2020年小学科学五年级上册教学计划文档2篇
五年级上册科学教学计划 五年级科学上册教学计划(优秀8篇)
五年级上册科学教学计划五年级科学上册教学计划（优秀8篇）五年级科学上册教学计划篇一一、全册教学内容：科学五年级上册共有五个单元，分别是：二、全册教学目标及教材简析：1、学生能借助身体和器物进行观察，发现影子变化的规律；2、能进行太阳的运动与影子变化的模拟实验；3、知道一天中气温和影子的变化变化与太阳的运动有关。
4、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的；了解古代的计时工具日晷及其原理；能做用太阳的影子表示时间的“钟表”5、了解“地心说”和“日心说”的主要内容；能用地球仪、手电筒模拟昼夜的形成；6、知道昼夜变化是地球自转的结果；通用根据地球自转大致推算出某地的时间。
7、知道会发光的物体叫做“光源”，认识各种各样的光源；让学生联系各种光现象认识光是直线传播的。
并且通过制作小孔成像实验盒，进一步验证光的`直线传播8、通过分组实验，使学生知道有凸透镜放大物体、会聚光线和使物体成像的作用，了解凸透镜的多种用途。
作为拓展部分，可以让学生知道还有一种中间薄、四周厚的，知道基本电路的组成元素及作用；能够连接基本的电路，并画出电路图。
9、运用“解暗箱”的方法，研究盒子里安装了什么样的电路。
利用一个检测工具检测盒盖上的触点，根据外面的小灯泡亮、灭来判断盒子里电路是怎样连接的。
这里渗透了科学探究的思维方法，很多科学之谜就是“打不开的黑盒子”。
10、知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关；会正确测量自己的呼吸和心跳次数。
11、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成解释。
12、能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。
13、能在总结证据的基础上，做出合理的解释。
能对数据整理过程中发现的冲突或矛盾之处进行分析和判断。
14、能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。
15、在科学探究过程中，解释是根据事实做出的分析、判断和推理。
建立模型是解释自己的思想和发现的方法。
五年级上册教学计划科学
五年级上册教学计划科学一、教学目标本教学计划旨在培养学生对科学的兴趣，培养学生的科学素养，提高学生的科学实践能力。
通过本教学计划的实施，学生将能够：1. 理解科学的基本概念和科学研究的方法；2. 掌握物质的性质与变化、生物的组成与生长发育、地球与太阳系等科学知识；3. 培养自主学习、合作学习和实践探究等科学学习方式和科学素养；4. 培养学生的科学观念，提高科学思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 科学的基本概念和科学研究的方法学习科学的定义、科学研究的基本方法和过程，培养学生的观察力、实验设计和数据分析等科学素养。
2. 物质的性质与变化学习物质的分类、性质和变化过程，了解常见物质的性质和用途，培养学生的实验操作技能和科学观察力。
3. 生物的组成与生长发育学习生命的基本特征、生物的组成和结构，了解生物的生长发育过程，培养学生的科学思维和对生命的尊重。
4. 地球与太阳系学习地球的形成和结构、自然地理现象及其变化，了解太阳系的基本组成和运行规律，培养学生的地球环境意识和科学探究能力。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解、示范等方式，向学生传授科学知识和理论。
2. 实验法：通过实验操作，培养学生的观察力、实验设计和数据分析能力。
3. 探究法：引导学生主动参与实践活动和探究性学习，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
4. 合作学习：组织学生在小组内互相合作、讨论，促进学生合作学习和交流能力的发展。
四、教学过程1. 学生根据知识的前置条件，预习本课程的内容。
2. 教师进行引导问答，激发学生的兴趣和思考，概述本课的学习目标和重点。
3. 教师讲授相关知识点，结合生动的图片、实物等教具，使学生直观地了解概念和实质。
4. 学生进行实验操作，观察物质的特性和变化过程，并记录实验数据。
5. 学生通过实验结果和数据分析，总结规律和探究问题。
6. 学生进行小组讨论、合作学习，解决实际生活中的问题，培养科学思维和解决问题的能力。
五年级科学上册的教学计划
五年级科学上册的教学计划一、教学目标五年级科学上册的教学目标主要是让学生了解科学知识的基本概念，培养学生的科学观念和探究精神，发展学生的科学思维和实验技能，以及培养学生的综合实践能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：让学生了解物质的物理、化学性质和变化规律；了解生物的结构、功能、分类和生态关系。
2.能力目标：培养学生的观察能力、科学思维和实验技能；提高学生的实验设计和实验操作的能力。
3.态度目标：培养学生的好奇心、探究精神和创新意识；营造积极的教育氛围，激发学生对科学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容五年级科学上册的教学内容主要包括四个部分：1.物质的认识：物质的物理、化学性质和变化规律。
2.生物的认识：生物的结构、功能、分类和生态关系。
3.科学实验：实验步骤、实验设计和实验技能。
4.科学探究：科学思维、探究精神和创新意识。
三、教学过程教学过程应该以学生为中心，营造宽松、积极、民主的教育氛围，让每个学生都能够充分发挥自己的主观能动性，积极参与学习。
具体的教学过程如下：1. 教学前准备在进行具体的教学之前，我们应该做以下准备工作：1.确定教学目标：明确教学的目标和要求，以此为基础进行教学。
2.教材分析：对教材中的知识点、教学重点和难点进行分析，为教学做好准备。
3.教学手段和方法的选择：根据学生的实际情况，选择恰当的教学手段和方法。
