三年级上册道德与法治教学设计5走近我们的老师第二课时.docx

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人教版小学道德与法治第5课《走近我们的老师》第二课时说课

五、课堂小结
谢谢
活动一：走进老师的一天，感受老师的辛苦。
观察调查结果交流讨论发现漫画了解生活体会老师辛苦
活动二：体会老师的关爱，学会体谅老师。
观看视频了解付出感受无私思考行动
活动三：实践观察采访统计，学会理解和体谅。
自主合作：观察、采访、统计组内交流：发现、感受、思考
设计思路
观察——思考——实践
《走近我们的老师》第一课时：《我和老师的故事》第二课时：《老师，您辛苦了》
核心主题：理解教师和学校工作人员的辛苦，学会为教师分忧，珍惜和尊重教师与学校工作人员的劳动。
第一部分：涂一涂
一、教材分析
着重定位于使学生具体了解教师的工作内容，全面认识教师工作的辛苦。
第二部分：想一想
根据自己的实际情况，充分发挥主动性，用自己的方式为教师分忧减负。
三、教学目标和教学重、难点
1.引导学生Biblioteka 过观察和采访统计老师一天的工作，了解老师工作的辛苦；
2.体会老师的关爱，通过思考，讨论如何体谅老师； 3.动手实践去采访和统计校园中其他工作人员的辛苦，从而学会理解和体谅。
教学重点：了解老师的工作，体会和理解老师的辛苦。
四、教学环节和设计意图
活动一：走进老师的一天，感受老师的辛苦。活动二：体会老师的关爱，学会体谅老师。活动三：实践观察采访统计，学会理解和体谅。
第三部分：小小故事会
可以让学生进行分组采访，选择不同学科、不同岗位的教师进行采访，可根据自己感兴趣的方面列出新的问题。
第四部分：阅读角
引导学生认识到，学校里还有很多工作人员为学生默默付出，他们和教师一样都值得尊敬。
结合教材第二部分展开教学；让学生自己分组去调查采访。

部编版三年级上册道德与法治《走近我们的老师》第二课时教学设计

课题第二单元我们的学校课时第二课时课型新授教学内容《道德与法治》三年级上册第 5 课《走近我们的老师》 36～39 页。

教学目标1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。

教学重点了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。

教学难点培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。

教学准备教师准备多媒体课件学生准备完成“小小故事会”中教师的采访提纲。

主备教师孙国成审核教学过程教学环节主案个性修改我们常说老师辛苦，他们到底辛苦在哪里呢？我们一、导入新课可以做些什么呢，既可以有利于自己的成长进步，又能减轻老师的负担？活动二：老师，您辛苦了教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？二、探索新知学生交流：我要认真写字。

把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。

学生交流：我要和同学好好相处。

少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。

教师：老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。

他们究竟是怎么想的？三、应用实践四、总结拓展板书设计教学反思组织活动：分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。

回到班上开个“小小故事会” ，交流一下。

教师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。

请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。

制作感谢卡请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或建议，也可以送给你想感谢的工作人员。

同学们，通过本节课的学习，你有什么收获吗？5. 走近我们的老师老师，您辛苦了。

三年级上册道德与法治《走近我们的老师》教学教案及教学反思.docx

三年级上册道德与法治《走近我们的老师》教学教案及教学反思小学三年级上册道德与法治《走近我们的老师》教案教学目标：【知识与能力目标】认识教师这一职业及教师与学生的关系。

【过程与方法目标】让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。

【情感态度价值观目标】帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。

教学重难点：1.教学重点：引导学生关注教师，并且了解教师的工作和责任。

2.教学难点：建立良好的师生关系，促进师生情感。

课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：导入新课情境导入:谁伴我成长？教师小结：在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们，他们都是我们生活中重要的人。

但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师, 他们也是默默关心我们的学习，一直关心并陪伴我们成长的人。

今天就让我们一起来走近我们的老师。

【设计意图】（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）一、我和老师的故事活动一：互动讨论1、请你谈谈，你认为老师是做什么的？2、说一说你和老师之间发生的让你最难忘的事。

