未来版小学五年级品德与社会父母对我的希望教学设计
未来出版社五年级品德与社会上册父母对我的希望优秀教案
未来出版社五年级品德与社会上册父母
对我的希望优秀教案
1、父母对我的希望
教学目标：
1、了解父母对自己的希望，并知道父母为什么会有这些希望。
2、培养学生调查、分析问题的能力。
教学重、难点：
通过对自己的希望及行为表扬，读懂父母心，理解父母心。
教具准备：《孟母择邻而居》的故事。
教学过程：
一、谈话导入：
每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望和要求呢？
二、学习课文：
1、对于教材第4也得处理，建议把“爸爸妈妈的回答”这部分让学生通过询问父母在课前完成，以备在课堂中讨论。
2、你知道父母为什么会有这样的希望吗？
3、通过听录音故事《孟母择邻而居》，让学生分析、讨
论、交流“孟子的母亲为什么要不断地搬家呢？”
4、如果孟母没有这样的煞费苦心地选择居住地，孟子的成长会有不同吗？
5、讨论：
针对父母的不同行为表现，使学生们或感动、或不理解、或反感进行讨论。
三、纸条对对碰：
1、请父母把自己对子女的希望写在纸条上。
2、学生将自己理解父母的行为和希望写在纸条上。
3、双方将纸条互换，看是否真正充分地互相理解了。
四、小结。
未来版小学五年级品德与社会父母对我的希望教学设计
未来版小学五年级品德与社会《父母对我的希望》教学设计教学内容：父母的希望真不少、读懂天下父母心教学目标：知识与能力：1、指导学生把平时积累的感人的小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累素材的能力。
2、感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，体会父母的关爱与期望，从而表达自己对父母长辈的真实感受。
情感、态度、价值观:1、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望，领会到父母对自己的希望。
2、激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。
教学重、难点：激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。
教学课时：二课时教学过程:活动一：故事导入，创设情境1、师：同学们，今天大家先听一个小故事，《母牛和小牛》，听了这个故事后，说说你有什么感受？2、学生听故事。
3、学生畅所欲言谈感受。
4、小结：母子之情是最深厚的，关心爱护自己的孩子是所有动物的本能，更何况我们人类。
我们每个人的父母对自己的爱是广博的、深厚的，我们是在父母的爱心陪伴下成长起来的。
那么，父母对我们有什么样的希望呢？（板书课题：父母对我的希望）活动二：深入调查、体验亲情。
每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有那些希望呢？1、学生分组讨论，填写3页的表格，并由各小组推选成员发言。
2、师：听了他们的汇报，你有什么想法？（学生发言）3、师：看来，我们的父母、长辈对我们提出的希望真不少，你知道父母为什么会有这样的希望吗？老师在上节课已经布置了这样一道题：’我不知道父母为什么对我有这样那样的希望，我要问问他们。
”同学们做了吗？4、学生互相交换课本，看第4页下方填写的表格：爸爸妈妈的回答。
5、读故事：自古以来，天下所有的父母都希望自己的子女成为优秀的人才，他们为了使子女成才，费尽心血，创造条件，做出了很多的牺牲。
让我们先读一读“孟母择邻而居”的故事吧。
6、学生仔细观看。
7、教师提问：孟子的母亲为什么要不断地搬家呢?8、学生讨论，自由发言，教师给与肯定。
父母对我的希望
今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。
板书：父母对我的希望
（二）在交流中叙情
1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。（学生汇报）
2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。
5、学习“父母的希望真不少”
说说你的父母对你有哪些希望？
你知道父母为什么对你有这些希望吗？
6、学习“读懂天下父母心”
（五）总结
今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。无论以后你干什么，都不要忘了父母对你的希望。
计
父母对我的希望
父母的希望真不少读懂天下父母心
教
学
反
思
教学设计（首页）
教学设计（续页）
教学活动设计
补充内容
（一）积蓄情感，在享受中动情。
教师播放《ห้องสมุดไป่ตู้你》，激发学生对父母的感激之情。
（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。”听完歌曲后，你有什么感受？
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总结：
同学们，在我们的生活中爱无处不 在，有了爱我们才会更加幸福，有了爱 我们才能更加活力多彩，有了爱我们才 能茁壮成长。让我们在这感人的歌声中 来记下今天的作业并结束这堂课。希望 我们每个人心中充满爱!
