变色龙-精品公开课课件
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《变色龙》课件完美版
思想分析
思想一:人性的复杂性与矛盾性 通过对小说中人物性格的刻画,展示 了人性的复杂性和矛盾性,以及在特
定环境下人性的变化无常。
思想二:社会批判意识
小说中通过对俄国社会的批判,反映 了作者对社会不公、道德沦丧和法律 不公的不满与反思。
思想三:对公正、平等和自由的追求
尽管小说中充满了对社会不公的揭示 和批判,但作者也表达了对公正、平 等和自由的渴望与追求。
当代读者的观点与评价
当代读者认为,《变色龙》是一 部非常经典的文学作品,它具有 很高的艺术价值和深刻的思想内
涵。
小说中的“变色龙”形象在当代 社会中依然具有很强的现实意义 ,它反映了现代人面临的种种困
境和问题。
当代读者认为,《变色龙》是一 部值得一读再读的经典之作,它 不仅能够启迪思想,还能够提高
契诃夫的《变色龙》对后世文学产生了深远的影响,它开创了“反英雄”文学的先 河,为后来的文学创作提供了新的思路和灵感。
小说中的“变色龙”形象成为了一个象征,代表了那些没有信仰、没有理想、随波 逐流的人物,这种形象在后世的文学作品中得到了广泛的运用和探讨。
契诃夫通过《变色龙》等作品,提出了许多社会问题,如贫富差距、官僚主义等, 这些问题在后来的文学作品中得到了进一步的深化和探讨。
《变色龙》课件完美版
• 《变色龙》的作者与背景 • 《变色龙》的内容概述 • 《变色龙》的主题与思想 • 《变色龙》的艺术特色 • 《变色龙》的影响与评价
01
契诃夫(1860-1904)
01
俄国著名剧作家、小说家,与法国的莫泊桑、美国的欧亨利并
称为世界三大短篇小说巨匠。
个人背景
作者本人在莫斯科艺术剧院担任导演期间,曾多次带领学生到街头观察生活,体验群众的 情绪,了解他们的生活状况,这为他的创作提供了丰富的素材。
《变色龙》ppt课件(20页)完美版
在我们的生活中,有这样一种人,他们 最喜欢见风使舵、媚上欺下。19世纪 末俄国 批判现实主义作家,短篇小说大师契诃夫给 这种人起了一个怪名字---
一个荒唐的年代, 一个善变的警官, 一条无辜的小狗, 一群无聊的人,
给我们上演了一段可笑而又使人压 抑的故事
学习目标
• 1.理解小说的故事情节。 • 2.把握奥楚蔑洛夫的人物形象及小说的主题。 • 3.学习本文通过鲜明生动的对话等方式来表
以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人,如奔赴古城道路上阳光一般的人,温暖而不炙热,覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚,由山野到书房,一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人,贯彻未来,数遍生命的公路牌。 岁月极美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生,风雪是你,成多每内 淡是你,清贫是你,荣华是你,心底温柔是你,并用光所内为界,也是你。个人的遭遇,命运的多舛都使我被迫成熟,这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人,有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯,你忽然会觉得很绝望,觉得全世界 都背弃了你,活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说,没关系,很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少,你受的苦, 吃的亏,担的责,扛的罪,忍的痛,到最后都会变成光,照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化,不准偷偷想念,不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话,不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说,鲁迅是杂文,胡适是评论;鲁迅是酒,胡适是水。酒让人看到真性情,也看到癫狂,唯有水,才 是日常所需,是真生活。有时候会很自豪地觉得,我唯一的优势就是,比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文,只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨,只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤,只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我 的祖父。 诗意上来时,文字不要破坏它。 水,看似柔顺无骨,却能变得气势滚滚,波涌浪叠,无比强大;看似无色无味,却能挥洒出茫茫绿野,累累硕果,万紫 千红;看似自处低下,却能蒸腾九霄,为云为雨,为虹为霞…… 一切达观,都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了,就得看不我们后心回的”家“,不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家,后心天能们后心回的”家“,不是空于而,风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光,却躲不过那些出其
一个荒唐的年代, 一个善变的警官, 一条无辜的小狗, 一群无聊的人,
给我们上演了一段可笑而又使人压 抑的故事
学习目标
• 1.理解小说的故事情节。 • 2.把握奥楚蔑洛夫的人物形象及小说的主题。 • 3.学习本文通过鲜明生动的对话等方式来表
