最新高校教学楼设计任务书资料
教学楼设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书——多层教学楼设计——一、设计题目：多层教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2. 建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90 m²。
美术器材室1间约30 m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋和混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。
大学教学楼设计任务书
毕业设计任务书一.毕业设计的目的毕业设计是对学生运用所学理论和专业技术知识的综合训练，也是对学生所学知识的一次总考核。
学生通过毕业设计的教学实践环节，进一步掌握和巩固所学基础理论和专业知识，并运用这些知识，能逐步学会全面综合地解决建筑工程设计中遇到的一般问题，以达到掌握结构工程师实际工作的基本内容和了解建筑设计工作的基本步骤和方法，从而具有能独立完成一般房屋建筑的结构设计和初步掌握建筑设计的能力，从而进一步受到建筑和结构工程设计的基本训练。
二.设计题目：大学教学楼设计三.地点：四.设计要求1.总建筑面积：4500～5000m2，层数5～6层，普通教室容纳座位88个，小教室容纳座位42个，每层楼普通教室占80%以上，每层要求设一个教师休息室五.气象、地质资料1.基本风压、基本雪压等见《建筑结构荷载规范》2.地面粗糙度：C类3.地质条件：场地较平坦，地面坡度<3%，地面1m以下为粘土层，f ak=200kN/ m2，其余为杂填土。
六.结构资料1.建筑物安全等级：二级2.抗震设防要求：烈度7度，设计基本地震加速度值为0.10g，设计地震分组为第一组，场地类别为二类3.结构采用钢筋混凝土框架，钢筋混凝土现浇板，基础为独立基础七.毕业设计任务的内容1.建筑施工图（1）平面设计：底层平面、标准层平面和屋顶平面排水图（2）立面设计：正立面（3）剖面设计：1~2个剖面图（4）楼梯详图、节点大样图2.结构施工图（1）结构平面布置图（2）一榀框架的梁柱配筋图（3）基础平面布置图及基础配筋图（4）板的配筋图3.结构设计计算书（1）结构布置与结构选型（框架结构）（2）框架在竖向荷载作用下的内力计算（3）框架在风荷载作用下的内力计算（4）框架在地震荷载作用下的内力计算（5）内力组合（6）框架梁、柱截面设计、节点设计（7）框架配筋草图（8）板的配筋计算（9）基础选型及计算八.设计依据《建筑制图标准》(GB/T50104-2001)《建筑结构制图标准》(GB/T50105-2010)《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）《建筑结构荷载规范》(GB50009-2012)《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010)《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2011)《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)九.进度安排：1.搜集资料，进行方案构思与确定建筑方案 1.5周2.绘制建筑草图与建筑施工图2周3.结构布置与荷载计算 1.5周4.内力计算、配筋及电算校核结果3周5.绘制结构施工图2周6.完善设计说明书、审阅设计图1周7.机动及答辩1周。
教学楼框架结构设计毕业设计任务书
教学楼框架结构设计毕业设计任务书一、课题背景与研究意义如今，教育的发展已成为国家发展的重要支柱之一。
而作为教育场所的教学楼的建设，其框架结构设计是确保建筑物安全性和稳定性的重要一环。
因此，对教学楼框架结构设计进行深入研究和优化，具有重要的现实意义。
本毕业设计旨在通过对教学楼框架结构设计的研究，提出一套创新的设计方案，以保证教学楼在设计、施工和使用阶段的安全性和稳定性，同时降低建造成本，并提高建筑的节能性能。
此外，本设计还将探讨框架结构设计所涉及的土木工程原理和相关标准规范，为今后的教学楼建设和设计提供参考。
二、研究目标和内容1. 研究目标：（1）分析教学楼框架结构设计的基本要求和发展趋势；（2）分析教学楼框架结构设计的设计原则和相关标准规范；（3）研究教学楼框架结构设计对建筑物安全性和稳定性的影响因素；（4）提出一套创新的教学楼框架结构设计方案；（5）分析教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性。
2. 研究内容：（1）教学楼框架结构设计的基本要求和发展趋势的调研和分析；（2）教学楼框架结构设计的设计原则和相关标准规范的研究；（3）教学楼框架结构设计对建筑物安全性和稳定性的影响因素的研究；（4）教学楼框架结构设计方案的优化和创新；（5）教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性分析。
三、研究方法和技术路线1. 研究方法：（1）文献调研方法：对相关的教学楼框架结构设计方面的文献进行深入调研，了解国内外的研究现状和发展趋势。
（2）实地调查方法：对已建成的教学楼框架结构进行实地调查，了解实际施工情况和使用效果。
（3）理论分析方法：运用土木工程的相关理论和原理，分析教学楼框架结构设计中的关键问题和挑战。
（4）数值模拟方法：使用计算机辅助工具，进行教学楼框架结构的数值模拟和仿真，验证设计方案的可行性和稳定性。
2. 技术路线：（1）了解国内外教学楼框架结构设计的研究现状和发展趋势；（2）分析教学楼框架结构设计的基本要求和相关标准规范；（3）分析教学楼框架结构设计中影响安全性和稳定性的关键因素；（4）提出一套创新的教学楼框架结构设计方案；（5）使用数值模拟方法对设计方案进行验证和优化；（6）分析教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性。
