《助人为乐》主题班会课件
爱心公益行动主题班会PPT课件
注重持续投入
公益不是一次性活动,需要长期的投入和努力才能产生真正的影响力。
注重创新方法
以创新的思维和灵活的方式,不断探索新的公益模式和参与途径。
持续开展公益的渠道
社交媒体推广
利用微博、微信公众号等社交平台发布公益信息,吸引更多人参与。
线上募款
通过各类网络募捐平台发起公益筹款,扩大资金来源。
社区联动
让我们携手并进,共同推动公益事业的发展。只有通过大家的共同努力,我们才能实现社会的可持续发展,创造一个更加美好、更加公平正义的未来。让我们一起为社会贡献自己的一份力量,共同谱出,用自己的方式参与公益事业。他们用自己的行动诠释了爱心与责任,成为了社会公益的典范。他们的故事给我们以鼓舞和启迪,让我们感受到公益的力量和价值。
我们要学习他们的精神,在自己的生活中践行公益,为美好的社会贡献自己的力量。
公益行动的难点和挑战
资金障碍
开展公益项目需要大量资金支持,但募集资金往往很困难,这成为制约公益活动的重要因素。
爱心公益行动
让我们一起为社会贡献自己的一份力量,通过参与公益活动传播爱心和正能量。今天的主题班会将深入探讨如何用实际行动帮助他人,为自己和他人带来温暖与希望。
by w k
什么是爱心公益?
无私奉献
爱心公益是以无私奉献、关爱他人为出发点的慈善活动,旨在为弱势群体提供帮助和支持。
社会责任
每个人都有责任参与公益活动,通过自己的力量去帮助社会中有需要的人群。
缺乏参与者
很多公众对公益活动缺乏足够的关注和参与热情,这可能导致公益项目难以持续推广。
组织协调难
公益项目需要各方利益相关者的通力合作,但他们之间的利益诉求和工作方式可能存在矛盾。
管理挑战
关爱他人快乐自己主题班会课件ppt模板
关爱他人的事迹
一次雷锋外出在沈阳站换车的时 候，一出检票口，发现一群人围看一 个背着小孩的中年妇女，原来这位妇 女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢 了。雷锋用自己的津贴费买了一张去 吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含 在一个班级中，往往会出现两极分化现象，主要差别在于：词语的丰富与分贫乏；造句的精彩与单调；内容的厚重与单簿；思路的广阔深入与狭隘肤浅…… 着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字， 是哪个单位的？“雷锋说：“我叫解 放军，就住在中国”。
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅… …
关爱他人的事迹 在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅… …
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅… …
雷锋在身边
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅… …
简 介
在一个班级中，往往会出现两极分化 现象， 主要差 别在于 ：词语 的丰富 与分贫 乏；造 句的精 彩与单 调；内 容的厚 重与单 簿；思 路的广 阔深入 与狭隘 肤浅… …
《奇妙的雨伞》-小学生幼儿园互帮互助乐于助人教育ppt课件 (内容完整可编辑)
谢谢观赏！
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这时候，小山羊从窗户里看见这样感人的情景， 它被感动了，立即把自己心爱的雨伞拿出来帮 小松鼠遮住了雨。
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咦！奇怪的事情发生了，小山羊的雨 伞越变越大，把小动物们都遮了起来， 谁也淋不到雨了。
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雨过天晴，太阳出来了，照在身上暖洋洋的， 好舒服！小山羊的雨伞又恢复了原来的样子。
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从这之后，谁来借小山羊的雨伞，都能借 到。因为，小山羊明白了，只有互相帮助 才会获得快乐！
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在一个美丽பைடு நூலகம்大森林里，居住着一群可 爱的动物，它们快乐的在这里生活着。
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小羊有一把漂亮的雨伞，小动物们都希望 能用一用，可是小羊从来不外借，这把雨 伞是他的宝贝。
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小青蛙要出远门了，就来问小羊：“小羊,我要出远 门 了，请 让我用一用你的 雨伞，好吗 ? ”小羊 把头 摇，说：“你冒冒失失的，会把雨伞弄坏了的，不行 !不行!”小青蛙失望地走了。
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一天，天下着的雨，小松鼠要去山那边看望生病的外婆，因 为自己的雨伞坏了，所以就来借小羊的了，可是小羊说：“ 小松鼠你呀，个子太小了，把我的雨伞掉在地上弄脏了怎么 办?不行!不行!可不行!”小松鼠听了,无奈地走开了。
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就这样，小动物们再也没有人来借小羊那把心爱的雨 伞了，也不愿意跟小羊做朋友了，小羊很伤心。
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一天，袋鼠妈妈领着小袋鼠在河边的草地上 玩，突然间，下起了瓢泼大雨，附近没有躲 雨的地方，怎么办呀?
