最新部编人教版七年级语文(下册)-11 《论语》十二章导学案练习

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2024—2025学年统编版语文七年级上册第12课《论语十二章》导学案

课程主题：《论语十二章》学习目标1.了解孔子与《论语》的相关知识；掌握常用的文言实词，理解、积累文中出现的成语、名言、警句，熟练背诵课文。

（重点）2.理解课文思想内容，对照反省自己；体会语录体散文语言简练的特点。

(难点）教学内容进门测试根据意思写出相应的词语1、在广大群众的注视之下。

（）2、全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。

（）3、形容装腔作势，活像真有那么回事似的。

（）4、形容专心致志地干某一件事，连吃饭、睡觉都顾不上。

（）课堂导入中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国，有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的文化典籍，《论语》即是其中一部，这部被誉为中华民族的优秀文化遗产的著作，对我国几千年来的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。

即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。

今天我们就一起去了解《论语》吧。

互动精讲知识点一、文学常识【知识梳理】1.文学常识孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬（ｚōｕ）邑（今山东曲阜东南）人。

春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家。

儒家学派的创始人。

被后世统治者尊为至圣、万世师表，与孟子并称“孔孟”。

孔子曾大力宣传“仁”的学说，认为“仁”即“爱人”，提出“己所不欲，勿施于人”；主张“有教无类，因材施教”，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。

整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记的《春秋》加以删修，使其成为我国第一部编年体历史著作。

2.背景资料《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部语录体著作，共20篇。

内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，从中可以看出当时社会的政治生活情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法等。

3.重点字音字形论语(lún) 说(yuè) 愠(yùn) 三省(xǐng)曾子(zēng) 传(chuán) 不习乎逾(yú) 罔(wǎng)殆(dài) 一箪食(dān) 曲肱(gōng) 笃志(dǔ)【例题精讲】例1.填空。

七年级论语十二章导学案

七年级论语十二章导学案一、学习目标1、了解《论语》的基本知识，包括其作者、成书背景和在儒家文化中的地位。

2、准确朗读并背诵《论语》十二章，理解重点字词和句子的含义。

3、领悟《论语》中所蕴含的人生哲理和道德观念，培养良好的品德和行为习惯。

4、学会运用《论语》中的智慧来解决生活中的实际问题，提升自身的思维能力和价值判断能力。

二、学习重难点1、重点（1）掌握重点字词的读音、含义和用法，如“说”“愠”“罔”“殆”等。

（2）理解每一章的主旨和关键语句的含义，如“学而时习之，不亦说乎？”“吾日三省吾身”等。

（3）体会《论语》所传达的儒家思想核心，如“仁”“礼”“孝悌”等。

2、难点（1）理解一些古代文化常识和特定语境下词语的含义，如“君子”“小人”等。

（2）将《论语》中的智慧与现代社会生活相结合，进行深入思考和应用。

三、学习方法1、诵读法：通过反复朗读，熟悉文本，培养语感，加深理解。

2、注释法：结合课下注释和工具书，自主理解字词和句子的意思。

3、讨论法：针对疑难问题，小组讨论，交流心得，共同解决。

4、联系实际法：将《论语》中的道理与自身生活经验相联系，体会其现实意义。

四、学习过程（一）导入新课同学们，中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家，在几千年的文明发展中，诞生了许多经典著作。

其中，《论语》就是一部影响深远的儒家经典。

《论语》记录了孔子及其弟子的言行，蕴含着丰富的人生智慧和道德准则。

今天，我们就一起来学习《论语》中的十二章，感受先哲的思想魅力。

（二）知识链接1、《论语》简介《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。

它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

2、孔子简介孔子（公元前 551 年－公元前 479 年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。

他是我国古代伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。

部编版语文七年级上册《论语》十二章导学案(推荐3篇)

部编版语文七年级上册《论语》十二章导学案（推荐３篇）部编版语文七年级上册《论语》十二章导学案【第1篇】【学习目标】一、了解作者孔子及《论语》，全面了解孔子的思想主张。

