生态学期末考试复习资料(贝老师)

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生态学复习资料

基础生态学复习资料

一、填空

1.生态学的基本研究方法:原地观察、受控实验、生态学的综合方法。

2.原地观察包含：野外观察、定位长久观察、原地实验。

3.生态学的综合方法包含：资料的概括和剖析、生态学的数值分类和排序、生态模型

和摹拟。

4.间接作用是经过影响直接因子而间接影响生物。

5.最适温度、最低温度和最高温度合称为三基点温度。

6.种群是物种存在的基本单位，也是也是生物群落的基本构成单位。

7.自然种群的基本特色：

空间特色——即种群拥有必然的分布地区；

数目特色——每单位面积(或者空间)上的个体数目(即密度)是随时间而改动的；

遗传特色——种群拥有必然的基因构成，是一个基因库，以差别于其余物种，但种群中的个体在遗传上有变异。

8.绝对密度检查方法：总数目检查法、取样检查法(样方法) 、标记重捕法、去除取

样法。(详细计算书P67 )

9.成群分布是最常有的内分布型，其形成原由有：①资源分布不平均；②植物种子传

播方式以母株为扩散中心；③动物的集群行为。

10. 初级种群参数包含：出生率、死亡率、迁入和迁出。

11. 次级种群参数包含：性比、年纪构造和种群增添比。

12. 年纪椎体三种种类：书P70 、PPT 第三章33.

13. 种群增添模型：自己看。复杂难得整理。

14. 内源性自动调理学说：书P88 。

15. 生活史的要点组分包含：身体大小、生长率、繁殖和寿命。

16.r 选择和K 选择：书P106 、PPT 三104 (要点)书P109CSR

17. 主要的种间关系包含：竞争、捕食、寄生、共生等。——4 个空

或者(种间竞争、捕食、寄生与共生、共同进化、附生)—— 5

《生态学》复习资料(完整版)

《生态学》复习资料（完整版）

一、名词解释。

1、环境：某一特定生物体或生物群体生存空间一切要素的总和，包括生物生存空间内的各种条件。生境：又称栖息地，是生物生活的空间和其中全部生态因素的综合体，即生物生活的具体场所。因此，相对于一般“环境”而言，生境对生物具有更实际的意义。

2、种群：在特定时间内，占据一定空间的同种生物个体的集合。

3、互利共生：两物种相互有利的共居关系，并且彼此间有直接的营养物质交流，相互依赖、相互依存，双方获利。

4、群落演替：生物群落随时间的推移而发生的某些物种消失而某些物种侵入，使生物群落及其环境向着一定方向有顺序的发展变化的过程

5、城市生态系统；城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体,也是人类对自然环境的适应、加工、改造而建设起来的特殊的人工生态系统。

6、生态系统：即生物群落与其生存环境之间，以及生物种群之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转换和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡体系。

7、生物群落：特定空间或生境中所有生物种群的集合。包括植物、动物和微生物等各个物种种群，共同构成了生态系统中有生命的部分。

8、生物量：在某一特定的的调查时刻单位面积上积存的有机物质的量。dB/dt=NP-H-D

9、食物链：各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。食物网：在生态系统中生物间错综复杂的网状食物关系。

10、生态位：在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。

生态学复习资料

第一篇：生态学复习资料

生态学

名词解释：

1生态学：是研究生物及环境见相互关系的科学。

2环境概念：指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。

3生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接的影响要素。（生态因子是环境因子中的一部分）.4环境因子：生物体研究中心以外的都叫环境因子。

5限制因子：限制生物生存或繁殖的因子。

6最小因子定律：植物的生长取决于最小食物的量

7耐性定律：生物生长或繁殖的环境中一项因子的量或质的不足或超过生物的耐性，就会导致该生物不能存活后死亡。

8生态幅：每一个种对环境因子的适用范围的大小。

9内稳态：生物通过自身体内环境使生活环境保持稳定。

10指示生物：能够指示环境中某些生物。

11光周期：指昼夜周期中光照期和暗期长短的交替变化

12温周期：温周期现象在自然条件下气温是呈周期性变化的，许多生物适应温度的某种13节律性变化，并通过遗传成为其生物学特性。

14有效积温：是指某时段内逐日平均气温累积之和。K=N(T-T0),N指天数、T代表当地的平均气温，T0生物生长最低气温。

15生命表：系统描述同期出生的一生物种群在各发育阶段存活过程的一览表。

16繁殖成效：个体现在的输出和未来的输出的总和。

17繁殖价值：指在相同的时间内，特定年龄个体相对新生个体的潜在繁殖能力、包括现时价值和剩余繁殖价值。

18亲本投资：有机体在生产子代，护养子代所消耗的时间，能量和资源所有的量。19繁殖成本：有机体在繁殖后代时对能量和资源所

生态学复习资料(整理)

