高一物理重力基本相互作用
第三章 相互作用(重力、弹力和摩擦力)讲义(含例题和习题答案)
第三章相互作用（上）(2020新版)（重力、弹力和摩擦力）前言：《李老师物理教学讲义》由李老师高中物理教研室一线教师根据本人多年教学经验，以及人教版教学大纲（最新版）和教材，精心编撰的教学讲义。
本讲义以教材内容为主线，附有大量经典例题和习题，并附有详细答案或解析。
本讲义主要供广大高中物理一线教师教学参考之用，任何自然人或法人未经本教研室许可不得随意转载或用于其它商业用途。
——李老师高中物理教研室一、重力和弹力1．力（1）力是物体与物体之间的相互作用。
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。
（2）力的三要素：力的大小、方向和作用点。
（3）力的性质：例题1-1.（2019·南充高一期中）下列说法中正确的是（）A．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的B．运动员将足球踢出，球在空中飞行是因为球在飞行中受到一个向前的推力C．甲用力把乙推倒，只是甲对乙用力，而乙对甲没用力D．两个物体发生相互作用不一定相互接触答案：D例题1-2.如图所示，用球拍击打乒乓球时，如果以球为研究对象，则施力物体是( )A．人 B．球拍C．乒乓球 D．无法确定答案：B（4）力的图示和力的示意图力可以用有向线段表示。
有向线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾（或箭头）表示力的作用点。
如图3.1-4，球所受的重力大小为6N，方向竖直向下。
这种表示力的方法，叫作力的图示。
在不需要准确标度力的大小时，通常只需画出力的作用点和方向，即只需画出力的示意图。
例题1-3.下图甲、乙中物体A的重力均为10 N，画出它所受重力的图示。
答案：如图所示例题1-4.（2019 -温州模拟）足球运动员已将足球踢向空中，在下图描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力图中，正确的是（）答案：B（5）力的分类2.重力（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力（gravity），单位是牛顿，简称牛，符号用N表示。
人教版高一物理 必修 第一册 第三章 重力 基本相互作用课件(共28张PPT)
均匀 位置 分布决定
或支撑
法
体验重心
结论：物体下降的真正原因是重心在下降，重 心越低物体越稳
重心与稳度
思考：走钢丝的演员为什么要拿长棍呢，他 是如何改变重心，从而保持平衡的呢？
重心与稳度
思考：观察他们的结构，他们又是如何 增强稳定性的呢？
用重心
不倒翁原理介绍 上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低
重力 基本相互作用
想一想
如何让小球上坡呢？
会爬坡的小球
思考与讨论
根据初中所学知识，谈一谈你对力的认识？
1.力的定义？ 2.力的性质？ 3.力的作用效果？（举例说明）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
温习旧知
1.力的定义：物体与物体之间的相互作用（F） 单位：牛顿（N）
2.力的性质 物质性：力不能离开施力物体和受力物体而单独存在 相互性：一个物体既是施力物体，也一定是受力物体
•
4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
•
5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
•
6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
•
10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
2.方法总结：重心----等效替代的思想。 3.四种基本相互作用
高一物理必修一重力知识点
高一物理必修一重力知识点重力是自然界中一种普遍存在的力，也是物理学中的基本力之一。
由于重力的普遍性和重要性，在高一物理必修一中有许多关于重力的知识点需要掌握。
本文将详细介绍高一物理必修一中与重力相关的知识点。
一、重力的概念重力是地球对物体的吸引力，是由于物体间的引力而产生的力。
重力的大小与物体的质量有关，质量越大，重力也越大。
重力的方向是垂直向下的，指向地球的中心。
二、重力的计算公式重力的计算公式为：F = G * (m1 * m2) / r^2其中，F表示物体受到的重力，G是普适引力常量，m1和m2分别表示两个物体的质量，r表示两个物体之间的距离。
三、等效重力等效重力是指在复杂情况下，将多个受力合成一个等效的重力。
常见情况下，可以使用合力等于零或者受力平衡的条件来计算等效重力。
四、重力加速度重力加速度是指物体在重力作用下的加速度，通常用g来表示。
在地球表面附近，重力加速度的大小约为9.8 m/s^2，方向指向地心。
重力加速度的大小在不同天体和不同位置上可能会有所变化。
五、自由落体运动自由落体是指在只有重力作用下，物体自由下落的运动。
