《动物的分类》 ppt课件
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动物的分类和系统发生PPT课件
• 原核生物界(Monera) • 原生生物界（Protista） • 真菌界(Fungi) • 植物界(Plants) • 动物界(Animals)
第5页/共13页
• 中生动物（M四eso、zo动a）物 界 的 主 要 分 类 群
• 侧生动物（Parazoa） • 真后生动物（Eumetazoa）
第6页/共13页
第7页/共13页
第二节 动物体的基本结构
一、对称类型 二、体腔类型 三、分节 四、头部形成 五、骨骼化
第8页/共13页
一、对称类型
（一）非对称性 如一些海绵动物和蜗牛 （二）辐射对称型 如许多海绵、水螅和海胆 （三）两侧对称型 如脊椎动物
第9页/共13页
二、体腔类型
（一）无体腔动物 如涡虫 （二）假体腔动物 如蛔虫 （三）真体腔动物 如软体动物、环节动物、节肢动物、脊索动物
第3页/共13页
二、分类学方法和特征
（一）数值分类法（numerical or phenetic taxonomy）
（二）进化分类学（evolutionary systematics）
（三）分子系统发生学（molecular phylogenetics） 第4页/共13页
三、动物的系统发生
• 生命的出现（38亿年前） • 生物的分界(五界系统）
第10页/共13页
三、分节
第5页/共13页
• 中生动物（M四eso、zo动a）物 界 的 主 要 分 类 群
• 侧生动物（Parazoa） • 真后生动物（Eumetazoa）
第6页/共13页
第7页/共13页
第二节 动物体的基本结构
一、对称类型 二、体腔类型 三、分节 四、头部形成 五、骨骼化
第8页/共13页
一、对称类型
（一）非对称性 如一些海绵动物和蜗牛 （二）辐射对称型 如许多海绵、水螅和海胆 （三）两侧对称型 如脊椎动物
第9页/共13页
二、体腔类型
（一）无体腔动物 如涡虫 （二）假体腔动物 如蛔虫 （三）真体腔动物 如软体动物、环节动物、节肢动物、脊索动物
第3页/共13页
二、分类学方法和特征
（一）数值分类法（numerical or phenetic taxonomy）
（二）进化分类学（evolutionary systematics）
（三）分子系统发生学（molecular phylogenetics） 第4页/共13页
三、动物的系统发生
• 生命的出现（38亿年前） • 生物的分界(五界系统）
第10页/共13页
三、分节
《动物的分类》PPT下载
1.鲸能够在水中游，但不属于鱼类，而是属于哺乳类， 主要是因为（C ） A.鲸的个头比较大 B.鲸的智商比较高 C.鲸有胎生、哺乳特征 D.鲸有回声定位功能
2.小明同学对11种动物进行了分类，你认为他的分类依据是（ C ） 第1类 猫、狗、羊、猪、老虎、蝙蝠 第2类 鸽子、蜻蜓、青蛙、蝴蝶 A.哺乳类还是鸟类 B.水生还是陆生 C.胎生还是卵生 D.哺乳类还是昆虫类
动物的分类
超市里的商品怎么摆放的？
分类是把某些特征相似的事物归到一起的科学方法。
在对事物进行分类之前，要仔细观察和研究事物，了解事物 的特征。
试着根据动物的特征给它们分类
幼崽靠哺 乳生存的动物 应该是一类。
在水中游 的都是鱼类吗?
蜜蜂和蝴 蝶都会飞，却 又不像.....
我们常见的动物分为鸟类、 哺乳类、鱼类、昆虫类。
3.下面四种动物组合中，属于同一类动物的是（ D ） A.蜻蜓、蝴蝶、蝙蝠、螳螂 B.老虎、兔子、鸡、鹅 C.金鱼、草鱼、鱿鱼、鲸鱼 D.鸵鸟、丹顶鹤、麻雀、鸭
河豚 海豚 企鹅 马 蚂蚁
哺乳类动物 昆虫类动物 鱼类动物 鸟类动物
蝉 泥鳅 喜鹊 大象蝴 蝶
选择一类动物，利用学到的知识与方法观察它们的特征。
我们小组研究哺 乳类动物的特征。
哺乳动物
身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有 毛，体温恒定，用肺呼吸一般胎生，哺乳。
2.小明同学对11种动物进行了分类，你认为他的分类依据是（ C ） 第1类 猫、狗、羊、猪、老虎、蝙蝠 第2类 鸽子、蜻蜓、青蛙、蝴蝶 A.哺乳类还是鸟类 B.水生还是陆生 C.胎生还是卵生 D.哺乳类还是昆虫类
动物的分类
超市里的商品怎么摆放的？
分类是把某些特征相似的事物归到一起的科学方法。
在对事物进行分类之前，要仔细观察和研究事物，了解事物 的特征。
试着根据动物的特征给它们分类
幼崽靠哺 乳生存的动物 应该是一类。
在水中游 的都是鱼类吗?
