正方体的表面积PPT
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长方体和正方体表面积ppt课件
正方体表面积=棱长×棱长×6
这些方法之间有联系吗？
①长方体表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 ②长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 ③长方体表面积=底面周长×高+长×宽×2
正方体表面积=棱长×棱长×6
这些方法之间有联系吗？
（长+宽）×2×高
①长方体表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 ②长方体表面积=（长×宽+长×底高面+周宽长××高高）×2 ③长方体表面积=底面周长×高+长×宽×2
玩一玩
把一个长6厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体木块锯成 两个小长方体，表面积会增加多少？
6厘米
2厘米 3厘米
你有什么收获？
设计一个能正好放进两个大小形状完全一样
的长方体（如右图）的纸盒表，这面个积纸怎盒么的算用？料面积
至少是多少？ 表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2
求物体的表面积，要先判断求几个面，根为据什不同么的这实际么情算况来？进行计算。
因为长方体相对的面面积相等，正方体6个面面积相等。
实际怎么用？
先思考物体有几个面，再根据实际情况来进行计算。
方法1：5×4+5×3×2+4×3×2-4.5 =20+30+24-4.5 =69.5（m2）
方法2：(5+4)×2×3+5×4-4.5 =54+20-4.5 =69.5（m2）
地面不用铺墙纸， 还要将门窗减掉。
方法3：5×4×2+5×3×2+4×3×2-5×4-4.5 =40+30+24-20-4.5 =69.5（m2）
这些方法之间有联系吗？
①长方体表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 ②长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 ③长方体表面积=底面周长×高+长×宽×2
正方体表面积=棱长×棱长×6
这些方法之间有联系吗？
（长+宽）×2×高
①长方体表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 ②长方体表面积=（长×宽+长×底高面+周宽长××高高）×2 ③长方体表面积=底面周长×高+长×宽×2
玩一玩
把一个长6厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体木块锯成 两个小长方体，表面积会增加多少？
6厘米
2厘米 3厘米
你有什么收获？
设计一个能正好放进两个大小形状完全一样
的长方体（如右图）的纸盒表，这面个积纸怎盒么的算用？料面积
至少是多少？ 表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2
求物体的表面积，要先判断求几个面，根为据什不同么的这实际么情算况来？进行计算。
因为长方体相对的面面积相等，正方体6个面面积相等。
实际怎么用？
先思考物体有几个面，再根据实际情况来进行计算。
方法1：5×4+5×3×2+4×3×2-4.5 =20+30+24-4.5 =69.5（m2）
方法2：(5+4)×2×3+5×4-4.5 =54+20-4.5 =69.5（m2）
地面不用铺墙纸， 还要将门窗减掉。
方法3：5×4×2+5×3×2+4×3×2-5×4-4.5 =40+30+24-20-4.5 =69.5（m2）
长方体正方体表面积和体积ppt(共21张PPT)
长方体的体积=长×宽×高 V=abh
长方体的体积=长×宽×高
=底面积×高
V=Sh
正方体的体积=长×宽×高 =棱长×棱长×棱长
V=a3
长=a
高=h 宽=b
第三节 长方体正方体的体积
习题：
1、求下列图形的体积。
3
第长二方节 体上面（长或方下体面正）方的体面的积表＝面长积×宽
长做方一体 个或如正图方所体示6的个长面方的体总纸面盒积，，长叫6厘做米它，的宽表5面厘积米。，高4 厘米，至少要用多少平方厘米硬纸板？
4面第5×积三24、是 节=2_0光_(_平_明方_长_厘纸_3方_米_体盒_)正__厂方__体生__的_产_体_；积一1 种正方形1纸2 板箱，棱长是8分米，体积是多少立方分米？
=棱上长面是积1d+m下的面正积方+前体面，积体+积后是面1积d+m左3 面；积+右面积=30 ×2 +24 ×2 +20 ×2 =148（平方厘米）
第三节
长方体正方体的体积
需要引入的概念
计算体积，常用到的体积单位：立方厘米，立方分米，立方米，也可以写成：cm3，dm3，m3
棱长是1cm的正方体，体积是1 cm3 ；
棱长是1m的正方体，体积是1m3
一个手指尖的体积大约是1 cm3
可以用3根1m的木条做成一个互 成直角的架子，放到墙角，看看 体积为1 m3 是多大哦！
4cm 5 第棱二长节 是1dm的长正方方体体正，方体体积的是表1面d积m3 ；
dm
8cm 第5×一4节=20(平方回厘米顾)
第做三一节 个如图所长示方的体长正方方体体纸的盒体，积长6厘米，宽5厘米，高4 厘米，至少要用多少平方厘米硬纸板？
