三年级上册道德与法制1-5课

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统编版(2024)小学道德与法治三年级上册第1课《学习伴我成长》教案及反思

统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第1课《学习伴我成长》教案及反思一、教材分析《学习伴我成长》是小学道德与法治三年级上册的教学内容。

本课旨在引导学生理解学习的重要性和普遍性，通过生活中的实例让学生体会到学习不仅仅发生在课堂里，还存在于日常生活的各个方面，同时激发学生的自主学习兴趣和终身学习的愿望。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解学习的多种方式和学习的普遍性，知道学习是个人成长和适应社会的重要途径。

2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等形式，引导学生自主探究和发现学习的多样性。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学习、乐于探索的情感态度，树立终身学习的观念。

三、教学重难点1.教学重点：理解学习的多样性和普遍性，认识到学习对个人成长的重要性。

2.教学难点：引导学生从生活的点滴中发现学习的机会，形成主动学习的习惯。

四、学情分析三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，对周围世界充满好奇。

他们已经具备了一定的观察能力和分析能力，但对于学习的理解可能还停留在课堂学习的层面，对于生活中的学习缺乏深刻的认识。

因此，本课需要引导学生拓宽视野，发现学习的无处不在。

五、教学过程1. 导入新课- 开场提问：同学们，你们喜欢学习吗？为什么？- 展示图片或视频，展示不同学习场景（如阅读、绘画、科学实验等），引导学生感受学习的多样性。

- 引出课题：学习不仅仅是在学校听老师讲课，它伴随我们成长的每一步，今天我们就来探讨“学习伴我成长”这个话题。

2. 探究学习- 小组讨论：学生分组讨论“学习是什么”，并分享自己认为的学习形式。

- 汇报交流：每组选一名代表汇报讨论结果，其他同学可以补充或提问。

- 教师总结：学习不仅指课本知识的学习，还包括技能学习、生活学习等，学习是无处不在的。

3. 分享体验- 学生讲述：邀请学生分享自己学习过程中的故事或感受，可以是成功或失败的经历。

- 互动点评：其他同学对分享的故事进行点评，教师给予鼓励和引导。

人教版三年级道德与法治上册教案全册

人教版三年级道德与法治上册教案全册第一单元：我是幼小的公民第一课：和平友爱的象征——白鸽教学目标- 了解和平友爱的重要性- 研究白鸽的象征意义- 培养关爱他人的意识教学内容1. 课文：《白鸽飞》- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息2. 角色扮演：和平使者- 学生分成小组，扮演和平使者的角色- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式3. 制作和平友爱标语- 学生自愿参与制作和平友爱标语- 展示并分享自己设计的标语教学过程1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神课堂反思通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。

在后续的研究中，可以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。

第二单元：有事、有公德心第一课：有事找父母教学目标- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心- 培养学生独立解决问题的能力教学内容1. 课文：《有事找父母》- 学生阅读课文，理解故事中的公德心- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式2. 分组讨论：遇到问题怎么办- 学生分组讨论遇到问题应该如何解决- 每个小组选择一个代表分享讨论结果3. 制作“有事找父母”海报- 学生自愿参与制作“有事找父母”海报- 展示并分享自己设计的海报教学过程1. 导入：向学生提问，“在生活中，你遇到过需要找父母帮忙的事情吗？为什么要找父母呢？”2. 研究课文《有事找父母》，分析故事中的公德心以及合适的解决方式3. 小组讨论：学生分组讨论遇到问题应该如何解决，并记录观点4. 分享讨论结果：每个小组选择一位代表分享讨论结果5. 制作“有事找父母”海报：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的海报6. 总结：回顾研究过程，强调独立解决问题的重要性，鼓励学生在遇到问题时首先尝试自己解决课堂反思通过本节课的学习，学生们明白了在遇到问题时应该如何运用公德心并独立解决。

2024版部编版三年级上册道德与法治(全册教案)

