语文试题1
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(全国卷1,参考版解析)
绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（全国卷1）注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
3．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成1〜3题殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。
甲骨文的发现证实了商王朝的存着。
历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。
因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。
从甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。
特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。
论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。
甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。
因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。
甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。
“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始往重地下出土的新材料。
2022年新高考全国1卷语文真题(解析)
D.中国古典诗论虽不以体系和逻辑见长，但蕴含诗性品格和人文情致，比西方文论更有生命力。
2.根据料二都谈到了传统和创新的关系，不过二者论述的重心并不相同。
2022年全国新高考全国Ⅰ卷语文试题
一、现代文阅读
（一）现代文阅读Ⅰ
阅读下面 文字，完成下列小题。
材料一：
中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优势。中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。要围绕我国和世界发展面临的重大问题，着力提出能够体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”，还要让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”，让世界知道“发展中的中国”“开放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”。
中国古典诗论在研究方法上与西方文论也有很大不同。西方文论强调逻辑剖析，优点是落在文本实处和清晰的抽象概括，但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化、解剖刀往往伤及神经，概念也有失去生命的变幻色彩的毛病。而中国古典诗论体系虽不十分清晰，却能以富有内涵和想象力的诗样的语言传递给读者审美的智慧和哲理，不至于有水涸石露的窘境，而其中人文的情致、暖意、活力，丝毫没有实验室处理后的褪色失鲜之感。读古典诗论后可以意识到西方的科学分析、逻辑推理、抽象名词杜撰等虽不失为一家之法，却并非唯一的方法。而中国古典诗论的风格与中国古兴自学的灵活、深邃、玄远相匹配。对于诗歌这样内涵深、变幻多的文学品种，中国传统的文艺理论有其突出的优点。
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(全国卷1,含答案)
绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试语文（新课标1）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。
开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。
因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。
统编版三年级上册语文试题-1大青树下的小学(含答案)人教(部编版)
（部编版）三上第一课《大青树下的小学》练习题 ★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、基础再现 1.每组加点字有一个错误的读音，用“_____”画出来，并把正确的写在括号里。
（1）坪坝．（b èi ） 绒．球（r óng ） 飘扬．（y áng ） （ ） （2）摔跤（shu āi ） 凤尾（f ēng ） 洁白（ji é） （ ）n f ú zhu āàid ú sh ū ān j ìng sh ù zh ī h àn z ú cū zhu àng3.选词填空飘荡 飘舞 飘扬（1）你看，鲜艳的五星红旗在空中高高（ ）。
（2）校园里（ ）者同学们朗朗的读书声。
（3）雪花如同一只只蝴蝶在空中（ ）。
4. 句子训练营（1）……走来了许多小学生，有．汉族的，有．傣族的，有．景颇族的，还有．．阿昌族和德昂族的。
（用加点字仿写句子）我们班的学生多才多艺，有________________，有________________，有________________，还有________________。
（2）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
①句中“古老”一词可换成__________，“粗壮”一词可换成__________。
②我也能仿照句子，添加合适的词语，把下面的句子写具体。