长方体的体积=长×宽×高
=底面积×高
V=Sh
正方体的体积=长×宽×高 =棱长×棱长×棱长
V=a3
长=a
高=h 宽=b
第三节 长方体正方体的体积
习题：
1、求下列图形的体积。
3
第长二方节 体上面（长或方下体面正）方的体面的积表＝面长积×宽
长做方一体 个或如正图方所体示6的个长面方的体总纸面盒积，，长叫6厘做米它，的宽表5面厘积米。，高4 厘米，至少要用多少平方厘米硬纸板？
4面第5×积三24、是 节=2_0光_(_平_明方_长_厘纸_3方_米_体盒_)正__厂方__体生__的_产_体_；积一1 种正方形1纸2 板箱，棱长是8分米，体积是多少立方分米？
=棱上长面是积1d+m下的面正积方+前体面，积体+积后是面1积d+m左3 面；积+右面积=30 ×2 +24 ×2 +20 ×2 =148（平方厘米）
第三节
长方体正方体的体积
需要引入的概念
计算体积，常用到的体积单位：立方厘米，立方分米，立方米，也可以写成：cm3，dm3，m3
棱长是1cm的正方体，体积是1 cm3 ；
棱长是1m的正方体，体积是1m3
一个手指尖的体积大约是1 cm3
可以用3根1m的木条做成一个互 成直角的架子，放到墙角，看看 体积为1 m3 是多大哦！
4cm 5 第棱二长节 是1dm的长正方方体体正，方体体积的是表1面d积m3 ；
dm
8cm 第5×一4节=20(平方回厘米顾)
第做三一节 个如图所长示方的体长正方方体体纸的盒体，积长6厘米，宽5厘米，高4 厘米，至少要用多少平方厘米硬纸板？
长方体和正方体的表面积ppt-课件
复习与巩固练习
通过练习题和实际案例，加深对长方 体和正方体表面积计算的理解和应用 。
对比不同类型的多面体，总结其表面 积的计算方法，提高解决实际问题的 能力。
感谢您的观看
THANKS
长方体和正方体的表面积 ppt-课件
目录
• 引言 • 长方体的表面积 • 正方体的表面积 • 对比与总结
01
引言
主题简介
主题背景
长方体和正方体是日常生活中常 见的几何形状，了解它们的表面 积在实际应用中有广泛的应用。
主题内容
本课件将介绍长方体和正方体的 表面积计算方法，并通过实例演 示如何应用。
03
正方体的表面积
正方体的定义与特性
总结词
正方体是一种特殊的长方体，其六个面都是正方形。
详细描述
正方体的所有棱长都相等，每个面都是正方形，且相对的两个面完全相同。
正方体表面积的计算公式
总结词
正方体表面积的计算公式是6 × 边长 ^2。
详细描述
正方体有六个面，每个面的面积是边 长^2，因此，正方体的总表面积是6 × 边长^2。
学习目标
掌握长方体和正方体 的表面积计算公式。
了解表面积在日常生 活和工作中的实际应 用。
能够根据实际情况选 择合适的公式进行计 算。
02
长方体的表面积
长方体的定义与特性
定义
长方体是一种具有六个面的几何体，每个面都是一个矩形。
特性
长方体的对面平行且相等，相对的棱平行且相等，有三组不 同的边。
长方体表面积的计算公式
不同点
长方体的三个维度（长、宽、高）都可能不同，而正方体的三个维度都相等。因此，正方体的表面积 计算公式更为简单，为边长的平方乘以6。
人教版五年级数学下册第三单元之《长方体和正方体的表面积》课件
b
第一问下
c c
b
课本第25页 练习六
2. 将这个展开图围成正方体后，哪两个面分别相对？
周五 周末
在中间选择一格，发挥 你的空间想象能力吧！
周四
周一对____周__四____
周二 周三
周二对____周__末____
周一
周三对____周__五____
观察长方体展开图，哪些面的面积相 等？每个面的长和宽与长方体的长、 宽、高有什么关系？
长方体展开图中，长方体“上面”与“下 面”，“前面”与“后面”，“左面”与 “右面”的面积分别相等。每个面的长和 宽分别是长方体的长、宽、高。
上 前 左下右 后
长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。 日常生活和生产中，经常需要计算一些长方体或正方体的表面积。
第三单元 长方体和正方体
长方体和正方体的表面积
课本第23页 把一个长方体或正方体的纸盒展开是什么形状的呢？
要沿着棱剪开！
我展开了一个 长方体的纸盒。
正方体展开 后是这样的。
把长方体或正方体的6个面分别展开，如下图。
上
前
答案不唯一， 左 下 右
合理即可。
后
上 前 左下右 后
请在上面的展开图中，分别用“上”“下”“前”“后”“左” “右”标明6个面。
课本第23页 做一做 折叠后，哪些图形能围成左侧的正方体？在括号中画“√”。
在中间选择一格，发挥你的空间想象能力吧！
（√ ）
（√）
（）
课本第25页 练习六
1. 在展开图上找出相对的面，并用上、下、前、后、左、右标
出，再用a、b、c标出每条棱。
b
c 上 cc
bc
b a
苏教版数学六年级上册1.3 长方体和正方体的表面积课件(共28张PPT)
你能推导出长方体 表面积公式吗？
4cm
6cm 上面 前面 右面
（ 6 × 5 + 6 × 4 + 5 × 4 ）× 2 = 148（平方厘米）
长方体表面积 =（长×宽 +长× 高 +宽 × 高）× 2
知识讲解
你能算出这个正方 体表面积吗？
4cm
知识讲解
思考二
正方体的6个面有什么特点？
正方体有6个面，6个面的面积都相等。
授课老师： 时间：2024年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
