《立体图形的认识》(课堂PPT)
合集下载
《认识立体图形》课件(新课标人教版一年级数学下册课件)
2 不同立体图形的计算公式
每个不同的立体图形都有特定的计算公式,用于计算其体积和表面积。
3 应用实例分析
通过实际应用案例,深入分析立体图形在生活中的实际应用。
立体图形的制作与拼装
1
制作简单的立方体和正方体
通过折纸或使用孔雀板等工具,制作简单的立方体和正方体。
2
制作复杂的立体图形
使用纸张、剪刀、胶水等材料,制作更复杂的立体图形,如多面体。
正方体
正方体与立方体相似,但每 一个面都是一个正方形。
圆柱体
具有两个平行圆面和一个侧 面的圆柱体,侧面是一个矩 形。
圆锥体
具有一个圆形底面和一个尖锐的顶点的圆锥体。
球体
球体是一个完全由曲面组成的立体图形,其曲面 上所有点到球心的距离相等。
立体图形的性质和特点
1 体积与表面积的关系
立体图形的体积和表面积有着密切的联系,它们可以通过不同的公式进行计算。
认识立体图形
立体图形是指在三维空间中存在的图形,与平面图形有着明显的区别。本课 程将带你逐步了解立体图形的定义、常见类型以及其性质和特点。
立体图形的定义
立体图形是指在三维空间中具有长度、宽度和高度的图形,与平面图形相比,立体图形更具立体感和体积。
常见的立体图形
Hale Waihona Puke 立方体具有六个面的立方体是最基 本的立体图形,每一个面都 是一个正方形。
3
拼装立体图形的意义及应用
拼装立体图形不仅有益于空间想象力的培养,还可以应用于建模、工程设计等领 域。
总结与思考
立体图形在生活中的应用和意义
立体图形广泛应用于建筑、工程、艺术等领域,我 们应当认识到其重要性和实际意义。
练习题和作业
巩固所学知识,通过练习题和作业进一步理解立体 图形的性质和计算方法。
每个不同的立体图形都有特定的计算公式,用于计算其体积和表面积。
3 应用实例分析
通过实际应用案例,深入分析立体图形在生活中的实际应用。
立体图形的制作与拼装
1
制作简单的立方体和正方体
通过折纸或使用孔雀板等工具,制作简单的立方体和正方体。
2
制作复杂的立体图形
使用纸张、剪刀、胶水等材料,制作更复杂的立体图形,如多面体。
正方体
正方体与立方体相似,但每 一个面都是一个正方形。
圆柱体
具有两个平行圆面和一个侧 面的圆柱体,侧面是一个矩 形。
圆锥体
具有一个圆形底面和一个尖锐的顶点的圆锥体。
球体
球体是一个完全由曲面组成的立体图形,其曲面 上所有点到球心的距离相等。
立体图形的性质和特点
1 体积与表面积的关系
立体图形的体积和表面积有着密切的联系,它们可以通过不同的公式进行计算。
认识立体图形
立体图形是指在三维空间中存在的图形,与平面图形有着明显的区别。本课 程将带你逐步了解立体图形的定义、常见类型以及其性质和特点。
立体图形的定义
立体图形是指在三维空间中具有长度、宽度和高度的图形,与平面图形相比,立体图形更具立体感和体积。
常见的立体图形
Hale Waihona Puke 立方体具有六个面的立方体是最基 本的立体图形,每一个面都 是一个正方形。
3
拼装立体图形的意义及应用
拼装立体图形不仅有益于空间想象力的培养,还可以应用于建模、工程设计等领 域。
总结与思考
立体图形在生活中的应用和意义
立体图形广泛应用于建筑、工程、艺术等领域,我 们应当认识到其重要性和实际意义。
练习题和作业
巩固所学知识,通过练习题和作业进一步理解立体 图形的性质和计算方法。
立体图形的认识(一年级上册)课件
立体图形的构成
由点、线、面构成,具有 长、宽、高三个维度。
立体图形的特点
立体感
立体图形具有明显的立体 感,能够呈现出三维效果。
空间性
立体图形存在于三维空间 中,具有空间性。
形态多样性
立体图形形态多样,可根 据需要进行变化和组合。
立体图形在生活中的应用
01
02
03
04
建筑领域
建筑设计和建造中广泛应用立 体图形,如房屋、桥梁等。