作业：
为父母做一件事情，可以 是为父母做一顿饭，为父母洗 一次衣服，或者为父母洗一次 脚，并写下感想。
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父母对我的希望
母牛和小牛的故事
•
这是一个真实的故事.故事发生在西部的青海省一个极度缺水的沙漠地区.这 里,每人每天的用水量严格地限定为三斤,这还得靠驻军从很远的地方运来.日常 的饮用、洗漱、洗菜、洗衣,包括饮牲口,全都依赖这三斤珍贵的水. 人缺水不行,牲口也一样!一天,一头一直被人们认为憨厚的老牛渴极了,挣脱了 缰绳,强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路.终于,运水的军车来了,老牛 以不可思议的识别力,迅速地冲上公路,军车一个紧急刹车嘎然而止.老牛沉默地 立在车前,任凭驾驶员呵斥驱赶不肯挪动半步.五分钟过去了,双方依然僵持着.运 水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情景,但它们都不像这头牛这样倔强.人和 牛就这样耗着,最后造成了堵车,后面的司机开始骂骂咧咧,性急的甚至点火驱赶, 可老牛不为所动. 后来,牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛 背上,牛被打得皮开肉绽,哀哀叫唤,但还是不肯走开.鲜血流了出来,染红了鞭子,老 牛的凄厉哞叫,和着沙漠中阴冷的酷风,显得分外地悲壮.一旁的运水战士哭了.骂 骂咧咧的司机也哭了,最后,运水的战士说：“就让我违反一次规定吧,我愿意接 受一次处分.”他从车上取出半盆水---正好三斤,放在牛的面前. 出人意料地是,老牛没有喝以死抗争得来的水,而是对着夕阳,仰头哞叫,似乎在 呼唤什么.不远处的沙丘背后跑来了一头小牛.受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地 喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛.静默中,人们看到了母子眼中的泪水.没等主人 吆喝,在一片寂静无语中,它们掉转头,慢慢往回走.
部编本小学五年级思想品德与社会上册教案
部编本小学五年级思想品德与社会上册教案部编本小学五年级《品德与社会》上册教案父母对我的希望教学目标：1.学生知道父母对自己的期望；2.让学生理解为什么父母对他们抱有希望，理解他们，做一个好孩子。
教学重点和难点：如何让学生理解父母的苦心并学会做一个好孩子，帮自己的父母分忧。
教学过程：一、提问导入老师：每一位家长都会提出各种各样的希望和要求，让孩子变得更好。
你父母对你有什么希望？a生：父母希望我好好学习，将来能考上大学；b生：爸爸希望我不光学习好，还要全面发展......老师：老师也对你有希望。
我希望你们将来能努力学习，为国家做出突出贡献。
因此，从现在开始，你应该更加严格自己，努力成为一名合格的学生，以便为将来的知识和能力打下良好的基础。
今天就让我们来一起了解一下自己父母对你的希望，他们对你有什么影响吧。
二、新课讲授1.小组讨论：你父母对你自己的希望是什么？他们对你有希望是因为什么呢？2.老师给出了答案：父母希望我们，因为他们对我们有一定的期望要求的，因为他们的要求，所以我们要努力争取做的更好，更加优秀才行，这样才不会辜负自己父母对自己的希望；那为什么他们对我们有希望呢，那是因为他们希望我们在未来的社会中有一席之地，生活过的幸福，为家乡造福，为国家做贡献。
由此可见，父母对我们的希望是多么的用心啊，多么的神圣，所以我们要懂得他们的良苦用心，苦口婆心，试着读懂父母心也很重要哦，下面就让我们看一个小故事，你就会明白孟母对其孩子的用心了。
3.4.5.学生们读了孟妈妈三次独自搬家的故事。
学生谈谈对这个故事的看法。
问：孟母为什么会三迁呢？这个故事给我们有什么启示：可怜天下父母心啊，孟母的做法孟子应该好好学习，健康快乐地成长。
这就是她搬了三次家的原因。
你们的父母今天也采取了各种措施，付出了很多努力。
他们中的一些人生活节俭，一些人不放弃他们的努力，他们都想实现一个共同的愿望，那就是希望他们的孩子尽快成为天才。
6.是吗？七师引导学生谈谈自己的感受：这些做法有的让人感动，有的让师：想想并说下你自己父母为了让你们成才，他们都做了些什人们承受着压力或厌恶你是如何理解父母的这些做法的，那么你感受到了他们的良苦你小心吗？9.谈谈自己的感受，完成课本留白作业，三、课堂总结我们通过本课的学习，我们都了解了自己父母对我们的希望，这些希望或许会让我们感动，也会让我们反感，但是我们要学会懂得和理解父母对我们希望而采取的一些做法，因为那样我们才能成才。
五年级上品德与社会教案-父母对我的希望_未来版
五年级上品德与社会教案-父母对我的希望_未来版
教材内容父母对我的希望
教学目标
知识
目标
1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表
达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
情感教
育
3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
领会到“父母对自
己的希望”的习作真谛。
重难点
培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
方法合作学习课前准备搜集父母对自己的希望语言
教学活动过程
教师活动学生活动。
小学品德与社会未来人民版五年级上册《1.父母对我的希望》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