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5
6
返回目录
（2） 一个正方体的棱长总和是96厘米，它的棱长是（ 8 ）厘米， 表面积是（ 384 ）平方厘米。 （3） 一个正方体的表面积是48平方厘米，要给这个正方体的上、下面 喷漆，喷漆的面积是（ 16 ）平方厘米。
1
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返回目录
2. 求下面长方体和正方体的表面积。
（1） （8×4＋8×3＋4×3）×2＝136（cm2）
150÷6 = 25（平方厘米） （ 5 ）2 = 25（厘米）
棱长是____5___cm
知识总结
长方体和正方体的表面积
公式
长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 正方体的表面积=棱长×棱长×6
课后作业
练习二1-2题
1. 填一填。 （1） 下面这个长方体后面的面积是（ 21 ）平方分米，左面的面积 是（ 15 ）平方分米，上面的面积是（ 35 ）平方分米，表面积是 （ 142 ）平方分米。
1
正方体表面积计算PPT课件
CHENLI
7
分析在计算下列物体面积时，应考虑几 个面的面积。
１、制作一个无盖的铁皮桶 四个面 ３、火柴盒的内壳用料。 五个面
４、粉刷教室的四壁和上面。 五个面
５、给长方体饼干罐的四周贴一圈的商标纸。 四个面
６、给礼堂内长方体柱子油漆。
四个面
７、做一个长方体形状的铁皮流水糟用料。 三个面
８、用木料做一个抽屉。 CHENLI
五个面
8
1、一个无盖玻璃鱼缸的形状是正方体,棱长 为5分米,制作这个鱼缸至少需要多大面积的玻 璃?
2、挑战自我：你能用几种方法解答下面的问 题？ 一种长方体铁盒, 底面是边长2分米的正方形, 高4分米。现在要在外面全部涂上油漆, 油漆 面积有多大?（先画图理解，再解答。）
CHENLI
1
正方体6个面的总面积
叫做它的表面积。
CHENLI
2
上
上
前
左 左
后右 右
前
下
下
CHENLI
3
想一想：正方体的 表面积怎样计算？
前
左
上
后
右
下
正方体的表面积＝棱C长HEN×LI 棱长×6
4
２
或者：正方体的表面积＝棱长 ×6
上
后 前
正方体的表面积＝棱长×棱长×6
用字母表示: S表面积=a×a×6＝6a2
CHENLI
5
一个正方体纸盒，棱长3厘米，求它的 表面积。
想：怎样计算正方体6个面的总面积？
因为正方体的表面积=棱长×棱长×6，
所以：
3 2×6
=9×6
=54（平方厘米）
3厘米
3厘米
答：它的表面C积HEN是LI 54平方厘米。
正方体、长方体的表面积ppt课件
a三面涂上红色的一立方厘米的小正方体积木有多少个？ b两面涂上红色的一立方米的小正方，体积木有多少个？ c一面涂上红色的一立方米的小正方，体积木有多少个？ d没有涂上红色的一立方米的小正方，体积木有多少个？
课堂小结: 1`正方形的表面积公式:s=6a² 2`正方体有6个大小相同的正方形面， 6个面的面积总和，称为正方体的表面积。
正方体的表面积1
上节课我们学习了正方体的展开图。 知道了正方体展开图分别有141型，231 型，33型和222型。
今天我们来学习正方体的表面积 如下图，一个正方体展开后成为了一个正方体的展开图。
这个正方体表面的展开图有6个相同的面，它们的形状都相同，面积都相等。
=
=
所以正方体有6个大小相同的正方形面，6个面的面积总和，称为正方体的表面积。
同学们下课!
~谢谢观看~
a
a
a
如果用字母s表示，正方体的表面积用a表示它的 棱长，那么正方体的表面积计算公式可写作：
s=6a²
正方体的表面积=六倍棱长的平方
最后我们来做一点题目吧！ 题目一：
一个正方体的棱长为6分米，求它的表面积。
解：s=6a²
6dm
=6x(6x6)
=216(dm²)
题目二：
小明用若干个一立方厘米的小正方体积木搭出了一个棱长 为三厘米的大正方形并且，将它的表面涂上了红色。
课堂小结: 1`正方形的表面积公式:s=6a² 2`正方体有6个大小相同的正方形面， 6个面的面积总和，称为正方体的表面积。
正方体的表面积1
上节课我们学习了正方体的展开图。 知道了正方体展开图分别有141型，231 型，33型和222型。
今天我们来学习正方体的表面积 如下图，一个正方体展开后成为了一个正方体的展开图。
这个正方体表面的展开图有6个相同的面，它们的形状都相同，面积都相等。
=
=
所以正方体有6个大小相同的正方形面，6个面的面积总和，称为正方体的表面积。
同学们下课!
~谢谢观看~
a
a
a
如果用字母s表示，正方体的表面积用a表示它的 棱长，那么正方体的表面积计算公式可写作：
s=6a²
正方体的表面积=六倍棱长的平方
最后我们来做一点题目吧！ 题目一：
一个正方体的棱长为6分米，求它的表面积。
解：s=6a²
6dm
=6x(6x6)
=216(dm²)
题目二：
小明用若干个一立方厘米的小正方体积木搭出了一个棱长 为三厘米的大正方形并且，将它的表面涂上了红色。
长方体正方体的表面积和体积PPT最完整经典版课件
长方体正方体的表面积
长方体或正方体6个面的总面积，叫 做它的表面积。
日常生活和生产中，经常需要计 算一些长方体或正方体的表面积。
0.4m
做一个微波炉的包装箱，至少要用多 少平方米的硬纸板?