二、翻译文句，积累重点词语三、理解文意，理解各章主旨【重点难点】重点：目标二难点：目标三、目标一的了解孔子的思想主张。

【课时数】二课时【教学过程】第二课时一、复习巩固二、文本探究（一）请概括各章所蕴涵的道理。

1.小组探究，理解各章的主旨。

2.合作交流，概括各章蕴涵的道理。

【明确】1.孔子认为，作为一个君子，为学要修身养性，安贫乐道，要善于抵制物欲，不断向有道之人学习，做事要勤勉，要尽可能地把精力用于追求理想和真理上。

本章议论“什么是好学”，四句话，前两个方面说不要做什么，后两个方面说要做什么，做到这四点就是好学。

凸显了古人以完善道德品质为基点的教育思想。

2.孔子讲了仁与礼、乐的关系，指出礼、乐的核心与根本是仁，没有仁德的人，根本谈不上什么礼、乐的问题。

人而不仁，礼对他有什么用？人而不仁，乐对他有什么用？这里即是说不仁之人，是用不了礼乐的。

3.阐述了孔子执着追求真理的精神，以及为追求真理而献身的牺牲精神。

真理，是每个仁人志士矢志不渝的追求目标，哪怕要付出生命的代价。

4.阐明了孔子关于君子与小人不同的义利观。

小人追求个人利益，而君子亦会追求个人利益，但会先考虑所得是否合于道义，以义为原则来规范自己的行为。

5.自我反省是道德修养的一种方法，经常反省自己，可以去除心中的杂念，理性地看待自己，快速地改掉自己的缺点，完善自己的道德境界。

说明在一个人完善自己的人格和学问，提高道德修养的过程中，自省的重要作用。

6.它高度概括了文与质的合理互补关系和君子的人格模式。

文与质是对立统一、相辅相成的。

只有文、质双修，才能成为合格的君子。

7.曾子认为读书人应该具备刚毅的品格，因为只有具备了这种品格才可以接受重任，才可以不半途而废，才可以实现自己的理想的愿望。

2023年部编版语文七年级上册11《论语》十二章导学案(优选3篇)

部编版语文七年级上册１１《论语》十二章导学案（优选３篇）〖部编版语文七年级上册11《论语》十二章导学案第【1】篇〗论语十二章优秀教案第一课时【学习目标】1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。

2.学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。

3.了解各则语录的内容。

【学习重难点】1.能流畅地朗读课文、背诵课文。

(重点)2.学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。

(重点、难点)【教学过程】一、新课导入有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人;知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。

“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。

今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。

二、自主预习(一)初读课文，整体感知1.多种形式朗读课文，注意读音和节奏。

明确：有朋/自远方来，不亦乐乎人/不知/而/不愠，不亦君子乎吾日/三省/吾身：为人谋/而/不忠乎与朋友交/而不信乎吾十有五/而志于学，三十/而立。

学/而不思/则罔，思/而不学/则殆。

人/不堪其忧，回也/不改其乐。

知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。

逝者/如斯夫!不舍/昼夜。

2.教师范读，强化解读文义的方法，其余部分由学生讨论交流解决。

“单”变“双”。

如：学——学习、乐——快乐、温——温习、师——老师、思——思考、知——知道、择——选择。

(二)再读课文，疏通文义1.解释下列词语的含义。

(1)通假字①不亦说乎(“说”同“悦”，喜悦)②吾十有五(“有”同“又”，用于整数和零数之间)(2)词类活用①学而时习之(名词作状语，按时)②吾日三省吾身(名词作状语，每天)③温故而知新(形容词作动词，分别译为“旧的知识”、“新的理解”)④好之者不如乐之者(意动用法，以……为快乐)⑤饭疏食，饮水(名词作动词，吃)(3)古今异义①可以为师矣(古义：可以凭借;今义：表示允许或能够)②三人行(古义：表示概数，表示多;今义：表示确数)(4)一词多义乐不亦乐乎(高兴)回也不改其乐(乐趣)好之者不如乐之者(以……为乐趣)2.重点句子的翻译。

《论语》十二章导学案含答案

第十二课《论语》十二章远襄镇一中高素萍【学习目标】1、了解孔子其人及其《论语》一书，熟练地朗读并背诵课文。

2、掌握本文的一些文言实词意义，能用通顺的现代汉语讲解每一则的意思3、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

【重点难点】1、掌握常用的文言实词意义，理解每则的思想内容并有自己的见解与体会。

2、积累成语、格言、警句等，并能用儒家的思想指导自己的言行。

【课时安排】 2课时【课前预习】1、熟读课文，给生字词注音。

人不知而不愠．( ) 学而不思则罔．( ) 思而不学则殆．( )不亦说．( )乎三省．( )吾身传．( )不习乎四十二不惑．（）一箪．食（）一瓢．饮（）在陋．巷（）不逾．矩（）曲肱．而枕之（）博学而笃．志（）2、解释加点的词。

（1）学而时习之，不亦说．乎________________（2）吾日三省．．吾身。

_____________（3）温故．而知新。

______________（4）学而不思则罔．，思而不学则殆．。

___________________ （5）人不堪．其忧_________________（6）饭．疏食饮水．____________________（7）博学而笃．志________________（8）仁．在其中矣_____________________3、填空孔子，名_____，字__________，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的_________、____________，________学派的创始人，被尊称为“_______”。

他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。

《论语》是“语言的论纂”，也就是_______的意思，是记录________和__________言行的一部书，共________篇，是儒家经典着作之一。

《论语》十二章导学案及答案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《论语》十二章导学案及答案10、《论语十二章》学习目标一、学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力。