【设计意图】（引导学生回忆与老师之间发生的故事，调动学生的课堂积极性）二、老师，您辛苦了活动二：欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》填写老师的时间表（请同学课前分组完成）将学生完成的时间表进行展示。

问：同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢？说说你们完成这个表的感受。

学生讨论并每组选代表回答。

活动三：学生朗诵《长大后我就成了你》【设计意图】（让学生在调查制作表格的过程中更了解自己的老师，也能够更加理解和尊敬教师这一职业）课堂小结：老师是学生在学校中接触的最多的人，也在同学们的学习和生活中扮演者重要的角色。

在本堂课的学习和活动中，同学们通过各种活动回忆了和老师间的美好的点点滴滴，帮助同学们更好的了解了我们的老师，也能更尊重和理解我们的老师。

板书设计第五节走近我们的老师一、我和老师的故事二、老师，您辛苦了课堂练习1.中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道"的要求。

部编人教版道德与法治三年级上册《走近我们的老师》教案教学设计

最新部编人教版道德与法治三年级上册《走近我们的老师》教案教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN最新部编人教版道德与法治三年级上册5《走近我们的老师》教学设计第一课时教学目标：1、感受老师对自己的关爱，拉进师生之间的距离，增进师生之间的情感交流。

2、掌握与老师沟通，化解师生之间的矛盾、误会的方法，提高沟通交往的能力。

3、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。

教学重、难点：教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。

教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。

课前准备：教师：课件。

教学过程：一、新课导入1播放歌曲《老师》2猜谜语：我的一生只有一种职业，但是种类却不少，我的子女有男有女，比任何一个人的子女都要多。

每年的九月十日是我的节日。

（谜底：老师）3问：你是怎么猜到的？二、活动体验活动一：我和老师的故事1、说说我的老师教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。

我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？2、分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？3、学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……活动二：我对老师的不理解过渡语：在与老师的相处中，我们会有很多的收获，但也会有不解1、教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。

你遇到过这种情况吗？看图讨论2、辩一辩教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的老师为什么这样做学生交流：小组讨论后回答。

总结方法：与老师沟通，看看老师为什么要让我们这样做，理解老师的用心良苦。

活动三：我和老师的冲突1、误会是这样产生的教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。

看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。

部编小学三年级道德与法治走近我们的老师(第2课时) 教案

5走近我们的老师第二课时教材分析本课是统编《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第二课。

本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“我和老师的故事”，从学生与教师交往的角度入手，激发学生对教师的情感，用具体鲜活的事例引导学生感恩教师，理解教师，在这样的感情基础上学会处理和教师之间的小矛盾，小误会。

第二个板块的话题是“老师，您辛苦了”，主要从理性分析入手，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦，带领学生走进教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，是什么支持教师承担着这些工作，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师，珍惜学校工作人员的劳动。

学情分析儿童对于教师的工作了解的模糊化和碎片化。

学生与教师朝夕相处，但是对教师工作的理解仅限于与教师接触的部分。

课余时间教师做些什么，怎么备课，还承担着哪些工作职责，喜欢什么，会因为什么而烦恼……对于这些学生是不了解的。

平时也懂得在一定程度上尊敬老师，但是有些学生会存在“学得好是我自己努力的结果，和老师没多大关系”的思想，对老师的尊敬出于表面而并非发自真心。

因而有必要对学生进行情感教育，使其真正懂得尊师。

课时安排1课时【教学目标】1.感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，进一步加深尊师、爱师的情感。

2.学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，具有初步的师生交往能力。

3.了解不同学科老师的工作特点。

【教学重难点】1.了解教师工作的辛苦，感激老师为学生付出的劳动，懂得尊敬老师。

2.用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。

【教学资源】1.课前，对身边的老师及学校工作人员进行采访。

2.教师指导学生在课前对老师进行采访，并指导学生对采访的内容进行整理。

3.录制英语老师的采访过程，各科老师对学生的心里话以及班主任一天的工作生活。

4.课件【教学过程】活动一访问老师，体悟师情师：上节课听了那么多你们和老师之间的故事，也解决了很多同学的困惑，面对如此关爱、了解你的老师，你是否也同样关注和了解他们呢？课前你们采访了熟悉的老师，肯定有很多收获，小组内交流一下，谈一谈采访后的感受。