现可持续发展的重要措施之一。通过减少资源消耗和浪费，可以降低对自然资源的压力，从而减少对环境的破坏和污染。同时，节约资源也有助于提高资源利用效率，促进经济的可持续发展。
绿色生活实践
绿色生活是一种注重环保、节约资源和保护生态的生活方式。它包括减少能源消耗、节约用水、减少废弃物产生、选择环保产品、鼓励再利用和回收等方面。通过践行绿色生活，每个人都可以为保护环境、实现可持续发展做出贡献。
友善相处
鼓励学生友善相处，互相帮助，共同营造和谐的班级氛围。
建立友谊
引导学生认识友谊的重要性，学会与同学建立友谊，维护友谊。
校园安全知识普及
校园安全常识
向学生普及校园安全常识，如防火、防盗、防溺水、防触电等。
应对突发事件
教育学生遇到突发事件时如何应对，如地震、火灾等紧急情况的
逃生方法。
安全标识识别
02
第一单元：家庭与亲情
家庭成员及角色认知
了解家庭的基本构成，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等。
了解家庭成员的职业、爱好和特长，增进彼此之间的了解和尊重。
认识自己在家庭中的角色和地位，培养责任感和归属感。
亲情培养与感恩教育
通过日常生活中的点滴小事，体会父母对自己的关爱和付出。
学会用恰当的方式表达对家人的感激之情，培养感恩之心。
部编版三年级上册道德与法治(全册教案)
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 第一单元：家庭与亲情 • 第二单元：学校生活与规则意识 • 第三单元：社会交往与公共秩序 • 第四单元：国家认同与爱国情怀 • 第五单元：环境保护与可持续发展 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与教学目标
道德与法治课程概述

部编版道德与法治三年级上册(教科书全册)课本习题解答(教师使用)

部编版道德与法治三年级上册（教科书全册）课本习题解答第一单元学习快乐第1课学习伴我成长P2:让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

答：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

儿时在妈妈耐心地一遍遍口语示范下，我学会了说话；在爸爸小心地搀扶下，我学会了走路；上幼儿园了，奶奶教我自己整理玩具；和爷爷过马路的时候，爷爷教我“红灯停，绿灯行”的交通规则。

在学校，老师传授给我们各种文化、科学知识，教给我们做人的道理······我们就像小树，在学习中成长。

P3:1.从出生到现在，我们已经有了很多本领。

这些本领都是天生就有的吗？答：这些本领不是天生就有的，而是我们通过学习后天形成的。

我们通过不停地向周围的人学习，从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为现在聪明能干的小学生。

2.你在学习中获得的本领有：答：示例：我能写很多字了，还能读书了；我还学了礼仪，会使用礼貌用语了；在美术课上我学会了做手工；我还知道怎样上网查阅资料等。

3.如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？答：如果没有学到这些本领，我们就无法与人交流，无法融入社会；我们的日常生活就不能处理，我们的身心健康就会受到影响；我们无法适应学校生活，无法取得进步。

P4:我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？让我们去调查一下，看看大人们还在学什么。

示例：P6:1.你知道学习的途径有哪些吗？答：学习的途径有：在学校学习；向他人请教；观察大自然；上网查阅资料；阅读课外书籍、图书馆查阅资料等。

2.玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

说说自己在玩耍中学到了什么。

答：在与同学的交往中我学会了人与人之间如何友好相待；在野外玩耍时我学会了观察大自然；参观科技馆时我学到了不少科学知识；在和小朋友踢球时我学会了团结合作等。

第2课我们学习，我们快乐P10:向同学推荐几本好书，把书名写在上面，再把书中你喜欢的内容讲给同学听。

部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案(全册)

部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案（全册）课时|教学内容|教学目标|教学重点|教学步骤|教学反思-|-|-|-|-|-第一课|《尊重别人》 1. 学习尊重他人的重要性； 2. 了解尊重他人的方式和方法。

教导学生懂得尊重别人，形成良好的行为习惯和人际关系。

通过游戏、故事情境等多种教学方法，激发学生的兴趣，培养学生尊重他人的习惯。

|培养学生尊重他人的意识和习惯。

教育学生积极主动地表达尊重他人的态度。

引导学生积极参与游戏、故事情境中的活动，培养尊重他人的能力。

|1. 学生积极参与游戏活动； 2. 学生能够理解尊重他人的含义； 3. 学生能够用正确的方式表达尊重他人的态度。

|1. 导入：与学生谈论尊重他人的重要性； 2. 游戏热身：进行身体行动配对游戏，锻炼学生的合作能力； 3. 导入新课：通过故事情境等方式引导学生进入学习状态； 4. 讲解新课：教师以生动的故事情境讲解课文内容，帮助学生理解尊重他人的含义； 5. 操练与巩固：小组活动，学生自主撰写一段尊重他人的内容； 6. 小结：回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结尊重他人的重要性。

7. 课堂延伸：鼓励学生在日常生活中多尝试尊重他人的行为。

|本节课通过游戏和故事情境引发学生对尊重他人的思考和理解，培养学生积极参与活动的能力。

通过小组活动，增强学生对尊重他人的认识和实践能力。

最后通过课堂延伸，鼓励学生多尝试在日常生活中尊重他人的行为。

第二课|《遵守规则》 1. 学习遵守规则的重要性； 2. 理解规则对于活动和生活的意义。

培养学生守纪律的习惯，遵守规则，形成良好的学习和生活习惯。

部编版三年级道德与法治上册全册知识点

道德与法治三年级上册知识点总结第一单元快乐学习第1课学习伴我成长1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开(学习)。

