幼儿一个接着一个走，不推不挤。
活动名称：《我们的节日》（社会）
活动目标：
1.知道六一节是小朋友的节日。
2.参与节日的活动，体验节日的快乐。
活动准备：
1.礼物人手一份。
2.供幼儿学唱的歌曲若干，幼儿舞蹈视频，播放器。
活动指导：
一、说说节日。
（一）鼓励幼儿说说自己都知道哪些节日。
（二）引导幼儿了解六一是小朋友的节日。
师：你看到谁很快乐，他在做什么？
三、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。
师：“六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么？
四、用绘画来表现自己的快乐。
师：“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！
可爱的表情娃娃是什么样子的呢？
三、教师介绍材料和操作方法，引导幼儿跟着儿歌徒手画表情
儿歌：手拿棉签沾颜料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小脸蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真发愁；手拿棉签蘸颜料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小脸蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，荡荡秋千笑呵呵。
四、幼儿自由作画，教师巡回指导
（二) 第二遍放音乐，让幼儿自由参与加动作表演。
(三)教师纠正难点“拍手踏脚拍手踏脚”要合拍。
（四）和老师一起听音乐表演歌曲。
（五）增编歌词：启发幼儿想出不同的动作，在老师的帮助下，填入曲调中并唱出来。如：拍腿、拍肩、拍头等，提示幼儿每段歌词要有两个不同的动作，让想出动作的幼儿带领大家唱和做动作。

小班下学期第十三、十四周的备课

幼儿园教师备课表
第十三_周主题六个好宝贝年月日
活动名称
数学游戏：做形状、大小标记（一）
班级
教者
活动目标
尝试按物体的某一特征，制作形状或大小标记。
重点、难点
重难点：制作形状或大小标记。
活动准备
1、教具：大小三角形各一个，大小圆形各一个；大小方形各一个。
2、学具：幼儿用书，人手一支笔。
活动过程
教师行为
幼儿行为
3.你们想了这么多的方法，想不想自己试一试啊？
等下请你回到位置上试一试，要求是弹珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的时候仔细想一想弹珠是在么滚动的。
二、利用图谱，发现弹珠滚动的方法
1.根据幼儿的回答出示相应的图谱。
2.教师小结：老师根据你们滚动弹珠的方法编了首儿歌，上下来回滚动，左右来回滚动，四周来回滚动。
这里有许多形状印章顶上画了什么形状，再把印章在印泥上蘸一下，在纸的中间用力印一下，形状标记就做好了（引导幼儿用画圆来表示）
——接着引导幼儿制作三角形，方形，大、小标记，方法同上。
个别幼儿在黑板上演示印制标记，边印边说：什么片片，我送你什么标记。
活动反思：
幼儿园教师备课表
第十一_周主题六个好宝贝年月日
变动
一、谜语导入。
“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？
幼：手。
二、认识小手
引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？
三、手的本领
引导幼儿说说手可以做什么。幼儿讨论。（是让幼儿说出手可以变魔术。）
四、感知手指头变魔术的乐趣
3、指导幼儿操作，并进行活动评价。

十四周主题班会记录内容(3篇)

第1篇一、会议背景为了加强班级凝聚力，提高同学们的综合素质，培养同学们的团队协作精神，我校某班级于十四周开展了主题班会。

本次班会以“携手同行，共创美好未来”为主题，旨在激发同学们的积极性和创造力，共同为班级发展贡献力量。

二、会议时间2022年X月X日三、会议地点某班级教室四、参会人员某班级全体同学及班主任五、会议议程1. 班主任发言2. 同学们分享个人成长经历3. 小组讨论：班级建设与发展4. 领导致辞5. 互动环节6. 会议总结六、会议内容1. 班主任发言班主任首先对同学们在过去一周的表现给予了肯定，并对同学们在学习和生活中遇到的问题进行了总结。