利用立体图形进行空间思维训练
立体图形是训练空间思维的有效工具。通过观察、想象和 操作立体图形,可以帮助人们培养空间感知和思维能力, 提高解决空间问题的能力。
例如,利用立体图形进行拼图游戏,可以帮助人们提高空 间想象和创新能力;通过观察立体图形的特点和性质,可 以帮助人们培养空间感知和观察能力。
THANKS
通过比较大小识别立体图形
总结词
比较大小是识别立体图形的一种有效方 法,学生通过比较不同立体图形的大小, 可以更好地理解其形态特征。
VS
详细描述
学生应学会比较不同立体图形的大小,例 如,球体是所有立体图形中表面积最小的, 正方体的体积最大,长方体的体积可以通 过长、宽、高的乘积计算得出。通过比较 大小,学生可以更好地理解立体图形的形 态特征和属性。
们的耐心和细心,提高他们的合作意识。
05
立体图形的拓展应用
利用立体图形进行创意设计
立体图形在创意设计中的应用广泛,如建筑设计、室内设计、 工业设计等领域。通过利用不同形状和特性的立体图形,可 以创造出独特且富有创意的设计作品。
例如,建筑设计可以利用立体几何元素来构建出具有视觉冲 击力的建筑外观;室内设计可以利用立体图形来创造出独特 的空间感和层次感;工业设计可以利用立体图形来设计出具 有创新性和实用性的产品。
《认识立体图形》课件(新课标人教版一年级数学下册课件)
05
立体图形的教学策略与建议
针对不同年龄段学生的教学策略
低年级学生
以直观教学为主,利用实物和模 型帮助学生建立立体图形的初步
概念。
中年级学生
引入抽象的图形概念,通过图形的 组合与分解,培养学生的空间想象 能力。
高年级学生
结合实际应用,让学生解决与立体 图形相关的实际问题,提高其解决 问题的能力。
。
教学评价与反馈的建议
观察学生的表现
关注学生在课堂上的表现,了 解他们对立体图形的理解程度
。
作业与测试
布置相关作业和测试题,检测 学生对立体图形知识的掌握情 况。
及时反馈
对学生的表现和作业给予及时 反馈,指出不足之处,提出改 进建议。
鼓励与激励
对表现优秀的学生给予鼓励和 激励,激发学生的学习热情和
03
立体图形在生活中的应用
建筑领域中的应用
建筑设计
建筑师利用立体图形设计出各种 形状的建筑,如圆形、方形、三 角形等,以满足不同的功能和审 美需求。
施工建设
在建筑施工过程中,需要使用各 种立体图形来构建建筑物,如圆 柱、圆锥、长方体等,以确保建 筑结构的稳定性和安全性。
产品设计中的应用
工业产品设计
积极性。
THANKS
感谢观看
建简单的立体效果。
动画制作软件
03
使用动画制作软件如Flash、Toon Boom等,可以创建具有动
态效果的立体图形。
利用物理材料制作立体图形的方法
积木搭建
利用不同大小和形状的积 木搭建出各种立体图形。
拼图立体模型
将平面拼图按照指示拼接 成立体模型,如建筑、动 物等。
立体积木
利用立体积木玩具,通过 组合拼搭出各种立体图形 。
《立体图形的认识》PPT课件
《立体图形的认识》PPT课件
创设情景
创设情景
把形状相同的放在一起
探究新知
长方体、正方体、圆柱、球
长方体
正方体
圆柱体
球
探究新知
长方体
正方体:
圆柱:
球:
探究新知 长方体、正方体、圆柱、球
长方体 :是长长方方的,有平平的面;
正方体 :是四四方方的,有平平的面;
圆柱 :是直直的,上下一样粗细,两头 是圆的,平平的;
二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影 响
(1)交通工具和交通事业的发展,不仅推动各地经济文化交 流和发展,而且也促进信息的传播,开阔人们的视野,加快 生活的节奏,对人们的社会生活产生了深刻影响。
(2)通讯工具的变迁和电讯事业的发展,使信息的传递变得 快捷简便,深刻地改变着人们的思想观念,影响着人们的社 会生活。