2. 教学过程教学过程中，我们应该以“探究、实验、思考”为主线，根据学生的实际情况，进行组织、设计和控制教学：2.1 教学探究在教学探究环节中，我们应该通过教师讲解和学生讨论的方式，引导学生对课程内容进行理解和探究。
2.2 科学实验在科学实验环节中，我们要让学生参与实验设计和实验操作，并引导学生通过实验，掌握科学知识和实验技能。
2.3 思考问题在思考问题环节中，我们应该引导学生通过提问、解答、讨论等方式，加深对课程内容的理解和掌握，并培养学生的科学思维和创新意识。
教科版小学五年级上册科学教学计划 新教科版小学五年级科学上册教学计划优秀5篇
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新教科版小学五年级科学上册教学计划篇一一、情况分析《科学》五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。
重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、主要目标《从太阳系到无限宇宙》属于“探究过程能力训练”单元，是能力训练的准备单元，旨在让学生初步了解“模型与解释”的意义、基本方法和过程，体验用不同方法建立模型、做出解释的乐趣，激发学生的学习积极性。
《地球在“变脸”》、《开心游乐场》等“综合探究活动”单元是本册的主体，通过多个完整的“做中学”活动，指导学生对身边的实际问题进行探究，尽可能地提供机会，使学生亲历探究过程，让学生在力所能及的范围内从事科学探究。
教材密切联系学生的生活和学习实际，引导学生通过积极研究身边的、有意义的疑问和问题来学习科学。
如：《时间的脚步》、《生生不息的原动力》等课题，均取材于儿童的生活和社会的热点问题。
综合活动单元是教师教学和学生活动的主体部分，通过一系列学生爱参与、能参与的“做中学”活动，全面培养学生的科学素养。
这些活动为学生的自主学习留有空间，鼓励学生自主提出探究课题，独立设计验证并得出结论，亲历探究的过程，学习总结经验，体验成功的愉悦，增强科学探究的兴趣。
在《开心游乐场》中，学生通过寻找生活中常见的力，了解各种各样力的存在后，揭示出力的简单特征，并能将力的规律应用于生活实践。
2024年小学五年级上册《科学》教学计划
2024年小学五年级上册《科学》教学计划目标：通过科学实验和观察探索，培养学生的科学思维能力，提高他们的观察、实验和问题解决能力。
教学内容：1. 单元一：植物的生长- 花的种类和部分：通过观察不同种类的花，让学生了解花的不同部分的名称和功能。
- 植物的生长需要的条件：让学生通过实际观察种植植物的过程，了解植物生长需要的条件，如土壤、太阳光和水等。
- 植物的传播方式：通过实验和观察，让学生了解植物的传播方式，包括种子传播、花的传播和根茎的传播。
2. 单元二：动物的生长- 动物的生长和发育：通过观察不同阶段的动物，让学生了解动物的生长和发育过程。
- 动物的饮食和生存环境：通过观察和实验，让学生了解不同动物的饮食和生存环境的适应性。
- 动物的保护：通过学习有关动物保护的知识，培养学生的环保意识和责任感。
3. 单元三：物质和能量- 物质的不同状态：通过实验和观察，让学生了解物质的不同状态，如固体、液体和气体。
- 物体的重量和体积：通过实验和观察，让学生了解物体的重量和体积的测量方法。
- 能量的转化：通过实验和观察，让学生了解能量的转化过程，如光能转化为热能和机械能等。
4. 单元四：地球与太阳- 地球的自转和公转：通过模拟实验和观察，让学生了解地球的自转和公转及其带来的地理现象和季节变化。
- 地球的内部结构：通过地质实验和观察，让学生了解地球的内部结构，如地壳、地幔和地核等。
- 太阳对地球的影响：通过实验和观察，让学生了解太阳对地球的影响，如日食和气候变化等。
教学方法：1. 观察法：通过观察不同现象和实验现象，让学生主动参与和发现科学规律。
2. 实验法：通过设计简单的实验，让学生亲自操作，培养他们的实验能力和科学思维能力。
3. 探究法：通过引导学生提出问题、寻找解决方法和总结结论，培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
4. 合作学习法：通过小组合作和讨论，促进学生之间的互动和合作，培养他们的合作精神和团队意识。
2024年小学五年级科学上册教学计划(2篇)
2024年小学五年级科学上册教学计划教学计划：2024年小学五年级科学上册教学目标：1. 培养学生主动探究、观察、实验和解决问题的能力，培养科学思维和科学方法。
2. 加深学生对自然界和科学现象的理解，培养对科学的兴趣和探究的动机。
3. 培养学生动手实践和合作探究的能力，培养科学素养。
教学内容：Unit 1：观察力训练1. 观察与实践：培养学生观察力和实验能力的培养，设计一些简单的实验或观察活动，让学生通过观察和实践感受科学的乐趣和方法。
2. 观察与记录：引导学生学会观察事物，准确记录观察结果。
通过观察、记录和比较的方法，培养学生观察和分析问题的能力。
Unit 2：物质与能量1. 物质的组成和性质：让学生了解物质的组成和性质，引导学生进行简单的实验，探索物质的性质和变化。
帮助学生理解物质的存在形态，培养观察和实验的能力。
2. 能量的转换：通过生活中的实例，引导学生认识能量的转化与传递。
进行实验，让学生体验能量转化的过程，提高学生的分析和解决问题的能力。
Unit 3：地球与月球1. 地球的运动：通过观察和实验，帮助学生理解地球的自转和公转，并了解地球的不同地区有不同的时间和气候。
通过实地观察，让学生感受地球的运动。
2. 月球的运动：通过观察和实验，让学生了解月球的运动，引导学生认识月球的形态和表面特征。
帮助学生理解月球的自转和公转。
Unit 4：生活中的科学问题1. 生态环境：通过实地考察和实验，让学生了解生态环境的基本概念，并认识保护环境的重要性。
2. 分类与鉴别：通过观察和实验，引导学生学会分类和鉴别物体和生物，并了解分类的方法和意义。
让学生了解科学分类的用途和意义。
教学方法与手段：1. 探究性学习：通过观察和实验，培养学生主动探究和发现问题的能力。
2. 情景教学：通过情景模拟、游戏等形式，引导学生亲身感受科学现象和问题。