学习伴我成长。

2.我在学习中获得的本领有:学说话、学走路、学整理、学跳舞、学做手工、学礼仪、学写字。

3.我学到的礼仪有：说对不起、说谢谢、见到长辈要问好。

4.从出生到现在，我们已经有了很多本领。

这些本领都是天生就有的吗？答：这些本领不是天生的，是我们通过学习得来的。

5.如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？如果没有学会这些本领，我们很多事情都不会做，没学会礼仪，我们的表现很粗俗。

6.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。

7.大人已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？答：因为我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

8.写一句勉励自己不断学习的话：学而时习之，不亦说乎？——《论语》9.你知道学习的途径有哪些吗？看报纸和杂志；与同学交往；在野外玩耍；参观科技馆；跟叔叔等大人学。

10、我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；11、玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

说说自己在玩耍中学到了什么？答：在下棋中学会了观察和思考；在打球时学会与同学合作；在野外玩耍中认识了许多植物和动物。

12、做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

第2课我学习，我快乐1、说说你在各种学习中体会到的快乐。

（查看道法书第9页）2.我喜欢下中国象棋，从中感受到许多快乐。

3.我种了一些花，看着它们一天天长大，我非常开心。

4.经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。

我体会到了进步的快乐。

5.好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。

6.向同学推荐几本好书：7.敏而好学，不耻下问。

——《论语.公冶长》8.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。

9.王栋学车的故事，带给我们什么启示？在学习的过程中我们会遇到一些困难，但是只要我们坚定信心，勇于面对，我们都能学得好。

部编编《道德与法治》1-5课知识点与课本问答题

第一单元知识清单第二单元知识清单第三单元知识清单教材问题解答1 感受生活中的法律一、说一说，作为一名小学生，我们在家庭、学校和社会中有哪些权利呢?(见课本第3页)答：作为一名小学生，我们拥有生存权、受教育权、人身权(身体健康权、人格尊严权、人身自由权、隐私权)等权利。

二、你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?(见课本第4页) 答：不一样。

违反法律的后果是要受到法律的制裁和处理；违反学校纪律的后果是被老师批评教育等。

三、采访家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律0(见课本第5页)答：《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国合同法》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国物权法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国民法总则》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国继承法》等。

四、游戏和比赛如果没有规则．就无法正常进行。

社会交往如果没有法律。

你认为会变成什么样?(见课本第9页)答：社会交往如果没有法律，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。

2 宪法是根本法一、通过对国家宪法日的了解，你还知道哪些有关宪法的内容?(见课本第l4页)答：(1)宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。

(2)2014年，我周将12月4日设立为国家宪法日。

之所以确定这一天为“宪法日”，是因为我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。

(3)我国现行宪法是根据党的十一届三中全会确定的路线方针政策，于1982年l2月4日由五届人大五次会议通过并公布实施的。

(4)在党中央领导下，全国人大于l988年、l993年、l999年、2004年和2018年先后5次对我们现行宪法的个别条款和部分内容作出修订……二、观察这张图片，从中你有什么样的发现?(见课本第l7页)答：(1)其他法律的制定都是以宪法为标准的。

(2)其他法律的制定都不可以与宪法相抵触，否则就是违宪。

人教部编版三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》

师生之间有时会出现误会、隔阂、矛盾甚至冲突，我们心理不痛快，老师也一定很烦恼。
讨论与分享
你有过被老师误解的经历吗？说一说，你是如何处理的？
陈老师每次上课都拖堂，使得同学们下课没时间上厕所，影响下一节课的学习，班上同学都有怨言。于是有一次，小明直接在课堂上嚷嚷“下课了，下课了！”
小明这样提醒老师对吗？
➢ 老师为什么会感觉到所有的辛苦都算不了什么呢？你觉得最能带给老师感动的是什么？
来自学生的关心。
送关心
制作感谢卡
了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员。
校园里，除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我的校园才更加安全、舒适、美好。
当遇到老师的做法我们不理解的时候，我们应该怎么做？
与老师沟通，看看老师为什么要让我们这样做，理解老师的用心良苦。
我和老师的冲突
有时，老师也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。真是冤枉……
请把你采访到的老师的故事分享给大家听一听吧！
小小故事会
学生的关心让我感动
一天，一位学生叫住我，说：“老师，这个‘质’字我怎么写都写不好。”于是，我握着他的手写了一遍。碰到他手的时候，感觉小家伙的手怎么这么暖，我的却是冰凉的。他对我说：“老师，您的手怎么这么亮？我妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊。”我听了他的话，我心里热乎乎的。这样的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。
幼儿园
一年级