[合作探究·提认知] 电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家, 从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山 一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
依据材料概括晚清中国交通方式的特点,并分析其成因。 提示:特点:新旧交通工具并存(或:传统的帆船、独轮车, 近代的小火轮、火车同时使用)。 原因:近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困,阻碍社会发 展;西方工业文明的冲击与示范;中国民族工业的兴起与发展; 政府及各阶层人士的提倡与推动。
()
A.江南制造总局的汽车
B.洋人发明的火车
C.轮船招商局的轮船
D.福州船政局的军舰
[解析] 由材料信息“19世纪七十年代,由江苏沿江居民 到上海”可判断最有可能是轮船招商局的轮船。
[答案] C
[题组冲关]
1.中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是 ( )
创设情景
创设情景
把形状相同的放在一起
探究新知
长方体、正方体、圆柱、球
长方体
正方体
圆柱体
球
探究新知
长方体
正方体:
圆柱:
球:
探究新知 长方体、正方体、圆柱、球
长方体 :是长长方方的,有平平的面;
正方体 :是四四方方的,有平平的面;
圆柱 :是直直的,上下一样粗细,两头 是圆的,平平的;
二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影 响
(1)交通工具和交通事业的发展,不仅推动各地经济文化交 流和发展,而且也促进信息的传播,开阔人们的视野,加快 生活的节奏,对人们的社会生活产生了深刻影响。
(2)通讯工具的变迁和电讯事业的发展,使信息的传递变得 快捷简便,深刻地改变着人们的思想观念,影响着人们的社 会生活。
[合作探究·提认知] 电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家, 从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山 一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
依据材料概括晚清中国交通方式的特点,并分析其成因。 提示:特点:新旧交通工具并存(或:传统的帆船、独轮车, 近代的小火轮、火车同时使用)。 原因:近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困,阻碍社会发 展;西方工业文明的冲击与示范;中国民族工业的兴起与发展; 政府及各阶层人士的提倡与推动。
()
A.江南制造总局的汽车
B.洋人发明的火车
C.轮船招商局的轮船
D.福州船政局的军舰
[解析] 由材料信息“19世纪七十年代,由江苏沿江居民 到上海”可判断最有可能是轮船招商局的轮船。
[答案] C
[题组冲关]
1.中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是 ( )
立体图形的认识ppt 人教版
正 视 图 左 视 图
俯 视 图
制作人:程志伟
1、如图是一个物体的三视图,试说出 物体的形状
(1)
正视图
左视图
制作人:程志伟
俯视图
(2)
正 视 图
左 视 图
俯 视 图
制作人:程志伟
2、如图所示的三棱柱的三视图是( C )。 A、三个三角形 B、两个长方形和一个三角形 C、两个长方形和一个三角形,且长方
从上面看到的图形,称为( 从侧面看到的图形,称为(
制作人:程志伟
例1、画出如图所示的正方体的三视图
制作人:程志伟
试一试:你能说出下列立体图
形的三视图吗?
