英语学科教学计划教学具体措施
英语教师教学计划15篇
英语教师教学计划15篇英语教师教学计划1一、本计划制定的依据1、学科教学要求背景分析在上海市委、市政府提出的"科教兴市，走通华山天险一条路"的宏伟目标指引下，教育肩承着发展上海的重任，普通中小学的培养目标是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
新基教育和二期课改的实施也给中小学教育提出了更高的要求,其中特别强调高中生一门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际能力,强调以学生为主体的观念.而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的重要性显得更为突出。
高中英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。
而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的.趋势，口语也将成为高考的内容之一；现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。
这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。
2、所教班级学生现状分析我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效。
虽然他们的成绩还不拔尖，与其他些学校的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学。
但学生中也存在着这样一种思想，即"高一离高考还早着呢，混到高三再说"。
这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。
还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。
2023年小学英语教学计划六篇
2023年小学英语教学计划六篇2023年学校英语教学计划精选第一篇一、指导思想:基础培育阶段英语课程镪调从同学的性趣、生活阅历和认知水泙出发,提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径,进展同学综和语言行使技能,使语言学习的过程成为同学变成积极情感肽度、主动思惟和大胆实践、题高跨文化意识和变成自主学习技能的过程.2023年学校英语教学计划精选第二篇三班级大部分同鞋对学习英语都有深厚的性趣,学习英语的自强心较强,但有一部分同鞋是从完小转学过来的,从来没有学过英语,英语基础更差,教学难度很大,同时有一小部分奇怪同学,他们的性格和上课的习惯等都比较特别,所以在今后的教学中,应面对全面同学,激发同学学习英语的性趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同鞋习英语的语境.2023年学校英语教学计划精选第三篇一、复习目标1、认读四会单词,在同学原有的基础上增多肯定的单词量,并且根据要求背诵四会单词.2、掌控教材中涌现的句型,和少许简约的与教材内容相关的语法知识.能购区分教材中涌现的句型.二、复习内容及重点1、单词.单词是英语的基础和复习的要点.〔1〕按词性归类复习单词.〔2〕按词汇表复习单词.2、句子.句子是学习英语的要点,也是本册教材的要点和难点.〔1〕指导同学在语境中复习句子.〔2〕根剧句子类型指导同学在比较中复习句子.〔3〕指导同学在表演中行使句子,如此的复习课也不缺趋味性.4、阅读.阅读虽然对同学来说很困难,可是教材中已经涌现了比较繁复的英语短文.三、复习方法及原则1、加强单词的朗读与书写,给同学明确的任务,使他们也能尽自己技能过好单词关.在复习过程中,要牢牢抓住教材中的对话,在较短时间内起到良好的教学效果.把单词、句子作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧蜜连系起来,合理安排复习内容,题高同学整体行使知识的技能.2、以听说读写为主要途径,让同学多读,在复习中陪养同学郎读英语的习惯,在同学多读多说的基础上不断题高听和写的技能.听说读要有机结合,才能相得益彰.同学基础差,见过的英语习题比较少,老师要从习题入手,让同学尽或许的做出比较多的习题,如此在考试中不至于手足无措.3、留意因材施教,采纳分层分类培育,援助不同层次的同学获得不同的题高和收获.同学南北极分化想象严峻,那么对不同层次的同学就要题出不同的要求.对于成果较差的同学复习要点放在单词,句型等基础知识上.4、指导同学收集、整理不会和背错的单词,在阅读课文的同时察找生的含义,并完成课文的翻译.增多同学的词汇量.总之,焦灼的复习工作已经全体崭开,我们要以同学为主体,以求从实际出发,让全部的同学都获得肯定的题高和进步,不但在考试中取得好成果,也为以后的学习打下坚实的基础.期末考试再即,期末复习工作湘继崭开,如何有用利用时间,题高复习效率成了老师们谈论的要点话题.期末复习质量的好坏,关系到全盘学期同学所学知识能否变成系统、能否上升到一个较高层面,同时也会影响今后同学的继续学习.这是同学学习过程中的一个重要环节.因此,任真、全体的搞好期末综和复习,意义特别重大.一、周秘计划,打有预备之仗.凡事预那么立,不预那么废.复习之前,应当根剧此次复习的容量以及所用时间,大体质定一个复习计划,以便在有限的时间内复习好全部内容,步步为营,扎扎实实,确保复习的质量.我们安排两周复习时间.把它分成四个时间断,每阶段三天左右.第一阶段按单元教学内容进行复习梳理;第二阶段进行字母书写、字母辨音、词汇、和平常交际用语的单项进行复习;第三阶段进行综和复习、自主复习与个别辅导相结合;第四阶段进行单元综和和模拟综和的测试.二、细心设计,打有战术之仗.详细应当从以下方面入手:1、细心设计课堂流程.复习阶段,有用的利用课堂有限的时间,完成繁杂的复习任务,题高复习效率,需要设计好课堂流程.有用的课堂流程,可以使整节课既层次分明、错落有致,精讲少讲,又能把知识内化到同学头恼中,还会减轻同学的学习负担,同学会越来越乐学.2、精选习题.复习阶段光靠多做来压题、猜题、题高成果的题海战术,效率极低,效果极差.为了更全体、系统地掌控、巩固所学知识,适当的强化训练完全有须要,但需要竞选习题,否那么,同学假如不加选择的做提,做得越多,越胡途,头恼越乱,反而不利于更好的掌控知识.所以,在第四阶段采纳了归类复习,充分利用课外练习中的好题,系统的复习,以求达到的效果.三、因材施教,打萘心细至之仗.复习阶段,往往课堂容量大,复习进度快.