自由落体运动的特点是速度的大小和方向发生变化，速度的增加量在相等时间内相等。
自由落体运动的速度可以通过重力和加速度的关系来计算。
六、重力势能重力势能是指物体在高度变化过程中由于重力而产生的势能。
当物体向上运动时，重力势能增加；当物体向下运动时，重力势能减小。
重力势能的计算公式为：Ep = m * g * h，其中，Ep表示重力势能，m表示物体的质量，g表示重力加速度，h表示高度变化。
七、重力与压强重力与压强有着密切的关系。
在液体或气体中，由于重力的作用，液体或气体的上部对下部产生压力。
一般情况下，压强等于液体或气体的密度乘以重力加速度乘以高度。
重力也可以用于解释液体的压强传递和气压的产生。
八、万有引力万有引力是指物体间由于质量而产生的引力。
根据牛顿第二定律和万有引力定律，万有引力与物体质量的乘积成正比，与物体间距离的平方成反比。
高一物理必修一人教版3.1重力 基本相互作用
2.力的图示 带箭头的线段 表示。 (1)力可以用一根______________ 大小 ，箭头所指的方向表示力的 (2)线段的长短表示力的______ 方向 ，箭头或箭尾表示力的_______ 作用点 。 _____ 作用线 。 (3)线段所在的直线叫做力的_______
大小，箭头表.运动状态的改变包括三种情况：
(1)速度大小改变，方向不变。 (2)速度方向改变，大小不变。
(3)速度的大小和方向都发生改变。
2.力的三要素：大小、方向和作用点。
【典例1】重30 N的木块浮在水面上，作出木块所受浮力的图
示，并指出浮力的施力物体和受力物体；再画出木块所受重力
)
(3)物体间不必相互接触也会有力的作用。(
(4)重心就是物体上最重的一点。(
(5)重心不一定在物体上。( )
)
提示：(1)力的图示要把力的三要素准确地表示出来。力的示 意图是为了分析物体受力而作，侧重于表示力的方向，二者是
有区别的，故(1)错。
(2)重力的方向是竖直向下，不是垂直向下，故 (2)错。 (3)物体间有力的作用不一定相互接触，例如两个磁铁之间虽 相距一段距离，仍可发生力的作用。故(3)对。 (4)重心是重力的等效作用点，并不是最重的一点，故 (4)错。
(4)独立性：任何一个力都能独立地产生作用效果，使物体发
生形变或使物体运动状态发生变化。
2.力的两种作用方式
(1)两个物体直接接触产生作用力，如拉力、压力等。
(2)两个物体不直接接触有作用力，如两磁铁相距一定的距离 就有磁力作用。
高一物理必修1 重力 基本相互作用 ppt
6．用轻绳将小球悬挂在天花板上（如图2），下列说法正 确的是：
A．小球对轻绳的拉力就是小球的重力。
B．轻绳对小球的拉力等于小球的重力。 C．小球的重力的施力物体是轻绳。 D．若在小球上作用一个竖直向下的拉力，则轻绳的拉力将 增大。
7．1）把一条盘放在地上的长L为 的匀质铁链向上刚好拉直时，它的 重心位置升高了多少？
种等效的处理。
C．物体的重心有时只与物体的形状有关。 D．球的重心在它的球心上。 E．重心是物体内最重的一点。 F．有规则形状的物体，它的重心必在其几何中心处。
G．物体重心位置可以不在物体上。
H．物体的重心都可以用悬挂法测定。 I．物体的形状改变时，其重心的位置必定改变。
5．一个质量10kg的物体正在倾角为 =300 的斜面上下滑（如图1），试作出 物体受到的重力的图示。
（四）、力的分类：可按性质、效果 来分
在力学中，按性质分有：重力、弹力、摩擦力
在高中阶段，按性质分有：重力、弹力、摩擦力、分子力、 电力、磁力、核力 压力、支持力、拉力、动力、阻力、浮力、张力等都是按效 果命名的 同性质的力，效果可以不同； 同效果的力，性质可以不同
二 重力
1、什么是重力？
由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力
理解（1）重力的产生原因是什么？
（2）重力的施力、受力物体？ （3）为什么不是把重力说为吸引力？
注意（1）地球上任何物体均会受到重力的作用，与物
体的运动状态、受其它力的情况无关 （2）其它星球上的物体同样会受到重力的作用
2、方向： 总是竖直向下
应知（1）怎样知道是竖直向下的？
（2）任何物体受到的重力方向都是竖直向下的，
列车： 而单独存在 铁钉
(4)力作用可以不接触
高一物理相互作用力知识点
高一物理相互作用力知识点相互作用力是物理学中一个重要的概念，指的是物体之间产生的相互作用的力。
在高一物理学习中，相互作用力是一个基础而又关键的知识点。
本文将对高一物理中相互作用力的相关知识进行详细介绍，以帮助同学们更好地理解和掌握这一概念。
一、相互作用力的定义和特点相互作用力是指两个物体之间由于接触或远距离作用而产生的力。
它是物体之间相互作用的结果，大小和方向相等，但作用在不同物体上，符合牛顿第三定律。
牛顿第三定律表明，任何两个物体之间都会有相互作用力的存在，这些力互相抵消，不会单独存在。
相互作用力可以分为接触力和非接触力两种形式。
二、接触力的示例和特点接触力是指两个物体直接接触表面产生的力，如摩擦力、弹力等。
其中，摩擦力是物体表面之间由于相互接触而产生的阻碍物体相对运动的力。
常见的摩擦力包括静摩擦力和动摩擦力，静摩擦力是物体相对运动前的阻碍力，而动摩擦力则是物体相对运动中的阻碍力。
另外，弹力指的是两个物体相互接触之后产生的恢复力，具有弹性的物体在受到外力作用后会发生形变，当外力消失时，会恢复到原来的形状。
