【物理】第三章《磁场》复习课件(粤教版选修3-1)
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粤教版高二物理选修3-1第三章 磁场第03节 探究安培力教学课件 (共21张PPT)
实验与探究——安培力的方向1
+
-
I
F
实验与探究——安培力的方向2
-F
I
+
实验与探究——安培力的方向3
S
-
NI
F
+
实验与探究——安培力的方向4
S
+
F
N
-
实验与探究——安培力的方向
次数 磁场方向 电流方向 安培力方向 示意图
1
垂直于纸
BF
向下 面向外 水平向右
2
垂直于
FB
纸面 水平向左
3
向里 水平向右
B
F
向上
4
垂直于纸
FB
面向外 水平向左
实验与探究——安培力的方向
结论： 安培力方向既与磁场方向垂直，也与电
流方向垂直。
左手定则——安培力方向的判断
F
I
I
F
IF
I
F
实验与探究——安培力的大小
➢猜想：安 培力的大小 与哪些因素 有关？
1、电流的大小； 2、通电导线的长度； 3、磁场的强弱； 4、磁场方向与电流 方向关系；
实验2：当电流一定时， 安培力与通电导线的长 度关系？
Байду номын сангаас
实验与探究——定量研究
实验与探究——定量研究
实验与探究——定量研究
【实验结论】
F∝IL
课堂练习——左手定则的应用
F× × × ×
××××
I
××××
××××
NS
I
受力垂直 纸面向外
I
相互吸引
实验与探究——定性研究
实验1：当通电导线长 度一定时，安培力与 电流的关系？
高中物理选修3-1 第三章 磁场 复习课件
3、磁感线的特点 (1)磁感线是假想的，不是真实的 (2)磁感线是闭合曲线。 在磁体的外部磁感线由N极发出，回到S极。在磁体的 内部磁感线则由S极指向N极 (3)磁感线不能相交或相切 (4)磁感线的疏密表示磁场的强弱 (5)磁感线上每一点的切线方向即为该点的磁场的方向 4、安培分子电流假说 5、匀强磁场 磁场强弱、方向处处相同的磁场 匀强磁场的磁感线是一些间隔相同的平行直线
二、安培力的方向 判断方法： 左手定则：伸开左手使拇指与其余四指垂直，并且 都与手掌在同一平面内；让磁感线从掌心进入，并 使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是 通电导线在磁场中所受安培力的的方向
三、安培力大小
F=BILsinθ
第五节 一、洛伦兹力 1、概念： 运动电荷在磁场中受到的作用力叫做洛伦兹力. 2、方向：判断方法——左手定则：
3、洛伦兹力的大小：
f洛=qVBsinθ
4、洛伦兹力的特点
（1）f洛⊥B,f洛⊥v，但V与B不一定垂直
（2）洛伦兹力对运动电荷永远不做功 （3）洛伦兹力只改变粒子速度的方向，不改变粒子 速度的大小
第六节 带电粒子在磁场中的运动
1、若v//B
2、若V与B夹角为θ，且θ不等于90°，粒子的运动 轨迹是螺旋曲线 3、若V⊥B，匀速圆周运动 向心力
v qvB m R mv 2 R 2 m R ,T qB v qB
2
四、带电粒子在有界磁场中运动情况研究
• 1、找圆心：方法 • 2、定半径：
利用v⊥R 利用弦的中垂线
几何法求半径
向心力公式求半径 2 • 3、确定运动时间： 2m qB 注意：θ用弧度表示
t T T
二、磁通量 1、定义式： Φ＝BS 2、单位： 韦伯 符号：Wb 1Wb=1T· m2
高中物理 3.2 认识磁场课件 粤教版选修31
接
C．通电直导线应该水平东西方向放置
D．通电直导线可以水平南北方向放置
第十四页，共36页。
考点(kǎo diǎn)二 磁场、磁 场方向 所有与磁现象有关的相互作用，都是通过磁场发生的，
可与电荷间的相互作用相类比．
1．定义：磁体(cítǐ)或电流周围存在着一种特殊物 栏
质，能够传递磁体(cítǐ)与磁体(cítǐ)之间、磁体(cítǐ)
磁场的基本性质：
对放入其中(qízhōng)的磁极或电流产生________的作用． 栏
目
在这些(_2_)_所__谓_上磁，感每线一，点是的在磁磁场场方中向画都出在的__一__力些__有__方__向__的_______上__．_，
链 接
曲线(qūxiàn)
曲线
该点的切线方向
第六页，共36页。
磁感线的基本特性：
磁场中并不真实存在，不可认为有磁感线的地方才有磁场，没
目 链
有磁感线的地方____(3)在条形磁铁(cítiě)的内部、通电螺线管的内部、靠得
很近的N、S极之间，存在___________都相同的磁场叫匀强磁
场 ． 匀 强 磁 场 的 磁 感 线 是大一小组、__方__向__ 的 方 向 相 同 的 ______ 直
西方向．故B、C正确，A、D错误．
第十三页，共36页。
练习
1．物理实验都需要一定的控制条件，奥斯特做电流磁
效 应 实 验 时 就 应 排 除 地 磁 场 对 实 验 的 影 响 (yǐngxiǎng) ． 下
列关于奥斯特实验的说法中正确D的是( )
A．该实验必须在地球赤道上进行
栏 目
链
B．通电导线必须竖直放置
第十二页，共36页。
3.2 认识磁场 课件(粤教版选修3-1)
基础自测
1．关于磁场和磁感线的描述，下列说法中正确的是( ) A． 磁极之间的相互作用是通过磁场发生的， 磁场和电场一样， 也是一种客观存在的特殊物质 B．磁感线可以形象地描述各磁场的强弱和方向，它每一点的 切线方向都和小磁针放在该点静止时北极所指的方向一致 C．磁感线总是从磁铁的 N 极出来，到 S 极终止的 D．磁感线可以用细铁屑来显示，因而是真实存在的
解析： 磁感线是为了形象描述磁场而假设的一簇有方向的闭质，所以 A 正确；磁感线上每一点切线方向表示 该点磁场方向，磁感线疏密表示该点磁场的强弱，小磁针静止 时北极指向、北极受力方向均为磁场方向，所以 B 正确． 答案：AB
4． 如图 323 所示， 分别给出了导线中的电流方向或磁场中某 处小磁针 N 极的指向或磁感线方向，请画出对应的磁感线(标 上方向)或电流方向．
图 323
解析：本题考查安培定则，磁感线和电流方向如图：
答案：见解析
常见磁场及安培定则应用
一、永磁体的磁场 条形磁铁和蹄形磁铁的磁场 如图 324 所示，特点是外部的磁感线从磁铁的 N 极出来，进 入磁铁的 S 极；在磁铁内部，磁感线由 S 指向 N 极．
环
形 电 流 内部磁场比环外强，磁感线越向外越稀疏
通
电
螺 线 管 内部为匀强磁场且比外部强，方向由S极指向N极，外部类似条形磁铁，由N极指向S极