以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人,如奔赴古城道路上阳光一般的人,温暖而不炙热,覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚,由山野到书房,一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人,贯彻未来,数遍生命的公路牌。 岁月极美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生,风雪是你,成多每内 淡是你,清贫是你,荣华是你,心底温柔是你,并用光所内为界,也是你。个人的遭遇,命运的多舛都使我被迫成熟,这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人,有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯,你忽然会觉得很绝望,觉得全世界 都背弃了你,活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说,没关系,很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少,你受的苦, 吃的亏,担的责,扛的罪,忍的痛,到最后都会变成光,照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化,不准偷偷想念,不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话,不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说,鲁迅是杂文,胡适是评论;鲁迅是酒,胡适是水。酒让人看到真性情,也看到癫狂,唯有水,才 是日常所需,是真生活。有时候会很自豪地觉得,我唯一的优势就是,比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文,只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨,只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤,只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我 的祖父。 诗意上来时,文字不要破坏它。 水,看似柔顺无骨,却能变得气势滚滚,波涌浪叠,无比强大;看似无色无味,却能挥洒出茫茫绿野,累累硕果,万紫 千红;看似自处低下,却能蒸腾九霄,为云为雨,为虹为霞…… 一切达观,都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了,就得看不我们后心回的”家“,不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家,后心天能们后心回的”家“,不是空于而,风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光,却躲不过那些出其
《变色龙》优秀课件PPT
人物关系及其互动
01
奥楚蔑洛夫与赫留金
两人之间存在着一定的利益关系和矛盾冲突,奥楚蔑洛夫常常利用自己
的权势来压制和欺负赫留金。
02
奥楚蔑洛夫与围观群众
奥楚蔑洛夫在群众面前常常表现出虚伪和做作的一面,以掩盖自己的真
实面目和行径,而群众则大多对他的行为采取默许和纵容的态度。
03
赫留金与围观群众
赫留金在群众中具有一定的同情和支持者,他的遭遇和处境也引起了部
高潮:矛盾激化及解决方案呈现
矛盾激化
奥楚蔑洛夫在得知狗主人可能是将军后,态度180度大转弯 ,为狗辩护,指责受害者。
解决方案呈现
最终确认狗主人并非将军,奥楚蔑洛夫尴尬收场,再次转变 立场,惩罚小狗。
结局:意外结局和读者思考
意外结局
小狗被带走,人群散去,留下读者对 人性、权力和社会现象的深刻思考。
巧妙的对比
契诃夫还善于运用对比手法,通过对比不同人物或同一人物在不同场合的表现,揭示出人 性的复杂性和多面性。这种对比不仅增强了文章的幽默感,还加深了读者对文章主题的理 解。
05
主题思想及现实意义解读
揭露社会丑恶现象,批判人性弱点
虚伪与欺诈
通过人物形象的塑造和情 节的发展,揭露了社会中 普遍存在的虚伪和欺诈现 象。
创作背景
契诃夫生活在19世纪末20世纪初 的俄国,这一时期俄国社会经历 了巨大的变革,他的作品多反映 社会现实,揭示人性的弱点。
《变色龙》故事梗概
1 2
3
主要人物
奥楚蔑洛夫,一个见风使舵、趋炎附势的小官吏。
情节梳理
小说通过奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件的过程,展示了俄国社 会中的虚伪和丑恶现象。
主题思想
勇气与担当
变色龙 课件ppt(共34张PPT)
小说通过对见风使舵,欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫 这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭露了俄 国警察制度的反动和虚伪,批判了它反人民的实质。
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣,穿过市场的 广场径自走了”,请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去 了哪里?要求设计的情节符合人物的性格特征。
1.找出文中环境描写的语句并分析作用。
(1)“四下里一片沉静……饭馆的门无 精打采地敞着……门口连一个乞丐也没有。”
社会现状:死气沉沉,冷漠萧条,到处充满着 饥饿和贫穷。人愚昧麻木,无聊又不甘寂寞。
(2)找出小说中三次提到“法律”的句 子,结合上下文及写作背景说说其作用。
所谓“法律”只是统治阶级压迫人民的工 具,绝不是保护人民的,说明沙皇法律的虚伪 性,使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官 的揭露上,把矛头直指沙皇的专制统治。
以人物的服装、气派勾画了一个外表严肃、 威风凛凛的警官形象。
(2)“端着一个筛子,盛满了没收来的醋”
拿着一大堆没收来的东西,揭示了军警宪 兵横行霸道,老百姓的财产得不到保证的现实, 这是黑暗的世道。
文中主要写了奥楚蔑洛夫哪些方面的变化?从中看出 他是个怎样的人?