接着，班主任强调了班级团结的重要性，希望同学们能够携手同行，共同为班级发展贡献力量。

2. 同学们分享个人成长经历同学们依次上台，分享了自己在学习和生活中的成长经历。

有的同学讲述了如何克服困难，实现自我突破；有的同学分享了与同学们相互帮助、共同进步的故事；还有的同学分享了参加各类活动的感悟。

通过分享，同学们相互鼓励，激发了奋斗的动力。

3. 小组讨论：班级建设与发展同学们分成若干小组，围绕“班级建设与发展”这一主题展开讨论。

讨论内容包括：（1）如何提高班级凝聚力（2）如何加强同学们之间的沟通与交流（3）如何发挥同学们的特长，为班级发展贡献力量（4）如何培养同学们的团队协作精神各小组在讨论过程中积极发言，提出了许多有益的建议。

如：举办班级活动，增进同学们之间的友谊；设立班级奖励制度，激发同学们的学习积极性；开展志愿服务活动，培养同学们的社会责任感等。

4. 领导致辞学校领导对本次班会给予了高度评价，并对同学们提出了殷切期望。

领导表示，班级是一个大家庭，同学们要团结一心，共同努力，为实现班级发展目标而奋斗。

5. 互动环节为了活跃气氛，主持人组织了互动环节。

同学们通过抢答、游戏等形式，增进了彼此的了解，加强了班级凝聚力。

6. 会议总结班主任对本次班会进行了总结，对同学们在会议中的表现给予了肯定。

第13、14周教研活动安排

谢谢今天周前会提前将下13、14周的业务教研提前告知全体教师，便于他们做好准备：
十三周业务教研：
开展首届“实小杯”学生成功辅导案例（教育故事）大赛。

要求：男教师50岁以下，女教师45岁下的教师以年级组为单位集体上交电子文档到教导处，要求内容真实，题材不限，凡是不真实的将全校公布。

题目宋体2号加粗，正文仿宋3号不加粗，题目右下角第二排注明学科和教师。

十四周业务教研：
非语文、数学学科的其他新进教师接受领导随堂听课，请相应教师提前做好准备。

第14周《孟姜女哭长城》

课时计划
第（14）周第（9）单元第（3）课
课题
多彩的乡音（六）
课型
欣赏
主备人
范达礼
集体备课组
教学三维目标
1.通过学唱歌曲，对我国的民族民间音乐产生兴趣，并乐于了解其音乐文化。
2.能用优美、圆润的歌声演唱四川民歌《盼红军》；用欢快地情绪演唱藏族民歌《金瓶似的小山》；用婉转、流畅的歌声演唱江苏民歌《孟姜女哭长城》。
五、提醒学生注意每句的落音，进一步认识、探究“起承转合”四句式的民间音乐创作方法。
六、师生共同归纳民歌的音乐特点和中原地区民歌的音乐特征
板书设计：
《孟姜女哭长城》
教学后记：
听《孟姜女哭长城》，然后整理东西和着音乐雄赳赳、气昂昂地走出教室，完满结束这一课。
思考与调整
一、导入新课
孟姜女的故事家喻户晓。它深刻地揭露了封建社会残酷的徭役制度带给老百姓的只能是痛苦的生活和悲惨的命运。
今天我们就一同走进孟姜女，感受封建时代妇女的悲惨命运吧
二、歌曲教学
1.请学生讲述《孟姜女》的故事。
2.随录音哼唱江苏民歌《孟姜女》片段，初步感受歌曲的情绪。
提问：《孟姜女》这首歌如何划分乐句？它的前一句句尾与后一句的句头是怎样衔接的？这种旋律发展手法叫什么？
3.感受3首民歌不同的风格特点，掌握歌曲中多次出现的切分节奏、装饰音记号；初步了解民族调式中的五声调式。
重点难点
教学重点：歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。
教学难点：歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。
教学准备多媒体课时划分 Nhomakorabea总（3）课时第（3）课时
教学过程
三、聆听河北民歌《孟姜女哭长城》，提问：河北民歌《孟姜女哭长城》的旋律、伴奏和演唱风格有什么特点？