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小青蛙看见了，急忙摘了一片大荷叶给它 们遮住了雨，可自己却淋在了大雨里。
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小松鼠打着雨伞经过这里，就赶紧把自己的雨 伞给小青蛙打了起来，可是雨伞太小了，根本 遮不住两个人，小松鼠就自己淋在了雨里。
爱心捐助助人为乐主题班会PPT课件
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宣传集中活动
通过海报、广播等形式宣传活动
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协调后续跟踪
确保捐助物资妥善使用和反馈信息
组织爱心捐助活动要先明确捐助目标,确定具体的捐助方式,广泛动员师生和家长参与。通过集中宣传活动吸引更多人支持,最后还要做好后续跟踪,确保捐助效果。
爱心捐助的步骤
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了解需求
了解受援助对象的具体需求
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选择方式
选择合适的捐赠方式
爱心捐助 助人为乐
在这个充满挑战的时代,我们每个人都应该尽自己的一份力,通过爱心捐助和助人为乐的方式,让这个世界变得更加美好。让我们一起为那些需要帮助的人伸出援手,传播正能量,创造一个更加温暖人心的社会。
by w k
什么是爱心捐助
自愿无偿赠予
爱心捐助是指个人或团体自愿、无偿地将财物、物品或服务提供给他人或公益事业的行为。
这种普通而又温暖的爱心捐助案例,生动地诠释了"以爱心回馈社会"的正能量理念,激励更多人投身公益事业,为他人创造美好的生活。
为他人奉献的快乐体验
参与爱心捐助不仅能帮助他人,也能给自己带来无比的快乐。通过无私奉献,我们能感受到内心的满足感和幸福感。即便是微小的贡献,也能让受助者的生活有所改善,这种成就感令人欣喜。爱心捐助让我们感到自己的生命更有价值,也让我们更加珍视身边的幸福。
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准备物品收集并准备所需物品 Nhomakorabea4
参与行动
亲自参与到捐赠活动中
爱心捐助的具体步骤包括:了解受援助对象的具体需求、选择合适的捐赠方式、收集并准备所需物品,最后亲自参与到捐赠活动中。每一个步骤都非常重要,只有循序渐进地完成这些步骤,才能确保爱心捐助的效果最佳。
爱心捐助的优势
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增进同情心
助人为乐主题班会主题班会21页PPT
助人为乐主题班会主题班会
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
Hale Waihona Puke 46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
弘扬助人为乐精神 主题班会
弘扬助人为乐精神主题班会弘扬助人为乐精神班会主题精选本次班会主题为“弘扬助人为乐精神”。
助人为乐是一种高尚的品质，体现了人与人之间的关爱和互助精神。
通过本次班会的开展，我们将深入了解助人为乐的重要性，并提出具体的行动计划，以寻找和实践助人为乐的机会，为社会的和谐共处贡献我们的一份力量。
第一部分：助人为乐的意义助人为乐是人类共有的价值观念，它帮助我们体验他人的需求并给予帮助，促进了人际关系的和谐。
助人为乐的意义体现在以下几个方面：1.1 传递爱与温暖：助人为乐传递着对他人的关爱和温暖，让他人感受到社会的温情。
1.2 培养友善与善良：通过助人行为，我们能够培养友善、善良的品质，使社会充满正能量。
1.3 学会关爱他人：助人为乐鼓励我们与他人建立深层次的情感连接，学会给予和接受爱与帮助。
第二部分：助人为乐的实践助人为乐不仅可以在平凡的生活中进行，还可以通过参与志愿活动和社区服务来实践。
以下是助人为乐的一些实践方式：2.1 关爱弱势群体：通过关心贫困家庭、孤寡老人以及残障人士，我们可以伸出援手并给予他们实际帮助。
2.2 友善待人：我们可以通过微笑、问候和礼貌待人的方式，让他人感受到我们的友善，营造积极向上的社交环境。
2.3 参与志愿活动：参与志愿者活动可以提供更多的机会去帮助他人，如义务劳动、环保活动等。
2.4 扶助学习成长：我们可以协助同学们克服学习难题，共同进步，或者为他们提供心理上的支持与鼓励。
第三部分：我为助人为乐做些什么作为一名学生，我们可以从小事做起，积极参与助人为乐的行动。
以下是我个人计划中的一些助人为乐的实践措施：3.1 水平班互助小组：我计划组建一个水平班互助小组，通过每周一次的聚会，我们可以互相分享学习心得、解决问题，并相互支持。
3.2 加入志愿者组织：我打算加入当地的志愿者组织，参与各种志愿者活动，支持社区建设，同时为弱势群体提供帮助。
3.3 关爱环境：我会倡导班级同学一起关注和保护环境，组织垃圾分类、清洁校园等环保活动。
【班主任】助人为乐主题班会ppt课件(精选)PPT文档21页
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪Leabharlann 29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