二、认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。

第一课时预习检测一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识，记住知识要点。

1、孔子：2、《论语》：二、初读课文，借助工具书解决生字新词：一）注音说愠省逾罔殆箪堪肱笃论二）重点词语时习：愠：信：传：立：天命：耳顺：罔：殆：逾：1 / 7川：乐（之者）：曲肱：于我如：焉：斯：笃：自主学习一、注释翻译全文。

1. 子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 2. 曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 3. 子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

4. 子曰：温故而知新，可以为师矣。

5. 子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。

6. 子曰：贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 不改其乐。

贤哉回也。

7. 子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

8. 子曰：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

9. 子曰：三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

10. 子在川上曰: 逝者如斯夫！不舍昼夜。

11. 子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

部编版语文七年级上册第11课《〈论语〉十二章》导学案

人教统编版语文第12课《〈论语〉十二章》（1）导学案学习目标1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。

2、理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。

3、积累成语、格言、警句。

学习重难点1、积累文言文词语，培养阅读文言文能力。

2、理解课文思想内容，能流畅地朗读、完整地表达。

3、文言文词语、句子的理解与积累。

学习过程一、基础知识把握1、给下列加点字注音人不知而不愠．( ) 学而不思则罔．( )思而不学则殆．( ) 不亦说．乎( )传．不习乎（）三省．吾身( )一箪．食（）四十而不惑．（）2、解释下列句中加点词语吾十有．五而志于学（）学而时习．．之（）吾日三．．省吾身（）温故．而知新（）3、解释下列多义词。

为：可以为师矣。

（）为人谋而不忠乎？（）而：温故而知新。

（）人不知而不愠。

（）知：人不知而不愠。

（）温故而知新。

（）4、子曰：“三人行，必有我师焉”中，“三”的意思是： ( )A．数字，表示具体数量。

B．表示多数 C．表示少数5、“三人行，必有我师焉”中，“必”的意思是（）A．必须 B．一定 C．必然6、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜!”这句话孔子是在告诫人们要珍惜（）A．时间 B．逝者 C．河流7、“与朋友交而不信乎？”中，“信”应取哪种解释？（）A．书信 B．相信 C．信实，真诚8、翻译下面句子。

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？（3）七十而从心所欲，不逾矩。

（4）学而不思则罔，思而不学则殆。

（5）人不堪其忧，回也不改其乐。

9、填空。

(1)《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的语录体(体裁)著作。

它与、、合称为四书，共二十篇。

孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。

我国古代伟大的、，儒家学派创始者。

(2)学习与思考缺一不可，否则会误入岐途，所以孔子说“，”。

(3)当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如《〈论语〉十二章》中所说“，。

”二、自主学习课文的前六章分别讲做人的哪个方面？三、提高阅读读《论语》三则，回答后面的问题。

《11《论语》十二章导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《11《论语》十二章》导学案《论语》十二章导学案导学目标：通过进修《论语》第十二章，学生能够理解孔子对于修身、齐家、治国、平天下的思想，领悟其对于修身齐家治国平天下的理念。

一、导入请学生回顾一下《论语》前十一章的内容，简要介绍孔子的思想主张及其对于修身齐家治国平天下的看法。

二、进修重点1. 修身：如何做一个有品德的人？2. 齐家：如何建立和谐的家庭？3. 治国：如何治理一个国家？4. 平天下：如何实现天下大同？三、进修内容1. 修身孔子认为修身是做人的根本，只有修身才能做到立身、立家、立国。