三年级上册道德与法治教案5走近我们的老师第二课时人教部编版

课题：走近我们的老师第二课时课标分析：《走近我们的老师》是依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年）》中的“我们的生活”中的地条“尊敬教师，尊重学校工作人员”而编写的。

教材分析：本节课是人教版《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第二课。

本节课由两个部分组成：第一部分是分享我和老师的故事，从老师和学生日常生活入手，激发学生去思考教师行为背后的目的。

这里的情景分析，可以帮助学生更直观的感受学生对教师的情感，用具体的事例来引起共鸣，对于师生接触过程中，产生的误解，矛盾，应该如何正确对待，这里是需要老师和同学们一起讨论的。

第二部分是“老师，您辛苦了”，这一部分主要让孩子从另外一个视角，去观察老师的一天，看看在他们的视线外，老师都在做什么，理解老师工作的辛苦和劳累，带着学生走近老师的生活和内心世界，从而学会理解老师，尊重老师和学校的工作人员。

学情分析：虽然儿童与教师的接触比较多，时间也很长，但是对于老师的工作是模糊的，对于孩子们来说，老师的工作就是上课，备课，开会。

对于老师的课余生活，有什么烦恼等却不是很清楚，老师看似每天陪在孩子们身边，但这样看，却离得很远。

平时在生活中，有些同学也出现了不尊重老师的行为，对于老师和学校其他工作人员的行为也不甚理解，因此，对于学生进行情感教育，懂得尊师重道是十分有必要的。

教学目标：1、让学生了解教师的日常工作和生活，理解教师行为背后的动机。

2、引导学生能够正确地看待师生关系，理解师生沟通的意义。

3、培养学生良好的思维品质，树立正确的价值观。

教学重点：让学生了解教师的日常工作和生活，理解教师行为背后的动机。

教学难点：引导学生能够正确地看待师生关系，理解师生沟通的意义。

教法学法：1、讲授法2、视频教学法3、调查法4、小组合作学习教具学具：1、PPT2、铃3、视频4、彩色卡片教学过程：一、激情导入3min师：同学们，大家好。

生：老师，您好。

师：这节课，老师请来了几位神秘嘉宾，大家一起来看一看他们是谁吧？（PPT）（学生说出每个老师的名字）他们有一个共同的名字是什么？（老师）师：这些老师每天都和我们在一起，今天我们就一起走进我们的老师，看看会有什么不一样的发现吧。

三年级上册道德与法治5《走近我们的老师》第二课时的说课稿

三年级上册道德与法治5《走近我们的老师》第二课时说课稿一、说教材《走近我们的老师》是三年级上册《道德与法治》教材中的第五课。

本课主要讲述了学生和老师之间的关系，以及如何更好地与老师沟通交流，建立良好的师生关系。

在前一课时中，学生们已经了解了老师的基本职责和老师在学生成长中的重要性。

而在本课时中，我们将进一步深化学生对老师的认识，让他们了解老师的工作内容和工作压力，学习感恩老师，尊重老师。

二、说教学目标1.知识目标：让学生更深入地了解老师的工作内容和工作压力，明白老师的辛苦付出。

2.能力目标：学生能够掌握与老师沟通交流的方法和技巧，学会感恩和尊重老师。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生尊师重教的良好品质，树立正确的师生观念。