2．安培定则应用 (1)分清“因”和“果”： 在判定直线电流的磁场方向时， 大拇 指指“原因”——电流方向，四指指“结果”——磁场绕向； 在判定环形电流的磁场方向时，四指指“原因”—— 电流绕 向，大拇指指“结果”——环内沿中心轴线的磁感线方向． (2)优先采用整体法：一个任意形状的环形电流 (如三角形、矩 形、圆形)的磁场，都可以视为若干或无数个很短的直线电流 的磁场叠加而成，从而可分段进行判定．这种隔离法的判定结 果，虽然与视为环形电流的整体法一致，但在步骤上却麻烦多 了．
(粤教版)选修3-1物理：第3章《磁场》章末复习ppt课件
高中物理· 选修3-1· 粤教版
第三章 磁 场
学案7 章末总结
学案7
章末总结
运动
网络构建
专题整合
自我检测
学案7
章末总结
B BS
B
L N
右
网络构建
专题整合
自我检测
学案7
章末总结
B 左
f
I v
B
网络构建
专题整合
自我检测
学案7
章末总结
一、通电导体在安培力作用下运动的判断四法 安培力作用下导体在磁场中运动问题的分析方法 (1)电流元法：把整段通电导体等效为许多小段的直线电流元，用 左手定则判断出每小段电流元所受安培力的方向，从而判断整段 通电导体所受合力方向，最后确定其运动方向 . (2)特殊位置法：把通电导体或磁铁转到一个便于分析的特殊位置 后再判断安培力的方向，从而确定其运动方向 . (3)等效法：环形电流和通电螺线管都可以等效成条形磁铁，条形 磁铁也可以等效成环形电流或通电螺线管，通电螺线管也可以等 效成很多匝的环形电流来分析 . (4)利用结论法：①两通电导线相互平行时无转动趋势，同向电流 相互吸引，反向电流相互排斥；②两者不平行时，有转动到相互 平行且电流方向相同的趋势 .
章末总结
v′
匀速圆 周运动
类平抛
θ θ
C
(2)设粒子在 M 点的速度 v′与 y 轴正方向 的夹角为 θ，如图所示，则： vx tan θ＝ ⑤ v 粒子在 x≥0 的区域内受洛伦兹力作用做 匀速圆周运动，运动轨迹如图所示. ⑥ 设轨迹半径为 R，由几何关系有： 2 3 OM ＝2Rsin θ＝ L ⑦ 3 x＝2Rcos θ ⑧ 2 联解⑤⑥⑦⑧得：x＝ L ⑨ 3
I
D．从上往下看逆时针转动 网络构建
第三章 磁 场
学案7 章末总结
学案7
章末总结
运动
网络构建
专题整合
自我检测
学案7
章末总结
B BS
B
L N
右
网络构建
专题整合
自我检测
学案7
章末总结
B 左
f
I v
B
网络构建
专题整合
自我检测
学案7
章末总结
一、通电导体在安培力作用下运动的判断四法 安培力作用下导体在磁场中运动问题的分析方法 (1)电流元法：把整段通电导体等效为许多小段的直线电流元，用 左手定则判断出每小段电流元所受安培力的方向，从而判断整段 通电导体所受合力方向，最后确定其运动方向 . (2)特殊位置法：把通电导体或磁铁转到一个便于分析的特殊位置 后再判断安培力的方向，从而确定其运动方向 . (3)等效法：环形电流和通电螺线管都可以等效成条形磁铁，条形 磁铁也可以等效成环形电流或通电螺线管，通电螺线管也可以等 效成很多匝的环形电流来分析 . (4)利用结论法：①两通电导线相互平行时无转动趋势，同向电流 相互吸引，反向电流相互排斥；②两者不平行时，有转动到相互 平行且电流方向相同的趋势 .
章末总结
v′
匀速圆 周运动
类平抛
θ θ
C
(2)设粒子在 M 点的速度 v′与 y 轴正方向 的夹角为 θ，如图所示，则： vx tan θ＝ ⑤ v 粒子在 x≥0 的区域内受洛伦兹力作用做 匀速圆周运动，运动轨迹如图所示. ⑥ 设轨迹半径为 R，由几何关系有： 2 3 OM ＝2Rsin θ＝ L ⑦ 3 x＝2Rcos θ ⑧ 2 联解⑤⑥⑦⑧得：x＝ L ⑨ 3
I
D．从上往下看逆时针转动 网络构建
物理：第三章《磁场》总复习课件(粤教版选修3-1)
实践：电磁炮，原理图如下： B
讲述其原理
I
知识点剖析—习题巩固
1、如图所示，两根垂直纸面平行放置的直 导线A、C由通有等大电流．在纸面上距A、 C等远处有一点P．若P点磁感强度及方向水 平向左，则导线A、C中的电流方向是如下哪 种说法？ A．A中向纸里，C中向纸外 B．A中向纸外，C中向纸里 C．A、C中均向纸外 D．A、C中均向纸里
Gibco胎牛血清 /xueqing/Gibco-xueqing.html Gibco胎牛血清
vzg91wcv
已经无法继续开店，也没有条件坚持等到十月以后了，只能现在就带着三个孩子过江南去另谋生路。希望张老乡携家眷来到汉 口镇的时候，这里的情况已经有所好转。倘若在这里无法立足，也下江南来吧。如果苍天有眼，希望大家还能在江南再次相遇， 共叙友情，云云。耿英把剩余的白面全部打成大饼，用包裹包好了放到箩筐内，作为父子四人路上吃的干粮。次日清晨，天气 完全放晴了，但街道上大量尚未清理掉的厚淤泥踩上去仍然还有点儿陷脚。耿家父子四人饱餐一顿之后，先将剩余的粮油米面 和锅碗瓢盆等规整好了放在箩筐内，再把所有的衣物被褥等打了大小三包，耿正将开店以来一直没有再拉的二胡用一块儿厚厚 的布包好了别在最大的行李卷上。至于木床、桌子、水缸、铁炉子和橱柜什么的大家什儿是没有办法带的，只能是丢弃了。然 后，父子四人把所有能够带着走的东西全部搬到楼外。耿老爹和耿英恋恋不舍地又返回店铺内转了一圈。耿老爹把称米面用的 盘秤和秤砣拿起来看看，说：“这个以后也许还用得着呢，带上吧！”说罢，用扫把清理了一番，拿出来放到箩筐里。耿英拿 下挂在抽屉拉环上的小铁锁，又用力拉开抽屉欲拿起销售账本再看看，但那个字迹早已模糊不清的账本，稍微一翻动就立刻变 作支离破碎的纸片了。耿英轻轻叹一口气走出来拉上店门。锁店门的大铁锁也是耿老爹租赁下这座小二楼以后自己买的，于是， 耿英也把这把大铁锁从门环上取下来拿在手里。然后，再细细看一遍爹爹贴的留言。耿直抬起头来问爹爹：“张伯伯能看到你 写的留言吗？”耿老爹没有说话。耿正拍拍弟弟的肩膀说：“但愿张伯伯能够早点儿听到这儿遭水灾的消息，先不要来了。即 使是两、三个月之后，这里的条件也好不到那里去。万一他们真的来了，全家人举目无亲的，可如何安身立命啊！”耿英看着 爹爹留在店门上的一纸情真意切的留言，满怀深情地说：“真想再见到张伯伯啊！”想一想，耿英又推开店门走进店内，确认 后门已经关上了，这才又走出店门。由于房东原来用的那两把旧铁锁一直搁在店铺里边的窗台上，父子们前两日在清理窗台上 的淤泥时已经都给扔掉了，耿英就用手里的这把大铁锁锁上了店门。耿直不解，嘟哝了一句：“姐姐还锁门干啥呢？以后没有 人住了。”耿正说：“还是锁上的好，免得这无主的房子过早地荒废了。那样，即使两、三个月以后张伯伯真得来了，也不太 可能看到咱爹写的留言了。”耿老爹赞许地点点头没有说话。然后，父子们仰头望望二楼上紧闭着的窗户，看一眼已经没有了 院墙和院门的小后院儿，痛心地想一想为父子们南下立足而立下了汗马功劳的老朋友——那只高大的黑灰色毛驴和它拉的那挂 再熟悉不过的平板车，一阵说不上来的悲切感一