他主张要做到“己所不欲，勿施于人”，即做到宽容、仁爱、正直、谨慎等品德。

2. 齐家孔子强调家庭的和谐是治国的基础，他提倡孝顺、尊重尊长、和睦相处等家庭美德。

只有建立和谐的家庭，才能培养出德才兼备的子女。

3. 治国孔子认为治国要以德为先，要让君主有仁政之心，让匹夫享有安定之乐。

他主张君主要以身作则，推行仁政，尊重匹夫，才能使国家繁荣昌盛。

4. 平天下孔子梦想着一个天下大同的理想社会，他主张要消除封建制度的弊端，实现天下一家，让天下人民共享天下之乐。

四、进修方法1. 阅读《论语》第十二章，理解孔子的思想主张。

2. 分组讨论，探讨如何在摩登社会中实践孔子的思想。

3. 撰写心得体会，总结本章内容。

五、拓展延伸1. 请学生了解孔子的其他著作，如《大学》、《中庸》等，进一步了解孔子的思想。

2. 请学生结合现实生活，思考如何在平时生活中践行孔子的思想。

六、教室检测1. 请学生就《论语》第十二章的内容进行简要概括。

2. 请学生结合现实案例，分析如何在摩登社会中实践孔子的理念。

七、作业安置请学生撰写一篇文章，谈谈如何在摩登社会中实践孔子的思想，结合个人经历和社会实践，深入探讨。

八、反馈与总结在下一堂课时，老师可以对学生的作业进行点评，帮助学生进一步理解和领会《论语》第十二章的内容，加深对孔子思想的理解。

通过以上进修，置信学生们能够更深入地理解孔子的思想，领悟到修身齐家治国平天下的理念，为今后的进修和生活提供更多的启迪和指导。

高中语文-《论语》十二章-导学案

《论语》十二章导学案一、学习目标：☆能流畅地朗读课文、背诵课文，加深对儒家文化的理解。

☆学习重点文言词语，梳理本课虚词“虽、焉、而、于”的用法，能用现代汉语翻译课文。

☆通过了解各则语录的内容，把握孔子的基本思想。

课前案•导学二、动手落实，基础积累：1.给（）前的字注音。

①君子喻．（）于义②譬如为．（）山③未成一篑．（）④内自省．（）⑤迩．（）之事父⑥八佾．（）2、字形填空①敏于．．事而．（）于言②见贤．思齐．（）③士．不可以不（），（）而．道远④（）为山．．，未成一（），止．，吾止也。

譬如平地．．，虽（）一篑，进，吾往也。

⑤（）之（）父，远之（）君3.解释文中出现的成语①文质彬彬：①功亏一篑：②克己复礼：③④见贤思齐：⑤朝闻夕死：⑥任重道远：三、文体知识及作者简介1、文体知识《论语》（），是儒家经典之一，是记录（）的语录文集，成书于战国前期。

全书共20篇492章，以（）为主，（）为辅，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

2、走近伟人孔子(前551—前479)，名（），字（），（）时期鲁国陬邑人。

我国古代伟大的思想家、教育家，（）的创始人。

他知识渊博，是私人讲学之风的开创者，对我国教育事业的发展做出了重大贡献。

被誉为“（）”，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。

其思想对朝鲜半岛、日本、越南等地区也有着深远的影响。

他开创私人讲学的风气，孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国（）年，晚年修订《》《》《》《》《》《》六经。

孔子去世后，后人把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。

二、基础知识1、给（）前的字注音①君子喻．（yù）于义②譬如为．（wéi）山③未成一篑．（kuì）④内自省．（xǐng）⑤迩．（ěr）之事父⑥八佾．（yì）2、字形填空①敏于．．事而．（慎）于言②见贤．思齐．（焉）③士．不可以不（弘毅），（任重）而．道远④（譬如）为山．．，未成一（篑），止．，吾止也。

