初中生物人类的起源和发展课件人教版七年级下册
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人教版初中生物七年级下册 4.1.1人类的起源和发展(28张PPT)
猩猩
黑猩猩
亚洲的加丽曼丹
非洲中部和西
和苏门答腊的热
部的热带森林
带森林中。
中。
现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
森林古猿 及其生活 的想像图
现代类人猿与森林古猿的生活方式有哪些共同点？ 1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生 存； 2.没有制造工具和改善生存环境的能力；
现代类人猿与人类有哪些相似之处？
影 想响一下想，：东非大大量裂的谷森地林区变原成先了的稀热树带草丛原林，，对有那一里
部 的—分森—变林使成 古得了猿一稀会部树产分草 生森原 什林么。古影猿响被？迫到地面上生活。
稀树草原
森 地形
林 变化
古
气候 变化
猿
树栖生活转到地面生活 环境变化，森林大量消失
（直古立人行类走）→人类
继续留在森林，树栖生活 （臂行） →类人猿
人类的起源：
1、进化论的建立者_达__尔__文___
2、人类起源于__森__林__古__猿___ 3、原因___环__境__变__化________ 4、证据___化__石____________
课堂小结
一、人类的起源
1.人类起源于——森林古猿 （1）人类与类人猿的共同祖先是——森林古猿 （2）提出人猿共祖的是英国著名的进化论者达尔文 2.证据：地质学资料——环境的改变；
用两条腿走路，老了三条腿走路？
说说看：最早的“他” 是从哪里来的？同学们
知道哪些神话传说？ 关于人类起源的观点：
1.神创论——
现代类人猿和人类的
达尔文 共同祖先是森林古猿。
一.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
现代类人猿的分布：
大猩猩
生活在非洲西 部和东部
人类的起源和发展-七年级生物下册课件(人教版)
能形成抓握，也与人相似。 （4）面部表情：类人猿大多有喜、怒、哀、乐等多种表情，与人类相似。 （5）行为表现：类人猿善于模仿、懂得交流，会使用枝条等作为工具。 （6）其它方面：类人猿喜欢群居，有的有家庭生活，可勉强直立行走等。
森林古猿及其生活想象图
在距今1200多万年前，森林古猿 广泛布于非、亚、欧地区，尤其 是非洲的热带丛林。
盘古开天辟地
女娲造人
古希腊神话 上帝创世说
一、人类的起源 ①关于人类起源的观点------进化论
1871年，达尔文在仔细比较了现代人和 类人猿的相似处之后，发表著作《人类的 由来》，提出现代类人猿和人类有着共同 的祖先——森林古猿。
查尔斯·罗伯特·达尔文
一、人类的起源 ②现代类人猿与人类的共同祖先——森林古猿
现 代 类 人 猿
大猩猩
黑猩猩
长臂猿
猩猩
1、这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
类人猿 大猩猩
黑猩猩
长臂猿
猩猩
分布
非洲西部和东部 非洲中部和西 南亚、东南亚地区热
赤道地区一带的 部的热带森林 带丛林以及我国的云
热带丛林中
中
南省的亚热带丛林中
亚洲的加里曼 丹和苏门答腊 的热带森林中
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
年级：七年级
学科：生物学
学习目标
1、说出人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿; 2、说出化石是人类进化的主要证据； 3、概述人类起源和发展的进程，以及在进化过程中人类在形态 使用工具等方面的变化。
一、人类的起源 ①关于人类起源的观点------神创论
共同 特征
它们都适于树栖生活，都依靠从森林中获取的果实、嫩芽、昆虫等 食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行 人类那样的语言和文字的交流。
森林古猿及其生活想象图
在距今1200多万年前，森林古猿 广泛布于非、亚、欧地区，尤其 是非洲的热带丛林。
盘古开天辟地
女娲造人
古希腊神话 上帝创世说
一、人类的起源 ①关于人类起源的观点------进化论
1871年，达尔文在仔细比较了现代人和 类人猿的相似处之后，发表著作《人类的 由来》，提出现代类人猿和人类有着共同 的祖先——森林古猿。
查尔斯·罗伯特·达尔文
一、人类的起源 ②现代类人猿与人类的共同祖先——森林古猿
现 代 类 人 猿
大猩猩
黑猩猩
长臂猿
猩猩
1、这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
类人猿 大猩猩
黑猩猩
长臂猿
猩猩
分布
非洲西部和东部 非洲中部和西 南亚、东南亚地区热