A. _______________________的苹果树上挂满可________________________的苹果。
B. _______________________的海鸥飞过_______________________的海面。
5. 根据课文内容填一填。
我们可爱的小学很特别：这里有美丽的凤尾竹、洁白的粉墙……这是一所______________的学校；我们穿戴不同，来到学校，都成了好朋友，这是一所______________的学校；我们在课堂上认真读书，课后尽情玩耍，这是一所______________的学校。
初中语文七年级上学期语文测试试题1(含答案)
初中语文七年级上册语文测试试题姓名班级学号得分说明：１、本试卷包括第Ⅰ卷（基础题）和第Ⅱ卷（作文）两部分。
满分120分。
考试时间100分钟。
２、答题前，考生务必将自己的姓名、考号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。
3．超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
考试结束后，将答题卡收回。
第Ⅰ卷（基础题）一、语文积累与综合运用（35分）1.根据提示默写诗句。
（每空1分，共10分）①我寄愁心与明月，__________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②____________________，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）③夜发清溪向三峡，____________________。
（李白《峨眉山月歌》）④____________________，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）⑤一狼洞其中，____________________。
（蒲松龄《狼》）⑥晴空一鹤排云上，____________________。
（刘禹锡《秋词（其一）》）⑦《次北固山下》中，“____________________，____________________”蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
⑧孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：“___________，_________”。
2. （2 分）下列加点字注音全都正确的一项是（）A. 酝酿．（liànɡ）确凿．（záo）吝．啬（lìn）B. 静谧．（mì）盔．甲（kuī）怂．恿（sǒnɡ）C. 憔悴．（cuì）恍．惚（huǎnɡ）干涸．（ɡù）D. 匿．笑（nì）狭隘．（yì）缥．缈（piāo）3.（2 分）下面各项中加点的成语使用正确．．的一项是（）A.中国女排在先失两局的情况下，第三局破釜沉舟．．．．，调上全部精锐人马，拼力反击，终于反败为胜。
七年级上学期文言文语文检测试题1
七年级上学期文言文语文检测试题1一、文言文1．阅读下面的文段，完成下面小题。
（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似暝，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
(蒲松龄《狼(其二)》)（乙）一屠暮行，为狼所逼。
道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。
狼自苫中探爪入。
屠急捉之，令出不去。
但思无计可以死之。
惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。
极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。
出视，则狼胀如牛，股直不能屈张不得合。
遂负之以归。
非屠，乌能作此谋也!(蒲松龄《狼(其三)》)【注释】①遗：留下。
②行室：指农民在田中所搭的草棚。
③豕(shǐ)：猪。
（1）下列句子中，加下划线词的意义相同的一组是（）A.止有剩骨一狼得骨止B.恐前后受其敌盖以诱敌C.缀行甚远夫君子之行D.屠自后断其股狼自苫中探爪入（2）把“一狼径去，其一犬坐于前”翻译成现代汉语。
（3）下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲文写两只狼紧跟屠户，屠户一次又一次投给它们骨头，仍无法满足狼的贪欲。
B.甲文里，其中一只狼好像闭上眼，神情很悠闲，屠户一跃而起，最终砍杀了它。
C.甲文中，作者认为聪明的狼尽管诡计多端，但最终败给了屠户，只是笑料罢了。
D.乙文写屠户用吹猪法吹狼，狼胀得像牛，只有屠户才能想到用这种方法对付狼。
2．阅读下面的文段，回答问题。
狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
安徽第一卷语文试题及答案
安徽第一卷语文试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列词语中，没有错别字的一项是：A. 恣意妄为B. 孜孜不倦C. 一愁莫展D. 叱咤风云答案：B2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 他不仅学习好，而且品德高尚。
B. 这本书我已经借了一个月了。
C. 经过老师的耐心教导，他的学习成绩有了明显的提高。
D. 他因为生病，所以没有来上课。
答案：C3. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 他像一只猛虎一样扑向敌人。
B. 她的声音像泉水一样清脆。
C. 他的心情像乌云密布的天空。
D. 所有选项答案：D4. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 他勤奋学习，成绩优异，品德高尚。
B. 春天来了，花儿开了，鸟儿叫了。
C. 他不仅学习好，而且品德高尚。
