2.1自然资源与主要的资源问题

合集下载

自然资源与主要的资源问题

1.自然资源按能否再生可分为两类。

2.我国水资源短缺的原因及解决措施。

3.我国土地资源利用现状。

4.我国耕地资源减少的原因及保护措施。

5.我国矿产资源问题及原因。

6.石油危机的应对措施。

7.煤炭地下开采产生的问题及措施。

8.煤炭露天开采产生的问题及措施。

9.煤炭运输过程中产生的问题及措施。

10.煤炭利用过程中产生的问题及措施。

11.关于煤炭利用的环境保护措施。

2013湘教版选修六2.1《自然资源与主要的资源问题》

湘教版选修Ⅵ 环境保护
第一节自然资源与主要的资源问
题
（第一课时）
第二章自然资Βιβλιοθήκη Baidu保护
下列几种自然资源资源中，哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源
①水 ⑤铁矿
②石油 ⑥鱼
③森林 ⑦太阳能
④土地 ⑧煤
1、我市耕地资源
温州市总人口变化
面临哪些问题？
温州市耕地总面积变化
温州市总人口变化温州市耕地总面积变化
乙
林地耕地果园
我国东南某地局部等高线地形图（甲）和该地 10年后土地利用状况（图乙），请认真对比两图，根据图中信息（如：等高线表示的地形特点等），
结合图例，从“合理”和“不合理”两方面对该地的土地利用状况进行评价。
谢谢合作欢迎指导
2、我市耕地减少的原因及对策
全市耕地变化 2004年 2005年
建设农业结构占地调整减少 (公顷) (公顷) 1166 1193 220 163
生态灾毁退耕耕地（公 (公顷) 顷）
55 9.2 969 683.4
A B
甲
河流湖泊沼泽居民点山峰瀑布土地利用裸岩
类型区界线

2.1《自然资源与主要的资源问题》导学案

《自然资源与主要的资源问题》导学案

【课标要求】举例说明主要的资源问题及其产生的原因。

【学习目标】1.了解自然资源的涵义及分类。2.举例说明主要的资源问题及其产生的原因。

【学习重点】我国主要的资源问题。

【学习难点】我国资源问题产生的原因。

【自主学习】一、自然资源的涵义

1．概念：存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的①________与②________的总称。

2．类型划分(1)划分依据：自然资源能否再生或恢复的特性。

(2)类型⎩⎪⎨⎪⎧ 可再生资源：如生物资源、③ 、土地资源、 ④ 、风能、潮汐能等

⑤ 资源：如矿产资源等

二、我国主要的资源问题

1．资源问题产生的一般原因

2．主要的资源问题

(1)水资源问题 Ⅰ.表现：水资源⑨________

Ⅱ.原因a ．基本因素：人口的迅速增加和经济的⑩____________。

b ．客观因素：水资源在○

11______和○12________上的分布不均。 c ．主要因素：水资源的○

13______利用，流域植被和湿地毁坏等。 (2)土地资源问题

Ⅰ.表现⎩⎪⎨⎪⎧ 耕地资源短缺，如○14 资源不足、耕地总量和人均量减少、○15 整体质量下降土地退化，如水土流失和土地荒漠化、土壤○16 、潜育化以及环境污染等