制作人:程志伟
圆柱的三视图
正视图
左视图
俯视图
制作人:程志伟
圆锥的三视图:
正视图
制作人:程志伟
左视图
俯视图
试一试
画出下列图形的三视图
制作人:程志伟
则A图是( )B是图( ( )。
),C图是
A
制作人:程志伟
B
C
2.由视图到立体图形 如图所示的是一些立体图形的三视图, 请根据视图说出立体图形的名称。
( 1)
正 视 图 俯 视 图
制作人:程志伟
左 视 图
( 2)
正 视 图
左 视 图
俯 视 图
制作人:程志伟
正 视 图
左 视 图
俯 视 图
制作人:程志伟
制作人:程志伟
常见的几何体
圆柱
圆锥
正方体
长方体
棱柱
球
一.生活中的立体图形
圆柱 1.柱体{ 棱柱:三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱…… 圆锥 2.锥体{ 棱锥:三棱锥、四棱锥、五棱锥、六锥棱…… 3.球体 .棱柱有直棱柱和斜棱柱。 以后讨论
俯 视 图
制作人:程志伟
1、如图是一个物体的三视图,试说出 物体的形状
(1)
正视图
左视图
制作人:程志伟
俯视图
(2)
正 视 图
左 视 图
俯 视 图
制作人:程志伟
2、如图所示的三棱柱的三视图是( C )。 A、三个三角形 B、两个长方形和一个三角形 C、两个长方形和一个三角形,且长方
从上面看到的图形,称为( 从侧面看到的图形,称为(
制作人:程志伟
例1、画出如图所示的正方体的三视图
制作人:程志伟
试一试:你能说出下列立体图
形的三视图吗?
制作人:程志伟
圆柱的三视图
正视图
左视图
俯视图
制作人:程志伟
圆锥的三视图:
正视图
制作人:程志伟
左视图
俯视图
试一试
画出下列图形的三视图
制作人:程志伟
则A图是( )B是图( ( )。
),C图是
A
制作人:程志伟
B
C
2.由视图到立体图形 如图所示的是一些立体图形的三视图, 请根据视图说出立体图形的名称。
( 1)
正 视 图 俯 视 图
制作人:程志伟
左 视 图
( 2)
正 视 图
左 视 图
俯 视 图
制作人:程志伟
正 视 图
左 视 图
俯 视 图
制作人:程志伟
制作人:程志伟
常见的几何体
圆柱
圆锥
正方体
长方体
棱柱
球
一.生活中的立体图形
圆柱 1.柱体{ 棱柱:三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱…… 圆锥 2.锥体{ 棱锥:三棱锥、四棱锥、五棱锥、六锥棱…… 3.球体 .棱柱有直棱柱和斜棱柱。 以后讨论
6.4 图形的认识(认识立体图形) 课件 人教版(2024)数学一年级上册
图形的认识(认识立体图形)
复习导入
这学期你学习了哪些关于图形的知识,试着把 这些知识整理一下。
我认识了立体图形长方体、正方体、 圆柱和球。
我还学会了拼立体图形。
复习导入
这学期我们认识了一些立体图形,你有什么发现?
长方体
正方体
圆柱
球
复习导入
长方体
正方体
圆柱
球
长方体的每个面都是平平的,面有大有小,正 方体的每个面也都是平平的,6个面大小一样。
圆柱可以滚动,球也可以 滚动。
复习导入
立体图形可以拼搭。
知识讲解
认识立体图形
猜一猜,连一连。
圆圆鼓鼓小淘气, 滚来滚去不费力。
正正方方六张脸, 平平滑滑一个样。
长长方方六张脸, 相对两面一个样。
上下圆圆一样大, 放倒一推就滚动。
知识讲解
立体图形的拼搭
至少几个 可以拼成一个大正方体呢?