他们在外面还可能住不好 他们在外面可能吃不好 ……
你理解父母的爱吗？
• 听音乐《懂你 》 • 小结：理解父母。 • 作业：1.为父母做些力所能及的事情，表达 对他们的爱。 2.平时为父母倒杯茶或分担一些家务。
2.希望带来的苦《揠苗助长》
• 古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点， 天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾 苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急的转来 转去，自言自语的说：“我得想个办法帮他们长 。“一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里 ，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太 阳落山，弄得精疲力尽。当他回到家里时，一边 喘气一边对儿子说：“今天可把我累坏了，力气 没白费，禾苗都长了一大截。” 他的儿子不明 白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死 了。
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教学目标
父母对我的希望
希望带来的苦与乐
架起沟通的桥梁
一、父母对我的希望
说说你的父母
对你有哪些希望吧
说说你的父母为了让你早 日成才，都做了些什么？
二、希望带来的苦与乐 1.希望带来的乐
• 孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近 ，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不 好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪 的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边 。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩 子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。这就是历史 上著名的“孟母三迁”的故事。
启示！
环境重要，比如把一个刚出生的婴儿交给一只狼去抚养， 婴儿长大后就具有狼的很多生活习性。 说明社会环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的 关系。孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感 染有很大关系。
未来版小学品德与社会五年级上册教案(2018最新精编版)
未来版小学品德与社会五年级上册教案(2018最新精编版)“搭建沟通的桥梁”教学目标1。
试着在另一个地方思考，实现父母对自己的良好意愿和期望，理解父母2.学习一些与父母沟通的方法，掌握与父母沟通的基本要领和主要策略3、培养学生与父母沟通的能力以及选择和解决问题的能力。
教学难点1，掌握沟通技巧，实用沟通技巧2、学会换位思考，理解父母的意图教学过程活动一，创设情境突出问题1，播放电视剧《家有儿女》主题曲，并插入一些情节照片。
2，根据学生们的记忆，问一个问题:这个家庭给我们留下了什么印象？3年，电视连续剧《婆婆、媳妇、嫂子》的主题曲再次播放，插入了一些情节照片，问题是:家庭之间没有血缘关系吗？活动2，爱情冲突，学会理解父母在我们家，爸爸说了算。
你想做什么，不管你喜欢与否，都必须按照他的要求去做。
根本没有讨论的余地。
(2)我心中有数，我愿意告诉我妈妈，因为她更了解我。
2，学生的家庭生活中是否有类似的情况，请在下面提供的表格中写下来它被视为学生的精神档案。
3，亲爱的同学们，请想想父母的希望和要求，他们的真正目的是什么？设身处地为他人着想，再想想，如果是你，你会怎么问你的孩子？这叫做移情如果我们的父母也能在其他地方思考，会发生什么？活动三。
分组讨论如何与家长沟通。
通过以上活动，我们感到与父母沟通是非常必要的2，学会交流，我们可以从以下几个方面，结合表格中提供的例子，或者自己的生活经历，进行小组讨论妈妈偷看了她的日记。
我母亲总是唠叨我父亲，说他布置的家庭作业已经完成，单词不算数。
她还布置了新的作业，正确的时间，正确的地点，正确的方式。
我的父母把我的朋友拒之门外。
4.设计一个沟通计划，让爱情冲突只有爱，而不是冲突，并准备将课堂延伸到课外活动。
沟通对象沟通时间解决沟通地点沟通方式问题我要沟通。
五年级上 品德与社会《父母的希望真不少》教学设计
希望。
2.请同学们回忆自己与
教师活动
学生活动
补充修订 补充修订
父母之间的故事。
请学生讲讲自己与父母之
3、谁愿意把自己与父 间的故事。
母之间感人的故事说一
说。
（三）总结、体会
1.今天， 你有 什么收
获？ 2．将你名字的意义
及父母对你的希望总结 好写在笔记本上。
板书设计：
父母的希望真不少 名字： 意义：
课题
父母的希望真不少
第 1 课时
教学内容
教材第 1 页～第 4 页
1.了解父母对自己的希望并知道父母为什么会有这些希
教学目标 望。
2.通过父母对自己的希望及行为表现，读懂父母心，理解
父母心。 指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出