Ⅱ.原因：○

17____________，人地关系日趋紧张。 (3)矿产资源问题Ⅰ.表现：○

18______________低，后备资源不足，部分矿产资源面临枯竭。 Ⅱ.原因：人口多。

【问题探究】1、阅读下列材料，回答问题。

2.1自然资源与主要的资源问题

选修Ⅵ 2.1自然资源与主要的资源问题

班级姓名 1.近几年我国北京等许多城市都提高了用水价格，其主要目的是 ( ) A.促进节约用水 B.与国际水价接轨 C.国家税收 D.增加地方财政收入 2.近几年来世界上感到水资源不足的国家明显增多，其主要原因可能是 ( ) A.温室效应导致全球变暖，蒸发加剧 B.森林被大量砍伐，森林调节气候的作用减弱 C.人口增加，工农业发展，需水量大增 D.水资源的数量是有限的，用一点就少一点 3.解决水问题的开源措施是 ( ) ①修水库 ②合理开发及提取地下水 ③改进灌溉技术 ④提高水的利用效率 A ．①② B.①③ C ．②④ D.③④ 4.下列不属于过量开采地下水引起的环境问题的是 ( ) A ．潜水位下降，形成地下水漏斗区 B.引起地面下沉，建筑物塌陷 C ．干旱、半干旱地区灌溉造成土壤盐渍化 D.沿海地区海水入侵，地下水质变坏 5．对于土地资源的利用保护，我国的基本国策是( ) A ．因地制宜，合理布局 B.十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地 C.积极稳妥地开发荒地 D.保护有限的土地资源 6．当前我国土地资源遭到的最严重的破坏是( ) A.城市、交通建设占地 B.土壤的次生盐渍化 C.水土流失和土地沙化 D.使用化肥使土壤酸化板结 7.下列有关我国水资源分布特点的说法，正确的是( ) ①我国水资源的空间分配不均匀，南方多北方少，东部多西部少 ②我国水资源的时间分配也不均匀，夏秋两季多，冬春两季少，各年之间的变化也很大 ③地球上的水资源，从广义来说是指水圈内的水量总体 ④目前人类比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水

2.1自然资源与主要的资源问题

阅读课本找到我国水资源危机的原因水资源总量丰富，人均占有量少。我国人口的迅速增加，经济的加速发展，使用水水资量不断增加。源短水资源在时间和空间上分布不均匀。缺的原因水资源不合理开发利用
我国南方地区水资源丰富，有时甚至发生洪涝灾害，为什么还要提倡节水？我国南方水资源总量丰富，但是时间分配上不均匀，有时干旱少雨，有时洪涝灾害，再加上人口多，工农业生产和人们生活用水量大，所以还要倡导节水。
2.我国水资源的现状
（1）水资源短缺有关中国水资源的几个数据
第6位：中国水资源总量占世界第6位。 80％：中国主要河流有五万公里长，根据联合国粮农组织的报告，80％的河流水质遭到破坏而不能再维持鱼类生存。 1/4：我国水资源人均占有量仅相当于世界人均水平1/4. 400多座：中国600余座城市中有400多座城市缺水，严重缺水的就有100多座城市。 1750立方米：据预测，到2030年我国人口达到16亿峰值时，人均水资源拥有量将减少到1760立方米，而1750立方米正是国际公认的用水紧张线。 2000亿元：我国每年因缺水造成经济损失达2000亿元以上。 400立方米：北京人均水资源量为400立方米，是世界人均水资源量的4%.
第二单元自然资源的保护
2.1自然资源与主要的资源问题
整体感知把握基础
一.自然资源的含义
（一）独立阅读课本20-21页第一部分相关内容，思考以下问题： 1.自然资源的涵义是什么？ 2. 自然资源是怎样分类的？具体包括哪些内容要求：先阅读课本，把知识点在书上画出来，结束后自由回答

自然资源与主要的资源问题

学习目标

1 知道自然资源的含义及类别；

2 知道水资源问题的基本情况及产生的原因；

3 知道土地资源的主要特征，以及耕地减少的主要原因；

4 知道我国矿产资源问题的主要特征。

重点难点

主要的资源问题及其产生的原因、解决措施

自主学习

一、自然能资源的含义

1、自然资源的概念

自然资源的分类

二.我国主要的资源问题

自然资源问题的表现

资源问题产生的原因

（一)水资源问题

1.水资源短缺

我国水资源短缺的主要原因

解决水资源紧缺对策

（二）土地资源问题

我国土地资源问题的表现

1我国土地资源的特点

2土地退化的主要原因

3.土地资源的开发利用措施

（1）基本国策

(2)应坚持“因地制宜、合理布局”的原则，依据各地区的自然条件，宜农则农、宜牧则牧、宜林则林。例如：①南方丘陵、山区宜大力发展林业；②北方半干旱、干旱草原区宜退耕还牧，发展畜牧业；③一些河流中上游及水土流失严重的山区宜发展林业，大于25°的坡耕地宜退耕还林等。