赤道地区一带的 部的热带森林 带丛林以及我国的云
热带丛林中
中
南省的亚热带丛林中
亚洲的加里曼 丹和苏门答腊 的热带森林中
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
年级：七年级
学科：生物学
学习目标
1、说出人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿; 2、说出化石是人类进化的主要证据； 3、概述人类起源和发展的进程，以及在进化过程中人类在形态 使用工具等方面的变化。
一、人类的起源 ①关于人类起源的观点------神创论
共同 特征
它们都适于树栖生活，都依靠从森林中获取的果实、嫩芽、昆虫等 食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行 人类那样的语言和文字的交流。
七年级生物下册人教版第一章第一节人类的起源和发展ppt课件
1、就“露上西”肢少细女短的骨骼 她的上肢和下下肢肢粗是长否有区
髋骨前后扁，左右
2、根据四肢和骨盆的形态
直立行走 想象一下她的运动方式是
的？
“东非人”遗物分析
1、“当东作非工人具”，用图用中 示的砍石砸块和做什削么刮？物
2“么、能东手从力非的初使石？人解步用块”放具工的已使有具形经他制的状具们造能来有已和力推
3、类人猿的形态结构与人有许多相似，它们和人的 区别是什么？
根据图片资料和自己的生活经验，小组交流、讨论尝 试回答课本P3这三个问题。
大猩猩
生活在非洲西部 和东部的赤道地
区。
黑猩猩
生活在非洲中 部和西部的热 带森林中。
长臂猿
在南亚、东 地区以及我 南省
猩猩 生
在亚洲的加 丹和苏门答 热带森林中
1.这四种现代类人猿的生活方式有什么共同点
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
脑容量大 1200mL 很强的思维 语言文字能力
现代类人猿和人类的祖先—— 森林古猿
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1 200多万年前，森林古猿广 亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 是什么原因导致了古猿的一支朝着人的方向进化的？有什么证据吗？请同学们阅 本P4,交流、讨论，尝试回答讨论题。
2、人类起源于______森__境__变__化__ 4、证据____化__石_
髋骨前后扁，左右
2、根据四肢和骨盆的形态
直立行走 想象一下她的运动方式是
的？
“东非人”遗物分析
1、“当东作非工人具”，用图用中 示的砍石砸块和做什削么刮？物
2“么、能东手从力非的初使石？人解步用块”放具工的已使有具形经他制的状具们造能来有已和力推
3、类人猿的形态结构与人有许多相似，它们和人的 区别是什么？
根据图片资料和自己的生活经验，小组交流、讨论尝 试回答课本P3这三个问题。
大猩猩
生活在非洲西部 和东部的赤道地
区。
黑猩猩
生活在非洲中 部和西部的热 带森林中。
长臂猿
在南亚、东 地区以及我 南省
猩猩 生
在亚洲的加 丹和苏门答 热带森林中
1.这四种现代类人猿的生活方式有什么共同点
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
脑容量大 1200mL 很强的思维 语言文字能力
现代类人猿和人类的祖先—— 森林古猿
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1 200多万年前，森林古猿广 亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 是什么原因导致了古猿的一支朝着人的方向进化的？有什么证据吗？请同学们阅 本P4,交流、讨论，尝试回答讨论题。
2、人类起源于______森__境__变__化__ 4、证据____化__石_
(人教版)生物七年级下册：1.1《人类的起源和发展》ppt课件
森 林 古 猿 树栖 类人猿（长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩）
使用制造 简单工具 东非人 石器遗 物
直立
使用制造
复杂工具
用 火
下地 行走
“露西” 证据： 的骨骼化 石。髋骨 较宽阔， 下肢骨较 粗长
脑发达 产生语言 人类
小
人类的起源：
结
达尔文 1、进化论的建立者__________
森林古猿 2、人类起源于__________ 环境变化（地形、气候） 3、原因_______________ 化石 4、证据_______
学习目标
知道人类和现代类人猿的共同祖先
人类的进化历程
仔细比较了人类和现代 达 尔 类人猿的相似处之后， 文 提出：
现代类人猿和人类的共同祖 先是森林古猿。
我来自非洲中 部、西部热带 雨林 我来自非洲 西部、东部 赤道地区一 带