蜜蜂和蝴 蝶都会飞，却 又不像.....
我们常见的动物分为鸟类、 哺乳类、鱼类、昆虫类。
3.下面四种动物组合中，属于同一类动物的是（ D ） A.蜻蜓、蝴蝶、蝙蝠、螳螂 B.老虎、兔子、鸡、鹅 C.金鱼、草鱼、鱿鱼、鲸鱼 D.鸵鸟、丹顶鹤、麻雀、鸭
河豚 海豚 企鹅 马 蚂蚁
哺乳类动物 昆虫类动物 鱼类动物 鸟类动物
蝉 泥鳅 喜鹊 大象蝴 蝶
选择一类动物，利用学到的知识与方法观察它们的特征。
我们小组研究哺 乳类动物的特征。
哺乳动物
身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有 毛，体温恒定，用肺呼吸一般胎生，哺乳。
动物的分类PPT课件
:
脊椎骨
视频 图片
动物
有脊椎骨 脊椎动物 无脊椎骨 无脊椎动物
游戏三：找”特务” 游戏四： 找”朋友”
特 鱼 类 两栖 类 爬行 类 鸟类 哺乳 类
征
生活在水中,用鳃呼吸，用鳍游泳， 有鳞片，在水中产卵
幼体水中生活，用鳃呼吸，成体陆上 生活，用肺呼吸，有四肢,在水中产卵
表皮干燥，呈鳞片状， 在陆地上产卵，卵生
图形的特征：
图形
圆形 ？ 蓝色 ？ 小,实心 红色 ？
？ 蓝色 ,小 红色 ？ ？,大
三角形 大,空心
？
？
按特征进行“逐级分类”
活动二：请将下面的动物按它们的特征进行分类：
鸽子
鲤鱼
狗
蝴蝶
体表长有光泽的羽毛，体温恒定，卵生
体表有毛，胎生，用母乳哺育幼儿， 体温恒定
动物
有脊椎骨 无脊椎骨
脊椎动物
无脊椎动物
哺乳类
鸟类
爬行类
两栖类
鱼类
思考:分类是一分为二,脊椎动物怎么一分为五?
活动五：请你根据各类动物的特征，将脊椎
动物逐级分类成下列五类动物。
哺乳类
两栖类
鸟类
爬行类
鱼类
检索表
有脊椎骨 脊椎动物
动物
无脊椎骨 无脊椎动物
体外有毛， ？ 胎生，哺乳
哺乳类
《动物的分类》PPT课件
大象版科学三年级上册
2.3 动物的分类
-.
超市里的商品怎么摆放的？
分类是把某些特征相似的事物归到 一起的科学方法。
在对事物进行分类之前，要仔细观 察和研究事物，了解事物的特征。
试着根据动物的特征给它们分类
我们常见的动物分为鸟类、 哺乳类、鱼类、昆虫类
身体主要包括头、颈、躯 干、四肢等部分，身体表 面有毛，体温恒定,用肺呼 吸,一般胎生,哺乳。
大多身体表面有鳞，用 鳃呼吸,靠鳍运动,终生 生活在水中,一般通过 产卵繁殖后代。
身体分为头、胸、腹三 部分,头上有触角、眼、 口器等,胸部有三对足, 一般卵生。
✖ ✖ ✔
有鳍无鳞
Baidu Nhomakorabea
触角 鳃
头
胸 腹 足
鳞
鳍
卵
河豚 海豚 企鹅 马 蚂蚁
哺乳类动物 昆虫类动物 鱼类动物 鸟类动物
蝉 泥鳅 喜鹊 大象 蝴蝶
2.3 动物的分类
-.