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名词解释：

生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。

环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。

生态因子：是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

生态环境：研究的生物体或生物群体以外的空间中，直接间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。

生境：具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展，这一特定环境叫生境。

生态系统：是指一定时间和空间内，由生物成分和非生物成分相互作用而组成的具有一定结构和功能的有机统一体。

内稳态：生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制，它能减少生物对外界条件的依赖性，从而大大提高生物对外界环境的适应能力。

（内稳态通过生理或行为的调整来实现的。如恒温动物、合欢的昼开夜合。内稳态是提高耐性限度的一种重要机制，

但不能完全摆脱环境制约。）

负反馈：大多数生物的稳态机制以大致一样的方式起着作用；如果一个因子的内部水平太高，该机制将减少它；若水平太低，就提高它。这一过程称为负反馈。

耐性限度的驯化：内稳态机制外另一种调整生物耐性限度的方法。

驯化过程是通过酶系统的调整来实现的，因为酶系统只能在特定的环境范围内起作用，并决定着生物的代谢速率与耐

性限度，驯化即体内酶系统的改变过程。

物种：物种是由内在因素（生殖、生理、生态和行为）联系起来的个体的集合，是自然界中的一个基本进化单位和功

能单位。

种群：在一定时间内和一定空间内，同种有机体的结合。

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名词解释：

（1）指⽰⽣物：反映特定环境特征的⽣物。

（2）初级⽣产：是指绿⾊植物的⽣产，即植物通过光合作⽤吸收和固定光能把⽆机物转化为有机物的⽣产过程。

（3）群落交错区：群落交错区⼜称⽣态交错区或⽣态过渡带，是两个或多个群落之间（或⽣态地带之间）的过渡区域。群落交错区是⼀个特殊的区域，具有相邻群落的特征⼜有⾃⼰独特的特征；群落交错区种的数量及⼀些种的密度有增⼤的趋势，也即边缘效应。

（4）优势种：对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作⽤的植物种称为优势种。

（5）建群种：优势层的优势种常被称为建群种。

（6）湿地：湿地是指不论其为天然或⼈⼯、长久或暂时的沼泽地、泥炭地或⽔域地带，带有或静⽌或流动，或淡⽔、半咸⽔或咸⽔⽔体者，当低潮时⽔深不超过6m的⽔域。

（7）限制因⼦：⽣物的⽣存和繁殖依赖于各种⽣态因⼦的综合作⽤，但是其中必有⼀种和少数⼏种因⼦是限制⽣物⽣存和繁殖的关键性因⼦。

（8）⽣态⼊侵：⼈类有意识或⽆意识地把某种⽣物带⼊适宜其栖息和繁衍的地区，种群及分布区快速扩⼤，对其他⽣物种的⽣存构成威胁，这种过程称为⽣态⼊侵。

（9）⽣态因⼦：指环境中对⽣物⽣长、发育、⽣殖、⾏为和分布有直接或间接影响的环境要素

（10）逻辑斯谛增长：种群在有限环境中的⼀种简单的增长形式。在现实有限环境中，种群不可能始终保持指数上升，种群增长率不断下降，直⾄停⽌增长，这种增长形式称为逻辑斯谛增长。

（11）营养级：是指处于⾷物链某⼀环节上的所有⽣物种的总和。

（12）⾼斯竞争假说：当两个物种对同⼀资源和空间的利⽤越相似，其⽣态重叠越多，竞争就越激烈。

生态学考试复习资料(填空题)