设计任务书-教学楼
毕业设计任务书
一、设计条件
1．项目名称：哈尔滨市某小学校教学楼
2．建筑层数：2层
3．耐火等级：二级
4．地震烈度：哈尔滨地区，查抗震规范
5．场地类别：II类，冻土深度：2m
6．建筑布置见建筑图（柱截面大小仅为示意）
二、设计内容
（一）结构设计
钢筋混凝土框架结构，要求完成以下结构设计内容
1．采用现浇楼板，并完成标准层楼板的受力分析、配筋计算（手算），并绘制楼板配筋图2．考虑地震作用（不计算风荷载），完成一榀框架的受力和配筋计算（手算）
3．完成一部楼梯的内力分析和配筋计算
4．考虑地震作用，采用计算机辅助设计程序（推荐PKPM）建立三维模型，进行结构内力分析，完成所有结构构件的电算配筋，并与手算结果对比
5．完成结构设计计算书，完成板配筋图、梁、柱配筋图（平法），图纸规格要求统一（二）图纸要求
1．施工图中的线条、表示方法、尺寸及各种符号、文字标注应遵守《建筑结构制图标准》；2．图面布置美观，尽量将相关的图布置在一张图面中，不相关的图不可在一张图面中；
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教学楼毕业设计任务书
教学楼毕业设计任务书教学楼毕业设计任务书西安科技大学高新学院毕业设计（论文）任务书系别：专业：学生姓名：设计(论文)题目：唐文兴建筑与土木工程系土木工程学号：0903010151户县中学教学楼设计起迄日期:202*年9月24日202*年12月16日设计(论文)地点:指导教师:专业教研室负责人:西安科技大学高新学院邹颖娴发任务书日期:202*年9月26日任务书填写要求1．毕业设计（论文）任务书由指导教师根据各课题的具体情况指导学生填写。
此任务书应在毕业设计（论文）开始前一周内填好并发给学生；2．任务书内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪贴；3．任务书内填写的内容，必须和学生毕业设计（论文）完成的情况相一致，若有变更，应当经过所在专业主管领导审批后方可重新填写；4．任务书内有关“系别”、“专业”等名称的填写，应写中文全称，不能写数字代码。
学生的“学号”要写全号，不能只写最后2位或1位数字；5．任务书内“主要参考文献”的填写，应按照国标GB771487《文后参考文献著录规则》的要求书写，不能有随意性；6．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T740894《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。
如“202*年3月15日”或“202*-03-15”。
毕业设计（论文）任务书1．本毕业设计（论文）课题应达到的目的：初步学会资料的收集、整理和分析、评价的基本方法；针对工程项目的特点，能够通过初步的经济技术论证，提出建筑设计方案，树立按自然规律和经济规律办事的概念；通过具体的结构设计工作，使学生掌握结构设计的方法、步骤，具备独立进行一般工程结构设计的能力；掌握结构内力计算的方法和计算机技术及软件的应用，对于制图和文字表达方面也得到一系统的较严格的训练。
2．本毕业设计（论文）课题任务的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）：工程名称：户县中学教学楼设计建设场地：户县中学建设规模：总建筑面积约6000气象条件：主导风向：西南；基本风压0.35kN/m2；基本雪压：0.25kN/m2。
教学楼课程设计(共5篇)
教学楼课程设计〔共5篇〕第1篇：教学楼课程设计任务书教学楼课程设计任务书一、目的要求通过本次设计使学生可以运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进展一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的根本原理，理解初步设计的步骤和方法。
二、设计条件1、修建地点：本建筑位于城市新建住宅区内，地段情况如以下图。
2、房间名称及使用面积〔见表1〕3、总平面布置(不要求做) 1〕教学楼：占地面积按设计2〕运动场：设250m环形跑道〔附100m〕，田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
3〕绿化用地〔包括成片绿地和室外自然科学园地〕：按每个学生不小于1m²计算。
4、建筑标准1〕建筑层数：4-5层。
2〕层高：教学用房3.6~3.9m；办公用房3.0~3.4m。
3〕构造：钢筋混凝土框架构造。
4〕门窗：木门、铝合金窗。
5〕装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
6〕走道宽〔轴线尺寸〕：2.4~3.0m〔中间走道〕，1.8~2.1m〔单面走道〕。
7〕采光：教室窗地比为1：4，其他用房为1：6~1：8。
8〕卫生：设室内厕所〔蹲式大便器、小便槽或小便斗〕，数量按男女学生各半计算。
男厕所：40~50人一个大便器，两个小便斗或1米长小便槽。
女厕所：20~25人一个大便器。
三、设计内容和深度本设计按方案设计深度要求进展，采用2号绘图纸，工具线手工绘制完成以下内容：1、总平面图：比例1：500。
〔不画〕2、平面图：各层平面，比例1：100~1：200。
1〕确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。
2〕确定门窗的大小位置〔按比例绘出，不标注尺寸〕，表示门的开启方向。
3〕表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。
4〕标注两道外部尺寸〔总尺寸和轴线尺寸〕和必要的内部尺寸。
5〕标注剖切符号，注写图名和比例。
3、立面图：入口立面及侧立面，比例1：100~1：200。
1〕表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形式和位置。
2--任务书---教学楼
