大班健康活动长长的海带 PPT课件
大班健康优质课教案《长长的海带》
大班健康优质课教案《长长的海带》
一、教学目标
1.了解海带的特点、营养价值和功效；
2.能够理解海带的重要性和需要适量食用的原因；
3.培养幼儿的饮食健康意识，促进幼儿的全面发展和身体健康成长。
二、教学内容
1. 课前铺垫
通过图片、视频、实物等形式，让幼儿了解海带的外观特点、来源和主要产地，以及海带的营养成分和功效。引导幼儿在思考问题的过程中，学会自主探索和认知的能力。
2. 活动导入
让幼儿围绕“海带是什么？”，自由发言并记录在黑板上。通过集体回答，引导
幼儿了解海带的基本概念和营养素含量。
3. 活动展开
（1）表演情景剧
编写一段有关海带的情景剧，鼓励幼儿积极参与并亲身体验。在表演过程中，
强调海带的种类、营养成分、生长特点、烹饪方法等，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
（2）制作海带寿司
为幼儿提供海带寿司的食材和工具，带领幼儿制作海带寿司。通过实践操作，
让幼儿感受海带的质地、味道和营养价值，促进食物认知和社交能力的发展。
4. 教学总结
通过回顾本节课的内容，让幼儿思考并总结“为什么海带是我们健康饮食的重
要组成部分”，以巩固课程知识点，提升幼儿的综合能力和自我意识。
三、教学方法
1.探究性学习法：通过问答、讨论、实践等形式激发幼儿思考和探究兴
趣，培养幼儿积极探索、自主学习的能力；
2.游戏化学习法：通过情景剧、手工制作等活动，让幼儿在游戏中亲近
食物并体验健康饮食的乐趣；
3.合作学习法：通过小组合作，鼓励幼儿相互交流和合作，促进幼儿的
社交能力和协作精神。
四、教学时间
本课程预计持续60分钟，其中课堂教学时间约40分钟，剩余时间用于准备和学习反思。
大班健康活动长长的海带教案
大班健康活动长长的海带教案
一、活动目标
1. 了解海带的基本特点和生长环境，知道海带对人体的好处。
2. 通过观察、触摸和品尝海带，培养幼儿的观察力、触觉和味觉。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们独立制作和烹饪的兴趣。
4. 教育幼儿养成健康饮食的好习惯，学会合理搭配食物。
二、活动准备
1. 教具：海带的图片、视频、实物等。
2. 食材：海带、蔬菜、水果等。
3. 工具：砧板、刀具、烹饪工具等。
4. 环境：干净整洁的烹饪操作台。
三、活动过程
1. 引入话题：通过出示海带的图片和视频，引发幼儿对海带的好奇心，让他们观察海带的外观和生长环境。
2. 讲解海带的特点和好处：向幼儿介绍海带的基本特点，如生长环境、营养价值等，让幼儿了解海带对人体的好处。
3. 观察和触摸海带：让幼儿亲自观察和触摸海带，感受海带的手感和质地。
4. 品尝海带：让幼儿品尝海带，体验海带的味道，引导他们积极表达自己的口感。
5. 制作和烹饪海带：引导幼儿使用砧板、刀具等工具，将海带切成小块，和其他蔬菜、水果一起烹饪，制作出美味可口的的海带菜肴。
四、活动延伸
1. 让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于海带的营养价值和平时的烹饪方法。
2. 引导幼儿观察生活中常见的海带菜肴，让他们学会欣赏和评价不同的海带菜肴。
3. 在烹饪区提供更多的食材和工具，让幼儿自由发挥，创作出更多美味的海带菜肴。
五、活动评价
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，了解他们对海带的认识和喜好。
2. 评价幼儿在制作和烹饪过程中的动手能力和合作意识。
3. 通过家长反馈和幼儿的表达，了解幼儿在活动中的收获和体验。
海带的营养价值PPT课件
制作指导
▪ 海带是一种味道可口的食品，既可凉拌，又可做 汤。但食用前，应当先洗净之后，再浸泡，然后 将浸泡的水和海带一起下锅做汤食用。这样可避 免溶于水中的甘露醇和某些维生素被丢弃不用， 从而保存了海带中的有效成分。 烹制前用清水浸泡2～3小时，中间换几次 水。 为保证海带鲜嫩可口，用清水煮约15分钟 即可，时间不宜过久。