【班主任】助人为乐主题班会ppt课件 （精选）
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
助人为乐主题班会
助人为乐主题班会助人为乐是一种高尚的品质和美德，它能够传递爱、温暖和关怀，让人们感受到社会的温度。
为了进一步弘扬助人为乐的精神，提高同学们的社会责任感和团队合作能力，今天我们举办了一场以助人为乐为主题的班会。
本次班会旨在培养同学们关心他人、助人为乐的意识，并激发他们积极参与志愿服务活动的热情。
一、助人为乐的意义和价值助人为乐不仅能够提升个人的综合素质，还能够对整个社会产生积极的影响。
同学们应当意识到自己作为社会一员的责任和义务，在力所能及的情况下，伸出援手帮助那些需要帮助的人。
通过助人为乐，我们可以培养同学们的同情心、友爱心和忍耐心，增强他们的责任感和自信心。
二、助人为乐的实践活动助人为乐不只是一种口头上的承诺，更需要通过实际行动来体现。
为了让同学们更好地学习和理解助人为乐，我们组织了一些实践活动，让同学们亲自参与其中。
1. 做义工通过参与到社区的义工活动中，同学们能够亲身体验到助人为乐的快乐和意义。
我们安排了一次社区清洁活动，同学们分组前往附近的公园、广场清理垃圾，为社区的环境美化贡献力量。
2. 访问爱心机构我们组织了参观当地的爱心机构，让同学们了解那些需要帮助的人和组织。
通过与爱心团队的交流，同学们深刻感受到助人为乐的重要性以及对他人生活的改善意义。
三、分享助人为乐的故事为了激发同学们对于助人为乐的兴趣和热情，我们邀请了一些有助人为乐经历的同学们来分享他们的故事。
这些故事涵盖了各个领域，有些同学在自愿者服务队参与了帮助贫困家庭的活动，有些同学积极参加乡村支教，还有同学通过自己的努力和爱心改变了某个人的命运。
他们的故事激励了在座的每一位同学，让大家深刻认识到助人为乐的力量和意义。
通过这些分享，希望能够唤醒同学们内心最深层的感悟，引导他们从小事做起，从身边的人做起，用自己的行动改变世界。
四、助人为乐计划在本次班会的最后，我们提出了一个名为“助人为乐计划”的活动。
每个同学将根据自己的兴趣和特长，制定一个助人为乐的计划，并在接下来的一段时间里积极实施。
弘扬助人为乐的精神主题班会
全社会共同努力，共创美好未来
政府引导
政府应积极倡导助人为乐的精神 ，制定相关政策和措施，鼓励和 表彰好人好事，为全社会树立榜
样。
企业参与
企业应积极参与社会公益事业， 通过捐款、捐物、志愿服务等方 式回馈社会，发挥企业的社会责
任。
媒体宣传
媒体应加强对助人为乐精神的宣 传报道，弘扬正能量，让更多的 人了解和参与到助人为乐的行动
助人为乐精神是一种积极向上的品质，它表现为无 私地关心和帮助他人，不图回报。
这种精神通常表现为对他人的善意、关爱和奉献， 是一种内在的道德力量。
它不仅包括物质上的帮助，更包括精神上的支持和 鼓励。
助人为乐精神的重要性
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助人为乐精神有助于建立和谐的人际关系，增强社会 凝聚力。
它能够激发人们的积极性和创造力，提高工作效率和 生活质量。
中来。
个人行动起来，成为正能量的传播者
从小事做起
每个人都可以从身边的小事做起，比 如帮助老人过马路、给孕妇让座、捡 拾垃圾等，这些看似微不足道的行为 却能够为社会带来正能量。
积极参与志愿服务
鼓励身边人参与
鼓励身边的人参与到助人为乐的行动 中来，共同营造一个互相关爱、互相 帮助的良好氛围。
加入志愿服务组织，参与志愿服务活 动，用自己的实际行动去帮助他人， 传递温暖和爱心。
助人为乐精神有助于培养个人的道德品质和人格魅力 。
助人为乐精神对个人和社会的影响
对个人而言，拥有助人为乐的 精神可以带来内心的满足和幸 福感，提高自尊心和自信心。
对社会而言，助人为乐精神有 助于减少社会矛盾和冲突，促 进社会和谐稳定发展。
助人为乐精神可以传递正能量 ，激发更多人的善心和行善行 为，形成良好的社会风尚。
助人为乐奉献爱心主题班会
助人为乐`奉献爱心主题班会教案一、教学目标：1、通过主题班会让学生了解并且寻找到奉献精神的真谛..2、帮助学生发现在奉献的形式是多种多样的;目前适合小学生的是乐于助人;为班级学校奉献;有集体荣誉感..3、通过主题班会帮助学生共同发现助人为快乐之本..二、教学重点：1、奉献精神的真正理解2、乐于助人;点滴小事从我做起三、活动形式：以主题班会形式;全班同学共同参与..以小故事;诗歌朗诵;大家交流心得等节目共同组成主题班会..四、教学过程：一什么是奉献精神主持人A：3月5日;是个平凡的日子;但是每年我们却用它来纪念一个不平凡的人;那就是雷锋..今天;我们同样在他的精神激励下;也让我们用自己的实际行动来响应号召..二年六班“学习雷锋`奉献爱心”主题队会正式开始..主持人B：我们一直在说奉献精神;那么真正的奉献精神又是什么呢让我们从下面的几个小故事中来进行领悟吧：节目一：奉献精神的小故事主持人A：听完这些小故事;让我们来思考一下;什么才是奉献精神呢请同学们发言主持人B：大家说的都不错;在我们的身边同样有着无数的平凡的人在自己的本职岗位上无私做出奉献..例如;警察叔叔;据统计;春节期间;当全国人民都在全市九成的民警;都坚守自己的岗位;你还能说出哪些职业一直默默奉献主持人A：雷锋常说：“革命需烧木炭;就去做张思德;革命需堵枪眼;就去做黄继光..”