这里要求的是这个长方 体包装箱的表面积。
上、下每个面，长_____，宽_____，面积是_______； 前、后每个面，长_____，宽_____，面积是_______； 左、右每个面，长_____，宽_____，面积是_______。
答:至少需要用布4.375m2。
0.75m
1、一只无盖的长方形鱼缸， 长0.4米，宽0.25米，深0.3米 ，做这只鱼缸至少要用玻璃 多少平方米？
2、两个棱长1厘米的正方体 木块，拼成一个长方体，这 个长方体表面积是多少平方 厘米？
3、把一个正方体锯成两个长 方体，它的表面积增加了6平 方厘米，那么原正方体的表 面积是多少平方厘米？
练习题
3、一个长方体的底面边长是2分米， 高是10分米，它的体积是多少立方分米？
2×2×10＝40（立方分米）
2分米 2分米
4、一个长方体水箱，长7分米，宽5分米，水深3分米。 把一个铁球浸没在水中，水面升高到5分米。这个铁球的体积是多少立方分米？
7分米
5分米
3分米
5分米
★解法一：
7×5 ×5－7 ×5 ×3
思考：把一块石头放入有水的玻璃杯 中，水面就上升，这是为什么？
下面的各个物体，哪一个物体体积大？
怎样比较这三个物体的体积呢？
想一想:长方体的体积与它的 长、宽、高
有什么关系？
长方体的体积正好是长、宽、 高的乘积
长方体的体积 = 长×宽×高
如果用字母V表示长方体的体积，用a、
2023年冀教版数学五年级下册《 长方体和正方体的表面积》PPT课件
(教材P39 T2)
2. 计算下面长方体和正方体的表面积。（单位：厘米）
（1）
（2）
22
8 16 （16×8＋16×22＋22×8）×2 ＝656×2 ＝1312（平方厘米）
7
7 7 7×7×6 ＝49×6 ＝294（平方厘米）
（3）
5
20
3
（20×3＋20×5＋5×3）×2 ＝175×2 ＝350（平方厘米）
周五 周末
周四 周二 周三 周一
周一对 周二对 周三对
周四 ； 周末 ；
周五 。
探究新
如何理解？
知
5 聪聪亲手制作了一个长方体礼品盒（如下图），他要
把纸盒的表面贴上漂亮的彩纸，至少需要多少彩纸？
（单位：厘米）
求纸盒六个面
12
的总面积。
24
自己试着算一算。
上、下两个面的总面积：24×15×2＝720（平方厘米） 前、后两个面的总面积：24×12×2＝576（平方厘米） 左、右两个面的总面积：12×15×2＝360（平方厘米） 六个面的总面积：720＋576＋360＝1656（平方厘米）
这个礼品盒所需彩纸的表面积是：
24×15×2+24×12×2+15×12×2 = 720+576+360 =1656（平方厘米）
返回
长方体或正方体的表面积是什么？ 长方体或正方体6个面的总 面积，叫做它的表面积。
返回
2厘米(高)
10厘米(长)
（1）它上、下每个面的长是__1_0_厘__米___，宽 是__6_厘__米___，面积是 60平方厘米 。
22 16 8
返回
计算长方体和正方体的表面积。（单位：厘米）
六年级上册数学苏教版《长方体和正方体的表面积》课件
40厘米=0.4米 32厘米=0.32米0.4×0.32=0.128（平方米）
0.128×1800=230.4（平方米）
填空：（1）有一个长方体，相交于同一个顶点的相邻三个面的面积分别是16平方米、10 平方米、15 平方米，这个长方体的表面积是（ ）平方米。
（16+10+15）×2=82（平方米）
40平方厘米
48＋60＋40＝148（平方厘米）
新知讲解
至少要用硬纸板多少平方厘米？
6㎝
5㎝
4㎝
6×4＝24（平方厘米）
6×5＝30（平方厘米）
4×5＝20（平方厘米）
（24＋30＋20）×2＝148（平方厘米）
试一试
做一个棱长3分米的正方体纸盒，至少要用硬纸板多少平方分米？
6个面完全相同
3×3×6＝54（平方分米）
3厘米
2厘米
6平方厘米
新知讲解
做一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体纸盒，至少要用硬纸板多少平方厘米？
6㎝
4㎝
5㎝
新知讲解
至少要用硬纸板多少平方厘米？
6㎝
5㎝
4㎝
6㎝
5㎝
4㎝
6㎝
5㎝
4㎝
6×4×2＝48（平方厘米）
6×5×2＝60（平方厘米）
4×5×2＝40（平方厘米）
48平方厘米
60平方厘米
(10×6+10×5+10×2)×2=140×2=280(平方厘米)
2平方米=20000平方厘米
20000÷280≈71(个)
一个正方体 棱长总和为60分米，求表面积。
先求棱长是多少
60÷12=5(分米)
5×5×6=150(平方分米)
0.128×1800=230.4（平方米）
填空：（1）有一个长方体，相交于同一个顶点的相邻三个面的面积分别是16平方米、10 平方米、15 平方米，这个长方体的表面积是（ ）平方米。
（16+10+15）×2=82（平方米）
40平方厘米
48＋60＋40＝148（平方厘米）
新知讲解
至少要用硬纸板多少平方厘米？
6㎝
5㎝
4㎝
6×4＝24（平方厘米）
6×5＝30（平方厘米）