三、说教学重难点1.教学重点：让学生更深入地了解老师的工作压力和付出，学会感恩和尊重老师。

2.教学难点：如何有效地与老师沟通交流，建立良好的师生关系。

四、说教学方法1.讲授法：通过讲授，使学生了解老师的工作内容和工作压力。

2.讨论法：小组讨论与分享，使学生明白如何与老师沟通交流。

3.演示法：通过实物展示或多媒体演示，使学生更直观地了解老师的工作环境和工具。

4.练习法：课堂练习和课后作业，帮助学生掌握与老师沟通交流的方法和技巧。

五、说教学过程导入新课通过回顾上一课时的内容，引导学生进入本课时的学习。

可以使用简单的提问或故事导入方式，例如：“你们还记得上一节课我们学习了什么吗？今天我们要继续深入了解我们的老师。

”或者讲述一个关于老师和学生的小故事，激发学生的学习兴趣。

新课教学1.了解老师的工作内容通过图片、视频或实物展示，向学生展示老师的工作环境和工具，例如备课资料、教学用具等。

让学生了解老师在课前、课中和课后都需要做些什么工作，并引导学生思考老师为什么要这么做。

2.体验老师的工作压力设计一个小组活动，让学生扮演老师的角色，体验一天的教学工作。

通过这个活动，让学生切身体会到老师的工作压力和付出。

【新课标】三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》教案教学设计(第二课时)

三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》第二课时教学设计4小结并板书课题：走近我们的老师齐读课题讲授新课教学环节一：老师，您辛苦了1.文本学习：我们常常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢？让我们看看老师的一天究竟是怎样度过的。

2.文本学习：涂一涂请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。

如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。

3.表格+文本学习：老师很辛苦下面是语文张老师的课程表，看完你有什么感想？4.文本学习：老师很辛苦（1）看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的。

（2）和同学们在一起时，老师做些什么事？（3）没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？5.文本学习：我们的感想（1）老师的工作真是太辛苦了,每天大部分时间都是和我们在一起的。

除了上课，还要处理班务、批改作业、打扫卫生....还有这么多的工作要做,真是太辛苦了!（2）是啊,要是学校有活动,老师就更忙了。

老师大部分时间都是和我们在一起的,给我们讲课、陪我们吃午餐,还要为我们处理各种各样的事情,老师太累学习文本思考回答问题学习文本了解文本完成学习观看表格学习文本了解文本思考文本交流感想汇报感想指名汇报学习文本了解文本思考问题指名回答补充回答学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本我们常常说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢？“涂一涂”活动是让学生通过涂色和讨论活动，具体了解教师的工作内容，全面认识教师工作的辛苦。

学生并不完全清楚教师所有的教学工作。

可以事先让学生采访某个教师，或者在课上播放一些教师录制的短视频，展示教师的日常工作。

日常工作中的辛苦是比较直观的，还可以引导学生了解教师认真备课、上课的情况，关心学生生活、对工作一丝不苟的情况,体会教师在心理上、精神上的付出。

8.文本学习：你有没有做过关心老师、也让老师感动的事呢？（1）有一次我看到我们老师感冒了……（2）我们学校在山里面……（3）学生对老师的关心和敬爱，也是老师坚持下去的动力。

三年级上册道德与法治5《走近我们的老师》第二课时说课稿

三年级上册道德与法治5《走近我们的老师》第二课时说课稿尊敬的领导，亲爱的同事们，大家好！今天我要说课的内容是三年级上册道德与法治第五课《走近我们的老师》的第二课时。