D. 所有选项答案：B5. 下列句子中，使用了反问修辞手法的一项是：A. 难道我们不应该勤奋学习吗？B. 他学习好，品德高尚。
C. 他不仅学习好，而且品德高尚。
D. 他像一只猛虎一样扑向敌人。
答案：A6. 下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是：A. 我们应该如何提高自己的学习成绩呢？B. 他学习好，品德高尚。
C. 他不仅学习好，而且品德高尚。
D. 难道我们不应该勤奋学习吗？答案：A7. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是：A. 他像一只猛虎一样扑向敌人。
B. 他的心情像乌云密布的天空。
C. 他的声音像泉水一样清脆。
D. 他的学习成绩好得不得了。
答案：D8. 下列句子中，使用了反复修辞手法的一项是：A. 他不仅学习好，而且品德高尚。
B. 春天来了，花儿开了，鸟儿叫了。
C. 他勤奋学习，成绩优异，品德高尚。
D. 他的声音清脆，清脆，再清脆。
答案：D9. 下列句子中，使用了对偶修辞手法的一项是：A. 他不仅学习好，而且品德高尚。
B. 春天来了，花儿开了，鸟儿叫了。
C. 他的声音清脆，清脆，再清脆。
D. 勤奋学习，成绩优异；品德高尚，人人敬仰。
新高考1卷语文试题
新高考1卷语文试题一、阅读理解1. 标题：人生的奥秘文本：认识自己，是人生中最关键的一步。
人生如一座迷宫，每个人都需要通过自我探索来寻找出口。
我们的思维方式、价值观和情感都直接影响着我们的决策和行为。
了解自己的优点与缺点，面对自己的弱点，是成长的关键。
只有透过反思和探索，我们才能超越自我，发现潜在的能力和梦想。
问题：1. 为什么认识自己很重要？2. 人生是什么样的？3. 怎样才能超越自我？二、写作训练题目：父母的爱正文：父爱是一座温馨的港湾，母爱是一片柔软的风景。
从孩子呱呱落地的那一刻起，父母的爱就开始无微不至地陪伴着他们，像一束光，在他们的人生路上照亮前行。
父亲的爱，宽广伟大，像一颗坚实的磐石，给予孩子勇气和力量，保护他们免受风雨的侵扰；而母亲的爱，柔情似水，像一片湖水，能温暖孩子的心灵，给予他们关怀和安慰。
父母的爱是无私的，他们从不求回报，只希望孩子能健康快乐地成长。
他们在孩子面临困难时，总是毫不犹豫地伸出援手，给予他们支持和鼓励。
无论是在学习上还是在生活中，父母都是孩子们最坚实的后盾。
父母的爱是无形的，却比任何物质都更珍贵。
有了父母的爱，孩子们才能在人生的道路上茁壮成长，勇往直前。
父母的爱是永恒的，即使在他们离开人世后，他们的爱依然在心底永存。
每当我们回忆起童年的点滴，想起曾经依偎在父母身边的瞬间，那份深深的爱，永远都会流淌在心中。
父母的爱是一种绵延不绝的力量，它激励着我们，让我们追逐梦想，勇敢面对人生的风雨。
问题：1. 父母的爱对孩子成长的作用是什么？2. 父母的爱是怎样的？3. 父母的爱有何特点？。
一年级语文考试试题
一年级语文考试试题一、汉字认读（每题2分，共20分）1. 请读出下列汉字：天、地、人、你、我、他。
2. 请读出下列汉字：山、水、花、鸟、鱼、虫。
3. 请读出下列汉字：日、月、星、云、雨、风。
4. 请读出下列汉字：春、夏、秋、冬、早、晚。
5. 请读出下列汉字：大、小、多、少、长、短。
二、词语搭配（每题2分，共10分）1. 太阳（）天空。
2. 小鸟（）树上。
3. 花儿（）开放。
4. 鱼儿（）水中。
5. 孩子们（）玩耍。
三、句子填空（每题2分，共10分）1. 我喜欢吃（）。
2. 我们一起去（）。
3. 春天来了，（）绿了。
4. 晚上，星星（）。
5. 小猫（）在睡觉。
四、阅读理解（每题2分，共20分）阅读下面的短文，回答问题。
春天到了，小草从地里钻了出来，小花也开了。
小朋友们在草地上跑来跑去，有的在放风筝，有的在捉迷藏。
小河里的水清澈见底，小鱼在水里游来游去。
1. 春天到了，小草怎么样了？2. 小花是什么时候开的？3. 孩子们在草地上做什么？4. 小河的水是怎样的？5. 小鱼在小河里做什么？五、写话练习（每题5分，共10分）1. 请写一段话描述你最喜欢的季节和为什么。
2. 请写一段话描述你和朋友们一起玩耍的情景。
六、看图写话（每题5分，共10分）1. 观察下面的图片，写一段话描述图片中的情景。
2. 观察下面的图片，写一段话描述图片中的人物和他们在做什么。
七、综合运用（每题5分，共10分）1. 如果你的朋友生病了，你会怎么做？2. 在学校里，你最喜欢的活动是什么？为什么？八、结束语同学们，今天的考试到此结束。
希望你们能够认真检查自己的答案，确保没有遗漏。
考试结束后，记得整理好自己的文具，保持考场的整洁。
祝你们取得好成绩！【注】本试题仅为示例，实际考试内容和形式可能会有所不同。
2024年全国高考语文1卷试题
2024年高考语文真题新课标全国Ⅰ卷一、现代文阅读Ⅰ(共9题；共35分)（2024·新课标Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：(四五)中国由劣势到平衡到优势，日本由优势到平衡到劣势，中国由防御到相持到反攻，日本由进攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势。
(四六)于是问题和结论是：中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的。
中国能够速胜吗？答复：不能速胜，必须是持久战。
这个结论是正确的吗？我以为是正确的。
(四七)讲到这里，亡国论和妥协论者又将跑出来说：中国由劣势到平衡，需要有同日本相等的军力和经济力；由平衡到优势，需要有超过日本的军力和经济力；然而这是不可能的，因此上述结论是不正确的。
(四八)这就是所谓“唯武器论”，是战争问题中的机械论，是主观地和片面地看问题的意见。
我们的意见与此相反，不但看到武器，而且看到人力。
武器是战争的重要的因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。
力量对比不但是军力和经济力的对比，而且是人力和人心的对比。