学科网
我来自南亚、 东南亚地区 及中国云南
我来自加里曼 丹和苏门答腊 的热带雨林
为什么森林古猿的一支会 演化成为人类呢？
森 林 古 猿 及 其 生 活 的 想 象 图
东非大裂谷
地形
气候
热带丛林
稀树草原
距今300万年前的化石 少女“露西（Lucy)”
细短
接近 现代 人类
前后扁， 左右阔 粗壮
学科网
粗长
推测“东非人”已经具有制 造和使用简单工具的能力。
学 科 网
二、人类的发展
类人猿和人类的区别主要由哪些？ 类人猿 现代人 直立行走 制造、使用各种简 单和复杂的工具 脑容量大 很强的思维 语言文字能力
运动 臂行 方式
制造工 使用自然工具 具能力 不会制造工具 脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
使用制造 简单工具 东非人 石器遗 物
直立
使用制造
复杂工具
用 火
下地 行走
“露西” 证据： 的骨骼化 石。髋骨 较宽阔， 下肢骨较 粗长
脑发达 产生语言 人类
小
人类的起源：
结
达尔文 1、进化论的建立者__________
森林古猿 2、人类起源于__________ 环境变化（地形、气候） 3、原因_______________ 化石 4、证据_______
学习目标
知道人类和现代类人猿的共同祖先
人类的进化历程
仔细比较了人类和现代 达 尔 类人猿的相似处之后， 文 提出：
现代类人猿和人类的共同祖 先是森林古猿。
我来自非洲中 部、西部热带 雨林 我来自非洲 西部、东部 赤道地区一 带
学科网
我来自南亚、 东南亚地区 及中国云南
我来自加里曼 丹和苏门答腊 的热带雨林
为什么森林古猿的一支会 演化成为人类呢？
森 林 古 猿 及 其 生 活 的 想 象 图
东非大裂谷
地形
气候
热带丛林
稀树草原
距今300万年前的化石 少女“露西（Lucy)”
细短
接近 现代 人类
前后扁， 左右阔 粗壮
学科网
粗长
推测“东非人”已经具有制 造和使用简单工具的能力。
学 科 网
二、人类的发展
类人猿和人类的区别主要由哪些？ 类人猿 现代人 直立行走 制造、使用各种简 单和复杂的工具 脑容量大 很强的思维 语言文字能力
运动 臂行 方式
制造工 使用自然工具 具能力 不会制造工具 脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
人教版七年级生物下册 4.1.1.2《人类的起源和发展》课件(共17张PPT)
观察思考:在哪些方面逐渐发生了变化？
森
直使
能大 产
越
林
立用
够脑 生
来
古 猿
行和 走制
造
用发 了 火达 语
言
越 强
工
大
具
观察思考:在哪些方面逐渐发生了变化？
运动方式：半直立行走→直立行走 劳动方面：不会使用工具 → 使用天然工具 → 制 造和使用简单工具 → 制造和使用复杂工具
（在劳动中产生语言） 穿衣方面：赤身裸体 → 懂得御寒、遮羞
北京周口店遗址被联合国教科文组织列为 “世界文化遗产”
练一练
1.下列关于人类由来的正确叙述是（ D ） A.人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有
根本区别 B.环境的变化使猿进化成人 C.猿适应了生存环境 D.劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用
2.著名的北京猿人发现于（ C ）
A．山顶洞
B．小汤山
再 见
东
非 大
约旦河谷
裂
露西
谷
东非人 莫桑比克
化石图片分析
1.就“露西”少女的骨骼化石来看， 她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的 股骨较粗壮，和现代人类较为相似。 想像一下她的运动方式是怎样 的？ 上肢较细，下肢粗长 直立行走
露西少女化石复原图
“东非人”遗物分析
2.“东非人”用图中 所示石块做什么？从 石块的形状来推测， “东非人”已经具有 什么能力？ 当作工具，用来砍砸 和削刮物体具有制造 和使用工具的能力
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪 些是事实，哪些是观点吗？ 1.古人类化石“露西”是在非洲发现的 事实 2.“露西”生活在300万年前 观点 3.其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化 石。事实 4.其他地区没有200万—300万年前的古人类化石 观点 5.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。观点
人教版七年级生物下册《人类的起源和发展》PPT课件
没有制造工具和改善环境的能力。
C.语言交流
不能进行人类那样的语言和文字交流。
D.生存现状
因栖息地被破坏及人类的乱不滥杀，数 量急剧减少，濒临灭绝。