4×5＝20（平方厘米）
（24＋30＋20）×2＝148（平方厘米）
试一试
做一个棱长3分米的正方体纸盒，至少要用硬纸板多少平方分米？
6个面完全相同
3×3×6＝54（平方分米）
3厘米
2厘米
6平方厘米
新知讲解
做一个长6厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体纸盒，至少要用硬纸板多少平方厘米？
6㎝
4㎝
5㎝
新知讲解
至少要用硬纸板多少平方厘米？
6㎝
5㎝
4㎝
6㎝
5㎝
4㎝
6㎝
5㎝
4㎝
6×4×2＝48（平方厘米）
6×5×2＝60（平方厘米）
4×5×2＝40（平方厘米）
48平方厘米
60平方厘米
(10×6+10×5+10×2)×2=140×2=280(平方厘米)
2平方米=20000平方厘米
20000÷280≈71(个)
一个正方体 棱长总和为60分米，求表面积。
先求棱长是多少
60÷12=5(分米)
5×5×6=150(平方分米)
六年级上册数学课件长方体和正方体的表面积苏教版(共26张PPT)
4米
六年级上册数学课件-1.3 长方体和正方体的表面积丨苏教版 (共26张PPT)
1．4×3 ×2+4 ×2.5 ×2+3 ×2.5 ×2 =24+20+15 =59(平方米)
２．(4 ×3+4 ×2.5+3 ×2.5) ×2 =(12+10+7.5) ×2 =29.5 ×2 =59(平方米)
答：它的表面积是５９平方米．
1.5分米
六年级上册数学课件-1.3 长方体和正方体的表面积丨苏教版 (共26张PPT)
上
右 前
长方体的表面积=（长×宽+长×高+高×宽）×2
＝（ab＋bh＋ah）×2
六年级上册数学课件-1.3 长方体和正方体的表面积丨苏教版 (共26张PPT)
六年级上册数学课件-1.3 长方体和正方体的表面积丨苏教版 (共26张PPT)
比较拼成的长方体的表面积与原来两 个正方体的表面积的和，你有什么发现？
减少2平方厘米
六年级上册数学课件-1.3 长方体和正方体的表面积丨苏教版 (共26张PPT)
减少了原来两个面的面积 减少2平方厘米
六年级上册数学课件-1.3 长方体和正方体的表面积丨苏教版 (共26张PPT)
用3个这样的正方体拼成一个长方体， 表面积比原来减少几个正方形面的面积？
减少2个面 减少2个面 减少2个面
六年级上册数学课件-1.3 长方体和正方体的表面积丨苏教版 (共26张PPT)
减少2个面 减少2个面
减少2个面 减少2个面 减少2个面
正方体的个数 原来正方体一共有几个面 拼成后减少了原来几个面的面积
2 3 4 5…
12 18 24 30 … 2 4 6 8…
六年级上册数学课件-1.3 长方体和正方体的表面积丨苏教版 (共26张PPT)
1．4×3 ×2+4 ×2.5 ×2+3 ×2.5 ×2 =24+20+15 =59(平方米)
２．(4 ×3+4 ×2.5+3 ×2.5) ×2 =(12+10+7.5) ×2 =29.5 ×2 =59(平方米)
答：它的表面积是５９平方米．
1.5分米
六年级上册数学课件-1.3 长方体和正方体的表面积丨苏教版 (共26张PPT)
上
右 前
长方体的表面积=（长×宽+长×高+高×宽）×2
＝（ab＋bh＋ah）×2
六年级上册数学课件-1.3 长方体和正方体的表面积丨苏教版 (共26张PPT)
六年级上册数学课件-1.3 长方体和正方体的表面积丨苏教版 (共26张PPT)
比较拼成的长方体的表面积与原来两 个正方体的表面积的和，你有什么发现？
减少2平方厘米
六年级上册数学课件-1.3 长方体和正方体的表面积丨苏教版 (共26张PPT)
减少了原来两个面的面积 减少2平方厘米
六年级上册数学课件-1.3 长方体和正方体的表面积丨苏教版 (共26张PPT)
用3个这样的正方体拼成一个长方体， 表面积比原来减少几个正方形面的面积？
减少2个面 减少2个面 减少2个面
六年级上册数学课件-1.3 长方体和正方体的表面积丨苏教版 (共26张PPT)
减少2个面 减少2个面
减少2个面 减少2个面 减少2个面
正方体的个数 原来正方体一共有几个面 拼成后减少了原来几个面的面积
2 3 4 5…
12 18 24 30 … 2 4 6 8…
五年级下册数学课件-3.3 长方体和正方体的表面积｜人教新课标(2014秋) (共23张PPT)
第3单元 长方体和正方体
2. 长方体和正方体的表面积
第3节 长方体和正方体的表面积
一、创设活动情境，复习导入
同学们，我们已经学习 了长方体和正方体，下面请 每个小组用老师为大家准备 的这些长方形纸板做一个封 闭的长方体纸盒。比一比哪 个小组合作得最好，最先做 完。
哪个小组的同学能说 一说你们制作的长方体纸 盒的基本特征？指出它的 长、宽、高，并分别指出 和长、宽、高相等的棱。
（√ ）
（）
（√ ）
2.亮亮家要给一个长0.75 m、 宽0.5 m、高1.6 m的简易衣柜换布 罩（如右图，没有底面）。至少 需要用布多少平方米？
0.75×1.6×2+ 0.5×1.6×2+ 0.75×0.5 =4.375（m2）
三、布置作业