(3)加强土地资源的管理、建设与保护。例如：

（三）矿产资源问题

矿产资源现状

矿产资源开发利用中存在的问题及相应的对策

1、我国自然资源的总量，但人均占有资源量。

2、我国主要的淡水资源是和；我国水资源分布的情况是多少，耕地分布却是多少，水土资源配合欠佳。

3解决水资源不足的途径有：、、，我国已经建成或正在修建的跨流域调水工程有：将滦河水引入海河的工程、将黄河水调入青岛的工程、将长江流域的水调到华北、西北的工程。

4、我国水能资源蕴藏量达千瓦，居世界第位，主要分布在和，以水系为最多，其次是水系，水系和水系也有较多的水能蕴藏量。

2. 1自然资源与主要的资源问题

普通高中课程标准实验教科书 [湘教版] –选修6

第二章自然资源保护

2.1 自然资源与主要的资源问题

[教案目标]

(一>知识与技能

1．获得自然资源的基础知识；理解人类赖以生存的自然资源的主要特征以及自然资源与人类社会之间的相互关系。b5E2RGbCAP

2．了解人口增长会对自然资源的需求增加而加速资源的耗竭，资源的不合理利用会破坏资源的再生功能，理解资源问题的产生和特点；认识自然资源保护的意义。p1EanqFDPw

3．认识我国主要的资源问题，了解可持续发展面临的形势。

4．学会独立或合作进行地理调查，掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。

(二>过程与方法

1．初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关资源与资源问题的地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。DXDiTa9E3d

2．尝试从学习和生活中发现与资源有关的地理问题，提出探究方案，与同学合作开展调查研究，提出解决问题的建议和对策。RTCrpUDGiT

3．组织班级研究小组汇报、交流、反思自己对资源问题的学习及探究的体会、见解和成果。

(三>情感态度与价值观

1．激发探究资源问题的兴趣，养成求真务实的科学态度。

2．关注我国资源发展的现状，认识我国面临资源问题的严峻形势，增强忧患意识，形成正确的资源观。

3．增强对资源的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护资源的社会责任感，养成良好的行为习惯。5PCzVD7HxA

[教案重点] 我国主要的资源问题

[教案难点] 我国资源问题产生的原因

2.1自然资源与主要的资源问题

。
形雨增加
1、危及我国农业稳定发展 2、影响我国城市生产生活 3、导致生态环境恶化
我国水资源短缺的主要原因
1.人口的增加，经济的加速发展需水量增加
——基本因素２.水资源在时间和空间上的分布不均 ——客观因素
3.水资源浪费和污染，流域植被和湿地毁坏 ——对水资源及其再生功能造成破坏的主要因素
解决我国水资源危机的措施？
土地荒漠化
土地污染
我国耕地资源减少的主要原因
1 建设占用耕地
2.耕地转化为其他用途
3 灾毁耕地
生态退耕
农业结构调整
哪些是实质性的减少？哪些只是暂时的减少？
生态退耕和农业结构调整是暂时的建设占用和灾毁耕地是实质性的
练习：
１.对于土地资源的利用保护，我国的基本国策是（ B ） A.因地制宜，合理布局 B.十分珍惜和合理利用每寸土地，切实保护耕地 C.积极稳妥地开发荒地 D.保护有限的土地资源
开发利用不合理时可转化
可再生资源是相对概念
2、自然资源的分类 ★按能否再生或恢复的特性可再生资源
非可再生资源
可再生资源是指被人类合理开发利用后，可以依靠生态系统自身的运行力量，使之得到恢复和再生，能够供人们永续利用的资源。
非可再生资源是指被人类开发利用后，会逐渐减少以至枯竭而不能再生的自然资源。

2..1自然资源与主要的资源问题

普通高中课程标准实验教科书 [湘教版] –选修6

第二章自然资源保护

2.1 自然资源与主要的资源问题

[教学目标]

