第十七章 欧 姆 定 律(导学案)

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人教版九年级物理第十七章欧姆定律第二节欧姆定律导学案

人教版九年级物理第十七章欧姆定律第二节欧姆定律导学案

学校九年级物理学科导学案班级: 学生姓名: 导学案编号: 17.2 主备人: 授课人: 授课日期:课题:§ 17.2欧姆定律〖学习目标〗:1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律;2.理解欧姆定律,并能利用欧姆定律进行简单的计算。

自研 自探同步练习 展示 提升 主题一 电流 电压 电阻的关系的实验结论(阅读p78-79)1.探究通过导体的电流大小与哪些因素有关?有什么关系?(1)通过导体电流与 有关,而且 越大,电流越 。

(2)通过导体电流与 有关,而且 越大,电流越 。

2. 上节课,我们探究了电流、电压、电阻的关系,请回顾实验数据,通过对实验数据的分析,可以得出的两个结论是 ,。

主题二欧姆定律及公式1.欧姆定律的内容:2.欧姆定律主要描述了 、 和 之间的关系,这三个物理量用符号分别表达为 、和 , ;这三个物理量的国际单位分别是 、 和 , 。

3.欧姆定律用公式表示为 ,由公式可知电压的计算公式为 ,电阻的计算公式为 。

4.关于公式IU R ,你认为导体电阻大小与哪些因素有关?与导体两端的电压和通过的电流有关吗?为什么?5.对欧姆定律的理解(1).同体性:同一导体的I,U,R,当电路中有两个或以上的电阻时,可以用角标区分;例如I 1,U 1,R 1;I 2,U 2,R 2;(2)同时性:即同一时间,同一状态。

(例变阻器滑片p位置改变一次,为一个状态)(3).统一性:即统一单位,I,U,R 的单位用A,V, Ω6.I,U,R 三个物理量知二求一,已知U,R,求I,可以用公式 ;已知I,R,求U,可以用公式 ;已知U,I,求R,可以用公式 ;1.、我们已进行过“探究欧姆定律”的实验.请回答下列问题. (1)请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好. (2)在某次测量中.电流表的示数如图乙.电流值为 A . (3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中.根据实验数据绘制的图像.其中表示电阻不变.电流随电压变化的图像是 (填“丙”或“丁”). (4)在探究电阻一定时,电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中,使用滑动变阻器的目的是 和2.试电笔内必须有一支很大的电阻,用来限制通过人体的电流。

最新九年级上册物理第十七章第二节《欧姆定律》精品教案及导学案

最新九年级上册物理第十七章第二节《欧姆定律》精品教案及导学案

第2节欧姆定律导学案【学习目标】1、通过实验探究知道电流跟电压,电阻的关系,经历科学探究的全过程。

2、知道控制变量法在本实验中的具体应用。

3、理解欧姆定律的意义和应用条件。

【学习重点】理解欧姆定律的意义和应用条件。

【学习难点】通过实验探究知道电流跟电压,电阻的关系,经历科学探究的全过程。

【预习检测】人们使用电与电流产生的各种效应有关,如、、等。

【共同探究】1、提出问题:电流的大小与哪些因素有关?2、猜想与假设:(1)既然电压是产生电流的原因,那么升高电压。

电流会不会也跟着增大呢?(2)电阻对电流有阻碍作用,那么增大导体的电阻,通过导体的电流是否会减小?(3)通过这两个问题猜想电流与那些因素有关?我们采用的探究方法是什么呢?3、制定计划与设计实验:(1)保持不变,改变研究与的关系;⑵、保持不变,改变研究与的关系。

①器材:共七件。

②电路:根据图15-9提供的实验器材,先画出电路图并连接实物图。

4、进行实验与收集证据:(1)研究电流与电压关系1. 在本实验中,保持电路中不变,改变,观察改变,这种研究物理问题的方法叫。

2.按照电路图连接实物图时要注意将开关。

连接好电路,闭合开关前,应将滑动变阻器移到,实验中通过左右移动变阻器的滑片从而改变 R两端的,并记录对应的电流表示数填入下面表格。

3是。

(2)研究电流与电阻的关系:1. 本实验应保持不变,改变,分析与的关系。

2.更换定值电阻R的阻值,通过移动,使保持不变,记录三次示数。

3.实验时若将5Ω电阻换成10Ω后下一步的操作应是:。

4.表二保持电阻不变时,研究电流随电压的变化实验次序电阻R/Ω电压V/V 电流I/A 图像12 R=3本实验中滑动变阻器的作用是。

5、分析与论证对以上两个表格的两组数据和图像进行仔细分析,并和其他实验小组进行交流,归纳出电流随电压、电阻变化的规律。

总结归纳:保持电阻不变时,电流跟电压成关系。

保持电压不变时,电流跟电阻成关系。

6、我参与,我快乐1.图中是根据实验数据绘制的图像,其中表示电压不变时,电流随电阻变化的图像是________图;表示电阻不变时,电流随电压变化的图像是_________ 。

新人教版九年级物理第十七章欧姆定律导学案

新人教版九年级物理第十七章欧姆定律导学案

新人教版九年级物理第十七章欧姆定律导学案《17.1电流与电压和电阻的关系》导学案学习目标1、并使学生会同时采用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