讲述其原理
I
知识点剖析—习题巩固
1、如图所示，两根垂直纸面平行放置的直 导线A、C由通有等大电流．在纸面上距A、 C等远处有一点P．若P点磁感强度及方向水 平向左，则导线A、C中的电流方向是如下哪 种说法？ A．A中向纸里，C中向纸外 B．A中向纸外，C中向纸里 C．A、C中均向纸外 D．A、C中均向纸里
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已经无法继续开店，也没有条件坚持等到十月以后了，只能现在就带着三个孩子过江南去另谋生路。希望张老乡携家眷来到汉 口镇的时候，这里的情况已经有所好转。倘若在这里无法立足，也下江南来吧。如果苍天有眼，希望大家还能在江南再次相遇， 共叙友情，云云。耿英把剩余的白面全部打成大饼，用包裹包好了放到箩筐内，作为父子四人路上吃的干粮。次日清晨，天气 完全放晴了，但街道上大量尚未清理掉的厚淤泥踩上去仍然还有点儿陷脚。耿家父子四人饱餐一顿之后，先将剩余的粮油米面 和锅碗瓢盆等规整好了放在箩筐内，再把所有的衣物被褥等打了大小三包，耿正将开店以来一直没有再拉的二胡用一块儿厚厚 的布包好了别在最大的行李卷上。至于木床、桌子、水缸、铁炉子和橱柜什么的大家什儿是没有办法带的，只能是丢弃了。然 后，父子四人把所有能够带着走的东西全部搬到楼外。耿老爹和耿英恋恋不舍地又返回店铺内转了一圈。耿老爹把称米面用的 盘秤和秤砣拿起来看看，说：“这个以后也许还用得着呢，带上吧！”说罢，用扫把清理了一番，拿出来放到箩筐里。耿英拿 下挂在抽屉拉环上的小铁锁，又用力拉开抽屉欲拿起销售账本再看看，但那个字迹早已模糊不清的账本，稍微一翻动就立刻变 作支离破碎的纸片了。耿英轻轻叹一口气走出来拉上店门。锁店门的大铁锁也是耿老爹租赁下这座小二楼以后自己买的，于是， 耿英也把这把大铁锁从门环上取下来拿在手里。然后，再细细看一遍爹爹贴的留言。耿直抬起头来问爹爹：“张伯伯能看到你 写的留言吗？”耿老爹没有说话。耿正拍拍弟弟的肩膀说：“但愿张伯伯能够早点儿听到这儿遭水灾的消息，先不要来了。即 使是两、三个月之后，这里的条件也好不到那里去。万一他们真的来了，全家人举目无亲的，可如何安身立命啊！”耿英看着 爹爹留在店门上的一纸情真意切的留言，满怀深情地说：“真想再见到张伯伯啊！”想一想，耿英又推开店门走进店内，确认 后门已经关上了，这才又走出店门。由于房东原来用的那两把旧铁锁一直搁在店铺里边的窗台上，父子们前两日在清理窗台上 的淤泥时已经都给扔掉了，耿英就用手里的这把大铁锁锁上了店门。耿直不解，嘟哝了一句：“姐姐还锁门干啥呢？以后没有 人住了。”耿正说：“还是锁上的好，免得这无主的房子过早地荒废了。那样，即使两、三个月以后张伯伯真得来了，也不太 可能看到咱爹写的留言了。”耿老爹赞许地点点头没有说话。然后，父子们仰头望望二楼上紧闭着的窗户，看一眼已经没有了 院墙和院门的小后院儿，痛心地想一想为父子们南下立足而立下了汗马功劳的老朋友——那只高大的黑灰色毛驴和它拉的那挂 再熟悉不过的平板车，一阵说不上来的悲切感一
粤教版高中物理选修3-1 认识磁场 ppt
“×”和“●”是表示方向的符号， “×”表示垂直纸 面进入，而“●”表示垂直纸面出来。
练一练：
请说出下面电流的磁场方向
N
S
下面两个图已知磁场方向，请说出的电流方向
S
N
安培分子电流假说
任何物质的分子中都存在环形电流——分子电流，分子 电流使每个分子都成为一个微小的磁体。
安培分子电流能够解释一些此现象， 例如铁棒的磁化与高温去磁
磁感线与电场线的比较 电场线 磁感线
相 似 点
不 同 点
目的都是为形象描述场而引入的假象的线， 实际不存在
疏密表示场的强弱 线上某点切线方向都表示该点的场的方向 不能相交（电场中无电荷空间不相交） 始于正电荷（或 无穷远），止于负电 荷（或无穷远） 闭合曲线,外部由N到S, 内部由S到N
下列说法正确吗？请判断 a. 磁感线可以用铁屑来显示，因而是真实存在的 b. 磁感线从磁体的N极出发到磁体的S极终止 c. 两条磁感线的空隙处不存在磁场环形电Leabharlann 的磁场环形电流的磁感线分布
安培定则：让右手弯曲的四指和 环形电流的方向一致，伸直的大 拇指所指的方向就是环形导线中 心轴线上磁感线的方向。 可等效为小磁针或条形磁铁
通电螺线管周围磁场
等效
安培定则：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指所指的方向跟 电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁感线的 方向。
【问题】4. 磁场看不见，那该如何形象描述它呢？
可利用磁感线
磁感线：在磁场中画出一些有方向的曲线，曲线上每一点的切 线方向都跟该点的磁场方向相同，这样的曲线称为磁感线。 特点
（1）磁感线在磁体的外部是从北极（N级） 出来进入南极（S级）， 在磁体内部则 是由南极通向北极，形成一条闭合曲线。 （2）磁感线密集的地方磁场强，稀疏的 地方磁场弱。 （3）某点磁感线的切线方向为该点的磁 场方向。
(粤教版)选修3-1物理：第3章-磁场《探究安培力》ppt课件
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
一、安培力的方向 1.在如图所示的实验中，上下交换磁极的位置，用以改变磁场方向， 导线受力的方向是否改变？这个实验说明安培力的方向与什么因素 有关？
答案 力的方向改变
学习目标 知识储备
与磁场方向有关
学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
2.改变导线中电流的方向，导线受力的方向是否改变？这个实验说明 安培力的方向与什么因素有关？
答案
力的方向改变
与电流方向有关
[ 要点提炼] 1.安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系可以用左手定则判断.