➢ 语言变化 ➢ 神态变化 ➢ 穿衣变化
2.分析文中细节描写的语句和作用。
(1)课文开头,奥楚蔑洛夫身穿一件新的 大衣出场,这件军大衣是沙皇警官的标志,也 是他装腔作势、用以吓人的工具。作者用这件 军大衣交代了奥楚蔑洛夫的身份。
(2)第二次脱大衣的动作既提示了他因判 错了狗猛吃一惊,浑身燥热的胆怯心理,也表 现了他借此为自己变色争取时间以便见风使舵 的狡猾。
原因
对小猎狗
对赫留金
不知狗的主 野畜生,疯狗 肯定赫是被
人是谁
把它弄死好了 狗咬了
第6课《变色龙》课件(共37张PPT)
这些人人性的异化,是什么原因造成的?
腐朽、黑暗、冷漠、无望的社会, 造就了一群异化的人,与其说作者在 讽刺这群人,那还不如说是在诅咒这 个社会!
① 四下里一片沉寂。广场上一个人也没有。—— 死气沉沉、冷落
② 商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝 创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口 一个乞丐也没有。 ——“无精打采”用拟人的修辞手法描写环境,反映 了当时市面萧条。 ——“跟许多饥饿贫困的嘴巴一样”是用比喻的修辞 手法。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活,整个社会 死气沉沉,作者用寥寥几笔,交代了故事发生的环 境。
整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的 白色恐怖之中:经济萧条、民众麻 木、法律虚伪——沙皇专制警察打 着遵守法令的幌子,干的却是欺下 媚上的勾当。
根据以上分析,探究小说主旨。
小说通过对见风使舵、趋炎附势、媚 上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走 狗的刻画,揭露了沙皇专制统治的黑暗腐 败,也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚 味的社会病苦。
“再可恨的人,归根结底也只不过是个 可怜的人而已”
——张爱玲
作者只讽刺奥楚蔑洛夫警官一人吗?
赫留金这个人物你们觉得怎么样?
他粗鄙庸俗,想借小狗咬了手指头,趁 机捞一把。为了这个卑鄙的目的,同时也是 由于小市民的软弱本性,他对沙皇的警官毕 恭毕敬,甚至曲意奉承(“他老人家是个明 白人,看得出来到底谁在胡说……”),还打 出了“兄弟当宪兵”这张牌。可是随着“形 势”的发展,他发现力量不在他一边,便缩 了回去。甚至当奥楚蔑洛夫骂他“猪猡”、 “混蛋”时,他也不曾吭一声。他身上的奴 性是很明显的。
《变色龙》介绍
《变色龙》写作于1884 年,是契诃夫早期创作 的一篇讽刺小说。
当时的俄国沙皇亚历山 大三世,为了强化反动
《变色龙》公开课ppt课件(26张)
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复 (变化)改判了几次?都是怎样判的?
对狗
对人
野畜 生 疯 狗 狗主人:混蛋
对狗 对人
赫:鬼东西 赫:什么玩意儿
狗:那么小
对狗 对人
赫:受了害 狗:什么玩意儿 狗主人:好好教训 狗:下贱胚子
对狗 对人
名贵的狗 赫:猪崽子 赫:混蛋 娇贵的动物
对狗
对人
狗:野狗
课文中提到过赫留金的哥 哥是宪兵。假如奥楚蔑洛 夫后来遇到了赫留金那当 宪兵的哥哥,会是怎样的 情景呢?字数要求:100字 以上。
给下列加点字注音:
逮住( dǎi )
逮捕(dài ) 无赖( lài )
戳穿(chuō )
胚子( pēi ) 醋栗(
lì )
盛满(chéng)
旺盛(shèng)
畜生(chù )
畜牧( xù )
乞丐( gài ) 魁梧( kuí)
请根据你对小说情节和人物的 理解,用一句话概括全文:本 文写的是主人公谁做什么事? 警官奥楚蔑洛夫怎样处理 狗咬人的案子。
狗:不 赖
对狗 对人
好一条小 狗 狗:伶 俐人家 将军:他老
奥楚蔑洛夫根据什么来变化的?