2、通过实验重新认识电流、电压和电阻的关系。

3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。

导学过程课前导学1、电阻一定时,成正比;2、电压一定时,成反比。

课堂导学猜想与假设:导体中的电流可能跟和等因素有关。

由于电流可能将受到多个因素的影响,故应用领域的实验方法就是探究一:探究电阻一定时,电流跟电压之间的关系1、实验器材2、滑动变阻器的促进作用就是3、图画出高实验的电路图4、按图连接电路,测量并记下几组电压值和电流值r=ω电压u(v)电流i(a)5、在右图的坐标系中画出来电阻的u―i关系图象6、分析数据和图象可以得出结论的结论就是探究二:探究电压一定时,电流跟电阻之间的关系1、实验中要发生改变的量;必须掌控维持不变的量就是;怎样达至这一目的__________________2、实验电路图3、按图连接电路,测量并记下几组电阻值和电流值u=v电阻r(ω)电流i(a)4、在右图的坐标系中画出来每个电阻的r―i关系图象5、分析数据可以得出结论的结论就是__________________________________________教师鼓励、学生自我概括小结电流、电压、电阻的关系可表示为:1课堂练习1.一段导体两端电压就是4.0v时,导体中的电流就是1.0a,如果将其两端的电压增加至2.0v,导体中的电流变成()a.2.0ab.0.25ac.3.0ad.0.50a2、为探究电流与电压、电阻的关系,小星将实物连接成例如图23甲右图。

(1)恳请你表示图23甲中相连接的错误之处:①_______;②_______。

(2)请你将正确的电路图画在答题卡虚线框内。

(3)电路相连接恰当后,在研究电流与电阻的关系时,更改阻值相同的定值电阻后,应当调节_______,并使定值电阻两端的电压_______。

人教版初中物理九年级上册《第十七章 欧姆定律:第2节 欧姆定律》导学案

人教版初中物理九年级上册《第十七章 欧姆定律:第2节 欧姆定律》导学案

第2节欧姆定律
欧姆定律
中的电流、电压、电阻是指同一个导体或同一段电路中的各量,三者要一一对应,在解题中,习惯上把同一个导体的各个物理量符号的角
在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号
Ω,
=0.4A.
③公式中物理单位要统一,对物理符号尽量写出必要的文字说明;
⑤最后说明所求的物理量,不必写答.
)解电学题审题的一般思路:
欧姆定律
动手动脑学物理(P
1.在讲授欧姆定律时布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。

第十七章 第2节《欧姆定律》导学案

第十七章 第2节《欧姆定律》导学案

第十七章 第2节《欧姆定律》【学习目标】1.理解欧姆定律,能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。

2.培养学生解答电学计算题的良好习惯。

学习重点:能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。

【使用说明】1、仔细阅读课P78-79页《欧姆定律》,完成预习案上的内容,根据学习目标用红笔在课本上勾画出重点,用铅笔标记出疑点。

在充分预习的基础上,独立认真完成学案;鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师,以备上课时展示和质疑。

【预习案】1.欧姆定律的内容:___________________________________________________________________________________________________2.公式:________________3.公式中符号的意义及单位:U — ____ — ____; R — ____ — ____; I — ____ — ____ 试一试1、一条电阻丝的电阻是100Ω,接在220V 的电压上,通过它的电流是多少?【我的疑问】【探究案】探究点一、对欧姆定律的理解 点拨1:欧姆定律中所说的“导体中的电流,跟导体两端的电压成正比”是在电阻一定的条件下;“导体中的电流跟导体的电阻成反比”是指在电压一定的条件下,脱离了前提条件,这种比例关系就不存在了。

点拨2、R=U /I 表示一段导体两端的电压跟这段导体中的电流之比等于这个导体的电阻。

它是电阻的计算式,而不是它的决定式。

导体的电阻反映了导体本身的一种性质。

例1:关于欧姆定律的表达式 I=U/R ,下列说法正确的是( ) A.导体的电阻越大,通过导体的电流越小 B.导体中的电流与导体的电阻成反比 C.导体中的电流与电压成正比D.对同一导体来说,其两端的电压增大到原来的3倍,则导体中的电流也增大到原来的3倍。

讨论1:某同学认为:“由 变形可得 。

人教版九年级物理第十七章欧姆定律导学案

人教版九年级物理第十七章欧姆定律导学案

第十七章 第一节电流与电压和电阻的关系 一、课前展示: 二、导课亮标:1. 认识电流、电压和电阻的关系。

2. 会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流之间的关系。

3. 学习用图象研究物理问题的方法。

三、自主学习与探究 知识链接思考:怎样改变电路中的电流和电压?猜想与假设:1.既然电压是电流产生的原因,那么可以通过 方法来改变导体中的电流。

2.电阻是指导体对电流的阻碍作用,那么可以通过 方法来改变导体中的电流。

探究新知要测通过电阻的电流和电阻两端的电压,就需要电流表和电压表;要改变通过电阻的电流和电阻两端的电压,可以通过调节滑动变阻器来实现,明确了这些,从而得出本实验所需要的实验器材和实验电路图。