他的确这样做到了;他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中;立志在平凡中干出不平凡的业绩;乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”..无论是当公务员;还是当工人和军人;他都脚踏实地、兢兢业业、一丝不苟、勤奋努力;工作在哪里;就在哪里闪光发热;竭尽所能为国家、为社会创造财富..主持人B：下面请听勾瑞瑶`汤函玉同学的配乐诗朗诵你;浪花里的一滴水主持人A：听完这首诗后;让我更加感受到虽然个人的力量是如此的微小;但是只要每个人无私奉献下;聚集在一起就会变得无限的大..不如让我们在游戏中感受一下吧..二乐于助人;点滴小事从我做起：主持人A：但是我们还是小学生;不能够像刚刚那些大人物做出英雄事迹;那我们又该怎么办呢主持人B：虽然我们的资历还很浅;但是我们可以从身边的小事开始做起;班级是我家;一切靠大家;在我们身边也有很多的小事值得我们去做;正所谓“勿以善小而不为;勿以恶小而为之”..那么就让我们想想;有哪些事;微不足道;却能够为班级;为年级争光添彩..主持人B：那我先来说一个：在学校的每个角落;看到纸屑;要捡起来..尽管不是自己丢的..为学校的环境着想..主持人B：我相信;肯定很多同学都有这样的想法和建议;请同学们也说说自己的行动..配乐;爱的奉献主持人：同学们说的真好;是啊;“只要人人都献出一点爱;世界将变成美好的人间..”一曲爱的奉献之所以能久唱不衰;是因为它唱出了大家共同的心声..奉献与索取是一对矛盾;一心索取的人;贪欲永远得不到满足;再者;没有别人的奉献;自己又能索取什么奉献是不计报酬的给予;是“有一分热放一分光”;是“我为人人”..奉献者付出的是青春;是汗水;是热情;是一种无私的爱心;甚至是无价的生命..因为有人奉献;社会的物质财富和精神财富才会不断增加;人类才会不断前进..奉献者收获的是一种幸福;一种崇高的情感;是他人的尊敬与爱戴;是自己生命的延长..主持人A：下面请班主任老师给我们说几句话师总结：同学们通过这个主题班会;让我们了解到雷锋的螺丝钉精神;从小事做起;从我做起;个人力量虽小但是只要靠大家的团结和努力就一定能够成功.. 就比如说从我们班级说起;班级就好比是我们的大家庭;班中的每一个同学都是家庭的成员;因此只要每个同学都能够从小事做起;热情细心地关心班级的每件事;那么班级将会更团结更能进步主持人AB：二六助人为乐奉献爱心主题班会到此结束节目一：奉献精神的小故事1阿基米德献身科学：最早发现杠杆原理的是古希腊的阿基米德..他曾经对国王说：“假如能给我一个支点;我可以移动地球”阿基米德不仅发现了杠杆原理;而且发现了浮力定律;发明了抽水机、投石机和聚光点火的方法;还发现了力学中重要的“浮力原理”..阿基米德把一生献给了科学..公元前212年;罗马军队偷袭叙拉古成功..一队士兵闯进阿基米德的家;他正在后院画几何图形;阿基米德斥责敌人：“别踩了我的画图..我得把这条几何定理证完;不能给后人留下一条没有证完的定理..”无知而残暴的士兵用长矛刺穿了这位年逾古稀的科学家的胸膛..2为国家奉献;捐献战斗机的常香玉：豫剧表演艺术家常香玉;在生前是一位热爱祖国和事业、蜚声海内外的名人..在旧社会她曾多次义演;赈灾济民;为家乡修筑堤坝..解放后的抗美援朝之初;她亲自率团义演150多场;捐献了一架“香玉剧社号”战斗机;极大地鼓舞了中朝人民的斗志..她的座右铭是“戏地天大”;这是父亲给她的教诲;她终生铭记..她常动情地说：“我这一生无所求;一不图名;二不图利；唱好戏;让观众满意;这就是我的幸福..”她认为每个文艺工作者都应维护艺术的纯洁;计利当计天下利;求名应求万古名..节目二：诗朗诵你;浪花里的一滴水你;浪花里的一滴水魏钢焰在这里; 我要唱一个人..他不是将军; 却立了无数功勋；他不是文豪; 却写下不朽诗文；他如此平凡;如此年青; 象一滴小小的春雨; 却渗透亿万人的心为什么呵为什么; 十亿人民的心里; 都念着这个二十二岁士兵的姓名他呵; 是一滴水;却能够反映了整个太阳的光辉他呵; 是刚展翅的鸟;却能够一心向着党飞他呵; 是才点亮的灯;只不过每一分光都没浪费他呵; 是刚敲响的鼓;却能把每一声都化成雷呵;雷锋你不为自己编歌曲;你不为自己织罗衣；你不为自己梳羽毛;你不为个人流一滴泪.. 呵雷锋你;国际歌里的一个音符; 你;红旗上的一根纤维；你;花丛中的红花一瓣.. 你;浪花里的一滴水青春永生壮丽看列兵雷锋呵;一步一个回声;一步一个歌曲;直晌透未来的无穷世纪。
爱心传递情暖校园助人为乐主题班会
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(3.9日班会课课件)育宽厚仁爱之心,立助人为乐之品
• 对非正义行为保持沉默，会损害他人的权利和机 会 • 对非正义行为采取沉默，最后会损害自己的利益 • 对非正义行为保持沉默，会助长非正义行为的扩 散，最终损害的将不仅是某一个人的利益
• 星云大师在《善因善缘》中教诲我们： • 人可以不信佛教，但不可以不信因果； • 因果不是知识，是人生的真理，是行事的 准则。种善因得善果，种恶因得恶果，人 是自己的园丁，人生要活得幸福、美满、 快乐，就要培养善因善缘。