中班组14周教研

2016-2017学年第一学期中班组第十四周教研材料集体教学活动中的有效提问时间：2016.11.22 地点：中二班主讲人：白瑞琴一、抓住关键，问题设计要有选择性每次集体教学活动中，能发问的地方有很多，但并不是所有的问题都值得提问，教师提出的问题要有价值。

教师要对问题进行精心选择，将与教学内容关系不大的提问尽量控制在最小限度内，要抓住最关键的知识点设计问题，以帮助幼儿理解和掌握重难点，为幼儿解答一些相关问题奠定基础。

如“美丽的手套”活动，重点目标是要求幼儿尝试用不同的图案进行有规律的间隔装饰。

为了达到预期的目标，教师在幼儿欣赏各种各样的手套时提问：“这些手套有什么不一样?每只手套上的花纹有什么小秘密?”简单的提问，不仅让幼儿知道可以用各种图案装饰，而且也明自在装饰图案时要有规律地间隔进行。

二、循序渐进，问题设计要有层次性教师应该关注到不同能力水平的幼儿，为其设计不同层次的问题，如比较简单的问题“小动物在寻找快乐的路上都遇见了谁”，就适合平时比较胆小、不爱表现的幼儿来回答；而需要探讨、具有发散性的问题“如果你是小花籽动物，你会怎样去寻找快乐”，就适合表达能力较强的幼儿回答；需要归纳、总结的问题“你来说说你身边的快乐有哪些”，则可以请理解能力较强的幼儿来回答。

设计低、中、高三个不同层次的问题，可以使每一个幼儿都体验到成功的快乐。

三、认识到位，问题设计要有准确性提问需要教师运用恰当的语言把问题清晰、准确地表述出来。

由此，教师要对问题的结构有清晰、明确的认识，教师设计的问题应该简明扼要，使幼儿听了之后，马上就了解其含义，而且在思考答案时，能够把问题记在脑子里。

如在“停车场”活动中，教师问：“汽车城停着几层车?”对于这个问题，幼儿面面相觑，不知道该如何回答。

基于此，教师马上调整自己的提问：“汽车城有几层楼?每层楼上停了几辆车?”幼儿理解了教师的问题后，活动气氛顿时活跃起来，大家都跃跃欲试，争先恐后地回答问题。

幼儿园：第14周教学活动

我们一起来合作一下，老师演唱歌曲的第一声部，你们演唱歌曲的第二声部。
我们交换一下演唱吧。
小雪花们，寒冷的北风又吹起来了，我们一起来跳舞吧！
佩戴胸花
播放音乐
分析反思：
语言教学活动计划
主题暖暖的味道第十四周12月3日星期二
教学
内容
儿歌：问雪人
完整儿童P.291
重点
难点
能用散文的问答句式进行仿编。
能感受出散文所呈现的动态意境。
冬天到了，小雪花要从天上飞下来了呢！小雪花们，我们一起飞舞起来吧！
这首歌听起来感觉怎么样？
小雪花飞到了哪些地方？
这首歌曲和我们平时听的歌曲有什么不一样？你除了听到歌词，还听到了什么？
这首歌里有两个人一起唱一首歌，他们唱着自己的曲调和歌词。
听我来唱一唱这个第二声部。
你们也来唱一唱第二声部。
第一声部歌曲里又唱了什么呢？你们跟着我来试一试！
健康教学活动计划
主题暖暖的味道第十四周12月2星期一
教学
内容
重点
难点
能够携带物过各种障碍；能够互相合作完成搭建房子
教学
目标
1.尝试携物过各种障碍，发展走、跑、跨等动作。
2.体验合作盖房的成功与快乐。
组织
形式
集体教学
教学
准备
儿童经验基础
会简单的搭建
环境准备
大型积木、游戏背景音乐
过程与策略
有效语言设计
环境辅助
过程与策略
有效语言设计
环境辅助
（一）我是“小雪花”
1．为幼儿佩戴“小雪花”胸饰，引起兴趣。
2．听歌曲，教师和幼儿一起学小雪花“飞舞”进入活动室。
（二）飞舞的“小雪花”
1．完整欣赏歌曲《小雪花》，感受歌曲旋律。