实验器材:电池组一个,开关一个,不同阻值的定值电阻三个,电流表、电压表、滑动变阻器各一个,导线若干。

在右侧画出实验电路图: 进行实验:1.保持电阻不变,研究电流与电压的关系。

(1)按照电路图连接电路。

(2)检查电路无误后,合上开关,保持R=10Ω不变,调节滑动变阻器的2.分别换用不同阻值(5Ω、10Ω、15Ω)的定值电阻,并调节滑动变阻器的滑片,保持定值电阻两端的电压(U=3V )不变,观察并记录每次定值电阻的阻值和电流表的示数,填入表2中。

分析与论证:分析表1实验数据可以得出: ; 分析表2实验数据可以得出: 。

评估与交流:(1)分析产生实验误差的原因有哪些?(2)研究改进实验的措施有哪些?得出结论:由分析与论证可以得出电流、电压、电阻三者的关系:(1)在电阻一定时,导体中的电流与成正比;(2)在电压一定时,导体中的电流与成反比。

五、拓展训练:1. 在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时,我们可以这样思考:通过导体的电流可能跟导体两端的电压和导体的电阻两个因素有关,现在要单独探究电流跟电压的关系,就必须保持_____不变,改变导体两端的_____,测出对应的_____,通过对几次测量数据的分析,得出结论。

九年级物理17.2《欧姆定律》 导学案

九年级物理17.2《欧姆定律》 导学案

九年级物理学案
(4)利用公式计算注意事项;
a 单位必须统一,不统一需要换算
b 电流,电压,电阻是针对“同一电路”和“同一时刻”而言
(5)变形公式:
(6)将例题计算过程写在下面(独立完成,注意格式)
随堂练习 牛刀小试
1. 如图电路,R 阻值为10Ω ,电流表示数为
0.5A ,求电压表的示数为多大?
2. 如图所示电路开关闭合后,电压表的示数为
2.5V ,电流表的示数为0.5A ,求小灯泡的电阻
多大?
三、小结本节内容,反思自己获取了哪些知识,还存在什么疑问?
U= R=
《欧姆定律》当堂达标题(每题5分,共20分)
1.根据欧姆定律I=U/R,可变形得R=U/I,关于R=U/I的物理意义,下列说法正确的是()
A导体的电阻等于导体两端的电压和通过它的电流的比值
B导体的电阻与它两端的电压成正比,与通过过它的电流成反比
C通过导体的的电流越大,导体电阻越小
D加在导体来两端的电压越大,导体的电阻越小
2.一条电阻丝的电阻是110 Ω,接在220V的电压上,流过它的电流是多少?
3.一个电熨斗的电阻是0.1kΩ,使用时流过的电流是2.1A,加在电熨斗上的电压是多少?
4.某手电筒小灯泡两端的电压是2.2V,用电流表测得通过它的电流
是0.25A,这个小灯泡的电阻是多少?。

人教版物理九年级全册第十七章欧姆定律第2节欧姆定律导学案

人教版物理九年级全册第十七章欧姆定律第2节欧姆定律导学案

人教版物理九年级全册第十七章欧姆定律第2节欧姆定律导学案讲义编号:组长签字:签字日期:学员编号:年级:初三课时数:学员姓名: 辅导科目:物理学科教员:课题欧姆定律教学目的1.欧姆定律表达式及其所提醒的物理意义。

2.欧姆定律的表达式的变形和运用。

重点、难点用电压表、电流表测电阻,欧姆定律实验探求。

教学内容一、课前引导流跟电压、电阻的关系:在电阻一定的状况下,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。

在电压不变的状况下,导体中的电流跟导体的电阻成正比。

实验:一、设计思想依据我们的猜想,如今道定值电阻的阻值是的且不改动,干电池的电压值也是的,每节1.5 V。

把定值电阻连入电路,用电流表测出电路中的电流值,用电压表测出定值电阻两端的电压,就可以知道电阻、电压、电流的数量关系,换用不同阻值的定值电阻及改动干电池组电池的节数停止屡次测量,就能得出电阻、电压、电流关系的普通规律。

二、实验电路依据实验思想,画出如下电路图:三、实验数据表格实验次数电阻R(Ω) 电压U(V) 电流I(A)1 5 3 0.62 103 0.33 15 3 0.24 10 1.5 0.155 10 3 0.36 10 4.5 0.45四、实验器材依据实验思想及所画电路图,选择器材:电池组、定值电阻〔三个不同阻值〕、电流表、电压表、开关各一个,导线假定干。

停止实验步骤一:按设计好的电路图正确衔接实验电路;步骤二:先坚持电池组的电池节数不变,区分将5 Ω、10 Ω、15 Ω的定值电阻接入电路,合上开关,读出电压表和电流表的读数,将数据依次填入第一、二、三次数据表中;步骤三:坚持定值电阻不变,改动电池组电池节数〔区分为1节、2节、3节〕,合上开关,区分读取三次电流表、电压表的数值,依次填入第四、五、六次测量数据表中。

