化学考试试卷分析

九年级化学期中考试试卷分析

袁果果

一、从测评中发现本学期教学中存在的突出问题

1、对本册中的重点概念没有做重点强调与重点突出。例如：试卷选择题第5题，没有重点强调分子的质量及大小是分子的本质属性，不随外界条件而改变；

2、没有对与化学有关的知识做更多的拓展。例如：试卷选择题第18题，没有过多的拓展与化学发展有关的重要人物；

3、没有加强计算题的练习。例如，本试卷的的第四大题，都是与化学反应方程式有关的简单计算，很多同学平时练习不到位，导致失分较多；

4、在实验方面，平时练习的比较少，导致学生看到实验题就无从下手；

5、在日常的学习中，没有注重学生分析问题的能力的培养。

二、加强、改进提高的主要措施

⒈加强备课，认真钻研课标、教材，主要研究教学重点如何把握、难点如何突破，认真讨论并精选习题。

⒉努力培养学生学习化学的习惯和态度，培养态度要注重学生的学习习惯，注重课堂内的习惯外也要注重学生课外的习惯，使学生内心真正地喜爱化学。

⒊实验激发兴趣，化学是以实验为基础的自然科学，我们将充分合理地利用好每一次实验，在激发学生学习化学的兴趣的同时，要特别注意防止学生只看热闹、不看门道，要引导学生仔细观察、准确描述、科学分析，要注重实验教学的科学性、严密性，让实验真正地为我们的教和学生的学服务。

⒋训练促进复习，化学学科的特点是既要有严谨的思维习惯和方法以外，还必须要具备基础知识、基本概念的积累和掌握。所以重视双基是我们当前教学重要的一个环节，那么加强训练则是促进学生复习巩固的具体而有效的措施，因此我们尽可能每堂课都要有一定量的训练内容，从而逐步培养学生运用知识解决问题的能力。

⒌作业培养态度，每天的作业认真批改、及时反馈，对错误率较高或偷工减料的学生做到当面指导、当场订正、当时评析，不断培养学生认真学习化学的优良品质。根据具体情况，适当采取分层教学与辅导。

二、典型错误分析：⒈基本概念模糊不清，⒉物质分类概念理解不透，3化学用语的书写及意义掌握不够：⒋实验操作规范化、动手能力、思维能力还有待于进一步加强：⒌语言表达能力差：⒍解题规范性不够：⒎审题不清。

三、对试题的评价与建议

整份试卷既重视考查学生的“双基”的掌握，也考查学生的观察能力、思维能力、分析能力及语言表达能力的发展状况，运用化学知识解决现实生活和生产中的实际问题的能力。但考题涉及的知识面广，分析推理题的综合性较强，有较多题目需要学生组织语言文字，而学生在这些方面的能力都相对薄弱，解答不准确或不简练，还有审题不清、粗心大意都成为这次考试成绩不理想的因素。其中选择题失分较多的是第15、16、17小题，填空题失分多的是写方程式，推断题，计算题失分也较大。以上列举的答题失误、错漏，是学生读题不求甚解，分析、推断不准确，概念不清或对化学反应的实质理解不透等原因造成的。