[精]高考语文-诗歌鉴赏-分析诗歌中的景物形象

五、阅读下面这首清诗，然后回答问题。
海上吊吴野人①墓
【清】于震
日落平原海气昏，一坟萧瑟对空村。
纵教大业留天壤，到底虚名误子孙。
岸拆蛟龙移墓道，潮来风雨吊诗魂。
当年冠盖应俱在，独认残碑剔藓痕。
【注】①吴野人：明末清初著名诗人吴嘉纪，号野人。明朝覆亡后，即隐居故里泰州，自甘寂寞。卒后葬于海滨。
诗歌首联营造了怎样的意境？首联有何作用？
【解析】这首诗语言平淡，描写景物没有运用修辞手法，这就必须从用词的角度去思考。一是诗中选择了“浓淡”“微”“黄”等形容词，准确地描写初春景物的特点；二是动词“耸”的运用，化静景为动景。答题时，对此进行分析即可。
四、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
泗州东城晚望
秦观
渺渺孤城白水环，舳舻人语夕霏间。
林梢一抹青如画，应是淮流转处山。
【解析】本题主要考查诗歌意象的作用。“酒”是诗歌中重要物象（但不是抒情意象）的作用，要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”。这两联包含作者书法创作之前借酒壮势，趁酒浓意的心境，也包含作品完成后作者志得意满的踌躇。
三、【2018年高考天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。（9分）
1．薛词上片描绘了一幅怎样的图景？试简析其写景艺术特色。
【答案】①薛词上片描绘了一幅苍凉寂寞的秋雨渡头待人图。②选取富有特色的典型意象秋风、秋雨、红蓼、鸥迹等渲染氛围，烘托人物形象。③视听嗅多感官结合描写环境。听觉上的是风雨声，视觉上的是热色的红蓼花、成行的沙鸥足迹和盛装的佳人，嗅觉上的是佳人和野花的芳香。
这首诗描绘了一幅怎样的美丽画卷？请用自己的语言把诗的意境呈现出来。
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【答案】烟霭笼罩之下，波光粼粼的淮河像一条蜿蜒的白带，绕过屹立的泗州城，静静地流向远方；河上白帆点点，船上人语依稀，稍远处是一片丛林，而林梢的尽头，有一抹淡淡的青色，那是淮河转弯处的山峦，好一幅美丽的淮河水乡晚景图。
【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的景物形象的能力。这是一首即景抒情诗，全诗围绕“晚望”来写，考生在赏析时，要抓住诗中描绘的“孤城”“白水”“舳舻”“青山”“淮水”等诗人“晚望”时所见之景，对这些意象的特点进行概括，然后结合意象整体感知意境即可。
三、阅读下面的宋诗，完成后面的题目。(11分)
考试毕登铨[注]楼
梅尧臣
春云浓淡日微光，双阙重门耸建章。
不上楼来知几日，满城无算柳梢黄。
【注】 铨：量才授官，选拔官吏。
(1)请简要分析这首诗是怎样描写景物的特点的。(5分)
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【答案】一是选择恰当的形容词准确地写出初春景物的特点，如“浓淡”写出初春云彩时厚时薄的特点；“微”字，准确地写出从云层中漏出阳光的景象；“黄”字，写出二月柳条吐出嫩芽时充满生机的景色。二是用动词“耸”，化静景为动景，给画面增添了活力。
【解析】本题考查对诗歌形象的鉴赏能力。解答此类题目，要看是鉴赏景象、物象还是人物形象。本题是鉴赏景物，要找出用到来的意象，想象整个画面，概括出意境特点。本题问“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面。“山色远寂寞”描绘夕阳照射之下，远远望去，群山苍茫，笼罩着夕阳的余晖，给人寂寞空旷之感；“江光夕滋漫”写满溢的江水在夕阳余晖中闪耀着特有的光泽；整个画面境界阔大壮美，而又给人寂寥孤独之感。
高考语文-诗歌鉴赏-分析诗歌中的景物形象
★★考点解读★★
景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表达感情，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。
高考中对景物描写的考查一般有两种考查方式：即意象类和意境类。意象是指融入了作者主观情感的客观事物,意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界.它通常指整首诗、几句诗或一句诗所造成的境界.意象只是构成意境的一些具体的细小单位,意境是由一个个意象及其交互作用而形成的。
【答案】（2）平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗，焕发出勃勃生机。
【解析】（2）题干要求描绘“平畴交远风，良苗亦怀新”的画面，这是一种最常见的题型。天津高考题多年在这方面设题，如2015年“诗中描写了春雨后的哪些景象”，2017年“第二联描绘了怎样的画面”，只是提问方式略有不同，而2018年完全延续了2017年的提问方式。描绘诗中展现的图景画面时，考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。回答本题抓住“平畴”“远风”“良苗”“怀新”几个意象，然后把“平、远、良、新”等几个修饰词展开联想，描绘画面即可。
（8分）
太湖恬亭
[宋]王安石
槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。
日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累，静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚[注]，秋风斜月钓舟归。