• 著名的波士顿犹太人 • 大屠杀纪念碑铭文是 • 这样写的： • 起初他们追杀共产主义者， • 我不是共产主义者，我不说话； • 接着他们追杀犹太人， • 我不是犹太人，我不说话； • 此后他们追杀工会成员， • 我不是工会成员，我继续不说话； • 再后来他们追杀天主教徒， • 我不是天主教徒，我还是不说话； • 最后，他们奔我而来，再也没有人 站起来为我说话了。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土 地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分 黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有 用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你 是否永远守在你生活的岗位上？ ——雷锋
育宽厚仁爱之心， 立助人观看视频）
• 在美国的一个风雪交加的夜晚， 一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车 “抛锚”被困在郊外。正当他万分焦 急的时候，一位骑马的男子正巧经过 这里。见此情景，这位男子二话没说 便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇 上。 • 事后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲的美钞对 他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但 我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也 要尽力帮助他人。”于是，后来克雷斯主动帮助了 许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样 的话给所有被他帮助的人。
就是助己
费•夸尔斯说：“一生下来就离不 welcome to use these PowerPoint templates, New 开别人，谁只为自己活着，谁就枉活 Content design, 10 years experience 一世。” “人”字是由一撇一捺支撑着的， 没有别人的支撑，任何人都无法生存。 社会是一个大链条，每个人都在这个 链条上依赖相互的动力而不停地运转， 帮助别人，其实就是在帮助自己。
助人为乐主题班会教案
助人为乐主题班会教案一、班会主题助人为乐二、班会背景在当今社会，由于个人主义和竞争意识的增强，部分学生在成长过程中逐渐忽略了关心他人、帮助他人的重要性。
为了培养学生的社会责任感和乐于助人的品质，特组织本次以“助人为乐”为主题的班会。
三、班会目的1、让学生理解助人为乐的意义和价值，培养关爱他人、乐于奉献的精神。
2、引导学生在日常生活中积极主动地帮助他人，形成良好的道德风尚。
3、增强班级凝聚力，营造和谐、友爱的班级氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象班级名称全体学生七、班会准备1、收集有关助人为乐的故事、图片、视频等资料。
2、准备相关的游戏道具，如卡片、眼罩等。
3、布置班会场地，营造温馨、和谐的氛围。
4、将学生分成若干小组，每组X人。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于助人为乐的公益广告视频，引导学生思考并讨论：视频中展现了哪些助人为乐的行为？这些行为给他人和社会带来了什么？（二）故事分享（10 分钟）1、请几位学生上台分享自己所知道的助人为乐的故事，可以是名人的事迹，也可以是身边人的经历。
2、分享结束后，让其他学生谈谈听了这些故事的感受和体会。
（三）小组讨论（15 分钟）1、每个小组围绕“在日常生活中，我们可以通过哪些方式帮助他人”这一问题展开讨论。
2、讨论结束后，每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（四）游戏环节（20 分钟）1、游戏名称：“盲人过马路”游戏规则：每组选出两名同学，一名同学蒙上眼罩扮演盲人，另一名同学作为引导者，帮助盲人同学穿越设置好的障碍物（如桌椅等），到达指定地点。
完成后，角色互换，再进行一轮。
2、游戏结束后，让参与游戏的同学分享在游戏中的感受，特别是在被帮助和帮助他人时的心情。
（五）案例分析（15 分钟）1、展示一些关于助人为乐的案例，如在公交车上让座、帮助老人过马路、为贫困地区捐款捐物等。
2、引导学生分析这些案例中主人公的行为是否恰当，以及如果是自己遇到类似情况会怎么做。
帮助别人主题班会PPT课件
互帮互助可以营造一个更加团结互助、充满爱心的社会环境。
自我提升
帮助他人的过程中,我们也可以锻炼自己的责任心、同理心和解决问题的能力。
帮助别人的好处
个人成长
帮助他人不仅能培养同理心和责任感,也能让自己感到更有价值和自我实现。
关系和谐
主动帮助他人能增进人际交往,建立更加深厚的人际关系,营造良好的人际环境。
避免过多干预
过多的建议和干预反而会打击别人的积极性,应该给予适当的支持和鼓励,让他们主动寻求帮助。
相信他人潜力
相信每个人都有成长的可能,耐心等待并给予机会,相信终会看到他们的进步和成就。
观察反馈及时调整
关注他人反应
密切留意他人在接受帮助时的反应和反馈。这样可以及时了解帮助的效果,并做出恰当的调整。
彰显人性光辉
当我们主动帮助他人时,能够展现人性中最美好的一面,促进社会和谐发展。