学习新知
0 3 为什么人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少？
人类数量急剧增加的原因： 类人猿的数量日益减少:
适应自然环境 改造自然环境 改善生存条件 医药卫生加强
人教版 七年级下册 生物学
第一章 第一节
人类的起源和发展
学习目标
一、说出人类起源于森林古猿，人类在与环境的相互作 用中进化来的。
二、尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类 的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征， 描述人类在起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面 的变化。
三、认同人类起源与森林古猿。
类人猿
热带丛林中的 森林古猿
（树栖生活）
人类
——课本第4页
学习新知
二、从猿到人的进化
0 1 森林古猿进化到人类的原因（课本第4页）
东非大裂谷 栖息环境的变化
自身形态结构的改变
学习新知
0 2 森林古猿进化到人类的过程（课本第5页）
森林
人与猿的分界 的重要标志
学会了用火
直立行走， 使用工具， 大脑发达，
学习新知
4 种现代类人猿
大猩猩： 非洲西部和东部 赤道地区一带。
长臂猿： 南亚、东南 亚地区以及我 国的云南省。
猩猩： 亚洲的加里 曼丹和苏门答腊 的热带森林中。
黑猩猩： 非洲中部和西 部的热带森林中。
学习新知
0 1 类人猿生活方式的共同点
A.食物来源
从树林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物。
B.生存能力
七年级生物下册人教版新教材人教版人类的起源和发展ppt课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
单元目标：
了解人体的构造和生理 关注人和生物圈的关系
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来 第一章主要学习内容： 人类的起源和发展 人的生第殖一节 人类的起源和发展
青春期
学习目标
• 1、人类起源于哪一类动物？ • 2、从猿到人的进化过程大致是怎样的？
你认识它们吗？
黑现猩猩代会变成 人类吗的？看人说法说你
思考题
• 缺少森林使得部分古猿不得不从树上下到地面，为了获得食物， 走方式和捕食方式发生变化，逐渐以前肢捕食、直立行走方式适 平地生活。
化石图片分析
距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女
1、就“露上西肢”少较女的细骨骼
她的上肢和下肢是否有区
下肢粗长
2、根据四肢和骨盆的形态
直立行走 想象一下她的运动方式是
综合提升
在以下关于人类起源和发展的说法中，正 的是
A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带 生活
B、“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具 C、“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言 D、人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没
单元目标：
了解人体的构造和生理 关注人和生物圈的关系
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来 第一章主要学习内容： 人类的起源和发展 人的生第殖一节 人类的起源和发展
青春期
学习目标
• 1、人类起源于哪一类动物？ • 2、从猿到人的进化过程大致是怎样的？
你认识它们吗？
黑现猩猩代会变成 人类吗的？看人说法说你
思考题
• 缺少森林使得部分古猿不得不从树上下到地面，为了获得食物， 走方式和捕食方式发生变化，逐渐以前肢捕食、直立行走方式适 平地生活。
化石图片分析
距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女
1、就“露上西肢”少较女的细骨骼
她的上肢和下肢是否有区
下肢粗长
2、根据四肢和骨盆的形态
直立行走 想象一下她的运动方式是
综合提升
在以下关于人类起源和发展的说法中，正 的是
A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带 生活
B、“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具 C、“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言 D、人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没