毕业设计任务书中文题目英文题目系别：年级专业：姓名：学号：指导教师：职称：闽南理工学院教务处制20 年月日教学楼设计任务书拟基建的教学楼建筑，建筑面积5000平方米左右，共3～6层，需要确定合理的建筑平面布置和结构布置，再完成建筑、结构施工图的内容。
一建筑设计1. 建筑概况该教学楼位于主街道路口东北侧，基地用地面积140（180）米× 160米，底层层高、标准层高、顶层层高由设计者确定，室内外高差0.5m，主要房间与主出入口尽量坐北朝南，基建场地不考虑停靠机动车车场所，在合适位置应设置100平方米自行车棚。
在每一层的平面里要有两个楼梯，底层最少要设有两个以上出入口（其中一个为主出入口），设计平屋顶的楼房，楼梯间要通往屋面。
基建用地详见图1所示二、气象条件：1、基本风压值：0.352、雪荷载：0.303、主导风向：东南4、年相对湿度：70％-80％2. 方案构思本设计应充分考虑到总体规划提出的要求、周边城市环境特点和地区气候条件。
根据建筑用地条件和建筑使用功能，确定建筑形体、建筑平面布置应简单、规则，建筑平面布置可较为灵活，可自由分割空间，立面注意对比与呼应、节奏与韵律，体现建筑物质功能与精神功能的双重特性。
设计时力求性能良好，造型美观，环境协调，并注意教学楼的建筑特征，使用要求，按教学需要的要求和依据条件考虑办公楼的通风、使用、交通、防火、防盗之间的关系。
教学楼内的布置与装修以清新自然为主，设计过程包括拟定的建筑平面、平面柱网布置、平面交通组织及平面功能设计；其次进行立面造型、剖面设计；最后设计楼梯和卫生间。
本设计应满足使用要求，技术措施合理，同时，通风、采光、消防等技术指标均满足相应的规范和规定。
3. 按使用功能布置房间，设计房间间数列表如下：说明：表中的数据是按使用功能确定的，其中房间间数的数据是不能变动，面积的数据可按以下情况波动：① 20 m2以下可（以20 m2为底数）上浮4 m2；② 60 m2以下可（以60 m2为底数）上浮10 m2；③ 100 m2可上、下浮动20 m24. 采光、通风、防火设计1.采光、通风设计在设计中选择合适的门窗位置，取得良好的效果以便于通风，室内应尽量利用天然采光。
教学楼楼宇设计方案书
一、项目背景随着我国教育事业的快速发展，对优质教育资源的需求日益增长。
为满足学校扩招需求，提高教学质量，我校决定建设一座现代化教学楼。
本项目旨在打造一个功能完善、环境优雅、安全舒适的教学环境，为师生提供良好的学习和工作场所。
二、设计原则1. 以人为本：充分考虑师生的使用需求，确保教学楼的实用性和舒适性。
2. 科学规划：遵循教育建筑设计规范，合理布局教学空间，提高空间利用率。
3. 绿色环保：采用环保材料，降低建筑能耗，营造绿色、健康的校园环境。
4. 可持续发展：设计符合长远发展需求，便于后期功能调整和扩建。
三、建筑设计1. 总体布局：- 教学楼位于校园中心区域，交通便利，方便师生通行。
- 采用南北向布局，充分利用自然采光和通风。
- 一楼设置入口大厅、接待室、办公室等公共区域；二楼以上为教学区，包括教室、实验室、会议室等。
2. 功能分区：- 教学区：设置标准教室、多功能教室、实验室等，满足不同教学需求。
- 辅助区：包括教师办公室、备课室、资料室等，方便教师工作和教学准备。
- 公共区域：设置休息区、咖啡厅、多功能厅等，供师生交流和学习。
3. 建筑风格：- 采用现代简约风格，线条流畅，色彩搭配和谐，体现现代教育理念。
- 结合校园整体规划，建筑外观与校园环境相协调。
四、结构设计1. 基础设计：采用桩基础，确保建筑稳定性。
2. 结构体系：采用框架结构，保证建筑安全性和抗震性能。
3. 材料选择：选用优质钢材、混凝土等材料，确保结构质量。
五、绿色设计1. 节能设计：采用节能门窗、高效照明设备，降低建筑能耗。
2. 环保材料：选用环保、可回收材料，减少环境污染。
3. 自然通风：充分利用自然通风，降低空调使用频率。
六、安全设计1. 消防设计：设置完善的消防设施，确保消防安全。
2. 抗震设计：采用抗震等级，提高建筑抗震性能。
3. 无障碍设计：设置无障碍通道，方便残障人士使用。
七、结论本教学楼设计方案充分考虑了师生的实际需求，遵循科学规划、绿色环保、安全舒适的原则，力求打造一座功能完善、环境优雅、安全舒适的现代化教学楼。
五层L型教学楼毕设任务书
毕业设计（论文）任务书I、毕业设计(论文)题目：蓝天学院教学楼设计II、毕业设计(论文)使用的原始资料(数据)及设计技术要求：⑴建筑面积：约3800m2，5层。
每层需设教室休息室及男女卫生间。
⑵地质条件：场地平坦，土质均匀，无不良地质发育；地基土为厚度较大的粘性土层，地基土承载力f ak =230 kP a，地下水埋藏较深，不考虑地下水影响。
⑶主导风向：南、东南；基本风压0.45kN/m2，基本雪压0.45kN/m2。
⑷抗震设防烈度为7度，场地类别为Ⅲ类。
⑸结构要求：钢筋混凝土框架结构，建筑材料自选。
⑹材料供应：各种材料均能保证供应；施工技术条上：各种机具均能满足要求。
III、毕业设计(论文)工作内容及完成时间：⑴4～5周，查阅国内外有关教学楼的文献资料，完成开题报告和科技文献翻译。
⑵6～8周，完成建筑设计：在老师指导下确定建筑设计方案，独立完成必要的建筑设计说明及门窗表，建筑总平面图，各层及屋面平面图，正、侧立面，剖面图，大样图等建筑施工图纸。
⑶9～12周，完成结构设计：结构布置与选型，荷载计算，选取一榀典型框架，手工进行内力分析，内力组合及其板、梁、柱及基础配筋计算，现浇楼梯设计计算，现浇雨蓬、阳台等设计计算，悬挑构件的抗倾覆计算，现浇梁板设计计算。
⑷13～14周，按照结构计算及施工图设计深度要求绘制结构施工图：绘制屋面结构布置图，楼面结构平面布置图，基础平面布置图及基础详图，框架配筋图，楼梯结构施工图，雨蓬、沿口等结构施工图，施工说明。
⑸15周，撰写和整理设计计算书、图纸等设计文件，并提交与指导老师。
⑹16周，评阅老师对设计（论文）进行评阅。
⑺17周，熟悉设计（论文），准备答辩。