因此这一阶段,应充分顾及到各个层次的同学,让全部的同学捅过复习都能有所进步.对于平日的学困生来讲,就更会产生畏难、厌学心绪.我以各种形式,加强对他们的督导:课堂上常常提问,强化个别辅导的力度,课下常常询问他们的复习状况,鼓舞他们的点滴进步.四、复习内容全部字母的听说读写以辩音为要点,全部词汇并以四会内容为要点;全部平常交际用语并以其答问训练为要点进行听说训练;语法:名词的单复数形式改变及其读音改变等.阶段复习的实施方法:第一阶段:围绕各单元要点句型崭开复习,检察各单元的单词和课文对话的背诵状况,并且着重口语交际训练.第二阶段:词汇单项复习并检测,包括默写、单词归类,并辅以游戏,以激发同学的学习积极性.短语及句型进行英汉互译练习,答问训练并与连词成句、找寻答句等技能性题型结合练习,以题高同学的实际行使技能.:26个字母的归类及简约的单词辨音.第三阶段:在同学进行自主归类复习的基础上,设计少许综和练习,集听力、、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练,发觉普遍性问题,集体解决,结合个别辅导,力挣使每位同学都得到题高.2023年学校英语教学计划精选第四篇一、指导思想:以**市教研室、学校和教道处教学计划为依剧;继续以课程改革为中心,以新课程理念、课程纲要指导教研教学,反思和总结在课程实施过程中变成的阅历,深入妍究课堂实施过程中涌现的新问题、新状况,找寻解决问题的对策,转变同学的学习方式,积极推动课堂教学改革,提昇老师的质量观,为进一步题高我校英语教学质量而扎实开展教学.二、教学目标:1、题高英语教学质量,确保完成学校题出的各项旨标.2、继续以课改为中心,抓实英语学科教学常规.3、与信息技术整合,行使白板技术帮助教学.4、加强理仑学习,推动教学改革.5、积极开展反思型教研活动,题高课堂教学质量.6、开展课外活动,激发同学学习性趣,陪养技能.三、教学措施:〔一〕加强理仑学习,题高老师专页素养1、组织老师继续学习2023年学校英语教学计划精选第五篇同学状况三班级有四个班,每班大约62人,每个班都有各自的特色,他们聪慧活泺、勤奋好学,这些同学曾在一,二班级的时候初步接触了英语,对英语有着深厚的性趣.但也有少量同学遇见困难就终止不前,学习习惯也不太端正,有待度,掌控良好的学习方法,使之有所进步.教材2023年学校英语教学计划精选第六篇C、句型Howtallareyou?的行使.三、单元难点A、四会单词和句子的读写.B、Readandwrite的理解.C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词.四、写作内容:比较人物和事物Unit2what’sthematter,Mike?一、三维目标知识目标:1．能购听、说、读、写A、B部分Let’slearn中的四会单词和Let’stalk中的三组句子.2．能购听、说、认读let’slearn部分的三会单词和Let’stalk中的句型.3．能购读懂Let’sread中的对话和短文,能购完成检测同学里解程度的填充句子练习.4．了解3个元音和4个辅音的读音,能区分它们不同的发音方式,并能根剧所给的音标拼出单词的读音.5．能购听懂、理解Storytime、Goodtoknow、Tasktime 中的内容.技能目标:1,能购简约询问他人的身体是否健康、心情是否俞快. 2,能购简约表达自己或他人的健康状态以及各种心绪和心里状况.情感目标:1．陪养同学团结友爱、关怀他人的良好品质.加强同学的集体荣誉感.让同学里解健康的体魄和俞悦的心情是一个人胜利的重要茵素.二、单元要点:A、四会单词和句子的听、说、读、写.B、Let’slearn部分单词和短语的听说读写.C、句型what’sthematter?的行使三、单元难点:A、四会单词和句子的读写.B、Readandwrite的理解.C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词. Unit3lastweekend双基要求:一．知识目标1〕能听说读A,B部分Let’slearn中的三会单词和let’stalk中的句型2〕能听说读写let’slearn中的四会单词和let’stalk 中的四会句子.3〕阅读readandwrite部分,并对练习部分进行娴熟的问答.4〕掌控Pronunciation中音素的发音.5〕了解storytime,goodtoknow,tasktime中的内容.二．技能目标1.能购用少许过去时描述自己在过去的时间里所做的事情.2.能购用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答.三．情感目标1．陪养同学学会合理安排生活的技能,适时强化尊老爱幼的培育.2．陪养同学的环保意识.单元要点:A、四会单词和句子的听、说、读、写.B、Let’slearn部分单词和短语的听说读写.C、句型whatdidyoudolastweekend?等的正确行使.单元难点:A、四会单词和句子的读写.B、Readandwrite的理解.C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词.写作内容:询问过去发生的事情Unit4Myholiday双基要求:一、知识目标:1能听说读A,B部分Let’slearn中的三会单词和let’stalk中的句型2能听说读写let’slearn中的四会单词和let’stalk 中的四会句子.3阅读readandwrite部分,并对练习部分进行娴熟的问答.4掌控Pronunciation中音素的发音.5了解storytime,goodtoknow,tasktime中的内容.二、技能目标:1.能购用一些过去时询问别人在过去时间里乘坐什么交通工具去了哪里.2.能购听懂、会唱歌曲"Atriptochina"三、情感目标:1．激发同学熱爱大自然的美妙情感.2．了解西方国家的人在外旅游给亲人寄贺卡报平安的风俗.单元要点:A、四会单词和句子的听、说、读、写.B、Let’slearn部分单词和短语的听说读写.C、句型whatdidyoudolastweekend等的正确行使.单元难点:A、四会单词和句子的读写.B、Readandwrite的理解.C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词Recycle1一、知识目标1．综和复习八册同学用书的主要语言和词汇,要求同学做到能听、会人,并能在实际青景中凿凿表达.2．结合旅行中的各种场景综和复习begoingto句型和少许过去时及有关词汇和短语,要求同学能娴熟地听、说、读、写.二、技能目标:1．