(一>知识与技能

1．获得自然资源的基础知识；理解人类赖以生存的自然资源的主要特征以及自然资源与人类社会之间的相互关系。vNv09CaXkV

2．了解人口增长会对自然资源的需求增加而加速资源的耗竭，资源的不合理利用会破坏资源的再生功能，理解资源问题的产生和特点；认识自然资源保护的意义。vNv09CaXkV

3．认识我国主要的资源问题，了解可持续发展面临的形势。

4．学会独立或合作进行地理调查，掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。

(二>过程与方法

1．初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关资源与资源问题的地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。vNv09CaXkV

2．尝试从学习和生活中发现与资源有关的地理问题，提出探究方案，与同学合作开展调查研究，提出解决问题的建议和对策。vNv09CaXkV

3．组织班级研究小组汇报、交流、反思自己对资源问题的学习及探究的体会、见解和成果。

(三>情感态度与价值观

1．激发探究资源问题的兴趣，养成求真务实的科学态度。

2．关注我国资源发展的现状，认识我国面临资源问题的严峻形势，增强忧患意识，形成正确的资源观。

3．增强对资源的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护资源的社会责任感，养成良好的行为习惯。vNv09CaXkV

[教学重点] 我国主要的资源问题

[教学难点] 我国资源问题产生的原因

2.1自然资源与主要的资源问题

用后，会逐渐减少以至枯竭而不能再生的自然资源。
图析自然资源之间的联系
如何
合
理利
用
二、我国主要的资源问题
1.资源问题产生的原因
耗竭
再生功能
2.我国主要的资源问题
（1）水资源问题。
水资源短缺 ①表现：___________ 是我国的基本国情。人均水资源 ___________占有量少水资源分配不均水污染 _______严重
后备资源不足
面临枯竭部分矿产资源_________ 人口多
原因
矿产资源储量有限矿产资源浪费严重，综合矿床资源利用率低
3.结合所学知识讨论我国矿产资源的特点。提示：我国领土广阔，矿产资源丰富，归纳起来有以下特点：地
质条件复杂，矿产资源丰富；某些重要矿产资源贫矿多，富矿少；
伴生矿床多，分选冶炼困难；矿产资源地区分布不均；矿产资源形势严峻。
(1)自然原因。 ①我国水资源在空间上分布不均：南多北少、东多西少，从东南向西北递减。 ②我国水资源在时间上分布不均：年际变化大、年内分配不均、旱涝灾害严重，给水资源的利用带来困难。 (2)人为原因。 ①用水量迅速增加。由于人口的迅猛增长，人民生活水平提高，工农业生产的快速发展，用水量大幅度增加。 ②利用率低、管理不善,水浪费和水污染严重。
活动P22
1.结合“河边的排污口”图，回答以下问题。（1）图中显示水污染导致了水资源的短缺，除了这个原因外还有哪些人为原因使得我国水资源短缺？

6.2.1自然资源与主要的资源问题

山西现代双语学校高二年级第二学期地理学科课时选编练习课题选修6.2.1自然资源与主要的资源问题编制：李杰

班级姓名日期：

下图为“自然资源与人类活动的关系图”，读图完成1～2题。

1. 图示虚线方框展现了人类与自然资源之间存在的激烈

矛盾，其外在的表现主要是（）

A. 资源的破坏与短缺

B. 促进经济迅猛发展

C. 新材料应运而生

D. 资源利用范围越来越广

2. 人类对自然资源无节制地开发利用主要是因为（）

A. 自然资源都属于可再生资源

B. 人类可以无限开发利用自然资源

C. 人口剧增和错误的认识

D. 人类利用自然资源种类不断增多

2007年3月22日是第15个世界水日，其主题是“生命之水”。这一主题是联合国2003年在第58届大会上确定的。结合世界用水量增长图及部分城市生活用水价格图，回答3～4题