部编版三年级上册道德与法治全册知识点

2022年三年级上册道德与法治全册知识点第一课: 学习伴我成长1.从出生到现在, 我们成长的每一步都离不开（学习）。

比如（学说话）（学走路）（学整理）（学唱歌）（学手工）等等都是学习。

2.你在学习中获得的本领有（骑自行车）（打篮球）（画画）（折纸）等。

3.《论语》中有一句勉励人不断学习的名言是：（学而时习之, 不亦说乎？）。

请你再写一句和学习有关的名言：（三人行, 必有我师）。

4.学习有很多种途径, 最常见的途径有（向老师学）（向媒体学）（向同伴学）（玩中学）和（做中学）。

5.我们的许多本领都是在（做）中学来的。

6.大人们已经学会了很多本领, 为什么还要不断学习呢？答: 因为社会总在不断发展, 每个人都需要终身学习, 这样才能跟上社会发展的脚步。

7.玩耍对同学来说是很重要的学习途径。

说说你在玩耍中学到了什么？答：我在和同学玩“丢手绢”游戏中, 明白了做事要注意力集中的道理；在拔河比赛中明白了团结的重要性。

第二课: 我学习, 我快乐1.写三个给你带来快乐的学习活动: （下象棋）（养花）（练毛笔字）【答案不唯一, 写出自己感兴趣的学习活动即可】2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难, 这些困难就像我们学习中的（拦路虎）。

3.写两句通过努力战胜苦难的格言: （世上无难事, 只怕有心人）；（困难像弹簧, 你弱它就强）。

4.向同学们推荐一本你喜欢的书, 并介绍一下这本书中你最喜欢的内容。

答：我向同学们推荐《西游记》。

我最喜欢《西游记》中孙悟空三打白骨精的部分, 孙悟空火眼金睛, 不管白骨精怎么变化也逃不过孙悟空的眼睛, 它三次打败白骨精, 保护了唐僧。

5.学习上遇到“拦路虎”时, 我们可以采取哪些方法解决呢？答：（1）遇到不懂的问题可以查资料。

（2）遇到不会做的事, 都看看别人怎么做, 坚持到底就可以学会了。

（3）向老师或同学请教。

第三课: 做学习的主人1.我们天生爱（学习）, 爱学习方面每个人都有自己的（长处）, 我们都能学好。

统编版(2024)小学道德与法治三年级上册第5课《走近科学家》教案及反思

统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第5课《走近科学家》教案及反思一、教材分析本课是小学道德与法治三年级上册的内容，旨在引导学生通过了解科学家的故事和成就，理解科学精神、科学态度的重要性，以及科学技术对社会发展和人类生活的深远影响。

通过本课的学习，学生能够初步建立起对科学家的尊敬和对科学的热爱，形成正确的科学价值观。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解国内外著名科学家的主要成就，理解科学技术对社会发展的推动作用。

2.过程与方法：通过收集、整理、展示科学家相关资料的过程，培养学生获取信息、分析信息和表达信息的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学家的尊敬和对科学的热爱，培养学生的科学精神和科学态度。

三、教学重难点1. 教学重点：引导学生了解科学家的主要成就，理解科学精神、科学态度的重要性。

2.教学难点：引导学生体会科学技术对社会发展和人类生活的深远影响，形成正确的科学价值观。

四、学情分析三年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，对科学家和科学技术充满了好奇和兴趣。

但由于年龄和认知水平的限制，他们对于科学精神、科学态度的理解还不够深入，需要通过具体的科学家故事和实践活动来加深理解。

五、教学过程1. 导入新课- 引入话题：播放一段关于科学家在实验室工作的视频，吸引学生的注意力。

- 提问引导：你们知道这些在实验室里忙碌的人是谁吗？他们的工作对我们的生活有什么意义？2. 新知探究- 讲解科学家的定义和特征：通过PPT展示，让学生明白科学家是从事科学研究，探索自然和社会规律的人。

- 展示科学家的事迹：选择几位著名的科学家（如牛顿、居里夫人、袁隆平等），讲述他们的成就和故事，强调他们的贡献。

3. 互动讨论- 分组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的科学家及其原因，每组选出代表发言。