教学重点 来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的
父母的希望
能力。
教学难点
培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
教学准备
学生调查自己名字的意义及父母的希望
教学过程
学生活动
（一）介绍自己
学生在讲台上逐个向同学 们介绍自己名字的意义。
说说你名字的意义，了
解父母的希望
板书：父母对我的希望
（二）交流，感悟
1. 现 在 我 们 以 小 组 为 单 学生交流
位，交ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自己父母对自己的
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未来出版社五年级上册《品德与社会》教案全册教学设计下载第一单元我在希望中长大1、父母对我的希望教学目标：1、了解父母对自己的希望，并知道父母为什么会有这些希望。
2、培养学生调查、分析问题的能力。
教学重、难点：通过对自己的希望及行为表扬，读懂父母心，理解父母心。
教具准备：《孟母择邻而居》的故事。
教学过程：一、谈话导入：每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望和要求呢？二、学习课文：1、对于教材第4也得处理，建议把“爸爸妈妈的回答”这部分让学生通过询问父母在课前完成，以备在课堂中讨论。
2、你知道父母为什么会有这样的希望吗？3、通过听录音故事《孟母择邻而居》，让学生分析、讨论、交流“孟子的母亲为什么要不断地搬家呢？”4、如果孟母没有这样的煞费苦心地选择居住地，孟子的成长会有不同吗？5、讨论：针对父母的不同行为表现，使学生们或感动、或不理解、或反感进行讨论。
三、纸条对对碰：1、请父母把自己对子女的希望写在纸条上。
2、学生将自己理解父母的行为和希望写在纸条上。
3、双方将纸条互换，看是否真正充分地互相理解了。
四、小结。
第一单元我在希望中长大1、父母对我的希望教学目标：1、了解父母对自己的希望，并知道父母为什么会有这些希望。
2、培养学生调查、分析问题的能力。
教学重、难点：通过对自己的希望及行为表扬，读懂父母心，理解父母心。
教具准备：《孟母择邻而居》的故事。
教学过程：一、谈话导入：每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望和要求呢？二、学习课文：1、对于教材第4也得处理，建议把“爸爸妈妈的回答”这部分让学生通过询问父母在课前完成，以备在课堂中讨论。
2、你知道父母为什么会有这样的希望吗？3、通过听录音故事《孟母择邻而居》，让学生分析、讨论、交流“孟子的母亲为什么要不断地搬家呢？”4、如果孟母没有这样的煞费苦心地选择居住地，孟子的成长会有不同吗？5、讨论：针对父母的不同行为表现，使学生们或感动、或不理解、或反感进行讨论。
父母对我的希望教案
父母对我的希望教案教案标题：父母对我的希望教案教学目标：1. 了解父母对孩子的期望和期待，并认识到其重要性和影响。
2. 培养学生对父母期望的尊重和理解，并通过积极努力实现这些期望。
3. 通过分享和讨论，培养学生的人际交往能力和正面心态。
教学准备：1. 一段适合学生年龄的视频或文章，描述一个孩子为了实现父母期望而努力的故事。
2. 讨论问题的提示卡片。
3. 白板、笔和演示投影仪。
教学过程：步骤1：引入教师播放视频或朗读文章，鼓励学生思考和回答以下问题：- 视频/文章中的孩子为什么努力追求父母的期望？- 父母对孩子的期望对他们的成长和发展有什么影响？- 你认为父母对你的期望是什么？你如何看待这些期望？步骤2：分享和讨论学生分小组或整体分享关于父母对自己期望的话题，教师提供以下问题的提示卡片：- 你理解父母对你的期望吗？为什么？- 你如何看待这些期望？你觉得它们对你的发展有何影响？- 你准备如何积极努力去实现这些期望？- 你认为如何与父母沟通和建立共识是重要的？步骤3：小组活动学生分小组，每组选择一个代表来分享小组成员的观点，并回答以下问题：- 你的小组成员认为最重要的值得努力实现的期望是什么？- 如果你的朋友感到压力过大，你将如何支持他们？步骤4：思考和总结教师与学生一起回顾讨论的结果，并鼓励学生给予一些建议和指导：- 如何积极应对和实现父母的期望？- 如何与父母进行有效沟通和建立共识？- 平衡学业和兴趣爱好，达到父母对你的期望和自我成长的目标。
步骤5：拓展活动学生可以选择写一篇关于他们对父母期望的感受和自己的目标定位的短文。
他们可以分享自己的思考和行动计划，并与父母沟通自己的想法。
评估方式：教师观察学生参与小组活动的积极程度和分享的能力。
评估学生对于父母期望的理解和态度是否积极、合理，并能够提出合理的建议和解决方案。
教案扩展：1. 邀请家长来班级分享他们对孩子的期望，并讨论过程中的意见和经验。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟与父母沟通的情境，并提供实际问题和解决方案来帮助他们更好地理解和应对。
五年级上思想品德导学案第1课父母对我的希望_未来版-word
《父母对我的希望》导学案班级：姓名：组名：学习目标：1、知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受剑子女的孝敬。
孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。
2、能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。