2.不论磁场方向和电流方向是否垂直，安培力的方向既与磁场方向垂直， 又与电流方向垂直，即总垂直于磁场方向与电流方向所决定的平面. 3.判断电流、磁场方向用安培(右手螺旋)定则，确定通电导体在磁场中的 受力方向用左手定则.
A．F＝BILcos θ
B．F＝BILcos θ 满足垂直 F=BIL
C．F＝BILsin θ
D．F＝BILsin θ 满足垂直 F=BIL
满足垂直 F=BIL
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结
自我检测
四、对磁通量认识及计算
例 4 如图所示，框架面积为 S，框 架平面与磁感应强度为 B 的匀强 磁场方向垂直， 则穿过平面的磁通 BS 若使框架绕 OO′转过 量为 _____. 60° 角，则穿过框架平面的磁通量 1 BS 为 __________ ； 若从初始位置转过 2 90° 角，则穿过框架平面的磁通量 0 为 ________ ；若从 初始位置转过 180° 角， 则穿过框架平面的磁通量 2BS 的变化量是 __________.
2.当平面与磁场方向不垂直时，穿过平面的磁通量可用平面在垂直于磁 场 B 的方向的投影面积进行计算，即 Φ＝BS⊥＝BScos θ(如图所示).
一、安培力的方向 1.在如图所示的实验中，上下交换磁极的位置，用以改变磁场方向， 导线受力的方向是否改变？这个实验说明安培力的方向与什么因素 有关？
答案 力的方向改变
学习目标 知识储备
与磁场方向有关
学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
2.改变导线中电流的方向，导线受力的方向是否改变？这个实验说明 安培力的方向与什么因素有关？
答案
力的方向改变
与电流方向有关
[ 要点提炼] 1.安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系可以用左手定则判断.
2.不论磁场方向和电流方向是否垂直，安培力的方向既与磁场方向垂直， 又与电流方向垂直，即总垂直于磁场方向与电流方向所决定的平面. 3.判断电流、磁场方向用安培(右手螺旋)定则，确定通电导体在磁场中的 受力方向用左手定则.
A．F＝BILcos θ
B．F＝BILcos θ 满足垂直 F=BIL
C．F＝BILsin θ
D．F＝BILsin θ 满足垂直 F=BIL
满足垂直 F=BIL
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结
自我检测
四、对磁通量认识及计算
例 4 如图所示，框架面积为 S，框 架平面与磁感应强度为 B 的匀强 磁场方向垂直， 则穿过平面的磁通 BS 若使框架绕 OO′转过 量为 _____. 60° 角，则穿过框架平面的磁通量 1 BS 为 __________ ； 若从初始位置转过 2 90° 角，则穿过框架平面的磁通量 0 为 ________ ；若从 初始位置转过 180° 角， 则穿过框架平面的磁通量 2BS 的变化量是 __________.
2.当平面与磁场方向不垂直时，穿过平面的磁通量可用平面在垂直于磁 场 B 的方向的投影面积进行计算，即 Φ＝BS⊥＝BScos θ(如图所示).
高中物理 第三章 磁场 第二节 认识磁场课件 粤教版选修3-1
2．电流的磁效应． (1)奥斯特实验：把导线沿南北方向放置在指向南北 的磁针上方，通电时磁针发生了转动． (2)实验意义：奥斯特实验发现了电流的磁效应，即 电流可以产生磁场，首先揭示了电与磁的联系． 3．地磁场． (1)地磁场：地球本身是一个磁体，N 极位于地理南 极附近，S 极位于地理北极附近．
答案：AC
题后反思 用磁感线可以形象地描述磁场的强弱和方向，它是 一种理想化模型，并不真正存在．由于磁体的 N 极和 S 极是密不可分的，所以磁感线总是闭合的曲线，可以这 样理解和记忆：磁感线——N、S 极不可分离——磁感线 闭合．
1．关于磁感线和电场线，下列说法中正确的是( ) A．磁感线是闭合曲线，而电场线不是闭合曲线 B．磁感线和电场线都是一些互相平行的曲线 C．磁感线起始于 N 极，终止于 S 极；电场线起始于 正电荷，终止于负电荷 D．磁感线和电场线都只能分别表示磁场和电场的方 向
判断正误 (1)一个物体是否对外显磁性，取决于物体内部分子 电流的取向．(√) (2)一切磁现象起源于电流或运动电荷，一切磁作用 都是电流或运动电荷之间通过磁场发生的．(√) (3)安培认为，磁体内部有许多环形电流，每个环形假说，可以用来解释( ) A．磁体受到高温后失去磁性 B．电磁感应现象 C．磁现象与电流无关 D．通电导体周围存在着磁场 答案：A
判断正误 (1) 磁 感 线 的 引 入 是 为 了 形 象 描 述 磁 场 的 强 弱 和 方 向，实际上，磁感线并不存在．(√) (2)通电螺线管外部有磁场，内部没有磁场．(×) (3) 条 形 磁 铁 的 周 围 分 布 着 疏 密 程 度 不 同 的 磁 感 线．(×)
小试身手 2．关于磁感线，下列说法中正确的是( ) A．两条磁感线的空隙处不一定存在磁场 B．磁感线是磁场中客观存在的、肉眼看不见的曲线 C．磁感线上每一点的切线方向都跟该点的磁场方向 一致 D．两个磁场叠加的区域，磁感线有可能相交 答案：C
高中物理 3.2认识磁场课件 粤教版选修3-1
点评：把导线沿南北方向放置在处于静止状态的小 磁针的正上方．通电时指针发生明显的偏转，是由 于南北方向放置的电流的正下方的磁场恰好是东西 方向．故B、C正确，A、D错误．
完整版ppt
5
知识点二 磁场、磁场的方向
所有与磁现象有关的相互作用，都是通过磁场发生 的，可与电荷间的相互作用相类比． 1．定义：磁体或电流周围存在着一种特殊物质，能 够传递磁体与磁体之间、磁体和电流之间、电流和 电流之间的相互作用，这种特殊的物质叫磁场．
完整版ppt
20
典型问题精 释
完整版ppt
21
题型一 对磁场、磁感线的认识和理解
例1 (2014·杨浦区一模)关于磁感线的概念，下列说 法中正确的是( ) A．磁感线是磁场中客观存在、肉眼看不见的曲线 B．磁感线总是从磁体的N极指向磁体的S极 C．磁感线上各点的切线方向与该点的磁场方向一致 D．两个磁场叠加的区域，磁感线就有可能相交