3. 合作学习：鼓励学生互相合作，共同解决科学问题，培养学生的合作能力和团队精神。
教科版科学五年级上册教学计划及教学进度
教科版科学五年级上册教学计划及教学进度教科版科学五年级上册教学计划及教学进度表（共计2篇）第一篇一、学情分析学生已能初步控制自己的情感和行为,但还有不稳定的现象﹐自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展,用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。
二、教材分析1．整体情况五年级上册教科书由“光”“地球表面的变化”“计量时间”“健康生活”四个单元组成。
“光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种能量施展阐发形式。
本单元沿着认识光源，研究光在空气中沿直线传播的现象，研究光在行进过程中遇到其他透明、半透明和不透明物体韶光的传播路线所产生的变化，引导学生探索光的传播纪律，构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识，树立光与天然现象及人类生产生活之间的联系。
“计量时间”单元,研究的主题是与我们人类生产生活息息相干的计时问题。
本单元按照从古至今人类计时方法的发展脉络组织课程内容，通过查阅资料、窥察测验考试、设计制作等一系列活动，引导学生研究太阳、水流、摆等的运动纪律;经历古人运用事物变化的纪律探索计时方法、制作计时工具的过程;发展工程思维;体会科学手艺对小我生活和社会发展的影响。
“健康生活”单元，基于现代健康新理念，立足于保护学生的身心健康，在四年级人体呼吸与消化系统研究的基础上，引导学生认识运动、血液循环及神经系统。
通过观察、体验、调查、建模等活动了解相关器官的结构功能，理解各器官系统协调配合共同维持人的正常生命活动以及保护身体健康的意义﹐并由身体健康延伸到心理健康。
单元内容始于对自己身体状况的检测与评估，终于给自己制订健康生活计划。
整个单元的研究是引导学生不断建构的过程，其目的是让学生建立科学研究与实际生活的联系，牢固树立保护自己身心健康的意识，使其养成有利于身心健康的良好生活惯，本册内容覆盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学及技术与工程四个领域，均指向联系与变化。
2024年小学科学五年级上册教学计划(2篇)
2024年小学科学五年级上册教学计划教学计划是为了帮助学生系统地学习和掌握各种知识和技能的一种组织和实施学习活动的计划。
本文将为2024年小学科学五年级上册的教学计划做出详细的安排。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够系统学习和掌握与生物、物质、能量等相关的知识和技能。
2. 思想与情感目标：培养学生观察事物、思考问题的能力，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
3. 操作与实践目标：培养学生探究和实践的能力，学会运用科学的方法进行实验和观察，锻炼学生的动手能力。
二、教学内容与教学步骤1. 生物类（1）植物的生长与发育- 植物的组成部分和功能。
- 植物的种类和生长的条件。
- 植物的繁殖方式和生活习性。
- 观察和实验：栽种观察、植物的水分吸收实验等。
（2）动物的生长与发育- 动物的种类和结构。
- 动物的生存环境和适应性。
- 动物的繁殖方式和生活习性。
- 观察和实验：观察动物的生长变化、观察动物的生活习性等。
2. 物质类（1）固体、液体和气体的特性- 固体、液体和气体的基本概念和特性。
- 学习和实验：观察和实验固体、液体和气体的特性、探究状态变化等。
（2）物质的变化- 化学变化和物理变化的区别。
- 常见物质的变化过程。
- 观察和实验：进行物质的混合、溶解、反应等实验。
3. 能量类（1）光的传播与反射- 光的基本特性与传播方式。
- 光的反射、折射和折射法则。
- 观察和实验：反射现象的观察和实验。
（2）声音的传播与反射- 声音的产生与传播。
- 声音的反射、传导和吸收。
- 观察和实验：声音的传播与反射实验。
三、教学方法1. 体验教学法：通过观察、实验和实践活动，让学生亲身感受和体验科学知识，激发学生的学习兴趣和主动参与性。
2. 合作学习法：在小组学习和合作中，培养学生的合作精神和团队意识，促进学生之间的互相合作和学习效果的提高。
3. 实验教学法：通过组织实验活动，让学生亲自动手操作和观察，培养学生的实验技能和科学探究的能力。
2024年小学五年级上册科学实验教学计划（二篇）
2024年小学五年级上册科学实验教学计划（____年第二学期）实验教学是小学科学教学工作中十分重要的一项内容，它对于激发儿童学习科学的兴趣，培养儿童科学探究的能力，提高儿童的科学素养都有着十分重要的意义。
在新课程、新理念的引领下，在总结以往经验的基础上，本学期特制定以下实验教学计划：一、指导思想小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心，具有开放性，科学课程的评价能促进学生科学素养的形成和发展。
二、实验教学目标继续坚持以《新课程标准》的教学理念为指导，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对待科学的积极态度。
三、扎实开展实验教学本学期实验教学侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过研究生命世界、物质世界及地球与宇宙世界之间的复杂关系，向学生初步渗透自然界的物体无不在相互作用之中，物体间在相互作用的过程中达到平衡，而这种平衡一旦被打破后，物体间的相互作用又可以产生一次新的平衡现象。
因此，本学期的实验教学从以下几个方面展开，帮助学生做到;1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、轮轴等是如何提高工作效率的。
2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之迷和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的进展。