▪ 此外，虽然吃海带是人体补充碘的主要手段 之一，但食用海带也一定要适量，不可把海带视 为主菜天天吃，过多食用海带对身体健康也是没 好处的。
▪ 资深海藻研究专家符鹏飞教授说： “陆地上的食物是‘补’的，海洋上
的食物是‘泻’的。”这是指陆生植
物大多起到补充营养的作用，而海洋
中的植物则能够排毒化瘀清血脂、降 血压。符鹏飞说，如产量占全国40% 以上的山东荣成，其海带质量是最好
的，因为那里水流平稳、水质清纯， 常年水温保持在2—24度之间，十分 适合冷温性的海带生长。
▪ 科学家研究发现，降低血脂的食物往 往能够促进大脑运动，预防老年痴呆 等疾病，海带亦是如此。海带中还含 有牛磺碱，谷氨，它们不仅能帮助大 脑成长、发育，还能使甲状腺素的分 泌活化，健脑补脑。因此，海带还能 帮助儿童变得聪慧。有研究资料证明， 儿童每周吃两次海带，智商可提高 30%。
▪ 而对于经常喝酒、应酬的都市人来说， 想要预防心血管病，食用海带显然要 比吞咽黄连素片或是大嚼鱼肝油要来 的健康，方便的多。
大班健康优质课教案《长长的海带》
大班健康优质课教案《长长的海带》
大班健康优质课教案《长长的海带》
活动目标：
1、喜欢参与健康活动，体验活动带来的乐趣。
2、初步了解海带的营养价值。
3、与同伴分享自己收集的关于海带的资料，并用语言大胆的进行表述。
活动准备：
1、干海带、洗干净的海带。
2、《海带菜肴的制作》视频。
活动过程：
1、师幼一起用各种感官认识海带，了解不同的海带烹饪方法。
(1)教师出示干海带和洗干净的海带，激发幼儿的观察兴趣。
教师：盘子里有什么?它是什么颜色、什么形状的?摸上去有什么感觉?有什么味道呢?
(2)幼儿自由观察，并用完整的语言进行表达。教师根据幼儿回答进行小结。
(3)师幼共同讨论用海带烹饪的菜肴。
教师：你吃过海带吗?你吃的海带是用什么方法做的?
(4)教师小结：海带是我们经常吃的一种海产品，它的味道很鲜美，还有很多不同的做法。
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幼儿园大班教案《长长的海带》
幼儿园大班教案《长长的海带》
一、教学目标：
1. 把握长长的海带的基本情节，理解故事的寓意。
2. 加强幼儿的阅读本领，培育幼儿的阅读喜好。
3. 培育幼儿的语言表达本领。
4. 提高幼儿的合作意识。
二、教学准备：
1. 故事书《长长的海带》
2. 其它相关教具：海带模型、彩色笔、彩色纸等。
三、教学步骤：
1. 导入
老师开始前让孩子们围坐在地上，老师请孩子们想象下刚刚走过的一条路，假如在路旁边有一块告示牌，告示牌上面写着：“长长的海带小组”，我们该怎么办呢？老师让孩子们尝试用本身的思维发散，想想与海带相关的话题并运用冷暖色调的画笔将本身最爱好的海洋物品画在画纸上。
2. 步骤
一. 故事导入
老师先来让孩子们本身先共享有关海洋的学问与他们的故事，引导孩子们去思考大海中那些奇妙的事情，让孩子们对大海有一个初步的认得。然后老师会向孩子们介绍一本美妙的故事书《长长的海带》, 并向孩子们叙述这个故事书的背景、作者、故事的内容及情节。
二. 故事打开
在老师阐述故事之前，老师通过一些察看让孩子们本身努力去理解这本书的封面图。然后开始动手解释故事的部分内容并阐述其中的隐喻，让孩子们明白这个故事表达的是为什么现实中总会发生一些不幸的悲剧。老师还会向其余小伙伴礼貌地提出一个问题，并带孩子呈现，让孩子们去解决问题。假如孩子们有很好的想法，老师也会加以引导。
三. 活动环节
在上完这个故事之后，老师带领孩子们先剪一些长尾巴的海带和种类繁多的颜色纸贴在上面，让孩子们自由创作，并且姑息他们发挥，老师予以孩子们适当的提示性的打气，并在孩子们无法理解某些事物的时候用幼儿易懂的语言及肢体语言来解释问题。
大班健康长长的海带教案.doc
大班健康长长的海带教案
大班健康长长的海带教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，知道海带是一种海产品。海带中含有丰富的营养，了解烹饪海带的不同方法，愿意尝试自己动手剪海带丝和打海带结，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看长长的海带教案吧。