二、填空题

1.生态学是研究生物体及周围环境相互关系的科学。

2.澳大利亚生态学家Andrewartha把生态学定义为研究有机体的分布和多度

的科学。

3.各种对生物起作用的环境要素称为生态因子。

4.地表总辐射量决定于光照强度和日照时间。

5.地表总辐射量决定于光照强度和日照时间。

6.影响叶绿素合成的主要因素是光。

7.一般植物在黑暗中不能合成叶绿素但能合成胡萝卜素。

8.动物的繁殖、冬眠、迁徙和换羽是对日照长短的规律性变化的反应，称为光

周期现象。

9.阿伦规律表明，寒冷地区内温动物身体的突出部分，如四肢、尾巴和外耳有

变小变短的趋势。

10.时间异温性使动物产生日麻痹和季节性麻痹。

11.在地图上将一年中同一时间上有相同平均温度的地方连接起来的线叫等温

线。

12.物种存在的基本单位是种群。

13.生物进化的基本单位是种群。

14.常用的总数量调查法有样方法和标记重捕法。

15.性比、年龄结构、种群增长率为次级种群参数。

16.不更换培养液培养酵母，其种群增长曲线显示为 S 型。

17.种群内所有个体基因的总和构成种群的基因库。

18.种群中不同基因所占的比例称为基因频率。

19.遗传漂变的强度决定于种群的大小。

20. 种群大小的倒数可以作为遗传漂变强度的指标。

21.具有快速发育、小型成体、后代数量多、高的繁殖能量和短的世代周期特征

的生物在生殖对策上为 r-选择者。

22.具有发育慢、成体大、后代数量少、长的世代周期特征的生物在生殖对策上

为 k-选择者。

23.褐色雏蝗的卵只有在4℃以下90天后才能继续发育，这种现象称为滞

生态学期末复习资料

1.3 最小因子，耐受限度（1个）

最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存与分布的根本因素，这就是利比希最小因子定律。

耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。

生态幅：指每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最高点和最低点，在最高点和最低点之间的范围称为生态幅（或生态价）。

限制因子：在众多生态子中，任何接近或超过某种耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因子称为限制因子。

驯化：如果一个生物体长期生存在偏离它的最适生存范围一侧的环境下，其生态幅的位置就可能发生偏移，产生一个新的最适生存范围和适宜范围的上下限，即发生了驯化。

休眠：生物在不良环境条件时期（但不致死）的不活动状态，是生物抵御暂时不利环境条件的一种非常有效的生理机制，进入休眠期，生态幅会比正常活动时宽得多。

内稳态：生物体在外界条件变化的情况下具有的维持体内理化状态相对稳定的能力，是生物对多变的外部环境的主动适应。

2.1 光的生态作用及生物适应（1个）

光周期：日照时间长度的变化称为光周期，光周期受地理纬度的影响。

光周期现象：生物借助于自然选择和进化而形成的对日照长短的规律性变化的反应方式，称为光周期现象。

昼夜节律：生物的生理活动具有昼夜性周期变化，称为昼夜节律，如动物的活动行为，植物的光合作用等。

长日照生物：日照超过某一数值或黑夜小于某一数值时才会开花的植物i，称为长日照植物，如小麦等。

黄化现象：植物在黑暗中不能合成叶绿素，但能合成胡萝卜素，导致叶子发黄，称为黄化现象。

生态学期末复习整理版

单选题、判断改错题、简答题、计算题、资料分析题

1.生态学：是研究有机体与环境相互关系的科学，环境包括非生物环境和生

物环境。

2.赫克尔（Haeckel）（1866）强调有机体与生物环境的相互作用和有机体之

间的相互作用。

3.“生态学”一词经武汉大学张挺教授介绍到我国。

4.我国著名生态学家马世俊认为生态学是研究生命系统与环境系统相互关系

的科学。提出社会-经济-自然复合生态系统的概念。

5.生态学研究对象：个体、种群、群落、生态系统。

6.生态学研究方法：野外的、实验的和理论的三大类。

7.生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、

二氧化碳、食物、其他生物。

8.生物与环境的相互作用是作用与反作用。作用：环境的非生物因子对生物

的影响。反作用：生物对环境的影响。

9.生态因子分类：（1）按性质：气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、

人为因子；（2）按有无生命的特征：生物因子、非生物因子；（3）按生态因子对动物种群数量变动的作用：密度制约因子、非密度制约因子；（4）按生态因子的稳定性及其作用特点：稳定因子、变动因子。

10.生态因子作用特征：（1）综合作用（2）主导因子作用（3）阶段性作用（4）

不可替代性和补偿性作用（5）直接和间接作用

11.生物与环境的相互作用

生物与环境的关系是相互的和辩证的。环境作用于生物，生物又反作用于环境，两者相辅相成。

○1环境的非生物因子对生物的影响，一般称为作用。环境对生物的作用是多方面的，可影响生物的生长、发育、繁殖和行为；影响生物生育力和死亡率，导致种群数量的改变；某些生态因子能够限制生物的分布区域。例如热带动植物不能在北半球的北方生长。