二、知识点梳理一.欧姆定律的表述:导体中电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成正比。

二.数学表达式及变形公式:I=U/R。

九年级物理全册 第十七章 第二节 欧姆定律导学案(新版)新人教版

九年级物理全册 第十七章 第二节 欧姆定律导学案(新版)新人教版

欧姆定律学习目标:学会使用电表,会用滑动变阻器,掌握欧姆定律的内容和公式,知道各个物理量的单位。

学习重点:掌握实验方法,理解欧姆定律。

学习难点:设计实验过程,实验数据的分析,对欧姆定律的理解。

【课前预习】探究通过导体的电流大小与哪些因素有关?有什么关系?猜想与假设:1.通过导体电流与有关,而且越大,电流越。

2.通过导体电流与有关,而且越大,电流越。

引导学生设计实验:刚才这几位同学的猜想非常好,但他们的猜想是否正确呢?怎么来证明呢?【自主学习】阅读课本相关内容,回答下列问题。

1.电压是形成电流的原因,而电阻是导体对电流的阻碍作用。

由此我们可能猜想:(1)对于一段导体来说,两端的电压越大,通过的电流越;(2)对于不同的导体而言,在电压相同时,导体的电阻越大,通过导体的电流越。

2.要探究电流跟电压的关系,就必须保持导体的不变,通过多次改变,测出每次对应的电流,分析它们之间的关系。

3.要探究电流跟电阻的关系,就必须保持导体两端的不变,通过多次改变测出每次对应的电流,分析它们之间的关系。

4.在导体的阻值一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成比;在导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成比。

【展示交流】组内展示质疑,如果还有不清楚的地方,请其他小组来帮忙解决。

【互学探究】我们对于物理问题,不能仅靠猜想,还要通过来验证猜想是否正确。

探究电压、电阻的变化对电流的影响,应该用的研究方法1.分组实验:探究通过导体的电流与电压关系此项探究实验中,应保持导体不变,改变导体的两端,测出通过导体的电流。

小组讨论:怎样才能改变导体的两端电压?说出你的方法提示:如图,电阻的两端的电压是的,它就等于的电压,此时电压表示数是不变的,但我们知道串联电路两端的总电压等于,如果在电路上再加一个,与固定电阻相,就能改变它的电压了。

请你在虚线框内画出实验电路图(重要知识):此处滑动变阻器的作用是实验前应注意:1、连接电路时,开关应处于 状态。

人教版_ 九年级全 _第十七章 第2节 欧姆定律 导学案

人教版_ 九年级全 _第十七章 第2节 欧姆定律 导学案

《17.2.1 欧姆定律》——导学单班级_______组名________姓名______使用时间________《17.2.2 欧姆定律》——导学单第 1 页班级_______组名________姓名______使用时间________学习目标:1、应用欧姆定律进行计算。

2、学会处理图像,分析实验数据。

知识链接:1、电流与电压的关系、电流与电阻关系。

2、串并联电路中的电流电压规律。

定向导学·互动展示·当堂反馈知识回顾:1、串联电路中的电流规律:并联电路中的电流规律:串联电路中的电压规律:并联电路中的电压规律:2、3、欧姆定律的内容:自主学习:1、一个导体当它两端加8V电压时,通过它的电流为0.2A,则它的电阻是Ω,这段导体两端加6V电压时,它的电流为 A,电阻为Ω;当它两端不加电压时,导体的电阻是Ω,通过导体的电流是A。

2、电阻R1、R2串联在电路中,已知R1∶R2=3∶2,则通过的电流之比I1∶I2= ,电阻两端的电压之比U1∶U2= 。

3、张阳在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时,用记录的实验数据作出了如图所示的U-I图象,则a的电阻值为________Ω,将a、b串联接在电压为3V的电源上,电路中的电流为________A。

合作交流:1、电流电压图像分析。

2、阻值为10Ω的电阻R1与阻值为25Ω的电阻R2串联后的总电阻是。

若通过R1的电流为0.2A,则通过电阻R2的电流是,R2两端的电压是。

3、如图所示,电源电压恒定,当开关S1闭合,S2断开时,电压表的示数为3 V;当S1断开,S2闭合时,电压表的示数为4.5 V,则灯L1两端电压为________V,灯L2两端电压为________V,电源电压为________V。

4、如图,R1=6Ω,U2=3V,总电压为7V,求:R2=?学习评价:完成《优化设计》P38 轻松尝试应用,能力提升4、5、6、12第 2 页第 3 页。

九年级物理全册 第十七章 欧姆定律复习导学设计 (新版)新人教版

九年级物理全册 第十七章 欧姆定律复习导学设计 (新版)新人教版

欧姆定律【课标要求】理解欧姆定律【学习目标】1、通过实验,探究电流、电压和电阻的关系。

2、理解欧姆定律,并能进行简单计算。

3、能连接简单的串联电路和并联电路,能说出生活、生产中采用简单路串联或并联电路的实例。

4、了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电的意识。

重点难点:通过实验探究电流和电压、电阻的关系;得出欧姆定律;会利用欧姆定律进行简单计算和分析解决一些简单的实际问题。

【课前预习设计】复习欧姆定律,完成下列问题。

(一)探究导体中的电流与其两端电压、导体电阻之间的关系,采用的是方法,具体关系是:当电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成,当电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成。

(二)欧姆定律:1、欧姆定律的内容是:,用公式表示为。

2、运用公式时,注意公式的三个物理量I、U、R 性、性,欧姆定律只适用于的电路。

3、串、并联电路的特点:1、实验方法是:2、实验原理是:实验电路图:2、滑动变阻器在电路中的主要作用是:,还有一个作用是:3、测定值电阻的阻值时通常采用方法,减小测量的误差,测小灯泡电阻时,发现在不同电压下其灯丝电阻值相差较大,原因是。