超市里的商品怎么摆放的？
分类是把某些特征相似的事物归到 一起的科学方法。
在对事物进行分类之前，要仔细观 察和研究事物，了解事物的特征。
试着根据动物的特征给它们分类
我们常见的动物分为鸟类、 哺乳类、鱼类、昆虫类
身体主要包括头、颈、躯 干、四肢等部分，身体表 面有毛，体温恒定,用肺呼 吸,一般胎生,哺乳。
大多身体表面有鳞，用 鳃呼吸,靠鳍运动,终生 生活在水中,一般通过 产卵繁殖后代。
身体分为头、胸、腹三 部分,头上有触角、眼、 口器等,胸部有三对足, 一般卵生。
✖ ✖ ✔
有鳍无鳞
Baidu Nhomakorabea
触角 鳃
头
胸 腹 足
鳞
鳍
卵
河豚 海豚 企鹅 马 蚂蚁
哺乳类动物 昆虫类动物 鱼类动物 鸟类动物
蝉 泥鳅 喜鹊 大象 蝴蝶
动物的分类课件PPT
2021/3/10
5
活动程序：
1.试对动物进行分类。 学生以合作学习小组为单位，根据自
己的理解，模仿植物分类的方式，对11 种动物进行分类。
学生根据前面学习的知识，往往将动
物依据生活的环境及外部特征如是否有腿
等将动物分开。
2021/3/10
6
2.展示学习成果。 将黑板分成5部分。请活动中完成最快的 5个小组，将他们的结果写在黑板上。 请有展示的各小组派代表，讲解他们的分 类过程。其他小组可提出质疑。
➢教师在巡视中，尽可能请用不同的方式进 行分类的小组到黑板展示。
➢学生的分类方式会是多种多样的，有些是 不科学的，但只要他们将11种动物分开了， 就20是21/3/1成0 功的。教师在此不要急于指出。 7
3.添加动物
教师提出在学生的分类图表中，添加 “鲸、蝙蝠、蛇、虾”四种动物。学生根 据自己小组的分类图表，将这四种动物添 加到适合的位置。
2021/3/10
1
教材分析：
课标的要求是： “尝试根据一定的特征对生物进行分类”。
教材在介绍了植物的分类之后，安排了 对动物进行分类的活动，可以使学生对生物 的分类有较全面的认识，掌握分类的一般方 法。
2021/3/10
2
难点分析：
教材前面是以动物的生活环境对动物进 行划分的，学生对动物的进化关系较模糊， 所以学生往往依据动物的生活环境及外部特 征如是否有腿等将动物分开。
动物分类完整版课件
犬 狼狐 狮虎豹
界 动物界 动物界 动物界 动物界 动物界 动物界 门 脊椎动 脊椎动 脊椎动 脊椎动 脊椎动 脊椎动
物门 物门 物门 物门 物门 物门 纲 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲 目 食肉目 食肉目 食肉目 食肉目 食肉目 食肉目
科 犬科 犬科 犬科 猫科 猫科 猫科 属 犬属 犬属 狐属 豹属 豹属 豹属
种犬
狼
狐
狮
虎
豹源自文库
大界
门
纲
• 等级越大，包含的生物种类越多 • 越小等级，包含生物种类少，
但特征和相似程度越高。
目 同目：犬、狼、狐、狮、虎、豹
科 同科：犬、狼、狐
属 同属：犬、狼
小 种 同种：沒有（只有一个种）
界 动物界 动物界 动物界 动物界 动物界 动物界 门 脊椎动 脊椎动 脊椎动 脊椎动 脊椎动 脊椎动