小一班备课本第14周备课教案

活动准备：泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动过程：
一、开始部分。
（一）开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
（二）教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
二、基础部分。
（一）引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
（二）教幼儿游戏的儿歌。
二、基本环节。
（一）我们不怕大野狼。
1.情景: 你们是可爱的小羊，我是一只凶恶的大灰狼，当听到"狼来了"的时候，你们要躲进大伞里保护自己，手脚都不能露在外面,一旦被我抓到，我会把它大口大口吃掉。听到"狼回家了"时，才能出来。老师示范一次，请2-3名幼儿扮演大灰狼玩2-3次。
2.玩法:小朋友围彩虹伞转圈圈，听到狼来了，然后大野狼出来了，他们就躲进去，狼回家了小朋友再出来。
活动过程：
一、准备活动（在鸡窝里）：基本动作练习《小鸡出壳》
二、基本动作练习
鸡妈妈：我的鸡宝宝都出生了，要想快快长大，我们都得多锻炼，我们一起去跑步。（带领幼儿去跑步。）
三、游戏：小鸡捉虫
（一）第一次游戏目的：懂得躲闪。
1.鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危险，在捉虫子时，你们听到（放狼嚎的音乐），要赶紧跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很伤心的。
（二）赶走大灰狼。
1.情景:大灰狼要偷走我们的彩虹，我们一起吹风把他赶走！
2.玩法:小风怎么吹（蹲下来摇彩虹伞）大风怎么吹？（站起来摇）。大灰狼来了！（贴有大灰狼头像的皮球放进彩虹伞）幼儿就摇彩虹伞然后把大灰狼赶走。
（三）庆祝宴变蛋糕。
1.情景:我们一起把大灰狼赶走了，我们一起庆祝一下。

实验幼儿园14周教案

2017年11月27日——2017年12月01日第十四周一、周生活目标：1.情绪愉快，在家长的提醒下跟老师打招呼，做到来园不哭闹。

2.不挑食，保持桌面干净，正确使用毛巾擦嘴。

3.能找到饮水位置，主动喝水并能在喝水时做好喝水记录。

4.在老师的提醒下正确洗手，洗后关紧水龙头，找到自己的毛巾擦手。

5.能排队上厕所，做到小便入槽，便后洗手的习惯。

6.安静入睡房，将脱下的衣服鞋袜整齐地摆放到指的位置。

7.在老师的帮助下整理好仪表，能主动和老师、同伴道别。

二、周活动目标：1.学习看图创编故事的基本方法。

2.培养幼儿手、口一致的数数，并复习数字1到10。

3.学习绘画圆形，并且用圆形绘画出兔子的外形。

4. 认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

5.知道病从口入，做到不吃垃圾食品，知道垃圾食品的危害2017年11月27日第十四周星期一上午活动一：教学活动活动名称：《垃圾分类》——社会活动目标：1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

活动重点：认识可回收、不可回收标记。

活动难点：学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

活动准备：1.脏乱的小熊家和洁净的小兔家2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

活动过程：1.教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。

激发幼儿收拾垃圾的欲望2.教师出示可回收、不可回收的标记。

引导幼儿学习分类。

（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3.帮助小熊整理垃圾。

4.集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

5.组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

教研活动记录表第14周教师业务学习记录表《如何组织召开有效的家长会？》

教研活动记录表第14周教师业务学习记录表《如何组织召开有效的家长会？》1.把家长会开成表彰会。

家长会一定以表扬为主，先表扬家长再表扬学生。

感谢家长对学校工作的支持，点名表扬用正确的教育方法教育孩子的典型事例，表扬家长为班级活动付出的努力；把不同方面表现好的同学名单列出来，表扬面尽量大些。

如对待人礼貌的、热爱劳动的、积极发言的、字迹漂亮的、团结同学的、喜欢阅读的、特长突出的……家长会上，老师将屏幕上的表扬名单逐一念给家长听，这时家长是不会厌烦的，每个人都会竖着耳朵听有没有自己的孩子。