[注]徙倚：徘徊，流连不去。
（1）第二联描绘了怎样的画面？（2分）
【答案】（1）人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。
五、（江苏省苏州市、无锡市2019届高三最后一考语文试题）阅读下面两首词，完成各题。
浣溪沙
韦庄
夜夜相思更漏残，伤心明月凭栏杆，想君思我锦衾寒。
咫尺画堂深似海，忆来惟把旧书看，几时携手入长安。
浣溪沙
薛昭蕴
红蓼渡头秋正雨，印沙鸥迹自成行，整鬟飘袖野风香。
不语含嚬深浦里，几回愁煞棹船郎，燕归帆尽水茫茫。
【注】①写作此诗时作者漫游在长江下游一带。②襄水，古属楚国。
二、阅读下面的这首清词，完成后面的题目。
唐多令 感怀
徐 灿①
玉笛②清秋，红蕉露未收。晚香残、莫倚危楼。寒月多情怜远客，长伴我，滞幽州。
小苑入边愁，金戈满旧游。问五湖、那有扁舟③？梦里江声和泪咽，频洒向，故园流。
【注】①徐灿：明末清初著名女词人，江南吴县人。②：用手指按。③此句中“五湖”“扁舟”系范蠡的故事：勾践灭吴，范蠡乃辞勾践，泛舟五湖。
二、【2018年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成问题。
题醉中所作草书卷后（节选）
陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
【答案】①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。
本词上片的景物描写有怎样的作用？请结合词句简要分析。(6分)
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【答案】①点明季节特征，突出深秋的特点：露水打蕉，寒月在天。②寒月等冷色调的景物营造了一种清冷孤寂的氛围，奠定了词的情感基调。③“玉笛、倚楼”等体现了思乡怀人的主题。
【解析】首先要熟悉诗歌中景物描写的作用主要有哪些，如点明季节、渲染气氛、烘托心情、萸定情感基调等;此处，一定要联系具体内容进行分析，如“玉笛”“危楼”“塞月”等景象，分析其代表的意义需特别注意情与景之间的联系。
★★实战演练★★
一、阅读下面这首宋词，回答问题。
阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。
【注】耒阳，湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官，官职名。
3．词的上阕写了哪些景物？构成了一幅怎样的画面？请简要叙述。
一川何绮丽，尽目穷壮观。
山色远寂寞，江光夕滋漫。
伤时愧孔父②，去国同王粲③。
我生苦飘零，所历有嗟叹。
[注]①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父即孔子。③王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。
“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？
【答案】描绘了一幅山色苍茫，空旷远寂，夕照增辉，江水满溢的寥席壮美的画面。
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【答案】意境：诗歌通过描摹平原落日、海上水汽、萧瑟孤坟、寂寞村落等，营造了一种苍茫、迷蒙、孤寂、伤感的氛围。
作用：（1）点明吊吴野人墓的具体时间、地点。（2）“坟”照应题目中的“墓”。（3）为全诗定下悲凉的情调。
【解析】回答诗句营造的意境要注重分析其中的具体意象，然后根据意象的特点把握诗句的意境，首联中描写了日落、孤坟等，营造了一种孤寂、伤感的氛围。回答首联的作用要注重分析其具体内容以及它与题目、后文的关系。
癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）［东晋］陶渊明
先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗亦怀新。虽未量岁功，即事多所欣。耕种有时息，行者无问津【注】。日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，聊为陇亩民。
【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。
（2）“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？（2分）
【解析】（1）本题考查对诗词内容的理解。题干要求描绘第二联的画面，从关键词（名词：日、断桥、人、水、幽树、鸟）入手分析即可。该题可以形成三个步骤：一、找出描绘性句子，判断哪是叙述，哪是写景，从诗中找出描写景物的句子。二、细读，从哪些修饰语看出它是在描绘，如形容词、修辞手法。三、再看哪些地方可以进行补充。题干要求描绘第二联的画面，“日落断桥人独立”为叙述，“水涵幽树鸟相依”为写景，答题时应用概括性词语总述，从“幽”“人独立”“鸟相依”可以判断为“宁静”，其次再联系诗句，运用联想和想象具体描绘画面。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出怎样“感伤”。
★★经典例题★★
一、【2019年高考天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。
通泉驿南去通泉县十五里山水作① [唐]杜甫