3、情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
学习重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
领悟父母的爱心。
课前预习：1、了解父母对自己的希望以及原因。
2、熟读“孟母三迁”的故事。
自主、合作、探究【学法指导】孩子们，老师相信你们都很棒，只要你们认真读文后，独立思考，大胆交流，小组合作，这些“拦路虎”一定会烟消云散。
问题一：父母对我的希望：问题二：父母为什么对我们有这些希望：问题三：孟子的母亲为什么要不断的搬家：问题四：对于父母的希望，你有哪些心里话：教师批阅评价：小组长评价：个人评价：课后练习：一、快乐填空1.每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的（）和（）。
2.孟子是我国古代著名的（）。
3.他们或省吃俭用，（），或好意相劝，但都是为了实现一个共同的心愿，那就是希望（）。
二、轻松选择。
1、父母一般会把（）作为自己最大的愿望。
A、自己健康快乐b、自己生意兴隆c、过上幸福生活d、子女成才2、“孟母择邻而居”的故事，说明当父母的都希望（）A、子女成才b、找个好住处c、子女孝顺d、经常换居住环境3、下列说法错误的是（）A、父母夸我们是为了鼓励我们。
B、父母批评我们是为了我们更好的成长。
C、父母总是把好吃的东西让给孩子们吃，是因为自己不爱吃。
D、我们的成长离不开父母的爱。
4、下列说服不正确的是（）A、爸爸每天清晨叫我起床，真烦人。
B、妈妈检查我的作业是为了我好。
父母对我的希望教案
父母对我的希望教案一、教案背景父母对子女的期望是每个家庭的共同心愿，希望他们能够成为有为的人才，取得成功并实现自己的梦想。
本教案旨在探讨父母对子女的希望，以及如何在家庭中培养孩子的积极品质和良好行为习惯。
二、教学目标1.了解父母对子女的希望和期望；2.掌握培养孩子积极品质和良好行为习惯的方法；3.培养孩子独立思考、自主学习和解决问题的能力。
三、教学内容1. 父母对子女的希望和期望•了解父母对子女的期望和希望的重要性；•探讨父母对子女的期望对孩子的影响。
2. 培养孩子积极品质和良好行为习惯的方法•建立良好的家庭环境，为孩子的发展提供支持；•培养孩子的自信和自尊心，鼓励他们尝试新事物；•奖励和表扬孩子的积极行为，帮助他们树立目标；•培养孩子的责任感和独立性，让他们学会自己处理问题；•培养孩子的团队合作精神，教他们尊重他人。
3. 培养孩子独立思考、自主学习和解决问题的能力•鼓励孩子独立思考，提问并寻找答案；•培养孩子主动学习的习惯，培养他们的学习兴趣；•鼓励孩子解决问题的能力，培养他们的创新和解决实际问题的能力。
四、教学步骤第一课时：父母对子女的希望和期望（20分钟）1.导入：与学生谈论家庭期望对他们的意义。
2.介绍：向学生介绍父母对子女的期望和希望。
3.学习活动：组织学生分享自己家庭的期望，并讨论如何实现这些期望。
第二课时：培养孩子积极品质和良好行为习惯的方法（30分钟）1.导入：回顾上节课学习的内容，与学生讨论重要性。
2.介绍：向学生介绍培养积极品质和良好行为习惯的方法。
3.学习活动：组织学生进行小组讨论，分享自己的经验和方法。
第三课时：培养孩子独立思考、自主学习和解决问题的能力（30分钟）1.导入：回顾上节课学习的内容，与学生讨论重要性。
2.介绍：向学生介绍培养独立思考、自主学习和解决问题的能力的方法。
3.学习活动：组织学生进行小组活动，通过角色扮演和讨论案例演练解决问题的能力。
五、教学评价本教案通过讨论、小组活动和角色扮演等方式，培养学生的思维、表达和解决问题的能力。
未来版五年级品德与社会上册教案
五年级上册课时安排表父母对我的希望一、教学目标:1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来,表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。
4、培养学生评价他任何修改作文的能力。
二、重点难点:重点:选择典型的材料进行习作。
难点：表达出真情实感。
三、课时安排：2课时四、教学过程:（一)积蓄情感,在享受中动情。
教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。
(１）教师与学生交谈,有人说:“父母啊,无论走到哪里,我眼前总有你慈祥的面容,慈爱的目光。
”观看完这个MTV,你有什么感受？（２)俄国有句俗话:“父母之恩，水不能溺,或不能灭。
”观看了这个MＴV,你有什么话想要对大家说?今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子,诉说父母与我们之间无尽的爱。
板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情１、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语,把你搜集到地读给大家听。
(学生汇报)同学们读得真好,你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来,为你的作文增添色彩。
2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
３、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。
4、同学们,亲情是人类永恒的话题,古往今来，曾经为许多人所讴歌,“慈母手中线，游子身上衣,临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心,报得三春晖。