(3)磁感线不能相交，也不能相切．
(4)没有画磁感线的地方，并不表示那里就没有磁 场存在．通过磁场中的任意一点总能而且只能画出 一条磁感线．
(5)磁场中的任何一条磁感线都是闭合曲线．
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10
(6)在通电螺线管的外部，磁感线的方向是从北极出来，进 入南极；在内部，磁感线的方向是从南极指向北极．
A．磁感线是磁场中客观存在的一些有方向的曲线
B．磁感线都是封闭的曲线
C．磁感线总是从磁铁的N极出发，终止于磁铁的S极
D．磁感线上某点处的切线方向是小磁针静止时N极的指 向，是通电导线在此处受力的方向
解析：磁感线是人们为了形象描绘磁场而引入的一种假想 的线，选项A错误；描绘磁场的磁感线是封闭的曲线，选 项B正确；磁感线没有起点，也没有终点，选项C错误； 磁感线上某点处的切线方向是小磁针静止时N极的指向， 但不是通电导线在此处受力的方向，选项D错误，本题的 正确答案是B选项．
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5
知识点二 磁场、磁场的方向
所有与磁现象有关的相互作用，都是通过磁场发生 的，可与电荷间的相互作用相类比． 1．定义：磁体或电流周围存在着一种特殊物质，能 够传递磁体与磁体之间、磁体和电流之间、电流和 电流之间的相互作用，这种特殊的物质叫磁场．
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20
典型问题精 释
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21
题型一 对磁场、磁感线的认识和理解
例1 (2014·杨浦区一模)关于磁感线的概念，下列说 法中正确的是( ) A．磁感线是磁场中客观存在、肉眼看不见的曲线 B．磁感线总是从磁体的N极指向磁体的S极 C．磁感线上各点的切线方向与该点的磁场方向一致 D．两个磁场叠加的区域，磁感线就有可能相交
(3)磁感线不能相交，也不能相切．
(4)没有画磁感线的地方，并不表示那里就没有磁 场存在．通过磁场中的任意一点总能而且只能画出 一条磁感线．
(5)磁场中的任何一条磁感线都是闭合曲线．
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10
(6)在通电螺线管的外部，磁感线的方向是从北极出来，进 入南极；在内部，磁感线的方向是从南极指向北极．
A．磁感线是磁场中客观存在的一些有方向的曲线
B．磁感线都是封闭的曲线
C．磁感线总是从磁铁的N极出发，终止于磁铁的S极
D．磁感线上某点处的切线方向是小磁针静止时N极的指 向，是通电导线在此处受力的方向
解析：磁感线是人们为了形象描绘磁场而引入的一种假想 的线，选项A错误；描绘磁场的磁感线是封闭的曲线，选 项B正确；磁感线没有起点，也没有终点，选项C错误； 磁感线上某点处的切线方向是小磁针静止时N极的指向， 但不是通电导线在此处受力的方向，选项D错误，本题的 正确答案是B选项．
选修3-1 第三章磁场章节复习(共21张PPT)[优秀课件][优秀课件]
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A. B =2T
B. B≤ 2T
C. B≥ 2T
D. 以上情况都有可能
二、磁场对电流的作用力 1、磁场对电流的作用力 ⑴方向：左手定则
安培力 判断下列通电导线的受力方向
判断下列导线的电流方向或磁场方向或受力方向
⑵大小
F=BIL （B⊥I）
F= （B∥I） F0=BILsinθ （B与I成θ角）
注意：F不仅与 B、I、l 有关，还与夹角θ有关；l
I⊥ B ，F安=BIL
方向：左手定则 电流表的工作原理
同向电流： 相互吸引
直线电流间的相互作用 异向电流：
大小
v∥B，f洛=0 相互排斥 v⊥B， f洛=qvB
方向：左手定则
qB磁场对运动电荷的作用
带电粒子在 轨道半径 匀强磁场中 做匀速圆周 运动周期 运动
T 2m qB
质谱仪
重要应用 回旋加速器
B
F
IL第三章
Hale Waihona Puke 磁场知识网络 磁场的产生磁场的描述
❖磁体周围产生磁场 ❖电流周围产生磁场 ❖安培分子电流假说 ❖定量描述：磁感应强度 ❖形象描述：磁感线
❖条形磁铁
❖蹄形磁铁
磁 几种典型磁场 ❖匀强磁场
的磁感线分布
❖直线电流
场
❖环形电流
❖通电螺线管
❖地磁场
大小 I∥ B ，F安=0
rmv 磁场对电流的作用
是有效长度，不一定是导线的实际长度．弯曲导 线的有效长度l等于两端点所连直线的长度，所以 任意形状的闭合线圈的有效长度l＝0.
2、通电导线在安培力作用下的定性判断
例、 如图所示，通电直导线 ab 质量为 m，水平地放置在倾 角为 θ 的光滑导轨上，导轨宽度为 L ，通以图示方向的电流，电流 大小为 I，要求导线 ab静止在斜面上。
B. B≤ 2T
C. B≥ 2T
D. 以上情况都有可能
二、磁场对电流的作用力 1、磁场对电流的作用力 ⑴方向：左手定则
安培力 判断下列通电导线的受力方向
判断下列导线的电流方向或磁场方向或受力方向
⑵大小
F=BIL （B⊥I）
F= （B∥I） F0=BILsinθ （B与I成θ角）
注意：F不仅与 B、I、l 有关，还与夹角θ有关；l
I⊥ B ，F安=BIL
方向：左手定则 电流表的工作原理
同向电流： 相互吸引
直线电流间的相互作用 异向电流：
大小
v∥B，f洛=0 相互排斥 v⊥B， f洛=qvB
方向：左手定则
qB磁场对运动电荷的作用
带电粒子在 轨道半径 匀强磁场中 做匀速圆周 运动周期 运动
T 2m qB
质谱仪
重要应用 回旋加速器
B
F
IL第三章
Hale Waihona Puke 磁场知识网络 磁场的产生磁场的描述
❖磁体周围产生磁场 ❖电流周围产生磁场 ❖安培分子电流假说 ❖定量描述：磁感应强度 ❖形象描述：磁感线
❖条形磁铁
❖蹄形磁铁
磁 几种典型磁场 ❖匀强磁场
的磁感线分布
❖直线电流
场
❖环形电流
❖通电螺线管
❖地磁场
大小 I∥ B ，F安=0
rmv 磁场对电流的作用
是有效长度，不一定是导线的实际长度．弯曲导 线的有效长度l等于两端点所连直线的长度，所以 任意形状的闭合线圈的有效长度l＝0.