军力和经济力是要人去掌握的。
如果中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，那末，日本少数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？它不是优势，那末，掌握比较劣势的军力和经济力的中国，不就成了优势吗？没有疑义，中国只要坚持抗战和坚持统一战线，其军力和经济力是能够逐渐地加强的。
而我们的敌人，经过长期战争和内外矛盾的削弱，其军力和经济力又必然要起相反的变化。
在这种情况下，难道中国也不能变成优势吗？还不止此，目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自己方面的力量，难道将来也不能吗？如来日本的敌人不止中国一个，如果将来有一国或几国以其相当大生面吗？日本是小国，其战争是退步的和野蛮的，其国际地位将益处于孤立；中国是大国，其战争是进步的和正义的，其国际地位将益处于多助。
所有这些，经过长期发展，难道还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗？(摘自毛泽东《论持久战》)材料二：1938年5月，毛泽东发表著名的《论持久战》，系统阐述了关于持久战的战略思想。
2020年高考语文全国卷1-答案
2020年普通高等学校招生全国统一考试·全国Ⅰ卷语文答案解析一、现代文阅读1.【答案】C【解析】答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对比阅读，寻找细微的差别。
A项，“把家庭伦理规范置于比社会伦理制度更重要的位置”错误；从第三段“‘孝’成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度”中可见，“社会伦理制度”在家庭伦理规范之上。
B项，“‘孝’是中国古代社会特有的家庭伦理”表述有误，“古代社会特有的”不准确。
根据最后一段“现代社会中的家庭伦理会突化，‘孝’的内涵也会随之变化。
例如‘四世同堂’‘养儿防老’，就因家庭作为生产单位的逐渐消失而失去意义，又如‘二十四孝’中的某些形式已没有必要提倡，但作为‘孝’之核心理念的‘仁爱’仍有家庭伦理之意义，在家庭不再是生产单位的情况下，保障家庭良好的生活状态，将主要由社会保障体系来承担，但‘孝’的‘仁爱’精神则不会改变”可见，现代社会中，“孝”仍有其家庭伦理意义；C项，正确，原文第四段有“在孔子儒家思想中，‘孝’在社会生活实践中有一个不断扩大的过程”；D项，“传统‘孝’的形式在现代社会无提倡的必要”错误，根据最后一段“‘孝’的内涵也会随之变化。
例如‘四世同堂’‘养儿防老’，就因家庭作为生产单位的逐渐消失而失去意义，又如‘二十四孝’中的某些形式已没有必要提倡”可见，是“某些形式”，而不是所有“传统‘孝’的形式”。
故选C。
【考查能力】理解和分析文中重要信息2.【答案】A【解析】解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
A项，“目的是论证中国古今经典中对‘孝’的理解诠释是一致的”错误，“《孝经》中有孔子的一段话：‘夫孝，天之经也，地之义也，民之行也’”是说明孝道是天地常规通则，目的是为了论证“‘孝’无疑是家庭伦理中最重要的观念”，而“《郭店楚简•成之闻之》中说：‘天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇之辨’”是论证“孝”成为社会伦理制度的哲理根据。
新高考一卷语文试题及参考答案
新高考一卷语文试题及参考答案一、现代文阅读（本题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
文章（此处应为一篇现代文，由于篇幅限制，不具体展开）1. 文章中提到的“他”在面对困难时表现出了哪些品质？参考答案：在文章中，“他”面对困难时表现出了坚韧不拔、积极乐观和勇于创新的品质。
2. 作者通过哪些细节描写来展现“他”的性格特点？参考答案：作者通过“他”在逆境中不放弃、不断尝试新方法和在失败后能迅速调整心态等细节描写来展现其性格特点。
3. 文章的主题是什么？请结合全文内容进行简要分析。
参考答案：文章的主题是面对困难与挑战时的坚持与勇气。
通过“他”的故事，作者传达了无论遇到何种困难，都应保持积极态度，勇敢面对，不断尝试，直至克服困难的中心思想。
二、古代诗文阅读（本题共5小题，每小题3分，共15分）阅读下面古诗文，完成4-8题。
古诗文（此处应为一篇古诗文，由于篇幅限制，不具体展开）4. 这首诗/文的作者是谁？请简述其创作背景。
参考答案：这首诗/文的作者是[作者姓名]，创作于[具体时间]，背景是[创作背景简述]。
5. 请分析这首诗/文的主旨。
参考答案：这首诗/文的主旨是[主旨分析]，通过对[具体内容]的描写，表达了作者[情感/思想]。
6. 请指出这首诗/文中运用了哪些修辞手法，并简析其效果。
参考答案：这首诗/文运用了[修辞手法]，如[具体例子]，增强了语言的表现力，使读者能够更加生动地感受到[效果分析]。
7. 这首诗/文中有哪些意象？请结合诗句进行分析。
参考答案：这首诗/文中的意象包括[意象列举]，如[诗句引用]，这些意象共同构建了[意象分析]，深化了诗歌的主题。
8. 这首诗/文在艺术表现上有哪些特点？参考答案：这首诗/文在艺术表现上的特点包括[特点列举]，如[具体分析]，使得整首诗/文在情感表达和艺术效果上都达到了很高的水平。
三、语言文字运用（本题共3小题，每小题3分，共9分）9. 下列各句中，没有语病的一句是：a. 由于天气原因，比赛被迫取消。
第一次考试语文试题
语 文一、语言知识与语言运用（共24分，每题4分） 1. 下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是 A. 凋．零 惆．怅 雕．梁画栋 B. 压轴． 轴．线 群轻折轴． C. 卷．宗 眷．顾 卷．土重来 D. 揭．晓 间歇． 竭．泽而渔 2. 下列各组词语中没有．．错别字的一项是 A. 洪荒 沧穹 披星戴月 B. 玄奥 炫耀 喧宾夺主 C. 逆料 凝望 鞠躬尽瘁 D. 沉缅 惰性 欲盖弥彰3. 依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是几万年前，撒哈拉地区曾经植物丰盛茂密，河流 东南西北，湖泊 ，洪水经常泛滥。