(四)欧姆定律与安全用电:1、1节干电池的电压是:;家庭电路电压是:;对人体的安全电压是:。

2、短路的危害:根据欧姆定律,由于导线的,电源短路时电路上的电流会,这样会烧坏,严重时有可能造成。

3、防雷:雷电是大气中的一种剧烈放电现象,为了安全,在高大建筑物上要安装。

【课堂学习探究设计】一、检查预习(2min)二、创设情景、新课引入:(3min)三、自主学习,合作探究(20min)例1、已知某一导体两端的电压为6V时,通过它的电流为0.2A,则导体的电阻为;若电压为零时,导体电阻为。

解析:根据欧姆定律:RUI/=的变形式IUR/=可算出R值,当电压变化时导体电阻仍然不变易错分析:导体电阻是导体本身的属性,它只与导体的长度、材料、横截面以及温度有关,与电流、电压无关,但电阻值与电压与电流的比值相等。

九年级上册物理(人教版)第十七章 欧姆定律 导学案

九年级上册物理(人教版)第十七章 欧姆定律 导学案

第十七章欧姆定律17.1电流与电压和电阻的关系【学习目标】1.通过实验探究,知道电流与电压和电阻的关系。

2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

3.会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。

【重点难点】1.知道电流与电压和电阻的关系。

2.利用控制变量法和图象法来分析实验数据并得出结论。

学习内容一:探究电流与电压的关系学习指导:阅读课本P74-P75文字内容与插图,将基本的实验过程作上记号。

【自学检测】1.电压是产生电流的原因。

电压越高,电流可能越大。

2.电阻表示导体对电流的阻碍作用,电阻越大,电流可能越小。

3.在物理学的实验探究中,一般要采用控制变量法来进行。

【合作探究】教师巡视辅导。

1.请同学们猜想:电阻一定时,电流与电压之间存在着什么样的关系?答:电阻一定时,电流会随电压的增大而增大,减小而减小,(只要针对本问题的请给予鼓励)2.讨论:这个实验涉及到哪些量?为保证实验结论是正确的,应该控制什么量不变,改变哪些量?答:在这个实验中,涉及到电阻、电压、电流三个量。

在这个实验中,应该保持电阻一定,改变电阻两端的电压,看对应的电流如何改变。

3.怎样测量流过导体的电流和导体两端的电压?答:将电流表与被测电阻串联来测量流过被测电阻的电流;将电压表与被测电阻并联来测量被测电阻两端的电压。

4.想一想:有哪些方法可以改变被测电阻两端的电压?哪种方法更便于测量?答:增加串联的干电池的数目;使用电压可调的学生电源;在电路中串联一个滑动变阻器等。

在本实验中我们将一个滑动变阻器串联在电路中,来改变被测电阻两端的电压。

5.动手做一做:设计好实验电路图,并画下来,根据电路图连接好实物。

(注意:开关要断开,要正确选择电表的量程和正负接线柱,滑动变阻器的滑片要置于阻值最大处等。

)(将电路图展示在PPT上)6.闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,改变定值电阻两端的电压,测量并记录对应的电流值与电压值,完成下面的表格。

第17章姆定律复习导学案 2021-2022学年人教版物理九年级全一册

第17章姆定律复习导学案 2021-2022学年人教版物理九年级全一册

第十七章欧姆定律学习目标:1 . 会根据欧姆定律及电路的特点,分析电路问题,进行电路计算。

2.通过计算,学会解答电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力,培养学生解答电学问题的良好习惯。

3.知道滑动变阻器在探究电流与电压、电阻关系的实验中的不同作用,能根据实验数据得出正确的结论。

4.知道伏安法测电阻的原理,知道测定值电阻与小灯泡电阻的区别,会连接电路图,处理实验中的问题。

知识梳理知识点1 电流与电压、电阻的关系1.电路图2.探究电流跟电压的关系的实验(1)控制______不变,改变电阻两端的_______.(2)电阻一定时,I 与U 的图象如图所示.(3)实验结论:电阻一定时,导体中的_______跟导体两端的_ ___成_____。

(4)滑动变阻器的主要作用是3.探究电流跟电阻的关系的实验(1)控制______不变,改变电阻的_______.(2)电阻一定时,I 与U 的图象如图所示.(3)实验结论:电压一定时,导体中的_______跟导体的_ ___成_____。

(4)滑动变阻器的主要作用是.4.注意事项①连接电路、更换电路元件时,开关应当________;②在闭合开关之前,应将滑动变阻器的电阻值调到_____;③电流表应当___联在电路中,电压表应当与测量对象__联④检查电路时要________,防止电路中的电流过大而超出电流表的________。

知识点2 欧姆定律1.欧姆定律:____________________________________________。

(1)公式:__________________(决定式)(2)单位:电压()—伏特()电阻()—欧姆()电流()—安培()(3)变形公式:_________________、_________________(计算式)理解:________ 是电阻的计算式,也是_______法测电阻的原理。

它表示导体的电阻在_________上等于导体两端的________与通过导体的________的比值,而说“导体的电阻与导体两端的_______成正比,与导体中的_______成反比”,电阻的大小只与导体本身的_______、________、___________及_______有关,而与电压、电流的大小无关(4)适用条件:同一性、同时性、纯电阻电路。