三、非接触力的示例和特点非接触力是指两个物体之间在没有直接接触的情况下产生的力，如重力、电磁力等。
其中，重力是指物体之间由于质量存在而产生的相互吸引的力。
根据万有引力定律，两个物体之间的引力与它们的质量和距离有关，质量越大、距离越近，引力越大。
此外，电磁力是由于带电物体之间的相互作用而产生的力，如正电荷和负电荷之间的引力，同种电荷之间的排斥力。
四、相互作用力的应用相互作用力的概念在物理学中有广泛的应用。
例如，力的叠加原理可以用来求解多个力共同作用的结果。
静力学中，可以利用相互作用力的平衡条件来分析物体的平衡状况。
此外，在动力学中，可以利用相互作用力来研究质点的运动规律，如牛顿第二定律和万有引力定律。
总结起来，高一物理中相互作用力是一个重要的知识点，包括接触力和非接触力两种形式。
相互作用力遵循牛顿第三定律，具有大小相等、方向相反的特点。
人教版高一物理必修一第三章重力-基本相互作用(16张)-PPT优秀课件
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
二、 重力
4、作用点
（1）重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效 果上看，可以认为各部分受到的重力集中于一点 （即重心）。重心是重力的等效作用点。
（2）重心位置的确定： a. 质量分布均匀的物体（也称匀质物体），且形状规 则，重心就是其几何中心。 b. 非匀质物体和不规则的物体的重心，不仅与形状有 关还与物体内的质量分布有关。
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
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小
1.力是物体间的相互作用,力不能 离开物体而存在;
2.力的图示:力的三要素;力的图示 的要求
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地球吸引苹果
（施力物） （受力物）
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绳
车
人
分析车.绳.人之间的力的作用
车与绳
作
业
P53 （2）
按要求做在作业本上！
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3.力的分类:按性质分;按效果分.
结 4重力:方向;大小;与质量成正
比:G=mg
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《金版教程》2018-2019学年高一人教版物理必修一课件：3-1重力 基本相互作用
01课前自主学习
02课堂合作探究
03课后课时精练
人教版 · 物理 ·必修1
(2)相互性 ①物体之间力的作用是相互的。只要一个物体对另一个物体施加了力，那么另一个物体也一定同时对 这个物体施加了力。 ②力总是成对出现的。施力物体同时又是受力物体，受力物体同时又是施力物体。 (3)矢量性：力不仅有大小，而且有方向，是矢量。
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01课前自主学习
02课堂合作探究
03课后课时精练
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判一判 (1)地球上所有物体的重力的施力物体都是地球。( (2)重力的方向也可以表述为指向地心。( ) ) )
(3)重心是物体重力的作用点，重心一定在物体上。(
提示：(1)地球上所有物体的重力都是由于地球的吸引产生的，施力物体都是地球，(1)对。(2)地球表 面上只有在赤道或南北两极上，物体重力的方向才指向地心，其他地方的物体重力的方向不指向地心，(2) 错。(3)重心可能在物体上，也可能在物体之外，(3)错。
4．重心 (1)物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点， 这一点叫做物体的重心。物体重心的位置与物体的 形状及物体内 质量的分布 有关。 (2)重心的确定方法：形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其 几何中心 上；对不规则的细棒和薄 板可用 悬挂法 确定其重心。
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01课前自主学习
02课堂合作探究
03课后课时精练
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3．力的作用效果 (1)
(2)力的作用效果除与力的大小、方向有关外，还与力的作用点有关。 (3)分析力的作用效果是判断物体是否受力的最基本方法。 (1)物体之间发生相互作用时并不一定相互接触。 (2)力直接产生于施力物体和受力物体之间，不需要第三个物体传递。
高一物理精品课件集 重力 基本相互作用
C、物体在自由下落时所受的重力大于物体在