在这节课中，我们将进一步了解老师的工作和角色，以及如何建立更好的师生关系。

一、教学目标1.让学生深入了解老师的工作和职责，增强对老师的尊重和理解。

2.帮助学生认识到师生间的相互影响，促进良好师生关系的建立。

3.培养学生的沟通能力和合作精神，提高他们对学校的归属感。

二、教学内容及过程1. 导入新课我们将通过一个小游戏来引导学生进入今天的学习主题。

我将请学生上台，蒙上眼睛，通过触摸来猜测他们所接触到的职业。

这个活动不仅能激发学生的学习兴趣，还能让他们对不同职业有初步的了解，为接下来的内容做好铺垫。

2. 新课教学（1）认识教师职业我们将通过图片和视频来展示教师日常工作的场景，包括备课、上课、批改作业、与学生交流等。

通过这些直观的素材，让学生更深入地了解教师的工作内容和职责。

（2）理解教师角色我们将引导学生讨论并理解教师作为知识传授者、心灵引导者、父母代理者三个重要角色。

通过小组讨论和分享，让学生明白教师不同角色的含义和重要性。

（3）分析师生互动的影响我们将让学生了解到，老师和学生的互动不仅影响学生的学习情绪和学习效果，还影响学生的成长和发展。

为了让学生更深刻地理解这一点，我们可以引入一些身边的实例，从而加深他们的认识。

（4）探讨如何建立良好的师生关系我们将在小组合作的基础上，探讨并总结出建立良好的师生关系的几个关键要素：互相尊重、有效沟通、合作共享和共同成长。

通过这一环节，让学生理解并掌握建立良好师生关系的方法。

3. 巩固提高我们将组织一个情境模拟活动，让学生模拟老师和学生两个角色进行交流和沟通。

通过这个活动，学生可以亲身体验到师生间的互动和影响，从而更好地掌握之前所学的知识。

4. 课堂小结在课堂即将结束时，我们将总结本节课的主要内容，让学生明确本节课的重点和难点，帮助他们形成完整的知识体系。

部编版道德与法治三年级上册第二单元5.走进我们的老师第二课时优秀教案

部编版道德与法治三年级上册第二单元2.走近我们的老师备课时间：9月16日教材分析：《走近我们的老师》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容。

老师是学生在学校接触到最多，关系最密切的人。

教师不仅要教授给学生知识，更要关心学生的身心健康。

本节课的内容主要帮助学生了解教师这一职业，促进师生间建立更好的关系。

学情分析经过三年的相处，学生已经基本对班级的老师有了了解，也能体会老师的辛苦和劳累。

但具体的老师每天在做什么，需要教师引导学生去调查了解。

教学目标情感、态度、价值观目标:1. 通过小组调查，认识教师这一职业及教师与学生的关系。

2.通过实际调查，让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。

3.通过实例说明，帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。

过程与方法目标:在相互交流中展开学习，在活动中体会教师与学生的关系。

知识与技能目标:1、让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。

2.通过实例说明，帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。

教学重点引导学生关注教师，并且了解教师的工作和责任。

教学难点建立良好的师生关系，促进师生情感。

教学准备：课件，相关资料前置作业内容先让学生回忆自己的老师，再让学生分享与老师之间的故事，从中总结自己的收获，明白老师的付出。

教学过程一、歌曲导入欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》，这首歌歌唱的是谁？为什么要写这首歌？二、新课1. 填写老师的时间表（请同学课前分组完成）将学生完成的时间表进行展示。

问：同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢？说说你们完成这个表的感受。

学生讨论并每组选代表回答。

2.小组讨论：老师这么辛苦，我们可以做些什么呢？（小组交流，完成填空）3.指名学生回答，师总结。

4.小小故事会，展示课前调查采访情况，交流采访的结果。

5.指名朗读阅读角小故事，谈谈你的感受。

6.制作感谢卡。

三、小结了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。

三年级道德与法治上册部编版《走近我们的老师》(第二课时)教学设计

三年级道德与法治上册部编版《走近我们的老师》（第二课时）教学设计一. 教材分析《走近我们的老师》是三年级道德与法治上册部编版的一篇课文，主要让学生了解老师的日常工作，感受老师工作的辛劳，培养学生热爱老师的情感。

本节课的教学内容紧紧围绕这一主题，通过生动的案例，引导学生了解老师的工作，体验老师的辛苦，从而激发学生对老师的尊敬和热爱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于学校生活有了一定的了解。

但是，对于老师的日常工作，他们可能还没有深入的理解。

因此，在教学过程中，需要通过生动的案例，让学生感受老师的辛苦，理解老师的工作。

同时，三年级的学生感情丰富，容易受到感动。

因此，在教学过程中，可以利用这一点，激发学生对老师的热爱。

三. 教学目标1.让学生了解老师的日常工作，理解老师的辛苦。

2.培养学生热爱老师的情感。

3.提高学生尊师重教的思想意识。

四. 教学重难点1.让学生理解老师的工作，感受老师的辛苦。

2.培养学生热爱老师的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，让学生感受老师的辛苦，理解老师的工作。

2.情感教学法：利用学生感情丰富的特点，激发学生对老师的热爱。

3.讨论教学法：引导学生参与讨论，提高学生尊师重教的思想意识。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于教学。