Ⅳ、主要参考资料：[1]. 舒秋华.房屋建筑学，武汉：武汉理工大学出版社，2002.[2]. 建筑设计资料集（第二版），北京：中国建筑工业出版社，2003.[3]. GB50010-2011. 混凝土结构设计规范. 北京：中国建筑工业出版社，2011[4]. GB50009-2012. 建筑结构荷载规范. 北京：中国建筑工业出版社，2012.[5]. GB50007-2011. 建筑地基基础设计规范. 北京：中国建筑工业出版社，2011.[6]. GB50099-2012. 中小学校建筑设计规范. 北京：中国建筑工业出版社，2012.[7]. GB50016-2006. 建筑设计防火规范. 北京：中国计划出版社，2006.[8]. 沈蒲生.混凝土结构设计，北京：高等教育出版社，2003.[9]. 沈蒲生等.高等学校建筑工程专业毕业设计指导，北京，中国建筑工业出版社，2000.[10].周果行.房屋结构毕业设计指南，北京，中国建筑工业出版社，2004.[11] 李延成.功能·意境·个性——山东大学艺术学院教学楼设计理念解析[J]. 建筑, 2008/01[12] F.F. Udoeyo et al. Strength performance of laterized concrete, Construction and Building, Materials土木建筑学院土木工程专业类班学生（签名）：日期：自 2015 年 3 月 23 日至2015年 6月26日指导教师（签名）：助理指导教师(并指出所负责的部分)：土木工程系（室）主任（签名）：附注:任务书应该附在已完成的毕业设计说明书首页。
教学楼设计方案文本
一、项目背景随着我国教育事业的发展，对优质教育资源的需求日益增长。
为了满足学校教育教学需求，提高教育教学质量，我校拟新建一座现代化教学楼。
本项目旨在打造一个功能齐全、环境优美、安全舒适的现代化教学环境，为师生提供优质的教育教学空间。
二、设计原则1. 功能性原则：满足教育教学需求，合理布局教学空间，确保教学活动的顺利进行。
2. 安全性原则：确保建筑结构安全，消防、电气等设施齐全，为师生提供安全保障。
3. 环境性原则：注重校园生态环境，营造舒适、宜人的教学环境。
4. 经济性原则：在保证工程质量的前提下，合理控制建设成本，提高投资效益。
5. 可持续发展原则：注重绿色建筑、节能减排，实现可持续发展。
三、设计目标1. 提供充足的教学空间，满足学校教育教学需求。
2. 创造舒适、宜人的教学环境，提高师生学习、生活质量。
3. 节能减排，降低能源消耗，实现可持续发展。
4. 提高建筑物的使用寿命，降低后期维护成本。
四、设计方案1. 建筑布局教学楼采用南北向布置，东西向连廊连接，形成“一主两翼”的格局。
主楼为五层，分别设置教室、实验室、办公室等功能区。
两翼分别为报告厅和多功能厅，方便举办各类学术活动。
2. 功能分区（1）教学区：包括教室、实验室、教师办公室等，满足日常教学需求。
（2）辅助区：包括卫生间、休息室、饮水间等，提供便利的生活设施。
（3）公共区：包括报告厅、多功能厅、图书阅览室等，丰富校园文化生活。
3. 建筑风格教学楼采用现代简约风格，外观简洁大方，线条流畅。
色彩搭配以白色为主，配以绿色、蓝色等，营造清新、舒适的教学氛围。
4. 绿化景观在教学楼周围设置绿化带，种植树木、花卉，打造绿色校园。
同时，在楼顶设置空中花园，供师生休闲、放松。
5. 节能措施（1）采用节能型门窗，降低能耗。
（2）设置太阳能热水系统，供师生洗浴使用。
（3）安装LED照明灯具，降低照明能耗。
（4）设置雨水收集系统，用于绿化浇灌和冲厕。
五、总结本教学楼设计方案充分体现了以人为本、功能齐全、安全舒适、节能环保的设计理念，旨在为师生打造一个优质的教学环境。
高校教学综合楼设计方案
一、项目背景随着我国高等教育的快速发展，高校教学需求日益增长，传统的教学楼已无法满足现代化教学的需求。
为了提升教学环境，提高教学质量，我校计划建设一座现代化的教学综合楼。
本设计方案旨在打造一个功能齐全、环境优美、科技先进的教学平台，为师生提供良好的学习和工作环境。
二、设计理念1. 以人为本：充分考虑师生的使用需求，关注师生身心健康，创造舒适、便捷的学习和工作环境。
2. 功能齐全：集教学、科研、办公、交流、休闲于一体，满足高校多元化教学需求。
3. 科技领先：采用先进的建筑技术和智能化系统，提高教学楼的智能化水平。
4. 绿色环保：注重节能减排，采用环保材料，打造绿色建筑。
三、设计方案1. 建筑布局教学综合楼采用框架结构，占地面积约5000平方米，建筑高度约20米。
整体布局分为教学区、科研区、办公区、交流区、休闲区五大功能区域。
- 教学区：设置多个大小不一的教室，配备多媒体教学设备，满足不同课程的教学需求。
- 科研区：设立实验室、研究室，配备先进的科研设备，为师生提供良好的科研环境。
- 办公区：设置教师办公室、行政办公室，配备完善的办公设施，提高工作效率。
- 交流区：设置报告厅、会议室，方便举办学术交流、讲座等活动。
- 休闲区：设置咖啡厅、休息室，供师生放松身心，增进交流。
2. 空间设计- 教室设计：教室采用明亮、宽敞的设计，配备投影仪、电子白板等现代化教学设备，提高教学效果。
- 实验室设计：实验室采用模块化设计，可根据不同实验需求进行调整，保证实验效果和安全。
- 办公区设计：办公室采用开放式设计，提高办公效率，营造轻松的工作氛围。
3. 智能化系统- 安全系统：安装监控系统、报警系统，确保师生安全。
- 能源管理系统：采用节能灯具、变频空调等设备，实现能源的高效利用。
- 信息管理系统：建立校园一卡通系统，实现门禁、考勤、图书借阅等功能。
四、结论本教学综合楼设计方案充分体现了以人为本、功能齐全、科技领先、绿色环保的设计理念，旨在为我校师生提供优质的教学环境。
高校新教学楼设计方案
一、项目背景随着我国高等教育事业的快速发展，高校在校学生数量不断增加，原有的教学楼已无法满足日益增长的办学需求。
为了提升教学环境，提高教学质量，我校决定建设一栋新的教学楼。
本设计方案旨在满足教学需求，创造一个现代化、智能化、人性化的教学空间。
二、设计理念1. 以人为本：以师生需求为导向，充分考虑教学、科研、交流等多功能需求，打造舒适、便捷的教学环境。