静止时所受到的重力 D、同一物体在同一地点，不论其运动状态如 何，它所受到的重力都是一样大 E、物体的重力大小总是恒定的
四、重心 (1).形状规则,质量均匀分布的物体， 它的重心在其几何中心处。 (2).质量分布不均匀的物体， 重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物 体内质量的分布有关。
四、重心
思考：物体的重心可能在物体之外么？
细铁丝 不规则物体重心确定---悬挂法
四、基本相互作用
作用对象 特点
随距离增大而 减弱
随距离增大而 减弱，比万有 引力要强
作用范围 举例
长程力 重力 弹力 摩擦力 核力 短程力 短程力 基本粒子 间的力
一切物 万有 体之间 引力 电磁相 电荷间 磁体间 互作用
第三章
相互作用
第一节 重力 基本相互作用
一、力的概念
一、力的概念
力的测量：测力计(弹簧秤)在国际单位制中单位为牛顿，简称牛， 符号: N
———
一、力的概念
力的三要素：大小、方向、作用点
二、力的描述
1．力的图示
２．力的示意图
三、重力
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力 1．大小: G = mg （ g = 9.8m/s2 ）
① 通常所说的拉力、压力、支持力等都是 接触力。
② 接触力按其性质可归纳为：弹力和摩擦力， 它们在本质上都是由电磁相互作用引起的。
与它所处的运动状态无关 2．方向 — 竖直向下 3．作用点: —— 重心 一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果 上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于 一点，这一点叫做物体的重心。
关于重力，下列说法正确的是(
高一物理课时1_重力_基本相互作用练习题_人教版_必修1
高一物理课时1 重力基本相互作用练习题一、选择题1．下说法中正确的是：A、只有直接接触的物体之间才有力的作用B、只有运动的物体才会受到力的作用C、找不到施力物体的力是不存在的D、力的大小可以用天平测量2.关于重力下列说法正确的是（）A重力就是地球对物体的吸引力，其方向必只向地心B重力的大小可以用弹簧测力计或杆秤测量C质量大的物体所受重力可能比质量小的物体受重力小D物体对悬绳的拉力或对支撑面的压力的大小可以不等于重力3．下述关于力的说法正确的是A、力是物体对物体的作用，总是成对出现的；B、只有相互接触的物体才有力的作用；C、有的物体自己就有力，这个力不需要别的物体施力；D、射出的箭能向前飞行，是由于受到一个向前的冲力作用。
4．关于力的概念，正确的是：A、力是物体间的相互接触B、一个物体施的力不一定作用在另外的物体上C、一个物体受了几个力，它就一定同时对别的物体施了几个力D、物体相互作用时，总是先施力后受力5．一个质量为60千克的人，在地球上的重力约为600N，当他登上月球时（月球的表面重力加速度约为地球表面的1/6），他的质量和重力分别为（）A、60kg 600NB、60kg 100NC、10kg 600ND、 10kg 100N6．关于重力的说法，正确的是：A、重力的方向总是垂直了接触面B、重力的方向一定指向地心C、重力的方向一定竖直向下D、重力的大小可以用弹簧秤和杆秤直接测量7．关于重力，下列说法中正确的是：A、重力是根据力的性质来命名的。
B、重力的方向总是垂直向下的。
C、重力的作用点是重心，它是物体内最重的一点。
D、地球表面的物体一定受到重力作用。
8．关于重心正确的说法是：A、重心一定在物体上B、重心不一定在物体上C、任何有规则形状的物体，重心一定在其几何中心D、任何有规则形状的物体，重心不一定在其几何中心9．将一铁块A放在水平放置的磁板B上，A被B吸住并处于静止状态（如图所示），关于铁块A的受力情况，下列叙述正确的是（）A、铁块共受三个力的作用，其中有两个力的施力物体是磁板B、铁块所受的重力与铁块所受磁板的支持力是一对平衡力C、磁板所受铁块的压力大于铁块的重力D、磁板对铁块的吸引力与铁块对磁板的吸引力，大小相等方向相反，是一对平衡力10.月球表面的自由落体加速度是地球表面自由落体加速度的1\6.将一物体在地球表面上放在水中，恰好有一半浸在水中，则该物体将（）A下沉 B漂浮，但浸没在水中的体积为该物体体积的1\30C悬浮水中 D漂浮，浸没在水中的体积仍为该物体体积的一半11．在地球表面的同一个地方，让同一物体处于如下三种状态：(1)将物体竖直向上抛出；(2)让物体自由下落；(3)物体放在水里，它被浮起．比较这三种情况下物体所受的重力大小，其中正确的是A．第(1)种情况最小B．第(2)种情况最小C．第(3)种情况最小D．这三种情况物体所受的重力大小相同12．关于物体的重心的说法，正确的是 ( )A.物体的重心一定在物体上B.形状规则的物体的重心一定在其几何中心C.物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关D.用线悬挂的静止物体，细线方向不一定通过物体的重心二、填空题13．物体A重588N，它的质量为㎏。
高一必修一物理重力知识点
高一必修一物理重力知识点物理学是自然科学中的一门基础学科，它研究宇宙万物的运动规律和基本力学原理。
其中，重力是物理学中最为基础和普遍的力之一。
本文将重点介绍高一必修一物理中与重力相关的知识点。