3、通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率。
4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利。
2024年小学五年级上册科学实验教学计划（二）实验名称：探究水的沸点实验目的：1. 了解水的沸点是什么2. 探究影响水的沸点的因素3. 学习合理使用实验器材和操作方法实验材料：1. 水2. 烧杯3. 温度计4. 加热器（可选）5. 火柴6. 安全眼镜7. 实验记录表格实验步骤：第一课时：了解水的沸点（30分钟）1. 观察水在不同温度下的状态变化，引导学生发现水加热到一定温度时会发生沸腾现象。
小学五年级科学上册教学计划
小学五年级科学上册教学计划教学目标：1. 掌握五年级科学上册所学的知识点；2. 培养学生的观察、实验和探究能力；3. 培养学生的科学思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 第一单元：认识物质探究物质的性质与变化，了解常见的物质及其特征，学习使用一些简单的物质进行实验。
2. 第二单元：生物的生存环境了解生物与环境的关系，探究生物的适应生存环境的特点及生物的生存依赖。
3. 第三单元：种子的传播了解种子的结构和功能，探究种子的传播方式及其生态功能。
4. 第四单元：生物的种类和分类学习生物的分类方法，了解不同生物的特征和生态习性。
5. 第五单元：周围的物体都能发光了解光的组成、特性和传播方式，探究周围物体的发光原因和发光规律。
6. 第六单元：材料的分离学习不同物质分离的方法和原理，了解常见的材料分离过程。
教学过程：1. 给学生介绍本学期的科学学习目标和内容，并激发学生的学习兴趣。
2. 每个单元的教学过程包括知识讲授、实验探究和总结归纳。
3. 知识讲授环节：通过讲解、演示、教材解读等方式向学生传授相关知识。
4. 实验探究环节：设计一些简单的实验让学生动手操作，培养学生的实践能力和探究精神。
5. 总结归纳环节：对本单元学习内容进行总结和归纳，提升学生的思维能力和理解能力。
6. 最后进行单元内的测验，检查学生对知识的掌握情况。
7. 适时组织学生进行小组或个人展示，增加学生学习积极性和自信心。
评价方式：1. 定期进行单元评估，包括书面测试、实验报告评审等形式。
2. 注重对学生的实际操作和表现进行评价，重视学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 考察学生的归纳总结能力，通过口头答题、小组讨论等方式评价学生的思维能力。
4. 鼓励学生参与课堂活动，评价学生的参与度和表现。
5. 定期与学生及家长进行沟通交流，了解学生的学习情况和进步，及时给予肯定和指导。
以上是一个大致的教学计划，可以根据具体的教学班级和学生实际情况进行调整和补充。
小学科学五年级上册教学计划
小学科学五年级上册教学计划一、教学目标：1. 知识目标：掌握五年级上册科学课程中的基本知识点，包括生物、物理和地理等方面的内容。
2. 能力目标：培养学生的观察、实验、思维和创新能力，以及对科学问题的分析与解决能力。
3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣和探究精神，培养学生对自然环境的保护意识。
二、教学内容：1. 生物学方面：学习植物的种类与特征，了解昆虫的生活习性和结构特点，认识动物的分类。
2. 物理学方面：探究光的传播规律，认识声音的产生与传播，理解磁铁的吸引特性。
3. 地理学方面：了解地球的构造和变化，认识天气和气候，探究人类活动对环境的影响。
三、教学重点与难点：1. 重点：帮助学生理解和记忆科学知识，培养学生的科学思维和实践能力。
2. 难点：帮助学生理解抽象概念，如光的传播规律和声音的产生与传播。
四、教学方法：1. 观察实验法：利用实验课程帮助学生观察和探究科学现象，培养学生的观察和实验能力。
2. 问题导入法：通过提出问题引导学生思考，培养学生的科学思维和分析问题的能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体辅助教学，增强学生的学习兴趣和理解能力。
五、教学过程安排：1. 第一课时：植物的种类与特征（教学内容：种子植物和孢子植物的特征，植物的根、茎、叶的结构和功能）2. 第二课时：昆虫的生活习性和结构特点（教学内容：昆虫的外部特征，昆虫的食性和生活习性）3. 第三课时：动物的分类（教学内容：脊椎动物和无脊椎动物的分类，常见动物的特征和生活环境）4. 第四课时：光的传播规律（教学内容：光的直线传播和反射、折射现象，镜子和透镜的应用）5. 第五课时：声音的产生与传播（教学内容：声音的产生原因，声音在固体、液体和气体中的传播规律）6. 第六课时：磁铁的吸引特性（教学内容：磁铁的特性和作用，磁力的方向和大小）7. 第七课时：地球的构造和变化（教学内容：地球的内部结构，地球的自转和公转运动）8. 第八课时：天气和气候（教学内容：天气的变化原因，气候带和气候变化的影响）9. 第九课时：人类活动对环境的影响（教学内容：人类活动的种类和影响，环境保护的重要性）六、教学评估方式：1. 学生实验报告评估：针对实验课程，学生完成实验报告并进行评估。
五年级科学上册教学计划
五年级科学上册教学计划
本教学计划旨在帮助五年级的学生系统学习科学知识，培养他们的科学思维和实践能力。
以下是五年级科学上册的教学计划：
教学目标：
1. 理解科学知识的基本概念和原理。
2. 培养科学观察、实验和探究的能力。
3. 培养学生的科学思维和问题解决能力。
教学内容：
1. 看图说话：通过观察图片，让学生了解生活中的科学现象，培养他们的观察和思考能力。
2. 科学实验：组织学生进行简单的科学实验，让他们亲自动手实践，提高他们的实验设计和数据分析能力。
3. 科学探究：引导学生提出问题、收集资料、进行实地观察等，激发他们的探究兴趣和能力。
4. 科学故事：通过讲述有趣的科学故事，培养学生的科学知识和科学思维。
教学步骤：
1. 课前导入：通过提问、讲故事等方式激发学生对本节课主题的兴趣。