4.1.1人类的起源和发展课件人教版生物七年级下册
D.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的
4.人与猿分界的重要标志是( B )
A.使用工具
B.直立行走
C.使用语言
D.大脑发达
5.(2023南阳模拟)研究距今约300万年前的古人类“露西”的骨骼化
石时,考古学家发现她的下肢骨比上肢骨更粗壮,最有可能的推测是她
能够( B )
A.用语言进行交流
B.直立行走
C.制造工具
[问题] (3)有人说学会用火是人类向文明迈进的重要标志,这是为什 么 [解答]火的使用使古人类开始享用熟食,改善了身体的营养,促进了大 脑的发育;同时火可以用来取暖、御敌、狩猎、照明等,大大提高了人 类适应自然环境的能力,促进了人类社会的发展,是人类向文明迈进的 重要标志。
1.19世纪,提出人类与现代类人猿的共同祖先是一类古猿的科学家
(3)黑猩猩能利用树枝取食洞穴中的白蚁,与人类使用工具不同的是黑
猩猩使用的是 天然工具 。 (4)图中A～G大脑发达程度由低到高的顺序是 ABCDEFG 。
(5)在同大自然严酷的斗争中,一部分森林古猿进化成了人类,同样的, 另一部分森林古猿也进化成了类人猿。现代类人猿 不能 (填“能” 或“不能”)进化成人类,原因是 现在的环境条件与森林古猿时期 。
使用工具 由于直立行走, 前肢 解放出来,能够使用 树枝 、 石块等来获取食物、防御敌害。
制造工具 古人类不仅能使用工具,还能制造工具。
学会用火 用火烧烤食物,改善了身体的 营养 ,有利于脑的发育。
大脑发达 复杂而精巧的 工具 的制造和使用,促进了脑的发达, 使他们能想出各种办法来解决困难。
产生语言 大脑中主管 语言 的区域日益完善,在群体生活中产生了 语言 。
A.①②③④
B.①③④②
人教版七年级生物下册 第一节 人类的起源和发展 课件(共17张PPT)
第一节人类的起源和发展
问题导学
请预习课本并思考以下问题：
1. 关于人类起源有哪些理论？目前最为普遍接受的是哪 种理论？
2. 人类起源于森林古猿的证据是什么？运用了哪些科学 研究方法？
3. 从猿到人的进化过程大致是怎样的？
问题1：关于人类起源有哪些理论？ 目前最为普遍接受的是哪种理论？
• 东方：女娲造人人 Nhomakorabea事实：现代类人猿和人类的相似程度很高。
猿
观点：现代类人猿和人类有着共同的祖先。
观察与思考（P3） 类人猿在哪些方面与人有根本区别?
运动方式
制造和使用 工具的能力
脑容量
类 人
猿
人类 直立行走
强
大
类人猿 臂行
弱
小
观察与思考（P3）
这些类人猿今天分布在哪些地方?
它们的生活方式有什么共同点?
类
人
非洲、亚洲的热带或亚热带丛林
猿
树栖
观点：现代类人猿和人类 的共同祖先是森林古猿。
森林古猿广布于非、亚、
欧地区，尤其是非洲的热带丛林，
营树栖群居生活。
地质学家研究发现：1千万-2千万年 前， 地壳运动剧烈，气候也发生剧烈变 化。东非大裂谷地区原先的热带丛林， 有一部分变成了稀树草原。
环境的改变，迫使部分古猿不得 不下地生活，使进化成为可能。
留在 森林 地质变化 树上
现代类人猿
古猿 部分森林
消失
下地 生活
直立 行走
前肢 使用和 大脑 解放 制造工具 发育
产生 语言
人类
使用 火
观察与思考（P3）
随着人类数量的不断增加，类人猿的
数量却日益减少，为什么会这样呢?
问题导学
请预习课本并思考以下问题：
1. 关于人类起源有哪些理论？目前最为普遍接受的是哪 种理论？
2. 人类起源于森林古猿的证据是什么？运用了哪些科学 研究方法？
3. 从猿到人的进化过程大致是怎样的？
问题1：关于人类起源有哪些理论？ 目前最为普遍接受的是哪种理论？
• 东方：女娲造人人 Nhomakorabea事实：现代类人猿和人类的相似程度很高。
猿
观点：现代类人猿和人类有着共同的祖先。
观察与思考（P3） 类人猿在哪些方面与人有根本区别?
运动方式
制造和使用 工具的能力
脑容量
类 人
猿
人类 直立行走
强
大
类人猿 臂行
弱
小
观察与思考（P3）
这些类人猿今天分布在哪些地方?
它们的生活方式有什么共同点?
类
人
非洲、亚洲的热带或亚热带丛林
猿
树栖
观点：现代类人猿和人类 的共同祖先是森林古猿。
森林古猿广布于非、亚、
欧地区，尤其是非洲的热带丛林，
营树栖群居生活。
地质学家研究发现：1千万-2千万年 前， 地壳运动剧烈，气候也发生剧烈变 化。东非大裂谷地区原先的热带丛林， 有一部分变成了稀树草原。
环境的改变，迫使部分古猿不得 不下地生活，使进化成为可能。
留在 森林 地质变化 树上
现代类人猿
古猿 部分森林
消失
下地 生活
直立 行走
前肢 使用和 大脑 解放 制造工具 发育
产生 语言
人类
使用 火
观察与思考（P3）
随着人类数量的不断增加，类人猿的
数量却日益减少，为什么会这样呢?