公元前2000年以后，气候干燥程度加剧，湖泊干涸消失，植被 退化，这里变成了世界上最大的沙漠。
A. 横贯 漫山遍野 枯竭 B. 纵横 漫山遍野 枯竭 C. 横贯 星罗棋布 枯萎 D. 纵横 星罗棋布 枯萎 4. 下列各句中加点的成语使用不正确．．．的一项是 A.这位负责人说，中学生校服价格比较稳定，不会因为物价的上涨而“水涨．．船高．．”。
B.大家赞扬这个方案犹如抱薪救火．．．．，一定会把这次改革的“三把火”烧得更加旺盛。
C.海洋污染不像陆地环境污染那样触目惊心．．．．，公众了解信息的途径也非常有限。
D..绿色植物摆放在室内，不但赏心悦目．．．．，还可以起到美化环境、净化空气的功效。
5.下列句子有语病的一项是A.三个苹果改变了世界：一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个握在乔布斯手中。
B.鸟类的大脑虽然很小，却显示出远比人类过去所想象的更复杂、更聪明、更神奇。
C.过度开发湖洲，破坏了洞庭湖的生态环境，其必然结果是人类遭到大自然的惩罚。
D.人，来到了海南岛的最南端，赋予天涯以形，赋予海角以影，固定了“天涯海角”。
6. 填入下面横线处，与上下文衔接最恰当的一项是雨过天晴，举目四望，但见朵朵白云托出早晨灿烂的太阳。
经春雨洗刷一新的 ，以至年轻的牧马人，都被旭日镀上了一层金。
A. 洁白的毡包、威武的骏马、广阔的草原 B. 威武的骏马、广阔的草原、洁白的毡包 C. 广阔的草原、洁白的毡包、威武的骏马 D. 广阔的草原、威武的骏马、洁白的毡包二、阅读下面文字，完成7~10题。
官方新高考一卷语文试题及答案
官方新高考一卷语文试题及答案一、现代文阅读（共35分）阅读下面的文本，完成1-5题。
（文本内容略）1. 文中提到的“XX”一词，其含义是什么？请结合文本内容进行分析。
（5分）答案：（根据文本内容给出具体解释）2. 作者通过哪些细节描写来展现“XX”的特点？（5分）答案：（列举文中的细节并分析其作用）3. 文章的主旨是什么？请简要概括。
（5分）答案：（概括文章的中心思想）4. 根据文本内容，分析“XX”与“XX”之间的关系。
（5分）答案：（分析文中两个概念或事物之间的联系）5. 文章采用了哪些修辞手法？请举例说明其效果。
（5分）答案：（列举并分析文中使用的修辞手法及其表达效果）二、古代诗文阅读（共35分）阅读下面的古诗文，完成6-10题。
（古诗文内容略）6. 请解释文中“XX”一词的含义，并说明其在句中的作用。
（5分）答案：（解释词语含义并分析其在句中的作用）7. 这首诗/文的写作背景是什么？请简要说明。
（5分）答案：（介绍诗/文的创作背景）8. 作者通过这首诗/文表达了怎样的情感或思想？（5分）答案：（分析作者的情感或思想）9. 请赏析文中“XX”一句的表达技巧。
（5分）答案：（赏析句子的表达技巧）10. 这首诗/文在艺术特色上有哪些显著特点？（5分）答案：（分析诗/文的艺术特色）三、语言文字运用（共20分）11. 根据题目要求，完成以下句子的改写。
（5分）要求：（题目要求略）答案：（给出改写后的句子）12. 根据题目要求，完成以下句子的翻译。
（5分）要求：（题目要求略）答案：（给出翻译后的句子）13. 根据题目要求，完成以下句子的仿写。
（5分）要求：（题目要求略）答案：（给出仿写的句子）14. 根据题目要求，完成以下句子的缩写或扩写。
（5分）要求：（题目要求略）答案：（给出缩写或扩写后的句子）四、写作（共50分）15. 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
材料：（材料内容略）要求：（写作要求略）答案：（根据材料和要求，撰写一篇不少于800字的文章）（注：以上内容仅为示例，具体试题及答案需根据实际的高考试卷来确定。
语文试题 (1)
语文试题一、基础知识积累运用1、下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是A濡．养nuò寰．宇huán 亵．渎xiè倩．影qiànB遮．拾zhé骈．进pián 颓．唐tuí倏．忽shūC赦．免shè打烊．yàng迷惘．wǎng打搅．jiǎoD蛮横．héng感触．chǔ 茁．壮zhuó宠．爱chǒng2．下列各项中字词的注意或释义有错误的一项是A．百舸．gě橘．jú子洲遒劲．强劲有力B．峥嵘．．zhēngróng 携．xié浪遏．è飞舟C．漫．江满寥．liáo廊挥斥．斥责D．惆怅．chàng 稠．chóu密辟谣．．pì yáo3．下列词语解释有误的一句是A．矫揉造作：形容过分做作,极不自然;B．故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的花招;C．不毛之地：不长草木庄稼的荒地,形容土地十分荒凉;D．怨天尤人：埋怨上天,尤其是人类;4．下列句子中,划线的成语使用不恰当的一句是A 虽然老师对小刚进行了多次教育,但他依然我行我素;B 文秘专业的刘华介绍说,她家的收入很好,她和爸妈相濡以沫,非常幸福; C强者靠自己,弱者靠同情;怨天尤人,实在于事无补;D你看他没精打采的样子,准时在家里挨骂了;5．对沁园春·长沙中的语句解释不正确的一项是A．“层林尽染”是说山上一层层的枫树叶经霜变红,象是染过一样;B．“万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活; C．“书生意气,挥斥方遒”是说,读书人最讲意气,非常豪爽;挥洒自如,一点都不吝惜;D．“到中流击水,浪遏飞舟”,是说当年我们在江中游泳,激起的波浪,几乎阻止了飞快前进的船;6．下列空缺处应填的词语是1“……唔……荞麦面……一碗……可以吗”那女人地问;2热腾腾香喷喷的荞麦面放到桌上,母子三人立刻围着这碗面, 地吃了起来;3老板娘把他们领到二号桌, 地将桌上那块“预约席”的牌子藏了起来;A．①怯生生②头碰头③煞有介事B．①怯生生②头碰头③若无其事C．①小心翼翼②兴高采烈③煞有介事D．①小心翼翼②兴高采烈③若无其事7、填入下列句子空白处恰当的一组词语是：①住宅的寒伧,墙壁的黯淡,家具的,衣料的粗陋,都使她苦恼;②她跟最亲密的男朋友闲谈,或者跟那些一般女人所最最乐于结识的男子闲谈;③这种车,巴黎只有夜间才看得见；白天,它们好像,不出来;④她狂热兴奋地跳舞,沉迷在欢乐里,什么都不想了;她在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里……A、破旧仰慕自惭形秽陶醉B、陈旧敬仰惭愧羞涩沉醉C、陈旧羡慕不好意思沉迷D、破旧尊敬羞于露面沉溺8．下列表述，有错误的一项是（）A．《归园田居五首（其一）》表达了诗人对污浊官场的厌恶和对隐居生活的向往。