3. 关于水资源分布及使用状况的正确叙述是（）

A．降水少的地方水资源缺乏，降水多的地方不存在缺水问题

B．人口少的国家人均水资源多，人口多的国家人均水资源缺乏

C．从1900年到2000年，世界工业用水增长最快

D．从1985年到2000年，由于农业生产的发展，农业用水增长幅度最大

4. 从有关城市生活用水价格可以得知（）

A．北京、新德里人均水资源都很丰富B．发达国家一般通过价格手段控制用水量

C．伦敦、纽约位于海边，淡水来源丰富 D．东京人均水资源最少

该图是“2002年世界和中国能源消费结构（煤、石油、天然气、水能）图”，据此回答5-6问题。

5. 中国能源消费中，目前需要大量从中东等地区进口的能源在两图中分别是（）

2.1自然资源与主要的资源问题(1)

棉花
石油
清洁汽油
闪电
水
2、分类（按其是否可再生）
如何判断一种资源是可再生资源，还是非可再生资源？
可再生资源
指被人类合理开发利用后，可以依靠生态系统自身的运行力量，使之得到恢复和再生，能够供人们永续利用的资源
非可再生资源
指那些被人们开发利用后，会逐渐减少以至枯竭而不能再生的自然资源
分类
按其能否再生或恢复
破坏了资源的再生功能加速了资源的枯竭
（一）水资源问题
通常所说的水资源是指陆地上的淡水资源
河流水淡水湖泊水浅层地下水
衡量水资源多少的标准是什么呢？
多年平均径流总量
年径流总量：在一个年度内，通过河流某一断面的水量称为该断面以上流域的年径流总量。
问题探究：
根据以下材料，分析归纳我国水资源现状（主要有3条）
100% 80% 60% 40% 20% 0%
中国发达国家
工业用水的重复利用率
b.水资源利用率低，浪费严重
【思考归纳】我国水资源短缺的原因
自然原因： 1、水资源总量丰富，但人均水资源缺乏； 2、水资源空间分配不均 3、水资源时间分配不均 4、从水土资源的配合上看，华北地区耕地多，水资源少
人为原因：
3.环境问题：
浪费综合利用率低污染环境
拓展探究
• 阅读P25活动：《人口增长对资源的影响》及图2-6和图2-7，分析文中两种观点，并就人口增长对资源的影响这一议题，谈谈你的认识。

2.1 自然资源利用中存在的问题

工矿地湿地生态地荒地
2.1 自然资源利用中存在的问题
一、自然资源概念和分类
1、概念 2、分类
二、主要资源问题及其产生的原因
1、土地资源 ① 耕地面积减少原因：城市的扩张、工矿道路的建设、生态退耕等。 ② 土地退化表现：
类型
干湿特征
方式
人为原因
过度樵采植被破坏过度开垦过渡放牧水资源不合理利用过度开垦
2.1 自然资源利用中存在的问题
一、自然资源概念和分类
1、概念 2、分类
二、主要资源问题及其产生的原因
1、土地资源 2、能源问题
Βιβλιοθήκη Baidu
2.1 自然资源利用中存在的问题
2.1 自然资源利用中存在的问题
2.1 自然资源利用中存在的问题
一、自然资源概念和分类
1、概念 2、分类
非可再生资源可再生资源金属矿生物资源非金属矿土地资源化石燃料气候资源水资源等
二、主要资源问题及其产生的原因
1、土地资源农用地城市用地 ① 耕地面积减少原因：
水土流失湿润区流水侵蚀
土地退化
荒漠化
风力侵蚀干旱区风沙掩埋盐碱化
沙子裸露不合理灌溉
土壤污染
--
毒化
水污染
2.1 自然资源利用中存在的问题