初中九年级物理 第十七章第二节欧姆定律导学案

初中九年级物理 第十七章第二节欧姆定律导学案

第十七章第二节欧姆定律导学案(课时1)设计陈铭祯审核崔玉攀总第课时班级人数实到人数(第一部分:课前预习导学案)(一)复习目标:一、知识与技能目标:1、记住欧姆定律及其公式,运用公式进行计算。

2、记住并串联电路的总电阻和串联的各电阻之间的关系3、能说出雷电的危害和避雷针的作用。

二、过程、方法达标:1、会通过实验探究电流、电压和电阻的关系2、会用电压表、电流表探究串联电路的总电阻和串联的各电阻之间的关系三、情感、态度、价值观渗透学习科学家欧姆故事学习重点:1.欧姆定律的理解 2. 探究欧姆定律(二)构建知识网络:请同学们根据你的复习,完善下面的知识网络1、探究实验:23.三)预习自我检测:1.欧姆定律是由_____________物理学家欧姆在19世纪初期作了大量实验,归纳得出的。

主要内容是:____________________________________________________________。

2.一段导体两端的电压是3V时,通过它的电流是0.5A,当导体两端的电压是6V时,通过它的电流是多少安?。

3.如果一段导体中通过的电流是2 A时,它两端的电压为20 V;若要使通过该导体的电流变为1 A,导体两端所加的电压应为______;如果该导体两端所加的电压为0,该导体的电阻值为______。

4.2.一只电阻两端的电压从2V增加到2.8V,通过该电阻的电流增加了0.1A,求该电阻的阻值.三、反馈提升1、几位同学学习了欧姆定律后,根据I=U/R,导出了R=U/I.于是他们提出了以下几种看法,你认为正确的是A.导体电阻的大小跟通过导体中的电流成反比B.导体电阻的大小跟加在导体两端的电压成正比C.导体电阻的大小跟通过导体中的电流和加在导体两端的电压无关D.导体两端不加电压时,导体的电阻为零2、如图所示的电路中,电压表的示数是4 V,电流表的示数是0.2 A.①R的电阻是多大?②调节滑动变阻器,使电流表的示数为0.4 A,这时R的阻值又是多大?两端的电压又是多大?第十七章第二节欧姆定律导学案(课时2)设计陈铭祯审核崔玉攀总第课时班级人数实到人数(第二部分:课内探究导学案)教学目标:1、理解欧姆定律的内容和公式,能运用欧姆定律的公式及其变换式,分析、解决简单的电路问题2、利用控制变量法通过实验探究电路中的电流与电压的电阻的关系,得出欧姆定律的内容、公式、单位及变换式3、结合介绍欧姆定律的研究过程,培养学生刻苦钻研、大胆探索的科学精神教学重点:欧姆定律的内容教学难点:对欧姆定律的理解一、预习总结并展示欧姆定律的数学表达式I=(1)说明各物理量的意义(2)说明各物理量的单位(3)说明1A的意义:(4)对欧姆定律的理解1、欧姆定律的数学表达只有一种,即。

人教版九年级物理上册第十七章《欧姆定律》学习任务单及作业设计(公开课导学案)

人教版九年级物理上册第十七章《欧姆定律》学习任务单及作业设计(公开课导学案)

人教版九年级物理上册第十七章《欧姆定律》学习任务单及作业设计【学习目标】1.知道欧姆定律,会用欧姆定律进行计算;2.通过欧姆定律的运用,加深对电流与电压、电阻关系的认识,掌握运用欧姆定律解决问题的方法。

【课前学习任务】复习:电流与电压电阻的关系:当导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比;当导体两端电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比。

【课上学习任务】问题1:一辆汽车的车灯接在12 V的电源两端,灯丝的电阻为30 Ω,通过灯丝的电流有多大?问题2:一个导体的电阻是6Ω,通过它的电流是0.4A,若要测量此时导体两端的电压,应选用电压表(如图所示)的哪个档位?问题3:如图所示是小辉自制的一个柠檬电池,当他把一只小电阻接入电路中时,测得通过电阻的电流为0.2A,电阻两端的电压为0.6V,小辉由此可计算出小电阻的阻值为多少欧姆?问题4:在探究电流与电压关系的实验中,有一同学误把电压表接在了滑动变阻器两端,发现电压表的示数为1.5V,已知定值电阻R的大小为5Ω,电路两端电压为4.5V,请你帮助这名同学判断一下此时流经定值电阻R 的电流为多少安培?问题5:小刚为了了解铅笔芯电阻的大小,他在一支铅笔芯两端加了3V电压,测通过铅笔芯的电流是0.15A,若加在这支铅笔芯两端的电压增加到6V时,通过它的电流又是多少安培?问题6:根据欧姆定律公式I=U/R,变形得到R=U/I。

对此,下列说法中正确的是()A.导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比B.导体电阻的大小跟导体中的电流成反比C.当导体两端电压为零时,导体电阻也为零D.导体电阻的大小不由导体两端的电压和通过导体的电流决定【作业设计】1.关于电流跟电压和电阻的关系,下列说法正确的是()A.导体的电阻越大,通过导体的电流越小B.导体的电阻越大,通过导体的电流越大C.导体两端的电压越大,导体的电阻越大,通过导体的电流也越大D.在导体两端的电压一定的情况下,导体的电阻越小,通过导体的电流越大2.一条镍铬合金线的两端加上4 V电压时,通过的电流是0.2 A,则它的电阻是________Ω。