增进人际交流
互帮互助的行为能增进社会成员之间的联系,增强人与人之间的理解和信任。
传播正能量
帮助他人的善举会感染他人,鼓舞人心,形成正能量的循环,构建幸福美满的社会。
引领社会进步
一个注重助人的社会必将更加公平正义,为国家和人民的美好未来贡献力量。
关爱他人，让世界更美好
帮助他人是一种责任与乐趣并存的行为。让我们一起学习如何用爱与耐心去关心身边的人,为这个世界增添更多正能量。
by w k
为什么要帮助别人
关怀他人
帮助别人是人之所以为人的基本品德,体现了我们对他人的关爱和同情心。
建立友谊
主动帮助他人可以增进彼此的了解和信任,强化人与人之间的纽带和情谊。
倾听并给予同情
倾听他人
倾听他人的诉求和需求,用心理解他们的感受,给予积极耐心的倾听。
助人为乐主题班会教案
助人为乐主题班会教案
一、导入
今天我们要谈论的话题是“助人为乐”，每个人都有助人为乐的潜力，只要我们愿意付出一点爱心和善意，就能帮助到他人，让世界变得更美好。
让我们一起来探讨如何在日常生活中做出积极的贡献。
二、激发思考
1. 请同学们回忆一下最近有没有遇到过别人帮助你的事情，你是如何感受的？
2. 你认为助人为乐对于社会和个人有什么重要意义？
3. 你觉得自己能在哪些方面帮助他人呢？
三、分享经验
请几位同学分享自己曾经帮助他人或被他人帮助的经历，让大家从实际案例中了解助人为乐的重要性。
可以包括帮助老师、同学、家人或陌生人等不同情境。
四、展示成果
1. 分组讨论：请同学们分成小组，讨论一下如何在日常生活中实践助人为乐的行为，并设计一个小活动或计划来分享给其他同学。
2. 小组展示：每个小组派代表来进行展示，让其他同学了解他们的计划和想法，激发更多人参与到助人为乐的行动中来。
五、总结
通过今天的班会，希望同学们能意识到助人为乐的重要性，不仅能够帮助他人，也能够让自己感到快乐和满足。
让我们每个人都成为身边的小太阳，照亮他人的生活，传递正能量，让世界更加美好。
以上是本次助人为乐主题班会的教案，希望能引导同学们更多地关注他人的需要，培养出一颗乐于助人的心。
希望同学们能够在未来的日子里，不忘初心，继续传递爱与温暖。
谢谢大家的参与！。
爱心助人主题班会
爱心助人主题班会班会时间：xxxx年xx月xx日主持人：xxx主题：爱心助人尊敬的老师和亲爱的同学们，大家好！我是今天的主持人，xxx。
在这个美好的日子里，我们举行了一次特别的班会，主题是“爱心助人”。
今天，我们不仅要谈论助人为乐的重要性，更要行动起来，将爱心传递给更多的人。
助人为乐，是中华民族的传统美德，也是每一个优秀青少年应当具备的素质。
助人为乐不仅能让别人感受到温暖与关爱，更能培养我们的人文关怀和社会责任感。
因此，展开助人为乐的活动，不仅能为他人带来帮助，也能让我们的内心得到深刻的满足。
首先，我们要从身边小事入手。
身边的人需要帮助，我们不能置之不理。
比如，班级的小组合作，我们应该互相帮助、包容，让困难的同学有机会融入团队，展现自己的优势。
生活中，我们要懂得尊重他人，帮助需要帮助的人，有困难的时候，主动伸出援手。
其次，我们要关注弱势群体，用我们的关爱之心帮助他们。
比如，残疾人、孤寡老人、留守儿童等都是我们需要关注的群体。
我们可以参加志愿者活动，为他们提供帮助，陪伴他们度过孤独的时刻。
另外，通过一些募捐活动来帮助那些生活困难的人们。
我们可以组织义卖，集结全体同学的力量，将所得款项用于帮助贫困地区的学校、孤儿院等需要帮助的地方。
我们还可以捐款给慈善机构，为社会做出自己的一份贡献。
此外，我们还可以通过文艺形式来传递爱心，让更多人了解到助人为乐的重要性。
我们可以以舞台剧、音乐会等形式，向大家展现爱心助人的故事和意义。
通过艺术的表达，让更多的人共同参与到爱心助人的行动中来。
最后，让我们共同发出爱心助人的倡议。
希望同学们能在日常生活中保持一个积极向上、关心他人的心态，用自己的实际行动，影响身边的人。
希望同学们能理解帮助他人的幸福感和成就感，让“爱心助人”成为我们行为的一部分。
在这样一个班会上，我们希望能点燃大家的爱心之火，从小事做起，用我们的温暖和关爱改变世界。
让每一个人都能在爱的环绕中茁壮成长，让我们的班集体变得更加和谐、温暖。
团结有爱互帮互助教育主题班会PPT
目录
CONTENT
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
1 什么是班级凝聚力？ 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
3 怎样“无与伦比”？
2 为什么我们要成有友凝聚力的班级？
什么是班级凝 聚力？
PART
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
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01
官方版——凝聚力的含义
凝聚力是指群体成员之间为实现群体 活动目标而实施团结协作的程度，所谓 群体是指人的集合，包括家庭、朋友、 单位、集体、阶级、民族、国家等等。 凝聚力外在表现于人们的个体动机行为
努力时，如果各自干各自的，不能做到统
一规划，那么后果将是完全失败。反之，
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
，一切以班级利益为最终准则，那么这个
班级将是成功的。
7
怎样才能增强凝聚力呢?