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(新课标卷,含答案)(1)
2020年普通高等学校招生全国统一考试语文本试题卷分第I卷(阅读题)和第11卷(表达题)两部分。
考生作答时，将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。
考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读((9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1-3题。
“黑箱，是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象.“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果.例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间和最终成果都是科技黑箱.在科技黑箱的生产过程中，科学知识是通泌出，价值观和伦理道德则对科学知识进行选择。
除此以外，科技黑箱中还整合了大童人文的、社会的知识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。
这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计葬机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识.科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。
首先，它使得每一个使用者—不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进.试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间?知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。
如今，计葬机天才、黑客的年龄越来越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。
每一代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。
其次.处在相付低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特定主体在特定场合乃至心理的需要。
人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就锐明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要.最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗?而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗?表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移双化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。
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语文知识部分一、语文基础知识1、给下列字注音。
(4分)慰藉( ) 苍劲( ) 潜( )伏戛( )然而止装载( ) 炽( )热揩( )拭殚( )精竭虑2、.请写出下列字的书写笔顺：(2分)鼎：凹：3、列词语有错字吗?把你认为有错的改过来。
(4分)迫不急待穿流不息凭心而论世外桃园再接再励一愁莫展如愿已偿管中窥豹，可见一般4、写出下列词语的反义词(4分)①热爱( )②团结( )③亲近( )④经验( )⑤具体( )⑥和蔼( )⑦拥护( )⑧坚定( )5、写出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_________________。
(2)__________________，人情练达即文章。
(3)身无彩凤双飞翼，_____________________。
(4)_________________，领异标新二月花。
(5)纸上得来终觉浅，_________________。
6、写出杜甫千古流传的两句古诗：(4分)(1)(2)7、写出下列作品的作者：(4分)《送东阳马生序》——( ) 《朝花夕拾》——( )《岳阳楼记》——( ) 《鲁滨逊漂流记》——( )8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
(4分)人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操————————————————————————————————————————————————————————————————二、阅读题(10分)(每小题2分)我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。