”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情,或与知识点点滴滴的平凡小事,或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而,就是这样的点滴,却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。
５、下面来看一下本次习作的要求。
(1)抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。
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总结：
同学们，学完了这一课，在此我要 向同学们说一句话：“不管父母对我们 有多么的严格，提出多么高的希望和要 求。总之，父母都是为了我们早日成才， 为了我们将来的生活道路更平坦，更宽 广，生活过得更好！
作业：
放学回家后，跟父母分享今 天课堂上自己的表现和收获，并 将自己在课堂上的内心感受和想 法与父母进行倾心交流 。
父母的这些行为，有的让人感动，有的让人不 理解，还有的可能让人反感。你是怎样理解父母的 这些良苦用心呢？谈谈你的感受。 我很感激爸爸 妈妈对我所付出的 辛劳。
虽然他们很辛苦， 但我无法理解他们的 要求和做法。
他们给我 的压力太大了。
也许只有长大 后，我们才能理解 他们。
讲故事
• 在我们的记忆中父母和长辈点点滴滴的爱滋润着我们成长。其间 一定发生了很多真实、温馨、感人的故事，谁愿意和大家一起分 享一下！
孟母三迁
读完故事后请思考下面问题
思考：
孟子的母亲 为什么要不断地 搬家呢？
我们的父母，同样采取了各种措施， 付出了实现一个 共同的心愿，那就是希望子女早日成才。
妈妈， 你既然喜 欢，就买 一件吧。
省吃俭用
不辞辛劳
好言相劝
说说你们的父母为了让 你早日成才，都有哪些行为 表现？
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1、父母对我的希望
教学目标
• 知识与能力 指导学生把平时积累的感人的小事有条理、生动的描述出来，培 养学生积累素材能力。 • 情感、态度、价值观 激发学生倾吐内心情感的欲望，领会到父母对自己的希望，感 激父母、热爱父母长辈的情感。
一、歌曲导入，创设情境
二、体验亲情
爸妈的话
父母对我的希望教学设计
游子身上衣。爱
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，感恩
报得三春晖。
教学反思
引入新课
出示一些诗歌
指导全班交流
评价
讲述亲情的价值
介绍生活中的小感动
父母对自己的爱表现在哪些方面
总结
1、学生汇报
2、以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、说说自己与父母之间感人的事。
谈谈自己对亲情的理解
父母对自己所付出的事
小组交流生活中的点点滴滴以及自己的认识
反馈：自己以后要怎么做
板书设计
父母对我的希望
课题
父母对我的希望
教学内容
课本P3—P7页内容
教
学
目
标
情感、态度、
价值观
激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望” 的习作真谛。
能力
培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
知识
指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
教学重点
培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
教学难点
表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
教法选择
讲授法、讨论分析法
课型
新授课
课前准备
搜集父母对自己的希望语言
教学课时
2课时
教学时数
第一课时
是否采用多媒体
否
备课总数
第一课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语
5、其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情。
五年级上思想品德导学案第1课父母对我的希望_未来版
《父母对我的希望》导学案班级：姓名：组名：学习目标：1、知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受剑子女的孝敬。
孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。
2、能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。
3、情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
学习重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
领悟父母的爱心。
课前预习：1、了解父母对自己的希望以及原因。
2、熟读“孟母三迁”的故事。
自主、合作、探究【学法指导】孩子们，老师相信你们都很棒，只要你们认真读文后，独立思考，大胆交流，小组合作，这些“拦路虎”一定会烟消云散。
问题一：父母对我的希望：问题二：父母为什么对我们有这些希望：问题三：孟子的母亲为什么要不断的搬家：问题四：对于父母的希望，你有哪些心里话：教师批阅评价：小组长评价：个人评价：课后练习：一、快乐填空1.每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的（）和（）。