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1、生态因子的作用特征：

综合性；非等价性；直接性和间接性；因子作用的阶段性；互补性和不可替代性。

2、种群的基本特征：

数量特征—种群参数变化是种群动态的重要体现；空间特征—组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局；遗传特征—种群具有一定的遗传组成，是一个基因库。

3、种群调节的理论类型极其核心：

外源性调节：a、非密度制约的气候学派，任务种群数量受天气的强烈影响；b、密度制约的生物学派，认为捕食、寄生、竞争、食物等生物因素对种群起调节作用。

内源性调节：a、自动调节学说，强调种内成员的异质性；b、行为调节学说，强调社群的等级和领域性；c、内分泌调节学说，强调激素分泌反馈调节机制。

4、r-型生殖对策和K-型生殖对策的特点：

r：快速发育，小型成体，数量多而个体小的后代，高的繁殖能量分配和短的世代周期。采取r-对策的生物称r-选择者,通常是短命的，生殖率很高，可以产生大量的后代，但后代的存活率低，发育快，成体体形小。昆虫等无脊椎动物及藻类等。

K：慢速发育；大型成体；量少但体型大后代；低繁殖能量分配和长世代周期。采取K-对策的生物称K-选择者。通常是寿命长、成体体形大、种群数量稳定、竞争力强、个体大但生殖力弱产生很少的后代、亲代对后代有很好的关怀、发育速度慢。如：脊椎动物和大型乔木等。

5、C-R-S对策：竞争对策-C选择：成体间竞争能力最大化；适应生境---低严峻度，低干扰；耐逆境对策-S选择：多属于寿命长，生长慢，营养物质循环慢的耐性植物；适应生境---高严峻度，低干扰；杂草对策-R选择：短的寿命，高的相对生长率，高种子产量，适应生境---低严峻度，高干扰。

《生态学》期末考试复习题及参考答案2023年修改整理

生态学复习题

(课程代码372004) 一、名词解释：

1. 生态因子

2. 限制因子

3. 基础生态位

4.阿伦(Allen)规律

5. 趋异适应

6. 生活型

7. 主导因子

8.种群增长类型

9. 生态位

10. 生活史对策11. 邻接效应

12. 遗传漂变

13. 密度

14. 重要值

15. 优势种

16. 先锋植物

17. 构件生物

18. 存活曲线

19. 集合种群

20. 复合种群

21. 群落最小面积

22. 逆行演替

23.群落交错区

24. 中度干扰理论

25. 物质循环

26. 生态平衡

27. 林德曼效率

28. 流通率

29. 氨化作用

30. 生态承载力

二、简答题

1.20 世纪，生态学界浮现了四大闻名生态学派，请写出学派的名称及其代表人物，以及他

们的研究重点。

2.什么是耐受性定律？

3.生态因子作用的特点有哪些？

4.简述水生植物对水因子的适应。

5.种群数理统计的常用方法有哪些？

6.比较动态生命表与静态生命表的异同。

7.种群具有哪些不同于个体的基本特征？

8.阐述自然种群数量波动的类型。

9.什么是植物种内竞争所表现的密度效应？

10.种间竞争的实质是什么？写出Lotka-V olterra 的种间竞争模型，并说明各参数的生态学意

义。

11.描述逻辑斯谛增长曲线的形成过程及各时期的特征。

12.高斯假说的中心内容是什么？

13.空间异质性是怎样阻碍群落结构的?

14.简述植物群落的原生演替和次生演替的一般特点及其异同。

15.层片具有哪些特征？

16.生物群落的数量特征有哪些？

17.陆地上呈大面积分布的地带性植物群落要紧有哪几类？

18.中国东北湿润区从南到北依次浮现哪些植被？中国东部温带从东到西依次浮现哪些植

生态学复习资料

0.绪论

生态学：是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。

生态学研究的四个组织层次：个体、种群、群落和生态系统。

生态学的研究方法：野外的、实验的和理论的（数学模型研究）。

生态学研究的逻辑结构：观察、预测、假设、检验。

第1章生物与环境

环境：指某一特定生物体或生物群落周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响生物群落生存的各种因素。

生态因子：指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。

生态因子按性质分为：气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子和人为因子。

按生态因子对动物群落数量变动的作用分：密度值约因子（食物、天敌等生物因子）和非密度制约因子（温度、降水等气候因子）。

按生态因子的稳定性及其作用特点分：稳定因子和变动因子。

生态因子作用特征：

1.综合作用

2.主导作用因子

3.阶段性作用

4.不可替代性和补偿性作用

5.直接作用和间接作用

利比希最小值定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。

耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。

生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点，在最低点和最高点之间的范围，称为生态幅。

耐受调整的形式：驯化、休眠、周期性变化、内稳态和适度组合。

第2章能量环境

光的三个因素对生物产生影响：光照强度、光照时间和光质。

阳性植物：生长在阳光充足、开阔栖息地为特征的植物。

阴性植物：生长在遮阴栖息地为特征的植物。

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绪论

1.生态学：是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。

2.生态学的研究对象很广,从个体的分子直到生物圈。但是,生态学研究者对于其中4个组织层次特别感兴趣,即个体，种群，群落和生态系统.