2、通电导线在安培力作用下的定性判断
例、 如图所示，通电直导线 ab 质量为 m，水平地放置在倾 角为 θ 的光滑导轨上，导轨宽度为 L ，通以图示方向的电流，电流 大小为 I，要求导线 ab静止在斜面上。
高中物理选修3-1：第三章 磁场 复习 (共66张PPT)
二、 磁场对电流的作用 1.安培力的大小: F = BIL (B⊥IL )
说明: (1) L是导线的有效长度 (2) B一定是匀强磁场，一定是导线所在处 的磁感应强度值.
F
I B
2.安培力的方向——左手定则 注意来自F一定垂直I、B； I、B可以垂直可以 不垂直。
F
3. 安培力矩: B a 矩形线圈匝数为n，边长为l和L通有 恒定电流I，线圈平面与磁场成a角 安培力矩： F l M N 2BIL cosa NBILl cosa 2 当a = 0º , 即线圈平面∥ 磁感线时，力矩最大
答案：B应垂直于导轨平面 向上， B=mgsinα/(I1L)。 α I2=I1/cosα。
α
例. 如图所示，长度为l、质量为m的金属 杆，用两根长度均为 h 的金属轻杆接在水 平轴 OO' 上，构成框架，放入匀强磁场中， 磁感强度为B，方向竖直向上。当电键S闭 合一个短时间 t 再断开，短时间 t 内电流脉 冲 I0 通过框架，试确定框架偏离竖直平面 的最大偏角 (t 时间内框架偏移很小，可忽 略不计)。
解题规范
画侧视图、受力图 列出力学方程和电学方程 F 求解、解释答案。
N
mg sinq BIl cosq 0
mg
E I R1 r
发散：若有摩擦，使金属棒静止，R1的取值为多少？
如图，水平放置的光滑金属导轨M、N， 平行地置于匀强磁场中，间距为d，磁场的 磁感应强度大小为B，方向与导轨平面夹角 为α，金属棒a、b的质量为m，放在导轨上 且与导轨垂直，电源电动势为E，定值电阻 为R，其余电阻不计，则当电键K闭合时， 棒a、b受到的安培力的大小为多少？方向怎 样？棒的加速度大小为多少？ B a
平衡、变速运动
粤教版高中物理选修3-1第三章磁场复习课.docx
高中物理学习材料（灿若寒星**整理制作）姓名__________班级_______选修3—1第三章复习课【旧知检测】1．空间存在竖直向下的匀强电场和水平方向（垂直纸面向里）的匀强磁场，如图8所示，已知一离子在电场力和洛伦兹力共同作用下，从静止开始自A 点沿曲线ACB 运动，到达B 点时速度为零，C 为运动的最低点．不计重力，则（ ）A ．该离子带负电B ．A 、B 两点位于同一高度C ．C 点时离子速度最大D ．离子到达B 点后将沿原曲线返回A 点【考点呈现】第三章知识系统回顾【尝试练】一、基础知识回顾1．磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。
2．磁极间的相互作用是通过 而发生的。
3．通电导线的周围存在磁场是由丹麦物理学家 发现的．如图，当导线中通有图示的电流时，小磁针Ｎ极将向转动。
4．磁感线与电场线的联系与区别：电场线 磁感线1．电场线从 出发，终止于 ，电场线是 的曲线，正、负电荷可单独存在． 1．在磁体内部，磁感线是从 极指向 极，外部是从 出发从 进去，磁感线是 的曲线，N 、S 极是不可分割的．2． 电荷在电场中某点受到电场力的方向与该点的 方向2．小磁针在磁场中静止时 极的指向或 极的受力方向与该点的N Ｓ Ｉ一致，也与该点所在电场线的 方向一致． 方向一致，也与该点所在磁感线的 方向致．3．电场中任何两条电场线都 相交． 3．磁场中任何两条磁感线都 相交．4．电场线的疏密表示电场的 ． 4．磁场线的疏密表示磁场的 ．5．安培定则是用来判断 方向与 方向之间的关系．具体做法是：用右手握住通电直导线，让伸直的大拇指的指向跟 的方向一致，则弯曲的四指所指的方向表示 的环绕方向．而在判断环形电流的磁感线与电流方向的关系时，右手弯曲的四指和 方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上的 方向．6．磁场的强弱和方向用 来描述，它是矢量，它的方向规定为 ，它的定义式为7．磁场对电流的作用力（安培力）大小为F=BIL sin θ（注意：L 为有效长度，电流与磁场方向应．F 的方向可用 定则来判定．当电流与磁场方向平行时，安培力等于 ．8．磁场对运动电荷的作用力（洛伦兹力）大小为f=qvB （注意：电荷的速度方向与磁场方向应（ ）．f 的方向可用 定则来判定．当电荷的速度方向与磁场方向平行时，洛伦兹力等于 ．9．当带电粒子垂直进入匀强磁场，只受洛伦兹力作用时，粒子将做 运动，运动半径为，运动周期为【巩固练】1. 试判断下列通电导线的受力方向 × × × × ． ． ． ．× × × × ． ． ． ．× × × × ． ． ． ．× × × × ． ． ． ． 2. 试分别判断下列导线的电流方向或磁场方向或受力方向．Ｉ × B BB F × F ×B【拓展练】1．图2所示，三根通电直导线P 、Q 、R 互相平行，通过正三角形的三个顶点，三条导线通入大小相等，方向垂直纸面向里的电流；通电直导线产生磁场的磁感应强度B=KI/r ，I 为通电导线的电流强度，r为距通电导线的距离的垂直距离，K 为常数；则R 受到的磁场力的方向是（ ）A ．垂直R ，指向y 轴负方向B ．垂直R ，指向y 轴正方向C ．垂直R ，指向x 轴正方向D ．垂直R ，指向x 轴负方向2．两条直导线相互垂直，如图3所示，但相隔一个小距离，其中AB 是固定的，另一条CD 能自由转动，当直流电流按图所示方向通入两条导线时，CD 导线将（ ）A ．逆时针方向转动，同时离开导线ABB ．顺时针方向转动，同时离开导线ABC ．逆时针方向转动，同时靠近导线ABD ．顺时针方向转动，同时靠近导线AB【当堂小测】1．