《〈论语〉十二章》导学案学案 (精品)2022年部编版语文附答案

第十课〈论语〉十二章学案学习目标1、学会朗读背诵文言文 ,掌握学习古文的方法 .2、了解论语的有关知识 ,明确其在历史上的价值 .3、体会课文丰富精彩的内蕴 ,端正学习态度 ,改良学习方法 .学习重点：通过学习重点文言词语 ,理解各那么语录 ,培养学生阅读理解文言文的能力 .学习难点：理解课文所蕴含的深刻哲理 ,并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识 .课前预习使用说明与学法指导1、结合注释 ,运用工具书 ,疏通文句 ,理解文意 .2、认真完成预习自测 ,将预习中不能解决的问题标记出来 ,并填写到后面 "课后反思 "处 .3、利用15分钟高效完成 .教材助读论语是儒家的经典著作之一 ,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成 .它以语录体为主 ,记录了孔子及其弟子言行 .论语与大学中庸孟子并称 "四书〞 .共二十篇 .孔子〔公元前551 -公元前479〕 ,名丘 ,字仲尼 ,春秋时期鲁国人 ,春秋末期的思想家、教育家、政|治家 ,儒家思想的创始人 .孔子被后世统治者尊为 "圣人〞 ,战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称 "孔孟〞 .其思想核心是 "仁〞 , "仁〞即 "爱人〞 .他把 "仁〞作为行仁的标准和目的 ,使 "仁〞和 "礼〞相互为用 .主张统治者对人民 "道之以德 ,齐之以礼〞 ,从而再现 "礼乐征伐自天子出〞的西周盛世 ,进而实现他一心向往的 "大同〞理想 .他不求仕 ,集中精力从事教育及文献整理工作 .一生培养弟子三千余人 ,身通六艺〔礼、乐、射、御、书、数〕者七十二人 .在教学实践中 ,总结出一整套教育理论 ,如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原那么和学而不厌、诲人不倦的教学精神 ,及 "知之为知之 ,不知为不知〞和 "不耻下问〞的学习态度 ,为后人所称道 .孔子一生的主要言行 ,经其弟子和再传弟子整理编成论语一书 ,成为后世儒家学派的经典 .预习自测1、给以下加点字注音 .人不知而不愠(yùn)不亦说(yuè)乎三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎罔〔wǎng〕殆〔dài〕箪：〔dān〕曲肱〔gōng〕2、学生熟读课文 ,体会语气、语调、停顿等 .我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来 ,供课堂解决 .课内探究情境导入同学们 ,中|国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦 ,在它源远流长的历史长河中 ,曾出现过不少光耀千古的文化巨人 ,为我们留下了极珍贵的文化遗产 ,论语就是其中的一部辉煌的巨著 ,它是中华民族优秀的文化遗产 ,对我国的几千年的封建政|治、思想和文化产生了巨大的影响 .即使在今天 ,它依旧光辉四射 ,熠熠生辉 .现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选局部〈论语〉十二那么 .质疑探究第|一章：子曰： "学而时习之 ,不亦说乎 ?有朋自远方来 ,不亦乐乎 ?人不知而不愠 ,不亦君子乎 ?〞①朗读并划分停顿②解释划横线的字词③想想本章中的三句话各讲了什么 .第二章：曾子曰： "吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 ?与朋友交而不信乎 ? 传不习乎 ?〞①朗读并划分停顿②解释划横线的字词③想想本章中讲了什么 .第三章：子曰： "吾十有五而志于学 ,三十而立 ,四十而不惑 ,五十而知天命 ,六十而耳顺 ,七十而从心所欲 ,不逾矩 .〞①朗读并划分停顿②解释划横线的字词③想想本章讲了什么 .④从本章来看 ,学习和修养的过程可分为几个阶段⑤我们从这一章中可以得到什么启示 ?第四章：子曰： "温故而知新 ,可以为师矣 .①朗读并划分停顿②解释划横线的字词③本章中讲的是什么 .第五章：子曰： "学而不思那么罔 ,思而不学那么殆 .〞①朗读并划分停顿②解释划横线的字词③想想本章讲的是什么 ,阐述了什么与什么之间的关系 .第六章：子曰： " 贤哉 ,回也 !一箪食 ,一瓢饮 ,在陋巷 ,人不堪其忧 ,回也不改其乐 .贤哉 ,回也 !①朗读并划分停顿②解释划横线的字词③本章讲的是什么 .第七章：子曰： "知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者 .〞①划分停顿②解释划横线的字词③想想本章阐述了怎样的学习态度 .第八章：子曰： "饭疏食饮水 ,曲肱而枕之 ,乐亦在其中矣 .不义而富且贵 ,于我如浮云 .〞①划分停顿②解释划横线的字词③本章讲的是什么内容 .第九章：子曰： "三人行 ,必有我师焉 .择其善者而从之 ,其不善者而改之 .〞①划分停顿②解释划横线的字词③本章讲的是什么内容 .第十章：子在川上曰： "逝者如斯夫 ,不舍昼夜 .〞①划分停顿②解释划横线的字词③本章讲的是什么内容 ,使用了什么修辞手法 .第十一章：子曰： "三军可夺帅也 ,匹夫不可夺志也 .〞①划分停顿②解释划横线的字词③本章讲的是什么内容 .第十二章：子夏曰： "博学而笃志 ,切问而近思 ,仁在其中矣〞①划分停顿②解释划横线的字词③本章讲的是什么内容 .当堂检测1、解释一词多义的字 .为可以为师矣为人谋而不忠乎知人不知而不愠温故而知新其仁在其中矣其不善者而改之2、试着找出课文中的通假字 ,并解释 .3、解释古今异义字 .不亦君子乎古义：今义：匹夫不可夺志也古义：今义：吾日三省吾身古义：今义：课后反思课后训练完成练习册上相应练习题10、论语十二章预习自测Yùn yuèxǐng chuán wǎng dài dān gōng质疑探究1、子曰： "学/而时习之 ,不亦/说乎 ?有朋/自远方来 ,不亦/乐乎 ?人不知/而不愠 ,不亦/君子乎 ?〞孔子说： "学了又按时复习 ,不也是很喜悦的吗有朋友从远方来 ,不也是很快乐的吗人们不了解我 ,我却不怨恨生气 ,不也是一个品德高尚的人吗〞第1句讲学习方法第2句讲学习的乐趣第3句讲个人修养2、曾子曰： "吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎 ?与朋友交/而不信乎 ?传/不习乎 ?〞曾子说： "我每天屡次反省自己 - -替人家谋虑是否真诚尽心 ?和朋友交往是否老实 ?传授的学业是否复习了 ?〞本章强调治学的人重视品德修养3、子曰： "吾十有五/而志于学 ,三十/而立 ,四十/而不惑 ,五十/而知天命 ,六十/而耳顺 ,七十/而从心所欲 ,不逾矩 .〞我十五岁开始立志学习 ,三十岁能自立于世 ,四十岁遇事能不迷惑 ,五十岁了解并顺应了自然规律 ,六十岁对各种言论能明辨是非 ,到七十岁才可以随心所欲 ,又不会超出规矩 .本章是孔子自述他学习和提高修养的过程 .