2.准备多媒体教学设备，用于展示案例。

3.准备相关的问题，用于引导学生讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于老师工作的图片，让学生初步了解老师的工作。

提问：“同学们，你们知道老师的工作是什么吗？老师的工作辛苦吗？”2.呈现（10分钟）呈现一个关于老师工作的案例，让学生详细了解老师的工作内容。

案例中可以包括老师备课、上课、批改作业、辅导学生等环节。

在呈现案例的过程中，引导学生关注老师的工作态度和付出。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，针对呈现的案例，讨论以下问题：“你们认为老师的工作辛苦吗？为什么？”“你们是如何看待老师的付出的？”讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。

三年级上册品德道德与法治教案 5走近我们的老师第二课时人教

讲授新课
【了解老师的工作】
1、播放视频《每当我走过老师窗前》
2、思考：深夜不睡的老师们都在做什么呢？从中你可以感受到了什么？
3、回答：老师工作的辛苦。
4、小观察：老师的一天。
（1）看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的。
（2）和同学们在一起时，老师做些什么事？
（3）没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？
小调查：应提前布置。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
1、了解老师的工作
2、减轻老师的负担
3、明白老师的坚持
4、感谢老师的付出
5、尊重每一位工作人员的付出
在课本上制作示意图。
备注：小观察活动需要提前布置让学生去做调查。
备注：小记者的采访需要提前布置，让学生事前去了解、采访。
课堂小结
校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
总结提升
板书
走近我们的老师第二课时
重点
体谅老师的辛苦。
难点
体谅老师的辛苦。
教学过程

道德与法治：走近我们的老师第二课时教学设计

道德与法治三年级走近我们的老师第二课时教学设计
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。

大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。

海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。

或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！。

三年级上册道德与法治教案5走近我们的老师人教部编版

《走近我们的老师》教学设计【教学目标】1．感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，加深尊师、爱师的情感。

2．学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，具有初步的师生交往能力。

3．了解不同学科老师的工作特点。

【教学重难点】1．了解教师工作的辛苦，感激老师为学生付出的劳动，懂得尊敬老师。

2．用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。

【教学过程】一、感受辛苦(一)上班时的辛劳1. 通过上节课的学习，我们知道了在美丽的校园里，老师是我们最亲近的人，每天都陪伴着我们的成长，这一课，让我们继续走近我们的老师，更深入地了解她们。

2. 课前我让同学们分小组选择一位老师，看看她的任课表，观察一下她的学校生活，了解一下老师的一天都是是怎么度过的，现在让我们来交流一下你们的发现。

(1)你选择的是哪一位老师？她任教的是什么学科?工作多少年啦？(2)看一看，老师每天是有多少时间是和同学们在一起的？她除了教你们班，还教其他班级吗？(3)和同学们在一起，老师们都做些什么事呢？(4)在学校里，老师没和你们在一起的时候，她还有哪些事情要做？3. 通过刚才的交流，你们一定有自己的感受，你会想到用哪些词来形容老师的工作？(二)回家后的付出1．老师在学校里很辛苦，下班后回到家，她们还有很多家务活要做，做完家务活，夜已经深了，老师又在做什么呢？闭上眼睛，一边听，一边想：在你眼前出现了怎样的画面？2．不仅仅在工作日的夜晚，老师们在家里要加班，我经常看到你们的刘老师周六、周日的时候也把你们的作业带回家批改，把课本带回家备课。

尽管她家里有年老的父母需要她关心，年幼的两个儿子需要她陪伴，可是，她还是要挤出时间来完成工作上的事。

此时此刻，你最想说什么?二、倾听心声1. 老师工作这么辛苦，她们为什么要选择做老师，而且在这个工作岗位上一干就是好多年，她们是怎样坚持下来的呢？课前，我们的小记者们就这些话题分组对老师们进行了采访，让我们来看看这一组的小记者们的采访现场，听听老师的心声。