2. 绿色环保：采用节能环保材料和技术，降低能耗，实现可持续发展。
3. 科技领先：融入智能化、信息化技术，提高教学效率和管理水平。
4. 文化传承：结合学校特色，融入校园文化元素，体现学校精神风貌。
三、设计原则1. 功能分区合理：根据教学需求，合理划分教室、实验室、办公室、会议室等功能区域，确保教学活动的顺利进行。
2. 空间布局灵活：教室、实验室等空间布局灵活，便于调整和改造，适应不同教学需求。
3. 交通流线清晰：设置清晰、便捷的交通流线，确保师生通行安全、高效。
4. 设施设备先进：配备先进的教学设备，满足现代教学需求。
四、设计方案1. 建筑风格：采用现代简约风格，外观简洁大方，体现学校现代气息。
2. 功能分区：- 教学区：包括教室、阶梯教室、多媒体教室等，满足不同教学需求。
- 实验区：包括物理实验室、化学实验室、生物实验室等，为学生提供实践平台。
- 办公区：包括教师办公室、行政办公室、会议室等，提高工作效率。
- 公共区：包括图书馆、阅览室、咖啡厅等，为学生提供休闲、交流空间。
3. 智能化系统：- 智能安防系统：实现视频监控、门禁管理、消防报警等功能。
- 智能照明系统：根据光线强度自动调节灯光，节约能源。
- 智能温控系统：根据温度变化自动调节空调，创造舒适环境。
4. 绿色环保：- 节能材料：采用节能门窗、保温材料等，降低能耗。
- 雨水收集系统：收集雨水用于绿化、冲洗等，节约水资源。
- 绿化景观：设置绿化带、景观水池等，营造优美环境。
五、结语本设计方案旨在打造一栋现代化、智能化、人性化的新教学楼，为师生提供优质的教学环境。
教学楼设计方案文字
一、项目背景随着我国教育事业的发展，教育资源的配置日益紧张，新建教学楼的需求不断增长。
本设计方案旨在为我国某城市一所中学打造一所功能完善、环境优美、安全舒适的现代化教学楼。
二、设计理念1. 绿色环保：采用节能环保材料，降低能耗，提高室内空气质量，营造健康的学习环境。
2. 人性化设计：充分考虑师生需求，合理布局空间，提升教学质量和师生生活品质。
3. 空间灵活性：预留一定空间，便于未来功能调整，满足不同教学需求。
4. 美观大方：注重建筑造型与周边环境的和谐统一，体现学校特色。
三、设计内容1. 建筑布局教学楼分为地上五层，地下两层，总建筑面积约2.5万平方米。
建筑布局合理，功能分区明确，分为教学区、办公区、图书阅览区、实验室、报告厅、多功能厅等。
2. 教学区教学区设置54间教室，包括普通教室、多功能教室、实验室等。
教室面积适中，采光充足，通风良好。
每间教室配备多媒体教学设备，满足现代教学需求。
3. 办公区办公区设置行政办公室、教师办公室、会议室等，面积充足，布局合理。
行政办公室与教师办公室相邻，便于沟通交流。
4. 图书阅览区图书阅览区分为图书室和阅览室，面积共计1000平方米。
图书室藏书丰富，阅览室环境舒适，满足师生阅读需求。
5. 实验室实验室分为物理实验室、化学实验室、生物实验室等，共计10间。
实验室设备先进，满足各类实验课程的教学需求。
6. 报告厅报告厅可容纳500人，设有舞台、音响、投影等设备，用于举办各类学术报告、文艺演出等活动。
7. 多功能厅多功能厅可容纳200人，用于举办各类小型活动，如家长会、教师培训等。
四、设计特点1. 节能环保：采用新型节能材料，降低建筑能耗，实现绿色环保。
2. 人性化设计：充分考虑师生需求，合理布局空间，提升教学质量和师生生活品质。
3. 空间灵活性：预留一定空间，便于未来功能调整，满足不同教学需求。
4. 美观大方：注重建筑造型与周边环境的和谐统一，体现学校特色。
五、总结本教学楼设计方案以绿色环保、人性化设计、空间灵活性、美观大方为设计理念，充分考虑师生需求，旨在为我国某城市一所中学打造一所功能完善、环境优美、安全舒适的现代化教学楼。
教学楼工程设计方案
一、项目背景随着我国教育事业的发展，各地学校对教学楼的建筑需求日益增长。
本设计方案旨在为某学校新建教学楼提供一份全面、合理、实用的工程设计方案，以满足教育教学需求，提高教学质量。
二、设计原则1. 安全性：教学楼设计应充分考虑建筑结构的安全性，确保师生生命财产安全。
2. 功能性：满足教育教学需求，合理布局，提高使用效率。
3. 环保性：采用绿色环保材料，降低能耗，实现可持续发展。
4. 经济性：在保证质量的前提下，合理控制工程造价。
5. 美观性：建筑风格与现代教育理念相结合，体现学校特色。
三、设计内容1. 建筑布局教学楼共分为四层，每层面积为2000平方米。
建筑采用矩形平面，南北向设置主入口，东西向设置次入口。
教学楼层采用大开间设计，方便教师和学生活动。
2. 功能分区（1）一层：设置接待室、会议室、教师办公室、图书室、阅览室、设备间等。
（2）二层：设置普通教室、多功能教室、实验室、计算机房、心理咨询室等。
（3）三层：设置普通教室、多功能教室、艺术教室、体育器材室等。
（4）四层：设置办公室、会议室、多功能厅、休息室等。
3. 建筑设计（1）外观设计：采用现代简约风格，外墙采用米白色瓷砖，屋顶采用绿色琉璃瓦，体现学校特色。
（2）结构设计：采用框架结构，抗震等级为6度，满足抗震要求。
（3）通风采光：教室采用大窗户设计，保证室内采光充足；走廊设置通风管道，实现自然通风。
4. 设施设备（1）消防设施：设置自动喷水灭火系统、火灾报警系统、消防栓等。
（2）供电设施：采用双回路供电，保证教学用电稳定。
（3）排水设施：设置雨水收集系统，实现雨水回收利用。
（4）智能化系统：设置校园网、监控系统、广播系统等。
四、设计亮点1. 绿色建筑：采用节能环保材料，降低建筑能耗。
2. 人性化设计：充分考虑师生需求，设置多功能教室、心理咨询室等。
3. 空间布局合理：满足教育教学需求，提高使用效率。
4. 美观大方：体现学校特色，提升校园形象。
大学课程设计教学楼
大学课程设计教学楼一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解教学楼建筑风格、结构与功能的基本知识，掌握教学楼设计的相关原理。
2. 学生能够掌握教学楼规划与设计中所涉及的学科知识，如建筑学、环境科学等。