2. 知识讲解：向学生介绍本节课要学习的科学知识，通过讲解和示范帮助他们理解。
3. 实践活动：组织学生进行实验、观察、探究等实践活动，让他们通过实际操作来加深对知识的理解。
4. 讨论与总结：引导学生分享实践经验，让他们互相交流，从中总结出科学原理和规律。
5. 课后作业：布置适当的作业让学生巩固所学的知识，并提高他们的应用能力和思考能力。
6. 课堂检测：通过小测验、考试等形式对学生的学习情况进行评估。
评估方式：
1. 课堂发言和讨论参与度。
2. 实验报告和作业完成情况。
3. 课后考试或小测验成绩。
注：本教学计划仅为参考，具体教学内容和步骤可以根据学校和教师的实际情况进行灵活调整。
小学五年级上册科学教学计划(精选3篇)
小学五年级上册科学教学计划（精选３篇）〖小学五年级上册科学教学计划第【2】篇〗一、学生情况分析：1、人数：男生 34 人；女生 23 人；合计 57人。
2、学生学习习惯：五年级的学生经过几个学期的科学学习，对科学教学都已经熟悉，与四年级相比，更加的活泼，有更强的好奇心，同时对问题的分析也更有自己独特的见解。
由于我是新接手五年级的科学教学，在此之前也对五年级的同学做了一番了解。
在四年级时因为参加科技活动，所以学生表现出对活动的喜爱，这是学习科学的有效动力，同时也通过这样的活动开始初步建立学生自己的探究问题的模式。
因此在本学期将会加大对科技活动，包括动手试验这一块的力度。
为学生创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，进一步提高学生对问题的分析与处理能力，着重科学素养的培养。
二、教材分析：1.第一单元：《生物与环境》本学期第一单元《生物与环境》是由原来的两个单元合并而成，进行了科学的整合，将动手操作性大大加强，提升了从“动手操作获取知识——做模拟试验收集事实——扩展研究认识自然界”这一过程在教学中的重要性，更加注重试验数据的收集、整理和分析。
本单元的重点问题：外界条件如何影响生物的生活？生物如何适应它们的生活环境？生物活动又是怎样影响自然环境的？2.第二单元：《光》本单元内容分为两个板块，第一板块是1—4课，是光传播的特点，第二板块是光和热的关系。
学生学习从观察开始，观察一天中光和影的关系从而揭示光的传播规律，之后在前面观察的基础之上回头解释影子的成因，接下来不断的提升知识层次，开始探究光和热的关系，在本单元的最后让学生大上动手来制作太阳能热水器，对本单元进行实用总结。
本单元的重点问题：光是怎样传播的？它有哪些特性？它在现代科技中有哪些应用？3.第三单元：《地球表面及其变化》本单元注重的是通过观察来推测成因，包括地形的成因和土壤的成因，同时还强调了学生搜集和整理资料的能力，在科学探究方面注重学生用文字、图画、符号纪录试验结果并互相交流的能力，在情感态度价值观方面要让学生了解土壤的重要性，一些自然现象有不利于人类的一面，也有利于人类的一面。
五年级上册科学教学工作计划2篇
五年级上册科学教学工作计划 (3)五年级上册科学教学工作计划 (3)精选2篇（一）1. 确定学科教学目标：培养学生对科学的兴趣和探索精神，提高学生科学素养和科学思维能力。
2. 制定教学计划：根据教学大纲和课程标准，制定每个学期的教学计划，明确各个单元的重点内容和教学方法。
3. 准备教材教具：根据教学计划，准备好需要使用的教材和教具，确保教学资源的充足性和有效性。
4. 定期复习和检测：每个单元结束后，进行针对性的复习，并进行相关的测试和评价，及时发现学生的学习问题和困难。
5. 课堂教学：根据教学大纲和课程标准，设计生动有趣的课堂教学活动，引导学生积极参与，培养学生的观察、实验和操作能力。
6. 实践活动：组织学生进行实验、观察和调查等实践活动，培养学生的科学探索精神和动手能力。
7. 提供学习资源：在课堂教学之外，提供丰富的学习资源，如参考书、科普读物、视频资料等，让学生有更广阔的学习空间。
8. 考核和评价：每个学期结束后，进行考核和评价，检查学生对科学知识的掌握程度和科学思维能力的提升情况。
9. 与家长沟通：定期与家长进行交流，及时了解学生的学习和成长情况，共同关注学生的学习进展和学习问题。
10. 教师自我提升：参加相关的教育培训和学术研讨会，不断提升自己的教学水平和专业素养。
五年级上册科学教学工作计划 (3)精选2篇（二）科学教学工作计划（五年级上册）1. 目标设定:- 提高学生对科学的兴趣和认识；- 培养学生的观察能力和实验能力；- 帮助学生掌握基本的科学知识和科学方法；- 发展学生的创新思维和问题解决能力。
2. 教学内容安排：第一单元：能量与运动- 学习能量的概念和种类；- 探究物体运动与能量的关系；- 学习物体的机械能和它们之间的转化；- 进行简单的实验，观察和记录物体的运动情况。
第二单元：天地人与健康- 了解人体的构造和功能；- 学习保护自己和他人的健康方法；- 探究人体运动和饮食对健康的影响；- 进行实验，了解营养对人体的重要性。
2024年小学五年级科学上册教学计划
2024年小学五年级科学上册教学计划一、班级情况分析本班学生总体上比较爱学，但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础不扎实，从而导致学习成绩不理想。
本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。
二、教材分析本册教材包括下面内容：量量食物的重量；研究杠杆的平衡条件；认识滑轮；摆的研究；热起来了；斜面的作用；研究纸的厚度和抗拉力。
三、教学重难点培养学生观察、实验、记录的能力；培养学生动手操作的能力；在小组活动中提高合作意识。
四、教学目标1. 培养学生观察能力和实验能力；2. 通过学生自己动手，做实验并做好记录，把得到的发现告诉同学们，从而培养学生的合作精神和探究意识；3. 培养学生动手操作能力。
五、教学措施1. 精心准备实验器材，确保实验顺利进行；2. 精心准备教具和课件，提高课堂效率；3. 精心设计教学环节，激发学生的学习兴趣；4. 加强实验教学，提高学生的实验能力。
六、教学进度安排（略）七、教学总结及反思在教学过程中，教师应当认真反思每一节课的教学过程，及时发现问题并寻求解决办法，不断调整和优化教学过程。