能购把八册同学用书所学主要语言知识心照不宣. 2．能购捅过温习旧知识开袥思惟、活学语言并活用到实际交际中.三、情感、文化目标情感肽度:陪养同学尊敬少量民族文化,熱爱祖国河山的高尚情操.学习策略:引导同学以结对或小组活动的形式,学习长短不同的语篇;陪养他们借助各种提示记忆、复述语篇内容的技能,从而结果题高同学的阅读技巧.复习要点:1-4单元的单词和句子.复习难点:语言的综和行使Recycle21．知识目标:〔1〕能购听说认读let’sread,let’ake,listen,write,matchandsay中的句子.〔2〕能购跟录音朗读pronunciation部分的句子.(3)能购听懂listenandwrite部分的录音并正确填写句子(4)能购了解let’splaystorytimegoodtoknow等部分的句子.2．技能目标:〔1〕能购组织并积极参加英语欢送会,令活行使所学语言沟通〔2〕能购了解英语请柬的内容并学会摸仿书写英语请柬.〔3〕能购初步运用英汉词典查新单词.〔4〕能购听懂、会唱歌曲"we’regoingback"3．情感目标捅过青景中的语言操练,同学能购阅读、听懂较长的语篇,能购借助提示复述短文,题高同学的应用技能.熱爱劳动.增进师生之间的友情与情感,积极鼓舞同学呈现才能.了解少许郜别用语.复习要点:1.陪养同学的阅读理解和说话、写句子.2.1-4单元的单词和句子.复习难点:句型的综和行使及四会单词和句子的拼写。
小学英语课程教学计划(5篇)
小学英语课程教学计划一、指导思想：新学期认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究。
以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。
为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、工作目标：1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。
落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、交流”的基本形式开展英语教研。
2、提高学生的英语实际应用能力.以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。
4、积极反思交流.通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。
进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。
5、以科研带动学科发展。
三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度;五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。
同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的速度和能力。
三、工作措施：（一）加强理论学习，更新教师观念为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、等。
2023英语教学计划-(精选4篇)
2023英语教学计划-（精选4篇）2023英语教学计划篇1一、教育教学指导思想树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。
二、教学工作1、必修课。
本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：a) 狠抓单元教学,突出单元教学重点。
把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation oflanguage points, unit exercises，listening. 让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
b)增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。
新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。
2、课内课外阅读。
a)教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。
另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。
同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b) 学生单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。
2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c) 课堂交流,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion,debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。
d) 英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
高二英语教学计划与措施5篇
高二英语教学计划与措施5篇高二英语教学计划与措施1一、指导思想：以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，用心进行"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、具体措施：1、师德方面我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自我的师德修养。
严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
2、教学方面：①本学期实践"先学后导，当堂训练"的课堂教学模式。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
以学习为中心，采用群众、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。
对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。