奥 B、小狗 楚 蔑 洛 夫是将军的
狗(有权势) 不是将军的 狗(无权势)
D、名贵
F、伶俐
带走
(态度)
(对比)
ห้องสมุดไป่ตู้
A、疯狗
C、下贱胚子
E、野狗
弄死
• 奥楚蔑洛夫有没有始终 不变的东西?
思考:
奥楚蔑洛夫他可不可以不变?
说说变色龙的 特点。
变色龙是自然界中一种奇特的动物,它的皮肤 的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。
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文题解读
➢变色龙,蜥蜴的一种,皮肤的 颜色随着环境因素的变化而改 变。在文中指在处理狗咬人事 件中态度变化无常的小说主人 公奥楚蔑洛夫。题目幽默、形 象,富有讽刺意味,有画龙点 睛的作用。
知识链接——批判现实主义文学
➢批判现实主义文学是19世纪流行于欧洲等地区的一种文学流派,是资本主 义社会内部矛盾尖锐化在文学创作中的反映,它极为广阔地反映了资本主 义社会复杂丰富的生活图景,深刻地揭露和批判了现实社会的黑暗,引起 人们对现存秩序的深刻怀疑和不满。它揭开了人类艺术发展史上新的一页, 并对后来欧洲文学的发展有较大影响。
➢变色龙体长多15~25公分(7~10寸),最长者达60公 分。身体长筒状,两侧扁平,头呈三角形,尾常卷曲。 眼凸出,两眼可独立地转动。
➢变色龙就是因为它善于随环境的变化,随时改变自己身 体的颜色。变色既有利于隐藏自己,又有利于捕捉猎物。
作者简介
➢契诃夫(1860-1904),19世纪俄国批判 现实主义作家、戏剧家,和法国的莫泊桑、 美国的欧·享利并称“世界三大短篇小说 巨匠”。
人物形象——奥楚蔑洛夫
➢ 奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事 件上反复改判了几次?
➢ 都是怎样判的?
是将军的 变
2.小狗 4.名贵 6.伶俐
奥
楚
见风使舵 媚上欺下 趋炎附势 沙皇走狗
蔑
不
洛 夫
变
不是将军的 1.疯狗
3.下贱 胚子
5.野狗
迅速阅读课文,找出文中 奥楚蔑洛夫对狗、 对赫留金态度的句子。
对小猎狗
现了奥楚蔑洛夫力图逞威风,对自己的“表演”也无不难堪的样 子;“穿过市场的广场径自走了”与开头呼应,为我们呈现出一 个夹着尾巴狼狈逃走的沙皇走狗的形象。
人物形象——席加洛夫将军及其哥哥
《变色龙》语文教学PPT课件(8篇)
题目解说
变色龙
蜥蜴,皮肤的颜色随着环境颜色的改变 而改变。变色为保护色。
奥楚蔑洛夫 警官
处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙 极为相似。
用“变色龙”作小说的题目,讽刺主人公善变的性格,揭示
其见风使舵、媚上欺下的丑恶灵魂。
脉络层次
开端 发展、高潮
(第1~5段):警官奥楚蔑洛夫在广场巡逻时发现了 一桩案子——“狗咬人’案件。
变色龙
第2课时
作者简介
姓名 生卒 职业 作品
契诃夫 1860—1904 19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。 短篇小说《装在套子里的人》《小公务员之死》等 戏剧作品《伊凡诺夫》《海鸥》《万尼亚舅舅》等
写作背景
1884年 俄国沙皇亚历山大三世
为了强化反动统治,亚历山大三世豢养了一批欺下媚上的走狗, 为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令,给残暴的专 制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔, 而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。 《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
细读文本,分析环境
3.三次提到法律
小结:三提法律,不仅交代了时代背景,而且深化了主题,使小说的 主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上,把矛头直指沙皇的专制统 治——沙皇法律虚伪。
环境的整体特点:整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中:经济 萧条、民众麻木、法律虚伪——沙皇专制警察打着遵守法令的幌子, 干的却是欺下媚上的勾当。
狡反 猾复 善无 变常
板书设计
奥楚蔑洛夫的形象:专制蛮横 欺凌百姓 趋炎附势 献媚讨好 见风使舵 厚颜无耻 狡猾善变 反复无常
布置作业
熟读课文,思考是什 么样的社会使奥楚蔑洛夫 变成了这样的走狗呢?