活动目标：
1．知道海带是一种海产品。海带中含有丰富的营养。
2．了解烹饪海带的不同方法，愿意尝试自己动手剪海带丝和打海带结。
3．学习查阅关于海带的资料，并与同伴分享自己的发现。
4．知道人体需要各种不同的营养。
5．初步了解健康的小常识。
活动准备：
1．干海带、泡过的海带若干，凉拌菜用的调料、剪刀若干。
2．准备有关介绍海带生长及其营养知识的录像，制作成PPT的海带菜肴。
3．幼儿已经看过《长长的海带》用书。
4.水族馆音乐。
活动过程：
一、教师和幼儿一起用各种感官认识海带。
1．教师出示干海带和泡过的海带，启发幼儿比较两者的不同。
教师：教师在你们桌上准备了两盆东西，是什么呀？请你看一看，摸一摸，然后把你的发现告诉大家。
教师：谁来说说看，你发现这是什么呢？海带是什么样子的呢？ 2．教师启发幼儿用身体动作表现生长在海里的海带。
教师：你曾经在哪里见过海带呢？海带生长在哪里?它在海里是什么样的？你能用动作表现出来吗？我们一起来试一试吧！
教师播放水族馆音乐，启发幼儿用各种身体的扭动、手臂的摆动表现海带的柔软与动感。
教师：注意哦，在模仿海带的时候不要把你的手臂等部位撞到别的小朋友哦！
二、教师和幼儿一同观看录像，组织幼儿讨论海带的营养。
1．教师：你们喜欢吃海带吗?海带有什么营养?对我们对身体有什么好处？你吃过用海带做的什么菜呢？幼儿自由发言。
大班健康教案《长长的海带》
大班健康教案《长长的海带》
1. 教学目标
1.让学生了解海带的特点和营养价值。
2.培养学生对海带的兴趣，增强其对健康生活的认识。
3.提高学生的口头表达和团队合作能力。
2. 教学内容
1.海带的外形和产地介绍。
2.海带的营养价值和食用方法介绍。
3.制作海带沙拉。
3. 教学重点和难点
1.重点：了解海带的营养价值和食用方法。
2.难点：提高学生的口头表达和团队合作能力。
4. 教学过程
4.1 导入（10分钟）
通过简单介绍海带的外形和产地，让学生了解海带并激发他们的兴趣。
提问：
1.你们知道海带长什么样子吗？（老师展示图片）
2.海带产自哪些地方？（老师介绍海带的产地）
4.2 分组探究海带的营养价值和食用方法（25分钟）
学生分成小组，自主学习海带的营养价值和食用方法。
任务：
1.查找海带的营养成分以及在人体中的作用。
2.怎样才能把海带做成美味可口的食物。
学生在小组中讨论，并制作PPT或海报，介绍他们的研究成果。
4.3 团队合作制作海带沙拉（30分钟）
学生分成小组，通过团队合作制作海带沙拉，提高他们的团队合作和口头表达能力。
制作过程：
1.洗净海带，切成丝。
2.准备其他蔬菜，如胡萝卜、黄瓜等。
3.调制沙拉酱，加入适量的盐、醋、糖和橄榄油。
4.将海带、蔬菜和沙拉酱混合，搅拌均匀即可。
4.4 汇报分享和总结（10分钟）
学生团队展示自己制作的海带沙拉并分享制作过程和心得体会。
最终，给学生一些总结和建议，鼓励他们多吃海带，保持健康的生活方式。
5. 教学总结
通过本次教学，学生了解了海带的营养价值和食用方法，也通过制作海带沙拉提高了口头表达和团队合作能力。希望同学们能够在生活中多吃海带，保持健康的生活方式。
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2020
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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大班健康《长长的海带》PPT课件
活动目标： 1、喜欢参与健康活动，体验活动带 来的乐趣。 2、初步了解海带的营养价值。 3、与同伴分享自己收集的关于海带 的资料，并用语言大胆的进行表述。
碘 蛋白质
脂肪
ຫໍສະໝຸດ Baidu
铁 钙 矿物质
维生素
谢谢观看
大班健康活动长长的海带教案
大班健康活动长长的海带教案
一、活动目标