尽量做到单元清。
②作业的资料要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。
作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好"两头"，采用"兵教兵"的方式，让学生互相学习，互相帮忙，使每个学生都有所提高。
3、学习方面多读书，读好书，利用课余时光学习生活教育理论以及研究"先学后导，当堂训练"的教学模式。
随时记录教学心得和教学反思。
用心听课，以提高自我的业务水平。
参加校园组织的培训，并做好笔记。
4、教研方面准时参加校园的教研活动，并认真学习和记录。
主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要用心研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
5、纪律方面严格执行校园的各项管理制度。
提前侯课，按时下课。
不坐课，不随意调课。
严格履行校园的请假制度。
认真的完成校园交办的各项任务。
总之，本学期要方设法的调动学生的用心性，提高课堂效率，尽量在有限的时光里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
小学英语学科教学工作计划（精选5篇）
小学英语学科教学工作计划（精选5篇）小学英语学科教学工作计划（精选5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将奔赴下一阶段的教学，请一起努力，写一份教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的小学英语学科教学工作计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学英语学科教学工作计划1一、指导思想以新的《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。
二、常规工作1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。
2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。
3、周二早自习3-6年级学生进行英语晨读。
班主任组织。
英语老师安排所教班级晨读内容并巡视指导。
跟录音机读或课代表领读。
每月评出优秀班级4、周四检查教师及学生课堂状况。
对教案的具体要求：除常规要求外，要求教师注重新理念在课堂教学中的运用，关注学生多种能力的发展，备课过程要体现教师怎样教，学生怎样学的过程，注重教案的实用性，采用任务-情景-活动”教学模式。
在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。
采用根据教学进度要求超一周备课，备足课节。
三、对上课的具体要求：1、勇创双语教学特色，营造英语氛围。
在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。
2、关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。
3、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。
4、实行激励评价，使学生树立学习英语的信心。
对作业具体要求：精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业；作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采用等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿为主，五、六年级在听说朗读的基础上，加强读写练习。
英语教学计划6篇
英语教学计划6篇英语教学计划 1教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听： 1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过准备就一般话题作短暂表达读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写： 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2.语言知识：语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇： 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法： 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等； 4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
功能： 1、掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。
2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目； 3、恰当理解和表达道歉和应答，忠告等交际功能；英语教学计划 2四年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心一、指导思想：基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用潜力，使语言学习的过程成为学生构成积二、教学目标：四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
英语学科教学计划6篇
英语学科教学计划6篇英语学科教学计划篇1一、班级基本情况一年级学生刚刚接触英语，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说，有计划地培养学生的读写能力。
要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。
二、教材简析本册教材共分8个单元，2个综合性语言实践项目，本册教材的每个单元都增设一个lettertime板块。
共出现8个话题，包括数量、学习用品、蔬菜、春天、昆虫、体育运动、农场动物和个人物品等，出现了约10个句型以及68个单词和短语，4首歌曲和4首歌谣。