3. 学生能够了解教学楼在使用过程中对教育教学的影响，以及与学校其他建筑的关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析教学楼设计的合理性，提出改进方案。
2. 学生能够通过团队合作，完成教学楼设计的创意构思和规划。
3. 学生能够运用绘图软件或手工绘图，表达教学楼设计方案。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对教学楼建筑艺术的欣赏能力，提高审美素养。
2. 学生能够关注教学楼设计与教育教学的关系，认识到建筑对教育的影响。
3. 学生能够培养团队协作精神，尊重他人意见，积极参与讨论与交流。
课程性质：本课程为建筑设计类课程，结合学科知识，以提高学生的设计能力、审美素养和团队协作能力为主要目标。
学生特点：学生为大学本科二年级学生，具备一定的建筑基础知识，具备基本的绘图能力，思维活跃，善于表达。
教学要求：教师需引导学生运用所学知识，关注教学楼设计与实际教育教学需求的关系，注重培养学生的实践能力和创新能力。
在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生积极参与讨论，提高课堂互动。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 教学楼建筑风格与历史演变：分析不同时期教学楼建筑风格的特点，理解建筑风格与教育理念的关系。
- 教材章节：第一章 建筑风格与历史演变- 内容：古希腊、罗马、中世纪、文艺复兴、现代教学楼建筑风格特点及代表作品。
2. 教学楼结构与功能设计：学习教学楼建筑结构、空间布局、功能区域设计原理。
- 教材章节：第二章 结构与功能设计- 内容：建筑结构、空间布局、功能区域划分、无障碍设计。
3. 教学楼规划与设计方法：探讨教学楼规划与设计的方法，分析实际案例，提出创新性设计思路。
大学建设教学楼设计方案
一、项目背景随着我国高等教育事业的快速发展，高校招生规模不断扩大，教学资源需求日益增长。
为了满足教学需求，提高教学环境，我校决定建设一座现代化的教学楼。
本方案旨在设计一座功能完善、环境优美、节能环保的教学楼，为师生提供良好的教学和学习环境。
二、设计理念1. 以人为本：充分考虑师生的实际需求，关注师生的身心健康，营造温馨、舒适的教学环境。
2. 绿色环保：采用环保材料，注重节能减排，降低建筑对环境的影响。
3. 功能齐全：满足各类教学需求，包括教室、实验室、会议室、休息室等。
4. 智能化：融入智能化管理系统，提高教学效率和管理水平。
三、设计方案1. 建筑布局教学楼采用南北向布置，东西向为辅助功能区域。
教学楼分为地上五层，地下一层，总建筑面积约2.5万平方米。
一层：主要为接待厅、会议室、办公室、休息室等；二层：设置多媒体教室、计算机教室、语音教室等；三层：设置普通教室、实验室、讨论室等；四层：设置普通教室、实验室、讨论室等；五层：设置多功能厅、报告厅等；地下一层：设置食堂、浴室、设备用房等。
2. 建筑设计建筑风格简洁现代，立面采用玻璃幕墙和铝板相结合，既美观大方，又具有环保节能的特点。
教学楼入口处设置雕塑和绿化景观，营造出优美的校园文化氛围。
3. 功能设计（1）教室设计：教室采用阶梯式布局，座位宽敞舒适，满足不同课程的教学需求。
教室配备多媒体教学设备，实现教学信息化。
（2）实验室设计：实验室按照不同学科特点进行分区设计，配备先进的实验设备，满足实验教学需求。
（3）会议室设计：会议室设有音响、投影等设备，可满足各类会议需求。
4. 智能化设计（1）安防系统：设置门禁、监控、报警等安防设施，确保校园安全。
（2）消防系统：配备自动喷水、烟感报警等消防设施，确保消防安全。
（3）能源管理系统：采用节能照明、太阳能热水等环保技术，降低能源消耗。
四、项目实施1. 组织机构：成立项目领导小组，负责项目的整体规划、协调和监督。
高校教学大楼设计方案
一、项目背景随着我国高等教育的快速发展，高校招生规模的不断扩大，教学资源的需求日益增加。
为了满足教学需求，提高教学质量和办学水平，我校决定新建一栋教学大楼。
本设计方案旨在打造一座功能齐全、环境优美、符合现代教育理念的教学大楼。
二、设计理念1. 以人为本：关注师生需求，注重教学功能与生活空间的结合，营造舒适、便捷的教学环境。
2. 绿色环保：采用环保材料，降低建筑能耗，实现可持续发展。
3. 空间布局合理：优化空间布局，提高空间利用率，满足不同学科教学需求。
4. 灵活多变：设计具备一定的可变性，适应未来教育发展需求。
三、设计方案1. 总体布局教学大楼占地面积约5000平方米，总建筑面积约30000平方米。
大楼分为地上五层，地下一层。
主要功能包括教室、实验室、图书馆、办公室、会议室、多功能厅等。
2. 功能分区（1）教学区：包括教室、实验室、阶梯教室等。
教室采用多媒体教学设备，满足现代教育需求；实验室配备先进实验设备，提高实验教学质量。
（2）办公区：包括教师办公室、教务处、科研处等。
办公区设置独立办公室，保证办公环境安静、舒适。
（3）图书馆：提供丰富的图书资源，满足师生阅读需求。
设置电子阅览室、自习室等，方便师生查阅资料。
（4）多功能厅：用于举办各类学术讲座、会议、文艺演出等活动。
3. 建筑风格教学大楼采用现代简约风格，外观简洁大方，色彩搭配和谐。
大楼主体采用玻璃幕墙，展现现代建筑美学。
4. 绿化景观教学大楼周边设置绿化带，种植各类植物，营造优美校园环境。
同时，设置休闲座椅、亭台楼阁等，为学生提供休息、交流场所。
5. 环保节能（1）采用节能材料，降低建筑能耗。
（2）设置太阳能热水系统，提高能源利用效率。
（3）合理设计通风、采光，降低空调使用频率。
四、实施计划1. 项目前期：进行地质勘察、设计招标等工作。
2. 项目施工：按照设计方案进行施工，确保工程质量。
3. 项目验收：完成工程验收，投入使用。
五、总结本设计方案旨在打造一座功能齐全、环境优美、符合现代教育理念的教学大楼，为我校师生提供优质的教学环境。
教学楼_设计方案
一、项目背景随着我国教育事业的发展，对教学设施的需求日益增长。