这项内容是家长会必不可少的。

同时，家长也能从老师表扬的不同项目、不同次数上了解孩子的强项和弱项。

切忌在家长会上点名批评学生。

家长丢了面子，会加剧家校及师生关系的紧张，也会让家长和学生惧怕开家长会，这样一来老师的一切目的都得放空。

当然，学生普遍存在的问题也要说，问题是抱着什么态度去谈。

对于出现的问题，老师不埋怨、不推卸责任、不反感，抱着和家长共同分析商讨问题形成的原因，探讨教育方法，只有这样才能真正解决问题。

2.把家长会开成展示会。

实际上是向家长汇报学校教育的成果，可以展示学生在学校学习生活过程中的点滴进步。

3.把家长会开成交流会和研讨会。

一方面要引导家长之间的交流研讨，形成舆论共识，为以后教育学生打下思想基础。

家长中肯定有教育孩子的成功经验，可以事先帮助家长总结，让这样的家长重点发言，互相交流。

另一方面要引导孩子和家长之间的交流，比如孩子给家长一封信、给家长准备一瓶水等，达到孩子与家长交流沟通的目的。

4.可以在家长会上进行专题讲座。

有些问题想说明白需要进行专题讲座。

如怎样培养孩子的学习习惯，怎样培养学生健康的心理素质等等。

老师事先要做充分的准备。

目的的达成方式也是多样的，想解决的问题不同，采取的形式也会不同，仅仅靠家长会的机会来实现也不现实，平时还要加强同家长的沟通联系。

三、注意问题事项1.家长会是老师展示自己的机会。

1幼儿大班组第十四周集体备课(10次)

幼儿园大班组第十四周集体备课
主题名称
“六一“节
活动名称
Hello,你好
主备人
参加教师
集体备课初稿
二次备课记录
生成内容
及反思
目标：
1.交流分享世界上一些国家的经验。
2.对世界各国的语言、风情感兴趣。
准备：
1.世界地图或地球仪。
2.课前布置幼儿准备一些外国小朋友的图片或自己画的人物形象。
3.师生共同收集的世界各国的风景图，外国歌曲以及表现各国服饰、节日、饮食等文化的图片资料若干。
可以对儿歌内容进行改编，如：你的手里有糖果，我的手里有鲜花，请问要送到哪里去？送给那些被炸的伊拉克小朋友，还有忍受饥饿灾荒的小朋友.
幼儿园大班组第十四周集体备课
主题名称
“六一“节
活动名称
歌曲：快乐的六一
主备人
参加教师
集体备课初稿
二次备课记录
生成内容
及反思
目标：
1.会用活泼欢快的情绪，有表情地演唱。
过程：
1.播放英文歌曲。
2.介绍自己带来的外国小朋友（图片），启发幼儿从服饰、肤色等外貌特征说出其国籍。幼儿每介绍一个国家，教师就将该国国旗插在地图相应位置上。
3.根据收集的图片资料，进行交流，如：
（1）各国的风景，重点介绍几个国家：如日本（富士山），法国（凯旋门），荷兰（风车），美国（自由女神像），埃及（金字塔）……
过程：
1.幼儿观看历届六一的录像或照片资料。
（1）录像或照片中的小朋友在干什么？
（2）哪一天是小朋友的节日？去年六一我们是怎么过的？
2.组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。
今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由讨论。