6 变色龙 课件(共48张PPT)
变色龙
部编版九年级下册语文课件
学习目标
梳理“变色”的内容,透视变色的原因。 能通过语言描写和细节描写的分析感知人物形 象。 了解讽刺小说的特点,品析夸张对比艺术 手法。
第一课时
导入新课
变色龙放在商店门口的彩色旋转灯旁,它 会不会因为急于变色而累死?不知道。但是如 果一条小狗的主人不断地变换,那么我们的主 人公奥楚蔑洛夫先生一定会累死。为什么?让 我们走进契诃夫的著名短篇小说《变色龙》, 来“欣赏”一下这位奥楚蔑洛夫先生的善变嘴 脸。
课后 作业
1.请从课文中找出至少五个你认为重要 的生词,并查出它们的准确意思,然后 尝试用这些生词造句。 2.批注文中的细节描写和环境描写。
板书设计 小狗
狗的称呼
疯狗
名贵的狗 伶俐的狗
下贱胚子 野狗
媚上欺下 见风使舵
第二课时
导入新课
上节课我们一同探寻了《变色龙》这个 故事的开端,初步领略了主人公奥楚蔑洛夫 那独特而令人着迷的性格特点。但故事的高 潮和深层含义,还等待我们去进一步挖掘。 今天,我们将深入剖析奥楚蔑洛夫的内心世 界,他的每一次选择,既是对人性的考验, 也是对社会的深刻揭示。准备好了吗?让我 们再次踏入这个充满戏剧性和讽刺意味的世 界,一同探寻《变色龙》背后的更深层次的 秘密吧!
文题解读
变色龙是一种蜥蜴类动物,以 其能随环境改变体色而著名。作者 以“变色龙”为题目,强化了人物 的形象特征,具有强烈的讽刺意味。
作者介绍
契诃夫(1860—1904),俄国作家、戏剧 家,十九世纪俄国批判现实主义作家,他与法 国的莫泊桑、美国的欧·亨利齐名,被誉为 “世界三大短篇小说巨匠”。
代表作品:小说《第六病室》《装在套子 里的人》 ,剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》 等。
部编版九年级下册语文课件
学习目标
梳理“变色”的内容,透视变色的原因。 能通过语言描写和细节描写的分析感知人物形 象。 了解讽刺小说的特点,品析夸张对比艺术 手法。
第一课时
导入新课
变色龙放在商店门口的彩色旋转灯旁,它 会不会因为急于变色而累死?不知道。但是如 果一条小狗的主人不断地变换,那么我们的主 人公奥楚蔑洛夫先生一定会累死。为什么?让 我们走进契诃夫的著名短篇小说《变色龙》, 来“欣赏”一下这位奥楚蔑洛夫先生的善变嘴 脸。
课后 作业
1.请从课文中找出至少五个你认为重要 的生词,并查出它们的准确意思,然后 尝试用这些生词造句。 2.批注文中的细节描写和环境描写。
板书设计 小狗
狗的称呼
疯狗
名贵的狗 伶俐的狗
下贱胚子 野狗
媚上欺下 见风使舵
第二课时
导入新课
上节课我们一同探寻了《变色龙》这个 故事的开端,初步领略了主人公奥楚蔑洛夫 那独特而令人着迷的性格特点。但故事的高 潮和深层含义,还等待我们去进一步挖掘。 今天,我们将深入剖析奥楚蔑洛夫的内心世 界,他的每一次选择,既是对人性的考验, 也是对社会的深刻揭示。准备好了吗?让我 们再次踏入这个充满戏剧性和讽刺意味的世 界,一同探寻《变色龙》背后的更深层次的 秘密吧!