物门 物门 物门 物门 物门 物门 纲 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲 目 食肉目 食肉目 食肉目 食肉目 食肉目 食肉目
科 犬科 犬科 犬科 猫科 猫科 猫科 属 犬属 犬属 狐属 豹属 豹属 豹属
种犬
狼
狐
狮
虎
豹源自文库
大界
门
纲
• 等级越大，包含的生物种类越多 • 越小等级，包含生物种类少，
但特征和相似程度越高。
目 同目：犬、狼、狐、狮、虎、豹
科 同科：犬、狼、狐
属 同属：犬、狼
小 种 同种：沒有（只有一个种）
常见的动物 动物的分类优秀课件PPT
对生物进行分类的意义是什么？
了解生物的多样性 确定某一物种在分类上的位置，同时 进一步弄清生物之间的亲缘关系和进化 关系 对生物的进化研究和多样性保护具有重 要意义
作业本
1对.分事类物就进是行把分—类某—后些——，特—它征——们相—之似——间的的事—物——归—类—关—到就系一会起变的得科更学加方清法晰，。
2.我们在生活中接触的各种各样的鱼，现在小东给下列鱼
分类时把“带鱼，黄鱼，鲨鱼”分为一类，把“青鱼，草
鱼，鲤鱼”分为一类，其分类的依B据是（ ）
A 身上是否有鳞片
B 是海水鱼还是淡水鱼
C 是食草类还是食肉类
D 是否人工养殖
3.在对动物进行分类时，最重要的是确定分类依据，请用不 同的方法分类猫头鹰，蝙蝠，啄木鸟，鱼，鲨鱼，海豚。
逐级分类
芹菜，蜗牛，蛙，扬子鳄，杏树，蜈蚣进行分类
生物 能不能摄取食物/光合作用
动物 有无脊椎
植物 （芹菜，杏树）
脊椎动物
无脊椎动物
（扬子鳄，蛙） （蜗牛，蜈蚣）
1. 对生物进行分类，要按照生物的特征逐级分类
2. 林耐生物分类法：七个等级 界、门、纲、目、科、属、种
降低
随着分类等级的降低，生物的共同特征越来越多 随着分类等级的降低，生物的种类越来越少
随着分类等级的降低，生物的亲缘关系越来越近
3. 根据动物有无脊椎骨，分为脊椎动物和无脊椎动 物
动物的分类PPT课件
3.
扁行动物门 (Platyhelminthes)~如扁虫、涡虫、吸虫、条虫等，牠具有两侧对称的身体架构，有器官系统，雌雄同体、是其它动物的内部寄生虫
4.
带行动物门 (Aschelminthes)~如线虫、圆虫、蛔虫等，牠有自由生活的、也有寄生的、牠具有假体腔(pseudocoelom)
5. 软件动物门 (Mollusca, Soft-bodies Animal)~约10万种，
尝 (Taste)：有的昆虫用脚尝到食物、鱼类的皮肤里具有高敏感度的味觉，海葵嘴巴 附近的皮肤很敏感，可辨识食物是否安全可食。
嗅觉 (Smell)：许多哺乳动物，如小柴狼具有高敏感度的嗅觉寻找食物或 观察危急，警犭可侦测出毒品或侦缉逃犯等。爬虫类和两栖类也都有杰 出的嗅觉。
视觉(Sight)与听觉(Hearing)：有些动物的生存是仰赖听觉；如斑马等需 仰赖灵敏的听觉来逃避危险。有些飞蛾可以听见蝙蝠高频率的声音。视 觉也是生存的要素。
4. 带行动物门 (Aschelminthes)~牠有自由生活的、也有寄生的 、牠具有假体腔(pseudocoelom)，如线虫、圆虫、蛔虫等 。
第三页，课件共有13页
n 无脊椎动物 (Invertebrates)
1.
海棉动物门 (porifera)~ 如海棉
2.