为了满足广大师生的教学需求，提高教学质量，我校计划新建一栋教学楼。
本项目旨在打造一个现代化、功能齐全、环境优美的教学场所，为师生提供舒适、高效的学习和工作环境。
二、设计理念1. 人性化设计：充分考虑师生的实际需求，关注细节，以人为本，营造温馨、舒适的学习和工作氛围。
2. 环保节能：采用环保材料，注重节能减排，打造绿色校园。
3. 空间布局合理：优化空间布局，提高空间利用率，满足各类教学需求。
4. 现代化设施：引入先进的教学设备，提高教学效果。
三、设计内容1. 建筑面积：约2万平方米2. 建筑层数：地上5层，地下1层3. 功能分区：（1）教学区：设置教室、实验室、多功能厅等，满足各类课程需求。
（2）办公区：设置教师办公室、教务处、图书室等，方便师生交流与学习。
（3）辅助设施：设置卫生间、饮水间、休息室等，提高师生生活品质。
4. 设计特点：（1）外观设计：采用现代简约风格，注重线条与色彩的搭配，体现现代感。
（2）室内设计：采用环保材料，注重室内通风、采光，营造舒适的学习和工作环境。
（3）智能化设计：引入智能化管理系统，实现教学资源、设施设备的智能化管理。
四、设计细节1. 教室：教室采用多媒体教学设备，配备电子白板、投影仪等，满足现代化教学需求。
2. 实验室：实验室配备先进的实验设备，满足各类实验课程需求。
3. 办公室：教师办公室采用开放式设计，提高办公效率，方便沟通交流。
4. 多功能厅：多功能厅可举办各类学术讲座、文艺演出等活动，满足校园文化生活需求。
5. 卫生间：卫生间采用环保材料，注重通风、采光，保证卫生。
五、施工与后期管理1. 施工期间，严格按照设计图纸进行施工，确保工程质量。
2. 施工结束后，对教学楼进行验收，确保各项设施设备正常运行。
3. 后期管理：建立健全管理制度，确保教学楼设施设备正常运行，为师生提供优质服务。
六、预期效果本项目建成后，将为我校师生提供舒适、高效的学习和工作环境，提高教学质量，促进学校教育事业的发展。
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新乡学院土木工程与建筑学院土木工程专业毕业设计任务书题目：×××高校教学楼设计2017年01月新乡学院土木工程与建筑学院土木工程专业（2013级本科学生）毕业设计任务书题目：×××高校教学楼设计指导教师：·设计目的优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。
毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。
本设计任务书正是基于此而编写的。
·设计要求认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。
·进度计划本次毕业设计安排在2016～2017学年第二学期第一至第十二周进行，详细进度安排如下：第二学期第1～2周：认真学习毕业设计任务书，查阅相关资料完成开题报告。
第二学期第3～4周：建筑方案设计，包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。
第二学期第5～6周：施工图设计，包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。
第二学期第7周：结构方案设计，包活结构选型、结构布置等。
第二学期第8～9周：结构计算，报货：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。
第二学期第10～11周：绘制施工图，包括基础平面布置及剖面图，框架梁、柱配筋施工图，标准层平面结构布置图，楼梯及其他构件配筋施工图。
第二学期第12周：资料整理，包括设计计算书及有关表格，校对图纸及修改，图纸交指导老师审核签字。
设计任务书第一部分建筑设计1 概况为×××高校教学楼，要求满足综合教学要求。
1.1 工程名称：×××高校教学楼设计。
1.2 建筑地点：该工程建设场地在新乡市高校新区，1.3 建筑规模：总建筑面积：6000~10000m2，层数：6-7层，层高3.6~4.5m。
1.4 结构形式：采用现浇钢筋混凝土框架结构，楼面可采用现浇或预应力钢筋混凝土空心板。
采用现浇时，可考虑采用现浇空心无梁楼盖等新型结构形式。
1.5 建筑物房间组成和面积：一至四层为教学用房（教室和教师休息室等），220~250人合班教室4~8间；100~120人的普通教室6~10间；80人的普通教室8~12间；40人的普通教室10~14间；教师休息室和卫生间按有关标准要求设定。
五~七层为教学辅助用房和办公室，按相应人数的教室考虑面积：计算机房80人8~12间，绘图教室40人8~12间办公室20~40人10~20间，资料室80人2间。
1.6 建筑设备：管理中心采用集中空调，供水、排水、电由市政提供。
1.7 建筑装修及材料：外墙面采用外墙涂料；内墙面采用内墙涂料；卫生间及前室内墙选用面砖；顶棚吊顶部分采用轻钢龙骨纸面石膏板刷乳胶漆；楼地面按功能要求自选。
2 水文、地质、气象条件2.1气象条件1）温度：最热月平均30.1℃，最冷月平均 4.2℃，夏季极端最高39.8℃，冬季极端最低-8.5℃。
2）相对湿度：最热月平均73%。
=300N/m2；3）气象条件：全年为偏南风，夏季为西南风，基本风压W=350N/m2。
基本雪压W2.2工程地质条件1）地形概述：拟建场地地形平缓，地面标高在85.00~86.00m之间。
2）自然地表1m内为填土，填土下层为3m厚砂质黏土，再下层为砾石层。
砂质黏土允许承载力标准值为250kN/m2。
砾石层允许承载力标准值为300~400kN/m2。
3）地下水位：地表以下3.0m，无侵蚀性。
4）抗震设防烈度按8度设防。
3 建筑标准3.1 建筑等级为II级。
3.2 建筑结构安全等级为二级。
3.3 采光等级为II级。
3.4 防火等级为II级。
3.5 抗震设防分类为乙类。
3.6 抗震设防烈度按8度设防。
4 设计内容及要求4.1 严格按照国家现行设计的设计、施工及验收规范、条例进行设计。