十五岁到四十岁：学习领会五十、六十岁：安心立命 ,不受外界左右七十：主观意识和做人规那么融合为一道德修养并非一朝一夕可以完成 ,要经过长时间的学习 ,循序渐进4、子曰： "温故/而知新 ,可以/为师矣 .〞孔子说：复习旧的知识 ,并从中获得新的领悟 ,做到这样的程度 ,可以成为老师了 .本章谈学习方法5、子曰： "学而不思/那么罔 ,思而不学/那么殆 .〞孔子说： "只学习不思考 ,便会迷惑而无所得 .只空想而不学习 ,就会有害 .本章讲学习方法 ,阐述学习与思考的辩证关系 .6、子曰： " 贤哉 ,回也 !一箪食 ,一瓢饮 ,在陋巷 ,人/不堪其忧 ,回也/不改其乐 .贤哉 ,回也 !〞孔子说： "颜回的品质是多么高尚啊 !一箪饭 ,一瓢水 ,住在简陋的小屋里 ,别人都忍受不了这种清苦 ,颜回却不改变他好学的乐趣 .颜回的品质是多么高尚啊 !〞本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质 .7、子曰： "知之者/不如好之者 ,好之者/不如乐之者 .〞孔子说： "对于学习 ,了解怎么学习的人 ,不如爱好学习的人；爱好学习的人 ,又不如以学习为乐的人 .〞本章阐述了学习态度：以学习为快乐8、子曰： "饭疏食/饮水 ,曲肱/而枕之 ,乐/亦在/其中矣 .不义/而/富且贵 ,于我/如浮云 .〞孔子说： "吃粗粮 ,喝冷水 ,弯着胳膊当枕头 ,乐趣也就在这中间了 .用不正当的手段得来的富贵 ,对于我来讲就像是天上的浮云一样 .〞本章讲人的道德修养9、子曰： "三人行 ,必有/我师焉 .择其善者/而从之 ,其不善者/而改之 .〞孔子说： "几个人一起走路 ,其中必定有可以作我的老师的人 .我选择他的优点向他学习 ,看到他不好的地方就作为借鉴 ,改掉自己的缺点 .〞本章讲学习态度：向一切人学习 .不但要学习别人的长处 ,还要借鉴别人的短处 ,反省自己有没有类似的毛病 .10、子在川上曰： "逝者如斯夫 ,不舍昼夜 .〞孔子在河边感慨道： "一去不复返的时光就像这河水一样 ,日夜不停 .〞本章讲时光易逝 ,应珍惜时间 .比喻用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝 ,指明时间的珍贵 .11、子曰： "三军/可夺帅也 ,匹夫/不可夺志也 .〞孔子说： "军队的主帅可以改变 ,普通人的志气却不可改变 .〞本章讲一个人应当坚决信念、矢志不渝 .12、子夏曰： "博学/而笃志 ,切问/而近思 ,仁在其中矣〞子夏说： "广泛地学习 ,坚守自己的志向 ,遇不明事能恳切地向别人发问 ,多考虑当前的问题 ,仁德就在其中了 .〞本章讲坚决信念、广泛学习当堂检测1、为：当、做替知：了解懂得其: 它的他人2、不亦说乎说：同悦 ,喜悦、愉快吾十有五而志于学有：同又 ,放在整数与零数之间3、不亦君子乎古：道德上有修养的人今：泛指品德高尚的人匹夫不可夺志也古：普通人今：无学识、无智谋的人吾日三省吾身古：屡次今：数词 ,三17 猫导学案学习目标：1、把握课文内容 ,体会比照的写法 .2、领悟作者表达的思想感情 .3、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原那么 .学习重点：把握课文内容 ,体会文章表达的思想感情 .课时安排：2课时第|一课时学习任务1、学习并掌握8个词语读音和意思：污涩、怂恿、婢女、蜷伏、惩戒、怅然、诅骂、红绫2、理清课文表达的顺序及线索 ,整体感知课文内容 .3、学习文章第|一、二局部 ,了解第|一、二只猫的故事 ,体会作者对第|一、二只猫的感情 .导学过程：一、激趣定标学生说一说自己喜不喜欢猫 ,为什么 ?【知识链接】郑振铎〔1898－1958〕 ,福建长乐县人 .现代作家、文学家 ,我国新文化运动的倡导者之一 .新中|国成立后 ,曾担任中|国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职 .1958年10月率中|国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时 ,因飞机失事不幸遇难 .他的主要著作有中|国历史参考图谱中|国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等 .二、自学互动自学活动〔一〕〔解决目标1〕1.注音、解释污涩〔〕怂恿〔〕婢女〔〕蜷伏〔〕惩戒〔〕怅然〔〕诅骂〔〕红棱〔〕自学活动〔二〕〔解决目标2〕学生自由朗读全文 ,标号段序 .思考以下问题1．文章写了几只猫 ?重点写哪一只 ?明确：文章共写了只猫 ,即自家喂养的只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫 .重点写了第只猫 ,其篇幅占了三分之一有余 .2．全文可以分为几个局部 ?找出有关起止段落 ,划分文章结构 .明确：课文写了三次养猫的故事 ,据此 ,文章可分三个局部 .第|一局部〔1 - 段〕：写第|一只猫的故事 .第二局部〔－段〕：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事 .第三局部〔－34段〕：写第三只猫的亡失让我难过自责 .自学活动〔三〕〔解决目标3〕研习课文第|一局部：第|一、二只猫的故事 .3．学生齐读课文第|一、二局部 .小组合作 ,分别复述第|一、二只猫的故事 .4．小组讨论 ,解决以下问题：①作者从哪两个时间段来写第|一只猫的形态 ?②家里的人对第|一只猫的态度怎样 ?从哪些细节描写可以看出来 ?③第|一、二只猫的结局怎么样 ?家里人的态度各是怎样的 ?三、测评训练对下面描写精彩的语句作出点评 .1、三妹常笑着骂道： "你这小猫呀 ,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢 !〞2、三妹常常取了一条红带 ,或一根绳子 ,在它面前来回地拖摇着 ,它便扑过来抢 ,又扑过去抢 .四、布置作业 .1．预习课文第三局部2．思考并概括文章的主题第二课时学习任务1.学习课文写第三只猫的内容 ,注意描写方法2.通过比拟 ,理解课文主题 .导学过程1．分析1 -14段写第|一、二只猫的内容 ,赏析细节描写的语句 .- -34段第三次养猫的故事 ,完成以下题目 .1〕芙蓉鸟事件 - -庭审现场犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：案发前的表现：_____________________________________案发后的表现：_____________________________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________杀|死鸟的真正凶|手是 .2〕在知道案件的真相后 ,作者的心情愧疚、自责、更难过 .请找出表达作者复杂情感的段落 .达标测试通过朗读、理解、品味 ,相信同学们一定有许许多多的感想 ,对作品一定有更深层次的感悟 .请同学们对文中的猫或人说一句话 .对于文中的我想说 .学后反思。