10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。
但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。
于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。
医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。
都说福无双降，祸不单行。
这话偏偏就应在我身上。
那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。
我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。
吱的一声，老太太也应声倒下。
当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。
怎么办?我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。
可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗?眼前要是你的母亲你也这样吗?我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。
在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。
还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。
一个大汉走了进来。
大汉看了我两眼后走近老太太说："妈，您还记得撞您那人什么模样吗?仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。
"听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。
于是我赶紧对大汉说："大哥，我……"老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说："对，就是这位司机救了我。
"我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说："兄弟，我、我什么也不说了。
你的救母之恩，我一定会报的。
""我。
哎，你听我说，我……"我的话没说完，又被大汉给拦了回去。
"什么也别说了。
兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。
"这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。
想到这，我边往外走边对大汉说："好好照顾大妈，我走了。
"说完我逃跑似的冲出了医院。
在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。
可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。
心里有鬼的人，迟早会出事的。
于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。
第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。
可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说："你怎么还来?""大妈，您、你知道我是谁吗?"老太太说："知道。
孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。
看得出你的心不坏。
""那、那您为什么不说出真相呢?"我不解地问。
"孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。
我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢?说不定，好多要紧事正等着你去做呢。
天下做父母的，都是这个样……"我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。
1、第2节开头说"福无双降，祸不单行",请用简洁的语言概括出与"祸不单行"相关的两件事。
————————————————————————————————2、文中的"我"想"跑"却没跑，"溜"了又返回，你对此如何评价?————————————————————————————————————————————————————————————————3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质?————————————————————————————————4、给本文拟一个含有"母亲"两个字的标题，不超过8个字。
你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注明作者。
————————————————————————————————————————————————————————————————5、文章结尾说"我忘情地叫了一声妈，便……失声痛哭起来" 。
此时此刻，文中的"我"肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代"我"说几句。
————————————————————————————————三、写作题(10分)任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。
(不少于200个字) 古诗：——————————————————————————————————————————————片段：教学实践部分一、是非题。