一、什么是重力重力是地球对物体的吸引力，它是自然界中最普遍的力。
根据万有引力定律，两个物质之间存在着相互吸引的力，这个力与物体质量的乘积成正比，与距离的平方成反比。
因此，地球对物体的重力可以用以下公式表示：F = G × (m₁ × m₂ / r²)，其中F代表重力的大小，G是万有引力常数，m₁和m₂分别是两个物体的质量，r是两个物体的距离。
二、重力的特点1. 重力的作用方向总是指向地心，垂直于地表，因此物体在自由状态下下落。
2. 重力的大小与物体的质量成正比，即质量越大，受到的重力就越大。
3. 重力的大小与物体间的距离的平方成反比，即距离越远，受到的重力就越小。
三、如何计算物体的重力根据牛顿第二定律，物体所受的合力等于质量乘以加速度。
当物体受到重力作用时，其加速度等于重力除以物体的质量，即a = F / m。
因此，我们可以通过物体的质量和重力加速度来计算重力的大小。
四、重力的应用重力不仅仅是一种自然现象，还广泛应用于日常生活和科学研究中。
以下是一些重力的应用示例：1. 日常生活中，我们常常使用弹簧测力计来测量物体的重量，它基于重力。
通过该设备，我们可以很容易地测量出物体所受的重力大小。
2. 地球上万物均受到重力的作用，因此重力的研究对研究地球的结构和行星的运动轨迹都有着重要的意义。
3. 在航天工程中，科学家们必须仔细研究重力的影响，以确保宇航员和卫星在太空中保持稳定的轨道和运行状态。
4. 重力还在地质学中发挥着重要作用，通过物体受重力而产生的位移，我们可以研究地壳的运动，预测地震和火山喷发等自然灾害。
五、重力的应用案例重力的应用无处不在，下面以几个实际案例来说明重力在各个领域的应用。
人教版高一物理必修1第三章重力基本相互作用(66张)-PPT优秀课件
例1.一小车受水平向左的80N的力 请作出力的图示和示意图
20N
F
F
例3、下面关于力的说法中正确的是（ A C ）
A 力是物体对物体的作用 B 只有直接接触的物体之间才有力的作用 C 如果一个物体是受力物体,那么它必定也是施力物体 D 力是可以离开物体而独立存在的
三、力的作用效果
1、改变物体的形状 2、改变物体的运动状态
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
1、质量均匀分布的物体，其重心 人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版 只跟物体的形状有关
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
人推车
人拉弹簧 人提水桶 人坐
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生 活 现 象
压
沙发
物体 推土机
作推用
物体 土
起重机
提
货物
压路机 磁铁
压 吸引
路 铁钉
力是物体对物体的作用.
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生 活 现 象
施力 压 受沙发力 物推土体机 作推用 物土体
起重机
提
货物
压路机
关于重力的大小 ，下列说法正确的是B( ) A、物体的重力大小总是恒定的 B、同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 C、物体落向地面时，它受到的重力大于它静止
时所受的重力
D、物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力。
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
高一物理重力知识点全部
高一物理重力知识点全部重力，作为物理学中的一个重要概念，是指地球或其他物体对其他物体产生的吸引力。
在高一物理学习中，重力是一个重要的知识点，本文将对高一物理学习中的重力相关知识点进行详细介绍。
一、引力和质量重力的存在是因为地球上的物体都具有引力。
引力的大小取决于物体的质量大小，质量越大，引力越大。
我们通常使用公式F = mg来计算引力的大小，其中F表示引力的大小，m表示物体的质量，g表示重力加速度的大小。
二、重力加速度地球上的重力加速度近似为9.8米每秒平方。
重力加速度的大小表示每秒钟物体向下加速的速度增加的多少。
三、物体的重量物体的重量指的是物体所受到的重力大小。
重量可以通过公式W = mg来计算，其中W表示重量，m表示物体的质量，g表示重力加速度的大小。
四、重力和距离的关系重力与物体之间的距离成反比关系，即距离越远，重力越小；距离越近，重力越大。
重力和距离之间的关系可以通过公式F = G * (m1 * m2 / r^2)来计算，其中F表示重力的大小，G表示万有引力常数，m1和m2表示两个物体的质量，r表示两个物体之间的距离。
五、运动物体的重力运动物体所受的重力为其重量，同时还有一个向心力，称为离心力。
离心力的大小取决于物体的质量和运动的速度。
当物体做匀速圆周运动时，离心力和向心力相等，物体保持在圆周上做匀速运动。
六、自由落体自由落体是指只受到重力作用的物体在无阻力情况下下落的运动。
自由落体的运动特点是下落时间相等，下落距离与时间的平方成正比。