教材第25页练习六第1~3题。
谢谢大家！ 再见！
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
2. 长方体和正方体的表面积
第3节 长方体和正方体的表面积
一、创设活动情境，复习导入
同学们，我们已经学习 了长方体和正方体，下面请 每个小组用老师为大家准备 的这些长方形纸板做一个封 闭的长方体纸盒。比一比哪 个小组合作得最好，最先做 完。
哪个小组的同学能说 一说你们制作的长方体纸 盒的基本特征？指出它的 长、宽、高，并分别指出 和长、宽、高相等的棱。
（√ ）
（）
（√ ）
2.亮亮家要给一个长0.75 m、 宽0.5 m、高1.6 m的简易衣柜换布 罩（如右图，没有底面）。至少 需要用布多少平方米？
0.75×1.6×2+ 0.5×1.6×2+ 0.75×0.5 =4.375（m2）
三、布置作业
教材第25页练习六第1~3题。
谢谢大家！ 再见！
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
正方体、长方体的表面积课件
• 所需包装纸：长方体6个面面积之和 表面积
展开图的面积
长方体、正方体 的表面积
长方体的表面积
视察：长方体的表面积有什么特点？ 发现：长方体的表面积是由6个长方形组成。
上下两个面相同，前后两个面相同，左右两 个面相同。
3 5
6
（单位：dm）
3
3
6
5
6
5
上下两个面的面积： 前后两个面的面积：
6×5 ×2
6×3 ×2
3
6
5
左右两个面的面积：
5×3 ×2
（6×5+6×3+5×3）×2
上
前
右
如右图，如果用字母a、b、h分别表示长方体的长、宽、高，那么：
上下两个面的面积都是（ ab ）；
前后两个面的面积都是（ ah ）；
左右两个面的面积都是（ bh ）；
长方体的表面积: S=2(ab＋ah＋bh） 或：S=2ab＋2ah＋2bh
答:这个正方体的表面积是216cm²
如图，求这个长方体的表面积。（单位：cm）
（4×4）×2＋（4×8）×2＋（4×8）×2
（4×4）×2＋（4×8）×4 （4×4＋4×8＋4×8）×2
4
8
4
（4×4＋4×8×2）×2
一个无盖的玻璃鱼缸的形状是长方体，长5分米，宽4分 米，高3分米，制作这个鱼缸至少需要多大面积的玻璃？ （玻璃的厚度忽略不计）
20dm
3dm 4dm
课堂总结
这节课你有什么收获？
h b
a
一个长方体的长为5cm，宽为4cm，高为3cm，求 它的表面积。
S=2(ab＋ah＋bh）
S=2ab＋2ah＋2bh
=（5×3＋5×4＋4×3）×2 =5×3×2＋5×4×2＋4×3×2
展开图的面积
长方体、正方体 的表面积
长方体的表面积
视察：长方体的表面积有什么特点？ 发现：长方体的表面积是由6个长方形组成。
上下两个面相同，前后两个面相同，左右两 个面相同。
3 5
6
（单位：dm）
3
3
6
5
6
5
上下两个面的面积： 前后两个面的面积：
6×5 ×2
6×3 ×2
3
6
5
左右两个面的面积：
5×3 ×2
（6×5+6×3+5×3）×2
上
前
右
如右图，如果用字母a、b、h分别表示长方体的长、宽、高，那么：
上下两个面的面积都是（ ab ）；
前后两个面的面积都是（ ah ）；
左右两个面的面积都是（ bh ）；
长方体的表面积: S=2(ab＋ah＋bh） 或：S=2ab＋2ah＋2bh
答:这个正方体的表面积是216cm²
如图，求这个长方体的表面积。（单位：cm）
（4×4）×2＋（4×8）×2＋（4×8）×2
（4×4）×2＋（4×8）×4 （4×4＋4×8＋4×8）×2
4
8
4
（4×4＋4×8×2）×2
一个无盖的玻璃鱼缸的形状是长方体，长5分米，宽4分 米，高3分米，制作这个鱼缸至少需要多大面积的玻璃？ （玻璃的厚度忽略不计）
20dm
3dm 4dm
课堂总结
这节课你有什么收获？
h b
a
一个长方体的长为5cm，宽为4cm，高为3cm，求 它的表面积。
S=2(ab＋ah＋bh）
S=2ab＋2ah＋2bh
=（5×3＋5×4＋4×3）×2 =5×3×2＋5×4×2＋4×3×2
苏教版六年级数学上册《长方体和正方体的表面积》优质公开课课件.ppt
方法一
前×2+右×2 +下=总面积
5×3.5×2+3×3.5×2+5×3
如何来求这五个面的面积总和? 方法二
6个面的总面积 － 上面
(5×3.5+3×3.5+5×3)×2-5×3
如何来求这五个面的面积总和? 方法三
如何来求这五个面的面积总和? 方法三
如何来求这五个面的面积总和? 方法三
如何来求这五个面的不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
计算下面图形的表面积。
4 分米 3cm
1分米 2分米
3cm 3cm
长方体的表面积=长×宽×2＋长×高×2＋宽×高×2
上、下的面积
前、后的面积
左、右的面积
长方体的表面积= （长×宽＋长×高＋宽×高）×2
正方体的表面积=棱长×棱长×6
每个面的面积
如何来求这五个面的面积总和?