- 角色扮演：每组选择一位科学家的故事进行角色扮演，重现科学家的成就和精神。

4. 深化理解- 教师引导：结合学生的讨论和角色扮演，引导学生思考科学家身上有哪些值得我们学习的品质（如探索精神、创新精神、坚持不懈等）。

部编版三年级上册道德与法治第5课走进我们的老师教案教学设计

部编版三年级上册道德与法治第5课走进我们的老师教案教学设计一、教学目标1.知识目标：了解什么是尊师重道，培养学生尊重师长的态度；2.能力目标：培养学生的观察和思考能力，提高学生的表达和交流能力；3.情感目标：培养学生的感恩之心，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点1.学习尊师重道的内涵和意义；2.培养学生对老师的尊重和感恩之心。

三、教学准备1.部编版三年级上册道德与法治教材；2.教学反思表。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍本节课的主题，并引导学生回忆之前学过的课程内容，了解尊师重道的基本概念。

2. 学习与讨论（15分钟）教师通过讲解和示范，帮助学生理解尊师重道的内涵和意义，并举一些生动的例子进行说明。

然后，教师布置小组活动，让学生在小组内互相讨论并回答以下问题：•你们对老师有哪些感激之处？•你们对老师有哪些尊重的表现？3. 小组分享（10分钟）每个小组派一名代表进行分享，其他小组成员进行补充和评论。

教师在分享过程中引导学生总结每组的观点，形成共识。

4. 情感教育（15分钟）教师通过展示相关视频、图片或讲述真实的故事，引发学生对老师的感激之情。

同时，教师帮助学生思考：如果没有老师，我们会怎样？老师对我们的影响有多大？5. 板书总结（5分钟）根据学生小组讨论和教师的引导，教师总结本节课的核心观点，进行板书。

6. 课堂延伸（10分钟）教师提出一个问题：小明学习上遇到了困难，他不会求助老师，该怎么办？学生们进行思考并表达自己的观点。

7. 作业布置（5分钟）教师布置作业：写一篇感谢老师的信，并将来上台朗读。

五、教学反思通过本节课的教学设计，学生能够深入了解尊师重道的内涵和意义，培养学生尊敬老师并感恩的态度。

学生通过小组讨论和分享，可以互相倾听、理解和尊重他人的观点，提高学生的表达和交流能力。

通过情感教育的引导，学生能够对老师的辛勤付出和教育成果有更深刻的认识。

在作业布置中，学生将感谢老师的心情通过写信和朗读的方式表达出来，进一步锻炼了学生的写作和口语表达能力。

冀教版道德与法治三年级上册第5课《做学习的小主人》教学设计

冀教版道德与法治三年级上册第5课《做学习的小主人》教学设计一. 教材分析冀教版道德与法治三年级上册第5课《做学习的小主人》教材，主要围绕学习的重要性和方法展开。

通过本节课的学习，让学生认识到学习是自己的责任，培养他们主动学习、自我管理的能力。

教材内容丰富，包括故事、漫画、讨论等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习基础，对学习有了初步的认识。

但他们往往缺乏学习的主动性和自我管理能力。

此外，学生的个体差异较大，学习习惯、兴趣等方面存在不同。

因此，在教学过程中，需要关注学生的差异，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂。

三. 教学目标1.让学生认识到学习是自己的责任，培养他们主动学习的意识。

2.培养学生自我管理的能力，学会制定学习计划，合理安排时间。

3.引导学生掌握学习方法，提高学习效率。

4.增强学生的道德与法治素养，培养良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.培养学生主动学习的意识。

2.引导学生掌握学习方法，提高学习效率。

3.培养学生自我管理的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学会自我管理，提高学习效率。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到学习的重要性，激发他们的学习兴趣。

4.激励评价法：注重过程性评价，鼓励学生自主参与课堂，提高他们的自信心。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如故事、漫画、案例等。

2.设计好课堂活动，确保课堂有序进行。

3.准备好教学设备，如投影仪、电脑等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、动画等素材，引导学生谈论学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事、漫画等，让学生认识到学习是自己的责任，培养他们主动学习的意识。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享各自的学习方法，互相学习，提高学习效率。

教科版三年级道德与法治上册第5课《我和我的家人》精品课件(含视频)