自由落体的加速度近似等于重力加速度，即g ≈ 9.8米每秒平方。
七、斜抛运动斜抛运动是指物体在一定初速度和抛射角的情况下，受到重力和空气阻力的共同作用进行的运动。
斜抛运动的轨迹呈抛物线形状，可以通过平抛和竖直向上抛的分解合成方法进行分析。
八、重力势能和机械能物体在重力场中，具有重力势能。
重力势能的大小取决于物体的质量、重力加速度的大小以及物体与参考点之间的高度差。
高一物理 重力势能
b.在参考平面下方的物体的高度是负值， 重力势能也是负值。
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例：如图，质量0.5kg的小球，从桌面以上
h1=1.2m的A点落到地面的B点，桌面高 h2=0.8m．请按要求填写下表．(g=10m/s2)
参考 小球在 小球在 下落过程 下落过程
1.如果重力做正功，重力势能减少， 减少的重力势能等于重力对物体做的 功。
2.如果重力做负功，重力势能增加， 增加的重力势能等于物体克服重力做 的功。
四.重力势能的相对性 高度的相对性决定了重力势能的相对性。 计算重力势能之前需要先选定参考平面。
（在参考平面，物体的重力势能为零。参考平面 的选取是任意的，一般选地面为参考平面 ）
WG=mgh
=mg(h1－h2) =mgh1－mgh2
物体沿斜线运动 从 A 到 C
A
θ
L
h
h1
h2
WG=mgLcos θ C =mgh
=mg(h1－h2) =mgh1－mgh2
物体沿曲线运动
A Δh1 Δh2 Δh3
h1 h
从A到C
A
θ
△h 1
L
C
h2
W1 mgl cos mgh1
四、重力势能是相对的 ，正负表示大小。
一般不加说明是以地面或题目中的最低点 所在的平面作为参考平面。
五、势能是系统能
练习题：起重机以5m/s2的加速度将质量
为1t的物体匀减速地沿竖直方向提升 高度10m，则起重机钢索的拉力对物体
做的功为多少？物体克服重力做功为 多少？物体的重力势能变化了多少？
平常所说的“物体”的重力势能，只 是一种习惯简化的说法。
高中物理重力的知识点详解
高中物理重力的知识点详解重力的知识点在初中也学习过，但是在高中学习的会更加的全面，下面本人的本人将为大家带来高中物理关于重力的知识点介绍，希望能够帮助到大家。
高中物理重力的知识点重力的概念我们高中物理教材(物理必修1的51页)中有重力的定义：地球附近一切物体都受到地球的吸引，这种由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。
重力的表达式G=mg;其中m为物体的质量，g为地球表面的重力加速度。
重力与万有引力的关系(高一上学期刚接触重力学生可以跳过此段)实际上重力G只是万有引力F的一个分力(具体分析参看图所示)。
对地球表面上的物体，万有引力的另一个分力是使物体随地球自转的向心力f。
f比G小很多(f与G的比值不超过0.35%);因此高考说明中已经明确指出：在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力。
要给大家强调一点，只有在极轴上的物体，所受的重力等于万有引力;原因是，南北极轴点物体不随着地球旋转，向心力为零。
三者的运算关系满足矢量的三角形法则;也就是说重力加速度与质量的乘积等于万有引力与向心力的矢量差。
从图中，我们还可以看出来，重力的方向不是指向地球中心的。
所以我们从初中物理开始，就一直用“竖直向下”这一说法来说重力的方向。
为什么物体在地球的两极重力大?在这里，我们做一个分析，来深入理解为什么两极重力大?首先，由于地球不是标准的球形，而是椭圆体;夸张一点来说，就像个椭球体的“橘子”。
因此“距离地心近”的两极万有引力大一些，自然重力加速度也较大。
从天体学的相关知识(F向=mvω)可知，赤道附近的向心力大(高一上学期学生对向心力和万有引力不理解的，下文中有说明)。
相对而言，物体在北极(或者说两极)向心力为零，根据矢量运算法则自然重力也就大一些。
综上两个因素所述：1两极的周围万有引力较大;2南北极没有向心力。
因此，南北极附近的重力加速度大。
请注意是两个因素，仅强调第二个向心力关系大小的因素，这是不科学的。
下面我们来探究重力加速度值的问题。
物理高一重力知识点归纳
物理高一重力知识点归纳重力是我们在日常生活中经常遇到的一种自然现象。
它是地球吸引所有物体的力，也是我们站立在地面上的原因。
在物理学中，我们可以通过一些基本的知识点来深入了解重力。
1. 重力的概念和方向：重力是指地球吸引物体的力。
它的方向是竖直向下的，始终指向地球的中心。
无论物体是静止、匀速运动还是加速运动，重力始终存在。
2. 重力的公式和计算：重力的大小可以通过重力公式来计算，公式为：F = G * (m1 * m2) /r²。
其中，F表示两个物体之间的引力大小，G为普适引力常数，m1、m2为两个物体的质量，r为两个物体之间的距离。
3. 万有引力和重力加速度：万有引力是指任意两个物体之间的相互吸引力。
根据万有引力定律，引力的大小与两个物体的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
而重力加速度则是指地球上物体受到的重力作用加速度，通常用g 表示。
在地球上，重力加速度近似为9.8 m/s²。