如何来求这五个面的面积总和?
方法三
宽 + 长 +宽 + 长 高
(宽+长) ×2 ×高 +长 ×宽
底面周长 ×高
侧面积
底面积
具有六个面的长、正方体物品： 油箱、罐头盒等
具有五个面的长、正方体物品： 水池、鱼缸、给木箱上油漆、给教室粉刷白灰等
具有四个面的长、正方体物品： 水管、烟囱等
分析下列各种计算应考虑几个面的面积。 1、制作一个无盖的长方体铁皮水桶。 5个面 2、粉刷教室的四壁和顶棚。 5个面 3、给长方体罐头盒的侧面贴上一圈商标纸。 4个面 4、给水池抹水泥。 5个面
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
前×2+右×2 +下=总面积
5×3.5×2+3×3.5×2+5×3
如何来求这五个面的面积总和? 方法二
6个面的总面积 － 上面
(5×3.5+3×3.5+5×3)×2-5×3
如何来求这五个面的面积总和? 方法三
如何来求这五个面的面积总和? 方法三
如何来求这五个面的面积总和? 方法三
如何来求这五个面的不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
计算下面图形的表面积。
4 分米 3cm
1分米 2分米
3cm 3cm
长方体的表面积=长×宽×2＋长×高×2＋宽×高×2
上、下的面积
前、后的面积
左、右的面积
长方体的表面积= （长×宽＋长×高＋宽×高）×2
正方体的表面积=棱长×棱长×6
每个面的面积
如何来求这五个面的面积总和?
如何来求这五个面的面积总和?
方法三
宽 + 长 +宽 + 长 高
(宽+长) ×2 ×高 +长 ×宽
底面周长 ×高
侧面积
底面积
具有六个面的长、正方体物品： 油箱、罐头盒等
具有五个面的长、正方体物品： 水池、鱼缸、给木箱上油漆、给教室粉刷白灰等
具有四个面的长、正方体物品： 水管、烟囱等
分析下列各种计算应考虑几个面的面积。 1、制作一个无盖的长方体铁皮水桶。 5个面 2、粉刷教室的四壁和顶棚。 5个面 3、给长方体罐头盒的侧面贴上一圈商标纸。 4个面 4、给水池抹水泥。 5个面
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
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坛镇小学
张燕
上
前
左
后
右
下
思考并回答问题：
1、正方体的6个面有什么关系？ 正方体的6个面有什么关系？ 2、每个面的面积怎样计算？ 每个面的面积怎样计算？ 3、正方体的表面积该如何计算？ 正方体的表面积该如何计算？
例2： 一个正方体礼品盒，棱 一个正方体礼品盒， 1.2dm， 长1.2dm，包装这个礼品盒至少用多 少平方分米的包装纸？ 少平方分米的包装纸？
基础达标
一、填空 ： 1、计算正方体的表面积可以用（ ）× 、计算正方体的表面积可以用（ 的方法计算， （ ）×（ ）的方法计算，这是因为 正方体有（ 个面，每个面都是（ 正方体有（ ）个面，每个面都是（ ） 形且（ 相等。 形且（ ）相等。 2、一个正方体的棱长是10厘米，它的 、一个正方体的棱长是 厘米， 厘米 表面积是（ 平方厘米。 表面积是（ ）平方厘米。
4、用36厘米的铁丝折成一个正方 36厘米的铁丝折成一个正方 体框架，用纸糊满框架的表面， 体框架，用纸糊满框架的表面，至少需 要纸多少平方厘米？ 要纸多少平方厘米？
动动脑
把这个长方体分成两个棱长为４cm的 把这个长方体分成两个棱长为４cm的 正方体。 正方体。
4cm 4cm 8cm
两个棱长为 4cm的正方体 的正方体 的总面积与这 个长方体的表 面积相等吗？ 面积相等吗？
2、一个正方体的鱼缸，棱长3分米， 一个正方体的鱼缸，棱长3分米， 制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方 分米？ 分米？
3、一个正方体的饼干盒，棱长12 一个正方体的饼干盒，棱长12 一个正方体的饼干盒 厘米，如果围着它贴一圈商标纸（ 厘米，如果围着它贴一圈商标纸（上下 面不贴）， ），这张商标纸的面积至少要多 面不贴），这张商标纸的面积至少要多 少平方厘米？ 少平方厘米？
二、计算下列图形的表面积. 计算下列图形的表面积
1.6厘米 厘米
3分米 分米 3分米 1.6厘米 分米 厘米 3分米 分米