教育科学出版社三年级 | 上册
同学们，让我们向小伙伴们介绍自己的家人吧。
教育科学出版社三年级 | 上册
妈妈是家里的“主心骨” 我的妈妈很漂亮
爸爸是家里的“顶梁柱” 我的爸爸很酷
教育科学出版社三年级| 上册
教育科学出版社三年级 | 上册
爷爷是家里的“活字典” 我的爷爷很聪明
教育科学出版社三年级 | 上册
我的爷爷
我爷爷能让所有的菜都长得很好
我的奶奶
我奶奶是天气预报员，每天提醒我注意天气变化。
每一位家人都默默地为家庭付出着，想一想，你要给他们颁个什么奖呢？
获奖人：__________________________ 获奖理由：________________________
我给爸爸颁“顶梁柱”奖，因为爸爸工作非常辛苦，要努力赚钱养活家人，他是我们家里的“顶梁柱” 。
我的全家福
晒晒我的全家福
晒晒你的全家福，为我们介绍一下你的家庭成员吧！
每个人的爸爸妈妈在自己的心中也一定是超人一般的存在，请你为我们介绍一下你的爸爸妈妈吧！
我的爸爸/妈妈是超人
我的爸爸是超人
我爸爸真的很酷！他吃得像牛一样多，游泳时像鱼一样灵活。他像大猩猩一样强壮，也像笑眯眯的河马一样快乐。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做点傻事。这就是我爸爸，他真的很酷！他也常常逗得我哈哈大笑。我爱我爸爸，而且你知道吗？爸爸也爱我！永远爱我！
学走路、
学说话
……
出生
上学
小体验·大感悟
从出生开始，我的的所有成长都离不开亲人的陪伴。你在这些温馨的成长记忆中感受到了什么？
家人的爱
说一说：在你的眼里，家人的爱是什么？

三年级上册《道德与法律》全册教案

三年级上册《道德与法律》全册教案第一课：什么是道德
教学目标
- 了解道德的概念和基本特征；
- 了解道德与法律的关系及其区别；
- 培养学生的道德品质和道德观念。

教学重点
- 掌握道德的概念；
- 理解道德与法律的区别。

教学难点
- 理清道德与法律的关系。

教学过程
1. 导入（5分钟）
教师与学生互动，介绍本课的教学内容。

2. 道德的概念（10分钟）
教师通过图示和例子来介绍道德的概念和基本特征，引导学生参与讨论。

3. 道德与法律（20分钟）
教师通过小组活动的形式，让学生讨论道德与法律的关系和区别，然后汇报讨论结果，教师进行点拨和总结。

4. 道德品质的培养（15分钟）
教师通过案例和故事，引导学生认识到道德品质的重要性，并提出培养道德品质的方法和路径。

5. 总结（5分钟）
教师进行总结和回顾，强化学生对本课的印象和理解。

教学反思
本课通过图示、例子、讨论、案例和故事等多种方式进行教学，在培养学生道德品质和道德观念的同时，使学生理解了道德与法律
的关系和区别，达到了预期的教学目标。

但是，部分学生参与讨论
不积极，需要在以后的教学中加强学生的参与性。

人教版三年级上册道德与法治教案

第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时：第一课时课型：新授教学内容：第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目的：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教化； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并搜集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点：感受成长离不开学习的理念。

教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。

教学打算：教师打算课件。

学生打算：调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学习从诞生到如今，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探究新知1.沟通园请同学思索一下自己在成长过程中都学会了那些本事。

2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班沟通：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用理论1.大人们已经学会很多本事，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发觉：写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本事、新技能、新学问，才能适应飞速开展的时代须要。

板书设计：学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思：第一课学习伴我成长课时：第二课时课型：新授教学内容：第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目的：1.通过学习使学生懂得我们学习本事的途径有很多，关键在于我们要擅长视察和积累；2.教化学生知道做事也能长本事的道理。

教学重点感受做事也能长本事的道理。

教学难点在做事中积累自己的胜利阅历。

教学打算教师打算课件（教材插图）。

学生打算搜集学习本事的途径有哪些。

部编版道德与法治三年级上册第5课《老师,您辛苦了》第2课时学历案

三年级上册第5课话题二《老师，您辛苦了》【课题与课时】人民教育出版社小学《道德与法治》教材三年级上册第二单元“我们的学校”，第二课“走近我们的老师”话题二的内容。

（1课时）（“走近我们的老师”下设两个话题“我和老师的故事”、“老师，您辛苦了”这两个话题，一个话题一课时。

）【课标要求】本课依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长"中的第2条“愿意反思自己的生活和行为”，第5条“懂得感恩，学会尊重他人”；“我们的学校生活”中的第2条“尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”。

【学习目标】1.通过观察、调查、采访等方式了解老师的工作，感受老师的辛苦和付出，体会老师的爱。

2.通过收集与整理信息、小组合作探究等发现隐藏在生活中老师的工作，能够理解老师、尊重老师，并用实际行动为老师减轻负担3.借助图片及视频资料，通过展示、交流等活动，让学生了解自我、反思自我，为成为更好的自己努力，懂得感恩。