人类的起源和发展(课件)七年级生物下册(人教版)
长臂猿
猩猩
大猩猩
Байду номын сангаас
黑猩猩
与人类的亲缘关系 最近
一、现代类人猿和人类共同祖先是森林古猿
1.现代类人猿的主要种类：
长臂猿
生活在亚洲热带雨林地区， 在树上活动，以植物为食。
一、现代类人猿和人类共同祖先是森林古猿 1.现代类人猿的主要种类：
生活在苏门答腊岛和婆罗洲， 以树叶和果实为食。
猩猩
一、现代类人猿和人类共同祖先是森林古猿
B．②→③
C．③→④
D．④→⑤
5.（2022四川南充统考中考真题）从原始生命的出现到形成今天丰富多彩的生 物，是一个漫长的进化过程。下列关于生命起源和生物进化的看法错误的是（ B ） A．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化 B．有越来越多的证据表明，人类起源于森林猩猩 C．原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物 D．古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育
5.现代人划分为4个人种
高加索人
尼格罗人
（白种人） （黑种人）
澳大利亚人 （棕种人）
蒙古利亚人 （黄种人）
1.现代类人猿： 黑猩猩、大猩猩、猩猩、长臂猿
人
类 的
2.森林古猿 地球环境
生活
进化 现代类人猿
在森林
起
发生变化
生活在 进化 人类
源
稀树草原
与 3.人类的进化:南方古猿 能人 直立人 智人 进
共同祖先是（ ）D
A．北京猿人 B．狒狒
C．山顶洞人
D．森林古猿
【中考在线】
4．（2022·湖北宜昌·统考中考真题）古人类学家研究距今300万年前的露西 少女骨骼化石发现，其上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢骨更粗 壮，说明她的运动方式发生了变化，这种变化体现在图示哪个阶段？（ A ）
人类的起源和发展课件人教版生物七年级下册
A．环境发生了变化，森林大量减少 B．降雨量的加大 C．气温的变化 D．身体结构的变化
•7.根据“露西”少女的化石，下列猜测符 合化石特征的是（B ） •A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具 ，还能制造工具 •B.“露西”时代的古人类能直立行走，前 肢和后肢是不一样的 •C.“露西”时代的古人类的手臂已变得灵 巧 •D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
出示目标
自学指导
点拨提升
当堂检测
学习目标
1.知道人类的起源。 2.概述人类在起源和发展过程的大致 进程。 3.人类在进化过程中自身形态和使用 工具等方面的变化。
自学指导
阅读P2-P5，完成下列问题 世纪时，进化论的建立者 达尔提文出，现代 类人猿和人类的共同祖先是 森林古。猿 2.在人类的进化过程中，“露西”时代的古人 类适于下地生活的特点是：髋骨较__宽__阔____， 下肢更__粗__壮___，有利于 直立行走 。 3.“东非人”用图4-3中的石块说明它们已经具 有 使用工具 的能力。
3.下列不属于类人猿的是（C ）
A.大猩猩
B.长臂猿
C.金丝猴
D.猩猩
•4.下列不属于人类特有的特征的是( B )
•A.有复杂的语言 B.使用工具
•C.直立行走
D.大脑发达
5.人类祖先与猿分界的重要标志是（A） A．直立行走 B．使用工具 C．使用语言 D．大脑发达
6.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界 因素是（ A ）
人类化石。
事实
4、其他地区没有200万—300万年前的古人类
化石
观点
5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 观点
当堂训练
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讲授新课
这些现代类人猿的体形有什么共同点？ 前肢粗长，后肢细短 髋骨较窄
讲授新课
人类的数量在急剧增加的原因： 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得
人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以 及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些 都促使人类的数量急剧增加。 类人猿的数量日益减少的原因：
1.提高保护自然环境的意识，用法律规范自己的行为。 2.保护动物栖息地，建立自然保护区。
课堂小结
现代类人猿和人的相似与不同——共同的祖先是森林古猿
人
类
的
地球环境
生活在森林
现代类人猿
起 源
森林古猿 发生变化
生活在稀树草原
人类
和
发
展
露西时代 东非人时
用火、大
人类的发展： 的古人类 代的古人
脑发达产 现代
当作工具，用来砍砸和削刮物体
2.从石块的形状推测，古人类 已经具有什么能力？ 制造和使用工具
讲授新课
人类进化的过程示意图：
直
使
能
大
立
用
够
脑
行
和
用
发
走
制
火
达
造
工
具
产
越
生
来
了
越
语
强
言
大
讲授新课
人类起源和发展过程中，哪些方面逐渐发生了变化？