1.6厘米 厘米
1.2分米 分米 1.2分米分米 6分米 分米
点击生活
1、中队委员把一个棱长46厘米的正 中队委员把一个棱长46厘米的正 中队委员把一个棱长46 方体纸箱的各面都贴上红纸， 方体纸箱的各面都贴上红纸，把它作为 给希望小学募捐的“爱心箱” 给希望小学募捐的“爱心箱”，他们至 少需要多少平方厘米的红纸？ 少需要多少平方厘米的红纸？
填一填
1、一个正方体的表面积是 平方厘米，把它 、一个正方体的表面积是36平方厘米 正方体的表面积是 平方厘米， 放在桌子上占的面积是（ 平方厘米。 放在桌子上占的面积是（ ）平方厘米。 2、一个正方体的棱长之和是60分米，它的表 、一个正方体的棱长之和是 分米， 分米 面积是（ 平方分米。 面积是（ ）平方分米。 3、一个正方体的棱长扩大 倍，它的表面积就 、一个正方体的棱长扩大3倍 扩大（ 扩大（ ）倍。 4、把一个正方体锯成两个长方体，它的表面 、把一个正方体锯成两个长方体， 积增加了6平方厘米，那么原来正方体的表面积 积增加了 平方厘米， 平方厘米 平方厘米。 是（ ）平方厘米。
张燕
上
前
左
后
右
下
思考并回答问题：
1、正方体的6个面有什么关系？ 正方体的6个面有什么关系？ 2、每个面的面积怎样计算？ 每个面的面积怎样计算？ 3、正方体的表面积该如何计算？ 正方体的表面积该如何计算？
例2： 一个正方体礼品盒，棱 一个正方体礼品盒， 1.2dm， 长1.2dm，包装这个礼品盒至少用多 少平方分米的包装纸？ 少平方分米的包装纸？
基础达标
一、填空 ： 1、计算正方体的表面积可以用（ ）× 、计算正方体的表面积可以用（ 的方法计算， （ ）×（ ）的方法计算，这是因为 正方体有（ 个面，每个面都是（ 正方体有（ ）个面，每个面都是（ ） 形且（ 相等。 形且（ ）相等。 2、一个正方体的棱长是10厘米，它的 、一个正方体的棱长是 厘米， 厘米 表面积是（ 平方厘米。 表面积是（ ）平方厘米。
4、用36厘米的铁丝折成一个正方 36厘米的铁丝折成一个正方 体框架，用纸糊满框架的表面， 体框架，用纸糊满框架的表面，至少需 要纸多少平方厘米？ 要纸多少平方厘米？
动动脑
把这个长方体分成两个棱长为４cm的 把这个长方体分成两个棱长为４cm的 正方体。 正方体。
4cm 4cm 8cm
两个棱长为 4cm的正方体 的正方体 的总面积与这 个长方体的表 面积相等吗？ 面积相等吗？
2、一个正方体的鱼缸，棱长3分米， 一个正方体的鱼缸，棱长3分米， 制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方 分米？ 分米？
3、一个正方体的饼干盒，棱长12 一个正方体的饼干盒，棱长12 一个正方体的饼干盒 厘米，如果围着它贴一圈商标纸（ 厘米，如果围着它贴一圈商标纸（上下 面不贴）， ），这张商标纸的面积至少要多 面不贴），这张商标纸的面积至少要多 少平方厘米？ 少平方厘米？
二、计算下列图形的表面积. 计算下列图形的表面积
1.6厘米 厘米
3分米 分米 3分米 1.6厘米 分米 厘米 3分米 分米
1.6厘米 厘米
1.2分米 分米 1.2分米分米 6分米 分米
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1、中队委员把一个棱长46厘米的正 中队委员把一个棱长46厘米的正 中队委员把一个棱长46 方体纸箱的各面都贴上红纸， 方体纸箱的各面都贴上红纸，把它作为 给希望小学募捐的“爱心箱” 给希望小学募捐的“爱心箱”，他们至 少需要多少平方厘米的红纸？ 少需要多少平方厘米的红纸？
填一填
1、一个正方体的表面积是 平方厘米，把它 、一个正方体的表面积是36平方厘米 正方体的表面积是 平方厘米， 放在桌子上占的面积是（ 平方厘米。 放在桌子上占的面积是（ ）平方厘米。 2、一个正方体的棱长之和是60分米，它的表 、一个正方体的棱长之和是 分米， 分米 面积是（ 平方分米。 面积是（ ）平方分米。 3、一个正方体的棱长扩大 倍，它的表面积就 、一个正方体的棱长扩大3倍 扩大（ 扩大（ ）倍。 4、把一个正方体锯成两个长方体，它的表面 、把一个正方体锯成两个长方体， 积增加了6平方厘米，那么原来正方体的表面积 积增加了 平方厘米， 平方厘米 平方厘米。 是（ ）平方厘米。