4、进一步了解其他校园工作者，并能尊重他们的劳动成果。

设计说明：结合主题内容及编写意图，寻找课标里与之匹配的要求作为本主题学习目标的确立依据，同时将课标要求的内隐行为动词细化分解为观察、调查、采访、交流、分享、展示等行为，而且行为动词都是学生所发出的动作，行为结果可观察、可评价、可检测。

【评价任务】1.进行独立观察、同位交流、小组互动分享等活动，初步了解老师的工作；通过汇报课前学习单——老师的工作量，进一步了解老师的工作；进行现场采访，倾听老师的心声，拉进与老师的距离。

（检测目标1的达成）2.进行反思活动，说出平时给老师增加工作量的行为，怎样成为更好的自己。

（检测目标2的达成）3.能表达对老师的理解、尊重、关爱、感恩。

（检测目标3的达成）4.结合生活能说出校园里其他的工作者，能尊重他们，珍惜他们的劳动成果。

（检测目标4的达成）设计说明：本主题的评价任务与学习目标是“一对一”，将主题的学习目标根据“情境、知识点、任务”要素转化为收集关于学习结果的行为反应的检测项目。

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第一单元快乐学习
3 做学习的主人
活动一：人人都能学得好
我喜欢动手做东西，这是我做的小玩具。
我喜欢听音乐，新歌听两遍，我就会唱了。
请向同学们说说，你在哪些方面做得比较好？
我很喜欢色彩和线条，我画画学得好。
我能说出很多星座的名称和方位。
别人要是心情不好，我总能想办法让她开心！
寻找学习的潜力
有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。
老师有时也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。真是冤枉……
老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气……
如果同学手指弄破了，到哪里去包扎呢？对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？我想借几本书看，去哪里借？我在操场上捡到一件外套，该交给谁？ ……
你可以通过哪些途径来解决问题？
办公室门口都挂着牌子，要做会观察的有心人。
学会看校园示意图或指示牌很重要。询问老师或同学，他们都乐意帮忙。
活动四：一起画张平面示意图
平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟，奥秘在哪里？
故事屋
鲁迅是我国伟大的文学家，原名周树人。对他为什么用“鲁迅”作笔名，其中，一种说法是他母亲姓鲁，战国时周姓与鲁姓是相通的，“迅”是他的小名。另外一种说法是，有人曾当面问过他，他说是取“愚鲁而迅速” 的意思。他觉得自己比较笨拙，只有更加勤勉，抓紧时间，才能做好学问，干好事情。他认为，一个人节省时间，就等于延长生命。
当老师误解你时，你的选择……1.向家人哭诉2.立即向老师说明情况
3.事后向老师提建议 4.单独和老师交流
5.抵你能触把老这师幅家7庭.心关系平示气意和图地表达
补充完整吗
9.写日记给老师
6.对老师不尊重 8.留纸条给老师 10.发脾气
11. ________
活动二：老师，您辛苦了
我有发现
老师的一天
活动四：好经验共分享
好经验共分享
你的学习经验是……
我喜欢独立思考，从小
我喜欢与同学们共同学
养成了爱动脑筋的习惯。
习。一起讨论时，点子多，
你又在快乐哪。些方
面做得比较好？
我喜欢做实地调查，它可以让我学到许多书本上学不到的知识。
学习要善于观察和发现，对同一个问题，我总喜欢从不同角度多想一想。
我所用的方法是……
我有发现
我们的学校不简单——小调查
调查小贴士
1.每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。 2.提前准备好要调查的问题。 3.调查过程中注意礼貌和安全。 4.将了解到的情况收集我整有理发好现，再向大家汇报。
活动三：有了事情找哪里？
在学校生活中，我们
会遇到各种各样的事情。
如果从小失去学习的机会，人会变成什么样呢？
活动二：学无止境
看看大人们还在学什么
奶奶在学……
爷爷在学……
爸爸妈妈在学……
老师们在学……
大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？
活动三：在“做”中学
处处可学习
我从报纸和儿童杂志上学到许多知识。
在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待。
我的学习锦囊
适合自己特点的学习方法才是最好的。
活动四：好经验共分享
第二单元我们的学校
4 说说我们的学校
活动一：我们的足迹
我们的足迹
我们已经在学校生活了两年。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
教室是大家学习、交流的空间，温馨的教室环境，和谐的同学关系，让大家感觉很温暖。
参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。
在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了。
学习制作水果拼盘
在“做” 中学
学习折纸鹤
学习养花
12 34
学习简单的舞蹈动作
说说你有哪些本领是从“做”中学来的，和大家一起分享你的经历吧。
吾生也有涯，而知也无涯。
——《庄子•养生主》
1.小组交流，说说自己在学习上还存在哪些不足。 2.你发现了组内其他成员还有哪些学习潜力？