2.1自然资源与主要的资源问题

“人口增长—自然资源耗竭—环境污染” 2、人口增长与自然资源的市场协调模式
课堂检测
1.下列几种自然资源中，哪些是可再生资源？
哪些是不可再生资源？
①水
②石油 ③森林
④土地
⑤铁矿 ⑥鱼
⑦太阳能 ⑧煤
可再生资源：水、森林、土地、鱼、太阳能非可再生资源：石油、铁矿、煤
2.建设A防护林网体系最主要的目的是：( A ) A.防风固沙 B.涵养水源 C.减弱噪声 D.调节气候
水土流失
毁林、毁草开荒过度樵采、放牧
土地荒漠化
植被遭到破坏
人类不合理灌溉和华北平原,东北平原,西北内土壤盐渍化耕作陆地区及滨海地区. 生产过程中排出大各地均有，但情况不同。土壤污染量的“三废”物质，
我国耕地资源减少的主要原因
1 建设占用耕地
生态退耕
农业结构调整
2.耕地转化为其他用途
土地资源存在的问题
1.耕地资源短缺
表现：耕地总量和人均量减少
耕地整体质量下降
后备资源不足
2.土地退化
表现：水土流失土地荒漠化
土壤次生盐Hale Waihona Puke Baidu化
土壤污染
问题
人为原因
分布情况
我国目前水土流失是点上有治理、面上在扩大；治理赶不上破坏。目前我国水土流失主要集中在西北黄土高原，南方山地丘陵地带，北方土石区和东北黑土地区。西北，华北北部和东北部最为严重。

2.1自然资源与主要的资源问题

二.我国主要的资源问题我国主要的资源问题
阅读课本P21中间正文部分找到并画出：自然资源中间正文部分找到并画出：阅读课本中间正文部分找到并画出的重要性及资源短缺的原因的重要性及资源短缺的原因 1、自然资源的重要性：人类赖以生存的环境条件自然资源的重要性：和社会经济发展基础。和社会经济发展基础。由于人口增长，由于人口增长，资源需求与资源供给的矛盾日益突出资源的不合理利用，加速了资源的耗竭，资源的不合理利用，加速了资源的耗竭，破坏了资源的再生功能，破坏了资源的再生功能，使资源的供需矛盾更加尖锐。盾更加尖锐。
阅读课本找到我国水资源危机的原因水资源总量丰富，人均占有量少。水资源总量丰富，人均占有量少。我国人口的迅速增加，经济的加速发展，人口的迅速增加，经济的加速发展，使用水水资量不断增加。量不断增加。源短水资源在时间和空间上分布不均匀。水资源在时间和空间上分布不均匀。缺的原因水资源不合理开发利用我国南方地区水资源丰富，有时甚至发生洪涝灾害，我国南方地区水资源丰富，有时甚至发生洪涝灾害，为什么还要提倡节水？为什么还要提倡节水？我国南方水资源总量丰富，但是时间分配上不均匀，我国南方水资源总量丰富，但是时间分配上不均匀，有时干旱少雨，有时洪涝灾害，再加上人口多，有时干旱少雨，有时洪涝灾害，再加上人口多，工农业生产和人们生活用水量大，所以还要倡导节水。业生产和人们生活用水量大，所以还要倡导节水。

2..1自然资源与主要的资源问题

普通高中课程标准实验教科书 [湘教版] –选修6

第二章自然资源保护

2.1 自然资源与主要地资源问题

[教学目标]

(一>知识与技能

1．获得自然资源地基础知识；理解人类赖以生存地自然资源地主要特征以及自然资源与人类社会之间地相互关系.

2．了解人口增长会对自然资源地需求增加而加速资源地耗竭，资源地不合理利用会破坏资源地再生功能，理解资源问题地产生和特点；认识自然资源保护地意义.

3．认识我国主要地资源问题，了解可持续发展面临地形势.

4．学会独立或合作进行地理调查，掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据地技能.

(二>过程与方法

1．初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关资源与资源问题地地理信息，尝试运用所学地地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程.

2．尝试从学习和生活中发现与资源有关地地理问题，提出探究方案，与同学合作开展调查研究，提出解决问题地建议和对策.

3．组织班级研究小组汇报、交流、反思自己对资源问题地学习及探究地体会、见解和成果.

(三>情感态度与价值观

1．激发探究资源问题地兴趣，养成求真务实地科学态度.

2．关注我国资源发展地现状，认识我国面临资源问题地严峻形势，增强忧患意识，形成正确地资源观.

3．增强对资源地保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护资源地社会责任感，养成良好地行为习惯.

[教学重点]我国主要地资源问题

[教学难点]我国资源问题产生地原因

[教学媒体与教具]课本插图以及收集地图片

[课时安排]

2课时

[讲授过程]

第一课时