1. 了解海带的基本特点和生长环境，知道海带对人体的益处。
2. 通过观察、操作、品尝，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和品尝能力。
二、活动准备
1. 物质准备：海带图片、视频、海带样品、剪刀、碗、筷子等。
2. 环境准备：干净卫生的活动室。
三、活动过程
1. 导入：邀请幼儿观察海带图片，引导幼儿说出海带的特点，如绿色、长长的等。
2. 观看海带生长环境的视频，让幼儿了解海带是如何生长的。
3. 教师讲解海带的益处，如富含碘、钙、蛋白质等，对人体的健康有益。
4. 操作环节：教师分发海带样品，引导幼儿使用剪刀将海带剪成小段。
1. 回顾活动内容，让幼儿复述海带的特点和生长环境。
2. 引导幼儿分享品尝海带的感受，讨论海带的口感和营养价值。
五、活动延伸
1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家尝试制作海带汤或其他海带菜品。
2. 环境创设：在班级环境中布置“海带的世界”，展示幼儿制作的海带手工艺品。
3. 教学活动：开展“海带宝宝”角色扮演活动，让幼儿了解海带的生长过程。
六、活动材料
1. 海带图片、视频、海带样品、剪刀、碗、筷子等。
2. 海带手工艺品材料：彩纸、水彩笔、胶水等。
3. 海带宝宝角色扮演道具：海带头饰、海带服装等。
七、活动步骤
1. 导入：邀请幼儿观察海带图片，引导幼儿说出海带的特点，如绿色、长长的等。
2. 观看海带生长环境的视频，让幼儿了解海带是如何生长的。
3. 教师讲解海带的益处，如富含碘、钙、蛋白质等，对人体的健康有益。
4. 操作环节：教师分发海带样品，引导幼儿使用剪刀将海带剪成小段。
幼儿园海带教案
幼儿园海带教案
教学目标
通过本次教学，使学生了解以下内容：
1.了解海带的基本特点和生长环境。
2.了解海带的营养成分和作用。
3.培养学生认识正确的饮食观念，在日常饮食中加入海带。
教学准备
1.海带图片或实物。
2.讲解PPT。
教学过程
第一步：导入
1.老师出示海带图片或实物，让学生观察，并引出课题：“我们今天要学什么？”。
2.学生通过观察和回答问题，引导学生自己找到答案。
第二步：介绍海带
1.老师让学生一起来了解海带的特点和生长环境，通过介绍海带分布的海域和生长条件，让学生初步认识海带。
2.介绍海带的营养成分和作用，让学生明白海带有益于人体健康的重要性。
第三步：互动探究
1.走进课堂，老师放一段“海带的制作过程”视频，引导学生通过观察视频来探究如何制作海带。
2.学生轮流发言并且回答老师的问题，让学生探究出来制作海带的方法和过程。
第四步：呈现展示
1.老师播放一段“美味的海带拌”视频，让学生观看，借此让学生更加饱满地学习和了解海带，提高学生对海带饮食的兴趣。
2.老师呈现一幅“海带餐” 的图片，在图片上加上糖醋小排，青椒炒肉和海带汤等菜品，呈现海带的另一面，通过生动鲜活的图片来提高学生学习的积极性。
教学总结
通过课堂教学和互动探究，使学生对海带的营养作用和制作方法有了全面的认识，同时也对学生的饮食观念和健康意识进行了培养和提高，使学生在日常生活中更有意识地加入更多的海带饮食，并养成良好的饮食习惯。同时在培养学生饮食认识的同时，学生的动手能力的锻炼也得到了提高。
幼儿园大班健康优质课教案《长长的海带》
《大班健康优质课《长长的海带》》这是优秀的大班健康文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康优质课《长长的海带》！
活动目标：
1、喜欢参与健康活动，体验活动带来的乐趣。
2、初步了解海带的营养价值。
4、了解多与少的相对性。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：
1、干海带、洗干净的海带。
2、《海带菜肴的制作》视频。
活动过程：
1、师幼一起用各种感官认识海带，了解不同的海带烹饪方法。
(1)教师出示干海带和洗干净的海带，激发幼儿的观察兴趣。
教师：盘子里有什么?它是什么颜色、什么形状的?摸上去有什么感觉?有什么味道呢?