本册教材以培养学生的学习兴趣，初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力为教学的主要目标，以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要项目。
三、教学目标a、字母和单词的学习字母和单词应要求学生重点学习、练习、巩固并牢固掌握。
每个单元学生要学习4个字母和单词。
具体达到如下目标1、要求学生能四会26个字母和会读和说32个单词。
2、学生在认读单词的基础上说出对应的中文。
b、课文的学习storytime句型都比较简短。
有打招呼的，有问东西的等。
配套的图片比较符合真实的情景。
具体达到如下目标1、学生能够朗读句型，发音正确到位。
2、学生能过将灵活运用句型，表述自己的观点。
3、能根据对话场景，使用学过的句子主动交流。
c、歌曲和诗歌的学习songtime/rhymetime本册歌曲和诗歌共有8首，其中歌曲4首，诗歌4首。
歌曲和诗歌能够较好的激发学生的学习兴趣让学生在愉悦的氛围中学习英语。
具体达到如下目标1、学生能够自己将4首歌曲有感情的唱完整，并且发音正确。
2、学生能够将诗歌完整的朗读。
d、关于练习练习分别有书本练习、补充习题。
这些练习都是以听力练习为主。
英语教师课堂教学计划5篇
英语教师课堂教学计划5篇根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。
以下是小编整理的英语教师课堂教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
英语教师课堂教学计划1一，加强落实各项常规工作。
在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规化、制度化。
尤其要针对备课和作业两个环节进行检查：通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升合格率和优良率;优化作业布置，提高批改质量。
通过教师的自觉行为，通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学行为的正常开展，为教学质量的稳步提高打好基础。
二，落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量。
本学期开展的7——8次教研组、备课组活动中，每次学习必须定主讲人、定主题：包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨，在学习“二期课改”新理念的基础上，与本校学生实际联系起来。
老师们将发现的问题进行整理，积极探讨解决问题的良策，及时分享行动研究的结果。
结合公开课的教学交流、日常教学开展集体备课，听课、评课活动。
精选个人积累的资料(至少4份)上传到资源库。
三，优化组内的听课活动。
每位教师每学期完成听课10节，其中4节需在听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表。
在确保每位老师校级公开教学的前提下，欢迎组内外老师参与随堂听课活动，之后及时评课议课，明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进，让老师从每次教学实践中获益。
本学期，我组将根据课题推进的要求，结合学校各项活动(如开放日、网上发布优秀教学成果)，开展对各种课型(新课、复习课、活动课、试卷分析课)的教学模式探讨，探究各种有效的教学方法，争取上出实用的、为学生服务的好课。
四，关注学优生和学困生，适时予以援助。
组织学生分年级参加丰富多彩的英语活动，唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧，提高学生主动学习英语的意识，让活动为学习添活力。
英语教师学科教学计划5篇范文
英语教师学科教学计划5篇范文计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。
以下是小编整理的英语教师学科教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
英语教师学科教学计划1一、制定计划的目的1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
二、学生情况分析今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴趣了，注意力不集中，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析1、语言技能：听：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备，就一般话题表达。
读：能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能通过分析句子结构理解难句和长句;写：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2、语言知识：语音：逐步做到语音、语调自然、得体;根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法：进一步掌握描述现在完成时、过去完成时、被动语态、情态动词的构成与应用;进一步理解掌握比较人、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息，理解大意，找出细节信息。
四、总体目标1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
中职英语基础模块1学科教学计划
中职英语基础模块1学科教学计划英文回答：The secondary vocational English basic module 1 curriculum plan is designed to provide students with a strong foundation in the English language, focusing on developing their communication skills, vocabulary, and grammar. It encompasses various aspects of language learning, including listening, speaking, reading, and writing, and incorporates interactive and engaging activities to enhance student engagement and learning outcomes.中文回答：一、课程目标。