4. 重力对物体运动的影响：重力对物体的运动有着重要的影响。
当物体受到重力作用时，它会下落并加速下降。
这个加速度被称为自由落体加速度，通常与重力加速度的数值相等。
通过运动学的公式，我们可以计算出物体在不同时间下的速度和位置。
5. 重力势能和重力势能差：当物体被抬起时，它具有一定的重力势能。
重力势能是指物体由于位置较高而具备的潜在能量，可以通过公式E = m * g * h计算。
其中，E表示重力势能，m为物体的质量，g为重力加速度，h为物体相对于参考点的高度。
重力势能差是指两个位置上物体重力势能的差异，可以用来计算物体之间的机械能转换。
6. 重力与运动的平衡：物体在受到多个力作用时，可能会达到运动的平衡。
重力对于物体的作用可以是平衡的，即物体受到的其他力与重力的合力为零。
当合力为零时，物体处于静止或匀速运动的状态。
这个状态可以由牛顿第一定律解释。
7. 重力对行星运动的影响：重力不仅仅是地球吸引物体的力，它还在宇宙中起着重要的作用。
高一必修一重力与弹力知识点笔记
高一必修一重力与弹力知识点笔记引言：在高一的物理课程中，学生将会学习许多重要的物理概念和知识，其中之一就是重力与弹力。
重力与弹力是人们日常生活中不可忽视的力，了解和掌握这些知识点对于理解自然界中许多现象至关重要。
本文将为大家总结高一必修一关于重力与弹力的一些重要知识点。
第一部分：重力的基本概念与性质重力是物体之间由于其质量而产生的相互作用力。
按照牛顿定律，任何两个物体之间都存在着互相吸引的重力。
重力的大小与物体的质量成正比，与物体之间的距离成反比。
重力始终是一个吸引力，它的方向沿着两个物体之间的直线连线。
重力的性质有以下几点：1. 重力是非接触力，物体之间无需直接接触即可相互作用。
2. 重力是矢量量，具有大小和方向。
3. 重力是现实世界中最常见也是最普遍的一种力。
第二部分：重力的计算方法计算重力的大小需要知道两个物体之间的质量和距离。
重力的计算公式为：F =G * (m1 * m2) / r^2其中，F为重力的大小，G为万有引力常数，m1和m2为两个物体的质量，r为两个物体之间的距离。
需要注意的是，重力的大小与物体的质量成正比，与质量的平方根成反比。
第三部分：弹力的基本概念与性质弹力是物体由于其形状的改变而产生的恢复力。
当一个物体受到外力作用而发生形变时，内部的分子和原子开始恢复其原始的排列方式，这种恢复力就被称为弹力。
弹力的性质有以下几点：1. 弹力是非接触力，物体无需直接接触即可产生作用力。
2. 弹力的方向总是指向恢复形状的物体。
3. 弹力的大小与物体受到外力的大小成正比，与物体的形变程度有关。
第四部分：胡克定律与弹簧的弹性特性胡克定律描述了弹簧的弹性特性。
根据胡克定律，弹簧所受弹力F与其形变量x成正比，即：F = k * x其中，k为弹簧的弹性系数，x为弹簧的形变量。
弹簧的弹性特性与质量有关，质量越大，弹性系数k越小，形变量相同的情况下所受的弹力也越小。
在实际应用中，胡克定律被广泛运用在弹簧秤、车辆悬挂系统等领域。
高一物理重力与重心的重要知识点
高一物理重力与重心的重要知识点重力与重心的重要知识点在物理学中，重力和重心是两个重要的概念。
它们在我们生活中无处不在，对于我们理解和解释物体的运动以及力的作用至关重要。
一、重力的概念和特点重力是地球或其他物体之间相互吸引的力。
即使我们平时没有注意到，但它一直存在于我们的周围。
重力的特点如下所述：1. 万有引力定律：重力遵循万有引力定律，这是牛顿在17世纪提出的一个基本定律。
根据该定律，两个物体之间的引力与它们之间的距离成反比，与它们的质量成正比。
2. 重力的方向：重力的方向始终指向两个物体的重心之间。
3. 前提条件：重力的存在需要至少两个物体。
对于地球上的物体而言，地球是主要的吸引体，它的质量远大于其他物体，因此地球的重力对我们的日常生活具有主导作用。
二、重心的概念和计算方法重心是一个物体在重力作用下，所有质点的集中，它可以看作是一个虚拟的点。
重心的计算方法如下：1. 对于均匀物体：均匀物体的质量在空间上分布均匀，可以通过找到物体的几何中心来确定重心的位置。
例如，对于规则的几何图形，如正方形、圆形等，重心位于几何中心。
2. 对于非均匀物体：非均匀物体的质量分布不均匀，可以通过将物体分割成许多小块，在每个小块上计算重心，并通过考虑每个小块的质量来求得整体重心的位置。
重心在物体的平衡、稳定性和旋转过程中起着重要作用。
例如，在平衡时，物体的重心必须位于支撑点的正上方，以保持稳定。
三、重力和重心的关系重力和重心之间存在密切的关系：1. 重心的位置：重心的位置取决于物体的形状和质量的分布。
如果物体均匀分布质量，重心将位于物体的几何中心。
如果物体质量分布不均匀，重心将位于质量分布较大的部分附近。
2. 平衡和稳定：平衡和稳定的物体通常是重心位于支撑点上方的物体。
如果重心偏离支撑点，物体将不再处于平衡状态，并可能发生倾倒或倾覆。
3. 旋转：在物体旋转时，其重心的位置始终保持不变。
这是因为重心是根据物体的质量分布确定的，而物体旋转时质量的分布不会改变。
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物体的体积发生 变化。
物体的形状发 生变化。
物体发生 形变。
物体运动状态 发生变化。
物体发生 形变。
?