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
请大家思考一下
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
提高凝聚力
提高班级凝聚力最重要的是靠我们大家我
们要认真对待为班级做的每一件事
你每一次跑操都认真去做了吗？每次喊口
号都用力去喊了吗？
每次打扫卫生你都去认真完成了吗？
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
每次听到班里卫生排名和跑操排名在年级
前列或倒数的时候，你是喜悦和自豪，难 惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
过，还是无动于衷？
9
身边的故事
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
对群体目标任务所具有的信赖性、依从 性乃至服从性上。
惠珊紫郁设计惠珊紫郁设计
5
为什么我们要成有 友凝聚力的班级？
PART
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《帮助他人》幼儿园大班主题活动设计PPT
详细描述
设计一些简单的角色扮演游戏，如模拟超市购物时帮助老人、公交车上给孕妇让 座等场景，让幼儿扮演不同的角色，体验帮助他人的快乐和成就感。
手工制作
总结词
通过手工制作，让幼儿用实际行动表 达对别人的关爱和帮助，培养他们的 创造力和动手能力。
02
活动内容
03
分享交流：鼓励幼儿分享在活动中帮助他人的经历和感受，引导幼儿 认识到帮助他人是一种美德。
04
延伸活动：布置一些家庭作业，让幼儿在家中继续发扬帮助他人的精 神。
PART 05
活动延伸
REPORTING
WENKU DESIGN
家园共育
01
02
03
家长参与
邀请家长参与主题活动， 共同探讨帮助他人的意义 和方法，增强家长与孩子 之间的互动。
PART 03
活动准备
REPORTING
WENKU DESIGN
物质准备
准备活动所需的教具
如PPT、图片、模型等，以便更好地引导幼儿理解和参与活动。
准备丰富的活动材料
根据活动的需要，提前准备好各种绘画、手工制作等所需的材料， 激发幼儿的兴趣和创造力。
准备相关书籍和资料
为了帮助幼儿更好地了解主题内容，教师需要准备相关的书籍和资 料，以便幼儿查阅和了解。
详细描述
指导幼儿制作一些简单的手工艺品， 如贺卡、手链等，让他们在制作过程 中融入对别人的关爱和祝福，鼓励他 们将制作好的礼物送给需要的人。
绘画创作
总结词
通过绘画创作，让幼儿用画笔表达对帮助他人的理解和感受 ，激发他们的想象力和艺术天赋。
详细描述
乐于助人主题班会教案
总结活动过程中的亮点和不足
展望未来如何更好地开展乐于 助人主题活动
鼓励同学们在日常生活中践行 乐于助人的精神
参与者对活动的整体满意度 参与者对活动环节的评价 参与者对活动效果的反馈 参与者对活动改进的建议
评估方法：通过问卷调查、访谈等方式收集数据 评估内容：学生对活动的满意度、活动对学生的影响等 评估结果：总结活动效果，分析存在的问题和不足 经验教训：总结经验教训，为今后的活动提供参考和改进方向
业。
讨论目的：引导 学生思考如何成 为一个乐于助人 的人，培养他们 的社会责任感和
奉献精神。
讨论内容：分享 自己身边的助人 事例，探讨如何 在实际生活中帮 助他人，以及帮 助他人的意义和
价值。
讨论方式：小 组内自由发言， 鼓励每位学生 积极发表自己 的看法和感受。
讨论时间：15 分钟。
回顾本次班会的目的和意义
针对活动效果评估 中存在的问题，提 出具体的改进措施
根据学生的反馈和 表现，提出针对性 的建议和意见
总结经验教训，为 今后的活动提供参 考和借鉴
针对活动中出现的 问题，提出具体的 解决方案和措施
活动成果：总结本次活动的成果，包括学生们的表现、互动情况等。 活动不足：反思本次活动的不足之处，如活动环节的设计、时间安排等。 改进措施：提出改进措施，如增加互动环节、调整时间安排等。 未来展望：展望未来的活动计划，如继续开展类似活动、拓展活动内容等。
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
班会主题：乐于 助人
主题背景：社会 风气、学生个人 品质培养
主题目的：引导学 生关注他人，培养 乐于助人的品质
主题意义：促进 班级团结，增强 学生社会责任感
小学各年级, 关爱他人,传递友爱之情,主题班会ppt (2)
在日常生活中，我有时能够关心他人，但也有时 候忽略了别人的感受，需要更加注意自己的言行 举止。
确定改进方向
在今后的学习和生活中，我要更加注重他人的感 受，学会倾听和尊重他人，提高自己的关爱能力 。
制定关爱他人的行动计划
01
制定具体的行动计划
在接下来的一个月里，我计划每天至少做一件关心他人的事情，比如帮
立榜样。
学校教育
学校应注重德育教育， 引导学生学会关心、尊
重他人。
社会环境
营造友善、互助的社会 氛围，鼓励人们积极参
与公益活动。
个人修养
通过自我反省和学习， 不断提升关爱他人的意
识和能力。
03
传递友爱之情的方式
语言交流
01
02
03
鼓励和赞美
通过语言来表达对他人的 赞赏和鼓励，增强彼此的 自信心和友谊。
共同参与集体活动，互相学习，共 同进步。
在社会中关爱他人
遵守公共秩序
不乱扔垃圾，排队等候，礼让他人。
帮助有需要的人
主动为老人、孕妇、残疾人等提供帮助。
积极参与公益活动
为社会做出贡献，传递正能量。
05
总结和反思
总结班会内容
总结班会主题
在班会上，我们讨论了关爱他人的重要性，如何表达关爱，以及关 爱他人的实际行为。
助同学学习、关心朋友的情绪等。
02
确定行动计划的执行方式和监督机制
我将把行动计划写在日记本上，并请家长和老师监督我的执行情况。
03
评估行动计划的效果
一个月后，我将对自己的行动计划进行评估，总结实施过程中的经验和
教训，以便更好地关爱他人。
THANKS
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老人，四下无人，你口袋里有二十元钱。是 你存了很久用来买四驱车的，现在你会怎么 做呢？ ★.你会坐视不理还会是出手相助呢？