至少8个
拼成了一个正方体。
练习巩固
3、分一分。
长方体 ③⑥⑨
正方体 ①⑦
圆柱 ②⑤⑧
球 ④⑩
练习巩固
4、数一数。
( 5 )个
( 3 )个 ( 4 )个
知识总结
图形的认识
立体图形
图 的认识 形 的 认 识 立体图形
的拼搭
长方体:有6个面,6个面有大小之分,相对的两个 面大小相同 正方体:有6个面,6个面大小相同 圆柱:圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面; 侧面是曲面 球:球的表面是曲面
知识讲解
立体图形的拼搭
长方体可以拼正方体、长方体或不规则图形。
知识讲解
立体图形的拼搭 2个 拼成了一个大的 。
球不能竖着拼搭,容易滚动,横着拼搭总有空隙。
复习导入
这学期你学习了哪些关于图形的知识,试着把 这些知识整理一下。
我认识了立体图形长方体、正方体、 圆柱和球。
我还学会了拼立体图形。
复习导入
这学期我们认识了一些立体图形,你有什么发现?
长方体
正方体
圆柱
球
复习导入
长方体
正方体
圆柱
球
长方体的每个面都是平平的,面有大有小,正 方体的每个面也都是平平的,6个面大小一样。
圆柱可以滚动,球也可以 滚动。
复习导入
立体图形可以拼搭。
知识讲解
认识立体图形
猜一猜,连一连。
圆圆鼓鼓小淘气, 滚来滚去不费力。
正正方方六张脸, 平平滑滑一个样。
长长方方六张脸, 相对两面一个样。
上下圆圆一样大, 放倒一推就滚动。
知识讲解
立体图形的拼搭
至少几个 可以拼成一个大正方体呢?
至少8个
拼成了一个正方体。
练习巩固
3、分一分。
长方体 ③⑥⑨
正方体 ①⑦
圆柱 ②⑤⑧
球 ④⑩
练习巩固
4、数一数。
( 5 )个
( 3 )个 ( 4 )个
知识总结
图形的认识
立体图形
图 的认识 形 的 认 识 立体图形
的拼搭
长方体:有6个面,6个面有大小之分,相对的两个 面大小相同 正方体:有6个面,6个面大小相同 圆柱:圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的面; 侧面是曲面 球:球的表面是曲面
知识讲解
立体图形的拼搭
长方体可以拼正方体、长方体或不规则图形。
知识讲解
立体图形的拼搭 2个 拼成了一个大的 。
球不能竖着拼搭,容易滚动,横着拼搭总有空隙。
苏教版新教材一上《简单立体图形的认识》优秀课件
放倒一推就滚动。 长长方方的,有平平的面。 滚来滚去不费力。
基础练习
1.照样子圈一圈。
基础练习
2.堆一堆。
基础练习
3.
游戏规则:
请同学分组,两两PK,在指 定的时间内分别找出长方体、正方 体、圆柱和球,得分高者胜出。
基础练习
分 别 是 什 么 形 状
拓展练习
猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气,滚动起来不费力。
四四方方六张脸,平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大,放倒一推它就滑。 长长方方六张脸,相对两面一个样。
课堂小结
你有哪些收获?
苏教版数学一年级上册 第三单元
第1课时 简单立体图形的下面的物品按相同的 形状分类放好,大家能帮帮小明吗?
探究新知
像
,长长方方的,有6个面,面的大小不一,
但相对的面相同的是长方体。
长方体
探究新知
像 是正方体。
,四四方方的,有6个面,每个面都相同的
正方体
探究新知
像
,直直的,上下一样粗细,两头是圆的,平
平的是圆柱。
圆柱
探究新知
像
,圆乎乎的,没有平面的是球。
球
探究新知
游戏规则: 以开火车的方式依次回答
出课件所展示的物品或者图形 的形状名称。
探究新知
想一想:这几种形状的积木,在木板上滚一滚。 会有什么发现?
探究新知
滚一滚, 你有什么发现?