我的学习潜力
原来我还有这么大的学习潜力！
活动二：多在心中画问号
“问题”是最好的老师
为什么夜空中会有那么多的星星呢？
城市里为什么经常堵车？
故事屋
宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。他为了请教一个问题，曾经冒雪行走数十里登门拜访老师。老师被他的诚心所感动，耐心地解答了他的问题。由于天气寒冷，宋濂的脚都被冻伤了。宋濂这种勤学好问的品格，使他成为明朝著名的散文家。
你知道遇到下面的问题后，在学校生活中，
该找哪个部门吗？
我们会遇到各种各
样的事情。你知道
遇到下面的问题后，
该找哪个部门吗？
我有发现
在学校生有活了中，事我情们找哪里？
会遇到各种各样的事情。你知道遇到下面的问题后，该找哪个部门吗？
我刚当上班级小记者，教室的门锁坏了，找我谁有发现
写完的广播稿送到哪里去来修理呢？呢？
老师点到校，点离校，平均每天在校时间为 _____小时。
老师每天有
小时是和同学们在一起的。老师
和同学在一起做了
等事情。没与
同学们在一起时，老师做了
等事情。
老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
我将字写工整，老师就可以快速批改完作业。
我与同学好好相处，老师就可以少操心。
向别人请教
查阅相关资料
解决问题的方法还有……
实地调查
活动三：我和时间交朋友
奥秘在哪里
小丽四年级了，做作业时，总是一会儿吃零食，一会看电视，一会儿玩玩具，每次完成作业都需要两个多小时。星期天，妈妈给小丽讲了合理利用时间，和时间交朋友的故事。小丽那天只用了四十分钟就完成了作业，妈妈夸奖小丽做得又快又正确，小丽特别开心。
秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。
上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。
你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？
老师为什么要这样做?
有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的呢？
课间，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息一会儿。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
第一单元快乐学习
2 我学习，我快乐
活动一：学习的快乐
学习的快乐
在不同的学习活动中能获得不一样的快乐。我们一起来看看吧！
请每个小组选出一名代表，展示自己最擅长的一项家务活儿，如打鸡蛋、叠衣服……
请每个小组选出一名代表，开展词语接龙比赛。要求：后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。
我喜欢下中国象棋，从中感受到许多快乐。
经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了进步的快乐。
我种了一些花，看着它们一天天长大，我非常开心。
结合自己的经历和感受，说一说在各种学习活动中体会到的快乐。
读书也是一种快乐的学习活动。与同学分享一下阅读的快乐吧！可以介绍跌宕起伏的故事情节、独具特色的人物形象。请你推荐几本好书给大家，也可以学做小书签，送给你的好友。
一起画张学校平面示意图
学校平面图说明了学校的道路、教学楼、操场、大门等事物的位置。
第二单元我们的学校
5 走近我们的老师
活动一：我和老师的故事
从幼儿园开始,老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……
最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。后来，在老师的帮助下，我终于弄明白了。
宋濂取得了什么成就？这个成就得益于他小时候养成的什么习惯？
问号之歌
世界充满了问号。花朵里有问号，烟雾里有问号，天空、海洋和陆地上，到处都有问号。多在心中画问号，凡事问问为什么。
你和他们有同样的想法吗？你怎样看待这样的想法？
我不好意思提问。
......
认真听讲，积极回答问题。
我的问题是不是太傻了？
王栋学骑车的
故事，带给我们什
么启示？你有过战
胜困难的经历吗？
哎呀!
与大家分享一下。
1
我的不太想难学了了，。
别着急，慢慢练。
3
我终于学会了！
2
4
我们在学习过程中总会遇到困难，学习过程就是一个不断解决困难的过程，并在此过程中获得成长。办法总比困难多，要用积极的心态面对困难，寻找合适的方法解决困难。
1．鲁迅为什么要给自己取这个笔名。 2．鲁迅为什么说节省时间就等于延长生命。
如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。
• 什么时候做 • 需要多长时间
• 什么时候做 • 需要多长时间
• 什么时候做 • 需要多长时间
• 什么时候做 • 需要多长时间
• 什么时候做 • 需要多长时间
学校的宣传栏前留下过我的足迹。我看到自己的作品在宣传栏里展出了，感到很自豪。
乒乓球台是我和同学们“激战”的地方，也见证了我和同学之间的友谊。
校园中还有哪些地方留下了你的足迹？说一说你在校园中发生的小故事。
我最喜欢的校园一角
我喜欢
,
我最爱在那里
，
你看能到把那这幅里会让我想到
，
家补庭充关完给系整最示吗喜意图欢的校园一角起一个名字