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第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系1.会设计实验探究电流与电压的关系.2.会设计实验探究电流与电阻的关系.电流与电压的关系阅读课本第74、75页内容,完成下列填空:1.要研究通过电阻的电流I怎样随着电阻两端的电压U的改变而变化,需要保证一定,改变;2.在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压.各小组同学分工合作,完成如下图所示实验.1.用一节干电池给一个小灯泡供电和用两节同样的干电池串联起来给这个小灯泡供电的实验,灯泡亮度有何不同?此实验说明:通过导体的电流大小与加在它两端的有关,电压越大,电流. 2.想一想,如果用干电池做实验,怎样改变电压?如果用学生电源做实验,怎样改变电压?如果用滑动变阻器,怎样改变电阻两端的电压?解:。

3.按如图所示的电路图连接实物图,此时开关应处于断开状态.保持定值电阻R=10Ω不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器R′,得到多组电压、电流数据.在分析数据的基础上看看电流与电压有何关系.解:在电阻一定时,。

1.下图是甲、乙两个电阻的电流I与电压U的关系图像,将它们并联接入电路.下列说法正确的是( )A.通过甲的电流大于通过乙的电流B.通过甲的电流小于乙的电流C.甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的升高而减小D.甲、乙并联的总电阻随它们两端电压的升高而增大第1题图第2题图2.李明同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时,将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像,下列说法中错误的是( )A.当在导体乙的两端加上1 V的电压时,通过乙导体的电流为0.1 AB.将甲、乙两导体并联接到电压为2 V的电源上时,干路中的电流为0.6 AC.导体甲的电阻小于导体乙的电阻D.导体两端的电压为零时,导体的电阻也为零3.在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中,定值电阻R=50Ω,电源电压保持不变.(1)小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路,检查时发现有一根导线连接有误.请在这根导线上打“×”,并用笔画线代替导线,画出正确的连线(导线不得交叉).解:(1)略(2)电路改正后,开始进行实验,小明根据测出的数据,画出了电阻的U-I关系图像,如图乙所示,由图像可以得出结论:_ _____;为了使结论更具有普遍性,小明还应该___ ____.。

电流与电阻的关系阅读课本第76、77页内容,完成下列填空:1.要研究通过电阻的电流I怎样随着电阻阻值的改变而变化,需要保证一定,改变.2.在电压一定的情况下,通过导体的电流与导体的电阻成.各小组同学分工合作,完成如下图所示实验.1.用一节干电池给一个小灯泡供电,再在电路中串联一个滑动变阻器,改变连入电路中的电阻值,观察灯泡亮度有何变化?此实验说明:通过电路的电流与电路的大小有关.导体的电阻越大,流过它的电流就会.2.按如图所示的电路图连接实物图,此时开关应处于断开状态.在a、b之间分别接入5Ω、10Ω、15Ω电阻,移动滑动变阻器保证电阻两端电压为一定值,得到多组电压、电流数据.在分析数据的基础上看看电流与电阻有何关系.解:在电压一定时,。