部编版三年级上册道德与法治-5、走进我们的老师第2课时教案

部编版三年级上册道德与法治-5、走进我们的老师第2课时教
案
【课题】走进我们的老师（二）
【教学目标】
1. 知道教师的职责、教师的工作特点。

2. 了解教师的日常生活、工作状态。

3. 培养对教师的尊重，并感谢教师的辛勤工作。

【教学重点】
能够了解教师的职责、工作特点，并了解教师的日常生活、工作状态。

【教学难点】
培养对教师的尊重和感谢，树立正确的教师形象。

【教学准备】
课件、教师的照片、学生自带的老师的照片、老师的文字描述等。

【教学过程】
一、导入新课（5分钟）
1. 观看课件中的教师活动图片，了解老师日常工作状态。

2. 引导学生分享自己的老师性格特点和老师的工作特点。

3. 提问：老师的职责是什么？教师的工作特点是什么？
二、学习新词汇（5分钟）
教师、职责、工作特点、日常生活、工作状态
三、呈现教学（20分钟）
1. 观看小视频，了解教师在校园中的工作职责和生活状态。

2. 搭配视频展示教师的肖像及文字描述，让学生了解到它们是谁，并了解他们。

3. 学生根据自己老师的描述，发言分享他们自己的老师。

四、巩固拓展（15分钟）
1. 学生自己写一篇作文，简单介绍自己老师的工作职责和工作状态，并对教师表示感谢和尊重。

2. 学生简要阅读学校相关规章制度，了解学校的管理制度，初步了解教育的制度化。

五、课堂小结（5分钟）
1. 复述课堂内容。

2. 总结学到的知识和感悟。

3. 感谢和尊重教师。

【课后作业】
写一篇作文，简单介绍自己老师的工作职责和工作状态，并对教师表示感谢和尊重。

5《走近我们的老师》第二课时(说课稿)部编版道德与法治三年级上册

5《走近我们的老师》第二课时（说课稿）部编版道德与法治三年级上册一、教材信息本节课是《道德与法治》（三年级上册）中的第五单元——《小学生的权利与义务》的第五课时，命名为《走近我们的老师》第二课时。

本单元共有六个课时，该单元旨在通过让学生了解自己作为小学生的权利和义务，帮助学生学会保护自己的权利和履行自己的义务，有利于学生健康成长。

本节课涉及的知识点为学生了解老师作为教育工作者所应履行的职责和义务，以及作为学生的自己应该尊重老师和信任老师的必要性，培养学生爱好学习的习惯。

二、教学目标1.通过本课的学习，学生将了解老师的职责和义务、理解自己应该尊重老师和信任老师的必要性，培养学生爱好学习的习惯。

学生还将能够理解：老师一直在默默奉献，对自己的照顾和关爱，体现出了对我们的爱和责任。

2.（1）能够领悟到：作为小学生有什么权利和义务；（2）尊重老师，信任老师，与老师和睦相处；（3）爱好学习，自觉做到履行自己的义务和责任。

3.（1）形成感恩老师的良好情感；（2）培养尊重师长的良好品格；（3）自觉履行自己的义务和责任，形成积极向上的生活态度。

三、教学重、难点及教学方法1.（1）让学生了解老师作为教育工作者所应履行的职责和义务；（2）培养学生爱好学习的习惯；（3）让学生了解：老师一直在默默奉献，对自己的照顾和关爱，体现出了对我们的爱和责任。

2.（1）如何让学生深刻认识到老师的职责和义务；（2）如何引导学生爱好学习。

3.教师可以通过实际教学、讲故事、互动问答、小组讨论等多种教学方式，让学生对老师的职责和义务有一个深入的了解，并且通过思考和讨论，让学生真正理解尊重老师、学习勤奋的必要性。

同时，在教学过程中，可以适当地加入情境教学等多种教学手段，让学生更好地体验到老师的爱和关怀。

四、教学过程1.（10分钟）教师可以通过展示老师授课的照片，或者播放相关视频，让学生对老师的工作和教育内容有一个初步的认识，并且引导学生思考：老师为什么要教我们？为什么要让我们学习？2.（20分钟）教师可以给学生一定的时间，让学生通过课堂中给出的书本、资料或者互联网来了解老师的职责和义务，以及作为学生自己应该做到的事情。