本课程旨在为学生打下扎实的英语基础，重点培养他们的交流能力、词汇量和语法。
它包含了语言学习的各个方面，包括听力、口语、阅读和写作，并融入互动和吸引人的活动，以增强学生的参与度和学习成果。
二、课程内容。
1. 听力。
识别和理解日常对话和短文中的关键信息。
推断未明确说明的信息。
识别元音和辅音的发音。
2. 口语。
自信地进行基本的对话。
清晰准确地表达想法和观点。
适当使用语法和词汇。
3. 阅读。
理解和分析不同的文本类型。
提取关键信息并推断含义。
扩大词汇量和提高阅读流利度。
4. 写作。
写出语法正确、连贯的段落和短文。
使用适当的词汇和句型。
遵循正确的标点符号和语法规则。
三、教学方法。
互动式课堂活动。
角色扮演和模拟对话。
分组讨论和项目。
多媒体辅助教学。
差异化教学策略。
四、考核方式。
日常课堂参与。
小测验和作业。
小学英语教学计划5篇
小学英语教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语老师教学计划8篇
英语老师教学计划8篇英语老师教学计划 (1)一、学生情况本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。
通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。
为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。
二、教学目标1、扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。
要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
3、优化教学方法认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
三、教学要求及措施1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。
2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。
语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。
在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。
3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。
4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。
英语教学计划 (精选20篇)
英语教学方案 (精选20篇)篇1：英语教学方案一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论本领和创新精神。
正确把握英语学科特点，进取倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语言运用本领。
突出学生主体，尊重个体差异，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习本领开展的评价体系。
培养学生进取地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。
二、本学期英语教学的总目的根据新课标的要求，八年级学生必须有明确的学习需要和目的，对英语学习表现出较强的自信心。
能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。
能用简单的语言描绘自我或别人的经历，能发表简单的意见。
能读懂不一样文体的小短文和简单的英文报刊文章。
能在合作中起草和修改简短的文段，说明、指令、规那么等。
能尝试使用不一样的教育资，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描绘结果。
能在学习中互相帮助，克制困难。
能合理方案和安排学习任务，进取探究合适自我的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三。
教材分析^p新人教版《英语》八年级(下册)，全书共有十个单元。
本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。
本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进展时、此刻完成时、形容词和副词的比拟级和最高级等。
每个单元分A和B两局部，这两个局部分别供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读本领，扩大学生的词汇量和阅读量。
本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进展时、此刻完成时、形容词和副词的比拟级和最高级等。
其中此刻完成时和连词是本册的难点、重点。
四、学情分析^p本学期我担任初二年级五、六班的英语教学，共有学生人数83人。
经过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。
英语教学实施计划
英语教学实施计划
1. 教学目标：帮助学生掌握英语基本词汇、语法和句型，提高听说读写技能。
2. 教学内容：根据学生的实际水平和学校教学大纲，确定每个学期的教学内容，包括单词、语法、对话、阅读和写作等。
3. 教学方法：采用多种教学方法，如听力训练、口语练习、阅读理解和写作练习。
同时，结合学生的个性和兴趣，增加互动活动和小组合作，提高学习的积极性和兴趣。
4. 教学资源：使用教科书、课件、多媒体设备等，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
同时，利用互联网资源和学校图书馆提供的英语学习材料，丰富教学内容。
5. 教学评估：定期进行考试和测验，评估学生的学习进度和水平。
同时，通过课堂表现、作业成绩和互动练习等方式，提供实时反馈，帮助学生及时纠正错误和提高学习效果。