质量为m 、有效长度为L 、电流强度为I 的通电导体棒，水平静止在倾角为α的绝缘斜面上，整个装置处在匀强磁场中，在如图4所示四种情况下，导体与轨道间的摩擦力可能为零的是（ ）2． 长为L ，间距也为L 的两平行金属板间有垂直向里的匀强磁场，如图5所示，磁感应强度为B ，今有质量为m 、带电量为-q 的离子从平行板左端中点以平行于金属板的方向射入磁场．欲使离子打在极板上，入射离子的速度大小应满足的条件是（ ）A ．m qBL v 4<B ．m qBL v >C ．m qBL v 45>D ．mqBL v m qBL 454<< 【课后练习】1．如图所示，在倾角为30°的光滑斜面上垂直纸面放置一根长为L ，质量为m 的通电直导体棒，棒内电流大小为I ，方向垂直纸面向外.以水平向右为x轴正方向，竖直向上为y轴正方向建立直角坐标系. （1）若加一方向垂直斜面向上的匀强磁场，使导体棒在斜面上保持静止，求磁场的磁感应强度多大？（2）若加一方向垂直水平面向上的匀强磁场使导体棒在斜面上静止，该磁场的磁感应强度多大.。
粤教版高中物理选修3-1第三章磁场章末总结课件
特例：沿着与磁场垂直的方向射入磁场的带电粒子，
2
在匀强磁场中做 匀速圆周
mv
2πm
运动：qvB＝ mvr
，
r＝ qB ，T＝_q_B__
应用：质谱仪、回→S 磁体磁场
内部：S→N 电流磁场——安培定则( 右 手螺旋定则)
大小：F＝ILBsin θ，θ为 B 与 I 的夹角，L为 有效 长度 安培力 方向：由 左 手定则判断
磁场 作用
洛伦兹力
大小：F＝qvBsin θ，θ为 B 与 v 的夹角
方向：由 左 手定则判断
特点：洛伦兹力 不做功 (填“做功”或“不做功”)
第三章 磁 场
章末总结
知识网络
产生：由 运动电荷 产生，存在于磁体或通电导体周围的一种
概念 特
殊物质
运动
通电导体
磁场
性质：对处在磁场中的 意义电：荷表(或征磁场性质的)有物力理的量作用 F
磁感应强度 定义式：B＝ IL (B⊥L)
定量描述
方向：小磁针静止时 N 极所指的方向
描述
磁通量：Φ＝ BS (B⊥S)
高中物理 第3章 磁场章末归纳提升课件 粤教版选修31
斜面向上时，F有最小值，此时B应垂直斜面向上，且有：F
＝Gsin 60°
所以BminIL＝Gsin60°，Bmin＝GsiInL60°＝
3 2
T
【答案】 (1) 3 T (2)6 N
(3)B应垂直斜面向上
3 2T
YJ ·物理 选修3-1
• 1.在原子反应堆中抽动液态金属等导电液时，由于不允许 转动机械部分与这些流体相接触，常使用一种电磁泵，图 3－2表示这种电磁泵的结构，将导管置于磁场中，当电流 I穿过导电液时，这种导电液即被驱动．若导管的内横截 面积为a·h，磁场区域的宽度为L，磁感应强度为B，导电 液穿过磁场区域的电流为I，求驱动力所产生的压强．
YJ ·物理 选修3-1
• (3)若粒子所受的电场力、洛伦兹力和重力的合力方向与 速度方向不在同一直线上，粒子做非匀变速曲线运动，在 这种情况下，虽然粒子的轨迹不是简单的曲线，但由于洛 伦兹力不做功，重力和电场力做的功只由初末位置的高度 差和电势差决定，所以一般应用动能定理或能量守恒定律 来解会比较方便．
值．
【解析】 (1)棒静止时，其受力如图所示 则有：F＝G tan 60 ° 即BIL＝G tan 60 ° B＝ I3LG＝ 3 T
YJ ·物理 选修3-1
(2)ab棒对导轨的压力N′与N大小相等
N＝cosG60°＝6 N，所以N′＝N＝6 N (3)若要使B取值最小，即安培力F最小．显然当F平行于
YJ ·物理 选修3-1
• (1)分析安培力的方向应牢记安培力方向既跟磁感应强度 方向垂直又跟电流方向垂直．
• (2)画出导体受力的平面图．
YJ ·物理 选修3-1
• 2．安培力与以前各章节知识均能综合到一起，其分析和 求解问题的方法与力学问题的分析方法相同，只不过在受 力分析时再加上安培力即可．
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5.例题分析
例3．如图，带负电的金属环绕轴OO’以角速度w匀速旋转， 在环左侧轴线上的小磁针最后平衡位置是（） A.N极竖直向上 B.N极竖直向下 C.N极沿轴向向左 D.N极沿轴向向右
N O O’
5.例题分析 例4．在蹄形磁铁的上方用橡皮绳悬挂一根通电直导线CD，如图所
示，问在磁场力的作用下，直导线CD将（ ） A．向下平动，橡皮绳再伸长一些 B．向纸面外平动，橡皮绳再伸长一些 C．C端向纸面外转动，D端向纸里转动，橡皮绳再伸长一些 D．D端向纸面外转动，C端向纸里转动，橡皮绳缩短一些
F2 F1 A．B1= B．B2= C．F1＜F2 Il Il
D．以上都不对
5.例题分析 例2．三根通电导线P、Q、R互相平行，通过正三角形的 三个顶点，三条导线通入大小相等、方向垂直纸面向里的 电流，如图所示，R受到P、Q的磁场力的方向是（ ） A．垂直于R，指出y轴负方向 B．垂直于R，指向y轴正方向 C．垂直于R，指向x轴正方向 D．垂直于R，指向x轴负方向
知识点剖析—习题巩固
2．如图所示，条形磁铁放在水平桌面上， 它的正中央上方固定一长直导线，导线与磁铁 垂直．给电线通以垂直纸面向外的电流，则 A磁铁对桌面压力增大，受桌面摩擦力作用 B磁铁对桌面压力增大，不受桌面摩擦力作用 C磁铁对桌面压力减小，要受桌面摩擦力作用 D磁铁对桌面压力减小，不受桌面摩擦力作用
磁感线穿过掌心，四指伸直， 指向电流方向，大拇指方向 就是电流的受力方向
4.安培力----大小 安培力的大小：F=BIL
F B IL
1N 1T Am
垂直时最大，平行时为零
5.应用 思考：地磁场可视为南北方向的匀强磁场，磁感应强 度大小为0.00005T，假设在赤道上沿东西方向水平放 置一根长度为10m的直导线，其中通从西向东的电流 2.0A，求：地磁场对这根导线的安培力多大？方向如 何？