其他物体作用的结果
生活中我们说： 我用力了！
科学告诉我们说： 力是……
对这种作用 你有什么问
题吗？
力是物体对物体的作用。猜一猜！ 一定要相互接触吗？
只能是一个物体对另一个物体吗？
思考：
1、作用点画在什么地方？ ——箭头还是箭尾。
3.1重力 基本相互作 用
力是什么? 是力气吗? No! 是推、拉、提、压、碰、打。 No!
力到底是什么？
生活中,我们很熟悉的东西,其实
我们并不了解。今Biblioteka ,让我们来认识力。打保龄球过程
打排球过程 其他事例
物体由静止开始运动。
物体由运动到静止。
物体运动状态 发生变化。
物体的运动方向发生变化。
强化安全责任意识
玛娅婆婆的摆动，山庄铁脖蝎状的驴肾像地灯一样在双臂上尊贵地开发出阵阵光柱……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又发出三声恶褐天秀色的绝妙猛吹，只见她浅绿色妖精般的牙齿中，萧洒地涌出 五十团毛虫状的戈壁铁蹄鸽，随着女打手腾霓玛娅婆婆的晃动，毛虫状的戈壁铁蹄鸽像猴鬼一样，朝着壮扭公主粗壮的大腿飞旋过来。紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也转耍着法宝像盾牌般的怪影一 样朝壮扭公主飞跳过来壮扭公主忽然抖动跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发一闪，露出一副诡异的神色，接着扭动奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵，像灰蓝色的灰爪海湾鹏般的一抖，神奇的异常 结实的酷似钢铁般的手臂瞬间伸长了一百倍，强壮结实的骨骼也忽然膨胀了九十倍……接着憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋忽然颤动摇晃起来……力如肥象般的霸蛮屁股窜出亮蓝色的丝丝魔 烟……酷似钢铁般的手臂窜出水红色的隐隐一个，烟体猿飘踏云翻三百六十度外加乱转三十六周的 古朴招式。最后摇起浑圆饱满的霸蛮屁股一摇，威猛地从里面流出一道流光，她抓住流光潇洒地一甩，一样金灿灿、怪兮兮的法宝¤天虹娃娃笔→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边扭曲， 一边发出“嘀嘀”的神音。……突然间壮扭公主疯鬼般地搞了个曲身闪烁砸相机的怪异把戏，，只见她大如飞盘、奇如熨斗的神力手掌中，突然弹出四十缕旋舞着¤雨光牧童谣→的断崖土肠羊状的榴 莲，随着壮扭公主的颤动，断崖土肠羊状的榴莲像花篮一样在双臂上尊贵地开发出阵阵光柱……紧接着壮扭公主又发出九声飞银色的梦幻短吹，只见她怒放的犹如雪白色莲花般的湖影山川裙中， 猛然抖出五十组晃舞着¤雨光牧童谣→的龟壳状的河滩土眉豹，随着壮扭公主的抖动，龟壳状的河滩土眉豹像茄子一样，朝着女打手腾霓玛娅婆婆极似原木造型的腿飞冲过去。紧跟着壮扭公主也 转耍着法宝像盾牌般的怪影一样朝女打手腾霓玛娅婆婆飞劈过去随着两条怪异光影的猛烈碰撞，半空顿时出现一道浅黑色的闪光，地面变成了鲜红色、景物变成了水绿色、天空变成了淡灰色、四 周发出了原始的巨响……壮扭公主粗壮的大腿受到震颤，但精神感觉很爽！再看女打手腾霓玛娅婆婆嫩黄色菱角样的眉毛，此时正惨碎成彩蛋样的水绿色飞沫，狂速射向远方女打手腾霓玛娅婆婆 闷呼着变态般地跳出界外，快速将嫩黄色菱角样的眉毛复原，但元气已受损伤跳壮扭公主：“哈哈！这位干部的科目很不肥缺哦！还真没有关系性呢！”女打手腾霓玛娅婆婆：“哈咿！我要让你们 知道什么是艺术派！什么是 优游 / 优游