腔肠动物门 (Cnidaria)~如水母、珊瑚
动物的分类课件ppt
这些动物都有什么特征
我们将身体结构相似 的动物分为一类
可以分成几类
按自己的标准，将这些动物分成两类。
动物的名称 分类的依据 分类的结果 进一步分类
第一类
第二类
鱼 的 骨 骼
观察它们的骨骼有 什么相似的地方？
猫的骨骼
它们都有脊柱。脊柱就是由许多脊椎骨连 接而成的，是身体的支柱，但并不是每种 动物都有。
鱼
的
骨
猫的骨骼
骼
科学家根据动物体内是否有脊柱 将动物分成
无脊椎动物 和
脊椎动物
将动物分成两类 脊椎动物
无脊椎动物
动物分类的主要依据是身体外部形 态、内部结构、胚胎发育特点等。
根据这些，可以将动物逐步分类 并命名。
你还知道哪些动物是脊椎动物， 哪些动物是无脊椎动物？
有什么共同特征？
像青蛙、大鲵这样皮肤裸露，一般 没有鳞或甲，幼体生活在水中，用 鳃呼吸，成体生活在陆地，用肺呼
吸的这类动物是两栖动物。
脊椎动物
有什么共同特征？
像龟、蛇、蜥蜴这样生活在陆地上， 身体表面一般有鳞或甲，运动时腹部
贴在地面爬行的动物是爬行动物。
脊椎动物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动物 有无脊椎
脊椎动物
鸟类 哺乳动物 鱼类 两栖动物 爬行动物
其他
昆虫
无脊椎动物
其他
这些动物属于哪类？
我们将身体结构相似 的动物分为一类
可以分成几类
按自己的标准，将这些动物分成两类。
动物的名称 分类的依据 分类的结果 进一步分类
第一类
第二类
鱼 的 骨 骼
观察它们的骨骼有 什么相似的地方？
猫的骨骼
它们都有脊柱。脊柱就是由许多脊椎骨连 接而成的，是身体的支柱，但并不是每种 动物都有。
鱼
的
骨
猫的骨骼
骼
科学家根据动物体内是否有脊柱 将动物分成
无脊椎动物 和
脊椎动物
将动物分成两类 脊椎动物
无脊椎动物
动物分类的主要依据是身体外部形 态、内部结构、胚胎发育特点等。
根据这些，可以将动物逐步分类 并命名。
你还知道哪些动物是脊椎动物， 哪些动物是无脊椎动物？
有什么共同特征？
像青蛙、大鲵这样皮肤裸露，一般 没有鳞或甲，幼体生活在水中，用 鳃呼吸，成体生活在陆地，用肺呼
吸的这类动物是两栖动物。
脊椎动物
有什么共同特征？
像龟、蛇、蜥蜴这样生活在陆地上， 身体表面一般有鳞或甲，运动时腹部
贴在地面爬行的动物是爬行动物。
脊椎动物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动物 有无脊椎
脊椎动物
鸟类 哺乳动物 鱼类 两栖动物 爬行动物
其他
昆虫
无脊椎动物
其他
这些动物属于哪类？
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人教鄂教版四年级上册第一单元
2、动 物 的 分 类
2020/11/13
1
2020/11/13
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/11/13
5
这些动物都有什么特征
2020/11/13
6
我们将身体结构相似 的动物分为一类
2020/11/13
可以分成几类
7
按自己的标准，将这些动物分成两类。
2020/11/13
8
鱼 的 骨 骼
观察它们的骨骼有 什么相似的地方？
2020/11/13
猫的骨骼
9
它们都有脊柱。脊柱就是由许多脊椎骨连 接而成的，是身体的支柱，但并不是每种 动物都有。
鱼
的
骨
猫的骨骼
骼
2020/11/13
10
科学家根据动物体内是否有脊柱 将动物分成
无脊椎动物 和
脊椎动物
2020/11/13
11
2020/11/13
12
将动物分成两类 脊椎动物
无脊椎动物
2020/11/13
13
动物分类的主要依据是身体外部形 态、内部结构、胚胎发育特点等。
根据这些，可以将动物逐步分类 并命名。
你还知道哪些动物是脊椎动物， 哪些动物是无脊椎动物？
2020/11/13
14
2020/11/13
15
2020/11/13
有什么共同特征？
16
像青蛙、大鲵这样皮肤裸露，一般 没有鳞或甲，幼体生活在水中，用 鳃呼吸，成体生活在陆地，用肺呼
2020/11/13
昆虫
无脊椎动物
其他
20
2020/11/13
这些动物属于哪类？ 21
总结： 本节课你有哪些收获
2020/11/13
22
吸的这类动物是两栖动物。
2020/11/13
源自文库
脊椎动物 17
2020/11/13
有什么共同特征？
18
像龟、蛇、蜥蜴这样生活在陆地上， 身体表面一般有鳞或甲，运动时腹部
贴在地面爬行的动物是爬行动物。
2020/11/13
脊椎动物 19
动物 有无脊椎
脊椎动物
鸟类 哺乳动物 鱼类 两栖动物 爬行动物
其他
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2020/11/13
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• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
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的
骨
猫的骨骼
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像龟、蛇、蜥蜴这样生活在陆地上， 身体表面一般有鳞或甲，运动时腹部
贴在地面爬行的动物是爬行动物。
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动物 有无脊椎
脊椎动物
鸟类 哺乳动物 鱼类 两栖动物 爬行动物
其他