文题解读
变色龙是一种蜥蜴类动物,以 其能随环境改变体色而著名。作者 以“变色龙”为题目,强化了人物 的形象特征,具有强烈的讽刺意味。
作者介绍
契诃夫(1860—1904),俄国作家、戏剧 家,十九世纪俄国批判现实主义作家,他与法 国的莫泊桑、美国的欧·亨利齐名,被誉为 “世界三大短篇小说巨匠”。
代表作品:小说《第六病室》《装在套子 里的人》 ,剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》 等。
《变色龙》课件
许多作家产生了启示和影响。
CHAPTER 03
《变色龙》的故事情节
故事概述
故事背景
19世纪末的俄国,沙皇统治下的 一个小镇。
故事情节
讲述警官奥楚蔑洛夫在处理一起 狗咬人事件时,态度随着狗主人 的身份变化而变化,展现出对权 力的畏惧和对平民的蔑视。
主要人物介绍
奥楚蔑洛夫
故事中的主角,一个趋炎 附势、见风使舵的警官。
《变色龙》的主题和象征意 义
主题探讨
探讨《变色龙》的主 题思想,包括对人性 、社会和道德的反思 。
探讨小说中的情节和 细节,以及它们如何 支持主题。
分析小说中主人公的 性格特点,以及这些 特点如何反映主题。
象征意义分析
分析小说中的象征手法,包括人 物、情节和物品的象征意义。
探讨这些象征意义如何揭示小说 的主题和深层含义。
教学需求
课件制作动机
基于教学需求和生物学发展,制作《 变色龙》PPT优秀课件,为学生提供 更直观、生动的变色龙知识学习资源 。
为了让学生更好地了解变色龙,教育 界开始重视相关教学内容的普及。
教学目标
01
02
03
知识目标
使学生了解变色龙的基本 特征、生活习性、生存环 境等方面的知识。
能力目标
培养学生的观察能力、分 析能力和自主学习能力, 能够运用所学知识解决实 际问题。
详细描述:通过对《变色龙》的深入解读,分析作品的 主题、人物形象、语言特色和艺术手法,帮助读者更好 地理解作品内涵和文学价值。
详细描述:将《变色龙》与其他文学作品进行比较,探 讨作品之间的异同点,进一步揭示作品的独特性和文学 地位。
详细描述:对作品的创作背景、作者生平和社会环境进 行深入剖析,为理解作品提供更广阔的视野和更丰富的 背景资料。
CHAPTER 03
《变色龙》的故事情节
故事概述
故事背景
19世纪末的俄国,沙皇统治下的 一个小镇。
故事情节
讲述警官奥楚蔑洛夫在处理一起 狗咬人事件时,态度随着狗主人 的身份变化而变化,展现出对权 力的畏惧和对平民的蔑视。
主要人物介绍
奥楚蔑洛夫
故事中的主角,一个趋炎 附势、见风使舵的警官。
《变色龙》的主题和象征意 义
主题探讨
探讨《变色龙》的主 题思想,包括对人性 、社会和道德的反思 。
探讨小说中的情节和 细节,以及它们如何 支持主题。
分析小说中主人公的 性格特点,以及这些 特点如何反映主题。
象征意义分析
分析小说中的象征手法,包括人 物、情节和物品的象征意义。
探讨这些象征意义如何揭示小说 的主题和深层含义。
教学需求
课件制作动机
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01
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03
知识目标
使学生了解变色龙的基本 特征、生活习性、生存环 境等方面的知识。
能力目标
培养学生的观察能力、分 析能力和自主学习能力, 能够运用所学知识解决实 际问题。
详细描述:通过对《变色龙》的深入解读,分析作品的 主题、人物形象、语言特色和艺术手法,帮助读者更好 地理解作品内涵和文学价值。
详细描述:将《变色龙》与其他文学作品进行比较,探 讨作品之间的异同点,进一步揭示作品的独特性和文学 地位。
详细描述:对作品的创作背景、作者生平和社会环境进 行深入剖析,为理解作品提供更广阔的视野和更丰富的 背景资料。
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变化 1
对小狗
对赫留金
2
3
4
5 6
野畜生,把它弄 肯定赫留金被狗咬了 不知是谁家的 死好了,疯狗 狗时 有人说好像是 它怎么会咬着你 你那手指头一定是给小 将军家的狗 的?它是那么小! 钉子弄破的。鬼东西! 毛色既不好,模样 巡警说不是将 赫留金,受了害, 也不中看,下贱胚子。 军家的狗 我们决不能不管。 巡警说是将军 名贵的狗,狗是娇 你这混蛋,不用把你那 家的狗 蠢手指伸出来!怪你不好! 贵的动物。 厨师说不是将军 野狗,弄死它算了。 家的狗 厨师说是将军哥 还不赖,怪伶俐的,一 我早晚要收拾你! 口就咬破了这家伙手指头 哥家的狗