探究新知
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
×
1 3
V=
1 3
sh
27
练一练1:
1、填空
1、把圆柱的侧面沿高展开,一般可以得到
(
形),这个图形的长相当于(
),宽相当于(
)。
2、用一根铁丝焊接成一个长10厘米、宽3厘
米、高2厘米的长方体框架,至少需要铁丝
( )厘米。
3、一个长方体最多可以有( )个面是
正方形。
28
2、判断题
(1)长方体和正方体都有六个面,而且六个面都相等。
… ………………………………………… (
)
(2)圆锥体的高有一条;圆柱体的高有两条。
………………………………………………(
)
(3)圆柱的侧面展开后是一个正方形,那么它的底面
周长和高一定相等。……………………………(
)
(4)正方体的棱长总和是48厘米,它的每条棱长是8厘
米。………………………………………………(
答:最多装36升。
37
• 在晒谷场上有一个圆锥形小麦堆,底面周长是
12.56米,高1.2米。这堆小麦的体积是多少立
方V米=?13 sh
=3.14×(12.56÷3.14÷2)²×1.2×
1
=3.14×1.6
3
=5.024
如果每立方米小麦约重700千克,这堆小麦约重多 少吨?(得数保留一位小数)
5.024×0.7≈3.5(吨)
V=a.a.a =a3
a aa
你是怎么推导出圆柱的体积公式?
22
你是怎么推导出圆柱的体积公式?
23
江苏省电化教育馆制2作4
拼成的长方体与原来 的圆柱有什么关系? 长方体长的方体体积 =底面积 × 高
圆柱圆的体柱积 = 底面积 ×高 V=Sh
25
圆锥与它等底等高的圆柱体积关系
26
圆锥的体积=底面积×高
32
一个正方体的底面积 是4平方厘米,它的体 积是(8立方厘米) 。
33
一个圆柱底面半径是1厘 米,高3厘米,它的体积 是( 9.42立方厘米),与 它等底等高的圆锥体积 是( 3.14立方厘米)。
34
一个棱长是6分米的正方
体,把它削成一个最大
的圆锥,圆锥的体积是
( 56.52立方厘米)
V=
1 3
正方体 棱长 棱长 ×棱长 棱长 棱长
圆柱
高 半径
×半 径 × 半径
棱长×棱长×6 侧面积+2个底面积
19
下面物体的体积是多少?
22 3 4
20
长方体所含体积单位的数量正好 等于长、宽、高的乘积。
长方体的体积=长×宽×高
V=abh
h b a
21
想一想:正方体的体积怎样计算 呢?
正方体的体积=棱长×棱长×棱长
38
• 在晒谷场上有一个圆锥形小麦堆,底面周长是
12.56米,高1.2米。这堆小麦的体积是多少立
方米? 3.14×(12.56÷3.14÷2)²×1.2×
1 3
=3.14×1.6
=5.024(立方米)
把这些小麦装进一个圆柱形粮囤中,粮囤的底
面积是2.4平方米,高2米,请你算算粮囤能装 下晒谷场上的这堆小麦吗?(你能想出几种不同 的方法吗?)
3
左面 下面
后面
4
(√ )
(√ )
5
(√ ) (√ )
(√ )
(× )
(√ )
6
两
个 只同 有样 一大 个的 侧底 面面
底面
o
侧面
高
底面
o
可 以 有
无 数 条 高
7
一一一 个个个 顶底侧 点面面
顶点
只
能
侧
高
画
面
一
o
底面
条 高
8
正面、侧面 正面、侧面
上面
上面
9
上面
右 面
后面
10
11
12
sh
3.14×(6÷2)²×6×
1 3
=3.14×18
=56.52(cm³) 35
把一个体积为24立方厘 米的圆柱形橡皮泥捏成 圆锥形,它的体积是 ( 24立方厘米)。
36
一个长方体汽油桶,长是3.6分米 ,宽是2分米,高5分米,用它来装汽 油,最多装多少升?
V=abh =3.6×2×5 =36
分米的正方形,然后做成 盒子。这个盒子的容积有 3dm
多少升?