体形： 半直立行走
使用工具： 不会使用工具 使用简单工具
直立行走
样进化成人的呢？
古 猿
森林减少 继续留在森林，树栖生活类人猿
讲授新课
科学家以什么为证据去研究从森林古猿到人的进化？
少女“露西” 人类骨骼
1.少女“露西”的上肢和下 肢有什么区别？
上肢较细、下肢粗壮
2.根据四肢和骨盆的形态， 猜想她的运动方式是怎样的？
直立行走
讲授新课
石器
1. 古 人 类 用 图 中 所 示 的 石 块 做什么？
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讲授新课
想一想 你会怎样回答图中小朋友的问题呢？
黑猩猩会 变成人吗？
讲授新课
达尔文(Charles R.Darwin,1809-1882) 在《物种起源》中，达尔文提出了以自然选择
学说为主要内容的生物进化理论。
达尔文
讲授新课
一 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，达尔文 提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。
随堂训练
3.下列不属于类人猿的是（ C ）
A.大猩猩
B.长臂猿
C. 狒狒
D.猩猩
4.目前，对人类起源和发展的研究主要是从哪些方面来 开展的（ B ）
①对古人类化石的研究 ②对各种猿类化石的研究
③对人和猿类各方面的比较 ④对人和猴子各方面的比较
A.①②③④ B.①③ C.①②③④ D.①③④
以下赠品教育通用模板
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境。
讲授新课
二 从猿到人的进化
阅读课本P4，想一想，1千万至2千万年前，环境发生 了什么变化？对当时的森林古猿会产生什么影响？
热带丛林
稀树草原
使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。
讲授新课
森
树栖生活转到地面生活 这一支古猿是怎
林 环境变化
讲授新课
长臂猿生活在 猩猩生活在亚 亚洲南部、东 洲的加里曼丹 南部的大陆及 和苏门答腊的 岛屿上的热带 热带森林中
或亚热带森林
中
黑猩猩生活 在非洲中部 和西部的热 带森林中
大猩猩生活 在非洲西部 和东部赤道 地区一带
讲授新课
它们的生活方式有哪些共同点？
1.都依靠从森林中获取果实、 嫩芽、昆虫等食物生存； 2.没有制造工具和改善生存环 境的能力； 3.不能像人类那样进行语言和 文字的交流。
目录
01
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02
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03
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04
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走)
制造工具) 工具复杂
随堂训练
1.（2017•贵港）人类祖先与猿分界的重要标志是（A ）
A．直立行走 B．使用工具
C．使用语言 D．大脑发达
2.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（ A）
A．环境发生了变化，森林大量减少 B．降雨量的加大
C．气温的变化
D．身体结构的变化
使用天然工具 制造和 制造和使用复杂工具
是否着衣： 赤身裸体 懂得御寒、遮羞
讲授新课
人类进化的标志： 1.直立行走 2.使用工具、制造工具 3.火的使用 4.语言的产生 5.脑的发达
讲授新课
讨论1：现代类人猿还能进化成人类吗？
不能，因为环境的变化和选择等不能重演。
我可能变成 人吗？
讲授新课
讨论2：让类人猿在自然环境中生存下去，人类应该 怎么做？
七年级生物（下）（RJ） 教学课件
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
人是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳 动，能制造工具……那么，我们人类是如何产生的 呢？
导入新课
学习目标
1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境 的斗争中逐渐进化来的。 2.对比观察四种现代类人猿和人类起源的示意图， 概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具 等方面的变化。
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
进化论
神创论
讲授新课
你 认 识 它 们 吗 ？
讲授新课
观察思考
1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活 方式有什么共同点？ 2.人类的数量在急剧增加，类人猿的数量日益减少的原 因是什么? 3.类人猿究竟在哪些方面和人有根本的区别? 4.人类和现代类人猿的共同祖先是什么？它是如何发展 成人类和现代类人猿的？
前言
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