(2)幼儿自由观察，并用完整的语言进行表达。教师根据幼儿回答进行小结。
(3)师幼共同讨论用海带烹饪的菜肴。
教师：你吃过海带吗?你吃的海带是用什么方法做的?
(4)教师小结：海带是我们经常吃的一种海产品，它的味道很鲜美，还有很多不同的做法。
教师：我们为什么要吃海带?它有什么营养?对我们的身体有什么好处呢?
(2)幼儿自由讲述。
3、师幼共同观看海带菜肴的制作视频。
(1)教师播放《海带菜肴的制作》视频。
(2)教师组织幼儿观看。
活动延伸：
日常生活中，教师可以向幼儿介绍幼儿园食谱中的海产品，如海鱼、海虾等，让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的营养。
大班健康优质课《长长的海带》这篇文章共1814字。
关于海带 PPT课件
本品所含碘、碘化物可用来 纠正由缺碘引起的甲状腺机 能不足，从而使肿大的腺体 缩小；同时也可以暂时抑制 甲状腺机能亢进的新陈代谢 率而减轻症状（但不能持 久）。碘能促进炎性渗出物 的吸收，并使病态组织崩溃、 溶解。
海带氨酸有降压作用； 海带聚糖有降血脂作用。此 外，含海带、昆布的“化癌 丹”煎剂对艾氏腹癌有抑制 作用；昆布海藻流浸膏对家 兔实验性血吸虫病有较明显 的治9/5/疗2019 作用。
第二小组 组员：
9/5/2019
9/5/2019
海带是一种营养价值很高的蔬菜，同时 具有一定的药用价值,可用来提制碘、钾 等。中医入药时叫昆布，有“碱性食物 之冠”一称。海带的烹调方法很多，如 海带炖排骨、海带烧肉、肉丝海带、海 带汤、凉拌海带丝等。
9/5/2019
营养价值
海带是一种营养价值很高的蔬菜，每百克干海 带中含：粗蛋白8.2克，脂肪0.1克，糖57克， 粗纤维9.8克，无机盐12.9克，钙2.25克，铁 0.15克，以及胡萝卜素 0.57毫克，硫胺素（维 生素B1）0．69毫克，核黄素（维生素B2） 0．36毫克，尼克酸 16毫克，能发出 262千卡 热量。与菠菜、油菜相比，除维生素C外，其 粗蛋白、糖、钙、铁的含量均高出几倍、几十 倍。
9/5/海2019 带食前不要长时间浸泡
请在此加图片
[性能]味咸，性寒。能轻坚 散结，消痰，利水。 [参考]海带含藻胶酸、昆布 素、甘露醇、半乳聚糖、 海带聚糖、海带氨酸、氧 化钾、碘、钙、钴、氟、 胡萝卜素、维生素B1、B2、 C、P，蛋白质、脯氨酸、 谷氨酸、天冬氨酸等氨基 酸；昆布含藻胶酸、蛋白 质、甘露醇、钾、碘等； 裙带菜含藻胶酸、蛋白质、 甘露醇、碘、溴、钙及维 生素B12、海带氨酸、丙 氨酸9/5/、2019甘氨酸、脯氨酸氨 基酸。
大班健康优质课《长长的海带》教案
大班健康优质课《长长的海带》教案
大班健康优质课《长长的海带》教案
活动目标：
1、喜欢参与健康活动，体验活动带来的乐趣。
2、初步了解海带的营养价值。
3、与同伴分享自己收集的关于海带的资料，并用语言大胆的进行表述。
活动准备：
1、干海带、洗干净的海带。
2、《海带菜肴的制作》视频。
活动过程：
1、师幼一起用各种感官认识海带，了解不同的海带烹饪方法。
(1)教师出示干海带和洗干净的海带，激发幼儿的观察兴趣。
教师：盘子里有什么?它是什么颜色、什么形状的?摸上去有什么感觉?有什么味道呢?
(2)幼儿自由观察，并用完整的语言进行表达。教师根据幼儿回答进行小结。
(3)师幼共同讨论用海带烹饪的菜肴。
教师：你吃过海带吗?你吃的海带是用什么方法做的?
(4)教师小结：海带是我们经常吃的一种海产品，它的.味道很鲜美，还有很多不同的做法。
2、回顾、分享自己收集的有关海带的资料，了解海带的营养价值。
(1)幼儿回顾自己了解的关于海带的资料。
教师：我们为什么要吃海带?它有什么营养?对我们的身体有什么好处呢?