理情节——明小说内容
结合文中有关词语,弄清“案子”发生的地点、情况, “案子”双方的身份等。 1、案发地点: 木柴厂门口。 2、案子情况: 狗咬伤了人的一个 手指头,人打瘸了狗的一条腿。 3、案子双方: (原告)
(被告)
首饰匠赫留金 白毛小猎狗
4、审 判 者: 警官奥楚蔑洛夫 5、陪 审 者:巡警叶尔德林 6、审判结果:小狗被带走,赫留 金受到嘲笑和恐吓。
表示心里复杂,说话断断续续,他正盘算着怎样“变”。
3、文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗、对赫留金态 度的变化刻画出他怎样的典型性格? 刻画出奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下、欺软怕 硬、趋炎附势、攀附权贵等方面的性格特点。
析环境——认社会特征
1、警官应该是个公正执法者,可连警官都这样,那社 会会是什么样?请找出课文中描写环境的句子或段落 进行分析。 课文第一段:“……端着一个筛子,盛满了没收来的 醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店 和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个 世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也 没有。”“木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下 子从地底下钻出来的。” 社会现状:死气沉沉,冷漠萧条,到处充满着饥饿和 贫穷。人愚昧麻木,无聊又不甘寂寞。
戳穿(chuō )
胚子( pēi ) 醋栗(
lì )
盛满(chéng)
旺盛(shèng)
畜生(chù )
畜牧( xù )
乞丐( gài ) 魁梧( kuí)
默读课文
整体感知
1、这篇课文主要写了一件什么事?(请用一 句话概括) 小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬 人”事件的故事。 2、作者为什么用“变色龙”作为这篇小说的 题目呢? 小说主人公在处理“狗咬人”事件中,态 度反复变化,就像变色龙变色一样,这样用, 生动形象地揭示了主人公的性格特征。
1、卖票的老实人后来说假话的原因是什么?
答:急于把票卖出去,因为说真话票卖不出去,只得说假话。
2、故事中的路人为什么对“五毛”让票不相信,而对“十元一张”却抢购?
答:说明社会上一部分人认为高质一定高价,低价必然低 劣.以追求高价商品为荣耀,于是形成了“假作真时真亦假” 的现象,因此对降低让票表示怀疑,对高价票趋之若鹜。
作业
请从下面两个话题里任选一个,写一篇短文。
1、文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣,接着穿过 市场的广场径自走了”,请设想一下奥楚蔑洛夫离开广 场后去了哪里?做了些什么事?请以题目《奥楚蔑洛夫 离开之后》续写300字左右的文章。
2、纷繁世态给了你了解社会、关照人生的思考与启 迪,请根据你的生活经历,寻找一个见风使舵的人物或 片段,把它写下来,注意利用细节和人物描写等方法刻 画人物性格,构思要有新意。字数300字以上。
堂上练习——细品人物
2、第10段中“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林, 帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看样子多半 要下雨了……” 奥楚蔑洛夫说话时用了四个省略号, 它们的作用是什么? (提示:省略号的作用一般有:A、表思维的跃进;B、 表因人抢白话未说完;C、表列举的省略;D、心里复杂, 说话断断续续)
延伸练习——中考小说阅读