长:5-0.5×2=4(dm) 0.5dm
宽:3-0.5×2=2(dm)
高:0.5dm
V=abh
0.5dm
2dm 4dm
=4×2×0.5
=4(升) 41
一个底面边长为10厘米的正方形、高为20厘米
的长方体容器,将一个土豆放入容器里的水中
13
上面
左面
上面
左面
14
15
abh
a3
Sh
1 3
sh
Sh
16
苏教版六年级总复习
立体图形的表面积和体积
黄集小学六(1)班
17
复习回顾
1.什么叫表面积?怎样求长方体、正方体和圆 柱的表面积?
2.什么叫体积?怎样求长方体、正方体和圆 柱、圆锥的体积?
18
图形名称
底面积
表面积
长方体
高 长宽
长 ×宽 (长×宽+长×高+宽×高×2
43
二、答一答
1.把长方体横截成两个长方体,表面积增加 几个面?
2. 把长方体纵剖成两面个长方体,表面积增 加几个面?
3. 把几个正方体拼成一个长方体,表面积发 生什么变化?
4. 把
横剖,纵剖(沿底面积直径)表面
积怎么变? 44
1 . 一个长方体木箱,长是60cm,宽是 50cm ,高是40cm,这个木箱的占地面 积是多少?表面积是多少?
)
(5)圆柱体的体积等于圆锥体的3倍。 ……(
)
(6)一个正方体的棱长是6厘米,它的表面积和体积相 等。 ……………………………………………… ( )
(7)容器的容积与容器的体积大小不一样 。( )
29
3、填空
(1)做一个圆柱形铁皮罐头盒,求需要多 少铁皮,是求它的(表面积),罐头盒周围 贴商标纸, 求商标纸的面积是求它的 (侧面积) 。
39
把如图所示的三角板以
长6厘米的直角边为轴旋
转,想象一下,旋转起来
的图形是什么形状?你能
求出它的体积吗?
V=
1 3
sh
3.14×4²×6×
1 3
=3.14×32
=100.48(cm³)
6cm 4cm
6cm 4cm
40
2、一块长方形铁皮,长5 分米,宽3分米,像右图那
5dm
样从4个角剪掉边长是0.5
45
2 .一对无 盖的长方体木盒长40cm,宽 35cm,高30cm,把它的外面涂上红漆,涂 漆的面积是多?
46
3.李师傅要制40根长方体通风管,管口 是边长为20 的正方形,管长1,一共需 要多少平方米的铁皮?
47
,水面由5厘米上升到8厘米。这个土豆的体积
是多少?
水升高8-5=3cm
20
5 10 10
10×10×3=
3
300(cm³)
8
42
一个沙坑长5 米,宽2米,现在要 往沙坑里填0.4米厚的沙,如果每立方 米沙重1.5吨,需要多少吨沙子?
V=abh =5×2×0.4 =4
1.5×4=6(吨) 答:需要6吨沙子。
苏教版六年级数学总复习
立体图形认识的复习
黄集小学六(2)班
1
直径
高
高
高
长
宽
棱长
圆心 半径 圆心 半径
2
一般都是长 相对的 相对的4
方形,也有 面面积 两个相对的 相等。 面是正方形。
条棱长度 正方 相等。 体是
6 12 8
6个面 都是正 方形。
6个面 12条棱 的面积 长都相 相等。 等。
特殊 的长 方体
(2)做一只圆柱形通风管要用多少铁皮, 是求它的(侧面积)。
(3)下雨时,给打谷场上的圆锥形谷堆盖上 塑料防雨布,所需防雨布的最小面积是指圆 锥的(侧面积 )。
30
20个1立方厘米的 小正方体拼成一个长方 体,这个长方体的体积 是( 20立方厘米)。
31
一个正方体的棱长是 3厘米,它的体积是 ( 27立方厘米)。