4.2 设计过程分方案设计和施工图设计两个部分，以施工图设计为主。
4.2.1 方案设计。
包括：总平面布置（要求合理布置绿化、景点等）和主要平、立、剖面草图（要求标注主要尺寸，面积指标及标高等。
比例不小于1：200。
4.2.2 施工图设计。
要求用电脑出图和铅笔绘制，线型分明，要求达到施工图深度；图幅1号，图纸至少4张（手绘至少一张）；图例表示参照《建筑制图标准》（最新标准）；有关设计说明写在图纸上，字体工整，要求用仿宋字。
内容包括：平面图（首层平面图，比例为1：100；标准层平图，比例为1：100；），立面图（主要立面图两个，比例为1：100），剖面图（要求剖到楼梯，比例为1：100），外墙详图（比例为1：50），总平面图（比例为1：500），简要的建筑设计说明(要求说明设计依据、总建筑面积、建筑高程、建筑概况、建筑类别、耐火等级、抗震设防烈度、填充墙体的材料、玻璃厚度及颜色、门窗材料及颜色以及各部位（墙体、地面、门窗、外装修等）构造作法和技术经济指标等)。
5 内涵要求及设计原则5.1 遵循以人为本的原则，充分考虑学生生活行为规律合理进行功能分区，流线组织明确便捷，与周围环境融为一体。
5.2 结合自己的生活经历，把自己所了解的高校教学楼的结构设计和各单元、各个房间的布局应用到设计之中，亦要充分考虑到和解决好学生学习的一些细节问题。
5.3高校教学楼即可以体现在建筑风格和房间布局上，也可以体现在高校教学楼的管理制度上，设计出新的一人为本的管理制度也是建设高校教学楼的重要环节。
5.4 充分发挥想象力和创新能力，整栋高校教学楼可以按照各种学生的要求设计成不同大小、不同风格的房间。
适当运用现代建筑造型手段和建筑构图规律，创造新颖，活泼，有现代感的建筑形象。
5.5合理进行柱网布置，合理选择基础类型，并进行有关的计算第二部分结构设计1 方案选择在建筑方案的基础上，结合现行施工技术水平，进行结构方案设计，包括：确定结构体系；确定缝的划分；进行结构布置；根据地质资料及上部结构形式确定基础形式及基础埋深；进行初步估算，确定结构构件尺寸。
2 结构计算包括：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；截面与节点区设计及构造设计；基础设计；楼梯设计；其它构件设计（自选）。
3 绘制施工图每位学生应至少绘制4张1#结构施工图（手绘至少一张），图纸比例自选，图中图例表示均按《建筑制图标准》制图，所有图纸以白纸、铅笔线完成，线型分明，字体工整，要求用长仿宋体，具体设计内容包括：基础平面布置及剖面图；框架梁、柱配筋施工图；标准层平面结构布置图；楼梯（及其它构件）配筋施工图。
4 资料整理（电子版）包括：设计计算书及有关表格；校对图纸及修改；图纸交指导老师审核签字。
第三部分设计参考资料1 建筑设计参考资料《建筑构造》；《中南地区通用建筑标准设计》图集；《建筑制图标准》（GB\T50104-2010）；《房屋建筑制图统一标准》（50001-2010）；《教学楼设计规范》《无障碍设计规范》（GB 50763-2012）《建筑设计防火规范》（GB 50016-2014）；《河南省居住建筑节能设计标准》（寒冷地区）（DBJ41/062-2012）；《建筑设计资料集》（第二版）；《房屋建筑学》；及其它有关国家法规、条例等。
2 结构设计参考资料《建筑结构静力计算手册》；《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB50068-2001）；《建筑结构荷载规范》（GB50009-2012）；《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）；《建筑抗震设防分类标准》（GB50223-2008）；《建筑地基基础设计规范》（GB5007-2011）；《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010）；《钢筋混凝土结构计算手册》；《砌体结构设计规范》（GB50203-2011）；《高层建筑混凝土结构技术规程》（JGJ3-2010）；《钢筋混凝土高层建筑结构设计与施工规程》；《加气混凝土砌块墙及保温屋面构造（河南省标准）》（97YG406）；《各种标准图和通用手册》；以及各有关专业教材。
第四部分毕业设计调研指导书1 建筑部分了解高校教学楼的规模类型，等级标准；注意高校教学楼选址，主体建筑群与周围环境的关系，重点了解高校教学楼的各个组成部分，其功能分区，平面组合与空间设计；高校教学楼标准层的平面形式及防火疏散，教室用房的安排；房间朝向、开间、进深、高度、走道、门洞尺寸；卫生间的设计要求；建筑立面形式；高校教学楼门厅的功能要求与交通组织；多功能厅公共部分的设计要求等。
2 结构部分多、高层高校教学楼的结构型式有哪些，各有什么优缺点；楼梯的结构有几种，应怎样来选择；基础有哪些型式，在实际设计中应如何选择；框架结构的内力计算可采用哪几种方法，在设计中是否考虑房屋的侧移计算；在施工现场注意梁、板、柱的位置关系，分析传力途径及属于什么受力构件；各构件砼标号、断面形式、配筋方式，实际工程中钢筋的连接、弯起等。
装修管理服务协议甲方：（管理服务方）乙方：（丙方确定之装饰装修单位）丙方：（业主或合法使用人）为维护「大厦」业户的共同利益、防止物业的公共部位共同设施受到破坏，确保物业的外观统一。
根据《大连市物业管理细则》、建设部《住宅室内装饰装修管理办法》的规定，结合本物业的实际情况签订本协议，供三方遵守。
一、装修审图1、乙方（丙方）进入本物业区域内进行装饰施工前必须办理装修审图申请，提交装修审图申请表。
2、丙方所聘请的装修设计和装修施工承包商（乙方）均必须具备相应的设计及施工资质，并应向甲方提交加盖鲜章之《营业执照》、《工程设计证书》、《建筑业企业资质证书》等复印件。
装修设计承包商必须具备建筑装饰设计二级以上资质（含二级），面积小于50平方米的物业单位可由三级资质设计公司承担设计；装修施工承包商必须具备重庆市建筑装饰装修工程施工二级以上资质（含二级）和施工企业安全资格审查认可证并年审合格。