部编版语文七年级上册《论语》十二章导学案

《<论语>十二章》导学案（含答案）【学习目标】1、朗读背诵课文，积累文言词汇，掌握学习文言文的方法。

2、理解各章语录的含义，联系自身的学习和生活，说说其中倡导的“为学之道”“修身之理”。

3、了解《论语》在历史上的价值，热爱我们的民族经典文化。

【学习重点】1、朗读背诵课文，积累文言词汇。

2、理解各章语录的含义，端正学习态度，改进学习方法。

【学习难点】理解各章语录的含义，体会课文丰富精彩的内蕴。

【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、导入新课二、有关资料1、文体知识《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部语录体著作，共20篇。

是儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

《论语》内容以教育为主，包括哲学、政治、经济等方面，从中可以看出当时社会的政治生活情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法等。

2、孔子简介孔子（前551——前479），名丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。

鲁国陬邑（今山东曲阜）人。

被誉为“万世师表”，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。

孔子被后世尊为“圣人”，战国时期儒家的代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。

相传孔子有弟子三千，贤者七十二人。

他知识渊博，是私人讲学之风的开创者，对我国教育事业的发展做出了重大贡献。

三、预习设计1、请把王湾的《次北固山下》一诗补写完整。

客路青山外，行舟绿水前。

___________________，___________________。

乡书何处达？归雁洛阳边。

2、根据课文填空⑴树木丛生，___________。

⑵_________，洪波涌起。

⑶我寄愁心与明月，_____________。

⑷______________，小桥流水人家。

⑸日中不至，___________；对子骂父，___________。

部编版初中语文-《〈论语〉十二章》导学案

《论语》十二章学习目标1.借助注释疏通文意，积累文言词汇。

2.通过反复朗读培养文言语感，体会文言和现代汉语的不同。

3.体会《论语》倡导的修身和为学之道。

自主学习1.补充知识卡片。

1.文学常识填空。

孔子(公元前551--公元前479)，名，字，春秋时鲁国陬邑(今山东曲阜)人。

他是我国古代著名的、，是家学派创始人。

相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。

《》是孔子与其弟子的语录结集，家重要经典之一。

结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。

现在通行的《论语》20篇，内容以伦理、教育为主。

（1）子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（2）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”（3）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”（4）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”3.结合课文注释及工具书疏通文意，解释下列加点词语的意思。