2.孟子是我国古代著名的（）。
3.他们或省吃俭用，（），或好意相劝，但都是为了实现一个共同的心愿，那就是希望（）。
二、轻松选择。
1、父母一般会把（）作为自己最大的愿望。
A、自己健康快乐b、自己生意兴隆c、过上幸福生活d、子女成才2、“孟母择邻而居”的故事，说明当父母的都希望（）A、子女成才b、找个好住处c、子女孝顺d、经常换居住环境3、下列说法错误的是（）A、父母夸我们是为了鼓励我们。
B、父母批评我们是为了我们更好的成长。
C、父母总是把好吃的东西让给孩子们吃，是因为自己不爱吃。
D、我们的成长离不开父母的爱。
4、下列说服不正确的是（）A、爸爸每天清晨叫我起床，真烦人。
B、妈妈检查我的作业是为了我好。
五年级思品教案新部编本父母对我的希望
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校父母对我的希望一、教学目标：1．指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
2．培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
3．激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。
4．培养学生评价他任何修改作文的能力。
二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。
难点：表达出真情实感。
三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。
教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。
（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。
”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。
”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。
板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情1．老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。
（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。
2．现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3．谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。
4．同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。
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未来版小学五年级品德与社会《父母对我的希望》教学设计
教学内容：父母的希望真不少、读懂天下父母心
教学目标：
知识与能力：
1、指导学生把平时积累的感人的小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累素材的能力。
2、感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，体会父母的关爱与期望，从而表达自己对父母长辈的真实感受。
情感、态度、价值观:
1、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望，领会到父母对自己的希望。
2、激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。
教学重、难点：激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。
教学课时：二课时
教学过程:
活动一：故事导入，创设情境
1、师：同学们，今天大家先听一个小故事，《母牛和小牛》，听了这个故事后，说说你有什么感受？
2、学生听故事。
3、学生畅所欲言谈感受。
4、小结：母子之情是最深厚的，关心爱护自己的孩子是所有动物的本能，更何况我们人类。
我们每个人的父母对自己的爱是广博的、深厚的，我们是在父母的爱心陪伴下成长起来的。
那么，父母对我们有什么样的希望呢？（板书课题：父母对我的希望）
活动二：深入调查、体验亲情。
每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有那些希望呢？
1、学生分组讨论，填写3页的表格，并由各小组推选成员发言。
2、师：听了他们的汇报，你有什么想法？（学生发言）
3、师：看来，我们的父母、长辈对我们提出的希望真不少，你知道父母为什么会有这样的希望吗？老师在上节课已经布置了这样一道题：’我不知道父母为什么对我有这样那样的希望，我要问问他们。
”同学们做了吗？
4、学生互相交换课本，看第4页下方填写的表格：爸爸妈妈的回答。
5、读故事：
自古以来，天下所有的父母都希望自己的子女成为优秀的人才，他们为了使子女成才，费尽心血，创造条件，做出了很多的牺牲。
让我们先读一读“孟母择邻而居”的故事吧。
6、学生仔细观看。
7、教师提问：孟子的母亲为什么要不断地搬家呢?