同时，教师应当关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学质量。
此外，教师还应当定期进行反思和总结，总结教学中的得失成败，以便不断提高自己的教学水平。
八、教学辅导安排对于学习上有困难的学生，教师应当给予及时的辅导和帮助。
辅导的形式可以多样化，如单独辅导、小组辅导、课堂辅导等。
同时，教师应当注重培养学生的学习兴趣和学习能力，帮助他们树立学习的信心，从而让他们更好地适应学校生活和学习环境。
九、教学评价安排在教学过程中，教师应当注重教学评价的作用。
通过评价可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，也可以激发学生的学习兴趣和积极性。
评价的形式可以多样化，如口头评价、书面评价、课堂表现评价等。
同时，教师应当注重评价的客观性和公正性，避免评价过于主观或过于简单。
总之，本学期的教学工作应当注重学生的全面发展，关注学生的学习过程和学习成果，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
2024年人教版五年级科学上册教学计划(2篇)
2024年人教版五年级科学上册教学计划本教学计划适用于2024年人教版五年级科学上册的教学。
一、教学内容及目标教学内容：1. 单元1：生物的多样性-探索生物的多样性，了解生物的特征和分类方法；2. 单元2：揭示水的奥秘-探索水的性质、状态变化和自然界中的水循环；3. 单元3：发现飞行的奥秘-了解飞行原理，探索飞行器的制作和运动规律；4. 单元4：揭开生物的奥秘-探索生物的结构、功能和生命现象；5. 单元5：探索磁的奥秘-了解磁的性质，探索磁的作用和应用。
教学目标：1. 知识目标：了解生物的分类方法、水的性质、飞行原理、生物的结构和功能、磁的性质等科学知识；2. 能力目标：培养学生观察、实验、推理、探索和解决问题的能力；3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣和探索精神，培养学生的科学态度和创新意识。
二、教学方法1. 问题导入法：通过提出问题引导学生思考和探索，激发学生的兴趣。
2. 实验探究法：通过设计简单的实验和观察，让学生亲自动手操作，加深对科学现象和原理的理解。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，激发学生的合作精神和探索欲望，培养学生的团队意识和交流能力。
三、教学步骤单元1：生物的多样性1. 导入：通过展示图片和提问引导学生思考，了解生物的多样性。
2. 探索：学生分小组进行观察和讨论，了解不同生物的特征和分类方法。
3. 实验：设计简单的实验，观察和比较不同生物的特征和分类特点。
4. 总结：学生展示实验结果，总结不同生物的特征和分类方法。
单元2：揭示水的奥秘1. 导入：通过展示图片和提问引导学生思考，了解水的性质和状态变化。
2. 探索：学生分小组进行观察和实验，探索水的状态变化和自然界中的水循环。
3. 教学示范：教师进行示范实验，帮助学生理解水的性质和状态变化。
4. 实验：学生进行实验，观察和记录水的状态变化和循环过程。
5. 总结：学生展示实验结果，总结水的性质和自然界中的水循环。
单元3：发现飞行的奥秘1. 导入：通过展示飞行器和提问引导学生思考，了解飞行原理和飞行器的制作。
2024年小学五年级科学教学计划书(2篇)
2024年小学五年级科学教学计划书一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高他们的观察、实验和解释现象的能力。
2. 培养学生的科学探究意识和科学思维方式，让他们能够全面、系统地理解和运用科学知识。
3. 培养学生的科学素养和创新精神，提高他们的问题解决能力和实践能力。
二、教学内容1. 科学方法与实践（1）了解科学方法的基本步骤，包括观察、提出问题、假设、实验、数据收集与分析、结论等。
（2）进行一些简单的科学实验，并提醒学生注意实验的安全性。
2. 生物科学（1）认识常见的植物和动物，了解它们的特征和生长环境。
（2）学习植物的生长过程和种子的传播方式，进行有关实验和观察。
（3）学习动物的分类和特征，了解食物链的基本概念。
3. 物质与能量（1）学习物质的性质和变化过程，如溶解和凝固等。
（2）了解常见的能量形式和能量转换，如光能、热能、机械能等。
4. 地球与宇宙（1）认识地球的构造和运动，理解昼夜、四季等现象的原理。
（2）了解宇宙的基本构成、行星间的运动关系等。
三、教学方法1. 启发式教学法：通过引导学生提出问题、观察和实验等，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 实践性教学法：通过实验、观察等实践活动，让学生亲身体验和感受科学知识。
3. 合作学习法：通过小组合作、探究式学习等方式，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的科学思想、科学方法和实践能力。
2. 教学难点：帮助学生理解抽象的科学概念和原理，培养他们的科学思维方式。
五、教学组织与方法1. 教学组织：每周安排2节学科课进行科学教学，每节课45分钟。
2. 教学方法：启发式教学、实践性教学、合作学习等。
六、教学评价与反馈1. 教学评价：通过观察学生的参与情况、实验记录和小组合作表现等，给予定期的评价。
2. 教学反馈：根据评价结果，及时调整教学方法和教学内容，提供个别指导和帮助。
七、教学资源与支持1. 教学资源：教材、实验器材、多媒体设备等。
2024年五年级上册科学教学计划（2篇）
2024年五年级上册科学教学计划一、教学目标1. 知识与技能目标：(1) 掌握物质的基本性质，并了解物质的三态及变化过程。
(2) 理解与应用物质的分离技术和混合物的成分分析。
(3) 了解地球的运动、地壳的变化及其对人类生活的影响。
(4) 能够使用科学方法解决简单的实际问题。
2. 过程与方法目标：(1) 培养学生观察、实验和探究的能力。
(2) 培养学生运用科学语言描述和表达的能力。
(3) 培养学生合作学习和团队合作的意识与能力。