(2)幼儿自由讲述。
(3)教师小结：海带是一种很有营养的食品，含有丰富的碘、钙和铁等微量元素，多吃海带能够预防"大脖子"病，使我们身体健康。
3、师幼共同观看海带菜肴的制作视频。
(1)教师播放《海带菜肴的制作》视频。
(2)教师组织幼儿观看。
活动延伸：
日常生活中，教师可以向幼儿介绍幼儿园食谱中的海产品，如海鱼、海虾等，让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的营养。
大班健康优质课教案《长长的海带》
大班健康优质课教案《长长的海带》
一、教学目标
1.了解海带的特点和营养价值。
2.培养学生对海带的兴趣，增加他们对健康食品的认识。
3.培养学生合作与分享的意识，提高他们的社交能力。
4.引导学生关注健康饮食，养成良好的饮食习惯。
二、教学准备
1.课件：包括海带的图片和相关知识。
2.海带样本：用于展示给学生观察。
3.素材准备：准备一些关于海带的图片、视频或故事，以引起学生的兴
趣。
4.纸笔：用于学生做活动时的记录。
三、教学过程
1. 导入环节
通过展示海带的样本，引导学生观察海带的外形和颜色，并提出问题：“你们知道这是什么食物吗？”接着，向学生介绍海带的特点，例如它的形状长而细，颜色一般为深绿色。
2. 探索环节
教师播放一段关于海带的视频或展示一些有关海带的图片，引导学生了解海带的生长环境、种类和用途等。
3. 知识讲解
教师向学生介绍海带的营养价值，包括富含碘、蛋白质和维生素等元素，并解释海带对人体健康的好处。
4. 活动设计
a.分组讨论将学生分成小组，每个小组讨论并记录海带的营养价值和
使用方法。鼓励学生积极分享自己的观点，并记录在纸上。
b.小组分享请每个小组挑选一位代表，向全班分享他们的讨论成果。
其他学生听取并记录他们感兴趣的信息。
c.问题回答教师根据学生的记录，提出一些问题，让学生回答。例如：
“你们觉得海带适合哪些人食用呢？”或者“你们知道哪些食物中也富含碘呢？”
5. 总结与延伸
在本节课的最后，教师对海带的营养价值进行总结，并强调养成良好的饮食习
惯的重要性。鼓励学生在家里也参与到健康饮食的实践中。
四、教学反思
大班健康教案《长长的海带》
大班健康教案《长长的海带》
活动目标：
1.知道海带是一种海产品。海带中含有丰富的营养。
2.了解烹饪海带的不同方法，愿意尝试自己动手剪海带丝和打海带结。
3.学习查阅关于海带的资料，并与同伴分享自己的发现。
4.知道人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：
1.干海带、泡过的海带若干，凉拌菜用的调料、剪刀若干。
2.准备有关介绍海带生长及其营养知识的录像，制作成PPT的海带菜肴。
3.幼儿已经看过《长长的海带》用书。
4 . 水族馆音乐。
活动过程：
一、教师和幼儿一起用各种感官认识海带。
1.教师出示干海带和泡过的海带，启发幼儿比较两者的不同。
教师：教师在你们桌上准备了两盆东西，是什么呀?请你看一看，摸一摸，然后把你的发现告诉大家。
教师：谁来说说看，你发现这是什么呢?海带是什么样子的呢?
2.教师启发幼儿用身体动作表现生长在海里的海带。
教师：你曾经在哪里见过海带呢?海带生长在哪里?它在海里是什么样的?你能用动作表现出来吗?我们一起来试一试吧!
教师播放水族馆音乐，启发幼儿用各种身体的扭动、手臂的摆动表现海带的柔软与动感。
教师：注意哦，在模仿海带的时候不要把你的手臂等部位撞到别的小朋友哦!
二、教师和幼儿一同观看录像，组织幼儿讨论海带的营养。
1.教师：你们喜欢吃海带吗?海带有什么营养?对我们对身体有什么好处?你吃过用海带做的什么菜呢?幼儿自由发言。
2.教师组织幼儿看录像。从中了解海带的营养价值。(播放录像)
3.教师请幼儿说说自己了解到的消息。
教师：刚刚我们看了关于海带的营养价值，现在谁来说说看呢?<教案来.自:WTT>谁的小耳朵最灵呢?