傍晚七点半左右,我和朋友散步至本城影剧院。正巧,一对夫妇焦急得胡乱拉 住人退票:“五毛退啦,减半!”没人理他们。后来男的丈哀求地喊道:“算了。我 白送,谁要啊?是外国的吉他表演呀!”还是没人理睬。来往的路人越发用冷冷的、 不信任的眼光瞅着这一男一女,像瞅着卖狗皮膏药的小贩。正在这当儿,老曾来了, 拎了一桶糨糊和一张宣传画。老曾实在看不下去了,便将那男人叫到一旁,凑着耳 朵面授机宜。果然,那男的用鬼鬼祟祟的神情冷不丁喊一句:“高价票,10元一 张!”路人们立刻像中了枪弹般站着不动,连我的心也猛地一跳。待那男人又将此话 重复一遍时,方圆十几米内即骚动起来,早有一个留八字胡的小伙子杀开血路冲进 重围,用故意架起来的两膀野蛮地隔开众人,独包独揽地买下票。然后骄傲而自豪 地举着手走了。
看言行——知人物性格
1、小说中警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中,进行 了六次的判决,五次的变化,那么有没有始终不变的地方? 2、请同学们说说对奥楚蔑洛夫这个人物的看法:
奥楚蔑洛夫是一个
见风使舵 媚上欺下 欺软怕硬 趋炎附势 攀附权贵 · · · · · ·
的人。
堂上练习——细品人物
1、作者塑造奥楚蔑洛夫这一典型形象不仅主要采 用语言描写,还通过细节描写对他进行刻画。如当人 群里有人说好像是席加洛夫将军家的狗时说:“叶尔 德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看 样子多半要下雨了”;而当人群里再次说是将军家的 狗时,奥楚蔑洛夫说:“叶尔德林老弟,给我穿上大 衣吧……好像起风了,挺冷”。这两处都属于细节描 写。 奥楚蔑洛夫这一脱一穿,真的是因为天气热冷有 变吗?它反映了人物的什么心理活动? 答:不是。奥楚蔑洛夫对军大衣一脱一穿这一细节 描写,充分揭示了他内心的恐慌和强作镇定的窘态。
作品有《装在套子里的人》、《小公务员之死》、 《变色龙》等.
学习目标
1、理清小说的情节结构,把握奥楚蔑洛夫这 个人物形象及性格特点。
2、体会语言描写和细节描写等在小说中的作 用,领会小说的讽刺艺术。 3、探究小说的思想意义,理解课文主题。
给下列加点字注音:
逮住( dǎi )
逮捕(dài ) 无赖( lài )
一个荒唐的年代, 一个善变的警官, 一条无辜的小狗, 一群无聊的人, 给我们上演了一段可笑而又使人压 抑的故事
(俄)契诃夫
-----(俄)契诃夫
契诃夫1860年出生在俄国,是具 有世界声誉的短篇小说大师,与莫
泊桑、欧〃亨利并称为世界三大短篇小说大师。 他20岁开始创作,一生写了七百多篇小说,代表 作有《契诃夫小说选》。
请按小说的开端、发展、高潮、 结局给课文分段
• 开端(1-5):警官奥楚蔑洛夫遇到了一场 乱子——狗咬伤人事件。
• 发展和高潮(6-27):警官奥楚蔑洛夫处 理案件。(全文的重点) • 结局(28-29):奥楚蔑洛夫审理案子结束, 小狗被带走,赫留金受到讥笑和恐吓。
看言行——知人物性格
奥楚蔑洛夫在处理狗咬人这“案子”上反复改判(变化) 了几次?对小狗和赫留金的态度有什么变化?
作为一篇讽刺小说,它的讽刺艺术主要表现在 哪里?(运用了哪些手法)
夸张。在短短的时间里,随着狗的主人
身份的不断变化,奥楚蔑洛夫的态度也发生了 五次变色。变化之快,跨度之大,令人瞠目。 使人物性格鲜明突出,给人留下深刻的印象。
对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的
变化,不停地改变着自己的态度,时而威风凛 凛,时而奴颜婢膝,一会儿痛骂小狗是“疯 狗”“下贱胚子”,一会儿又夸小狗“名 贵”“伶俐”,前后矛盾,对比鲜明,使小说 的喜剧效果更加突出。
2、找出小说中三次提到“法律”的句 子,结合上下文及写作背景,分析这 样写有何作用?
所谓“法律”只是统治阶级压迫人民的工具,绝不是 保护人民的,说明沙皇法律的虚伪性,使小说的主题 不仅仅停留在对一个小警官的揭露上,把矛头直指沙 皇的专制统治。
这篇小说的主题是什么?
• 小说通过对见风使舵,欺下媚 上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制 统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭 露了俄国沙皇专制的反动和虚伪, 批判了它反人民的实质,也揭示了 小市民阶层麻木、庸俗、愚味的社 会病苦。