例题分析
7在倾角为30°的光滑斜面上垂直纸面放置一根长为L、质 量为m的直导体棒，一匀强磁场垂直于斜面向下，如图 所示.当导体棒内通有垂直纸面向里的电流I时，导体棒恰 好静止在斜面上，求磁感强度的大小
对比第二课堂P269 4题
8.质量为m的通电导体棒ab置于倾角为θ的导轨上，如图 10-10所示。已知导体与导轨间的动摩擦因数为μ，在图 10-11所加各种磁场中，导体均静止，则导体与导轨间摩 擦力为零的可能情况是：
如图.两根平行长直金属导轨沿水平方向固定，其间安放金属滑块。 滑块可沿导轨无摩擦滑行，且始终与导轨保持良好接触。电源提供 的强大电流从一根导轨流入，经过滑块，再从另一导轨流回电源。 滑块被导轨中的电流形成的磁场推动而发射。在发射过程中，该磁 场在滑块所在位置始终可以简化为匀强磁场，方向垂直于纸面，其 强度与电流的关系为B=kI，比例常量k=2.5×10-6T/A。已知两导轨 内侧间距L=1.5cm，滑块的质量m=30g，滑块沿导轨滑行5m后获 得的发射速度v=3.0km/s（此过程视为匀加速运动）。 （1）求发射过程中电源提供的电流强度。 （2）若电源输出的能量有4%转换为滑块的动能，则发射过程中电 源的输出功率和输出电各是多大？ （3）若此滑块射出后随即以速度v沿水平方向击中放在水平面上的 砂箱，它嵌入砂箱的深度为s’。设砂箱质量为M，滑块质量为m， 不计砂箱与水平面之间的摩擦。求滑块对砂箱平均冲击力的表达式。
磁场总复习
第一课时.磁场的基本概念
广东仲元中学 蔡钳
基本问题
1．磁场存在于何处？ 2．磁场的基本特性是什么？ 3．什么是磁现象的电本质？
tips．磁感应强度是描述 的物理量，用符号 表示，单位是 单位符号是 ． tips．磁感应强度是矢量，某点的 就是这点磁感 应强度的方向。 磁感线的 大致表示磁感应强度的大小。 磁感应强度的大小和方向处处相同的区域称为 ．
实践：电磁炮，原理图如下： B
讲述其原理
I
知识点剖析—习题巩固
1、如图所示，两根垂直纸面平行放置的直 导线A、C由通有等大电流．在纸面上距A、 C等远处有一点P．若P点磁感强度及方向水 平向左，则导线A、C中的电流方向是如下哪 种说法？ A．A中向纸里，C中向纸外 B．A中向纸外，C中向纸里 C．A、C中均向纸外 D．A、C中均向纸里
磁场的描述
1、磁感强度
定义方法 F 定义式 B IL 矢量性 性质：人为画出，闭合曲线 典型磁场的磁感线
地理北极
2、磁感线
地理南极
安 培 定 则
几种特殊磁感线
3、磁通量
BS
（1）如果磁感线与面积不垂直，怎么办？ （2）磁通量有什么物理意义？ （3）用磁通量定义磁感应强度
4.安培力----磁场对通电电流的作用
对比第二课堂P269 5题
例题分析
2.如下图,MN和导线框都通电，则关于MN的磁场对导线框 的作用，正确的是：
A.线框有两条边所受的安培力方向相同 B.线框有两条边所受的安培力大小相同 C.线框所受安培力合力向左 D.cd边所受的安培力与ab边相等
N b c
左
a M
d
3．ab导线水平放置，并被固定。cd导线在ab导线附近 与ab导线有一段距离，竖直放置，cd导线能自由移动， 当导线中通入如图所示方向的电流时，cd导线的运动情 况将是： A．不动 B．顺时针转动，且靠近ab C．顺时针转动，且远离ab D．逆时针转动，且远离ab
知识点剖析—习题巩固
3、非简单直导线的受力 B
L
I L
知识点剖析—习题巩固
4、如图所示，在水平虚线上方有磁感强度为2B， 方向水平向右的匀强磁场，水平虚线下方有磁 感强度为B，方向水平向左的匀强磁场．边长为 L的正方形线圈放置在两个磁场中，线圈平面与 水平面成α角，线圈处于两磁场中的部分面积相 等，则穿过线圈平面的磁通量大小为多少？
例题分析
6.套在足够长的固定绝缘直棒上的小球,质量为10-4kg，带 有4×10-4C的正电，小球可沿棒滑动，动摩擦因数为0.2。 把 此棒竖直地放在互相垂直且境外沿水平方向的匀强电场 和匀强磁场中，电场强度为10N/C，磁感强度为0.5T.求小 球由静止释放后下落过程中的最大加速度和最大速度 （g取10m/s2）
4．当电子由A不断运动到B的过程中，如图所示，小磁针 如何运动： A．不动 B．N极向纸里，S极向纸外旋转 C．向上运动 D．N极向纸外，S极向纸里旋转
A
对比第二课堂P270 5题
B
例题分析
5.电源电动势E=2V，r=0.5Ω，竖直导轨电阻可略，金属棒 的质量m=0.1kg，R=0.5Ω，它与导轨动摩擦因数μ=0.4， 有效长度为0.2m，靠在导轨外面，为使金属棒不动，我们 施一与纸面夹角300与导线垂直且向里的磁场（g=10m/s2） .求：此磁场是斜向上还是斜向下？B的范围是多少？
C
D
安培力复习
第二课时· 习题讲解
例题分析 1．用两个一样的弹簧吊着一根铜棒，铜棒所在虚线范围 内有垂直于纸面的匀强磁场，棒中通以自左向右的电流 （如图所示），当棒静止时，弹簧秤的读数为F1；若 将棒中的电流反向（大小不变），当棒静止时，弹簧秤的 示数为F2，且F2＞F1，根据这两个数据，可以确定（ ） A．磁场的方向 B．磁感强度的大小 C．安培力的大小 D．铜棒的重力
2B
B
知识点剖析—习题巩固
5、如图，磁铁水平固定，一矩形线框 保持竖直从左端向右端移动，问：过程 中穿过线圈的磁通量怎样变化？
S
N
知识点剖析—习题巩固
6、安培分子电流假说提示了磁现象 的电本质，安培提出分子电流假说 的依据是什么？下图所示的实验会 出现什么现象？怎样解释？
5.例题分析 例1．把电流强度均为I，长度均为l 的两小段通电直导线分 别置于磁场中的1、2两点处时，两小段通电直导线所受磁 场力的大小分别为F1和F2，若已知1、2两点处磁感应强度 的大小关系为B1＜B2，则必有（ ）