8、学生讨论，自由发言，教师给与肯定。
9、小结：今天的父母，同样采取了各种措施，付出了很多心血，他们或省吃俭用，或不辞辛劳，或好言相劝，但都是为了实现一个共同的心愿，那就是希望子女早日成才。
我们的父母、长辈真是为我们做了很多事情，也许我们平时并没有注意到，其实，在我们的成长过程中，父母、长辈为我们无私地奉献着，他们把世界上最真挚的爱都倾注在我们幼小的心田。
活动三：回忆往事，感受真情
1、师：在我们的记忆中父母和长辈点点滴滴的爱滋润着我们成长。
其间一定发生了很多真实、温馨、感人的故事，谁愿意和大家一起分享一下！
2、学生自由发言，把自己的难忘的事情讲给大家听。
3、师:同学们讲了这么多的事情老师真的特别的感动，也想请大家欣赏几组图片,PPT出示课件（边欣赏边说说图片所反映的事情）
4、刚刚咱们讲了这么多难忘的事，这些事说明了什么?
5、父母的爱有很多，当我们生病时，他们细心照顾我们是爱；当我们学习时他们耐心辅导是爱；当我们出门时，他们叮咛我们是爱；当我们遇到挫折时，他们帮助鼓励是爱。
可是，现在老师有个问题，当我们有错误时，他们批评我们是爱吗？为什么呢？
6、小结：父母无论对我们提出任何的要求都体现父母和长辈对我们的无限希望，也是为了我们健康快乐的成长，有关心、帮助、鼓励，也有批评。
7、师：在我们的成长过程中，除了父母，还有谁付出了给予了我们无私的爱？
8、师：生活中有很多令我们难忘的事，我们不可能都把他们记住，但是有一些生活片段是被记录下来了的，那就是照片，希望同学们回家后注意收集父母、长辈的照片，制成一个爱心相册。
活动四：联系生活课外延展
1、师：这些爱都发生在我们各自的小家庭中，在我们班集体中有没有这样的事呢？谁愿意讲给大家听听？
2、师：其实，在我们祖国这个大家庭中也有许许多多温馨、感人、令人难忘事，请同学门看大屏幕。
（生看四川地震的相关图片，并边看图片边说说图片中的故事）
3、师：了解了这么多的事情，你有什么感受呢？
4、师小结：在我们的生活中爱无处不在，有了爱我们才会更加幸福，有了爱我们的生活才能更加活力多彩，有了爱我们才能茁壮成长。
活动五：歌曲激情，情感升华
爱的献礼：播放音乐：《感恩的心》 [多媒体显示：爱的献礼
──我的“孝心”要让您感受到 ]
让我们共同来设计和制作出一份能表达我们心意的母亲节礼物，可以是一张贺卡、一幅画、一束花、一封短信、一首诗、一件手工制品、甚至唱一首歌、说一句意味深长的话……
活动六：师生献花---忘忧草
同学们，时间太短暂了，很多同学做出的珍贵礼物还没来得及展示，但是我相信在母亲节那一天，当我们亲手把我们的礼物交给自己的妈妈时，相信她会感到无比的幸福！这里，我也准备了一件母亲节的礼物，它叫“忘忧草”，是中国的母亲花。
我想把这件礼物送给天下所有的父母亲，我希望他们永远忘却忧愁，永远健康、幸福！
我想此时同学们的心里一定充满了感激和感动，请同学们在爱的旋律中再次回味，享受这美好的时刻吧！（播放歌曲《爱的奉献》）
活动七：作业安排：
为父母做一件事，可以是为父母做一顿饭，为父母洗一次衣服，或者为父母洗一次脚，并写一篇感想。