①.子曰：“三．人行，必有我师焉．。

择其善者．．而从之，其不善者而改之。

”②.子在川．上曰：“逝．者如斯．夫，不舍．昼夜。

”③.子曰：“三军．．不可夺志也。

”．．可夺帅也，匹夫④.子夏曰：“博．学而笃．志，切．问而近思，仁．在其中矣。

”⑤.吾十有．五而志于学，三十而立．，四十而不惑．，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩．．。

⑥.温故．而知新．，可以为．师矣。

⑦.学而不思则罔．，思而不学则殆．。

⑧.知之者不如好．之者，好之者不如乐．之者。

⑨曾子曰：吾日三省．吾身：为人谋而不忠．乎？与朋友交而不信．乎？传不习．乎？4.根据课文内容默写填空。

（1）子曰：“，必有我师焉。

，其不善者而改之。

”（2）子在川上曰：“，不舍昼夜。

”（3）子曰：“，匹夫不可夺志也。

”（4）子夏曰：“，，仁在其中矣。

”合作探究一、翻译语句，体会文言文的特点（1）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

（2）温故而知新，可以为师矣。

人教部编版七年级语文上册 11《论语》十二章导学案设计 (6)

11《论语》十二章（4）子曰：“温故．（）而知新．（），可以为师矣。

”（5）子曰：“学而不思则罔．（），思而不学则殆．（）。

”（6）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪．（）其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”（7）子曰：“知之．（）者不如好．（）之者，好之者不如乐．（）之者。

”（8）子曰：“饭．（）疏食饮水，曲肱．（）而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于．（）我如浮云。

”(9)子曰：“三人行，必有我师焉．（）。

择其善．者．（）而从之，其不善者而改之。

”(10)子在川．（）上曰:逝．（）者如斯．（）夫,不舍．（）昼夜。

”(11)子曰：“三军可夺帅也，匹．夫．（）不可夺志也”(12)子夏曰：“博学而笃．（）志，切．问．而．近．思．（），仁．（）在其中矣。

”【课堂检测】用现代汉语翻译下列句子：（1）温故而知新，可以为师矣。

（2）学而不思则罔；思而不学则殆。

（3）知之者不如好之者，好知者不如乐知者。

（4）择其善者而从之，其不善者而改之。

（5）逝者如斯夫，不舍昼夜。

（6）不义而富且贵，与我如浮云。

（7）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

（8）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

【课后作业】按要求默写1.《论语》是记录的一部书，是家经典著作之一，共篇。

孔子，名，字，时期鲁国人，我国古代伟大的。

2.学与思辩证关系的一句话是：3.青岛啤酒节开幕之际，主持人说：“孔子说过, !”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎4.当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说：5.唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。

由此可以联想到《论语》中孔子的话，6.《论语》中认为能保持君子风格的句子：7.曾子认为治学的人应该重视品格修养的句子：，？_ ？？8.《论语》中说时间过的很快，如白驹过隙的句子：，9.《论语》中论述了“兴趣是最好的老师”的句子：。

[人教版七年级语文10《论语》导学案]论语十二章导学案

[人教版七年级语文10《论语》导学案]论语十二章导学案十《论语》十则七年级语文导学案（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）【学习目标】（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）1、了解孔子其人和《论语》一书，熟练地朗读并背诵课文。

2、在翻译课文的基础上掌握常用的文言实词，理解每则的思想内容。

3、积累成语、格言、警句等，感受孔子光辉人格魅力。

4、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

【学习重点】朗读、理解、积累【学习难点】体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法【知识链接】（走近、靠近、亲近，让距离成为过去）1.题目解读《论语》是孔子与其弟子的语录结集，儒家重要经典之一。

结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。

《论语》名称的来由,班固《汉书·艺文志》说：“《论语》者,孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。

当时弟子各有所记。

夫子既卒,门人相与辑而论纂,故谓之《论语》。

”这一说法，大体可信。

《十则》都是人生格言，有的谈求知态度，有的谈学习方法，有的谈修身做人2. 走近作者《论语》的作者谁呢？应该不是孔子本人。

在先秦，学者与学生讨论问题，并且亲自参与将这些言论集结成书，这部书常常就以这位学者命名，比如《孟子》、《荀子》、《韩非子》等等。

假如孔子亲自参与了《论语》的集结，那么这部书就应该叫做《孔子》。

郭沂先生认为司马迁所说的《中庸》就是《子思子》一书原来的名字，为子思所著，我对此还是有些疑虑的。

《汉书·经籍志》引刘向的话，说：“《论语》者，孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。