(4) 培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感与态度目标：(1) 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
(2) 培养学生具有保护环境意识和科学的素养。
(3) 培养学生勇于发表自己的见解和思考问题的能力。
二、教学内容本学期的科学教学内容主要包括以下几个方面：1. 物质的性质和变化(1) 物质的基本性质(2) 物质的三态及转变过程(3) 物质的混合与分离技术(4) 物质的变化与能源2. 地球的运动和地壳的变化(1) 地球的自转和公转(2) 季节的变化(3) 地壳的变化和地震的成因(4) 灾害的防范与减灾三、教学方法与策略1. 探究式学习法：通过观察、实验、讨论等活动，引导学生主动参与学习，培养学生的实践能力和自主学习的意识。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的合作与交流，培养学生的团队意识和沟通能力。
3. 课堂讲授法：通过讲解、示范和演示等方式，帮助学生理解掌握科学知识。
4. 视觉教学法：利用图片、实物模型和多媒体等教具，激发学生的学习兴趣，帮助学生更直观地理解抽象的科学概念。
四、教学步骤及时间安排针对每个教学内容，采用以下教学步骤及时间安排：1. 导入（15分钟）通过提出问题、观察现象、引发好奇心等方式，激发学生的学习兴趣，导入本节课的主题。
2. 知识讲授（30分钟）通过讲解、演示等方式，向学生传授相关的科学知识，帮助学生理解和掌握基本概念和原理。
3. 实践探究（40分钟）鼓励学生进行实验、观察、讨论等活动，培养学生的实践能力和探究精神，引导学生从实践中发现问题、提出问题和解决问题。
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2020年小学科学五年级上册教学计划文档2篇2020 Primary School Science grade 5 Volume I teaching plan document编订：JinTai College2020年小学科学五年级上册教学计划文档2篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年小学科学五年级上册教学计划文档2、篇章2：五年级语文上册教学计划文档篇章1:2020年小学科学五年级上册教学计划文档本学期我教五年级一班的科学课。
通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。
本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。
（一）情感态度与价值观1.对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动成果。
2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
1.了解地球内部结构；知道火山地震的成因。
2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。
3.了解秋冬季节的星空。
4.知道各种材料特点与用途。
5.认识水的三态变化及相关知识。
1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。
比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；能做控制变量的简单探究性实验。
4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。
5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。
重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。
在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。
难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。
探究逐步加深，螺旋上升更加明显。
本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。
解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。
在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。
利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。
在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。
在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。
六、各单元、各课课时安排第一单元：地球和地表的变化l.地球内部有什么 2课时2.火山 1课时3.地震 1课时4.做一块卵石 1课时5.各种各样的矿物 1课时6.地表的变化 1课时第二单元声音的秘密7.声音的产生 1课时8.谁能传播声音 1课时9.怎样听到声音 1课时10各种各样的声音 1课时11.噪声的危害与防治 1课时第三单元秋冬星空12.秋季星空 2课时13冬季星空 2课时第四单元生活中的材料14．木材 1课时15纸 1课时16.陶瓷 1课时17.金属 1课时18．玻璃与塑料 1课时19.材料的分类 2 课时20.蒸发 1课时21 沸腾 1课时22.凝结 1课时23.水的三态变化 1课时24.小水滴的旅行 3课时1.研究学校里的噪声问题 1课时2.材料与我们的生活 1课时篇章2:五年级语文上册教学计划文档【按住Ctrl键点此返回目录】认识188个汉字，会写166个汉字；培养阅读能力和良好阅读习惯，完成8次习作，培养写作兴趣，提高习作能力；加强综合实践，在生活中学习语文、用语文，实践应用，掌握规律，形成能力。