明言：评论一个人的品性好于坏，是在四下
无人的情况下你的所作所为这才是你真正的 品性。 ------歌德 2018/10/27 该课件由【语文公社】
2018/10/27 该课件由【语文公社】 友情提供
怎样做现时生活中的雷锋 下面就我们班出现的雷锋人物和与雷
锋助人为乐相违背的事情展开讨论
雷锋已经离开我们三十多年了，但是他的
一言一行，仍然在鼓舞着我们，他那助人 为乐的精神，永远激励着我们。我们一定 要把雷锋的精神世世代代传下去。
————主题班会
2018/10/27
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第一环节
一，走进雷锋
雷锋叔叔的生平
2018/10/27
学习雷锋的先进分子或先进事例
2018/10/27
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什么是雷锋精神？
雷锋精神就是全心全意为 人民服务，为了人民的事 业无私奉献。
友情提供
小故事
孙明是一个腿部有残疾的同学，一天，李东
扶他上厕所，李东想让老师表扬他，边带孙 明走了好大一圈才带他去厕所，而陈宇峰同 学在帮助他学习上的不足时，细心认真，全 无半点私心。
2018/10/27
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2018/10/27
11（）亲笔题词，号召全国人民“向雷锋同志学习” A周恩来 毛泽东 B毛泽东 C邓小平 12（）是学雷锋纪念日 A 3月6日 B 3月5日 C3月7日
3月5日
13雷锋说：“钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们 在学习上，也要提倡这种（ ）精神，善于挤和善于钻。” 14.2006 年3月5日是学雷锋活动（ ）周 年 A钻研 钉子 B钉子 A50 C奋斗 B43 C30 43
2、雷锋于（ ）出生在湖南省望城县简家塘村的一个贫苦农民 的家里 A1939年12月18日 B1941年12月18日 C1940年12月18日
3、雷锋的原名是（ ）。 A雷天明 B雷大全 雷正兴 2018/10/27 C雷正兴 1940年12月18日
4、雷锋于（ ）加入中国共青团。 A1940年 1957年 B1950年 C1957年 5、雷锋于（）加入中国共产党。 A1957年7月 1960年11月 B1961年11月 C1960年11月 6、“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”是 （ ）的名言。 A焦裕禄 雷锋 B雷锋 C孔繁森 7、雷锋于( )因公殉职。 A1960年8月15日 1962年8月15日 B1961年8月15日 2018/10/27 C1962年8月15日
2018/10/27
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助人为“乐”
助人为乐是一种高尚的道德品质。同样是帮
助人，但不同的人，助人的动机不尽相同。 只有真正出于对他人的同情、关心，把别人 的困难当作自己的困难，满腔热情地去帮助 解决，并从中感受到快乐，才是助人为乐。 这种“乐”是无私的，是与他人的“乐”融 为一体的，因而也是高尚的。
2018/10/27
第二环节：
2018/10/27
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1、“向雷锋同志学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神， 公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”这是（ ） 为学习雷锋同志的题词，高度概括了雷锋精神的实质。 A毛泽东 周恩来 B邓小平 C周恩来
2018/10/27 该课件由【语文公社】 友情提供
下面我们请平时助人为乐的同学谈谈 他们内心的感受
2018/10/27
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宣誓词
我自愿向雷锋叔叔学习，做现代的活雷锋 对待同学像春天般的温暖，对待学习像螺 丝钉一样钻研，对待坏习惯要像秋风扫 落叶一样坚决改正，时刻以班集体荣誉 为重， 为七（A）班而努力奋斗
想一想？
李东和陈宇峰谁做的对？谁真正做到了助人
为乐？
李东同学的想法虽然不算大错，但他们助人
的目的或者是为了表扬，或者是出于互利的 考虑，或者迫于舆论的压力，不是真正出于 对同学的关心，因此没有做到助人为乐。陈 峰是出于对同学的关心而助人，他所以感到 高兴不是因为受到表扬或从对方得到了什么 好处，而是由于自己给同学解决了困难。这 2018/10/27 该课件由【语文公社】 是助人为乐。 友情提供
要正确地发扬雷锋精神，就要做到 “人人学雷锋、天天学雷锋、时时学雷锋 要把帮助别人作为自己的最大的快乐
小结：雷锋就是这样一个人，他认为自己是
共产党员，是人民的勤务员，应当急他人之 所急，想他人之所想，帮他人之所需。满腔 热情地帮助有困难的人，把为能帮助别人解 决困难看成是自己最大的快乐。这就是我们 平时所说的助人为乐。
2018/10/27
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让我们的七（A）班成为 一个团结互助的温馨大家 庭
。
2018/10/27 该课件由【语文公社】 友情提供
2018/10/27
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8、雷锋在鞍山和弓长岭焦化厂工作期间，曾18次被评为红旗手， 并荣获（ ）的光荣称号。 A “模范共青团员” B“青年社会主义建设积极分子” C“青团员标兵” “青年社会主义建设积极分子” 9.雷锋死于（）岁。 A20 22 B22 C23 10、1963年1月7日，国防部命名雷锋生前所在的班为（ ）。 A模范班 B雷锋班 雷锋班 C标兵班