3.生态学上的“空间”划分了三个空间尺度，即局域尺度、集合种群尺度和地理尺度。

4.生物圈：地球上的全部生物和一切适合生物栖息的场所，包括岩圈的上层，所有水圈以及大气圈的下层.

5.生态学的研究方法

生态学的研究方法可以分为野外的、实验的和理论的三大类。

①野外的研究方法是首先的，并且是第一性的，是在自然中观察并收集资料

②实验研究的优点是条件控制严格，可重复性强；缺点是实验室条件可能与野外自然状态下的有区别

③理论研究常用数学模型进行模拟研究

第一章生物与环境

1.生态因子：是指环境中对生物起作用的因子，如阳光、温度、分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等

2.生境：所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境称生境

3.环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响生物体或生物群体生存的各种因素

4.生态环境：所有生态因子构成的，直接或间接影响该生物体或生物群体生存和发展的一切因素的总和。

5.生态因子的分类：

①按其性质分为气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子和人为因子5类。

②按有无生命的特征分为生物因子和非生物因子两大类。

③按生态因子对动物种群数量变动的作用，将其分为密度制约因子和非密度制约因子

④按生态因子的稳定性及其作用特点，分稳定因子和变动因子两大类。

6.生态因子作用特征：

生态学期末复习知识点

一、名词解释（本题共5小题，每小题3分，共15分）

1.生态学：研究有机体与周围环境间相互关系的科学

2.生物圈：地球上全部生物和一切适合生物栖息的场所，包括岩石圈上层，全部水圈和大

气圈下层

3.环境：指特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响生物体或生物群体生

存与发展的各种因素

4.生态环境：所有生态因子的集合

5.生境：特定生物体或群体栖息地的生态环境

6.种群：在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合

7.单体生物和构件生物：每个受精卵发育成一个单体

受精卵发育成一个结构单位，这一结构单位在形成更多的构件和分支结构

8.集合种群:是生境斑块中局域种群的集合，这些局域种群在空间上存在隔离，彼此间通过

个体扩散而相互联系

9.生态入侵: 指外来物种通过人的活动或其他途径引入新的生态环境区域后，依靠其自身

的强大生存竞争力（自然拓展快，危害大），造成当地生物多样性的丧失或削弱的现象10.生态位：在自然生态系统中一个种群在时间空间上的位置及其与相关种群之间的功能关

系

11.生物群落：指在特定的时间空间或生境下，具有一定的生物种类组成，外貌结构（形态

和营养）各种生物之间生物与环境之间彼此影响，相互作用并具有特定功能的生物集合体

12.群落交错区和边缘效应：两个或多个群落之间的过渡地带

生物多样性高抗干扰能力变化剧烈

13.优势种和建群种:对群落的结构和群落环境的形成其主要作用的物种

优势层的优势种

14.生物多样性：一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异而生态系统的复杂性总称

15.群落的演替：指某一地段上一种生物群落被另一种生物群落所取代的过程

北师大-生态复习资料整理

生态复习资料整理

一、名词解释：

1.耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受

限度时会使该生物衰退或不能生存。

2.建群种：群落的不同层次有各自的优势种，其中优势层的优势种成为建群种。

3.生活型：生物对外界环境适应的外部表现形式，同一生活型的生物不但体态相似，而且在适应特点上也是相似的。生活型是不同生物对相同环境趋同适应的结果。

4.有效积温：发育的速率随着发育阈温度以上的温度呈线性增加，这表明外温动物与植物的发育不仅需要一定的时间，还需要时间和温度的结合，即需要一定的总热量，称有效积温或总积温。