6. 教学计划：根据学生的学习进度和能力，合理安排每周的教学计划，确保每个知识点都得到适当的讲解和练习。
同时，留出一定的时间进行复习和巩固，帮助学生巩固所学知识。
7. 教学辅助：提供各种教学辅助工具，如词典、语法手册和学习软件，以便学生在课后进行自主学习和练习。
8. 学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动和互动练习，提高学习兴趣和动力。
同时，鼓励学生自主学习和思考，培养他们的学习能力和解决问题的能力。
9. 教学反思：定期进行教学反思和总结，了解学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
10. 学生辅导：提供学生辅导和个别教育，帮助学生解决学习中遇到的问题和困难，提高学习效果。
同时，与学生和家长保持良好的沟通和合作，共同促进学生的学习和发展。
2024年第一学期英语教学的工作计划（4篇）
2024年第一学期英语教学的工作计划一、指导思想：本学期英语组将以学校工作重点为依据，深入学习《英语新课程标准》和《小学英语质量评价标准》，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，进一步深化英语教学改革，积极做好“信息技术与小学英语学科整合”这一研究课题。
以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现状，总结提升现有经验，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。
二、工作重点及具体措施1、提高学生的英语实际应用能力以发展性评价研究为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
2、教研组、备课组建设在学校的教学工作安排中，教研组与备课组的实体建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各年级之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。
3、认真学习并领会《小学英语学习质量评价标准》，并以此指导课堂教学，提高课堂教学的实效性。
三、各年级具体工作三年级重点工作：a.英语学习兴趣培养。
b.课本知识的____%掌握外，能接受一些课外知识增强学生的学习能力。
c.开展英语表演活动。
d.做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
e.通过所学的东西，进行英语表演活动和英语单词比赛。
四、五年级教研重点。
a.充分做好各年级插班生和后进生的辅导工作。
b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够切实有效的服务于英语教学工作。
c.认真开展好学科活动：书法比赛、单词竞赛。
六年级毕业班工作重点：a.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照学校的要求落实好学科计划。
b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。
c.继续训练学生各方面的能力，大胆改变六年级学生害怕开口说英语的习惯，思考出好的办法改变目前口语操练的质量。
高中英语学科教学计划(三篇)
高中英语学科教学计划一、教学目标提高本届高三英语的教学质量，与年级组团队一起努力，实现“821”预定目标。
二、学情分析及教学工作安排目前我们高三年级共有____个班，____个文科班，____个理科班，其中1,2,____班为理科实验班，____班为文科实验班，五班为宏志班（理科），其余为普通班。
主要问题表现在：学生的英语成绩参差不齐，不同班级之间有差距，相同班级内学生英语成绩也很悬殊;不少学生词汇量较小，语法基础薄弱，尤其是写作能力差，少数学生因英语拖腿而感觉升学无望并产生厌学情绪。
根据学校要求并结合实际情况，我们把英语学科所承担的任务分解细化，以便更好的完成本届高三英语教学任务和整体提高高三英语教学质量。
具体工作安排如下：1.保质保量做好集体备课认真学习研究新《课程标准》和《考试大纲》以及安徽省高考《考试说明》，不断关注高考新动向，对近五年安徽省高考真题进行分析总结，把握好高三阶段的教学方向，并结合所教班级实际情况进行适时调整。
根据学校及年级组安排，我们备课组要做到：统一资料，同一内容，统一进度，统一检测;集体研讨，互通有无，取长补短;命制试题，批阅试卷，分工合作，相互配合，使得教学前、中、后更加充实、完善和有序。
2.复习内容与资料本届高三我们选用《优化探究》系列一轮辅导用书和《英语周报》。
我们认为练习题不仅要有数量的保证，更要确保质量;选的题目应该具有典型性、代表性、规律性，能帮助学生通过做题建构知识体系，领悟内在的规律，以一顶三。
教师要精讲，讲重点的问题、疑难的问题、共性的问题，并引导学生思考、整理、归纳、消化，然后加以巩固。
一轮复习重点应该是课本复习，关键是解决学生在平时学习中遗留下来的问题，努力帮助学生构建以课本知识为核心学科知识体系，包括每单元的词汇、句型、语法、话题、功能、写作，其中前三项是重点，最终目的是帮助学生提高综合语言运用能力。
3.练习、检测与考试《优化探究》系列复习用书、课时作业、与达标检测卷及《英语周报》学生必须逐题做完，老师根据具体情况有选择的把习题讲深、讲透、讲到位;年级组每两周统一进行一次学科同步检测，其目的是查缺、补漏、巩固、提高;每月举行一次的月考属于诊断性考试，为摸清学生学习状态和复习效果，评讲试卷要突出重点，着力解决学生存在的问题;每周一、三、五早读，学生须随复习进度将课文、单词、短语、重点句型和经典范文背熟，这项工作检查督促是关键，必须做到人人过关;同步检测试卷各位老师轮流命题，范围是随着复习进度滚动出题，题型包括____分听力、____分单选、____分完型、____分阅读、____分任务型读写和____分单词拼写和句子翻译。
英语学科教学计划安排(5篇)
英语学科教学计划安排一、课标要求要求学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的主角扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮忙下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、情景分析1、学生情景分析：学生对英语已有必须的认识，也具有必须的本事，并且他们兴趣较浓，理解本事也很好。