(对的打“√”，错的打“×”)(每小题1分，共10分)1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
( )2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
( )3、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
”是第三学段的识字目标。
( )4、“课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
”是第二学段的习作目标。
( )5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。
( )6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
( )7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。
( )8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
( )9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。
( )10、语法、修辞知识不作为考试内容。
( )二、问答题。
(每小题5分，共15分)1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。
(5分)2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一?请举例说明。
(5分)3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。
(5分)4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著?它对你的教育教学工作产生了怎样的影响?(5分)三、分析题(9分)下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。
请根据新课程标准精神加以分析评点。
师：小鸟和青蛙谁说得对?生甲：小鸟说的对。
生乙：我反对，我认为青蛙说得对。
生丙：他们说得都对。
(众生哗然。
师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。
)师：大家都有各自的看法，很好。
如果能把理由说出来，那就更好了。
(一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。
)生甲：(迫不及待)小鸟说得对，因为天确实大得很。
生乙：(胸有成竹)青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。
生丙：(按捺不住)他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。
师：(点头肯定，竖起大拇指)好!几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。
大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么?大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。
(学生各抒己见，兴趣盎然。
)四、教学设计。
(10分)请依据新课程理论，对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计。
(50 分)爸爸的咳嗽自从我家搬进新居以后，不知怎的，爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳得厉害，有时咳得轻些，有时却又像没病似的。
后来我发现，每当我家朝南的窗户打开，东南风吹进来时，爸爸就咳得厉害。
难道爸爸咳嗽和东南风有关系吗?我悄悄地记着观察日记：2月22日阴天北风不咳嗽3月 8 日晴天东南风咳嗽厉害3月10日雨天北风咳嗽轻了4月19日多云南风有点儿咳嗽4月21日阴有雨北风不咳嗽4月22日晴转多云南风有点儿咳嗽5月 1 日晴天东南风咳嗽厉害啊，果然如此!有个星期天，爸爸妈妈带我到奶奶家去。
走出家门不远，一阵东南风吹来，我们闻到一股呛人的气味，爸爸突然咳嗽起来。
我抬头一望，远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。
我猜测着，爸爸的咳嗽，大概就是这烟气造成的吧?我把自己的想法告诉医生伯伯。
他说，爸爸得的是过敏性支气管炎。
硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体，对二氧化硫过敏的人，一闻到它，咽喉就过敏，引起咳嗽。
爸爸就是对二氧化硫过敏的人。
我为替爸爸找到了病因而高兴。
从此，只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧。
这样，爸爸就不咳嗽了。
但是，我多么希望治理好环境污染，就是开着窗户，爸爸也不咳嗽呀!教学设计一、教育理论试题(10%)1、简述建构主义学习理论关于学习环境的四大要素(情境、协作、会话和意义建构)(4分)2、简述在学校中为什么要树立以人为本的教育观。
(3分)3、从理论和实践两个方面简述多元智能观的核心是认真对待个别差异。
(3分)二、《课程标准》知识试题(20%)1、填空题(15分)(1)语文是最重要的交际工具，是( )的重要组成部分。
( )与( )的统一，是语文课程的基本特点。
(2)语文课程按九年一贯整体设计，分( )个学段，体现了 ( )、( )、( )三个维度。
(3)《课程标准》要求第一学段学生应认识常用汉字( )个，会写 ( )个;第二学段学生累计认识常用汉字( )个左右，会写( )个;第三学段学生累计认识常用汉字( )个，会写( )个左右。