（一）课标分析第三学段（5至6年级）（一）识字与写字1.有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右会写。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3.能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。
1、能用普通话正确流利有感情的朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物，每分钟不少于300字。
3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关此举的内涵，体会其表达效果。
5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，出不领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
6、阅读说明性文章，提抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情镜，体会诗人的情感。
受到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美好的理想。
8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声节奏等体味作品的内容情感。
背诵优秀诗文60 篇。
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4、学习读书笔记和常见的应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7、课内习作每学年16左右。
40分钟能完成400字的习作。
1、与人交流能尊重、理解对方。
2、参与讨论、敢于发表自己的意见。
3、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
4、表达要有条理，语气、语调适当。
5、能根据交流对象的场合，稍作准备，做简单的发言。
6、在交际中，注意语言美，地址不文明的语言。
1、为解决与学习和生活相关的问题，利用课外书和网络等信息渠道获取资料，尝试些简单的研究报告。
2、策划简答的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和总结。
3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论专题演讲，学习辨别是非善恶。
4、初步了解查找资运用资料的基本方法。
1本册教材的主要特点（1）板块组元，教材内容丰富多彩。
（2）围绕专题精选课文。
（3）结合阅读，安排习作。
（4）课文后的练习中，安排了自主、合作、探究的题目。
（5）用好语文综合学习活动的的平台。
（6）结合课文学习，适当拓展学习资源。
2本册教材的基本结构本册教材共设计了11个板块，可以把每个版块看做具有人文意义的专题，进行语文学习载体。
其中，除“汉语家园”外，共有26篇课文，8次习作训练，2次口语交际训练，2次综合性活动。
识字、阅读、习作训练教材以识字和写字、阅读与积累、表达与交流为三个主要领域，把蕴含其中的语文基本知识技能，过程与方法，情感态度与价值观和综合学习活动，做螺旋式处理安排，以阅读、表达、习作为重点。
三、学生基本情况分析本班共有学生20人，其中男生10人，优秀学生占总人数的15%，学困生占25%。
本班学生的年龄在11至12岁，在小学教育中，刚刚步入高年级。
3学生已有知识经验分析多数学生对语文的学习兴趣浓厚，但基础知识不牢固，错别字较多，特别是高慧嘉和张清雅，学习习惯很不好，作业不按时完成，字迹潦草，自学笔记不及时整理，日记和作文无话可说。
如何激发他们的学习兴趣，尽快提高成绩是本学期的工作要点。
五年级是刚刚步入高年级，学习的节奏加快，需要老师在指导预习上加大力度，帮助他们尽快进入角色，涨到最好的学习方法养成健康的学习习惯。
5学生学习风格的分析本班的20名学生中对数学习数学的兴趣高，能够自主学习。
又5名学生作文太差，缺乏观察能力，还有两名嘘声自写的乱、错字多，本学期将针对本班的问题，在教学中，不断提高学生的自身素质和良好的养成习惯。
1、树立和谐发展教育思想，以人为本，通过生动、直观的教学培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，促使学生主动、活泼、和谐发展。
2、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
采用多种形式加强和学生之间的交流与合作，如小组合作学习、游戏等。
3努力改进课程教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式，讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
4、加强语文基本功的练习，如写字、朗读、口语交际等，同时充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的知识。
5加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，女里使他们迎头赶上。
秀丽的山河……………………………………（7-8课时）汉字家园………………………………………（4-5课时）做人……………………………………………（8-9课时）往事难忘………………………………………（9-10课时）走进童话………………………………………（6-7课时）珍惜时间………………………………………（5-6课时）动物拾趣………………………………………（5-6课时）挚爱亲情………………………………………（6-7课时）时光之美………………………………………（4-5课时）奥妙世界………………………………………（6-7课时）爱国诗…………………………………………（5-6课时）-------- Designed By JinTai College ---------。