电压基本不变,电流随着接入电阻值的增大而减小,但每次电流值和电阻值的乘积都近似等于电压值,甚至有一次完全相同.当堂训练1.关于电流跟电压的关系,下列说法中正确的是( )A.电流跟电压成正比B.通过导体的电流跟导体两端的电压成正比C.在电阻不变的情况下,导体中的电流跟导体两端的电压成正比D.电阻一定时,通过导体的电流大小跟这段导体两端的电压成反比2.一导体连在某电路中,如果把加在这导体两端的电压增加到原来的2倍,则导体的电阻和通过它的电流情况为( )A.电阻和电流都不变B.电阻不变,电流是原来的2倍C.电阻和电流都变为原来的2倍D.电阻减小为原来的一半,电流为原来4倍3.分别将U1=4 V、U2=6 V两个不同的电压加在某段导体的两端,则两次通过该导体的电流之比为( )A.3∶2B.2∶3C.1∶1D.1∶24.在探究“电流与电压的关系”的实验中,开关闭合前,滑动变阻器的滑片应调到______位置,分别采用5 Ω、10 Ω、15 Ω的电阻进行实验,目的是得到_________________________.如图是根据实验数据绘制的图像,由图像可知:电阻一定时,导体中的电流与加在这段导体两端的电压成__________关系.5.在用实验研究一段导体(电阻)中的电流与它两端电压的关系时,应当运用滑动变阻器进行调节,不断地改变导体两端的_______,并记录对应的_______值.6.在探究电阻上的电流跟导体两端电压的关系实验中,滑动变阻器的作用:一是__________________________;二是__________________________________________.课后作业7.如图所示,保证AB间的电阻R1=5 Ω不变,通过移动滑动变阻器,分别使电压表的示数为3 V、6 V、12 V,这是为了研究( )(7题)(8题)(10题)A.电阻中的电流与电阻的阻值的关系B.电阻中的电流与电阻两端的电压的关系C.电阻的阻值与流过电阻的电流的关系D.电阻两端的电压与电阻的阻值的关系8.如图所示的电路,电源的电压保持恒定不变,电阻R1=5 Ω,R2=10 Ω,则通过电阻R1和R2的电流之比为( )A.1∶2B.2∶1C.1∶1D.2∶39.某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示,下列分析正确的是( )(9题)(10题)A.当导体两端的电压为0时,电阻为0B.该导体的电阻随电压的增大而减小C.当导体两端的电压为0时,电流为0D.当导体两端的电压为2 V时,电流为0.6 A10.“探究电流与电压关系”实验的电路图如图所示.在实验中应控制_______不变,滑动变阻器R′的作用除保护电路以外,还可以__________________________.11.为完成“探究电阻上的电流跟两端电压关系”的实验,小红设计了如图所示的实验电路.你认为图中的圆圈A、B、C内应分别填入__________、__________、___________.12.在某电阻的两端加6 V的电压时,通过它的电流是0.3 A;若使通过它的电流是0.1 A,应在这个电阻的两端加_____V的电压.13.小芳为了探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”,设计了如甲图所示的电路图(电源电压3 V恒定,电阻R一定).(1)根据电路图甲,将乙图中实物电路补充完整.(2)连接电路时开关应______(填“断开”或“闭合”).闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应处于____端(填“A”或“B”).(3)闭合开关,调节滑动变阻器得到如下表数据.①当导体两端电压为2.5 V时.电流表示数如丙图所示,读数是_______A.②由实验可以得出:电阻一定时,通过导体的电流与它两端的电压成______比.第2课时探究电流与电阻的关系当堂训练1.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据画出了如图所示的一个图像.下列结论与图像相符的是( )(1题)(3题)A.电阻一定时,电流随着电压的增大而增大B.电阻一定时,电压随着电流的增大而增大C.电压一定时,电流随着电阻的增大而减小D.电压一定时,电阻随着电流的增大而减小2.在研究电流跟电压、电阻的关系实验中,当研究电流与电阻的关系时,应该( )A.调节滑动变阻器,使电路中的电流保持不变B.调节滑动变阻器,使不同的定值电阻R两端的电压保持不变C.使电阻R两端电压成倍数变化D.每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化3.如图所示,保证AB间的电压U=2 V不变,先后在AB间接入5 Ω、10 Ω、15 Ω的电阻,这是为了研究( )A.电阻中的电流与电阻的阻值的关系B.电阻中的电流与电阻两端电压的关系C.电阻的阻值与流过电阻的电流的关系D.电阻两端的电压与电阻的阻值的关系4.小明同学利用如图所示的电路,探究电压保持不变时,电流跟电阻的关系,得到的数据如下表.(1)分析表中数据,可以得出的结论是:_______________________________________。

(2)滑动变阻器R′在此实验中的主要作用是:_____________________________________。

课后作业6.根据下列一组实验数据,可以得到的结论是( )A.导体电阻一定时,电压跟电流成正比B.导体电阻一定时,电流跟电压成正比C.电压一定时,电阻跟电流成反比D.电压一定时,电流跟电阻成反比7.小刚用如图所示的电路探究“电流跟电阻的关系”时,在实验过程中,当A、B两点间的电阻由5 Ω更换为10 Ω后,他应该采取的操作是( )A.保持变阻器滑片不动B.移动滑片,使电压表示数保持不变C.移动滑片,使电压表示数为原来的2倍D.将电池的个数增加8.如图所示是小敏同学连接的“电流跟电压关系”实验的电路图,闭合开关S,可能出现的现象是( )A.两表示数均为零B.电流表示数为零,电压表示数不为零C.两表指针迅速发生最大偏转,两表都损坏D.电流表、电压表均有正常的示数9.由于电路中电流的大小受多种因素的影响,所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时,必须保持其他因素不变,即采用________法.如图是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图像,其中表示电压不变时,电流随电阻变化的图像是图_______;表示电阻不变时,电流随电压变化的图像是图_______(填“甲”或“乙”).(9题)(10题)(11题)10.如图所示是丽丽同学研究导体中的电流跟导体电阻的关系而设计的电路,她想通过在A、B两点间接入不同的定值电阻,然后观察电流的示数,进而确定电流与电阻的关系.她在实验中选错了______器材,应将它换为滑动变阻器,同时还应再添加的实验器材是_________.11.某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”.实验开始时,滑动变阻器的作用是_____________.在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时,应保持_______不变;在探究通过导体的电流与导体电阻关系时,滑动变阻器的作用是_________________________________.12.同学们在“探究电流与电阻有什么关系”的实验中.(1)用笔画线代替导线,将如图所示的实验电路连接完整.(2)在导线连接完成后,闭合开关前,滑动变阻器应__________________________.(3)闭合开关后,移动滑片时,发现电流表没有示数,电压表有明显的示数,则发生故障的原因可能是_______________________________________________________________. (4)排除故障后,同学们继续进行实验.一位同学在读取完电流表示数后,直接拆下阻值为5 Ω的电阻改换成10 Ω的电阻.他认为这样操作简单方便.那么:请指出他在操作中的错误:_______________________________________.(5)分析表中数据:请你总结电流与电阻的关系:_______________________________________________。

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