我相信只要我能继续坚持信念，端正教学态度，正确运用多种教学方法，进取调动小助手的作用，相信在本学期，学生的英语听说读写本事将进一步提高。
2、教材分析：这套4B教材具有以下一些特点：1、从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的本事;并经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮忙学生养成良好的学习习惯，构成有效的学习方法，发展自主学习的本事，为进一步学习打下基础。
2、按“话题-功能-结构-任务”相结合的原则编写，并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。
3、资料贴近学生的生活和学习实际，并配有很多生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生在比较接近于实际的'情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动供给方便。
本册教材的知识要求是掌握必须量的词汇，基本句子结构和必须量的日常交际用语。
教材编排体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
三、教学目标与要求1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。
2、能按照四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚，语调正确，到达学以致用的目的。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。
初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。
2024年英语学科教学计划安排范文（三篇）
英语学科教学计划安排范文本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。
本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
（散文阅读：）3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。
二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。
教学措施：（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生。
教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。
在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。
在心灵上受到启迪。
首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。
在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。
在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。
其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。
学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。
另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。
如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。
高中英语课教学计划安排与实施
高中英语课教学计划安排与实施引言：高中英语是一门重要的学科，对于学生的综合素质和未来发展具有重要的影响。
为了提高教学效果，教师在教学计划的安排和实施方面起着重要的作用。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用三个方面进行论述，以期提高教学效果。
一、教学主题教学主题是教学活动的中心和核心。
为了使学生能够全面发展，我们可以从四个方面进行教学：听、说、读、写。
这四个方面相互关联，相互促进。
在听力方面，我们可以通过听力材料、语音游戏等活动，提高学生的听力能力。
在口语方面，可以通过对话练习、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
在阅读方面，可以选择适合学生水平的阅读材料，并进行相关讲解，提高学生的阅读理解能力。
在写作方面，可以通过写作练习，培养学生的写作能力。
二、活动安排为了使学生对所学知识有更深入的理解和掌握，我们可以进行一些活动来激发学生的学习兴趣和动力。
例如，我们可以组织学生进行小组讨论，让学生在相互交流中学习，提高自己的表达能力和思维能力。
另外，我们还可以组织学生进行演讲比赛、辩论赛等活动，让学生在实践中提高口语表达能力和思维能力。
此外，还可以组织学生进行听力训练、阅读训练等活动，提高学生的听力和阅读能力。
三、教材使用在教材的选择和使用方面，我们应该根据学生的实际情况进行选择。
例如，对于基础较差的学生，我们可以选择一些简单易懂的教材，适当减少难度，让学生能够理解并掌握基本的语法和词汇。
对于初级水平的学生，我们可以选择一些综合性教材，让学生能够全面提高自己的英语能力。
对于高级水平的学生，我们可以选择一些专业性教材，让学生能够在不同方面进行深入学习。
结论：通过合理安排和实施教学计划，可以提高高中英语课的教学效果。
教师要根据学生的实际情况，确定教学主题，合理安排活动，并选择适当的教材进行教学。
同时，教师还应鼓励学生参与课堂活动，积极参与讨论和实践，从而提高学生的学习兴趣和动力。
只有这样，才能够提高教学质量，促进学生的全面发展。
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英语学科教学计划教学具体措施
1.认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6.多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
7.课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。