5.利比希最小因子定律：植物的生长取决于处在最小量状况的食物的量；这一定律只适用于稳定状态，同时要考虑生态因子之间的相互作用。

6.碎屑食物链：从分解动植物尸体或粪便中有机物质颗粒开始构成的食物链类型。

7.趋同适应：不同物种由于长期适应相似的外界环境可能在生理、行为和形态等方面表现出相似性，趋同适应导致了不同物种可能具有相同的生活型。

8.非地带性植被：由于局部地形、土壤、水分条件等非地带性因素影响，导致植被没有体现该区域的植

被地带性分布特征。非地带性植被的分部不是固定在某一植被带，而是出现在两个以上的植被带。他们的分布常常受制于某一生态因素，如水分、基质的作用，呈斑点状或条带状嵌入在地带性植被类型之中。如盐生植物既出现在草原带和荒漠带，也出现在其他带的沿海地区；水生植被普遍分布在世界各地的湖泊、池塘、河流等淡水水域。

9.气候顶极群落：一个地区植物群落演替的最后阶段形成的和当地气候调节协调平衡的群落。

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生态学精品课程试题

--------感谢生教班无私提供

※<习题一>个体生态学

一、名词解释

生态学生物种生物圈环境环境的类型

生态因子主导因子密度制约因子限制因子

Liebig 最小因子定律耐性定律生态幅区

域环境小环境内环境驯化休眠内稳态

机制适应组合指示生物阳地植物阴地植物

光补偿点光饱和点光合面积叶面积指数

光周期现象长日照植物短日照兽类生理有

效辐射极端温度 Bergman 规律 Allen 规律

有效积温法则物候变渗动物恒渗动物低

渗动物高渗动物聚盐性植物泌盐性植物

不透盐性植物

二、简答：

1）简述生态因子作用的特点。

2）什么是最小因子定律？什么是耐受性定律？

3) 解释和比较生态类型、生活型、生态型的涵义。

4）比较利比希最小因子定律和谢尔福德耐受定律

的异同？

5）试举例说明生物如何调节其耐性限度以适应不

良生境？

6）试举例分析特定生境中某一生态因子与生物的

关系生态因子相互联系表现在哪些方面？

7) 生物对光照会长生哪些适应？

8) 生物对极端的高温和低温会长生哪些适

应？

9) 物种的分布完全由温度决定吗？

10) 陆地上水分的分布及其变化规律？

11) 水生植物如何适应水环境？

12) 水生动物如何适应于高盐度或者低盐度的环

境？

13) 水生植物对水的适应性表现在哪些方面？

14) 陆生动物如何适应于干旱环境？

15) 大气中CO2与O2浓度与生物的关系？ ※<习题二>种群生态学一、名词解释种群相对密度样方法标志重捕法构件种群的内分布型年龄结构性比生命表存活曲线同生群综合生命表净生殖率种群增长率内禀增长率数学模型指数增长模型罗辑斯谛模型生态入侵生活史适合度繁殖扩散繁殖成效亲本投资生态对策 -3/2自疏法则领域婚配制度社会等级利他行为

生态学期末总复习资料(完整版)

生态学

20世纪20年代起，由于人口增长、工业发展、城市化速度加快，人类开始面临许多新的问题和挑战，这些都涉及人类的生存与发展。

例如人口问题、环境问题、资源问题、能源问题、粮食问题等。

第一章生态学概述

尤其是60年代以后，这些问题日益严重，出现了多方面的危机。这些危机的控制和解决，都要以生态学为基础。因而引起各国政府和科学家对生态学的关注。

地球人意识到，人类只是地球生物圈大家庭的一个成员，且只能与这个星球同命运、共存亡。人类社会的发展如果不按生态学规律办事，只能带来人类与地球的共同厄运。

很少有象生态学这样一门科学与人类的生存在时空尺度，在自然、社会和经济等方面有如此紧密的联系。人类要以生态学原则来调整人类与自然、资源和环境的关系。

所以生态学应该是我们每个人必需认真学习的科学。

目前，生态学研究的重点从理论生态学向应用生态学扩展，并且渗透到地学、经济学及农、林、牧、渔、医药卫生、环境保护、城乡建设等各个部门。

一、生态学的定义

不同学者对生态学有不同的定义:

德国动物学家Haeckel（1866年）最早给生态学定义（Ecology）: 生态学是研究有机体与周围环境之间相互关系的科学。

澳大利亚生态学家Andrewartha(1954)：生态学是研究有机体的分布与多度的科学。强调了对种群动态的研究。

美国生态学家Odum(1953，1959，1971，1983)：生态学是研究生态系统的结构与功能的科学。

我国著名生态学家马世骏：生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学。

综合: 生态学是研究生物与环境相互作用过程及其规律的科学，其目的是指导人与生物圈的协调发展。